Спецификация комплектов заданий Всероссийского турнира

Спецификация комплектов заданий
Всероссийского турнира «ПОНИ» 4 класс
1. Назначение работы
Выявить наиболее подготовленных учащихся в предметной области
«Окружающий мир», способных творчески осмысливать основы бережного
отношения к природе, которые должны стать руководящими в его взрослой
жизни; поддерживать и развивать познавательный интерес учеников к
окружающему миру.
2. Структура заданий для 4 класса второго этапа Всероссийского
турнира «ПОНИ»
Работа по окружающему миру включает 8 заданий: открытого типа 6 и
2 задание с выбором ответа.
3.Распределение заданий по содержательным разделам и
начислению максимального балла
Содержательные
Число
Номера
Максимальный
разделы
заданий вопросов начисляемый
балл
за
верный ответ в каждом
задании
Планета Земля
1
3
3
Мир неживой природы
1
6
3
Мир живой природы
1
6
3
Природа Земли
1
4
3
Природа Родного края
1
2
3
Природные сообщества 1
2
3
Природные зоны
4
1
3
5
2
7
3
8
1
Защита природы
2
1
3
2
3
Перечень проверяемых знаний и умений в каждом задании
№
Проверяемые знания и умения
вопроса
1
Знание взаимосвязи между объектами неживой и живой природы.
Знание природных зон. Умение оценить влияние деятельности
человека на окружающую природную среду. Умение обнаруживать
1
2
3
4
5
6
7
8
простейшие взаимосвязи в живой природе, использовать эти
знания для объяснения необходимости бережного отношения к
природе.
Знание внешнего вида, характерных особенностей и значения
млекопитающих в природе.
Знание особенностей различных водных объектов. Умения
выявить их сходные и различные черты.
Знание многообразия природных сообществ. Умения находить
сходные и отличительные черты между разными типами
природных сообществ. Знание внешнего вида и характерных
особенностей
рыб,
земноводных,
пресмыкающихся,
млекопитающих. Знания правил поведения в природе.
Знание многообразия природных сообществ. Умения находить
сходные и отличительные черты между разными типами
природных сообществ. Знание внешнего вида и характерных
особенностей
рыб,
земноводных,
пресмыкающихся,
млекопитающих. Знания правил поведения в природе.
Знание взаимосвязи между объектами неживой и живой природы.
Знание строения веществ. Знание внешнего вида и характерных
особенностей млекопитающих. Знания правил поведения в
природе. Умение выявлять сходства и различия различных
физических тел.
Знание многообразия природных сообществ. Умения находить
сходные и отличительные черты между разными типами
природных сообществ. Знание внешнего вида и характерных
особенностей
рыб,
земноводных,
пресмыкающихся,
млекопитающих. Знания правил поведения в природе.
Знание многообразия природных сообществ. Умения находить
сходные и отличительные черты между разными типами
природных сообществ. Знание внешнего вида и характерных
особенностей растений. Знания правил поведения в природе.
3.
Система оценивания отдельных заданий и работы в целом
Максимальное количество баллов, которое может получить участник
при верном выполнении всех заданий, – 21. Каждый верный ответ
оценивается от 1 до 3 баллов, неверный ответ оценивается 0 баллов. В
заданиях с выбором ответа (в том числе на соответствия) каждый верный
вариант ответа оценивается в 1 балл.
Отсутствие ответа оценивается 0 баллов.
4.
Время выполнения работы
2
На выполнение заданий по предмету «Окружающий мир» для 4 класса
отводится 45 минут.
5.
Рекомендации по подготовке к участию во Всероссийском
турнире «ПОНИ»
При подготовке к турниру «ПОНИ» можно использовать любые
учебные пособия, научно-популярную литературу. Например,
Сухаревская Е. Ю. Окружающий мир. 1-4 классы: справочник для
ученика начальной школы. Изд. 3-е. – Ростов н/Д: Легион-М, 2012. – 128с.
3