Document 2383340

I Аннотация
1. Цели и задачи дисциплины
Целью освоения дисциплины является: формирование современных
представлений о многообразии позвоночных животных как части биосферы.
Задачами освоения дисциплины являются:
формирование базовых представлений о разнообразии животных как
результате их взаимоотношений со средой, влияния экологических
факторов (абиотических, биотических) на их структуру, состав и
состояние, классификацию и систематику;
формирование базовых представлений о разнообразии животных и его
значении для устойчивости биосферы;
формирование
способности
использовать
идентификации и классификации животных;
методы
описания,
формирование способности применять современное оборудование для
изучения зоологических объектов в лабораторных и полевых условиях.
2. Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина входит в базовую вариативную часть обязательных
дисциплин ООП «Биология» Б.1.В.ОД.2.2 в модуль «Дисциплины,
формирующие общепрофессиональные компетенции».
Предметом изучения дисциплины «Биоразнообразие животных для
устойчивости биосферы» являются животные, как компоненты биогеоценоза,
их многообразие, классификация, особенности биологии и экологии,
распространение, значение, а так же абиотические, биотические и
антропогенные факторы среды, влияющие на их многообразие и
численность.
Знания, полученные в рамках данного курса, в дальнейшем
востребованы при изучении дисциплин профессионального цикла –
«Единство и биоразнообразие клеточных типов», «Методика полевых
исследований», «Гидробиология», «Цитология. Гистология», «Генетика»,
«Биология размножения и развития», «Экология и рациональное
природопользование»,
«Эволюция»,
"Популяционная
биология",
«Физиология человека».
3.Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108
часов.
4. Планируемые результаты обучения по дисциплине
Формируемые компетенции
ОПК-3
Способность понимать базовые
Требования к результатам обучения
В результате изучения дисциплины
студент должен:
Знать: базовые представления о
разнообразии животных и его
представления о разнообразии
биологических объектов, значение
биоразнообразия для устойчивости
биосферы, способностью
использовать методы наблюдения,
описания, идентификации,
классификации, культивирования
биологических объектов.
значении
для
устойчивости
биосферы.
Уметь:
выбирать
необходимые
методы работы с зоологическими
объектами.
Владеть:
методами
описания,
идентификации, классификации и
культивирования животных.
5. Образовательные технологии
Лекции-визуализации и лабораторные занятия, презентации, написание
рефератов.
6. Формы контроля
Текущими формами контроля являются коллоквиумы, проводимые в
устной и письменной форме, альбомы с цифровыми ходами определения
позвоночных и краткими характеристиками определённых студентом
животных и всех таксонов, к которым они принадлежат.
Итоговой формой отчета является экзамен в 4 семестре.
Формой промежуточного контроля является экзамен.
7. Язык преподавания: русский.
I.
Структура дисциплины
1. Структура дисциплины для студентов очной формы обучения
Учебная программа –
наименование
разделов и тем
Понятие
биоразнообразия.
Цели и задачи
изучения.
Разнообразие низших
хордовых и
круглоротых
Разнообразие
хрящевых рыб
Разнообразие костных
рыб
Разнообразие
земноводных и
пресмыкающихся
Всего
(час.)
Контактная работа (час.)
Практические
Лекции (лабораторные)
работы
4 семестр
Самостоятельна
я работа (час.)
5
2
3
4
1
3
7
1
6
18
2
12
10
2
8
4
Разнообразие птиц
Разнообразие
млекопитающих
Факторы, влияющие
на биоразнообразие
животных
Подготовка к экзамену
20
2
12
6
12
2
7
3
5
3
Всего:
108
2
27
15
45
48
Введение. Биологическое разнообразие - главный природный и
генетический ресурс России и всей планеты, обеспечивающий возможность
их устойчивого развития. Это непреходящая ценность, имеющая ключевое
экологическое, социальное, экономическое и эстетическое значение. Оно
является потенциалом самоорганизации биосферы, обеспечивающим ее
регенерацию, устойчивость к негативным природным и антропогенным
воздействиям, ресурсом для компенсации потерь отдельных биотических
элементов. Под биологическим разнообразием понимают вариабельность
живых организмов из всех источников, включая, среди прочего, наземные,
морские и иные водные экосистемы и экологические комплексы, частью
которых они являются; это понятие включает в себя разнообразие в рамках
вида, между видами и разнообразие экосистем. Уровни анализа
биоразнообразия включают организменный, популяционный, видовой,
биоценотический, экосистемный, территориальный (ландшафтный) и
биосферный. А.А. Тишков дает такое определение биоразнообразию:
биоразнообразие – разнообразие живого на всех уровнях его проявления,
формирующееся в результате действия эволюционных, экологических, а в
последние тысячелетия – и антропогенных факторов.
Происхождение,
формирование,
эволюция,
и
сохранение
биоразнообразия как реакция видов на изменение среды их обитания,
затрагивающая
генетические,
физиологические
и
молекулярнобиохимические свойства видов, межвидовые и популяционные отношения.
Процессы, обеспечивающие механизмы формо- и видообразования и видовой
деградации, ведущие к увеличению или утрате регионального
континентального и мирового биотического богатства.
Факторы среды их классификация. Борьба за существование, действие
естественного отбора как необходимые условия формирования,
существования и развития биоразнообразия. Многообразие живых форм как
результат дивергенции видов и условие формирования сообществ.
Взаимосвязи компонентов сообществ растений и животных, пищевые цепи,
способы питания, круговорот веществ и энергии в природе. Значение
многообразия живых организмов для поддержания устойчивости экосистем.
Поддержание устойчивого и оптимального разнообразия животных и
растений - гарант максимально продуктивного использования ресурсов и
формирования сложных и устойчивых биогеоценозов. Понятие о
экологической нише.
Инвентаризация
и
классификация
биоразнообразия,
оценка
современного состояния биоразнообразия . Мониторинг биоразнообразия,
стандартные методы наблюдения за состоянием биоразнообразия (видов,
популяций, экосистем) с целью выработки критериев для смягчения этих
изменений.
Функционирование экосистем и поддержание биоразнообразия,
стабильность экосистем и их способность к восстановлению в зависимости
от разнообразия видов. Роль глобальных изменений климата,
землепользования и техногенеза на функционирование экосистем.
Охрана, восстановление и устойчивое (рациональное) использование
биоразнообразия, факторы (природные и антропогенные) влияющие на его
динамику и рациональное использование, охрана биоразнообразия, стратегии
восстановления нарушенных экосистем. Роль Красных книг и ООПТ в
сохранении биоразнообразия и в целом генофонда Земли. Международная
Конвенция о биологическом разнообразии (Рио-де-Жанейро, 1992г.),
национальная стратегия и план действий сохранения и устойчивого
использования биологического разнообразия.
Многообразие хордовых животных
Оболочники: Асцидии, Сальпы, Аппендикулярии. Адаптивные черты
организации, размножения и развития в связи с водным образом жизни.
Биология. Эволюционное и биоценотическое значение.
Бесчерепные: Головохордовые Адаптивные черты организации,
размножения и развития в связи с водным образом жизни, основные
признаки хордовых животных на примере ланцетника, преимущества в
организации ланцетника для дальнейшего эволюционирования хордовых.
Позвоночные. Биологический и эволюционный прогресс группы,
единство базовых черт организации и ошеломляющее разнообразие
жизненных форм, как результат эволюционных адаптаций групп.
Бесчелюстные: Круглоротые. Адаптивные черты организации,
размножения и развития в связи с водным образом жизни. Особенности
дыхания и питания в связи с паразитическим образом жизни или
хищничеством. Миноги и миксины, их морфологическое и экологическое
разнообразие.
Челюстноротые. Значение формирования челюстного аппарата для
эволюционного и биологического прогресса позвоночных.
Рыбы. Адаптивные черты организации, размножения и развития в
различных биологических и экологических группах рыб. Объяснения
ошеломляющего разнообразия форм рыб в относительно однородной, на
первый взгляд, водной среде обитания. Биомеханические принципы
организации рыб. Экология рыб. Биологические группы рыб. Поведение рыб.
Миграции.
Хрящевые рыбы. Адаптивные черты организации, размножения,
развития и поведение различных биологических и экологических групп
хрящевых рыб. Систематика и эволюция. Многообразие форм хрящевых
рыб.
Пластиножаберные или Акуловые рыбы: Акулы и скаты.
Цельноголовые, или Химеровые.
Костные рыбы. Адаптивные черты организации, размножения,
развития и поведение различных биологических и экологических групп
костных рыб. Стратегии размножения. Систематика и эволюция.
Лучепёрые. Самая многочисленная по количеству видов группа
позвоночных на планете Земля. Многообразие экологических и
биологических групп лучепёрых.
Хрящевые
ганоиды:
Многопёрообразные,
Осётрообразные
Адаптивные черты организации, размножения, развития и поведение
различных биологических и экологических групп осетровых и
многопёровых. Основные представители.
Костные ганоиды. Адаптивные черты организации, размножения,
развития и поведение панцырникообразных и амииобразных. Представители.
Костистые рыбы. Широкая адаптивная радиация костистых рыб, как
результат
многогранных
экологических,
морфологических,
физиологических, поведенческих и др. адаптаций к среде обитания.
Систематика группы костистых рыб. Основные представители отрядов
костистых рыб Тверской области. Значение костистых рыб в природе и
жизни человека.
Лопастеперые: Кистеперые, Двоякодышащие. Адаптивные черты
организации, размножения, развития и поведение основных представителей
лопастепёрых. Латимерия, рогозуб, чашуйчатник, протопрерусы – реликт
планеты Земля, ближайшие родственники наземных тетрапод.
Четвероногие. Адаптивные черты организации, размножения,
развития и поведение различных биологических и экологических групп
наземных и вторично-водных позвоночных.
Земноводные или амфибии. Адаптивные черты организации,
размножения, развития и поведение в связи с водно-наземным образом
жизни. Основные экологические группы. Значение группы в природе и
жизни человека. Систематика. Характеристика отрядов и их главнейшие
представители. Земноводные Тверской области.
Пресмыкающиеся или рептилии. Адаптивная радиация рептилий, как
результат
многогранных
экологических,
морфологических,
физиологических, поведенческих и др. адаптаций к среде обитания. Форма
тела и типы передвижений рептилий. Основные экологические группы
рептилий. Основные экологические группы по средам обитания (водные,
околоводные, наземные, подземные), по способам передвижения
(ползающие, ходящие, бегающие, лазающие, летающие, роющие,
плавающие),
по
питанию
(плотоядные,
растительноядные),
по
воспроизводству потомства (яйцеродные, яйцеживородящие, живородящие)
и т.д. Значение группы в природе и жизни человека. Систематика.
Хоботноголовые. Гаттерия – Реликт нашей планеты.
Крокодилы. Адаптивные черты организации, размножения, развития и
поведение в связи с водно-наземным образом жизни. Значение группы в
природе и жизни человека.
Чешуйчатые пресмыкающиеся. Адаптивные черты организации,
размножения, развития и поведение различных биологических и
экологических групп чешуйчатых. Систематика, эволюция и филогения.
Ящерицы, змеи, хамелеоны – главнейшие представители и их биология.
Ядовитые чешуйчатые. Чешуйчатые Тверской области.
Черепахи. Адаптивные черты организации, размножения, развития и
поведение различных биологических и экологических групп черепах.
Сухопутные, пресноводные и морские черепахи. Сходства и различия.
Систематика, основные представители.
Птицы. Адаптивные черты организации, размножения, развития и
поведение различных биологических и экологических групп птиц (водные,
околоводные, лесные, птицы открытых пространств, хищные, зерноядные,
всеядные, падальщики, открыто- и закрыто-гнездящиеся птицы и т.д.)
Значение птиц в природе и жизни человека. Происхождение, эволюция и
систематика, обзор главнейших отрядов. Основные представители отрядов
птиц Тверской области.
Млекопитающие. Адаптивные черты организации, размножения,
развития и поведение различных биологических и экологических групп
млекопитающих в связи со средами их обитания, питанием и способами
добывания корма, биотопической приуроченности и т.д. Миграции, спячки,
собирание запасов корма. Особенности эмбрионального развития Забота о
потомстве и стратегии размножения. Значение млекопитающих в природе и
жизни человека. Происхождение и эволюция млекопитающих. Вымершие
млекопитающие и их представители. Примеры филогенетических рядов:
лошадей, слонов.
Первозвери. Адаптивные черты организации, размножения, развития и
поведение однопроходных. Представители.
Настоящие звери.
Сумчатые. Адаптивные черты организации, размножения, развития и
поведение сумчатых, их широкая адаптивная радиация. Экологические
группы сумчатых. Параллелизм в развитии группы с плацентарными
млекопитающими.
Высшие, или плацентарные млекопитающие. Адаптивные черты
организации, размножения, развития и поведение высших зверей, их
широкая адаптивная радиация. Краткий систематический и экологический
обзор отрядов. Основные представители зверей Тверской области.
Адаптивные черты организации, размножения, развития и поведение
плацентарных. Экологические группы высших млекопитающих.
II.
Фонды оценочных средств
1. Текущий контроль успеваемости
Темы для докладов и рефератов
Систематика как наука, ее место в системе биологических наук
Значение экологии животных
Географическое распространение животных
Систематика, родственные связи между таксонами и группами в
царстве животных
5) Образ жизни и связь с окружающей средой разных видов животных
6) Практическая значимость животных (медицинское, хозяйственное,
компонент биоценоза)
7) Причины разнообразия видов и форм
8) Антропогенное воздействие на растительный и животный мир
9) Роль животных в природе
10) Животные и человек
11) Первые животные суши
12) Фаунистические области Земли
13) Размножение и развитие животных
14) Экологические группы животных по местообитанию
15) Экологические группы животных по питанию
16) Экологические группы животных по способу добывания пищи
17) Экологические группы животных по способу передвижения
18) Экологические группы животных по использованию сред обитания
19) Животные пустынь
20) Животные высоких гор
21) Животные лесов
22) Животные открытых пространств
23) Животные пресных водоёмов
24) Животные морских вод
25) Околоводные животные
26) Животные урбанизированных территорий
27) Домашние животные
28) Сельское хозяйство и его влияние на биоценозы
29) Животноводство и его значения для диких видов
30) Санитарное значение хищных животных
31) Охрана и рациональное использование животного мира
32) Роль микроорганизмов в становлении биосферы
1)
2)
3)
4)
2. Промежуточная аттестация
Вопросы к экзамену
1.
2.
Биоразнообразие хордовых. Их место в системе животных.
Образ жизни, размножение и развитие ланцетника.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
Биоразнообразие оболочников. Особенности организации, биологии,
развития.
Особенности организации систематика позвоночных.
Биоразнообразие круглоротых.
Особенности строения, биологии и размножения круглоротых
Представители и значение для человека.
Особенности организации рыб.
Экологические группы рыб.
Миграции рыб.
Биоразнообразие и морфологическая характеристика пластинчатожаберных рыб.
Акулы и скаты. Сходства и различия.
Химеры. Особенности организации и биоразнообразие.
Поведение,
образ
жизни,
распространение
хрящевых
рыб.
Экономическое значение.
Биоразнообразие костных рыб.
Анатомо-морфологическая характеристика костистых рыб.
Хрящевые ганоиды. Особенности организации и биоразнообразие
Костные ганоиды. Особенности организации и биоразнообразие.
Многопёрые рыбы. Особенности организации и биоразнообразие.
Кистепёрые рыбы. Особенности организации и биоразнообразие.
Двоякодышащие рыбы. Особенности организации и биоразнообразие.
Костистые рыбы. Особенности организации и биоразнообразие.
Особенности организации и биоразнообразие земноводных.
Развитие и метаморфоз у амфибий.
Экология и практическое значение амфибий.
Систематика
амфибий.
Характеристика
основных
отрядов.
Представители, географическое распространение.
Филогенетические связи амфибий.
Общая характеристика класса пресмыкающихся. Система рептилий.
Внешнее строение и покровы рептилий.
Скелет и способы передвижения рептилий.
Внутреннее строение рептилий.
Экология размножения рептилий.
Питание рептилий. Ядовитый аппарат змей.
Хоботноголовые (или клювоголовые). Характеристика, представители,
географическое распространение.
Крокодилы. Характеристика, представители, географическое
распространение.
Чешуйчатые пресмыкающиеся. Характеристика подотрядов.
Представители.
Черепахи. Характеристика, представители, географическое
распространение.
Экология и практическое значение рептилий.
Происхождение и эволюция рептилий.
39. Общая характеристика класса птиц.
40. Внешнее строение и покровы птиц.
41. Строение яйца. Эмбриональное и постэмбриональное развитие птиц
разных экологических групп.
42. Скелет птиц и его адаптации к полёту.
43. Внутреннее строение птиц в связи с адаптацией к полёту.
44. Экологические группы птиц.
45. Миграции и ориентация птиц.
46. Практическое значение птиц.
47. Систематика птиц. Основные отряды. Представители, географическое
распространение.
48. Происхождение птиц.
49. Общая характеристика класса млекопитающих.
50. Внешний вид. Покровы и их производные у млекопитающих.
51. Скелет млекопитающих.
52. Внутреннее строение млекопитающих.
53. Экологические группы млекопитающих.
54. Практическое значение млекопитающих, промысловые звери России.
55. Однопроходные млекопитающие. Характеристика, представители,
географическое распространение.
56. Сумчатые звери. Характеристика, представители, географическое
распространение.
57. Насекомоядные и рукокрылые млекопитающие. Характеристика,
представители, географическое распространение.
58. Грызуны. Характеристика, представители, географическое
распространение.
59. Хищные млекопитающие. Характеристика, представители,
географическое распространение.
60. Зайцеобразные. Характеристика, представители, географическое
распространение.
61. Парнокопытные. Характеристика, представители, географическое
распространение.
62. Непарнокопытные. Характеристика, представители, географическое
распространение.
63. Приматы. Характеристика, представители, географическое
распространение.
64. Происхождение млекопитающих. Работы В.О. Ковалевского.
ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ НА ПРОВЕРКУ СФОРМИРОВАННОСТИ
КОМПЕТЕНЦИИ
компетенция
знать
тип контроля
и примеры
заданий
уметь
тип контроля
и примеры
заданий
владеть:
тип контроля
и примеры
заданий
III.
Способность понимать базовые представления о
разнообразии биологических объектов, значение
биоразнообразия для устойчивости биосферы,
способностью использовать методы наблюдения, описания,
идентификации, классификации, культивирования
биологических объектов (ОПК-3)
базовые представления о разнообразии животных и его
значении для устойчивости биосферы
КОЛЛОКВИУМ
1. Образ жизни и связь с окружающей средой донных
видов рыб
2. Причины разнообразия видов и форм
выбирать необходимые методы работы с зоологическими
объектами
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА:
1. Определите
систематическую
принадлежность
нескольких видов земноводных
2. Покажите морфологические отличия плоты из стоячих
и текучих водоёмов
методами описания, идентификации, классификации и
культивирования животных
ЭВРИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ:
1. Опишите образ жизни, особенности передвижения,
добычи пищи предложенных животных
2. Составьте собственный определитель для 15
неизвестных Вам видов птиц, используя не
только морфологические признаки.
Учебно-методическое и информационное обеспечение
дисциплины
а) основная литература
1. Ердаков Л.Н. Зоология с основами экологии: Учебное пособие / Л.Н.
Ердаков. М.: НИЦ ИНФРА-М, 2014. - 223.: 60x90 1/16 + ( Доп. мат.
znanium.com). (Высшее образование: Бакалавриат) (переплет) ISBN
978-5-16-006246-4, 500 экз. http://www.znanium.com/catalog.php#none
б) дополнительная литература:
1. Константинов В.М., Шаталова С.П. 2004. Зоология позвоночных.
Учебник для ВУЗов. М.: ВЛАДОС. 527 с.
2. Карташов Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. 2004. Практикум по
зоологии позвоночных: Учеб. пособие для ВУЗов. М.: Аспект Пресс.
Классический университетский учебник. 383 c.
3. Гуртовой Н.Н. 2004. Систематика и анатомия хордовых животных.
Краткий курс. М.: Академкнига. 142 c.
4. Константинов В.М., Шаталова С.П., Бабенко В.Г. 2001. Лабораторный
практикум по зоологии позвоночных. М.: Академия. 272 c.
5. Потапов И. 2001. Зоология с основами экологии животных. М.:
Академия. Высшее образование. 296 c.
IV.
Материально-техническое обеспечение дисциплины
СПИСОК ПРЕПАРАТОВ
Список раздаточного материала
Микропрепараты:
1. Препарат ланцетника заводского
изготовления – 8 шт.
2. Микропрепараты кожи
амфибий, рептилий,
млекопитающих – 12 экз.
Влажные препараты:
1. Внутреннее строение миноги – 2
экз.
2. Акула катран - 1 экз.
3. Внутреннее строение костистых
рыб– 3 экз.
4. Органы дыхания окуня – 1 экз.
5. Жаба, внешний вид – 1 экз.
6. Внутреннее строение амфибий –
2 экз.
7. Развитие лягушки – 1 экз.
8. Нервная система амфибий – 1
экз.
9. Внешний вид рептилий – 2 экз.
10.Внутреннее строение рептилий
– 4 экз.
11.Развитие зародыша ужа – 1 экз.
12.Тритон с личинкой – 1 экз.
13.Хамелеон, внешний вид – 2 экз.
14.Внутреннее строение черепахи –
1 экз.
15.Строение сердца птиц – 1 экз.
16.Нервная система птиц – 1 экз.
17.Внутреннее строение
млекопитающих – 2 экз.
18.Артериальная система
млекопитающих – 2 экз.
19.Головной мозг кошки – 1 экз.
20.Головной мозг собаки – 1 экз.
21.Влажные препараты разных рыб
в цилиндрах – 12 экз.
Скелеты позвоночных животных:
1. Элементы скелета акулы - 8 экз.
2. Скелет костистых рыб
монтированный - 6 экз.
3. Скелет костистых рыб в
коробках заводского
изготовления – 4 экз..
4. Череп судака заводского
изготовления – 2 экз.
5. Череп костистых рыб,
изготовленный студентами – 30
экз.
6. Элементы скелета костистых
рыб (позвонки, плавники,
элементы черепа и т.д.)
7. Скелет лягушки заводского
изготовления – 3 экз.
8. Скелет лягушки заводского
изготовления в коробках
больших – 4 экз.
9. Скелет лягушки заводского
изготовления в коробках малых
– 6 экз.
10.Скелет лягушки,
монтированный студентами на
картон – 8 экз.
11.Скелет ящерицы,
монтированный, заводского
изготовления – 5 экз.
12. Скелет ящерицы,
монтированный, заводского
изготовления в больших
коробках – 5 экз.
13.Скелет змеи заводского
изготовления – 1 экз.
14.Скелет ящерицы,
монтированный студентами – 4
экз.
15.Скелет птиц заводского
изготовления – 6 экз.
16.Скелет птиц заводского
изготовления в коробках – 5 экз.
17.Скелет птиц, монтированный
студентами – 6 экз.
18.Оперение птиц (монтаж
студентами на бумаге) - 10 экз.
19.Скелет кошки заводского
изготовления – 3 экз.
20.Скелет кролика заводского
изготовления – 4 экз.
21.Скелет млекопитающих в
больших коробках заводского
изготовления – 6 экз.
22.Скелет млекопитающих в малых
коробках заводского
изготовления – 6 экз.
23.Краниологическая коллекция,
всего черепов для работы
студентов по разным группам
млекопитающих – 200
экземпляров
ЗООЛОГИЧЕСКИЙ МУЗЕЙ
Экспонаты, используемые в
учебных целях на занятиях по
курсам зоологических дисциплин
1. Чучела птиц 224 экз.
2. Млекопитающие – 5 экз.
3. Рыбы – 26 экз. (влажные
препараты)
4. Чучела рыб – 6 экз.
5. Чучела других видов – кайман,
камчатский краб, краб, омар,
лангуст, мечехвост по 1 экз.
6. Влажные препараты рыб
бассейна р. Конго и Амазонка
(Эфиопия, Перу) – 65 экз.
7. Научная коллекция тушек птиц
– 316 экз.
Перечень таблиц
1. Родословное древо хордовых животных
2. Эмбриональное развитие ланцетника
3. Общий вид и расположение внутренних органов ланцетника
4. Строение кровеносной системы ланцетника
5. Внутреннее строение асцидии
6. Баляноглосс.
7. Внутреннее строение миноги
8. Поперечные срезы тела миноги
9. Кровеносная система миноги
10.Филогенетическое древо надкласса рыб
11.Скелет акулы
12.Череп акулы
13.Поперечный и тазовый пояс акулы
14.Внутреннее строение акулы
15.Строение головного мозга и нервов акулы
16.Кровеносная система акулы
17.Скелет плавника кистепёрой рыбы
18.Внутреннее строение костистых рыб
19.Кровеносная система костистых рыб
20.Органы дыхания рыб и земноводных
21.Схемы черепа костистой рыбы (2 таблицы)
22.Разнообразие рыб
23.Внутреннее строение лягушки
24.Череп земноводных
25.Плечевой и тазовый пояс лягушки
26.Родословное древо пресмыкающихся
27.Череп гадюки
28.Внутреннее строение птиц
29.Эмбриональное развитие птиц (2 таблицы)
30.Родословное древо млекопитающих
31.Внутреннее строение млекопитающих (кролика)
32.Нервная система млекопитающих
33.Скелет тела и кости конечностей млекопитающих
34.Преобразование первых двух висцеральных дуг в ряду позвоночных
35.Сравнительная анатомия кровеносной системы
36.Сравнительная анатомия органов выделения
37.Гомологичные кости передних конечностей позвоночных
38.Образование основных форм коренных зубов млекопитающих
39.Сравнительная анатомия головного мозга
40.Сравнительная анатомия органов дыхания
41.Строение кожи
42.Строение волоса
14
43.Схемы кровообращения рыб, земноводных, пресмыкающихся, птиц,
млекопитающих
V.
№п.п.
1.
Сведения об обновлении рабочей программы
Обновленный
раздел рабочей
программы
дисциплины
III. Фонды
оценочных
средств
Описание внесенных
изменений
Дата и протокол
заседания кафедры,
утвердившего
изменения
Добавления таблица
«ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ 26.11.2015, протокол
НА ПРОВЕРКУ
заседания кафедры
СФОРМИРОВАННОСТИ биологии № 25.
КОМПЕТЕНЦИИ»
2.
15