upload/images/files/публичный отчет за 2011

Публичный отчет деятельности
МБДОУ «Детский сад комбинированого вида №4
«Березка» п.г.т.Актюбинский Азнакаевского
муниципального района РТ
за 2011-2012 учебный год
1. Общая характеристика ДОУ
Наименование ДОУ
(по уставу)
Сокращенное
наименование
Тип
Вид
Лицензия на
образовательную
деятельность
Лицензия на
осуществление
медицинской
деятельности
Учредитель
Заведующий
Местонахождение
Режим работы
Муниципальное
бюджетное
дошкольное
образовательное
учреждение «Детский сад комбинированного вида №4 «Березка»
поселка
городского
типа
Актюбинский
Азнакаевского
муниципального района Республики Татарстан
МБДОУ«Детский сад комбинированного вида №4 «Березка» пгт
Актюбинский Азнакаевского муниципального района РТ
дошкольное образовательное учреждение
комбинировнный
Лицензия Регистрационный №4224 от 19 июня 2012 г Серия РТ
№002777
№ ФС-16-01-001014 от 12.09.2011 г.
Управление образования исполнительного комитета Азнакаевского
муниципального района РТ
Рамиля Разиновна Камилова – высшая категория, нагрудный знак
РТ «За заслуги в образовании»
ул.Губкина,28 пгт Актюбинский
ДОУ работает в режиме пятидневной рабочей недели,
с 6.00 до 18.00
2 группа раннего возраста – для детей с 1,5 до 2 лет
1 младшая группа – для детей с 2 – 3 лет
Структура и количество
групп
2 младшая группа – для детей с 3-4 лет
Средняя группа – для детей с 4-5 лет
Старшая группа – для детей с 5-6 лет
Подготовительная (логопедическая группа) – для детей 6-7 лет
Количество
воспитанников
140-150
от 1,5 лет до 3 лет – 15 детей
Наполняемость групп
от – 3 лет до 5 лет – 20 детей
логопедическая группа – 12 детей
Наличие
Консультативный пункт «Гармония» ( по организации системы
консультативных
консультирования родителей неорганизованных детей дошкольного
пунктов
возраста)
Адрес сайта в интернете <0272000003@tatar.mail.ru>
Адрес электронной
<0272000003@tatar.mail.ru>
почты
Телефон
3-13-90
Миссия ДОУ
1. Быть ведущей организацией по развитию и обеспечению сохранности и укрепления
здоровья детей
2. Обеспечить условия для сохранения и безопасности ребенка
Приоритетные задачи на следующий год
1. Сохранение и укрепление здоровья воспитанников. Формирование, систематизация и
углубление знаний детей о правилах ОБЖ. Правовое воспитание.
2. Воспитание гуманного отношения ко всему живому, чувство милосердия, правильному
поведению в природной среде, основ экологической культуры личности.
3. Создание единого воспитательно- образовательного пространства «Социум-семьядетский сад-педагог», направленную на активную здоровьесберегающую деятельность.
4. Продолжать совершенствовать работу ДОУ и школы по преемственности.
2. Особенности образовательного процесса
Содержание обучения и воспитания детей
В 2011 – 2012 учебном году ДОУ осуществляло образовательную деятельность в
соответствии с основной общеобразовательной программой дошкольного образования
Программа воспитания и обучения в детском саду под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой,
Т.С. Комаровой, Москва, мозайка-Синтез, 2005 г., которая определяет содержание и
организацию образовательного процесса для детей дошкольного возраста, целью которой
является всестороннее развитие психических и физических качеств детей в соответствии с их
возрастными и индивидуальными особенностями.
Кроме комплексной программы в дошкольных группах реализуются следующие парциальные,
региональные, коррекционные программы:
Парциальные: «Наш дом природа» Н. А. Рыжова, «Юный эколог» С.Н. Николаева,
«Формирование начал экологической культуры» С. Н. Николаева, «Основы безопасности
детей дошкольного возрста» Р.Б.Стеркина, ТРИЗ «Изобразительная деятельность в детском
саду» Г. С. Швайко, «Физическая культура – дошкольникам» Л. Д. Глазырина,
«Перспективное планирование физкультурных занятий с детьми 6-7 лет» А. Занозина, С.
Гришанина, «Здравствуй» М. .Л. .Лазарев, «Слушаем музыку» О.П. Радынова, «Камертон»,
Э.П.Костина
Региональные: «Балалар бакчасында тэрбия хэм белем биру программасы» К. В. Закирова, Р.
А. Бурганова, «Балалар бакчасында татар теле ойрэну программасы» Р. А. Бурганова Ф. Ф.
Юсупов,«Гаилэдэ балалар бакчаларында эдэплелек тэрбиялэу программасы» К.В. Закирова
Р.А.Низамов
Коррекционные «Программа коррекционного воспитания и обучения детей с ОНР»
Г.Б.Филичевой, Г.В.Чиркиной, «Программа обучения детей
с недоразвитием
фонематического строя речи» Г.Б.Чиркиной, Г.А. Каше
Технологии, характеризующие отношение взрослых к ребенку:



Личностно-ориентированная (в центр образовательной системы ставится личность
ребенка, обеспечение комфортных, бесконфликтных и безопасных условий ее развития,
реализация ее природных потенциалов);
Гуманно-личностная технология (своей гуманистической сущностью исповедует идеи
всестороннего уважения и любви к ребенку, оптимистическую веру в его творческие
силы);
Технология сотрудничества (реализует демократизм, равенство, партнерство в
отношениях педагога и ребенка);
Педагогические технологии образовательного процесса:





Развивающие (развитие двигательного воображения);
Технология моделирования (заключается в целенаправленном формировании
интеллектуальных способностей дошкольников посредством обучения их действиям
наглядного моделирования различных свойств и отношений между предметами и
явлениями окружающего мира);
Технология экспериментирования и проживания (заключается в развитии
познавательной деятельности ребенка, освоении детьми различных форм приобретения
опыта, помогающая ребенку получить знания об окружающем мире и о себе);
Игровые (заключается в поэтапной передаче детям усложняющихся игровых умений в
процессе совместной деятельности взрослого и ребенка;
Организационно-средовые;
Охрана и укрепление здоровья детей
Основные направления профилактической и оздоровительной работы руководящего,
педагогического и медицинского персонала учреждения (группы):




профилактика травматизма детей;
профилактика умственного переутомления и обеспечение эмоционального комфорта
(соблюдение гигиенических требований к организации образовательного процесса,
организация оптимального режима дня, в том числе рационального двигательного
режима);
профилактика нарушения зрения (мониторинг достаточной освещенности помещений и
создание благоприятной световой обстановки, организация рационального режима
зрительной нагрузки);
профилактика нарушений опорно-двигательного аппарата (исключение длительных
статических нагрузок, систематическое проведение физкультминуток и физкультурных
пауз, мониторинг правильности осанки, включение во все формы работы по
физическому развитию детей упражнений, направленных на профилактику нарушений
осанки и плоскостопия, правильная расстановка детской мебели и ее подбор с учетом
роста воспитанников);




мониторинг самочувствия детей (организация утреннего приема воспитанников и
наблюдение в течение всего времени пребывания);
мониторинг санитарного состояния детей помещений;
мониторинг организации питания детей с соблюдением принципов адекватности,
рациональности и сбалансированности;
организация и проведение двигательной активности (утренняя гимнастика, прогулка,
ленивая гимнастика, закаливающие процедуры, пешие походы по сезонам,
физкультурные развлечения, самостоятельная двигательная активность детей).
Перечень оборудования и пособий для укрепления здоровья:










спортивный комплекс в физкультурном зале;
спортивная площадка на участке;
обручи, мячи, кегли, дуги, скакалки и другое;
массажные доски;
ребристые коврики;
спортивный тренажер;
ингаляторы;
бактерицидные облучатели настенные;
весы;
ростомер;
Организация специализированной помощи детям
В ДОУ организованно:



для коррекции речи – логопедическая группа;
работа педагога - психолога;
ЛФК.
Преемственность дошкольных образовательных программ и программ
начального общего образования
Сегодня понятие преемственности практикуется широко – как непрерывный процесс
воспитания и обучения ребенка, имеющий общие и специфические цели для каждого
возрастного периода. При этом ДОУ обеспечивает базисное развитие способностей ребенка, а
начальная школа, используя опыт детского сада, способствует его дальнейшему становлению.
Преемственность на дошкольной ступени обеспечивает сохранение самооценки данного
возрастного периода, познавательное и личностное развитие ребенка, его готовность к
взаимодействию с окружающим миром; развитие ведущей деятельности – игровой – как
фундаментального образования дошкольного периода.
Основные формы работы с родителями







Родительские тематические гостиные;
Индивидуальные консультации;
Клубы для родителей;
Детско-родительский клуб по интересам «Театр мод «Чародейка»;
Дни открытых дверей;
Творческие отчеты педагогов;
Оформление информационных стендов
3. Условия осуществления образовательного процесса
Построение развивающей среды в ДОУ направленно на обеспечение возможностей
наибольшего развития индивидуальности ребенка, с учетом его склонностей, интересов,
уровня
креативности.
Построение развивающей среды дает ребенку чувство психологической защищенности,
помогает развитию личности, способностей, овладению способами деятельности.
Для организации разных видов образовательной деятельности в ДОУ имеются музыкальный
зал, изостудия, кабинет музейной педагогики, кабинет театральной деятельности,
физкультурный
зал,
кабинет
логопеда,
кабинет
психолога.
Материально-техническая база
ДОУ располагается в 2-х этажном здании. Здание спроектировано и построено в 1984 году
на 6 групповых ячеек. За счёт добровольных вносов, внесенных родителями воспитанников, в
течение летнего периода был отремонтирован музыкальный зал, фасад, спальные помещения,
фундамент. Все основные помещения размещены в наземных этажах. В планировочной
структуре здания соблюдается принцип групповой изоляции. Здание ДОУ включает:
групповые ячейки, индивидуальные для каждой группы, специализированные помещения для
непосредственно образовательной деятельности с детьми, предназначенные для поочередного
использования всеми детьми или несколькими группами детей, сопутствующие помещения,
служебно-бытовые
помещения
для
персонала.
На первом этаже расположены групповые ячейки: 2 группа раннего возраста, 1 младшая
группа, физкультурный зал, медицинский блок, пищеблок, прачечная, музей, изостудия,
экологический уголок, театральная студия, методический кабинет, кабинет заведующей,
кабинет
завхоза,
склады.
На втором этаже расположены групповые ячейки 2 младшей группы, средней группы,
старшей
группы,
подготовительной
(логопедической)
группы.
ДОУ расположено на обособленном земельном участке. Территория участка по всему
периметру ограждена забором и полосой зелёных насаждений (деревьев и кустарников), имеет
наружное электрическое освещение. Игровая территория включает в себя: 7 групповых
площадок индивидуальных для каждой группы, спортивный участок, цветники. Для защиты
детей от солнца и осадков на территории установлены теневые навесы. На территории
игровых площадок установлено игровое оборудование, песочницы (с защитными
приспособлениями, предупреждающие загрязнение песка в отсутствие детей). Покрытие
площадок – утрамбованный грунт.
Медицинское обслуживание
Медицинское обслуживание детей в ДОУ обеспечивает детская поликлиника.
Медицинский персонал, наряду с администрацией ДОУ, несет ответственность за здоровье и
физическое развитие, проведение лечебно – профилактических мероприятий, соблюдение
санитарно - гигиенических норм, режима и обеспечения качества питания. ДОУ предоставляет
помещение с соответствующими условиями для работы медицинских работников,
осуществляет контроль их работы в целях охраны и укрепления здоровья детей и работников
ДОУ.
Качество и организация питания
По данным анализа питания детей в ДОУ в 2012 году (за 6 месяцев) нормы по основным
продуктам питания: мясо, рыба, творог, овощи, масло, сыр, картофель, молоко, крупы, яйцо,
сметана, хлеб выполнены.
Не выполнены нормы выдачи фруктов, соков, сыра, рыбы
Суммы, потраченные на питание за период
с 1 сентября 2011 года по 31 августа 2012 года.
c 01.09.2011 по 30.11.2011
сентябрь
октябрь
ноябрь
86559.33
119839.29
121184.44
327583.06
итого
c 01.12.2011 по 28.02.2012
декабрь
январь
февраль
130878.04
80645.68
100440.30
311964.02
итого
c 01.03.2012 по 31.05.2012
март
апрель
май
117866.34
114355.33
119370
351591.67
итого
c 01.06.2012 по 31.08.2012
июнь
июль
август
итого
38640
77295.35
62069.63
62069.63
Стоимость дневного набора продуктов питания в среднем составляет 48.09 рублей.
4. Результаты деятельности ДОУ
Анализ заболеваемости детей
Среднесписочное количество детей в 2011г. составило 137 человек. Из них дети до 3-х лет -32
человека.
Всего зарегистрировано 54 случаев заболеваний. Из них: среди детей до 3-х лет
зарегистрирован
27
случай
заболеваний.
Не болели в 2011г. 16 детей – дети старшего возраста Чаще всего болеют дети младшего и
среднего возраста в силу их еще не до конца сформировавшегося иммунитета, а так же дети в
период адаптации. На первом месте среди острой заболеваемости детей – болезни органов
дыхания,
острые
респираторные
вирусные
инфекции–39случай.
Среди инфекционной заболеваемости зарегистрированы: 2 случая скарлатины.
Диспансерная группа детей, имеющих хронические заболевания, составляет 7 человек. Все
они
состоят
на
учете
у
педиатра
по
месту
жительства.
Всем детям, посещающим МБДОУ, ежегодно проводятся профилактические осмотры
медицинскими работниками, в том числе, врачом – педиатром, врачами «узкими
специалистами», так же проводятся вакцинация, антропометрия, другие обследования,
согласно
нормативным
документам.
По данным профилактических медицинских осмотров проводится комплексная оценка
состояния здоровья детей, определяются группы физического развития, группы здоровья,
физкультурные
группы.
При выявлении отклонений от нормы дети направляются на обследование в детскую
поликлинику.
Анализ заболеваемости детей за 6 мес. 2012 года
Всего зарегистрировано за 6 месяцев 2012г. 33 случая острой заболеваемости. В д/с – 14
случаев,
(в
2011
г.
за
тот
же
период
было
17
случаев)
В группе раннего возраста –19 случаев, (в 2011 г. – 13 случаев). Инфекционные болезни – 3
случая ветряной оспы. Все остальные случаи – острые респираторные инфекции.
Анализ состояния здоровья воспитанников
Таблица Группы здоровья
год
списочная
2010
2011
численность
140
137
1 группа
здоровья
Чел.
%
42
30
40
29,2
2 группа
здоровья
Чел.
%
90
64,3
90
65,7
3 группа здоровья
Чел.
8
7
%
5,7
5,1
Из представленных данных видно, что по сравнению с 2010 г. незначительно уменьшилось
количество детей, имеющих I группу здоровья, возросло количество детей, в процентном
соотношении, имеющих II группу здоровья, уменьшилось количество детей с III группой
здоровья. Это объясняется ранним выявлением заболеваний.
Дети, имеющие I гр. здоровья, это - практически здоровые дети.
Самая многочисленная – II группа здоровья. Это - дети, имеющие, так называемые,
функциональные отклонения, которые поддаются коррекции. Среди них на 1 месте –
заболевания полости рта –кариес зубов -34 человек ( 24,8%). На 2 месте-болезни костномышечной системы: нарушение осанки – 8 человек (5,8 %), плоскостопие -8 человек ( 5,8%);
гипертрофия миндалин- 10 человек (7,3%),; функциональная кардиопатия-10 человек (7,3%);
Тубвиражи – 7 человек (5,1 %); анемия железодефицитная- 5 человек (3,6%), дефект речи- 8
человек (7,3 %)
III группа здоровья
Пупочные грыжи – 2 ребенка (1.5% от численности).Долихосигма-1 чел. (0,7.%)
Хронический пиелонефрит имеют- 1 чел. (0,7.%)
Атопический дерматит - 1 чел. – (0,7.%)
Врожденная патология 4х палость левой кисти - 1 чел. – (0,7.%)
Резид. энцефалопатия 1 чел. (0,7%)
Часто болеющие дети – 3чел. – 2,2%
Мероприятия, направленные на снижение заболеваемости
Основной принцип-это индивидуальный подход к каждому ребенку. Необходимо учитывать
психологический фактор, особенно в период адаптации ребенка к ДОУ, когда недостаточно
сформированная иммунная система работает с повышенной нагрузкой в связи с тем, что
происходит встреча с новыми возбудителями инфекционных заболеваний.







Одежда ребенка должна соответствовать погоде.
Избегать сквозняков в группах, облегченная одежда в группе.
Проветривание групп.
Оптимальный температурный режим в группах (согласно Сан.Пин 2.4.1.2660-10)
Достаточное пребывание на свежем воздухе.
Оздоровительные мероприятия согласно целевым программам и индивидуально.
Закаливающие процедуры, пропаганда здорового образа жизни.
Достижения воспитанников, результаты участия в мероприятиях различного
уровня (РФ, РТ, район, посёлок)
Профессионализм педагогов был представлен при подготовке детей нашего ДОУ для участия
в мероприятиях различного уровня:
 Всероссийский детский конкурс прикладного и изобразительного искусства
«Приключения инопланетян в России» Диплом, III место по РТ воспитаннице Хузиной
Кадрие (воспитатели Хайбрахманова Э.А. , Шакирова Л.А)
 I этап республиканского конкурса рисунков, поделок и аппликаций на
противопожарную тематику , Диплом , 1 степени воспитаннице старшей группы
Хаковой Алие (воспитатели Ключникова О.В., Ахметшина Л.Р.)
 Х Фестиваль – конкурс детского творчества «Актюба зажигает звёзды -2012»
-Диплом , 1 место воспитанникам подготовительной и старшей группы, в номинации
«Вокал» (музыкальный руководитель Латыпова В.Г.)
-Диплом , II место воспитаннице средней группы Валеевой Ренате в номинации
Искусство речи «Конферанс» (воспитатели Хакова Р.А., Закирова Э.Х.
-Диплом , III место воспитаннику подготовительной группы Ахметову Кариму в
номинации «Изобразительное искусство» (воспитатели Хайбрахманова Э.А. ,
Шакирова Л.А)
Диплом , III место воспитанникам средней группы за коллективную работу в
номинации «Изобразительное искусство» (воспитатели Хакова Р.А., Закирова Э.Х.)
 Поселковый конкурс чтецов «Волшебные минуты поэзии» на базе МБДОУ №5
«Золотой ключик» п.г.т. Актюбинский
-Диплом, 1 место воспитаннице средней группы Валеевой Ренате (воспитатели Хакова
Р.А., Закирова Э .Х.)
-Диплом, III место воспитаннику старшей группы Мухмадееву Данилу (воспитатели
Ключникова О.В., Ахметшина Л.Р.
Достижения педагогов, результаты участия в мероприятиях различного
уровня (РФ, РТ, район, посёлок)
 Международный конкурс презентаций «Чудеса своими руками» Диплом, II место
(Хакова Р.А.)
 I Международный конкурс «Знаем! Помним! Гордимся!» Диплом участника (Хакова
Р.А.)
 II Международный конкурс «Мой край- моя Родина!» Диплом Лауреата (Хакова Р.А.)
Диплом участника (Хуснуллина Н.Ф.)
 Всероссийский фестиваль «Открытый урок» Дипломы, за предоставление своего
педагогического опыта (сертификаты к дипломам) Закировой Э.Х, Хаковой Р.А.
Левкиной М.Е., Габдуллиной Н.Ф, Хуснуллиной Н.Ф., Шакировой Л.А., Байбулатовой
Р.Г.
 Всероссийский проект «Источник знаний»Грамоты Закировой Э.Х, Шакировой
Л.А.,Хаковой Р.А., Байбулатовой Р.Г., Ключниковой О.В
 Районный конкурс творческих работ педагогов и родителей « Страна Кукляндия»
-Грамота , I место в номинации “Народная кукла” Закирова Э.Х, Хакова Р.А.,
-Грамота , I место в номинации “Народная кукла” ( оберег) Хайбрахманова Э.А
-Грамота , I место в номинации “Кукла леди” Едутова Н.М.(учитель –логопед)
-Грамота , IIIместо в номинации “Кукла леди” Байбулатова Р.Г.
-Грамота , IIIместо в номинации “Символ года” Шакирова Л.А.
-Грамота , IIIместо в номинации “Кукла –модница- 2012” Хуснуллина Н.Ф., Левкина
М.Е., Миннахмедова Л.Н.
Грамота , IIIместо в номинации “Народная кукла” Коллективная работа МБДОУ №4,
Кирамова З.Г., Габдуллина Р.Р. Ахметшина Л.Р., Ключникова О.В.
 Районный конкурс « Спицы - мастерицы» Дипломы участникам (воспитателям и
специалистам)
 Публикация учебно- методического материала в социальной сети работников
образования nsportal.ru ( свидетельства) Хайбрахманова Э.А., Шакирова Э. А.,
Ахметова С.Д., Хакова Р. А. , Байбулатова Р.Г.
 Публикация в газете « Маяк» статья «Страна Кукляндия -автор Ахметова С.Д.
Диагностика по видам деятельности
Раздел
программы
1
2
3
4
5
6
Развитие речи
ФЭМП
В
С
Н/С
начало года в %
45
41
14
конец года в %
85
14
1
начало года в %
40,5
40
19,5
конец года в %
75
22
3
начало года в %
59
34
7
конец года в %
89
9
2
начало года в %
39
49
12
конец года в %
59,5
35
5,5
начало года в %
26
33
41
конец года в %
37.5
31
31,5
начало года в %
38
49
13
конец года в %
79
19
2
начало года в %
41
41
18
конец года в %
71
22
7
ИЗО
Физкультура
Родной язык
Музыка
Усвоение детьми
программы по всем
видам деятельности за
2011-12 уч. год
Итого по ДОУ
Уровень
усвоения
Из анализа результатов, указанных в таблице, следует, что высокий уровень развития
дошкольников к концу учебного года увеличился в среднем на 30% по сравнению с
результатами на начало учебного года. Следовательно, прослеживается динамика развития
воспитанников нашего детского сада. Мониторинг усвоения детьми программного материала
показал, что наиболее высокие результаты по разделам ИЗО, ФЭМП, несколько ниже –
Развитие речи. В разделе Родной язык уровень показателей повысился , но не значительно. У
детей сформирован запас знаний о родном крае, посёлке, республике, дети знают татарских
писателей поэтов, знакомы с их творчеством. Сложность заключается в разговорной речи
детей в повседневной жизни, дети предпочитают общаться на русском языке. Большинство
детей понимает родную речь, но связно говорить, отвечать на вопросы на татарском языке не
могут. Это объясняется тем, что родители наших воспитанников предпочитают общаться с
детьми на русском языке, т.к. сами не достаточно владеют родным (татарским) языком.
Рекомендовано усилить работу по обучению детей родному языку через постоянное общение
воспитателей-детей, воспитателей –родителей, родителей –детей в режиме дня.
Диагностика логопедической работы
Согласно плана, 2011-2012 года учителем – логопедом была проведена обширная работа,
которая была направлена на выработку правильного произношения всех звуков, преодоление
имеющихся
дефектов речи, на совершенствование у детей словообразования,
словоизменения, звукового, смыслового содержания слова и грамматическим оформлением
высказываний .
Речевой профиль подготовительной (логопедической) группы.
Высокий
Начало года
Конец года
средний
0%
80 %
60 %
16 %
Ниже
среднего
40 %
4%
низкий
0%
0%
Результаты проведённой работы : Выпущено 25 детей из них:
- с полной автоматизацией - 20 человек;
-с неполной автоматизацией- 4 человека;
-с незначительными изменениями- 1 человек;
-оставленных на повторное обучение - нет.
Рекомендовано направить:
-в первый класс массовой школы- 25 человек;
-в коррекционную школу 0 человек
- оставленных на домашнее обучение 0 человек
5. Кадровый потенциал
В ДОУ созданы условия для полноценного физического, психического развития детей, их
обучения, коррекции через обеспеченность педагогическими кадрами. Из них: заведующий -1,
заместитель завхоз – 1, старший воспитатель – 1, музыкальный руководитель – 1, инструктор
по физической культуре – 1, педагог – психолог – 1, учитель – логопед – 1, воспитатели – 12,
воспитатель по обучению родного языка -1, учитель иностранного языка - 1.
Укомплектованность педагогическими кадрами на начало 2011-2012 учебного года 100%, на
конец
учебного
года
100%.
Доля молодых специалистов со стажем до 3 лет – 5,3%, со стажем до 5 лет – 15,8%.
В ДОУ сохраняется позитивная тенденция улучшения данного показателя, т.к. 84%
педагогического состава стабильна, обновление педагогического коллектива в 2011-2012
учебном
году
составило
0%.
количество
педагогов
укомплектованность
высш.кат.
1
кат.
2
кат.
без
кат.
высш.об
р.
обуч.в
ВУЗ
прошли
курсы
пов.квал.
аттестовались
19
100%
21%
42%
21%
16%
42%
26%
32%
32%
Важным направлением деятельности ДОУ является постоянное повышение педагогического
мастерства. С целью повышения профессиональной компетенции 32% педагогов повысили
свою квалификацию через обучение на курсах, 100% через посещение семинаров, районных
методических
объединений.
На протяжении учебного года высокий уровень профессионального мастерства показали
педагоги ДОУ, принимавшие непосредственное участие во всех мероприятиях ОУ, района и
города: Хайбрахманова Э. А. , Хакова Р.А., Шакирова Л.А. , Едутова Н.М., Латыпова В.Г.
5. Финансово – экономическая деятельность
Распределение объема средств учреждения по источникам их
получения
объем средств учреждения
в том числе бюджетные
средства - всего
местного
внебюджетного средства
родительская плата
7252.1
6044.9
6044.9
1207.2
1207.2
Расходы учреждения
расходы учреждения
оплата труда
из нее педагогического
персонала
начисление н оплату труд
питание
услуги связи
коммунальные услуги
услуги по содержанию
имущества
прочие затраты
7252.1
3521.8
1964.7
1194.2
139.1
5.5
895.5
132.6
363.4
Основные направления, по которым осуществлялось финансирование из бюджетной части:
заработная плата, налоги, коммунальные услуги, питание детей, увеличение стоимости
основных
средств
и
материальных
запасов.
Льготы для отдельных категорий воспитанников и условия их получения
1. Для детей – инвалидов, посещающих детский сад (бесплатное посещение ДОУ).
2. Дети из многодетных семей – 50% оплаты за содержание в ДОУ.
Льгота назначается после предоставления соответствующих документов руководителю ДОУ.
7. Заключение
В целом деятельность ДОУ обеспечивает гарантии доступности качественного
дошкольного образования на основе эффективного развития ДОУ, как института
гражданского общества, направленного на подготовку дошкольников к успешному принятию
нового социального статуса – ученика.
Основные направления Программы развития ДОУ:




Создать оптимальные условия, обеспечивающие социализацию личности дошкольника
и укрепление психофизического здоровья через обеспечение эмоционального
благополучия и приобщение дошкольников и их родителей к здоровому образу жизни.
Подготовить дошкольников к новому социальному статусу (ученика) посредством
развития теоретического мышления, потребностно – мотивационных компонентов и
произвольно – волевой сферы. Обеспечить формирование ключевых компетентностей.
Развивать эмоциональную сферу и художественно – творческие способности детей, как
условие социализации личности дошкольника, через интеграцию воспитательно –
образовательного процесса.
Обеспечить личностно – ориентированный подход в оказании коррекционной помощи
детям с речевыми нарушениями познавательной и эмоционально – волевой сфере.
Планируемые структурные преобразования в учреждении


Оборудование физкультурного зала
Создание эффективно действующего информационного сайта ДОУ
Планируемое участие учреждения в предстоящем году в конкурсах:

Конкурс «Воспитатель года», конкурсное движение (через интернет)