Математика. 3 класс. Устные упражнения

Купить в Беларуси: http://belveter.by
Купить в России: http://mlbv.ru
Пособие для учителей учреждений
общего среднего образования с русским языком обучения
С о с т а в и т е л ь Н. Р. Мавлютова
Рекомендовано
Научно-методическим учреждением
«Национальный институт образования» Министерства образования
Республики Беларусь
Мозырь
«Белый Ветер»
2016
Купить в Беларуси: http://belveter.by
Купить в России: http://mlbv.ru
Купить в Беларуси: http://belveter.by
УДК 372.851.046.12
ББК 74.262.21
М33
Купить в России: http://mlbv.ru
Рецензенты:
доцент кафедры частных методик факультета повышения квалификации специалистов образования
Института повышения квалификации и переподготовки учреждения образования «Белорусский
государственный педагогический университет имени Максима Танка», кандидат педагогических
наук, доцент Е. С. Шилова;
отдел методического обеспечения начального образования Научно-методического учреждения
«Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь
(методист высшей категории Л. А. Довнар)
М33
Математика. 3 класс. Устные упражнения : пособие для учителей учреждений общего среднего образования c русским языком
обучения / сост. Н. Р. Мавлютова. — Мозырь : Белый Ветер, 2016. —
135, [1] с. : ил.
ISBN 978-985-574-679-0.
В пособии представлен большой практический материал для проведения
устных упражнений по математике в 3 классе. Разнообразные задания позволяют отрабатывать вычислительные навыки, умение решать задачи разных видов,
развивать смекалку и логическое мышление.
Рекомендуется учителям начальных классов, студентам педагогических факультетов, родителям.
УДК 372.851.046.12
ББК 74.262.21
Учебное издание
ма
Пособие для учителей учреждений общего среднего образования
с русским языком обучения
С о с т а в и т е л ь МАвЛютовА Наталья Рашидовна
Ответственный за выпуск А. В. Зуева
Ведущий редактор Л. А. Стовба
Художник Е. И. Фурс. Художник обложки Е. И. Фурс
Компьютерная верстка Л. А. Стовбы
Подписано в печать с оригинал-макета 30.12.2015. Формат 60х84 1/16. Бумага офсетная. Печать офсетная.
Усл. печ. л. 7,91. Уч.-изд. л. 4,39. Тираж 1513 экз. Заказ 670/5746790-1.
Издатель и полиграфическое исполнение:
Общество с ограниченной ответственностью «Издательский Дом «Белый Ветер». Свидетельство о государственной регистрации издателя, изготовителя, распространителя печатных изданий № 1/35 от 16.01.2015.
247760, г. Мозырь, ул. Советская, 198/4. Тел./факс (0236) 32-51-03, 32-51-22. Филиал: 220007, г. Минск, ул. Володько, 30, оф. 417. Тел. (017) 224-66-89, 298-50-26, 298-50-27. http://belveter.by. Е-mail: book@belveter.by
ISBN 978-985-574-679-0
Купить в Беларуси: http://belveter.by
© ООО ИД «Белый Ветер», 2016
Купить в России: http://mlbv.ru
Купить в Беларуси: http://belveter.by
Купить в России: http://mlbv.ru
Предисловие
Задача данного пособия — оказать конкретную помощь учителям начальных классов в организации и проведении устного счета на уроках математики.
Материал пособия представлен в точном соответствии с темами учебника «Математика : учебное пособие для 3 класса учреждений общего среднего образования с русским языком обучения. В 2 частях / Т. М. Чеботаревская,
В. В. Николаева // Адукацыя і выхаванне. Мiiнск
ск,, 20
20113». По каждой теме программы подобраны разнообразные задания, позволяющие отрабатывать вычислительные навыки, умение решать задачи разных видов, закреплять знание
геометрического материала, развивать смекалку и логическое мышление.
Выполнение устных упражнений, сочетание их с другими формами работы
активизирует мыслительную деятельность учащихся, развивает память, речь,
внимание, быстроту реакции, способность воспринимать сказанное на слух.
Устные упражнения проводятся с целью подготовки учащихся к восприятию нового материала, закрепления пройденного, отработки приобретенных
умений и навыков (выполнение отдельных операций, входящих в состав
более сложных). Упражнения, проводимые в начале урока, дисциплинируют учащихся, помогают быстро включиться в работу. Выполнение устных
упражнений в середине или в конце урока также положительно сказывается
на работе учащихся. Переключение внимания, интерес, с которым обычно
дети выполняют устные упражнения, служат своеобразной разрядкой после
напряжения и усталости, вызванными письмом или практической работой.
Использование устного счета на уроке дает возможность охватить большой объем материала за короткий промежуток времени, позволяет учителю
в той или иной мере судить об усвоении учащимися материала и их готовности к изучению нового, помогает выявить пробелы в знаниях учеников.
Во время устных упражнений учащиеся чаще, чем в другие моменты урока, получают возможность сразу же проверить правильность своих ответов.
Предложенные задания обеспечивают усвоение теоретического и практического материала и предполагают развитие математических способностей учащихся с учетом индивидуальных особенностей мыслительной деятельности.
Для усвоения учениками текста некоторых видов задач учителю рекомендуется выполнять на доске чертежи, краткие записи, таблицы. Большинство геометрических упражнений можно провести только с использованием
чертежей, заранее подготовленных на доске или на плакатах.
При проведении тестов и математических диктантов учащиеся записывают в тетрадь лишь ответы.
Предлагаемый материал содержит задания на отработку вычислительных
навыков, геометрический материал, текстовые задачи, задачи в стихах, задачи
на смекалку, задачи повышенной трудности, которые отмечены знаком *.
Объем материала для устного счета в рамках конкретного урока носит
рекомендательный характер. Каждый учитель определит его сам, исходя из
уровня подготовленности учащихся и их индивидуальных способностей.
3
Купить в Беларуси: http://belveter.by
Купить в России: http://mlbv.ru
Купить в Беларуси: http://belveter.by
Купить в России: http://mlbv.ru
Литература
1. Крез, Л. К. Математическая шкатулка / Л. К. Крез. Мозырь, 2002.
2. Логические игры и задачи на уроках математики / А. П. Тонких [и др.].
Ярославль, 1997.
3. Солахаў, А. В. Займальны вусны лік / А. В. Солахаў // Пачатковая школа.
№ 4. 2001.
4. Узорова, О. В. 2 500 задач по математике. 1—4 классы / О. В. Узорова,
Е. А. Нефедова. М., 2003.
5. Учебная программа для I—IV классов учреждений общего среднего
образования с русским языком обучения. Минск : НИО, 2012.
6. Чеботаревская, Т. М. Математика : учебное пособие для 3 класса
учреждений общего среднего образования с русским языком обучения.
В 2 частях / Т. М. Чеботаревская, В. В. Николаева // Адукацыя і выхаванне. 2013.
Содержание
Предисловие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3
ЧАСтЬ I
повтоРЕНиЕ изУЧЕННого во 2 КЛАССЕ (12 Ч)
Урок 1. Двузначные числа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Урок 2. Приемы устного и письменного сложения и вычитания двузначных чисел . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Урок 3. Приемы устного и письменного сложения и вычитания двузначных чисел . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Урок 4. Названия компонентов при сложении . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Урок 5. Нахождение неизвестных слагаемых . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Урок 6. Названия компонентов при вычитании . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Урок 7. Нахождение неизвестных уменьшаемого и вычитаемого . . . . . .
Урок 8. Взаимосвязь между действиями сложения и вычитания . . . . . . .
Урок 9. Двузначные числа и действия над ними . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Урок 10. Умножение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Урок 11. Деление . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Урок 12. Взаимосвязь действий умножения и деления . . . . . . . . . . . . . . . . .
132
Купить в Беларуси: http://belveter.by
Купить в России: http://mlbv.ru
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
15
16
Купить в Беларуси: http://belveter.by
Купить в России: http://mlbv.ru
УМНожЕНиЕ и ДЕЛЕНиЕ (65 Ч)
Урок
Урок
Урок
Урок
Урок
Урок
Урок
Урок
Урок
Урок
Урок
Урок
Урок
Урок
Урок
Урок
Урок
Урок
Урок
Урок
Урок
Урок
Урок
Урок
Урок
Урок
Урок
Урок
Урок
Урок
Урок
Урок
Урок
Урок
Урок
Урок
13. Геометрические фигуры и их обозначение буквами . . . . . . . . . .
14. Выражения. Выражения с переменной . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
15. Доля. Нахождение доли числа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
16. Таблица умножения числа 4 и на число 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
17. Таблица деления на число 4 и с частным 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . .
18. Секунда . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
19. Доля числа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
20. Увеличение и умножение числа в несколько раз . . . . . . . . . . . . .
21. Порядок действий в выражениях без скобок . . . . . . . . . . . . . . . . .
22. Уравнение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
23. Уравнение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
24. Таблица умножения числа 5 и на число 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
25. Обратная задача . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
26. Таблицы деления на число 5 и с частным 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . .
27. Скорость . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
28. Равносторонний треугольник . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
29. Умножение числа 6 и на число 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
30. Таблицы деления на число 6 и с частным 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . .
31. Углы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
32. Сравнение долей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
33. Задачи на кратное сравнение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
34. Классификация треугольников по углам . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
35. Составная задача . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
36. Таблица умножения числа 7 и на число 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
37. Квадратный сантиметр . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
38. Таблицы деления на число 7 и с частным 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . .
39. Решение простейших неравенств . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
40. Решение задач на нахождение доли числа . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
41. Луч . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
42. Таблица умножения числа 8 и на число 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
43. Таблицы деления на число 8 и с частным 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . .
44. Составная задача . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
45. Составная задача . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
46. Задачи в косвенной форме . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
47. Таблица умножения числа 9 и на число 9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
48. Определение площади фигур с помощью палетки . . . . . . . . . . . .
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
38
39
41
42
43
44
45
46
47
48
49
52
53
54
55
133
Купить в Беларуси: http://belveter.by
Купить в России: http://mlbv.ru
Купить в Беларуси: http://belveter.by
Урок
Урок
Урок
Урок
Урок
Урок
Урок
Урок
Урок
Урок
Урок
Урок
Урок
Урок
Урок
Урок
Урок
Урок
Купить в России: http://mlbv.ru
49. Таблицы деления на число 9 и с частным 9 . . . . . . . . . . . . . . . . . .
50. Сравнение площади фигур накладыванием и на глаз . . . . . . . . .
51. Сочетательный закон умножения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
52. Таблица умножения числа 10 и на число 10 . . . . . . . . . . . . . . . . .
53. Сутки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
54. Закрепление знаний изученных таблиц умножения и деления
55. Умножение и деление круглых двузначных чисел на однозначное число . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
56. Деление на круглые числа. Способ подбора . . . . . . . . . . . . . . . . .
57. Деление числа на произведение. Деление на круглые числа (способ последовательного деления) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
58. Умножение суммы на число . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
59. Умножение числа на сумму . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
60. Умножение двузначного числа на однозначное и однозначного
на двузначное . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
61. Деление суммы на число . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
62. Деление двузначного числа на однозначное . . . . . . . . . . . . . . . . .
63. Деление двузначного числа на двузначное . . . . . . . . . . . . . . . . . .
64. Закрепление знаний приемов внетабличного умножения и деления двузначных чисел . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
65. Проверка умножения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
66. Проверка деления . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
55
57
58
59
61
62
63
64
65
66
67
68
70
71
72
72
74
74
ЧАСтЬ II
Урок
Урок
Урок
Урок
Урок
Урок
Урок
67. Деление с остатком . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
68. Деление с остатком . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
69. Приемы деления с остатком . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
70. Деление с остатком, когда делимое меньше делителя . . . . . . . . .
71. Проверка деления с остатком . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
72. Закрепление знаний приемов внетабличного умножения и деления
73. Закрепление изученного материала . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
76
76
77
78
79
80
81
тРЕхзНАЧНыЕ и ЧЕтыРЕхзНАЧНыЕ ЧиСЛА (56 Ч)
Урок
Урок
Урок
Урок
Урок
74. Образование трехзначных чисел . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
75. Сотня — новая счетная единица . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
76. Чтение и запись трехзначных чисел . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
77. Разрядный состав трехзначных чисел . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
78. Значение нуля в записи трехзначных чисел . . . . . . . . . . . . . . . . .
134
Купить в Беларуси: http://belveter.by
Купить в России: http://mlbv.ru
82
83
83
84
85
Купить в Беларуси: http://belveter.by
Купить в России: http://mlbv.ru
79. Сумма разрядных слагаемых . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
80. Закрепление изученного материала . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
81. Сравнение трехзначных чисел . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
82. Закрепление изученного материала . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
83. Определение в числе общего количества единиц каждого разряда . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Урок 84. Километр . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Урок 85. Закрепление изученного материала . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Урок 86. Приемы устного сложения и вычитания круглых сотен . . . . . .
Урок 87. Приемы устного сложения и вычитания круглых десятков . . . .
рок 88. Приемы устного умножения и деления круглых сотен на однозначное число . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Урок 89. Устное деление круглых трехзначных чисел на круглые трехзначные числа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Урок 90. Устное умножение и деление круглых десятков на однозначное
число . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Урок 91. Грамм . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Урок 92. Тонна . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Урок 93. Закрепление умения решать задачи изученных видов . . . . . . . .
Урок 94. Сложение трехзначных чисел без перехода через разряд . . . . . .
Урок 95. Сложение трехзначных чисел с переходом через разряд . . . . . .
Урок 96. Вычитание трехзначных чисел без перехода через разряд . . . .
Урок 97. Вычитание трехзначных чисел с переходом через разряд . . . . .
Урок 98. Вычитание трехзначных чисел с переходом через разряд . . . . .
Урок 99. Вычитание трехзначных чисел с переходом через разряд . . . . .
Урок 100. Закрепление знаний приемов сложения и вычитания трехзначных чисел . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Урок 101. Умножение на число 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Урок 102. Умножение числа на произведение и произведения на число . . .
Урок 103. Устное умножение на круглые двузначные числа . . . . . . . . . . . .
Урок 104. Устное умножение двузначного числа на двузначное . . . . . . . . .
Урок 105. Закрепление знаний по изученному материалу . . . . . . . . . . . . . .
Урок 106. Письменное умножение трехзначного числа на однозначное . . .
Урок 107. Письменное умножение с переходом через разряд двузначных
и трехзначных чисел на однозначное число . . . . . . . . . . . . . . . . .
Урок 108. Письменное умножение круглых трехзначных чисел на однозначное число . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Урок 109 Закрепление знаний изученных приемов умножения . . . . . . . . .
Уро.к
Урок
Урок
Урок
Урок
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
98
99
100
101
102
103
103
104
105
106
107
107
108
109
110
111
112
112
135
Купить в Беларуси: http://belveter.by
Купить в России: http://mlbv.ru
Купить в Беларуси: http://belveter.by
Купить в России: http://mlbv.ru
Урок 110. Устное деление круглых трехзначных чисел на однозначное
число . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Урок 111. Письменное деление трехзначного числа на однозначное . . . . .
Урок 112. Письменное деление трехзначного числа на однозначное . . . . .
Урок 113. Письменное деление трехзначного числа на однозначное . . . . .
Урок 114. Письменное деление трехзначного числа на однозначное при
двузначном числе в частном . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Урок 115. Закрепление знаний приемов деления трехзначного числа на
однозначное . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Урок 116. Деление на число 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Урок 117. Образование четырехзначных чисел . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Урок 118. Тысяча — новая счетная единица . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Урок 119. Закрепление изученного материала . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Урок 120. Знакомство с разрядом тысяч. Класс единиц . . . . . . . . . . . . . . . .
Урок 121. Разрядный состав четырехзначных чисел . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Урок 122. Сумма разрядных слагаемых . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Урок 123. Сумма разрядных слагаемых . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Урок 124. Определение в числе общего количества единиц каждого разряда
Урок 125. Определение в числе общего количества единиц каждого разряда
Урок 126. Сравнение четырехзначных чисел . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Урок 127. Сравнение четырехзначных чисел . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
113
114
115
116
117
118
118
119
120
121
121
122
123
124
125
126
126
127
повтоРЕНиЕ (5 Ч)
Урок 128. Табличное умножение и соответствующие случаи деления . . .
Урок 129. Деление с остатком. Внетабличное умножение и деление . . . . .
Урок 130. Трехзначные числа. Арифметические действия с ними . . . . . . .
Урок 131. Величины . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Урок 132. Решение простых и составных задач изученных видов . . . . . . .
128
129
129
130
131
Литература . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
Купить в Беларуси: http://belveter.by
Купить в России: http://mlbv.ru