Document 2381938

2
1. Цель и задачи дисциплины:
Дисциплина «Экология» относится к естественнонаучному циклу и
имеет своей целью формирование у студентов экологического мировоззрения
и воспитание способности оценки своей профессиональной деятельности с
точки зрения охраны биосферы, повышение экологической грамотности.
1.2. Задачи изучения дисциплины:
– формирование представлений о структуре и эволюции биосферы;
– изучение структуры экосистем и законов их функционирования;
– исследование
закономерностей
взаимодействия
организмов
окружающей средой;
– разработка теории и методов оценки устойчивости экосистем на
всехуровнях, включая биосферный;
– изучение и прогнозирование изменений биосферы под влиянием
естественных и антропогенных факторов и оценка их экологических
последствий;
– разработка и совершенствование методов управления качеством
окружающей среды;
– разработка мероприятий по охране окружающей среды;
– формирование представлений об экологических принципах
использования природных ресурсов;
– формирование биосферного уровня мышления, экологизация
сознания людей, выработка норм экологической этики и морали;
– формирование криологической (региональной) компетентности;
– воспитание экологической ответственности за будущее России.
1.3. Результаты обучения
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
– структуру биосферы, экосистемы, законы их функционирования;
– механизмы круговорота веществ в биосфере;
– виды взаимоотношений организмов в экосистемах;
– современные глобальные экологические проблемы;
– экологические принципы рационального использования природных
ресурсов;
– основные экозащитные технологии.
Уметь:
– оценивать характер воздействия человека на биосферу;
– применять на практике знание основ экологии и прогнозировать
последствия своей профессиональной деятельности (в т.ч. в криологической
зоне);
– дать объективную оценку экологического ущерба при отказах и
авариях;
– рационально использовать материальные и энергетические ресурсы;
3
– квалифицированно эксплуатировать природоохранное оборудование
и использовать необходимые экозащитные технологии.
Демонстрировать способность и готовность:
– анализировать степень устойчивости экосистем (в т.ч. северных) в
связи с антропогенной нагрузкой;
– оценивать состояние и динамику природных ресурсов, и
экологические последствия их потребления;
– участвовать в разработке мероприятий по охране окружающей
среды;
– принимать экономические, социальные и иные решения для
обеспечения экологически безопасного устойчивого развития.
2. Место данной дисциплины в учебном процессе:
Для изучения данной дисциплины необходимо усвоение других
естественнонаучных дисциплин специальности (химия, физика).
3. Содержание дисциплины
3.1. Содержание лекционных занятий
№
п/п
1
2
3
4
Наименование тем и их содержание
Введение.
Современное понимание экологии как науки об
экосистемах и биосфере. Структура экологии, ее
задачи, связь с другими науками. Значение
экологического
образования
и
воспитания,
экологическое
мировоззрение.
Осознание
обществом
необходимости
повышения
экологической культуры в России. Основные
понятия экологии (вид, популяция, сообщество,
абиотическая среда, экосистема, сукцессии).
Биосфера и человек.
Структура биосферы, ее границы и компоненты,
живое и неживое вещество. Экосистемы –
элементарные единицы биосферы, закономерности
их функционирования, гомеостаз. Энергетика и
продуктивность экосистем. Круговороты веществ в
биосфере, нарушение их человеком. Биосфера в
период научно-технического прогресса, ноосфера.
Искусственные экосистемы. Технобиогеценозы.
Взаимоотношение организма и среды.
Факторы среды обитания, их классификация, общие
закономерности действия факторов среды на
организмы. Значение низкотемпературного фактора
для адаптации организмов в северных регионах.
Взаимосвязи и взаимоотношения
организмов в
экосистемах.
Глобальные проблемы окружающей среды.
4
Кол-во
часов
5
Методы
преподавания
вводная
лекция;
лекция-диалог
5
лекция
5
лекция;
лекция с
разбором
конкретных
ситуаций
проблемная
5
6
7
8
Изменения глобальной экологической среды:
неконтролируемый рост численности населения
мира, проблема продовольствия и истощения
природных ресурсов; сокращение биоразнообразия;
загрязнение атмосферы, гидросферы и литосферы и
др.
Решение
глобальных
проблем
на
международном
уровне,
международные
экологические организации.
Экология и здоровье человека.
Основные пути миграции и накопления в
биосфере загрязняющих веществ. Источники
загрязнения атмосферы. Чужеродные химические
вещества в продуктах питания. Загрязняющие
вещества в питьевой воде. Экопатология как учение
о болезнях человека, возникающих в связи с
неблагоприятной экологической обстановкой.
Природные ресурсы биосферы и основы
экономики природопользования.
Природные ресурсы, их классификация; Принципы
рационального использования природных ресурсов.
Разработка месторождений полезных ископаемых в
условиях
вечной
мерзлоты.
Экономический
механизм
природопользования.
Нормирование
качества окружающей среды.
Основы экологического права.
Источники
экологического
права.
Правовое
регулирование рационального природопользования.
Юридическая ответственность за экологические
правонарушения.
Экозащитная техника и технологии.
Безотходные и малоотходные технологии. Методы
борьбы с загрязнением атмосферы. Методы очистки
сточных вод. Методы улучшения качества
питьевой
воды.
Способы
рекультивации
нефтезагрязненных
земель.
Особенности
протекания процесса биодеградации нефти в почвах
северных регионов.
Всего часов
лекция;
лекциядискуссия
5
лекция;
лекция-диалог
5
лекция
5
лекция с
разбором
конкретных
ситуаций
6
лекция
36
3.2. Содержание лабораторных занятий
Тематика лабораторных занятий разработана в соответствии с
лекционным курсом и требованиями государственного образовательного
стандарта. Подготовка к практическим занятиям включает проработку
лекционного материала, а также самостоятельное изучение отдельных
вопросов по заданным темам
5
№
Наименование практических работ
п/п
1 Изучение характеристик экосистем
Изучение круговоротов веществ в окружающей
2
среде на примере цикла углерода
3 Экология популяций
Биосфера и научно-технический прогресс
4
5
6
7
8
Количество
часов
2
Окружающая среда и здоровье человека
Глобальные проблемы экологии
Природно-ресурсный потенциал биосферы
Природные кадастры и правовое регулирование
природопользования
ИТОГО
3
2
2
2
2
2
3
Методы
преподавания
Тест
Устный
опрос
Тест
Устный
опрос
Тест
Тест
Тест
Устный
опрос
18
3.3. Перечень тем контрольных работ (для заочной формы обучения)
1. Биосфера и человек
2. Взаимоотноше-ние организма и среды.
3. Глобальные проблемы окружающей среды.
4. Экологические последствия техногенного воздействия на
геологическую среду.
3.4. Темы докладов (рефератов)
Учебным планом не предусматриваются
3.5. Перечень тем курсовых работ
Учебным планом не предусматриваются
3.6. Задания к контрольным мероприятиям
(Вопросы к зачету)
1 контрольное мероприятие
1. Что изучает наука «Экология», еѐ задачи.
2. Структура современной экологии.
3. Системные принципы в экологии.
4. Основные понятия экологии (популяция, вид, экосистема, биогеоценоз,
экологическая ниша).
5. Последствия воздействия человека на биосферу.
6. Биосфера, еѐ границы и компоненты.
7. Свойства биосферы.
8. Закон целостности биосферы.
9. Свойства и функции живого вещества.
10. Биогеохимический и биологический круговороты.
11. Нарушение человеком круговоротов веществ в биосфере.
12. Основные положения «Учения о биосфере» В.И.Вернадского. Ноосфера.
6
13. Экосистема, ее компоненты. Структура экосистемы.
14. Гомеостаз экосистемы (биосферы), механизмы его поддержания.
15. Развитие экосистем, сукцессии. Виды сукцессий, причины их
возникновения.
16. Общие закономерности сукцессий, значение в практической
деятельности человека.
17. Характеристика экологических групп организмов: продуцентов,
консументов, редуцентов.
18. Трофические цепи, их виды. Трофические сети.
19. Экологические пирамиды, их виды. «Правило десяти процентов».
20. Биомасса и продуктивность экосистем.
21. Связи и взаимоотношения организмов в экосистеме.
22. Отличия и сходство антропогенных (искусственных) и естественных
экосистем.
23. Классификация экологических факторов.
24. Закономерности действия экологических факторов на организмы.
2 контрольное мероприятие
1. Современные глобальные экологические проблемы.
2. Концепция устойчивого развития.
3. Основные направления перехода России к устойчивому развитию.
4. Изменение климата, озоновые дыры, кислотные дожди.
5. Антропогенное воздействие на литосферу (почвы, горные породы, недра).
6. Воздействие на биоценозы, экологические последствия.
7. Загрязнение гидросферы, экологические последствия.
8. Экологическая проблема народонаселения (демографическая проблема).
9. Направления, формы и уровни международного сотрудничества в области
охраны окружающей среды.
10.Международные экологические организации.
11.Основные факторы, определяющие здоровье человека.
12.Миграция в биосфере загрязняющих веществ.
13.Природные и антропогенные источники загрязнения атмосферы.
14.Источники загрязнения воздуха внутри помещений.
15.Особенности воздействия атмосферных загрязнений на здоровье.
16.Зависимость здоровья населения от качества используемой воды.
17.Загрязняющие вещества в продуктах питания, пути поступления,
воздействие на организм человека.
18.Воздействие на здоровье физических загрязнений окружающей среды.
3 контрольное мероприятие
1. Понятие «природно-ресурсный потенциал». По каким признакам
определяют величину «природно-ресурсного потенциала» той или иной
территории (или биосферы в целом).
2. Природная классификация природных ресурсов.
7
3. Экологическая классификация природных ресурсов.
4. Классификация природных ресурсов в зависимости от целей
использования.
5. Основные принципы рационального использования природных ресурсов.
6. Ресурсный цикл (антропогенный круговорот веществ), его виды, отличие
от биогеохимического цикла.
7. Экономический механизм природопользования.
8. Основные источники экологического права.
9. Юридическая ответственность за экологические правонарушения.
10. Основные экологические нормативы (ПДК, ПДУ, ПДВ, ПДС).
11. Экологический паспорт предприятия как основной нормативнотехнический документ, значение экологической паспортизации.
12. Задачи экологического аудита и экологической сертификации.
13. Значение государственной экологической экспертизы в практике
природопользования.
14. Мониторинг окружающей среды, его этапы и уровни.
15. Направления природоохранной деятельности.
16. Классификация отходов, методы их обезвреживания и утилизации.
17. Методы борьбы с загрязнением атмосферы.
18. Методы очистки сточных вод.
19. Защита почв от антропогенной деградации.
20. Экологическая безопасность в нефтегазовой отрасли.
21. Охрана и рациональное использование недр.
3.8. Рейтинговая оценка знаний студентов
Рейтинговая система оценки
по курсу «Экология» для студентов 2 курса
специальности: 130304.65 «Геология нефти и газа» на 4 семестр
Максимальное количество баллов за каждое контрольное мероприятие
1 аттестация
30
2 аттестация
30
3 аттестация
40
Итого
100
4. Содержание самостоятельной работы студентов
Самостоятельная работа студентов организуется в соответствии с
Положением о СРС.
–Самостоятельная работа студента с преподавателем включает в себя
индивидуальные консультации студентов в течение семестра.
–Самостоятельная работа с группой включает проведение текущих
консультаций перед семестровым контролем и зачетом.
–Самостоятельная работа студента без преподавателя включает в себя
подготовку к различным видам контрольных испытаний, подготовку и
написание самостоятельных видов работ.
8
4.1 Календарный график самостоятельной работы студентов
Нед
еля
Темя для
самостоятельног
о изучения
Количест
во часов
Самостоятельная работа
без
с
с
преподава преподавате групп
теля
лем
ой
1-16 Лекции
Практические
занятия
Лабораторные
работы
2
6
10
14
Форма
контроля
Литера
тура
аттестация
1-6
метод.
указан
ия
защита
работ
1,4 час. Индивидуальные
консультации студентов в
течение семестра.
2,2 час.
Консультации в
группе перед
семестровым
контролем,
зачетом или
экзаменом
аттестация, 1-6
защита
работ
аттестация, 1-6
защита
работ
Тема 1.
Биосфера и
человек
Тема 2.
Взаимоотношение организма и
среды.
Тема 3.
Глобальные
проблемы
окружающей
среды.
Тема 4.
Экологические
последствия
техногенного
воздействия на
геологическую
среду.
аттестация, 1-6
защита
работ
аттестация, 1-6
защита
работ
Всего:
41,4
1,8
2,8
5. Материально-техническое обеспечение дисциплины
1. При углубленном изучении курса используются Internet и локальные
сети.
2. Прикладные программы не используются
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
9
КАРТА ОБЕСПЕЧЕННОСТИ ДИСЦИПЛИНЫ УЧЕБНОЙ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ
Учебная дисциплина «Экология»
Кафедра «Промышленной экологии»
Код, направление подготовки/ специальность/ профессия 130300.65 прикладная геология
1.
1
Основная
Дополнительная
Дополнительная
Дополнительная
по
Год Вид
изда издания ния
Вид Кол-во Контингент
Обеспеченно Место
заня- экземп обучающихся, сть
хранения
тий
ляров в использующих обучающихс
БИК
указанную
я
литературу
литературой,
%
2
3
4
5
6
7
8
9
Экология [Текст]: учебник для вузов / В. И. Коробкин, Л. В.
Передельский. - Изд. 12-е, доп. и перераб. - Ростов н/Д: Феникс, 2007.
- 602 с. (гриф минобразования)
Экология: учебник / Л. В. Передельский, В. И. Коробкин, О. Е.
Приходченко. - М.: Проспект, 2007. - 507 с. (гриф минобразования)
Прикладная экология [Текст]: учебное пособие / Г. В. Старикова ;
ТюмГНГУ. - Тюмень: ТюмГНГУ, 2008. - 230 с.
Экология [Текст] : учебное пособие / Е. А. Резчиков ; МГИУ. - 6-е
изд., стер. - М. : МГИУ, 2007. - 120 с.
Экология и природопользование [Текст] : учебное пособие / Н. А.
Страхова, Е. В. Омельченко. - Ростов н/Д : Феникс, 2007. - 252 с.
2007
У
Л, С
163
30
543 %
БИК
2007
У
Л, С
101
30
336 %
БИК
2008
У
Л, ПР
6
30
20 %
БИК
2007
У
Л, ПР
10
30
33 %
БИК
2007
У
Л
10
30
33 %
БИК
2.
Учебная литература
рабочей программе
1
Основная
Дополнительная
1 курс 2 семестр
курс семестр
Фактическая обеспеченность дисциплины учебной и учебно-методической литературой
Учебная,
учебно- Название учебной и учебно-методической литературы, автор,
методическая литература издательство
по рабочей программе
Основная
Форма обучения:
очная:
заочная:
10
План обеспечения и обновления учебной и учебно-методической литературы
Название учебной и учебно-методической литературы
2
Методические указания по проведению и подготовке к практическим
занятиям
Зав. кафедрой «ПромЭко» ______________ В.Н.Пермяков
«_____» ______________ 2011 г.
Наличие
эл.
варианта
в
электроннобиблиотечной
системе
ТюмГНГУ
Вид занятий
3
Л, С
ПР
Вид издания
4
У
МУ
Способ обновления
учебных изданий
5
заявка в БИК
ресурсы кафедры
Год издания
6
2017
2012