Министерство образования и науки РФ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Министерство образования и науки РФ
Государственное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
«Тюменский государственный нефтегазовый университет»
Институт промышленных технологий и инжиниринга
Рабочая программа
учебной дисциплины «Экология»
для специальности 151001 .51 «Технология машиностроения»
Тюмень 2010г.
Пояснительная записка
Программа рассчитана на 57час. Из них 42 часов аудиторных занятий и 15
часов отводятся на самостоятельное изучение студентами отдельных тем.
Программа составлена на основе программно-методических материалов,
содержащихся в сборнике «Экология» изд-ва «Дрофа» (2008г). Авторами базовой
программы являются Е.А. Криксунов и В.В. Пасечник:
Программа состоит из шести разделов, включает
подготовку и защиту
рефератов. Программа рассчитана на использование учебника Е.А. Криксунова и
В.В. Пасечника «Экология», изд-ва «Дрофа»(2008 г) в качестве базового и рабочей
тетради этих же авторов.
Целью экологического образования является становление экологической
культуры всесторонне развитой личности, способной жить в гармонии с
окружающей средой. Программа предусматривает воспитание чувства
экологической ответственности личности :
1) Состояние естественного природного окружения, определяющего условия
жизни человека
2) Свое здоровье и здоровье других людей, как личную и общественную
ценность.
Программа построена на следующих принципах экологического образования:
гуманизации, научности, прогностичности, взаимосвязанного раскрытия
глобальных, региональных и локальных аспектов экологии, интеграции,
непрерывности и систематичности. Экологическое образование выполняет
интегративную роль в системе образования в целом:
1) Способствует становлению и развитию единой картины мира в сознании
студентов.
2) Является важным компонентом гуманизации образования.
3) Формирует умение прогнозировать собственную деятельность и деятельность
других людей.
4) Расширяет возможности нравственного воспитания в процессе обучения.
Программа предусматривает следующие требования, предъявляемые к уровню
усвоения знаний по экологии:
Студент должен знать:
- основные термины и понятия курса
- законы, принципы, правила, проблемы развития биосферы
- правила поведения в природе
- правила здорового образа жизни
Уметь:
- наблюдать за предметами и явлениями окружающей среды
- оформлять результаты наблюдений в виде схем, таблиц, графиков
- ставить опыты с объектами живой и не живой природы
- участвовать в оздоровлении и охране окружающей среды
- выполнять правила поведения в природе и правила здорового образа жизни
- использовать знания в учебных экологических ситуациях
Программа составлена в соответствии с Государственными требованиями к
минимуму содержания образования и уровню подготовки специалистов по данным
специальностям
- о способах, позволяющих избежать заражения паразитами человека.
Уметь:
- давать характеристику различным видам конкурентных отношений с
конкретными примерами
- наблюдать у домашних хищников их охотничьи инстинкты и приспособления
для ловли добычи
- предохранять себя и близких от заражения паразитами человека
Содержание программы
Введение (2 часа)
Роль экологии в жизни современного общества. Основные объекты
экологического изучения, разделы экологии и связь этой науки с другими науками.
Раздел I. Организмы и среда их обитания (6 часов)
Понятие о биосфере, роли живых организмов в эволюции Земли. Среды жизни.
Приспособленность организмов к средам жизни. Экологические факторы и их
виды. Экологические условия. Закон толерантности. Закон минимума.
Экологические ресурсы и их виды. Фотосинтез. Теория эволюции Чарльза
Дарвина. Энергетический обмен и тепловой баланс. Экологическая наша.
Особенности строения организмов в связи с условиями жизни
Студент должен знать:
- что изучает экология и как происходило еѐ становление
- определение основных понятий по теме
- о соответствии между организмами и средой их обитания
- о значении факторов среды
- об энергетическом бюджете и тепловом балансе организмов
- об экологической нише и еѐ мерности
Уметь:
- давать характеристику средам жизни по плану
- применять закон толерантности по отношению к конкретным живым
организмам
- описывать адаптации организмов к средам жизни на основе гербарных
экземпляров, коллекций, живых организмов
Раздел II. Экология популяций (4 часа)
Понятие о популяциях. Взаимоотношение организмов в популяциях. Основные
характеристики популяций. Численность, плотность, индексы численности.
Рождаемость, смертность и их показатели. Кривые выживания и их типы.
Свойства популяций. Динамика популяций. Механизмы регуляции динамики
популяций
Изучение возрастного спектра популяций
Студент должен знать:
- популяция и еѐ свойства
- об отношениях организмов в популяциях (типы, демографическая структура,
динамика численности популяции и их регуляции)
- об основных терминах и понятиях по теме
Уметь:
- использовать количественные показатели при обсуждении экологических и
демографических вопросах
- решать простейшие экологические задачи
- работать с таблицами и диаграммами, строить кривые роста численности
популяций.
Раздел III. Экологические взаимоотношения организмов (4 часа).
Типы экологических взаимодействий.
Симбиоз, конкуренция, хищничество и их фермы. Паразитизм и его признаки.
Циклы развития и передача паразитов. Факторы распространения эпидемий.
Изучение упрощенной модели взаимодействующих популяций
Раздел IV. Организация и экология сообществ (4 часа)
Студент должен знать:
- о различных типах взаимодействия организмов
- об особенностях конкурентных отношений и факторах, определяющий исход
конкурентной борьбы
- о хищничестве как процессе добывания пищи и его значении в природе
- о признаках паразитизма, передачи паразитов и эпидемиях
Раздел V. Антропогенное воздействие на биосферу(11 часов)
Биосфера. Современное состояние природной среды. Загрязнение почв и их
виды ПДС. ПДК. Мониторинг.
Выделение пищевых цепей в искусственной экосистеме.
Студент должен знать:
- о строении и функционировании экосистем
- законы биологической продуктивности (цепи питания, первичная и вторичная
биологическая продукция, экологические пирамиды)
- о саморазвитии экосистем
- о биологическом разнообразии как важнейшем условии устойчивости
популяций, биоценозов, экосистем.
Уметь:
- объяснить принципы обратных связей в природе, механизмы регуляции и
устойчивости в популяциях и биоценозах
- строить графики простейших экологических зависимостей
- применять знания экологических правил при анализе различных видов
хозяйственной деятельности
Атмосфера. Состав воздуха. Загрязнение атмосферы. Основные загрязнители.
Почва – биокосная система. Еѐ компоненты. Загрязнение почв. Эрозия почв.
Рекультивация.
Воды. Круговорот воды. Загрязнение природных вод. Радиактивное
загрязнение. Экологические проблемы биосферы. Рациональное управление
природными ресурсами и их использование. Оптимальные способы эксплуатации
экосистем.
«Влияние деятельности человека на окружающую среду»
Студент должен знать:
- об основных рационального управления природными ресурсами
- о современном состоянии природной среды
- об основных источниках загрязнении биосферы
- о путях охраны окружающей среды о загрязнения
Уметь:
- определять источники загрязнения окружающей среды
- характеризовать экологическую обстановку в своей местности
- осуществлять природоохранные мероприятия
- определять уровень загрязнения воздуха и воды
- устанавливать и описывать основные виды почвенной эрозии, бороться с ней
- охранять полезных насекомых, подкармливать птиц и охотничье-промысловых
животных
Раздел VI. Окружающая среда и здоровье человека (6 часов)
Состояние биосферы. Химическое загрязнение и пути попадания химических
веществ в организм человека. Отравления. Лучевая болезнь.
Биологические загрязнения и болезни. Возбудители болезней. Переносчики
инфекции. Эпидемии.
Влияние звуков и шумов на организм. Шумовая болезнь. Биоритмы. Влияние
погоды на самочувствие человека и его работоспособность.
Питание и здоровье. Городской ландшафт.
Экологические проблемы городов.
Проблемы адаптации человека к окружающей среде. Резервные возможности
человека. Способности людей к адаптации.
Определение количества нитратов в овощах и фруктах.
Студент должен знать:
- о влиянии загрязнения биосферы на протекающие в ней процессы и здоровье
человека
- об острых и хронических отравлениях, лучевой болезни, токсических
веществах
- об инфекционных болезнях, их возбудителях и переносчиках болезней
- о рациональном питании и экологически чистых продуктах
- о проблемах адаптации человека
Уметь:
- объяснять влияние различных факторов абиотической, биотической и
социальной среды на здоровье отдельного человека и демографические показатели
- обоснованно, характеризировать влияние неблагоприятных воздействий,
вредных привычек на здоровье человека
- составлять экологический паспорт помещения
Самостоятельное изучение студентов
Тема
Тема 1.1
Тема 1.3
Тема 2.2
Тема 3.2
Тема 4.2
Тема 5.3
Тема 5.4
Тема 5.5
Тема 6.1
Тема 6.2
Тема 6.3
Тема для самостоятельного изучения
Раздел I. Организмы и среда их обитания.
Среды жизни и еѐ обитатели. Экскурсия
Экологическая ниша. Описание экологических ниш
местных живых организмов (по выбору студентов)
Раздел II. Экология популяций.
Динамика популяций. Механизмы еѐ регулирования.
Решение задач.
Раздел III. «Экологические взаимоотношения
организмов»
Типы экологических взаимодействий
Раздел IV. Организация и экология сообществ.
Составление пищевых цепей
Раздел V. Антропогенное воздействие на биосферу.
Экологические проблемы биосферы
Просмотр фильма «Экоизобретатели» Мини сочинение
о альтернативных источниках энергии
Влияние деятельности человека на окружающую среду
Раздел VI. Окружающая среда и здоровье человека.
Химическое и биологическое загрязнение и болезни
человека
Проблемы адаптации человека
Ландшафт Тюменской области
Итого
Часы
2
1
1
1
1
1
1
2
2
4
1
2
1
3
1
1
1
12
Тематический план учебной дисциплины «Экология»
Количество часов
Наименование тем и разделов
Введение
Раздел I. Организмы и среда
их обитания
1.1
Среды
жизни.
Экологические факторы
1.2 Экологические ресурсы и их
виды
1.3
Соответствие
между
организмами и средой и
обитания.
Понятие
об
экологической нише
Раздел
II.
Экология
популяций
2.1 Популяция и еѐ основные
характеристики
2.2
Динамика
популяций.
Механизмы еѐ регуляции
Раздел III. Экологические
взаимоотношения организмов
3.1
Типы
экологических
взаимодействий. Конкуренция
3.2 Хищничество. Паразитизм.
Раздел IV. Организация и
экология сообществ
4.1 Сообщество, его основные
свойства и показатели
4.2
Потоки
энергии
и
круговорот
веществ
в
экосистеме. Пищевые цепи.
Раздел V. Антропогенное
воздействие на биосферу.
5.1 Современное состояние
природной среды. Атмосфера.
5.2 Состояние почвы и воды.
5.3 Экологические проблемы
биосферы.
5. 4 Экологические проблемы в
энергетике
5.5 Основы рационального
Максимальная
нагрузка
2
Аудиторные
занятия
2
Самостоятельная
работа
8
6
2
3
2
1
2
2
3
2
1
5
4
1
2
2
3
2
1
5
4
1
3
2
1
2
2
6
4
2
4
2
2
2
2
15
11
2
2
2
2
3
2
1
4
2
2
5
4
1
4
управления
природными
ресурсами и их использование
Раздел VI. Окружающая среда
9
и здоровье человека.
6.1
Химическое
и
биологическое загрязнение и
3
болезни человека.
6.2 Влияние звуков и шума на
организм человека. Питание и
3
здоровье человека.
6.3 Ландшафт как фактор
здоровья. Городской ландшафт.
3
Проблемы адаптации человека
Обобщение материала
2
57
Итого
Промежуточная аттестация в форме зачета
6
3
2
1
2
1
2
1
2
42
15
Список литературы
Основная литература:
Алексеев С.В. «Экология», С-П «Феникс» - 2008г.
Бродский А.К. «Краткий курс общей экологии» изд-во «ДЕАН», М, 2006г.
Криксунов Е.А., Пасечник В.В. «Экология» «Дрофа» М, 2008г.
Криксунов Е.А., Пасечник В.В. «Экология» - рабочая тетрадь «Дрофа» М,
2008г.
5. Никаноров А.М., Хоружная Т.А. «Глобальная экология» изд-во «Книгасервис», М. 2006г.
6. Хван Т.А., Хван П.А. «Основы экологии» Ростов «Феникс» 2009 г.
7. Экологический словарь
1.
2.
3.
4.
Дополнительная литература:
Географический атлас 9-10 класс.
Елисеев И.Е. «Лучшие рефераты по экологии» изд-во «Феникс», М, 2009г.
Журналы «Национальная география»
Журналы «ГЕО», Москва.
Коммонер Б. «Замыкающий круг», 1974г.
Константинов
В.М.,
Челидзе
Ю.Б.
«Экологические
основы
природопользования», М. изд-во «Академия» 2006г.
7. Одум Ю. «экология» изд-во «Мир», М, 1986г.
8. Энциклопедия «Экология», М. «Аванта», 2001г.
9. Чернова Н.М., Галушин В.М. «Основы экологии» М, «Дрофа» 2002г.
10.Валова В.Д. «Основы экологии» М. «Дашков и К», 2005г.
11.Страхова Н.А., Омельченко Е.В. «Экология и природопользование» Ростов
«Феникс» 2007г.
12.Коробкин В.И., Передельский Л.В. «Экология в вопросах и ответах» Ростов
«Феникс» 2006г.
1.
2.
3.
4.
5.
6.