Экология - Воронежский государственный архитектурно

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Воронежский государственный архитектурно-строительный университет
УТВЕРЖДАЮ
Декан _______факультета
Колодяжный С.А. Ф.ИО.
«______ »_______________________2011 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
дисциплины
«Экология»
Направление подготовки (специальность)
Профиль (Специализация)
280705Техносферная безопасность
Пожарная безопасность
Квалификация (степень) выпускника специалист
Нормативный срок обучения 5 лет
Форма обучения
дневная
Автор программы Иванова И.А. к.т.н., ст.пр. (уч. степень, уч. звание)
Программа обсуждена на заседании кафедры пожарной и промышленной безопасности
«___»___________2011 года Протокол № ________
Зав. кафедрой Колодяжный С.А.
Воронеж 2011
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1. Цели дисциплины
- знакомство студентов с основными процессами и конструктивными особенностями источников воздействия на среду обитания;
- формирование у студентов научного мировоззрения о человеке как части природы;
- изучение принципиальных подходов к выбору систем и средств экобиозащиты
1.2. Задачи освоения дисциплины
По завершению курса студенты должны иметь представление о биосфере,
структуре биосферы и экосистем, глобальных проблемах окружающей среды, экологических принципах природопользования природных ресурсов, основах экологического права, профессиональной ответственности.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Дисциплина «Экология» относится к базовой части естественного цикла учебного плана.
Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента, необходимым для изучения данной дисциплины. Изучение дисциплины «Экология» требует
основных знаний, умений и компетенций студента по курсам:
- введение в специальность;
(указывается цикл, к которому относится дисциплина; формулируются требования к входным
знаниям, умениям и компетенциям студента, необходимым для ее изучения; определяются дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей)
Дисциплина «Экология» является предшествующей для мониторинга среды
обитания;
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины «Экология» направлен на формирование следующих компетенций:
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями:
ОК – 8 – Способностью к познавательной деятельности (к абстрагированию,
анализу и синтезу, критическому мышлению, обобщению, принятию нестандартных
решений, разрешению проблемных ситуаций, резюмированию и аргументированному отстаиванию своих решений);
ОК-14 – готовностью к саморазвитию, самообразованию;
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
ПК – 6 – способностью использовать методы определения нормативных уровней допустимых негативных воздействий на человека и природную среду;
-2-
ПК – 8 – знанием механизма воздействия опасностей на человека и взаимодействия организма человека с опасностями среды обитания;
ПК – 13 – способностью проводить измерения уровней опасностей на производстве и в окружающей среде;
ПСК – 6 – способностью прогнозирования во время и пространстве масштабов
загрязнения окружающей среды при пожарах, токсического действия вредных веществ и их смесей, образующихся при горении или взрыве;
ПСК – 20 – способностью принимать с учетом норм экологической безопасности основные технологические решения, обеспечивающие пожарную безопасность
зданий и сооружений, технологических процессов производств, систем отопления и
вентиляции, применение электроустановок, воздействия молнии и статистического
электричества;
ПСК-32 – умением проводить эксперименты по заданным методикам с обработкой и анализом результатов.
В результате изучения дисциплины студент должен:
-
Знать:
основные понятия экологии;
структуру биосферы и направление эволюции;
устройство и процессы, протекающие в основных источниках выбросов, сбросов и твердых отходов, поступающих в среду обитания;
об экохимических процессах в атмосфере;
о химических аспектах процессов самоочищения водных объектов;
о взаимодействии организма и среды, сообществе организмов, экосистемах;
воздействие источников загрязнения на техносферный регион;
о принципах нормирования качества окружающей природной среды;
об экологических принципах охраны природы и рациональном природопользовании, перспективах создания не разрушающих природу технологий;
Уметь:
- уметь использовать основные понятия и законы экологии;
- уметь использовать методы теоретического и экспериментального исследования
в области экологии;
- проводить простые измерения концентраций загрязняющих веществ в атмосфере, гидросфере, литосфере с использованием современного стандартного оборудования.
Владеть:
- основными понятиями и законами по экологии;
- приборами и установками по экологии.
-3-
4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Общая трудоемкость дисциплины «Экология» составляет ___ зачетных единиц.
Вид учебной работы
Всего
часов
Семестры
8
216/-
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
34/-
34/-
Практические занятия (ПЗ)
34/-
34/-
Лабораторные работы (ЛР)
-/-
-/-
148/-
148/-
Курсовой проект
-/-
-/-
Контрольная работа
-/-
-/-
36/-
36/-
__
__
__
__
__
__
Самостоятельная работа (всего)
В том числе:
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
Общая трудоемкость
час
зач. ед.
Примечание: здесь и далее числитель – очная/знаменатель – заочная формы
обучения.
5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
5.1. Содержание разделов дисциплины
№
п/п
Наименование раздела
дисциплины
1
Биосфера
2
Экосистемы
Содержание раздела
1.1.Экология: история, развитие и классификации. Задачи экологии как теоретического фундамента рационального природопользования и охраны природы. Предмет и
задачи природопользования. Виды природопользования
и основные принципы.
1.2.Понятие биосферы. Состав и границы биосферы.
Компоненты биосферы. Учение Вернадского о биосфере.
Роль живого вещества в развитии биосферы.
1.3.Типы круговоротов веществ в биосфере. Биологический круговорот и энергетический баланс в биосфере.
Биогеохимические циклы ряда важнейших элементов- воды, углерода, кислорода, азота, фосфора и серы.
1.4. Эволюция биосферы. Биосоциальная природа человека. Ноосфера как новая стадия развития биосферы
Биогеоценоз и экосистема: структура и свойства систем.
Концепция экосистемы. Гомеостатический механизм экосистем. Биологическая продуктивность экосистем.
Энергия экосистем. Экологические пирамиды и ее типы.
Понятие сукцессий и ее виды. Классификация природных
-4-
3
Взаимоотношения организма и среды
4
Источники загрязнения окружающей среды
5
Глобальные экологические
проблемы
6
Охрана природных вод.
Атмосфера.
7
Охрана природных вод.
Гидросфера.
8
Охрана окружающей среды
при строительстве зданий и
сооружений.
экосистем. Наземные экосистемы. Экологические особенности водных экосистем.
Понятие о популяции. Классификации популяций по размеру, способности к самостоятельной эволюции и способу размножения.
Динамические показатели популяций: рождаемость,
смертность и скорость роста.
Основные среды жизни. Водные, наземно-воздушная,
почвенная и организменные среды обитания.
Экологические факторы среды. Понятие экологического
фактора. Абиотические, биотические, эдафические и антропогенные факторы. Значение абиотических факторов
(температуры, света и воды) в жизни организмов.
Основные закономерности действия экологических факторов на живые организмы
Лимитирующие факторы. Закон Либиха. Закон толерантности Шелфорда. Схема зависимости влияния факторов
среды на организмы.
Адаптация организмов к экологическим факторам. Общие
представления об адаптации организмов к периодическим
и непериодическим факторам.
Определение и классификация форм загрязнения. Промышленные предприятия как источники загрязнения окружающей среды. Загрязнение дорожно-транспортными
средствами. Радиоактивное загрязнение и его источники.
Отходы производства и его источники. Техногенные аварии в природной среде. Проблема отходов.
Экологические проблемы атмосферы: парниковый эффект, разрушение озонового слоя, кислотные дожди и
смог. Пути их решения.
Экологические проблемы литосферы. Эрозия почв: типы
эрозии и последствия. Химизация сельского хозяйства:
минеральные удобрения, пестициды и нефтепродукты.
Экологические проблемы энергетики. Альтернативные
источники энергии.
Демографическая проблема и урбанизация. Причины возникновения. Методы регулирования численности населения. Демографическая политика России.
Закон об охране атмосферного воздуха. Состав и свойства
атмосферы. Источники загрязнения атмосферы. Методы
очистки загрязненного воздуха. Методы контроля загрязненного воздуха. Регламентация выбросов загрязнений
в окружающую среду. Инженерная защита атмосферного воздуха.
Вода и ее значение в природе. Оценка качества природных вод. Загрязнение водных ресурсов. Нормирование загрязняющих веществ в водных объектах. Методы
очистки сточных вод. Питьевая вода. Правовые вопросы
водопользования.
Экологические требования при проектировании жилых
зданий. Экологическая оценка строительных материалов.
Экологические требования к проектам строительства.
-5-
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи
с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№
п/п
1.
Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин
Мониторинг среды
обитания
№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1
2
3
4
5
6
7
8
-
-
-
+
+
+
+
+
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
№
Наименование раздела дисциплины
Лекц.
п/п
Практ.
зан.
Лаб.
зан.
СРС
Все-го
час.
1.
Биосфера
4
18
22
2.
Экосистемы
4
18
22
3.
4
18
6.
Взаимоотношения организма и среды
Источники загрязнения окружающей
среды
Глобальные экологические проблемы
Охрана природных вод. Атмосфера.
7.
8.
4.
5.
22
6
8
18
4
8
18
4
8
18
30
Охрана природных вод. Гидросфера.
4
8
20
32
Охрана окружающей среды при
строительстве зданий и сооружений
4
2
20
32
30
26
6. ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ
Учебным планом не предусмотрены.
№
п/п
№ раздела
дисциплины
Наименование лабораторных работ
1.
-6-
Трудоемкость
(час)
7. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
№
п/п
№ раздела
дисциплины
1.
4
2.
4
3.
4
4.
5
5.
5
6.
6
7.
6
8.
7
9.
7
Определение объема сточных вод
2
10.
7
Эффективность очистки сточных вод
2
11.
7
12.
8
Тематика практических занятий
Расчет нормативного количества образования
отходов. Расчет платы за размещение отходов.
Оценка экологической опасности отрасли промышленности
Определение валового выброса и концентрации загрязняющих веществ на стоянке автотранспорта
Расчет концентрации СО в атмосферном воздухе населенного пункта.
Сравнительная оценка экологической ситуации
Трудоемкость
(час)
2
Определение количества валовых выбросов
Загрязнение атмосферы выбросами одиночного источника
Определение эффективности очистки сточных вод.
Определение расхода сточных вод с территории
предприятия
Оздоровление воздушной среды в рабочей зоне
2
4
4
4
4
4
2
2
2
8. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ ПРОЕКТОВ
И КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
Учебным планом не предусмотрены.
9. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
9.1 Вопросы для подготовки к зачету
9.2 Вопросы для подготовки к экзамену
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Сформулируйте основные задачи изучения дисциплины «Общая экология.
Что составляет предмет изучения дисциплины «Общая экология»
Изложите кратко историю возникновения и развития экологии.
Связь дисциплины «Общая экология» с другими науками
Дайте общую характеристику экологического кризиса.
Экологический кризис и экологическая катастрофа
Дайте общую характеристику понятия окружающей среды.
Понятие, состав и строение биосферы
Этапы эволюции биосферы.
-7-
10. Ноогенез и ноосфера.
11. Понятие, состав и строение биогеоценоза с примерами
12. Соотношение понятий «биогеоценоз» и «биосфера»
13. Определение понятия экосистем и классификация их видов.
14. Что общего и каковы отличия в понятиях экосистемы и биогеоценоза?
15. Экологические факторы (привести примеры)
16. Дайте характеристику абиотических экологических факторов.
17. Дайте характеристику биотических экологических факторов.
18. Популяция и ее структура
19. Что такое экологическая ниша?
20. Что понимается под устойчивостью экосистем.
21. Дайте определение понятия границ толерантности.
22. Продуценты и консументы (с примерами).
23. Редуценты и их роль в круговороте веществ
24. Трофические цепи и трофические сети.
25. Дайте определение понятия трофического уровня
26. Круговорот веществ в природной экосистеме
27. Дайте определение и характеристику понятия загрязнения окружающей среды.
28. Классификация видов загрязнения окружающей среды.
29. Дайте общую характеристику влияния загрязнения на здоровье человека.
30. Химическое загрязнение окружающей среды.
31. Основные группы загрязняющих веществ и источники загрязнения атмосферного воздуха.
32. Методы очистки загрязненного
воздуха.
33. Основные группы загрязняющих веществ и источники загрязнения воды.
34. Методы очистки сточных вод.
35. Основные группы загрязняющих веществ и источники загрязнения почвы.
36. Пестициды и удобрения как загрязняющие вещества.
37. Приведите краткую характеристику радиационного загрязнения.
38. Приведите классификацию основных факторов радиационного загрязнения.
39. Дайте характеристику ядерной энергетики как фактора радиационного загрязнения.
40. Что понимается под нормированием воздействий загрязнения на здоровье?
41. Санитарно-гигиенические нормативы и предельно-допустимая концентрация.
42. Дайте характеристику понятия здоровья (в соответствии с ВОЗ)
43. Дайте определение термина «заболеваемость населения».
44. Дайте характеристику средней продолжительности жизни.
45. Глобальные эффекты загрязнения атмосферы.
46. Парниковый эффект, его причины и меры противодействия ему.
47. Кислотные дожди.
48. Озоновые дыры.
49. О проблеме истощения природных ресурсов.
50. Природные ресурсы и природно-ресурсный потенциал.
51. Классификация природных ресурсов.
52. Региональная неравномерность распределения природных ресурсов на Земле.
53. Экологические технологии и безотходные производства.
54. Понятие и классификация видов и методов экологического мониторинга.
55. Особо охраняемые природные территории
56. Основы экологического права и международное сотрудничество по окружающей среде
57. Устойчивое развитие и рациональное природопользование.
58. Демографическая емкость территорий
59. Охрана окружающей среды при строительстве зданий и сооружений.
60. Экологическая оценка строительных материалов.
-8-
9.3 Тесты контроля качества усвоения дисциплины
1.Экология - это:
A) Наука о взаимоотношениях живых организмов со средой их обитания
B) Совокупность человека и окружающей среды
C) Наука о биоценозах
D) Наука о жизни
2.Термин «экология» предложен:
A) Ч. Элтоном
B) К. Мебиусом
C) В.Н. Сукачевым
D) Э. Геккелем
3.Антропогенное воздействие на природу - это:
A) Связанное с процессами в биосфере
B) Связанное с деятельностью человека
C) Связанное с природными явлениями
D) Связанное с геологическими явлениями
4.Слово «популяции» происходит от латинского «populus» и означает:
A) Класс
B) Государство
C) Национальность
D) Народ, население
5.Техносфера - это:
A) Это часть биосферы, преобразованной технической деятельности и человека
B) Хозяйственная деятельность людей
C) Социальная деятельность человека
D) Агротехническая деятельность человека
6.Биологическое разнообразие биосферы важно потому, что оно:
A) Делает круговорот веществ более замкнутым
B) Ускоряет поток энергии, объединяя океан и сушу
C) Приводит разомкнутости круговорота веществ
D) Ускоряет круговорот веществ, расширяет биосферу
7.Воздушная оболочка Земли - это:
A) Атмосфера
B) Литосфера
C) Гидросфера
D) Биосфера
8.Нижняя граница биосферы и литосферы определяется:
A) Температурой
B) Отсутствием воды
C) Давлением
D) Отсутствием кислорода
9.В каком слое атмосферы находится озоновый экран?
A) В стратосфере
B) В тропосфере
C) В мезосфере
-9-
D) В термосфере
10.Рекультивация земель:
A) Естественное восстановление плодородия почвы
B) Мероприятия, направленные па улучшение водных ресурсов
C) Искусственное восстановление плодородия почвы и растительного покрова после техногенного нарушения природы
D) Сокращение площади сельскохозяйственных полей
11.Разрушение почв под действием временных водных потоков:
A) Ветровая эрозия
B) Водная эрозия
C) Местная эрозия
D) Ирригационная эрозия
12.Совокупность всех растительных организмов
A) Фауна
B) Биота
C) Биом
D) Флора
13. Сообщество организмов, населяющее данную территорию, называют:
A) Популяцией
B) Экосистемой
C) Биоценозом
D) Биогеоценозом
14.Понятие «безотходная технология»
A) Технология, позволяющие возводить отвалы
B) Технология, дающая теоретический минимум отходов всех видов
C) Технология, исключающая наличие отходов
D) Технология, позволяющая получить только тепловые отходы и выбросы
15.Систему длительных наблюдений за состоянием окружающей среды и процессами происходящими в экосистемах и биосфере, называю:
A) Менеджментом
B) Модификацией
C) Мониторингом
D) Прогнозированием
16.Какой способ обеззараживания питьевой воды является экологическим безопасным?
A) Хлорирование
B) Механическое фильтрование
C) Обработка ультрафиолетовыми лучами
D) Обработка марганцовокислым калием
17.Воздушная оболочка Земли, осуществляющая защитные функции - это:
A) Гидросфера
B) Литосфера
C) Атмосфера
D) Стратосфера
18.Что такое литосфера?
A) Водная оболочка Земли
- 10 -
B) Озоновый слон атмосферы
C) Газовая оболочка Земли
D) Твердая оболочка Земли
19.Что такое природная среда?
A) Среда для жизнедеятельности организма
B) Среда обитания деятельности человека
C) Среда для производственной деятельности человека
D) Среда обитания растений
20.Термин «биосфера» впервые введен:
А) Ивановым
B) Тенели
C) Зюссом
D) Сукачевым
21.Дайте определение популяции:
A) Совокупность нижней части атмосферы
B) Совокупность особей одного вида
C) Любая система живых существ
D) Совокупность верхней части атмосферы
22.Среди компонентов атмосферы наиболее важным для существования живых организмов
является:
A) Углекислый газ и гелии
B) Атмосферный азот и водород
C) Углекислый газ и кислород.
D) Водород и атмосферная влага
23.Водная оболочка Земли представляющая совокупность морей, океанов, озер, рек. подземных
вод. болот - что:
A) Литосфера
B) Гидросфера
C) Биосфера
D) Стратосфера
24.Живая оболочка Земли - что:
A) Атмосфера
B) Гидросфера
C) Литосфера
D) Биосфера
25.Единственный экологически оправданный способ борьбы с промышленными отходами:
A) Закапывание
B) Утилизация
C) Хранение в контейнерах
D) Сжигание
26.Экологически чистые источники энергии:
A) Атомные электростанции
B) Дизельные двигатели
C) Солнечные батареи
D) Тепловые электростанции
- 11 -
27.Самый лучший метод очистки воды от загрязнения органическими веществами:
A) Биологический
B) Химический
C) Механический
D) Физический
28.Биологический метод очистки воды от загрязнения основан на использовании:
A) Микроорганизмов
B) Торфа
C) Рыб
D) Растений
29.Самые крупные экологические катастрофы связаны с авариями в промышленности:
A) Химической
B) Нефтедобывающей
C) Атомной
D) Металлургической
30.Основная причина кислотных дождей - наличие в атмосфере Земли:
A) Сернистого газа
B) Углекислого газа
C) Угарного газа
D) Аэрозолей
E)
31.Созданию парникового эффекта способствует наличие в атмосфере Земли:
A) Фреона
B) Сернистого газа
C) Углекислого газа
D) Аэрозолей
32.Главная причина усиления эрозии почвы:
A) Распашка земель
B) Потепление климата
C) Строительство дорог
D) Строительство городов
33.К глобальным -экологическим проблемам биосферы следует отнести:
A) Истощение озонового слоя
B) Уничтожение большого лесного массива при строительстве промышленного предприятия
C) Увеличение количества углекислого газа в атмосфере
D) Загрязнение морского побережья в районе больших городов
34. Какие физические величины характеризуют шум?
A) Интенсивность звука, напряжение
B) Ток, частота
C) Давление, частота
D) Частота, интенсивность звука, звуковое давление
35.Назовите методы определения запыленности?
A) Лазерный
B) Весовой, счетный, электрический и фотоэлектрический
C) Радиоизотопный
D) Хромотографический
- 12 -
36.Что относятся к аппаратам тонкой очистки газов?
A) Радиальные пылеуловители
B) Циклон
C) Газоанализатор
D) Электрофильтр
37.Назовите профессиональные заболевания от воздействия пыли?
A) Артриты
B) Пневмокониозы
C) Атеросклероз
D) Желудочное расстройство
38.На чем основан принцип действия скруббера Вентури?
A) Ударной ионизации газа
B) Осаждении частиц пыли на поверхности капель жидкости
C) Задержании частиц пыли пористых перегородках
D) Действии центробежной силы
39.Назовите аппарат или средство очистки газов от взвешенных частиц?
A) Противогаз
B) Пылеуловители
C) Вентиляция
D) Ионизатор воздуха
10. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
10.1 Основная литература:
а) Основная литература
1. Акимова Т.А., Хаскин В.В. Экология / Учебник для вузов. – М.: Изд-во ЮНИТИ, 2000.- 566 с.
2. Потапов А.Д. Экология. – М.: Высшая школа, 2000.
3. Полищук Ю.М. Общая экология. – Ханты-Мансийск: Изд-е ЮГУ, 2004.- 206 с.
4. Сугробов НП, Фролов В.В. Строительная экология. - М.: АСАDЕМА, 2004 -413с.
5. Николайкин Н.И., Николайкина Н.Е., Мелехова О.П. Экология. – М.: 2006. – 622с.
6. Денисов В.В., Курбатов А.С., Денисова И.А., Бондаренко В.Л. и др. Экология города. – М.:
2008. – 832 с.
7. Прохоров Б.Б. Экология человека - М.-. АСАШМА; 2003. - 318 с.
8. Методические указания к выполнению практических заданий по экологии. Колотушкин В. В.,
Соловьева Э. В.: Воронеж, 2006. - 34 с.
10.2 Дополнительная литература:
1. Инженерная экология: Учебник / Под ред. В.Т. Медведева. – М.: Гардарики, 2002. – 687 с.
2. Мазур И.И. Курс инженерной экологии: Учебник для вузов. – М.: Высш. школа, 2001. – 510 с.
3. Протасов В.Ф., Молчанов А.В. Экология, здоровье и природопользование в России. –М.: Финансы и статистка, 1995. – 528 с.
4. Реймерс Н.Ф. Природопользование: словарь-справочник. – М.: Мысль, 1990. – 637 с.
5. Реймерс Н.Ф. Экология / теории, законы, правила, принципы и гипотезы). – М.: Россия молодая,
1994. – 367 с.
6. Реймерс Н.Ф. Экологизация. Введение в проблематику: Учебное пособие. – М.: Изд-во УРАО,
1997. – 132 с.
7. Розанов С.И. Общая экология / Учебник. СПб., Изд-во «Лань», 2001.
- 13 -
8. Шилов И.А. Экология: Учебник для вузов. – М.: Высш. школа, 2003. – 512 с.
9. Экология, охрана природы, экологическая безопасность: Учебное пособие / Под ред.
А.Т.Никитина и С.А. Степанова. М.: МНЭПУ, 2000.
10.3 Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
Перечень используемых информационных ресурсов
а) Электронные журналы
1. «Соросовский Образовательный Журнал» - http://www.issep.rssi.ru
2. Проект «Ramler-наука” – естественные науки - http://www.nature.ru
3. Электронная версия журнала «Science» - http://www.sciencemag.org
4. Электронный журнал Biodat «Природа России» - http://www.biodat.ru
5. Электронная версия журнала «Экология и жизнь» - http://www.ecolife.ru/index.shtml
б) Образовательные сайты и порталы
6. Естественнонаучный образовательный портал - http://en.edu.ru
в) Электронные атласы
7. Электронный
атлас:
«Биоразнообразие
растительного
мира
Сибири»
http://www.sbras.nsc.ru/cgi-bin/vesta/win/elbib/bio/db/
11. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
1. Биогеохимические циклы биосферы.
2. Экологические кризисы в эволюции биосферы.
3. Классификация природных ресурсов.
4. Классификация методов и аппаратов очистки газопылевых смесей.
5. Классификация методов очистки промышленных сточных вод.
12. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ
ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (образовательные технологии)
Самостоятельная работа
№ п/п
Наименование раздела дисциплины
СРС
Экологические проблемы атмосферы.
1.
3
Экологические проблемы гидросферы.
2.
3
Экологические проблемы литосферы
3.
3
Человек
и
экосистемы
(агроэкосистемы
и
индустриально-городские
4.
3
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
экосистемы).
Антропогенные воздействия на биотические сообщества (растительный и
животный мир).
Влияние природно - и социально-экологических факторов на здоровье
человека.
Природные экосистемы Земли (наземные, пресноводные, морские).
Экологическое образование, воспитание и культура.
Экологические катастрофы.
Экологические законы.
Формы взаимодействия общества и природы и их развитие на современном
этапе.
Концепция экологической безопасности.
- 14 -
3
2
3
3
3
2
3
3
-
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
Учение В.И.Вернадского о биосфере и ноосфере.
Экологические проблемы современного мира.
Экология и национальная безопасность России.
Экологический мониторинг.
Принципы и основные направления рационального природопользования.
Экологическая ситуация в регионе.
Ликвидация последствий чрезвычайных экологических ситуаций.
Экологическая культура человека.
Международное сотрудничество по вопросам охраны окружающей среды.
Деятельность общественных экологических организаций.
Проблемы Мирового океана.
Загрязнение природной среды и здоровье человека.
Воздух и человек.
Вода и человек.
Растения, почва и жизнь человека.
Животные и экология.
Экологические проблемы выживания (транспорт, шум, излучения и
человек.)
Радиация и человек.
Экологические последствия аварии на Чернобыльской АЭС.
Экологические проблемы народонаселения.
Демографический кризис в России.
Чем грозит вмешательство человека в дела природы.
Чем мы дышим?
Экологическое законодательство
Эстетические аспекты экологии.
Экологическая стандартизация и паспортизация
Экологическая экспертиза и оценка воздействия на окружающую среду.
Очистка окружающей среды от антропогенных отходов
Экологические стандарты и нормативы.
Средства защиты окружающей среды от вредных факторов.
- 15 -
2
3
3
2
3
3
3
3
2
3
3
2
3
3
3
3
2
3
2
3
3
2
2
2
2
2
3
2
3
3
СОГЛАСОВАНИЕ С ВЫПУСКАЮЩЕЙ КАФЕДРОЙ
Наименование выпускающей Должность, фамилия,
кафедры
и.о. согласовавшего
Пожарная и промышленная
безопасность
Подпись и дата согласования
Зав.каф. к.т.н., доц.
Колодяжный С.А.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 280705 «Техносферная
безопасность»
Эксперт
____________________
(место работы)
___________________
(занимаемая должность)
_________________________
(подпись)
(инициалы, фамилия)
МП
организации
- 16 -