(итоговая) аттестация по БИОЛОГИИ Вариант № 1310
advertisement
ГИА–9 БИОЛОГИЯ (1310 – 1/14) Используется с бланками ответов Государственная (итоговая) аттестация по БИОЛОГИИ Часть 1 При выполнении заданий А1–А24 из четырёх предложенных вариантов выберите один верный. В бланке ответов № 1 поставьте знак «×» в клеточке, номер которой соответствует номеру выбранного Вами ответа. Вариант № 1310 Инструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы по биологии даётся 2 часа 30 минут (150 минут). Работа состоит из 3 частей, включающих в себя 32 задания. Часть 1 содержит 24 задания (А1–А24). К каждому заданию приводится четыре варианта ответа, из которых только один верный. Часть 2 содержит 5 заданий с кратким ответом (В1–В5). Ответы на задания частей 1 и 2 укажите сначала на листах с заданиями экзаменационной работы, а затем перенесите в бланк № 1. Если в задании в качестве ответа требуется записать последовательность цифр, при переносе ответа на бланк следует указать только эту последовательность, без запятых, пробелов и прочих символов. Часть 3 содержит 3 задания (С1–С3), на которые следует дать развёрнутый ответ. Ответы на эти задания записываются на бланке № 2. При выполнении заданий Вы можете пользоваться черновиком. Обращаем Ваше внимание на то, что записи в черновике не будут учитываться при оценивании работы. Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, то можно вернуться к пропущенным заданиям. Баллы, полученные Вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов. A1 Систематика – это наука, изучающая 1) функции организмов в природе 2) родственные связи организмов 3) образ жизни организмов 4) внешнее строение организмов A2 Какой органоид обеспечивает сборку белка в клетках? 1) 2) 3) 4) A3 ядро рибосома клеточный центр лизосома Корни, оплетённые гифами гриба, представляют собой 1) лишайник A4 2) плесень 3) микоризу Укажите рисунок, на котором изображён сухой многосемянной плод. 1) 3) 2) 4) Желаем успеха! © 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ 4) спору ГИА–9 A5 Используется с бланками ответов A10 слоевищных мхов нитчатых зелёных водорослей листостебельных мхов папоротникообразных A11 членистое тело хитиновый покров брюшную нервную цепочку кровеносную систему 2) 3) 4) A12 центральному отделу подкорковым ядрам периферическому отделу коре больших полушарий На рисунке изображена Эйфелева башня, расположенная в Париже. Строение какого внутреннего органа человека она имитирует? 1) 2) 3) 4) На каком из рисунков изображён головной мозг млекопитающего? 1) Спинномозговые нервы в нервной системе человека относятся к её 1) 2) 3) 4) Членистоногие, в отличие от других беспозвоночных животных, имеют 1) 2) 3) 4) A7 (1310 – 3/14) Разделение тела на корневую и побеговую системы характерно для 1) 2) 3) 4) A6 БИОЛОГИЯ печени мозга почки кости Выделительные процессы, происходящие в организме, направлены на 1) освобождение организма от остатков непереваренных органических веществ 2) выведение из сальных желёз на поверхность кожи кожного сала 3) удаление веществ, отрицательно влияющих на процессы пищеварения 4) поддержание постоянства внутренней среды организма A8 Сходство строения большинства систем органов животных и человека служит доказательством их 1) 2) 3) 4) A9 у млекопитающих нервной соединительной мышечной эпителиальной © 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ У какого отдела сердца самая толстая стенка? 1) 2) 3) 4) родства жизни в одинаковых условиях происхождения от земноводных возникновения в одно и то же историческое время В какой ткани межклеточное вещество настолько мало развито, что его трудно обнаружить? 1) 2) 3) 4) A13 A14 левое предсердие правое предсердие левый желудочек правый желудочек Чихание возникает при раздражении рецепторов 1) 2) 3) 4) ротовой полости гортани носовой полости трахеи ГИА–9 A15 БИОЛОГИЯ (1310 – 5/14) Рассмотрите рисунок строения нефрона. Что на нём обозначено под цифрой 1? 1) 2) 3) 4) почечная артерия капсула нефрона извитой каналец собирательная трубка Используется с бланками ответов A20 Инфракрасные лучи обеспечивают 1) 2) 3) 4) A21 Какое из следующих (разрушителей)? 1) 2) 3) 4) A16 A17 A18 В какой части глазного яблока происходит фокусировка изображения у людей с нормальным зрением? 1) в области жёлтого пятна 2) перед сетчаткой 3) за сетчаткой 4) в области слепого пятна При укусах собак необходимо сделать прививку против 1) 2) 3) 4) бешенства дифтерии туберкулёза столбняка © 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ справедливо для редуцентов Изучите график зависимости изменения температуры кожи от продолжительности контакта с предметом, температура которого составляет 0 °С (по оси у отложена температура кожного покрова человека (в °С), а по х – продолжительность контакта с холодным предметом (в с)). y 37 36 35 34 33 Как называют людей, которым переливают кровь? донорами реципиентами абонентами индивидами утверждений Они извлекают энергию из употребляемых ими в пищу живых растений. Они извлекают энергию из поедаемых ими останков растений и животных. Они используют солнечную энергию для создания органических веществ. Они используют энергию организма-хозяина. Какой тип нервной системы характерен для меланхолика? 1) сильный, уравновешенный 2) сильный, неуравновешенный 3) слабый, неуравновешенный 4) сильный, инертный 1) 2) 3) 4) A19 A22 синтез органических веществ из неорганических фотолиз воды в клетках растений яркую окраску цветков, привлекающих внимание опылителей повышение температуры растений 0 60 120 180 240 300 360 420 x Какой будет температура кожи в области контакта, если продолжительность соприкосновения с холодным предметом составит 210 с? 1) 2) 3) 4) 36,4 °С 36,1 °С 35,8 °С 35,5 °С ГИА–9 A23 БИОЛОГИЯ (1310 – 7/14) Используется с бланками ответов Между объектами и процессами, указанными в столбцах приведённой ниже таблицы, имеется определённая связь. Объект Пепсин … Часть 2 Ответом к заданиям этой части (В1–В5) является последовательность цифр, которые следует записать в бланк ответов № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Процесс Расщепление белков Транспорт газа Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) 2) 3) 4) A24 гемоглобин амилаза хлорофилл хитин B1 1) 2) 3) 4) 5) 6) Верны ли следующие суждения о процессах роста растений? А. У двудольных растений, выросших из черенков, развивается мочковатая корневая система. Б. От главного корня растений отрастают придаточные корни. 1) 2) 3) 4) верно только А верно только Б верны оба суждения оба суждения неверны Какие функции выполняет слюна человека? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. облегчение глотания расщепление жиров расщепление крахмала механическое измельчение пищи обезвреживание бактерий расщепление белков Ответ: B2 Установите соответствие между примером экологического фактора и группой, к которой его относят. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов. ПРИМЕР ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ФАКТОРА А) вирус гепатита Б) химический состав почвы В) длина светового дня Г) пыльца растений Д) смерч Ответ: © 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ А Б В ГРУППА 1) абиотический фактор 2) биотический фактор Г Д ГИА–9 B3 БИОЛОГИЯ (1310 – 9/14) Расположите в правильном порядке события, происходящие в процессе развития низших зверей, на примере кенгуру. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр. 1) 2) 3) 4) 5) захватывание детёнышем набухшего соска выпрыгивание детёныша из сумки и переход к самостоятельной жизни перемещение детёныша в сумку матери рождение самкой детёныша величиной с грецкий орех впрыскивание матерью в рот детёныша молока путём сокращения особых мышц Используется с бланками ответов B5 Рассмотрите фотографию собаки породы немецкий пинчер. Выберите характеристики, соответствующие её внешнему строению, по следующему плану: окрас собаки, форма головы, форма ушей, положение шеи, форма хвоста. При выполнении работы используйте линейку и карандаш. Ответ: B4 Вставьте в текст «Голосеменные растения» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу. ГОЛОСЕМЕННЫЕ РАСТЕНИЯ Бóльшую часть произрастающих на территории России голосеменных растений обычно называют ___________ (А) из-за особого строения листьев. Стволы этих деревьев и кустарников богаты смолой. Она не позволяет развиваться спорам паразитических грибов. Ещё одной отличительной особенностью голосеменных является развитие на побеге ___________ (Б), в которых развиваются семена. В лесах встречаются деревья: тенелюбивая ель и светолюбивая ___________ (В), а также кустарник ___________ (Г). ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ: 1) коробочка 2) можжевельник 3) плод 4) сосна 5) споровое 6) хвойное 7) цветковое 8) шишка Ответ: А Б В © 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ Г А. Окрас 1) однотонный 2) пятнистый 3) чепрачный 4) подпалый ГИА–9 БИОЛОГИЯ (1310 – 11/14) Г. Положение шеи (пунктирная линия, образующая угол с горизонтальной плоскостью, параллельна задней поверхности шеи и проходит через глаз) Б. Форма головы 1) клинообразная Используется с бланками ответов 2) скуластая 1) низкое 3) грубая с выпуклым лбом, резким 4) лёгкая, сухая с плоским лбом, переходом ото лба к морде, слабо выраженным переходом ото вздёрнутой и короткой мордой лба к морде В. Форма ушей 1) стоячие 2) полустоячие 3) развешенные 4) висящие 5) сближенные 6) сильно укороченные 2) среднее 3) высокое Д. Форма хвоста 1) саблевидная 2) кольцом 3) поленом 5) крючком 6) серпом 7) купированный 4) прутом Впишите в таблицу цифры выбранных ответов под соответствующими буквами. А Б В Г Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1. © 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ Д ГИА–9 БИОЛОГИЯ (1310 – 13/14) Часть 3 Для ответов на задания С1–С3 используйте бланк ответов № 2. Запишите сначала номер задания (С1, С2, С3), затем ответ к нему. Ответы записывайте чётко и разборчиво. C1 Используется с бланками ответов повышается вероятность травм сухожилий. Типичные анаболики – нандролон, станозолол, метанабол и др. C2 Используя содержание текста «Опасность допинга» и знания школьного курса биологии, ответьте на вопросы. 1) О каких группах запрещённых препаратов говорится в тексте (перечислите эти группы)? 2) К каким последствиям для здоровья спортсмена может привести приём анаболиков? 3) С какой целью принимает запрещённые мочегонные средства штангист, если известно, что по правилам соревнований побеждает тот, кто поднимет наибольший вес при наименьшей собственной массе тела спортсмена? C3 Микробиолог хотел узнать, насколько быстро размножается один из видов бактерий в разных питательных средах. Он взял две колбы, заполнил их до половины разными питательными средами и поместил туда примерно одинаковое количество бактерий. Каждые 20 минут он извлекал пробы и подсчитывал в них количество бактерий. Данные его исследования отражены в таблице. Изучите таблицу «Изменение скорости размножения бактерий за определённое время» и ответьте на вопросы. Почему при просмотре фильма люди и животные на экране нам кажутся движущимися? На каком свойстве сетчатки основана демонстрация фильмов? Прочитайте текст «Опасность допинга» и выполните задание C2. ОПАСНОСТЬ ДОПИНГА Спортивные рекорды достигли границ человеческих возможностей. Поэтому некоторые спортсмены для достижения своих целей, невзирая на правовые и медицинские последствия, прибегают к недозволенным фармацевтическим средствам – допингу. Данный термин имеет употребление в спорте не только по отношению к наркотическим веществам, но и к любым веществам природного или синтетического происхождения, позволяющим в результате их приёма добиться улучшения спортивных результатов. Международный Олимпийский комитет запретил спортсменам использовать следующие группы препаратов: стимуляторы, наркотические обезболивающие средства, анаболические препараты, мочегонные средства и др. Некоторые вещества действуют на нервную систему как стимуляторы. К ним относят амфетамин, эфедрин, кофеин и стрихнин. Хотя их действие кратковременно (выводятся с мочой), они часто используются спортсменами. Часть этих веществ входит в состав лекарств, применяемых при простуде, поэтому спортсмены должны заранее уточнить, содержит ли банальное лекарство запрещённые вещества. Стимуляторы, применяемые при максимальных физических нагрузках, даже в малых дозах, могут приводить к стойкому повышению давления крови и учащению сердцебиения, к нарушению терморегуляции и тепловому удару, к лекарственной зависимости и психическим расстройствам. Одну из наиболее популярных групп допинговых средств составляют стероидные гормоны – анаболики – синтетические аналоги натурального мужского полового гормона тестостерона. Они стимулируют усвоение белков, увеличивая мышечную массу, формируя мужской тип телосложения с характерным рельефом скелетных мышц, который поддерживается за счёт мочегонных средств. Бесконтрольное применение анаболиков может вызвать психические расстройства, печёночную недостаточность, опухоли печени и лёгких, нарушение функций половых органов. Кроме того, увеличение мышечной массы не способствует повышению прочности связок, в связи с чем © 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ андрогенные Изменение скорости размножения бактерий за определённое время Время после введения бактерий в культуру, мин. 20 40 60 80 100 120 140 Число бактерий в колбе 1 18 36 72 140 262 402 600 Число бактерий в колбе 2 20 40 80 160 314 620 1228 1) Сколько бактерий поместил учёный в каждую колбу в самом начале эксперимента? 2) Как изменялась скорость размножения бактерий на протяжении эксперимента в каждой пробирке? 3) Чем можно объяснить полученные результаты?
