080503_ Экологический менеджмент

1. Цели и задачи дисциплины
1.1 Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра
(с учетом квалификационных требований ФГОС)
Цель курса – Цель курса «Экологический менеджмент» - формирование у студентов
навыков управления окружающей среды на предприятии на основе теоретических знаний и
разбора конкретных примеров.
Задачами курса являются:
- формирование умений и навыков в области экологического менеджмента:
- разработка экологической политики предприятия;
- идентификация экологических аспектов деятельности предприятия и оценка
связанных с ними воздействий на окружающую среду;
- применение действующих законов, нормативов, регламентов и других требований в
области охраны окружающей среды к экологическим аспектам деятельности предприятия;
- разработка программ управления окружающей средой;
- осуществление внутренней и внешней коммуникации относительно экологических
аспектов деятельности предприятия и функционирования системы управления окружающей
средой;
- проведение аудита системы управления окружающей средой;
- использования методов и инструментов для оценки эффективности системы
экологического менеджмента.
1.2 Требования к уровню усвоения дисциплины
В результате изучения данного курса студент будет:
иметь представление:
 о Законах РФ об охране окружающей природной среды, об отходах
производства и потребления;
 о деятельности промышленного предприятия в области охраны окружающей
природной среды;
 о информационно-диагностической работе по анализу проблем экономики
природопользования.
знать:
 величины, характеризующие: условия выбросов, сбросов загрязняющих
веществ в окружающую среду; условия размещения отходов производства и потребления;
условия пользования природными ресурсами.
 стандарты: международные ISO и Российские стандарты (ГОСТ РИСО) по
системам управления качеством серии 9000; международные ISO и Российские стандарты
(ГОСТ Р ИСО) по системам управления окружающей средой серии 14000; европейскую
схему экологического менеджмента и аудита EMAS; ГОСТ 24525-80.
уметь:
 интерпретировать
данные,
обрабатывать
статистический
материал;
анализировать, оценивать и прогнозировать ситуацию;
 разрабатывать организационные и технические мероприятия по повышению
эффективности природоохранной деятельности производственного объекта.
владеть:
 специальной экологической терминологией и навыками практических расчетов
по экологическому менеджменту.
Формы контроля. В процессе освоения учебной дисциплины предусматриваются
следующие формы контроля.
Оперативный контроль. Проводится с целью определения качества усвоения
лекционного материала в письменной форме, при этом используются контрольные вопросы,
тесты, задания.
Рубежный контроль. Проводится путем выполнения студентами тестовых заданий.
Итоговый контроль по курсу. Для контроля усвоения данной дисциплины учебным
планом предусмотрен ЭКЗАМЕН.
2. Содержание учебной дисциплины
Методы обучения – система последовательных, взаимосвязанных действий,
обеспечивающих усвоение содержания образования, развитие способностей обучающихся,
овладение ими средствами самообразования и самообучения; обеспечивают цель обучения,
способ усвоения и характер взаимодействия преподавателя и обучающегося; направлены на
приобретение знаний, формирование умений, навыков, их закрепление и контроль.
Монологический (изложение теоретического материала в форме монолога)
М
Показательный (изложение материала с приемами показа)
П
Диалогический (изложение материала в форме беседы с вопросами и
Д
ответами)
Эвристический (частично поисковый) (под руководством преподавателя
Э
обучающиеся рассуждают, решают возникающие вопросы, анализируют,
обобщают, делают выводы и решают поставленную задачу)
Проблемное изложение (преподаватель ставит проблему и раскрывает ПБ
доказательно пути ее решения)
Исследовательский (обучающиеся самостоятельно добывают знания в
И
процессе разрешения проблемы, сравнивая различные варианты ее решения)
Программированный (организация аудиторной и самостоятельной работы ПГ
обучающихся осуществляется в индивидуальном темпе и под контролем
специальных технических средств)
Другой метод, используемый преподавателем (формируется самостоятельно),
при этом в п.п. 2.1.-2.4. дается его наименование, необходимые пояснения
Приведенные в таблице сокращения обозначения педагогических методов используются
составителем Рабочей программы для заполнения п.п. 2.1., 2.2. и 2.3. в столбце
«Методы».
2.1.
Тематический план учебной дисциплины представлен в таблице 2.
Таблица 2
Кол-во аудиторных
Кол-во
часов
часов
№
Всего
Наименование темы
самостоя
п/п/
часов
Лекции
Практика тельной
работы
1.
Концептуальные основы
6
2
2
2
экологического менеджмента
2.
Экологический менеджмент как
6
2
2
2
стандартизированная система
управления охраной окружающей
среды на предприятии
3.
Общие требования и руководящие
6
2
2
2
указания
международных
стандартов по системе управления
охраной окружающей среды
4.
Планирование системы
4
1
1
2
экологического менеджмента.
Экологическая экспертиза
5.
Внедрение и функционирование
6
2
2
2
системы
экологического
№
п/п/
6.
7.
8.
9.
Наименование темы
менеджмента.
Организационные
структуры, кадровое обеспечение и
документирование системы
Контрольные и корректирующие
действия в системе экологического
менеджмента. Организация
экологического мониторинга, учет и
отчетность по охране окружающей
среды
Технико-экономические аспекты
планирования, внедрения и
функционирования систем
экологического менеджмента
Экологический аудит. Руководящие
указания, основные принципы,
цели, процедуры, порядок
проведения и оформления
результатов
Экологическая сертификация, ее
цели, процесс и методика
проведения. Экологическая
маркировка
Итого часов
Практические занятия
Исторические
аспекты
возникновения
и
развития
экологического менеджмента.
Система международных стандартов
управления качеством продукции и
охраной окружающей среды.
Принципы
разработки
экологической
политики
предприятия.
Программы управления охраной
окружающей среды.
Оценка
экономической
эффективности
внедрения
мероприятий
экологической
программы.
Учет и отчетность по охране
окружающей среды.
Экологическая
экспертиза
предприятия.
Процедуры экологического аудита.
Принципы
разработки
экологической
политики
предприятия.
Всего
часов
Кол-во аудиторных
часов
Кол-во
часов
самостоя
тельной
работы
Лекции
Практика
8
2
2
4
8
2
2
4
8
2
2
4
8
2
2
4
66
18
18
30
6.
1.Подготовиться
к стартовому рейтингу (в объѐме ранее изученных
дисциплин).
2.Ознакомиться с основной и дополнительной литературой по программе
дисциплины.
3.Усвоение текущего учебного материала и дополнение конспектов лекций
и практических занятий (по основной и дополнительной литературе).
4.Подготовка к практическим занятиям (ознакомление с методическими
рекомендациями, повторение теории и выполнение подготовительных
заданий).
5.Подготовка к тестам на различных этапах семестра. Работа над ошибками
после проверки тестов.
6.Поиск новинок и планов развития по периодической литературе [18].
7.Подготовка сообщений (докладов) по отдельным вопросам.
8. Темы и вопросы, определяемые преподавателем с учетом интересов
обучающегося
Темы рефератов
1.
Основные понятия экологического менеджмента. Законы
экологии.
2.
Становление
природоохранного
менеджмента
и
экологического аудита за рубежом и в России.
3.
Преимущества, получаемые предприятием от внедрения
системы экологического менеджмента.
4.
Экологическое законодательство: источники, объекты,
принципы регулирования.
5.
Общее между менеджментом качества и экологическим
менеджментом.
6.
Принципы, цели, основные элементы схемы экологического
менеджмента.
7.
Общая характеристика и классификация стандартов,
используемых в экологическом менеджменте.
8.
Цели и задачи экологического аудита.
9.
Международные природоохранные организации.
10.
Международно-правовой механизм регулирования охраны
окружающей среды
Интерактивные технологии
образовательном процессе
и
инновационные
методы,
Компеенции
Кол.
часов
2.2 Самостоятельная работа обучающегося
Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к
практическим и лабораторным занятиям; тематика рефератной работы;
курсовые работы и проекты, контрольные, рекомендации по использованию
литературы и ЭВМ и др.
Самостоятельное изучение отдельных тем дисциплины:
1. Сущность экологического менеджмента
2. Процедуры экологического аудита.
3. Планирование в экологическом менеджменте
4. Учет и отчетность по охране окружающей среды
5. Организация управления предприятием
Задания на самостоятельную работу обучающимся
ПК-18,
ПК-19,
ПК-22,
ПК-47
ПК-17
ПК-18,
ПК-19
ПК-17
ПК-18,
ПК-19
ПК-17
ПК-18,
ПК-19
ПК-22
ПК-47,
ПК-17
ПК-18,
ПК-19,
ПК-22,
ПК-47
используемые
в
Основаны на использовании современных достижений науки и информационных технологий.
Направлены на повышение качества подготовки путем развития у обучающихся творческих
способностей и самостоятельности (методы проблемного обучения, исследовательские методы,
тренинговые формы, рейтинговые системы обучения и контроля знаний и др.). Нацелены на
активизацию творческого потенциала и самостоятельности обучающихся и могут
реализовываться на базе инновационных структур (научных лабораторий, центов, предприятий
и организаций и др.).
Наименование основных форм
1.
2.
3.
4.
5.
Краткое описание и примеры, использования Час
в темах и разделах, место проведения
ы
Компьютерные симуляции
Программное обеспечение финансовых
расчетов (Мicrоsоft Excel) Тесты: обучающие
и контролирующие. Дополнительный
раздаточный материал к практическим
занятиям. Исходная информация и
методические рекомендации к решению задач.
Использование
В учебной лаборатории информатики
информационных ресурсов и
функционирует сеть ETHERNET,
баз данных
объединяющая 4 учебных класса. Сеть
обеспечивает доступ студентов к ИПС
«Консультант-плюс» и сети Интернет.
Ориентация содержания на
Из сборника www.OFAP.ru подборка к
лучшие отечественные аналоги занятиям по моделям ИС и построения
образовательных программ
электронного бизнеса
Применение активных методов Анализ ответов на компьютерные тесты.
обучения, отечественных
Проведение части практического занятия
образовательных программ
обучающихся -отличников по отдельным
вопросам программы. (например, построение
архитектуры предприятия)
Создание проблемных ситуаций Опора на изученное обучающимися в
и диалога с обучающимися на
средней школе и предшествующих
всех видах занятий
дисциплинах (линейные уравнения, теория
вероятностей, текстовые и табличные
редакторы, распределение ресурсов и
конкуренция на рынке, проектирование
электронных БП).
3. Средства обучения
3.1. Информационно-методические
№
Перечень основной и дополнительной литературы, методических
разработок; с указанием наличия в библиотеке, на кафедре
Основная литература:
1
Семенов А. К.
Основы менеджмента : учеб. / А. К. Семенов. - 6-е изд.,
перераб. и доп. - М. : Дашков и К, 2008. - 556 с.
2
Малугин В. А. Количественный анализ в экономике и менеджменте :
учеб. для студентов вузов, обучающихся по напр. подгот. 080100
"Экономика" / В. А. Малугин, Л. Н. Фадеева. - М. : ИНФРА-М, 2014. 615 с. - (Высшее образование: Бакалавриат).
3
Менеджмент: теория и практика в России : Учеб. для вузов / Под ред. А.
Г. Поршнева, М. Л. Разу, А. В. Тихомировой. - 2-е изд., перераб. и доп. М. : ФБК-ПРЕСС, 2009 - 528 с.
Дополнительная литература:
Кол-во
экземпляро
вв
библиотеке
30
30
29
1
2
3
4
5
Казанцев А. К. Менеджмент в предпринимательстве : Учеб. пособие / А.
К. Казанцев, А. А. Крупанин. - М. : ИНФРА-М, 2003. - 230 с. - (Высш.
образование).
Менеджмент в России и за рубежом. Периодическое издание.
Козырев А.А. Информационные технологии в управлении - Стандарты и
методологии. 2003г. В библиотеке:ЧЗ-5, КГД-1, АУЛ-181, ЧЗЮФ-10.
Федеральный закон «Об акционерных обществах». – М.:ИНФРА-М,
2007. – 135 с. – 150 - электронная версия, «Консультант плюс», «Гарант»,
ЧЗ
Технологии кадрового менеджмента : учеб. пособие для студентов,
обучающихся по экон. спец. / [под ред. И. В. Мишуровой]. - Ростов н/Д :
МарТ, 2009. - 368 с. - (Новые технологии).
3.2 Материально-техническое обеспечение
№ ауд.
212
212а
ауд.307
ауд.603
Основное оборудование, стенды, макеты,
компьютерная техника, наглядные пособия и другие
дидактические материалы, обеспечивающие
проведение лабораторных и практических занятий,
научно-исследовательской работы студентов с
указанием наличия
5
2
Эл.ресурс
50
Основное назначение
(опытное, обучающее,
контролирующее) и краткая
характеристика
использования при
изучении явлений и
процессов, выполнении
расчетов.
Наличие индивидуального доступа в Интернет имеется Самостоятельная
во всех точках, где есть доступ к бесплатному Wi-Fi из подготовка
аудиторий, библиотеки и в фойе 3-го этажа уч. корпуса
№2.
Процесс обучения сопровождается использованием
Обучающие,
компьютерных программ (MS Exsel, MS Word, MS
контролирующие
Access, MS PowerPoint, Project Expert, Консультант
Плюс, Internet и др.), кейсами, оценочными тестами.
Электронные материалы.
Обучающие,
www.mark-itt.ru, www.rfc-editor.org, www.3com.com,
контролирующие
www.decisys.com,
телевизор-5, аудиосистема-1, проектор-1, экран-1,
Обучающие,
документ-видеокамера-1
контролирующие
Проектор, экран моторизованный, ПК с
Обучающие,
интерактивным монитором, звуковая система,
контролирующие
документ видеокамера, 5 ТВ ЖК32
4. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация
№
1.
3.
4.
5.
6.
50
Тесты, вопросы для текущего контроля, для подготовки к зачету, экзамену
ТЕСТ-0 Стартовый рейтинг.
Примерный перечень вопросов по модулю 1
Примерный перечень вопросов по модулю 2
Примерный перечень вопросов по модулю 3
ТЕСТ-И (для итогового контроля)
1. Экология
Перечень вопросов для экзамена по дисциплине
2. Экосистема
3. Современный экологический кризис
4. Биосфера
5.
Экология и здоровье человека
6.
Антропогенное воздействие на природу
7.
Классификация природных ресурсов
8.
Важнейшие проблемы экологии
9.
Задачи экономики природопользования
10.
Понятие менеджмента
11.
Функции менеджмента
12.
Понятие экологического менеджмента
13.
Этапы развития экологического менеджмента
14.
Разработка экологической политики с учетом сложившихся технологий
15.
Принятие экологически ориентированных решений
16.
Организация экологического контроля и мониторинга
17.
Задачи экологического менеджмента
18.
Типы структур экологического менеджмента на предприятии
19.
Способы организации деятельности экологических служб
20.
Экологически ориентированный маркетинг
21.
Маркетинговый механизм природоохранного управления
22.
Маркетинговые подходы к управлению в области экологии
23.
Основные принципы ISO 14000
24.
Требования к системе экологического менеджмента организации
25.
Модель системы экологического менеджмента по ГОСТ Р ИСО 14001-98
26.
Принципы экологической политики
27.
Основные задачи экологической политики
28.
Экологическое маркирование
29.
Типы экологических маркировок
30.
Мотивы внедрения системы экологического менеджмента
31.
Внедрение системы экологического менеджмента на предприятии
32.
Направления практической деятельности экологического менеджмента
33.
Источники экономических выгод экологического менеджмента
34.
Мотивация экологической деятельности
35.
Понятие аудита
36.
Цели экологического аудита
37.
Задачи экологического аудита
38.
Основные принципы экологического аудита
39.
Виды деятельности предприятия, подлежащие экологическому аудиту
40.
Случаи проведения экологического аудита
41.
Задачи экологического аудита
42.
Виды экологического аудита
43.
Предварительная подготовка к аудиту
44.
Процедура экологического аудита
45.
Регламентирующие документы для экологического аудита
46.
Основные принципы аудита системы экологического менеджмента
47.
Методика оценки эффективности системы экологического менеджмента
48.
Этапы процесса экологического аудита
49.
Понятие отходов
50.
Классификация отходов
51.
Основные методы обращения с отходами
52.
Этапы развития системы управления отходами во второй половине ХХ века
53.
Современная схема управления отходами
54.
Иерархия в системе управления отходами
55.
Государственный кадастр отходов
56.
Стратегические направления в управлении отходами
57.
Основные принципы экономического регулирования управления отходами
58.
Государственный контроль управления отходами
59.
Производственный контроль управления отходами
60.
Структура принятия решений для управления отходами
61.
Схема региональной системы управления отходами
62.
Характеристика отраслей с точки зрения образования отходов
63.
Виды отходов
64.
Схема управления потоком отходов, подлежащих переработке
65.
Обеспечение экономической целесообразности системы управления отходами
66.
Экономический механизм экологического менеджмента
67.
Система платежей за природные ресурсы
68.
Платежи за основные виды природных ресурсов
69.
Принципы определения нормативов платы за загрязнение
70.
Факторы, определяющую величину платежа за загрязнение
71.
Источники платы за загрязнение
72.
Источники финансирования природоохранных мероприятий
73.
Источники формирования экофондов
74.
Экономическая
оценка
вреда,
наносимого
экосистеме
экологическими
правонарушениями
75.
Понятие экологического страхования
76.
Функции экологического страхования
77.
Проблемы, затрудняющие внедрение и развитие экологического страхования в
России
78.
Методы оценки уровня экологической опасности
79.
Критерии для присвоения категорий предприятиям (установкам, агрегатам)
80.
Критерии экстремально высокого уровня загрязнения для воды
81.
Критерии экстремально высокого уровня загрязнения для воздуха
82.
Критерии экстремально высокого уровня загрязнения в почве
83.
Тарифные ставки экологического страхования
84.
Дифференциация тарифных ставок в экологическом страховании
85.
Понятие экологической оценки проекта
86.
Этапы развития экологической оценки
87.
Достижения экологической оценки в 1990-е годы
88.
Три основные ценности экологической оценки
89.
Принципы экологической оценки
90.
Ожидаемые результаты экологической оценки
91.
Процесс экологической оценки
92.
Задержки в ходе экологической оценки
93.
Выгоды от экологической оценки
94.
Обеспечение справедливости в процессе экологической оценки
95.
Тенденции развития экологической оценки
96.
Условия создания сильной системы экологической оценки
97.
Разработка процедур экологической оценки
98.
Этапы разработки системы экологической оценки
99.
Типичные заинтересованные стороны
100.
Понятие окружающей среды
101.
Понятие воздействия
102.
Стадия “оценки воздействий” в процессе экологической оценки
103.
Методы выявления воздействия
104.
Критерии выбора метода выявления воздействия
105.
Информация об окружающей среде, необходимая для определения исходных
условий
106.
Типы воздействий на окружающую среду
107.
Методы анализа воздействий на окружающую среду
108.
Социальные воздействия на окружающую среду
109.
Воздействия на здоровье
110.
Экономические воздействия на окружающую среду
111.
Факторы, влияющие на экономические воздействия
112.
Бюджетные воздействия на окружающую среду
113.
Факторы, влияющие на бюджетные воздействия
114.
Ключевые элементы для оценки значимости воздействия
115.
Критерии для оценки характеристик воздействия
116.
Экологическое значение воздействий
117.
Социальная значимость воздействий
118.
Экологические стандарты
119.
Меры по смягчению негативного воздействия
120.
Основы эффективного смягчения воздействия
121.
Планы управления воздействиями
122.
Основные элементы доклада по экологической оценке
123.
Создание нетехнического резюме
124.
Планы управления воздействиями, мониторинга и обучения
125.
Некоторые общие недостатки докладов по экологической оценке
126.
Оценка качества экологической оценки
127.
Шаги в рассмотрении доклада по экологической оценке
128.
Диапазон методов оценки качества доклада
129.
Принятие решения по проекту
130.
Лица, принимающие решение по проекту
131.
Исходные данные для принятия решения по проекту
132.
Возможные решения в результате экологической оценки
133.
Обеспечение выполнения решения по проекту
134.
Непосредственные и краткосрочные проблемы экологической оценки
135.
Среднесрочные проблемы экологической оценки
136.
Долгосрочные проблемы экологической оценки
5. Дополнения и изменения в рабочей программе на учебный год _____/______
Следующие записи относятся к п.п.
Автор
Зав. кафедрой
Принято УМУ__________________________________ Дата:_____________________
Практические задания
1. Экологизация экономики – основа устойчивого развития.
2. Изучение экономических показателей потенциала социально-экономической
защиты на предприятиях:
 рассчитать экономические показатели потенциала социально-экологической
защиты и провести эколого-экономическую диагностику предприятия.
3. Экологическая экспертиза хозяйственной деятельности промышленного
предприятия:
 проанализировать материально-технический баланс предприятия;
 выполнить анализ данных о загрязнении территории;
 оценить уровни комплексных факторов экологического риска;
 определить общий экологический риск предприятия;
 написать экспертное заключение.
4. Расчет зоны загрязнения поверхностных вод от сброса сточных вод:
 рассчитать изменения концентрации загрязняющих веществ в реке от створа
выпуска сточных вод до впадения в озеро;
 построить эпюры загрязнения реки;
 определить зону загрязнения для двух загрязняющих веществ;
 определить концентрацию загрязняющих веществ;
 сделать вывод о воздействии сброса сточных вод на загрязнение озера и
возможность использовать его.
5. Количественная экономическая оценка природных ресурсов:
 провести экономическую оценку минеральных ресурсов по затратном методу с
учетом фактора времени;
 определить полную народнохозяйственную экономическую эффективность.
6. Эколого-экономическая оценка ущерба от загрязнения окружающей среды:
 провести эколого-экономическую оценку загрязнения окружающей среды
определив экономический эффект от варианта переработки твердых бытовых отходов (ТБО)
методом пиролиза с получением в качестве товарного продукта углеродистого остатка,
взамен складирования их на свалках.
7. Экономическая оценка ущерба, причиняемого выбросами в атмосферный
воздух и эффективность мероприятий по охране атмосферного воздуха:
 определить экономическую оценку ущерба, причиняемого выбросами
загрязнений в атмосферный воздух, для населенных мест и пригородных зон отдыха;
 рассчитать экономическую эффективность мероприятий по охране
атмосферного воздуха в планируемом году.
8. Определение экономической эффективности природоохранных мероприятий:
 определить экономическую целесообразность и экологическую значимость
каждого варианта системы очистки сточных вод;
 сделать выбор лучшего.
9. Расчет платежей за загрязнение окружающей среды:

провести расчет платежей осуществляемых предприятием расположенным в г.
Санкт-Петербург за загрязнение окружающей среды.
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
Тема 1 Экологические основы природопользования
1. Как называется часть природных ресурсов, которая может быть реально
вовлечена в хозяйственную деятельность при данных технических и социальноэкономических возможностях общества с условием сохранения среды жизни человека
а) биосфера
б) тропосфера
в) природно-ресурсный потенциал
г) минеральные полезные ископаемые
2. Назовите автора учения о ноосфере
а) Д.И. Менделеев
б) М.В. Ломоносов
в) В.И. Вернадский
г) В.А. Анучин
3. .Укажите правильный вариант ответа: «Человек является частью
а) биосферы
б) литосферы
в) тропосферы
г) техносферы
4. Ноосфера – это
а) стадия развития биосферы
б) самостоятельная оболочка Земли
в) условия жизни человека как биологического вида
5. Природопользование следует рассматривать в первую очередь как
а) изучение природных ресурсов
б) эксплуатация природных ресурсов
в) сохранение природных ресурсов
6. Укажите верные утверждения
а) парниковый эффект выражается в постепенном потеплении климата Земли,
которое возникает вследствие увеличения у ее поверхности количества озона
б) озоновая «дыра» - это значительное пространство в озоносфере с
пониженным содержанием озона
в) озоновый экран – это слой атмосферы, отличающийся пониженной
концентрацией озона
г)экосистема представляет функциональное единство организмов и
окружающей среды
7. Укажите название процедуры, о которой идет речь в следующем определении:
«Эта процедура обязательна при проектировании любой деятельности, влияющей на
окружающую природную среду; результат этой процедуры характеризует проект как
экологически приемлемый или не приемлемый, а также дает материал для сравнения
альтернативных проектов»
а) мониторинг окружающей среды
б) экологическая экспертиза
в) ОВОС
г) экологический аудит
Тема 2 Классификация и оценка природных ресурсов
1. Выделите два классификационных признака, характеризующие водные ресурсы
а) возобновимые
б) невозобновимые
в) исчерпаемые
г)неичерпаемые
2. Укажите исчерпаемые природные ресурсы
а) сланцы
б) торф
в) уголь
г) ресурсы атмосферного воздуха
д) геотермальные источники
е) энергия ветра
ж) биологические
з) энергия Солнца
3. Укажите исчерпаемые невозобновимые природные ресурсы
а) минеральное топливо
б) гидроэнергоресурсы
в) агроклиматические
г) ресурсы животного мира
д) лесные
е) горно-химическое сырье
ж) металлические ресурсы
з) водные
Тема 3 Особенности воздействия на
окружающую среду отраслей хозяйства
1. Укажите три отрасли промышленности, дающие максимальные выбросы
вредных веществ в атмосферу
а) лесной комплекс
б) электроэнергетика
в) цветная металлургия
г) топливная промышленность
д) химия и нефтехимия
е) черная металлургия
2. Среди перечисленных ниже отраслей хозяйства укажите одну, которая наиболее
сильно влияет на загрязнение водоемов
а) жилищно-коммунальное хозяйство
б) электроэнергетика
в) целлюлозно-бумажная промышленность
г) химическая и нефтехимическая промышленность
д) сельское хозяйство
3. Из перечисленных отраслей перерабатывающей промышленности выделите три,
которые дают основную массу отходов
а)
тепловая энергетика
б)
Ядерная энергетика
в)
Производство минеральных удобрений
г)
Нефтепереработка
д)
Машиностроение
е)
а)
б)
в)
г)
д)
а)
б)
в)
г)
д)
Пищевая промышленность
4. Укажите верные утверждения
Мощные пылегазоочистные установки обеспечивают улавливание более 80%
вредных веществ, выбрасываемых предприятиями. При этом через очистные
сооружения проходит весь объем выбросов вредных веществ
Температура воздуха в городах на 1,5-2С выше, чем в пригороде
Площадь свалок, в том числе усовершенствованных, быстро увеличивается.
Это обусловлено тем, что многие виды отходов разрушаются в земле крайне
медленно. Вот почему в крупных городах стремятся утилизировать мусор
индустриальными методами
Автомобили на 50% являются причиной загрязнения атмосферного воздуха в
крупных городах
Электроснабжение крупных городов обеспечивается в России, главным образом, за
счет атомных станций
5. Укажите отрасль, для производства которой характерен наибольший объем
используемой воды
Лесная, деревообрабатывающая, целлюлозно-бумажная промышленности
Химическая и нефтехимическая
Электроэнергетика
Цветная металлургия
Легкая промышленность
Тема 4 Международное сотрудничество в
решении проблем природопользования
1. Первая международная конференция по проблемам окружающей среды
состоялась
а)
В Хельсинки
б)
В Рио-де-Жанейро
в)
ВСтокгольме
г)
В Вене
д)
В Базеле
2. Концепция устойчивого развития была принята в качестве официальной
позиции ООН
а)
На конференции ООН в Стокгольме
б)
На конференции ООН в Хельсинки
в)
На конференции ООН в Рио-де-Жанейро
г)
На конференции ООн в Вене
3. Укажите время, когда произошло первое признание мировой общественностью
факта экологического кризиса
а)
1968 г., когда был создан Римский клуб
б)
1970 г., когда была разработана одна из первых моделей по инициативе Римского
клуба – модель «Мир -2» Дж. Форрестера
в)
1972 г., когда состоялась первая конференция ООН по окружающей среде и
развитию в Стокгольме
г)
1992 г., когда состоялась вторая конференция ООН по окружающей среде и
развитию в Рио-де-Жанейро
Тема 5 Правовые основы природопользования
1. Укажите вид ответственности, который предусмотрен за несоблюдение
стандартов, норм и иных нормативов качества охраны окружающей среды
а)
Административная
б)
Дисциплинарная
в)
г)
Уголовная
Материальная
2. Укажите вид ответственности за превышение установленных нормативов
предельно допустимых уровней вредного воздействия на окружающую среду
а)
Административная
б)
Дисциплинарная
в)
Уголовная
г)
Материальная
3. Каков вид ответственности предусмотрен за несвоевременную или искаженную
информацию, отказ от предоставления своевременной и полной информации о
состоянии природной среды
а)
Административная
б)
Дисциплинарная
в)
Уголовная
г)
Материальная
а)
б)
в)
г)
а)
б)
а)
б)
а)
б)
а)
б)
а)
б)
в)
а)
б)
в)
г)
а)
б)
Тема 6 Экологическое нормирование
1. Количество вредного вещества в окружающей среде, которое за определенный
промежуток времени не влияет на здоровье человека и не вызывает
неблагоприятных последствий у его потомства – это
ФПК
ПДУ
ПДК
ПДВ
2. Временно согласованные выбросы (ВСВ) являются
Экологическими нормативами
Отступлением от экологического нормирования
3. Нормативы качества окружающей среды должны быть рассчитаны исходя из
последствий их воздействия
На человека
На самые чувствительные организмы экосистемы
4. Мониторинг окружающей среды – это
Контроль за состоянием окружающей среды
Наблюдение и контроль за состоянием окружающей среды
5. Лицензия на комплексное природопользование
Содержит размеры платежей за природные ресурсы
Не содержит информации о конкретных размерах платежей за природные ресурсы
6. Лицензия на комплексное природопользование выдается
Государственным комитетом РФ по охране окружающей среды
Региональными исполнительными органами власти
Законодательными органами власти субъектов РФ
7. Надзор за соблюдением экологических нормативов предельно допустимых
выбросов осуществляет
Государственная служба наблюдения за состоянием окружающей среды
(мониторинг окружающей среды)
Государственный инспекционный контроль
Производственный контроль
Общественный контроль
8. Обеспечение населения текущей и экстренной информацией о процессах,
происходящих в воздухе, воде, почве, уровне их загрязнения является целью
Мониторинга окружающей природной среды
Государственного инспекционного контроля
в)
г)
а)
б)
а)
б)
в)
а)
б)
в)
г)
а)
б)
в)
а)
б)
в)
а)
б)
в)
Производственного экологического контроля
Общественного экологического контроля
9. Укажите верное утверждение
Норматив предельно допустимого выброса устанавливается на основе
норматива предельно допустимой концентрации
Положительное заключение экологической экспертизы не влияет на
осуществление работ по проекту
10. Проведение государственной экологической экспертизы находится в
компетенции
Госкомитета РФ по охране окружающей среды
Министерства природных ресурсов РФ
Комитета оп экологии Госдумы РФ
11. Укажите верные утверждения
Процедура оценки воздействия на окружающую среду (ОВОС) должна
предшествовать процедуре проведения экологи ческой экспертизы
ОВОС проводится после проведения экологической экспертизы
ОВОС является независимой процедурой, дающей информацию о характере
хозяйственной деятельности природопользователей
По своему смыслу процедура ОВОС аналогична процедуре экологического аудита
12. Что отражают стандарты качества окружающей среды
Уровень общественных потребностей
Уровень фактического воздействия промышленных предприятий на окружающую
среду
Уровень экономической стабильности
13. Качество питьевой воды в Саратовской области определяется
Мировыми стандартами
Национальными стандартами
Региональными стандартами
14. Под комплексным природопользованием понимается
Пользование в определенных границах природными объектами как
территориальными сочетаниями природных ресурсов
Рациональное использование отдельных видов природных ресурсов на
определенной территории
Комплексное воздействие на окружающую среду, выражающееся в виде
образования различного рода выбросов и сбросов
Тема 7 Основные понятия
экономики природопользования
1. Вставьте пропущенное слово в определение: «Экономический ущерб от
загрязнения окружающей среды – это
оценка последствий от изменения
свойств окружающей среды в результате негативных результатов хозяйственной
деятельности
а)
Стоимостная
б)
Натуральная
2. Подберите правильное окончание данной фразы: «Природоохранные затраты
подразделяют на капитальные и
а)
Единовременные
б)
Текущие
в)
Краткосрочные
3. Вставьте пропущенное слово: « В настоящее время экономическая оценка
природных ресурсов отдает предпочтение
подходу»
а)
Затратному
б)
в)
а)
б)
а)
б)
в)
а)
б)
в)
а)
б)
а)
б)
а)
б)
в)
а)
б)
в)
а)
б)
а)
б)
в)
Рентному
Воспроизводственному
4. Закончите предложение: «Величина экономического ущерба от загрязнения
окружающей среды
Зависит от природной специфики региона
Не зависит от природной специфики региона
5. Закончите предложение: «Экономический оптимум загрязнения окружающей
среды – это точка, в которой
Значения предельного ущерба и предельных природоохранных затрат равны
Величина природоохранных затрат равна величине экономического ущерба
Величина природоохранных затрат минимальна
6. Закончите предложение: «Суммарные природоохранные затраты предприятия –
это затраты на обезвреживание
Каждой дополнительной тонны выбросов
1 т выбросов
Всей массы выбросов
7. Закончите
предложение:
«Ежегодные
капитальные
вложения
на
природоохранные мероприятия
Превышают текущие природоохранные затраты
Меньше текущих природоохранных затрат
8. Закончите предложение: « Эффективность природоохранных затрат
Зависит от срока окупаемости основных природоохранных фондов
Не зависит от срока окупаемости основных природоохранных фондов
9. Закончите предложение: « Методика расчета экономической эффективности
природоохранных мероприятий включает оценку
Фактического ущерба, нанесенного окружающей среде хозяйственной
деятельностью
Прогнозного ущерба, который может быть нанесен окружающей среде
Предотвращенного ущерба как разности полных затрат «сферы
производства» до проведения мероприятий по улучшению качества
окружающей среды и полных затрат «сферы производства» после проведения
мероприятий по улучшению качества окружающей среды
10. Укажите верное определение
Предотвращенный ущерб – это возможный ущерб от загрязнения окружающей
среды
Предотвращенный ущерб – это разность между возможным и фактическим
ущербом от загрязнения окружающей среды
Предотвращенный ущерб – это разность между фактическим и возможным
ущербом от загрязнения окружающей среды
11. Закончите предложение: «Согласно методике расчета экономического ущерба от
загрязнения окружающей среды зависимость между размером ущерба и
количеством выбросов носит
Линейный характер
Не линейный характер
12. Закончите предложение: « В методике расчета экономического ущерба от
загрязнения окружающей среды наиболее трудоемким является этап
Расчета общей массы выбросов загрязняющих веществ
Оценки натурального ущерба от загрязнения окружающей среды
Перевод показателей натурального ущерба в денежные единицы
Тема 8 Экономический механизм
природопользования в РФ
а)
б)
в)
г)
а)
б)
в)
г)
д)
а)
б)
в)
а)
б)
в)
г)
д)
а)
б)
в)
а)
б)
1. Закончите предложение « Нормативы платы за выбросы загрязняющих веществ
в окружающую природную среду и размещение отходов конкретным
предприятием должны быть указаны
В экологическом паспорте предприятия
В лицензии на комплексное природопользование
В заключении экологической экспертизы
В заключении экологического аудита
2. Укажите верные утверждения
Договор на комплексное природопользование - это документ, который
заключается на основе заключения экологической экспертизы на
предполагаемую хозяйственную деятельность
Для выдачи лицензии на комплексное природопользование необходимо
заключение договор на комплексное природопользование
Заключение договора на комплексное природопользование предшествует
получению заключения экологической экспертизы на предполагаемую
хозяйственную деятельность
Для получения лицензии на комплексное природопользование необходимо
положительное заключение экологической экспертизы
Договор на комплексное природопользование заключается между
природопользователем и исполнительным органом власти субъекта
Федерации
3. Закончите предложение: «Лицензия на комплексное природопользование
выдается
Исполнительным органом власти субъекта Федерации
Законодательным органом власти субъекта Федерации
Специально уполномоченными на то государственными органами в области
охраны окружающей среды
4. Укажите неверные утверждения
Размер платежей за пользование природными ресурсами должен быть указан в
договоре на комплексное природопользование
Размер платежей за природные ресурсы указан в лицензии на комплексное
природопользование
Лимиты хозяйственной деятельности указаны в лицензии на комплексное
природопользование
Виды и объемы хозяйственной деятельности по использованию природных
ресурсов указаны в договоре на комплексное природопользование
Экологические требования, при которых допускается использование
природных ресурсов, должны быть указаны в
Тема 9 Учет и оценка природных ресурсов
1. Закончите предложение « Согласно существующей практике государственному
учету подлежат
Все полезные ископаемые
Выявленные и прогнозные полезные ископаемые
Выявленные и экономически оцененные полезные ископаемые
2. Выберите один из вариантов продолжения фразы, чтобы она была верной: «Как
известно, запасы полезных ископаемых в РФ подсчитываются в недрах
С учетом поправок на потери при добыче, обогащении и переработке
Без введения поправок на потери при добыче, обогащении и переработке
1. Закончите предложение: « Источником штрафных платежей за сверхлимитное и
нерациональное использование природных ресурсов является
а)
б)
2.
а)
б)
в)
3.
а)
б)
в)
г)
д)
4.
а)
б)
в)
1.
а)
б)
2.
а)
б)
3.
а)
б)
4.
а)
б)
в)
г)
д)
5.
а)
б)
в)
6.
а)
б)
7.
а)
б)
Себестоимость
Прибыль
Вставьте пропущенное слово: «В России используется
ставка платежа за
загрязнение окружающей среды»
Одна
Две
Три
Закончите предложение : «Порядок исчисления и применения нормативов
платы за использование природных ресурсов определяется
Государственной Думой РФ
Правительством РФ
Территориальными органами охраны природы
Госналогслужбой
Органами исполнительной власти субъектов РФ
Закончите предложение: «Органами исполнительной власти субъектов РФ
предоставлено право
Полностью освобождать хозяйствующих субъектов от внесения платежей за
загрязнения окружающей среды
Освобождать хозяйствующих объектов от внесения платы на специальные
счета внебюджетных территориальных экологических фондов
Освобождать хозяйствующих субъектов от внесения обязательных платежей в
федеральный бюджет
Закончите предложение: «Размер земельного налога
Зависит от результатов хозяйственной деятельности
Не зависит от результатов хозяйственной деятельности
Закончите предложение: «Местоположение земельного участка
Влияет на величину земельного налога
Не влияет на величину земельного налога
Закончите предложение: «Земельный налог учитывается в бюджетах
Вместе с платежами за другие виды природных ресурсов
Отдельно от платежей за другие виды природных ресурсов
Укажите верные утверждения
Ставка земельного налога не зависит от численности населения города
Величина ставки земельного учитывает рекреационную ценность территории
Величина ставки земельного налога не зависит от статуса города
Целью введения платы за землю является развитие инфраструктуры в
населенных пунктах
Величина арендной платы за землю не определяется величиной земельной ренты
Закончите предложение: «Арендная плата за землю может быть установлена
Только в денежном выражении
Только в натуральной форме
В денежной и натуральной форме
Закончите предложение: «Нормативная цена земли – это показатель,
Характеризующий стоимость участка определенного качества и местоположения,
исходя из ежегодного дохода с данного участка
Характеризующий
стоимость
участка
определенного
качества
и
местоположения исходя из потенциального дохода за расчетный срок
окупаемости
Укажите верные утверждения:
Формами платы за землю являются земельный налог, арендная плата,
нормативная цена земли
Земельная рента рассчитывается на основе ставок земельного налога
а)
б)
а)
б)
а)
б)
в)
а)
б)
в)
г)
а)
б)
в)
а)
б)
в)
а)
б)
в)
а)
б)
в)
1. Закончите предложение: «Отчисления на воспроизводство минеральносырьевой базы
Выплачиваются из прибыли добывающих предприятий
Включаются в себестоимость добычи сырья
2. Закончите предложение: «Размер платы за проведение поисковых и разведочных
работ
Зависит от экономико-географической характеристики участка недр
Не зависит от экономико-географической характеристики участка недр
3. Закончите предложение: «Конкретные размеры платежей за пользование
недрами закреплены
В Законе РФ «О недрах»
В Постановлении Правительства РФ
В лицензии на пользование недрами
4. Укажите два вида ответственности, которые несут предприятия за самовольное
пользование недрами
Административная
Дисциплинарная
Уголовная
Материальная
1. Закончите предложение: «За забор воды сверх установленных лимитов ставки
платы за пользование водными объектами увеличиваются
В 2 раза
В 3 раза
В 5 раз
2. Закончите предложение: «Ставки платы за сброс сточных вод в водные объекты
сверх установленных лимитов увеличиваются
В 2 раза
В 5 раз
В 10 раз
3. Закончите предложение: «К водопользователям относят
Только физических лиц, получающих воду от водопотребителей для своих
хозяйственных нужд
Только юридических лиц, получающих воду от водопотребителей для своих
хозяйственных нужд
Физических и юридических лиц, которым предоставляется право пользования
водными объектами
4. Закончите предложение: «К водопотребителям относят
Только юридические лица, получающие в установленном порядке воду от
водопользователей
Только физические лица, получающие в установленном порядке воду от
водопользователей
Юридические и физические лица, получающие воду в установленном порядке
от водопользователей
1. акончите предложение: «Краткосрочное пользование лесными ресурсами – это
пользование сроком
а)
До 1 года
б)
До 3 лет
в)
До 5 лет
г)
2.
а)
б)
3.
а)
б)
4.
а)
б)
5.
а)
б)
в)
а)
б)
в)
а)
б)
в)
г)
д)
а)
б)
в)
а)
б)
в)
а)
б)
в)
а)
б)
в)
До 49 лет
Закончите предложение: «Согласно Лесному кодексу финансирование расходов
по воспроизводству лесов осуществляется
За счет части лесных податей и арендной платы
За счет специальных отчислений на воспроизводство и охрану лесов
Ставки лесных податей
Учитывают рентообразующие факторы
Не учитывают рентообразующие факторы
Минимальные ставки платы за древесину устанавливаются
Лесным Кодексом
Постановлением Правительства
Лесные подати как плата за лесные ресурсы взимаются
Только в денежной форме
Только в натуральной форме
В денежной и натуральной форме
1. Вставьте пропущенное слово: «Экологический паспорт предприятия является
планированием природоохранных мероприятий на уровне
Федеральном
Региональном
Локальном
2. Выделите три основных источника финансирования природоохранных
мероприятий
Основным источником финансирования средств экологических фондов
являются добровольные взносы граждан, в том числе иностранных
90% средств, перечисленных на счета экологических фондов всех уровней,
остается на местах
Основным источником формирования экологических фондов являются
платежи за загрязнение окружающей среды
Основным источником формирования экологических фондов являются
платежи за природные ресурсы
Экологические фонды имеют трехуровневую организационную структуру
3. Выделите основной источник финансирования природоохранных мероприятий в
середине –конце 90-х годов
Собственные средства предприятия
Госбюджет
Экологические фонды
4. В перспективе главным источником финансирования природоохранных
мероприятий должны стать
Бюджетные средства
Средства экологических фондов
Собственные средства предприятия
5. Куда переводятся средства, полученные за нарушение природоохранного
законодательства
В доход бюджета
В государственные экологические фонды
В страховые фонды
6. Какую долю (%), по оценкам международных экспертов, государства должны
расходовать на охрану окружающей среды
1,0-1,5
4,0-4,5
8,0-10,0
г)
15,0-20,0
7. Субсидии как элемент эколого-экономического стимулирования представляет
собой
а)
Выплаты предприятий в государственный бюджет для реализации экологических
программ
б)
Выплаты предприятием из госбюджета на сокращение выбросов
загрязняющих веществ
в)
Выплаты «третьим лицам» для компенсации экономического ущерба, вызванного
загрязнением окружающей среды
а)
б)
а)
б)
а)
б)
а)
б)
а)
б)
в)
а)
б)
а)
б)
в)
а)
б)
а)
б)
в)
а)
1. Предприятие, заключившее договор страхования ответственности перед
«третьими лицами» за нанесение ущерба окружающей среде является
Страховщиком
Страхователем
2. Экологический риск и страховой риск являются понятиями
Тождественными
Нетождественными
3. Страхование ответственности за нанесение вреда окружающей природной среде
является обязательным
Для всех промышленных объектов
Только для потенциально опасных объектов
4. Процедура экологического аудита проводится
До заключения договора экологического страхования
После заключения договора экологического страхования
5. Укажите две верные позиции, входящие в определение понятия «Экологическое
страхование»
Это страхование собственных убытков виновников загрязнения
Это страхование имущества «третьих лиц»
Это страхование ответственности объектов – потенциальных виновников
аварийного загрязнения среды перед «третьими лицами»
1. При извержении вулканов в атмосферу выделяется огромное количество пепла и
газов. Это является загрязнением
Да, т.к при этом изменяется определенное количество климатических
показателей
Нет, т.к. загрязнение имеет оценку только по отношению к человеческому
обществу
2. Решение проблемы загрязнения окружающей среды бытовым мусором возможно
при условии
Сжигания бытового мусора
Выбрасывания мусора в специальные контейнеры
Внедрения многоразовой посуды и тары
3. Вырубка сухостойного леса наносит ущерб окружающей среде
Да, т.к. при этом из природного круговорота извлекается органическое вещество
Нет, т.к сухостой является причиной появления вредителей
4. Издержки, связанные с ухудшением состояния окружающей среды, оплачивают
в конечном итоге
Потребители
Государство
Компании-производители
5. Загрязнение это
Издержки производственной деятельности, навязанные другим людям без их
согласия
б)
Все, что поступает в природную среду в результате промышленной деятельности
человека
в)
Поступление в окружающую среду веществ, которые не могут быть
«утилизированы» планетарным круговоротом вещества
6. Главная опасность химического загрязнения состоит в
а)
Отравлении живых организмов
б)
Отравлении человека
в)
Накоплении химических веществ в различных средах
7. Стихийные бедствия, изменяющие окружающую среду, являются загрязнением
а)
Да, т.к. при этом изменяются земные экосистемы
б)
Нет, т.к. планетарные экосистемы «привыкли» к подобным воздействиям
Сведения о ППС
№
п/
п
1
Ф.И.О.
полность
ю
Какое
Ученая
образовате степень,
льное
ученое
учреждени
звание
е
профессион
ального
образовани
я закончил
(ла),
специально
сть по
диплому
Барнагян
ДГТУ
к.т.н.,
Владимир (РИСХМ),
доцент
Сергееви
инженерч
механик,
Акад. нар.
хоз-ва при
правит. РФ,
консультан
т по
управлени
ю
Стаж научнопедагогической
работы, годы
Всего
В т.ч.
Основное
место
работы,
должност
ь
Условия
привлече
ния в
РГЭУ
«РИНХ»
Повы
шение
квали
фикац
ии
РГЭУ
«РИНХ»
Доцент
кафедры
Общего и
стратегич
еского
менеджме
нта
штатный
МФТИ
, 2011.
Педаг
По
огичес дисц
кий
ипл
ине
37
31
-
6. Интерактивные технологии и инновационные методы, используемые
в образовательном процессе
Основаны на использовании современных достижений науки и информационных
технологий. Направлены на повышение качества подготовки путем развития у студентов
творческих способностей и самостоятельности (методы проблемного обучения,
исследовательские методы, тренинговые формы, рейтинговые системы обучения и контроля
знаний и др.). Нацелены на активизацию творческого потенциала и самостоятельности
студентов и могут реализовываться на базе инновационных структур (научных лабораторий,
центов, предприятий и организаций и др.).
№ Наименование основных
Краткое описание и примеры, использования в
Часы
1.
форм
Компьютерные
симуляции
2.
Использование
информационных
ресурсов и баз данных
3.
Применение
электронных
мультимедийных
учебников и учебных
пособий
Ориентация содержания
на лучшие отечественные
аналоги образовательных
программ
Применение
предпринимательских
идей в содержании курса
4.
5.
6.
7.
Использование
проблемноориентированного
междисциплинарного
подхода к изучению наук
Применение активных
методов обучения, на
модулях темах, место проведения
Использование компьютерных симуляций позволяет
внести наглядность в процесс обучения. В изучении
курса предполается использовать бизнес – симуляции.
Бизнес-симуляция (моделирующая игра, business
simulation) – это современная технология, основанная
на моделировании производственных процессов,
максимально приближенных к условиям конкретного
времени, и позволяющая участникам в искусственных
условиях приобрести опыт решения сложных
управленческих задач.
1.Использование базы данных тестовых заданий по
производственному менеджмента для проведения
промежуточного
или
итогового
тестирования
студентов.
2. Индивидуальные тестовые задания для студентов
как
составляющая
итогового
зачета
по
производственному менеджменту.
3. Использование базы данных электронного
каталога, диссертационного фонда, Интернета в
процессе подготовки к практическим занятиям,
написания
рефератов,
выполнения
научноисследовательской работы и творческих заданий. (В
каталоге библиотеки а. 352, 355)
4. Информационные ресурсы и базы данных
конкретных ситуаций. В ходе учебного процесса
студенты активно участвуют в разборе конкретных
ситуаций
по
дисциплине
Производственный
менеджмент.
В электронном каталоге библиотеки а. 352, 355
При разработке программы курса, в процессе
проведения лекционных и практических занятий
используются учебно-методические разработки
ведущих вузов с грифом УМО: МГУ, ГУУ, и т.д.
В рамках изучения курса студентами данной
специальности осуществляется ознакомление с
некоторыми логическими операциями (индуктивное,
дедуктивное умозаключение, доказательство и
опровержение) на примере конкретных научных
теорий, рассматривается общенаучная методология,
необходимая в любой сфере научной деятельности
Дисциплина «Производственный менеджмент»
теоретически связана с такими учебными
дисциплинами как: Операционный менеджмент (темы
1,2), экономическая теория (темы 5-6), и т.д.
Активные методы обучения строятся на практической
направленности, игровом действе и творческом
основе опыта и др.
8.
характере обучения, интерактивности, разнообразных
коммуникациях, диалоге и полилоге, использовании
знаний и опыта обучающихся, групповой форме
организации их работы, вовлечении в процесс всех
органов чувств, деятельностном подходе к обучению,
движении и рефлексии. При проведении семинарских
и практических занятий предполагается в
значительной степени применять активные методы
обучения.
Использование проектно- Использование проектно-организованных технологий
организованных
позволяет рассматривать остро дискуссионные
технологий обучения
проблемы, сопоставлять разные точки зрения под
работе в команде над
руководством преподавателя, развивать способность
комплексным решением
к аргументации собственной точки зрения и
практических задач
творческое мышление студентов.
7. ГЛОССАРИЙ
Анализ необходимости экологической оценки (ЭО), скрининг - предварительное
мероприятие, осуществляемое для того, принять решение о необходимости ЭО или
отсутствии такой необходимости, а также классифицировать проекты по требуемому уровню
оценки.
Анализ риска - методика определения вероятности возникновения опасных случаев (таких,
как выброс некоторого количества отравляющего газа) и вероятных последствий.
Первоначально был разработан для использования в ядерной и химической
промышленности, где некоторые маловероятные случаи могли бы иметь чрезвычайно
серьезные последствия. В настоящее время делаются попытки использовать концепции
вероятностного анализа риска, чтобы охарактеризовать воздействия на окружающую среду,
проявления и природу которых трудно предсказать с какой-либо степенью точности.
Антропогенное загрязнение – загрязнение, возникающее в результате хозяйственной
деятельности людей.
Биоразнообразие - многообразие форм жизни, различных растений, животных и
микроорганизмов, их гены и формируемые ими экосистемы. Обычно рассматривается на
трех уровнях: генетическое разнообразие, разнообразие видов и разнообразие экосистем.
Биофизический – относящийся к окружающей природной среде, неантропогенной части
окружающей среды (например, биологические, физические и химические процессы).
Биота - все организмы, включая животных, растения и микроорганизмы в данной области.
Вторичное воздействие - косвенные или вызванные другими воздействиями изменения
параметров состояния окружающей среды, демографических характеристик, экономических
и социальных условий, режима землепользовании, а также последствия для окружающей
среды, которые являются результатом перечисленных изменений. Потенциальное
воздействие дополнительных изменений, которое, вероятно, проявится позже или в другом
месте в результате реализации данного мероприятия.
Гармонизация в ЭО - стремление достичь соответствия процедур, руководящих принципов,
стандартов и критериев, относящихся к ЭО, со стороны тех, кто участвует в финансировании
или одобрении намечаемой деятельности
Доклады о состоянии окружающей среды - доклады, которые обеспечивают оценку
условий окружающей среды, антропогенного давления на окружающую среду и реакцию
окружающей среды на это давление.
Доклад (отчет) по экологической оценке - документ, в котором результаты ЭО для
сведения лиц, принимающих решение, и, как правило, широкой общественности.
Заинтересованные стороны - те, кто может быть потенциально затронут осуществлением
намечаемой деятельности, например: местные жители, инициатор, государственные органы,
неправительственные организации, финансирующие организации и др.
Инициатор - организация (частного или государственного сектора) или лицо,
предполагающее осуществить проект развития
Компенсация - договоренности между различными сторонами, затрагиваемыми проектом,
для взаимного удовлетворения всех заинтересованных сторон.
Лицо (лица), принимающее решение – лицо (лица), на которое возложена ответственность
за распределение ресурсов или утверждение проекта
Междисциплинарная группа - группа специалистов в различных отраслях, работающих
совместно, чтобы обеспечить комплексное использование естественных и общественных
наук, а также инженерного искусства для планирования и принятия решений, которые могут
оказать воздействие на среду, окружающую человека.
Мониторинг - деятельность, включающая повторяющиеся наблюдения, проводимые
согласно определенному графику, одного или более элементов окружающей среды с целью
выявить их характеристики (текущее состояние и тенденции).
Мониторинг воздействий - мониторинг экологических, социальных и медицинских
параметров, которые, как предполагается, могут изменяться в результате реализации
намечаемой деятельности, осуществляемый для того, чтобы выяснить, являются ли какиелибо наблюдаемые изменения результатом только осуществления проекта проектом, а не
каких-либо других внешних влияний.
Несущая способность - уровень потребления ресурсов и сброса (выброса) отходов, который
может поддерживаться неопределенно долго в определенной области воздействия без
прогрессирующего ухудшения биопродуктивности и экологической стабильности.
Оценка совокупного (кумулятивного) воздействия - оценка такого воздействия на
окружающую среду, которая является результатом дополнительного воздействия
оцениваемого мероприятия при добавлении к другим прошлым, настоящим или
предполагаемым действиям, независимо от того, кто предпринимает такие действия.
Совокупное воздействие может быть результатом действий, незначительных по отдельности,
но существенных в целом, происходящих с течением времени.
Окружающая среда – в контексте ЭО не существует общепринятого определения
окружающей среды. Во все большей степени этот термин означает сложное переплетение
взаимосвязей между абиотическими и биотическими компонентами, которые поддерживают
всю жизнь на земле, включая социальные аспекты и аспекты здоровья существования
человеческих сообществ.
Определение задач ЭО – открытый процесс, проводимый на ранних этапах ЭО для того,
чтобы определить воздействия, которые, вероятно, будут значимыми и должны быть
исследованы в ходе ЭО. Может также использоваться для:
- выявления альтернативных проектов/ участков для оценки;
- получения информации о местных условиях участка и окрестностей;
- разработки плана участия общественности.
Результаты определения задач часто используются для подготовки технического задания для
ЭО.
Оценка воздействия на здоровье - компонент ЭО, который связан с воздействием
намечаемой деятельности на здоровье населения. Основное внимание уделяется уровням
заболеваемости и смертности, но в последнее время при выполнении оценки этого типа во
все большей степени используется определение Всемирной организации здравоохранения
(ВОЗ), согласно которому здоровье представляет собой 'социальное, физическое и
психологическое благосостояние, а не только отсутствие болезней'.
Оценка социального воздействия - компонент ЭО, относящийся к изменениям в структуре и
функционировании социального уклада. В частности, эта оценка охватывает изменения,
которые могут быть вызваны проектом в социальных отношениях; обществе (население,
структура, стабильность и т.д.); качестве и укладе жизни населения; языке; ритуалах;
политических/экономических процессах; взглядах и ценностях. Иногда включает
воздействие на здоровье.
План управления воздействиями - структурированный план управления, который
определяет требования к мерам по снижению негативного воздействия, мониторингу и
управлению, являющиеся результатом ЭО.
Плата за загрязнение – денежное возмещение предприятиями ущерба от загрязнения среды.
Предварительная экологическая оценка - доклад, содержащий краткую предварительную
оценку типов воздействий, которые могут быть результатом намечаемой деятельности. Часто
используется как инструмент отбора, чтобы оценить, должен ли проект быть подвергнут
полномасштабной ЭО.
Принцип предосторожности - принцип устойчивого развития, гласящий, что там, где
имеется угроза серьезного или необратимого ущерба, отсутствие полной научной
определенности не должно использоваться как причина для отсрочки мер по
предотвращению ущерба окружающей среде.
Природные ресурсы - объекты, которые имеют экологическую, экономическую,
рекреационную, образовательную или эстетическую ценность.
Проекты развития - широкий диапазон видов человеческой деятельности, которые
обеспечивают (а) благоприятные условия для увеличения преобразования окружающей
природной среды, чтобы производить товары и услуги для общества (например, программы
структурной перестройки, программы развития) и (б) мероприятия, в результате которых
непосредственно производятся товары и услуги.
Система экологического менеджмента - структурированный подход к выработке,
осуществлению и пересмотру экологической политики организации с помощью системы,
которая включает организационную структуру, обязанности сотрудников, методы,
процедуры, процессы и ресурсы. Часто осуществляется на основе стандартов серии ISO
14000 Международной организации по стандартизации.
Смягчение (снижение) негативного воздействия - целенаправленная реализация решений
или мероприятий, которые предназначены для снижения нежелательных воздействий
намечаемой деятельности на окружающую среду.
Стратегическая экологическая оценка - процедура оценки, подобная ЭО проектного
уровня, предметом которой являются предполагаемые воздействия на окружающую среду,
связанные с предлагаемыми политиками, программами и планами.
Трансграничные воздействия - любое воздействие, не обязательно глобальной природы,
которое проявляется в пределах области, находящейся под юрисдикцией одной Стороны, и
вызвано намечаемой деятельностью, физическое происхождение которой полностью или
частично расположено в пределах области под юрисдикцией другой Стороны.
Управление окружающей средой - управление производительным использованием
природных ресурсов без сокращения их продуктивности и качества.
Участие общественности - ряд методов, которые могут использоваться, чтобы
информировать, консультироваться или взаимодействовать с заинтересованными сторонами,
которые могут быть затронуты осуществлением намечаемой деятельности.
Учет природных ресурсов - преобразование данных о компонентах окружающей среды и
природных процессах, а также возобновляемых/невозобновляемых ресурсах в форму,
сопоставимую с данными об экономике. Введение экологических данных в стандартный
набор экономических расчетов и показателей (например, валовой национальный продукт),
используемый в разработке политики государства.
Фауна - все животные, обитающие в данной области.
Флора - все растения, произрастающие в данной области.
Экологические процессы - процессы, которые играют существенную роль в сохранении
целостности экосистемы. Четыре фундаментальных экологических процесса - круговорот
воды, круговорот питательных веществ, поток энергии и биологическое разнообразие (как
проявление эволюции).
Экологический аудит – процесс анализа существующих сооружений, предприятий или
деятельности, который включает систематическую периодическую оценку управления
окружающей средой, чтобы объективно оценить эффективность организации, ее управления
и технологических процессов с целью охраны окружающей среды.
Экологическая оценка (ЭО) - систематический, воспроизводимый и междисциплинарный
процесс выявления, прогноза и оценки воздействий, связанных с намечаемой деятельностью
и разумными альтернативами, смягчения этих воздействий и управления ими.
Экосистема - динамический комплекс сообществ растений, животных, микроорганизмов и
связанной с ними неживой окружающей среды, взаимодействующий как целостная
экологическая единица.
5. Дополнения и изменения в рабочей программе на учебный год
2010/2011
Следующие записи относятся к п.п. 3.1
Внесена дополнительная литература:
1. Менеджмент в вопросах и ответах: Учеб. Пособие. Веснин В.Р. – М.: ТК Велби, изд-во Проспект, 2010.
Автор
Яковенко С.В.
Зав. Кафедрой
Димитриади Н.А.
Принято УМУ
Е.А.Иванова
Дата: 30.08.2010
5. Дополнения и изменения в рабочей программе на учебный год
2011/2012
Следующие записи относятся к п.п. 3.1
Внесена дополнительная литература:
1. Сорокина, Л. А. Менеджмент в малом бизнесе. Сорокина Л. А. — М. : Юнити-Дана, 2010. — 143 с.
Автор
Яковенко С.В.
Зав. Кафедрой
Димитриади Н.А.
Принято УМУ
Е.А.Иванова
Дата: 30.08.2011
5. Дополнения и изменения в рабочей программе на учебный год
2012/2013
Следующие записи относятся к п.п. 3.1
Внесена дополнительная литература:
1. Долгов, А. И. Стратегический менеджмент. Долгов А. И. — М. : Флинта, 2011. — 278 с.
Автор
Димитриади Н.А.
Зав. Кафедрой
Димитриади Н.А.
Принято УМУ
Е.А.Иванова
Дата: 30.08.2012
5. Дополнения и изменения в рабочей программе на учебный год
2013/2014
Следующие записи относятся к п.п. 3.1
Внесена дополнительная литература:
1. Жуков, Е. Ф. Банковский менеджмент. Жуков Е. Ф. — М. : Юнити-Дана, 2012. — 258 с.
Автор
Димитриади Н.А.
Зав. Кафедрой
Димитриади Н.А.
Принято УМУ
Е.А.Иванова
Дата: 30.08.2013
5. Дополнения и изменения в рабочей программе на учебный год
2014/2015
Следующие записи относятся к п.п. 3.1
Внесена дополнительная литература:
1. Базилевич, А. И. Инновационный менеджмент предприятия. Базилевич А. И. — М. : Юнити-Дана,
2013. — 232с.
Автор
Димитриади Н.А.
Зав. Кафедрой
Димитриади Н.А.
Принято УМУ
Е.А.Иванова
Дата: 30.08.2014