конструктор лего

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа №1
Исследовательская работа
на тему:
«КОНСТРУКТОР ЛЕГО»
Выполнил:
Ученик 2б класса
МБОУСОШ №1
Гончаров Даниил
2014 г
1
Содержание
Введение.....................................................................................................3
Глава 1. История возникновения ЛЕГО
1.1. История создания ЛЕГО и возникновения названия..............5
1.2. Разновидности игр.....................................................................6
1.3. Развивающие возможности конструктора ЛЕГО..................12
Глава 2. Практическая часть
2.1. Методы и материалы исследования........................................14
2.2. Результаты анкетирования.......................................................15
2.3. Организация конкурса..............................................................20
Вывод........................................................................................................21
Список использованной литературы.................................................22
Приложение.............................................................................................23
2
Введение
Как началось мое «Легоувлечение»? В раннем детстве, когда я был
еще маленький, родители мне подарили пластмассовый конструктор в
виде больших геометрических фигур: кубы, шары, цилиндры,
параллелепипеды, арки и другие. Поначалу я не мог собрать из него
ничего. Мог только разрушить то, что построил папа. Но постепенно
я научился кое-что собирать. Мне нравилось трогать фигурки,
ощущать их форму, объем, расставлять их в определенном порядке,
воплощая свои какие-то идеи в реальные конструкции. Мне очень
понравилось такое занятие. Когда я немного подрос у меня стали
появляться более сложные конструкторы, мозаики. Первый
конструктор из серии ЛЕГО мне подарили, когда мне было лет пять
или шесть. Тогда это были какие-то маленькие машинки, тракторы,
бетономешалка, каток. Мне они сразу очень понравились. Собирать
их было очень интересно. В этом мне поначалу помогал мой папа.
При сборке использовались наглядные инструкции, в которых я
быстро стал разбираться. Постепенно я освоил технологию сборки
конструктора и стал самостоятельно собирать более сложные
поделки, которые даже папа не мог собрать. А когда родители мне
подарили конструктор ЛЕГО из серии DUPLO – Железная дорога, я
был просто счастлив, так как поезд мог самостоятельно двигаться на
батарейках, издавая при этом разнообразные звуки — гудки, звуки
наливающегося топлива для локомотива. Меня это очень увлекло. В
настоящий момент у меня имеется очень много разнообразных
конструкторов ЛЕГО. Из них я делаю собственные поделки, которые
показываю родителям. Кроме того, я с помощью специальной
компьютерной программы LEGO DIGITAL DESIGNER создаю
виртуальные поделки ЛЕГО. Это очень интересная и функциональная
3D программа, имеющая в своем распоряжении громаднейшее и
разнообразное количество деталей, позволяющая реализовать любую
свою задумку на мониторе компьютера.
И вот я задумался, кто и когда создал такую полезную и
увлекательную игрушку, где, в какой стране она была придумана? Я
решил разобраться в этом вопросе. В книжных магазинах и
библиотеках нашего города, к сожалению, я не нашел по этому
вопросу ни какой литературы. Поэтому всю информацию я взял в
интернете.
3
Цель работы — выяснить, насколько полезны детские конструкторы
ЛЕГО в развитии подрастающего поколения.
Задачи исследования:
1. Узнать историю создания ЛЕГО-конструктора;
2. Узнать историю возникновения названия;
3. Изучить разновидности игр;
4. Узнать о развивающих возможностях конструктора ЛЕГО;
5. Провести анкетирование и обработать полученные данные;
6. Провести конкурс моделей ЛЕГО;
7. Подготовить презентацию;
Гипотеза - Для дошкольника и школьника конструктор ЛЕГО
является настоящим средством интеллектуального развития и
обучения.
4
Глава 1. История возникновения ЛЕГО.
1.1. История создания ЛЕГО и возникновения названия.
Компания Lego Group была основана Оле Кирком Кристиансеном.
Он родился в бедной фермерской семье в Ютландии, в Дании.
Выучившись ремеслу плотника, в 1932 году основал компанию по
производству предметов для повседневного обихода, таких как
гладильные доски и лестницы. Большой прибыли компания не
приносила и тогда вместе со своим сыном, Готфридом Кирком
Кристиансеном, он занялся производством деревянных кубиков.
Надо сказать, что эта идея не только помогла им удержаться на плаву,
но и полностью изменила их жизнь. Новую компанию по
производству игрушек Кристиансен назвал LEGO, соединив два
датских слова — LEG и GODT (увлекательная игра).
Lego расширилось до производства пластмассовых игрушек в 1947.
Кубики стали пластмассовыми с идентичными штырьками, что дало
возможность соединять их друг с другом. Надо сказать, что идея
таких кирпичиков была уже не нова и пользовалась популярностью у
британских детишек. Изучив образцы британской литейной
компании, Оле изменил дизайн кирпичика и начал штамповку
абсолютно новых образцов. Они были не так прочны как деревянные,
но зато соединялись без усилий и плотно прилегали друг к другу.
Так появились на свет первые конструкторы LEGO. После смерти
Оле Кирка Кристиансена в 1958 году, компанию возглавил его сын
Готфрид, который с большим усердием продолжил дело отца и вывел
компанию на международный уровень. Но чтобы заинтересовать
покупателей на внешнем рынке Готфрид решает создать целую
игрушечную систему. Но у кирпичиков все еще были некоторые
проблемы с технической точки зрения: их способность к захвату была
ограничена, и они не были очень универсальны. В 1958 кирпичный
дизайн был утверждён, но потребовались еще пять лет, чтобы найти
правильный материал для него. Окончательный вариант кирпичика
Lego был запатентован 28 января 1958. Кирпичики того года все еще
совместимы с современными. [1]
5
1.2. Разновидности игр
С момента своего основания, Lego Group выпустила тысячи наборов
со множеством тем, включая такие известные как:
LEGO Town
LEGO City
LEGO Space Police
6
LEGO Pirates of the Caribbean
LEGO Dino
Новые элементы часто выпускаются вместе с новыми наборами. Есть
также наборы Lego, разработанные специально для девочек,
например из новой серии Friends.
Они состоят из маленьких взаимосвязанных частей, которые
предназначены для поощрения творческого потенциала и прикладных
навыков.
7
В то же время есть наборы с военной тематикой такие как: Star Wars
немецкие и российские солдаты в серии Indiana Jones,
зеленые солдаты из Toy Story,
8
и рыцарские турниры из серии Kingdoms,
но ни в какой линии нет наборов непосредственно на военную тему.
Оле Кирк никогда не хотел видеть насилие и войну в игрушках.
С годами диапазон Lego расширялся. Стали использоваться
дополнительные двигатели, механизмы, огни, датчики и камеры,
которые широко представлены в серии Power Functions
и Technic.
9
Отдельно надо упомянуть серии Bionicle
и Hero Factory.
Эти наборы предназначены для 7-16-летнего возраста. Детали героев
имели характерные шарниры, которые помогали им выполнять все
движения, характерные для человека и животных.
Один из самых больших наборов Lego, когда-либо поступивших в
продажу, является Тадж-Махал из серии Large Scale Models.
10
Количество деталей в наборе превышает 5900, а размеры самой
конструкции составляют 51х41 см. На втором месте по количеству
деталей стоит Тауэрский мост. В нём 4287 кирпичиков, а длина
составляет 102 см. [1]
11
1.3. Развивающие возможности конструктора ЛЕГО
Среди развивающих игрушек конструктор ЛЕГО занимает особое
место. Использовать его можно практически с самого рождения, когда
малыш только начинает осваивать формы, цвета, размеры.
Возрастные границы для игры беспредельны. Порой сами родители,
подарившие конструктор своему ребенку, с интересом и азартом
изучают инструкцию, не жалея времени на собирание того или иного
сооружения. Для дошкольника и школьника конструктор становится
настоящим средством развития и обучения. С помощью конструктора
легко и эффективно реализуются следующие задачи.
Развитие мелкой моторики
Любое конструирование предполагает разнообразные манипуляции
руками. Годовалый малыш учится строить пирамиду из кубиков,
тренируя координацию и ловкость маленьких пальчиков.
Шестилетний ребенок возводит достаточно сложные конструкции из
разных по форме и размеру деталей. Все это требует активной работы
рук. Развитие же мелкой моторики напрямую связано с развитием
мышления и речи.
Развитие речи
С помощью конструктора совершенствуется речь ребенка. Возьмем
обыкновенный набор деталей, из которого можно построить,
например, дом. Благодаря участию взрослого человека ребенок узнает
новые слова (формы, названия строительных материалов, деталей) и
их характеристики. Он учится правильно применять понятия в речи,
составлять предложения или рассказы.
12
Развитие мышления
Собирание из частей целого требует сложной мыслительной
деятельности. Чтобы получилось логически правильно законченное
произведение, нужно хорошенько подумать. При конструировании
активизируется логическое и образное мышление.
Развитие внимания
Только при внимательном изучении инструкции можно правильно
собрать модель. Порой даже незначительное отклонение от задачи
может испортить весь замысел. Нередко ребенку приходится
переделывать,
исправлять,
корректировать
уже
собранное
сооружение.
Развитие воображения
Из деталей конструктора ЛЕГО можно собрать свое неповторимое
творение: домик для медведя, гараж для машинки, необыкновенный
мост. Придумывать что-то новое из однотипных кубиков, кирпичиков,
бревнышек – это так интересно.
Развитие познавательного интереса
Пожалуй, одно из важных предназначений конструктора ЛЕГО. Ведь
умение из частей собирать целое непременно пригодится в будущем,
например, при ремонте автомобиля. Детский конструктор благодаря
своей цветовой привлекательности, разнообразию форм и размеров
позволяет
в
игровой
форме
познавать
окружающую
действительность. Готовый результат приносит удовлетворение и
желание играть дальше.
Таким образом, развивающие возможности детского конструктора
ЛЕГО безграничны. [2]
13
Глава 2. Практическая часть.
2.1. Методы и материалы исследования.
Практическая часть работы проводилась в два этапа.
Первый этап:
Анкетирование учеников 2-х классов МБОУ СОШ №1 г Узловая.
В опросе приняло участие 46 учеников. Среди них — 19 мальчиков и
27 девочек. Результаты анкетирования сведены в диаграммы.
Анкета
Знаком ли ты с конструктором LEGO?
1.
2.
3.
4.
У тебя есть конструктор LEGO?______________________________
Знаешь ли ты историю создания LEGO?_______________________
Ты хочешь узнать, как все начиналось в развитии LEGO?________
Ты хочешь создать новую модель из LEGO?____________________
Второй этап:
Организация выставки-конкурса моделей ЛЕГО.
В конкурсе участвовало 6 человек из 2-х классов МБОУ СОШ №1. С
помощью голосования одноклассников был выявлен победитель
конкурса, которому был вручен приз – набор ЛЕГО.
14
2.2. Результаты анкетирования
После сбора анкет я провел анализ ответов по заданным вопросам.
Анализ анкет среди мальчиков
Таблица 1
№ п/п
У тебя есть
LEGO?
Знаешь ли ты Хочешь узнать о Хочешь создать
историю LEGO? развитии LEGO? модель LEGO?
1
+
+
+
+
2
-
-
+
-
3
-
-
+
+
4
+
-
+
+
5
+
+
+
+
6
+
+
+
+
7
+
-
+
+
8
+
-
+
+
9
-
-
+
-
10
+
+
+
+
11
+
-
+
+
12
+
-
-
+
13
+
-
-
+
14
+
-
+
+
15
+
-
+
+
16
+
+
+
+
17
+
-
+
+
18
+
-
+
+
19
+
-
+
+
Всего
«Да»
16
5
17
17
Всего
«Нет»
3
14
2
2
15
Анализ анкет среди девочек
Таблица 2
№ п/п
У тебя есть
LEGO?
Знаешь ли ты
историю LEGO?
Хочешь узнать о
развитии LEGO?
Хочешь создать
модель LEGO?
1
-
-
+
+
2
-
-
-
-
3
+
-
+
+
4
-
-
+
-
5
-
-
+
-
6
-
-
-
+
7
-
-
-
-
8
-
-
+
-
9
+
-
+
+
10
+
-
+
+
11
-
-
+
+
12
-
-
-
-
13
-
-
-
-
14
-
+
+
+
15
-
-
+
-
16
-
-
+
+
17
-
-
+
+
18
-
-
+
-
19
-
-
+
-
20
+
-
+
+
21
-
-
-
-
22
+
-
+
+
23
-
-
+
-
24
-
-
-
-
25
+
-
+
+
26
+
-
+
+
27
-
-
+
+
Всего
«Да»
7
1
20
14
Всего
«Нет»
20
26
7
13
16
Анализ показал, что у большинства мальчиков есть свой конструктор
ЛЕГО, в то время, как у большинства девочек его нет.
Количество участников анкетирования
У тебя есть конструктор LEGO?
25
7
20
20
15
Девочки
Мальчики
16
10
5
3
0
Да
Нет
Историю создания ЛЕГО большинство опрошенных не знают. При
этом среди девочек с историей знакома лишь одна участница.
Количество участников анкетирования
Знаешь ли ты историю создания LEGO?
40
35
26
30
Девочки
Мальчики
25
20
15
10
14
1
5
5
0
Да
Нет
17
Однако подавляющее большинство хочет познакомиться с развитием
ЛЕГО.
Хочешь узнать о развитии LEGO?
Количество участников анкетирования
40
35
30
20
25
Девочки
Мальчики
20
15
17
10
7
5
2
0
Да
Нет
На вопрос, хочешь ли ты создать новую модель ЛЕГО, среди
мальчиков лишь двое ответили отрицательно, в то время, как у
девочек результат распределился практически 50 на 50, хотя у многих
девочек конструктора дома нет.
Количество участников анкетирования
Хочешь создать модель LEGO?
35
30
14
25
Девочки
Мальчики
20
15
17
10
13
5
2
0
Да
Нет
18
Здесь у меня возникло такое предположение: ребенок, в данном
случае девочка, на самом деле хотел бы иметь такую игрушку, однако
родители по каким-то причинам ее не покупают. На мой взгляд этой
причиной скорее всего является укоренившееся в сознании взрослых
мнение о том, что девочкам надо заниматься только женскими
делами.
Исследование, проводимое мною показывает, что конструктор ЛЕГО
нравится всем, как девочкам, так и мальчикам. Но большинство из
детей не знают истории возникновения этой игрушки. Да что
лукавить, я и сам до этого момента не был знаком с тем, как появился
этот конструктор, даже и не подозревал, что в сочетании букв LEGO
таится какая-то информация. Папа мой тоже признался в полном
неведении о биографии ЛЕГО.
И наконец, самая главная мысль, которая пришла мне в голову после
изучения всего собранного материала, осознании мною всей той
пользы, которую приносит конструктор ЛЕГО в развитии ребенка —
почему бы у нас в школе не организовать специальный урок, который
можно назвать, например, «Легоконструирование». Я считаю, что это
было бы не только полезным, но и приятным дополнением к
общеобразовательному процессу.
19
2.3. Организация конкурса
После того как я провел анкетирование, был организован конкурс
моделей ЛЕГО, в котором приняло участие 5 мальчиков и 1 девочка.
Были представлены разнообразные модели: машины, дома,
авто-сервис, полицейский участок, катер, робот, вертолет. Было очень
интересно смотреть, сравнивать, обсуждать со сверстниками свои
поделки. Из рассказов одноклассников я понял, что не мне одному так
интересен конструктор ЛЕГО, даже девочки любят фантазировать,
воплощая свои идеи с помощью деталей ЛЕГО. Много удовольствия
доставляет конструктор ЛЕГО мне и моим одноклассникам. Как
замечательно, что много лет тому назад Оле Кристиансен создал
такую полезную игрушку.
20
Вывод
Для изучения пользы и значения конструктора ЛЕГО в развитии
подрастающего поколения была проведена исследовательская работа.
Я просмотрел материалы из разных источников по этой теме, было
проведено анкетирование и организован конкурс моделей ЛЕГО
среди учащихся 2-х классов. В результате проделанной работы я
узнал историю создания ЛЕГО-конструктора и историю
возникновения названия, изучил разновидности игр, узнал о
развивающих возможностях ЛЕГО. По результатам анкетирования
увидел, что конструктор ЛЕГО вызывает огромный интерес у детей.
Считаю, что работу по исследованию ЛЕГО я провел не напрасно.
● Во-первых, теперь я и мой папа знаем, как появился и развивался
конструктор, о чем я в будущем планирую на классном часе
рассказать всем ребятам моего класса, так как этот вопрос вызвал
среди сверстников огромный интерес;
● Во-вторых, более тесное знакомство с ЛЕГО вызвало у меня еще
большее стремление к легоконструированию;
● В-третьих, я хочу обратиться с помощью моей проделанной
работы к руководству школы, чтобы у нас был организован
специальный урок по легоконструированию, так как я считаю, что
это занятие приносит огромную пользу в общем развитии и
обучении.
Только лучшее является достаточно хорошим
(Девиз компании LEGO, провозглашенный Оле Кирком
Кристеансеном )
21
Список использованной литературы:
1. www.le-go.ru/
2. www.345-games.ru/
22
Приложение:
Диск CD-R 700 Mb
На диске:
1. Исследовательская работа LEGO.pdf
2. Исследование LEGO (Презентация). Ppt
3. Мультфильм «История LEGO» .mp4
23