развитие органического мира

РАЗВИТИЕ ОРГАНИЧЕСКОГО МИРА
З а д а н и я д л я с а м о с т о я т е л ь н о й р а б о т ы п о т е м е.
1 (П). Вспомните происхождение класса земноводных от рыб и различия между
этими классами. Объясните, какие качественно новые признаки (органы, особенности
жизнедеятельности), возникшие впервые у древних земноводных, оказались
прогрессивными и привели позднее к появлению наземных высших позвоночных млекопитающих?
2. Пользуясь рисунками в форзаце учебника “Общая биология”, перечислите 6
классов типа хордовых животных от ланцетника и выше. В какой последовательности
происходила эволюция этих классов?
3 (Х). Сравните два процесса - макроэволюцию и микроэволюцию. Результаты
внесите в таблицу.
Сравнение микроэволюции и макроэволюции.
№ Сравниваемые признаки
Микроэволюция Макроэволюция
Сходства
1. При участии каких движущих сил эволюции
происходит?
2. Что является главной (направляющей,
творческой) движущей силой эволюции?
3. Каков результат действия главной движущей
силы в длинной череде поколений?
Различия
4. Какой процесс по отношению к виду внутривидовой или надвидовой?
5. В пределах каких систематических групп
(категорий) она происходит?
6. Возникновение какой новой группы особей
является началом этого процесса?
7. Возникновение какой новой систематической
группы (категории) организмов завершается
этот процесс?
8. Каковы масштабы эволюционных процессов
(событий) по числу вовлеченных поколений во
времени, в пространстве?
10 Доступна ли человеку для непосредственного
наблюдения?
4 (П). Что такое биогенетический закон Мюллера и Геккеля? Выпишите из учебника
определение этого закона и приведите факты, доказывающие этот закон.
5. Рассмотрите в учебнике “Общая биология” рисунок с изображением зародышей
рыбы, ящерицы, кролика и человека, сравните их и сделайте выводы: 1) в чем сходство
ранних стадий зародыша человека с зародышами животных? 2) Какое значение имеет это
сходство для доказательства макроэволюционного происхождения человека?
6 (Х). По учебнику “Животные” повторите строение и размножение инфузориитуфельки, гидры, дождевого червя, капустной белянки, ланцетника, рыбы, лягушки.
Определите: а) в чем сходство гусениц бабочек с кольчатыми червями, объясните причину
этого сходства; б) в чем сходство личинки рыбы с ланцетником, объясните причину этого
сходства; в) в чем сходство головастика лягушки с личинкой рыбы, объясните причину
сходства.
7 (Х). Пользуясь учебником “Биология” для 7-8 кл. и “Общей биологии”, заполните
таблицу, отражающую сравнительную характеристику ранних стадий некоторых
животных.
№
1.
Ранние стадии некоторых
животных
При половом размножении гидры
развитие начинается с
одноклеточной стадии-яйцеклетки.
2.
Яйцо бабочки-капустницы.
3.
Личинка бабочки (гусеница).
4.
Яйцо (икринка) лягушки.
5.
Зародыш лягушки на ранней стадии
имеет вид мешочка из двух слоев
клеток.
Головастик лягушки.
6.
На каких животных
похожа эта стадия
На простейших
одноклеточных
Выводы на основе
биогенетического
закона
Предки гидры
(кишечнополостные
) произошли от
древних
одноклеточных
организмов
8 (Х). Пользуясь сведениями из учебника “Биология” для 6-7 кл. о размножении
водорослей, мхов и папоротников, заполните таблицу.
Ранние стадии некоторых животных
На какие взрослые
Выводы на основе
растения похожа эта биогенетического
стадия
закона
а) Зооспора у многоклеточной водоросли
одноклеточная.
б) Спора мха одноклеточная.
в) Зеленая нить (предросток) мха - одна из
ранних его стадий - многоклеточная, не
имеет стебля и листьев.
г) Спора и зигота папоротника
одноклеточные.
д) Заросток папоротника имеет вид
зеленой многоклеточной пластинки без
дифференциации на органы, живет и
оплодотворяется в воде.
9. Пользуясь учебниками “Общая биология” и “Животные”, составьте таблицу.
Некоторые признаки археоптерикса:
Части тела и жизненные процессы
Признаки
Признаки птицы у
пресмыкающихся у
археоптерикса
археоптерикса
Позвоночник
Грудная клетка
Череп
Передние конечности
Задние конечности
Хвост
Кожный покров
Общий вид
Образ жизни
Вывод: от каких животных произошли археоптериксы или им подобные первые
птицы?
Объясните: а) в какую эру и в какой период истории Земли жил археоптерикс; б) почему
его называют ископаемой и переходной формой; в) какие факторы эволюции
способствовали процессу происхождения археоптерикса; г) можно ли считать
археоптерикса прямым предком современных птиц.
10 (Х). Пользуясь учебником общей биологии, заполните таблицу и покажите в ней
ряд ископаемых переходных видов, последовательно связывающих современную лошадь
с исходными предками.
Филогенетический ряд лошади.
Виды лошади
Особенности
климата, мест
Особенности
Особенности
конечностей
поверхности
коренных зубов
обитания и
пищи
передних
Рост
задних
Эогиппус
Меригиппус
Гиппарион
Современная лошадь
Пржевальского
Объясните: а) в каком направлении и почему изменялись зубы, конечности, череп,
позвоночник, рост и быстрота бега лошадей в процессе их эволюции; б) какое значение
имеет такая эволюция; в) в чем заключается относительность этих приспособлений у
лошади; г) какие факторы участвовали в процессе эволюции лошади и какова роль этих
факторов; д) какие рудиментарные органы современной лошади свидетельствуют о
многопалости ее предков.
11 (Х). Перед вами таблица распада радиоактивного изотопа углерода с атомным
весом 14 (14С), период полураспада которого = 5360 лет.
Периоды
полураспада
14
С
Доля (%)
оставшегося
14
С
Время, происшедшее со времени смерти организма (лет)
5360
В живых
тканях
1
100 %
2
25 %
3
12,5 %
50 %
10720
16080
21440
26800
32160
4
6, 25 %
5
3, 125 %
Пользуясь этой таблицей, определите геологический возраст окаменелости,
содержащей 25,0 % радиоактивного углерода (14С).
12 (Х). В найденных палеонтологических останках мамонта содержится 5,25 %
радиоактивного углерода (14С) от первоначального его количества в живых тканях.
Определите геологический возраст с помощью углеродных часов.
13 (Х). Дано содержание радиоактивного углерода (14С) в найденных
палеонтологических остатках: а) древнего оленя - 12%; б) древней лошади - 6 %; в)
древнего быка - 3%; г) мамонта - 4,125%.
Определите по углеродным часам геологический возраст этих животных.
14 (Х) В палеонтологических остатках вымершего трехпалового вида лошади
(гиппарион) содержится 97,5 % радиоактивного калия (40К) от первоначального его
количества. Определите геологический возраст гиппариона по калий-аргоновым часам
(период полураспада 40К равен 300 млн. лет).
П р и м е ч а н и е. Радиоактивный изотоп калия с относительной массой 40 ( 40К) при
радиоактивном распаде превращается в аргон с атомной массой 40 (40А). В каждой тонне
чистого калия, содержащегося в горных породах, примесь 40К составляет 122 г. Исходя из
этого, можно вычислить геологический возраст породы, в которой обнаружен
палеонтологический материал. Для этого сложными физико-химическими способами
определяют в породе общее количество калия 40А и 40К. Большая продолжительность
периода полураспада 40К (300 млн. лет) позволяет вычислять геологический возраст
кембрийских и докембрийских отложений.
15 (Х). Дано содержание радиоактивного калия (40К) в найденных палеонтологических
остатках: а) парапитека (предок человекообразных обезьян) - 95 %; б) археоптерикса - 75
%; в) стегоцефала - 48 % (от первоначального содержания 40К ). Определите по калий
аргоновым часам геологический возраст этих животных (см. задачу 14).
16. Что отражает современная система растений и животных? 1 - порядок,
установленный в природе творцом, 2 - эволюцию органического мира от простых
одноклеточных организмов до высокоорганизованных, 3 - результат действия
заложенного у организма самой природой внутреннего стремления к прогрессу.
17 (Х). Какая систематическая категория объединяет в себе наименьшее число
семейств? 1 - класс, 2 - род, 3 - тип, 4 - отряд.
18. В каком ответе правильно перечислена последовательность систематических
категорий растений?
а) отдел - класс - род - семейство - вид
б) отдел - класс - вид - семейство - род
в) отдел - класс - семейство - вид - род
г) отдел - класс - семейство - род - вид
д) отдел - класс - род - вид.
19 (Х). Какие растения относятся к семейству пасленовых: а) томат, б) огурец, в)
картофель, г) белена, д) вишня, е) тыква, ж) паслен черный.
Выбрать несколько ответов.
20 (Х). В каком ответе правильно перечислена последовательность систематических
категорий животных?
а) тип - класс - род - семейство - вид
б) тип - класс - семейство - род - вид
в) класс - тип - семейство - род - вид
г) тип - класс - вид - род - семейство
21 (Х). Заполните таблицу, указав, к каким современным систематическим категориям
относятся синица большая, капустная белянка и белянка-репница.
Вид
Род
Семейство
Отряд
Класс
1. Синица
большая
2. Капустная
белянка
3. .................
Синица
Синица
Воробьиные Птицы
Подтип
Тип
Позвоноч Хордовые
ные
22. Что относится к главным направлениям эволюции органического мира? 1 дивергенция, 2 - ароморфоз, 3 - идиоадаптация, 4 - конвергенция, 5 - дегенерация, 6 регенерация.
23 (П). Вспомните сущность полового размножения у организмов и его отличие от
бесполого. 1) Почему первоначальное возникновение полового размножения (у
водорослей) называется ароморфозом? 2) Каково биологическое значение процесса
оплодотворения?
24 (П). Вспомните процесс фотосинтеза и роль хлорофилла в зеленых растениях.
Объясните: а) что такое фотосинтез, как происходит фотосинтез; б) почему фотосинтез
называют ароморфозом; в) как изменяют зеленые растения состав воздуха, почему; г) в
чем заключается прогрессивное значение возникновения фотосинтеза у растений для
эволюции животного мира; д) в результате каких движущих сил процесса эволюции
возник фотосинтез; е) что произойдет с жизнью на нашей планете, если исчезнут все
зеленые растения, почему?
25 (П). Выполните лабораторную работу “Выявление ароморфозов у растений”.
Получите и рассмотрите 5 растений: зеленую нитчатую водоросль (в пробирке с водой
или гербарий), мох со споровой коробочкой, лист папоротника с сорусами, побег сосны
или ели с шишечками и цветковое растение с плодами; сравните их усложнения в
восходящей последовательности, выявите у них ароморфические признаки в строении
органов (СО), обмене веществ (ОВ) и размножений (Р). Заполните таблицу.
Ароморфоз в царстве растений:
№
Названия отделов растений
А
Ароморфические признаки Биологическое
образцов по сравнению с
значение ароморфозов
предками
(в СО, ОВ, Р)
Б
В
Зеленые нитчатые
водоросли
2. Мхи
3. Папоротникообразные
4. Голосеменные
5. Покрытосеменные
Выводы: в каком направлении шла эволюция растений на нашей планете?
1.
26 (П) Выполните лабораторную работу “Выявление идиоадаптации у насекомых”.
Получите 4-6 видов насекомых, рассмотрите и сравните особенности строения
конечностей, выявите у них идиоадаптацию (приспособления в связи со специализацией и
средой обитания) и заполните таблицу.
Идиоадаптации в классе насекомых:
Название вида
Среда
обитания
Способ
передвижения
ИдиоадаптациБиологическое
онные признаки в значение этих
строении
приспособлений
конечностей
1. Кузнечик
2. ... ... ...
Обсудите выводы: 1) Как и при участии каких движущих сил эволюции произошли
эти идиоадаптации? Почему идиоадаптации у них разные, хотя у всех насекомых
ароморфозы общие? Какое значение имели разнообразные идиоадаптации для насекомых?
27 (Х). Пользуясь учебником “Растения”, сравните строение, обмен веществ и
размножение различных отделов растений и заполните таблицу (имеющиеся органы и
признаки обозначьте “+”; впервые возникшие ароморфозы обозначьте звездочками).
На основе анализа данных этой таблицы, объясните: а) В каком направлении в ходе
эволюции растений от водорослей до покрытосеменных происходили усложнения
вегетативных органов и органов размножения? б) В чем заключается приспособительное
значение этих ароморфозов к условиям жизни на суше? в) Какие факторы эволюции
привели к возникновению этих приспособлений у растений?
Сравнение различных отделов растений.
№
Органы и признаки
Многоклеточные
водоросли
Мхи
Папоротни- Голосеменные
кообразные
I. Вегетативные органы:
1.
Лист
2.
Стебель со
слаборазвитыми
сосудами
3.
Стебель с развитой
проводящей тканью.
4.
Корень.
II. Способность к фотосинтезу
III. Клетки и органы, участвующие в размножении:
1.
Спора специализированная
Покрытосеменные
клетка при бесполом
размножении.
2.
Мужские половые
клетки, подвижные в
воде (оплодотворение
при участии воды).
3.
Семязачаток голый
(незащищен стенкой
завязи).
4.
Семязачаток внутри
завязи (защищен
стенкой завязи).
5.
Семя с зародышем
голое (не в плоде).
6.
Семя с зародышем
внутри плода
(защищено стенкой
плода).
7.
Цветок (с пестиком,
тычинками и околоцветником).
8.
Двойное
оплодотворение.
9.
Плод.
10. Участие насекомых в
опылении.
IV. Название 2-3 видов каждого отдела.
28. Заполните таблицу, проставив против каждого пункта буквенное обозначение
соответствующего направления эволюции животных:
А - ароморфоз, И - идиоадаптация, Д - дегенерация.
Главные направления эволюции животных
№
Приспособительные признаки, возникшие
Направление эволюции
п/п в ходе эволюции
1.
Происхождение многоклеточных от одноклеточных.
2.
Возникновение полового процесса.
3.
Возникновение хорды, спинного мозга.
4.
Образование позвоночника.
5.
Формирование пятипалых конечностей.
6.
Превращение наземных конечностей в ласты.
7.
Образование цепкого хвоста (у обезьяны).
8.
Образование у земноводных трехкамерного сердца и
двух кругов кровообращения.
9.
Возникновение теплокровности у млекопитающих.
10. Образование плаценты у млекопитающих.
11. Переход к внутреннему оплодотворению у
позвоночных.
12. Утрата органов пищеварения (у цепня).
13. Образование хобота у слона.
29 (Х). Заполните таблицу, проставив против каждого пункта буквенные шифры
соответствующего направления эволюции:
А - ароморфоз, И - идиоадаптация, Д - дегенерация
Главные направления эволюции растений
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Приспособительные признаки, возникшие
Направление эволюции
в ходе эволюции
Возникновение хлорофилла.
Возникновение фотосинтеза.
Дифференциация слоевища (тела растения) на лист,
стебель, корень.
Возникновение ползучего стебля (усиков) земляники.
Возникновение полового размножения.
Образование проводящей ткани.
Появление цветка у покрытосеменных.
Утрата листьев и превращение их в колючки (у
кактуса).
Образование плода у покрытосеменных.
Появление семян у голосеменных.
Видоизменения стебля (лазящий у винограда и плюща).
Появление крылышек и волосков на плодах клена и
одуванчика.
Появление зацепок на плодах лопуха и череды.
Образование сочной мякоти в плодах рябины и малины.
Утрата листьев, развитой корневой и сосудистой
систем, околоцветника у ряски.
Утрата корней, хлорофилла и листьев у повилики.
Утрата тычинок и пестика в краевых цветках соцветия
подсолнечника.
Появление клубней у дикого картофеля.
30. Из перечня (1-23) выберите правильные ответы на вопросы (1-ХП) и зашифруйте
их:
1. Двойное оплодотворение
2.Шерстяной покров
3. Живорождение
4. Идиоадаптация
5. Покрытосеменные
6. Млечные железы
7. Плод с семенами
8. Палеозойская
9. Ароморфоз
10. Голосеменные
11. Дегенерация
12. Млекопитающие
13. Ракообразные
14. Водоросли
15. Ланцетник
16. Мезозойская
17. Архейская
18. Плацента
19. Птицы
20. Рыбы
21. Цветок
22. Утконос
23. Насекомые
I. Главные направления эволюции органического мира.
II. Отдел растений, занявший господствующее положение в кайнозое.
III. Классы животных, занявшие господствующее положение в кайнозое.
IV. Направление эволюции, приведшее к возникновению крупных систематических
категорий /типов, классов/.
V. Современные “живые ископаемые” – животные, переходные формы.
VI. Ароморфозы, возникшие у млекопитающих животных.
VII. Направление эволюции, приводящее к упрощению строения организма.
VIII. Направление эволюции, приводящее к возникновению специализации,
приспособлений организмов к определенным условиям жизни без повышения общего
уровня организации.
IX. Направление эволюции, поднимающее организмы на более высокий уровень строения,
обмена веществ, поведения.
X. Ароморфозы, возникшие у покрытосеменных растений.
XI. Эра возникновения жизни на Земле.
XII. Эра происхождения первых древних млекопитающих.