Задания для самостоятельной работы 19.02. Тема

Задания для самостоятельной работы 19.02.
Классы
9А
9Б
Предмет/Задания
1 смена
Химия: всем, кто сдает химию приготовить конспекты 1-го вопроса билетов на проверку.
Английский язык – упр.4, 5 стр.15 Р.Т.
История параграф 24 прочитать (учебник новейшей истории), задания по тексту и презентация прилагаются
Химия: всем, кто сдает химию приготовить конспекты 1-го вопроса билетов на проверку.
Кто сдает химию в новой форме – принести выполненные тестовые работы и задания
по ОВР.
История параграф 24 прочитать (учебник новейшей истории), задания по тексту и презентация прилагаются
Русский язык: (в тетрадях написать дату согласно расписанию, тему урока)
Т е м а : БЕССОЮЗНЫЕ СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
СО ЗНАЧЕНИЕМ ПРОТИВОПОСТАВЛЕНИЯ, ВРЕМЕНИ,
УСЛОВИЯ И СЛЕДСТВИЯ.
ТИРЕ В БЕССОЮЗНОМ
СЛОЖНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ
Ц е л и : изучить с учащимися правила постановки тире в бессоюзном
сложном предложении; формировать умение конструировать бессоюзные
сложные предложения и правильно ставить знаки препинания в них; продолжать наблюдения за смысловыми отношениями в бессоюзном сложном
предложении.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Контрольный словарный диктант (повторить правописание
слов, подготовиться к словарному диктанту). Устно.
Единичный, лекторий, заблокировать, раздевалка, удивляться, зачарованный, оснащение, тлетворный,
недоказуемый, осложнение, примиренческий, запломбировать,
просветительский, алгоритм, комедиограф, санаторий, генеалогия,
палисадник, фанатизм, дилетант,
канонада, перископ, тенденция,
баклажан, иероглиф, перламутр,
хореография, габарит, коромысло,
пианино, стратегия, фитиль, вер-
Изваяние, миролюбивый, обделить, увядание, ядовитый, испещренный, пронзить, молодежь,
ополчение, воплощенный, блокировка, очерствевший, ожесточение,
раздражение, винегрет, прокламация, фасоль, неврология, триумф,
аккомпанировать, идеализация,
макароны, реставрация, фарватер,
девальвация, импонировать, мозоль, трафарет, виолончель, дифирамб, лаборатория, преамбула,
мишель, коллекция, перифраза,
фестиваль, форель, горизонт, иерархия, панихида.
утилизация, чеснок, витиеватый,
идеолог, меридиан, приоритет, финиш, экскаватор, диктатура, натюрморт, педиатр.
- Выявить значения незнакомых слов ( по слоаврю).
III. Объяснение нового материала.
1. Р а б о т а с т а б л и ц е й .
В бессоюзных сложных предложениях тире ставится, если простые
предложения в их составе имеют значение:
а) противопоставления (можно вставить союзы а, но, зато);
б) времени (можно проверить союзом когда);
в) условия (можно проверить союзом если);
г) сравнения (можно проверить союзами как, как будто);
д) следствия (можно проверить союзами так что, поэтому).
(Сделать записи в словариках либо распечатать и вклеить)
Тире в БСП
Тире ставится, если:
6) содержание одного
предложения противопоставляется содержанию
другого;
7) предложения рисуют
быструю смену событий
или неожиданный результат;
8) второе предложение
заключает в себе следствие, вывод из того, о чем
говорится в первом предложении;
9) первое предложение
указывает на время или
условие того, о чем говорится во втором предложении;
10) содержание первого
предложения сравнивается с содержанием второго
предложения.
Все минет — одна правда останется. (Посл.)
Грянет беда роковая – скажется мигом
страна. (Н.)
Держись за правду – будут за тебя держаться все честные люди. (Посл.)
Выполнишь задание – вернешься. (Чак.)
Молвит слово – соловей поет. (Л.)
2. З н а к о м с т в о с м а т е р и а л о м § 35.
3. К о н с т р у и р о в а н и е бессоюзных сложных предложений со знаком
тире (устно).
– Продолжите начатые предложения так, чтобы получились бессоюзные сложные с тире. Запишите предложения.
а) Наступит весна – …
б) Знай я ремесло – …
в) Дунул ветер – …
г) Мы хотели закрыть окно – …
4. К о н с т р у и р о в а н и е п р е д л о ж е н и й . ( У с т н о ) .
Выяснить смысловые отношения между предложениями в составе каждого сложного; затем предложения с придаточными причины переконструировать в сложноподчиненные следствия и наоборот, в каждом из предложений опустить союз и поставить двоеточие или тире.
О б р а з е ц . Светает, так что надо вставать (следствие). Светает – надо
вставать. Надо вставать, потому что светает (причина). Надо вставать: светает.
1) Птица жалобно кричит, так как ее гнездо разорено.
2) Река вышла из берегов, так что прервалось сообщение с городом.
3) Станция метро рядом с домом, так что мы быстро добираемся в любую часть города.
IV. Закрепление изученного материала.
К о м м е н т и р о в а н н о е п и с ь м о . Записать предложения, письменно
обозначив смысловые отношения, объясняющие постановку тире.
В ПОЛЕТЕ
Самолет в воздухе. За первым рулем сидит ученик, за вторым – инструктор. Ученик ведет машину – инструктор наблюдает за ним. Ошибется ученик – инструктор поправит. Первый самостоятельный полет – самый памятный день в жизни летчика. Он ведет машину вверх. Руль налево – машина летит налево. Молодой летчик радуется: самолет его слушается. (По И. Мазуруку.)
V. Итог урока.
- Что узнали на уроке.
Домашнее задание. § 35, упр. 200.
9В
9Г
Геометрия: п.111,112 читать, конспект. №1118, №1119, №1126.
Химия: всем, кто сдает химию приготовить конспекты 1-го вопроса билетов на проверку.
История параграф 24 прочитать (учебник новейшей истории), задания по тексту и презентация прилагаются
Геометрия: п.111,112 читать, конспект. №1118, №1119, №1126.
Химия: оформить отчет по практической работе №4 в тетради для практических работ.
Всем, кто сдает химию приготовить конспекты 1-го вопроса билетов на проверку.
История: параграф 24 прочитать (учебник новейшей истории), задания по тексту и
презентация прилагаются
Литература: слово об А.Н.Островском (прочитать статью учебника, законспектировать) Прочитать пьесу «Бедность не порок». Ответить на вопросы (см.учебник)- устно.
Русский язык:
Т е м а : БЕССОЮЗНЫЕ СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
СО ЗНАЧЕНИЕМ ПРОТИВОПОСТАВЛЕНИЯ, ВРЕМЕНИ,
УСЛОВИЯ И СЛЕДСТВИЯ.
ТИРЕ В БЕССОЮЗНОМ
СЛОЖНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ
Ц е л и : изучить с учащимися правила постановки тире в бессоюзном
сложном предложении; формировать умение конструировать бессоюзные
сложные предложения и правильно ставить знаки препинания в них; продолжать наблюдения за смысловыми отношениями в бессоюзном сложном
предложении.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Контрольный словарный диктант (повторить правописание
слов, подготовиться к словарному диктанту). Устно.
Единичный, лекторий, заблокировать, раздевалка, удивляться, зачарованный, оснащение, тлетворный,
недоказуемый, осложнение, примиренческий, запломбировать,
просветительский, алгоритм, комедиограф, санаторий, генеалогия,
палисадник, фанатизм, дилетант,
канонада, перископ, тенденция,
баклажан, иероглиф, перламутр,
хореография, габарит, коромысло,
пианино, стратегия, фитиль, вермишель, коллекция, перифраза,
фестиваль, форель, горизонт, иерархия, панихида.
Изваяние, миролюбивый, обделить, увядание, ядовитый, испещренный, пронзить, молодежь,
ополчение, воплощенный, блокировка, очерствевший, ожесточение,
раздражение, винегрет, прокламация, фасоль, неврология, триумф,
аккомпанировать, идеализация,
макароны, реставрация, фарватер,
девальвация, импонировать, мозоль, трафарет, виолончель, дифирамб, лаборатория, преамбула,
утилизация, чеснок, витиеватый,
идеолог, меридиан, приоритет, финиш, экскаватор, диктатура, натюрморт, педиатр.
- Выявить значения незнакомых слов (по словарю).
III. Объяснение нового материала.
1. Р а б о т а с т а б л и ц е й .
В бессоюзных сложных предложениях тире ставится, если простые
предложения в их составе имеют значение:
а) противопоставления (можно вставить союзы а, но, зато);
б) времени (можно проверить союзом когда);
в) условия (можно проверить союзом если);
г) сравнения (можно проверить союзами как, как будто);
д) следствия (можно проверить союзами так что, поэтому).
(Сделать записи в словариках либо распечатать и вклеить)
Тире в БСП
Тире ставится, если:
6) содержание одного
предложения противопоставляется содержанию
другого;
7) предложения рисуют
быструю смену событий
или неожиданный результат;
8) второе предложение
заключает в себе следствие, вывод из того, о чем
говорится в первом предложении;
9) первое предложение
указывает на время или
условие того, о чем говорится во втором предложении;
10) содержание первого
предложения сравнивается с содержанием второго
предложения.
Все минет — одна правда останется. (Посл.)
Грянет беда роковая – скажется мигом
страна. (Н.)
Держись за правду – будут за тебя держаться все честные люди. (Посл.)
Выполнишь задание – вернешься. (Чак.)
Молвит слово – соловей поет. (Л.)
2. З н а к о м с т в о с м а т е р и а л о м § 35.
3. К о н с т р у и р о в а н и е бессоюзных сложных предложений со знаком
тире (устно).
– Продолжите начатые предложения так, чтобы получились бессоюзные сложные с тире. Запишите предложения.
а) Наступит весна – …
б) Знай я ремесло – …
в) Дунул ветер – …
г) Мы хотели закрыть окно – …
4. К о н с т р у и р о в а н и е п р е д л о ж е н и й . ( У с т н о ) .
Выяснить смысловые отношения между предложениями в составе каждого сложного; затем предложения с придаточными причины переконструировать в сложноподчиненные следствия и наоборот, в каждом из предложений опустить союз и поставить двоеточие или тире.
О б р а з е ц . Светает, так что надо вставать (следствие). Светает – надо
вставать. Надо вставать, потому что светает (причина). Надо вставать: светает.
1) Птица жалобно кричит, так как ее гнездо разорено.
2) Река вышла из берегов, так что прервалось сообщение с городом.
3) Станция метро рядом с домом, так что мы быстро добираемся в любую часть города.
IV. Закрепление изученного материала.
К о м м е н т и р о в а н н о е п и с ь м о . Записать предложения, письменно
обозначив смысловые отношения, объясняющие постановку тире.
В ПОЛЕТЕ
Самолет в воздухе. За первым рулем сидит ученик, за вторым – инструктор. Ученик ведет машину – инструктор наблюдает за ним. Ошибется ученик – инструктор поправит. Первый самостоятельный полет – самый памятный день в жизни летчика. Он ведет машину вверх. Руль налево – машина летит налево. Молодой летчик радуется: самолет его слушается. (По И. Мазуруку.)
V. Итог урока.
- Что узнали на уроке.
Домашнее задание. § 35, упр. 200.
9Д
9Е
Классный руководитель:
1) будьте внимательны, изменилось расписание, в среду 20.02.13.: физика, алгебра,
история, ППП, химия, геометрия
2) принести ксерокопии прописки (тем, кто записывал)
История: §24 прочитать (учебник новейшей истории), задания по тексту и презентация прилагаются.
Русский язык: & 33, правило, упр.191 (выполнить все задания к упражнению, орфограммы графически обозначить). Приготовить тетради к проверке выполненных заданий в дни карантина.
Химия: всем, кто сдает химию приготовить конспекты 1-го вопроса билетов на проверку.
9Ж
10А
10Б
10В
10Г
10Д
11А
История параграф 24 прочитать (учебник новейшей истории), задания по тексту и презентация прилагаются
Геометрия:№1106,1107.п.110.Задания из сборника заданий экзаменационных с 20-24.
Геометрия: п.111,112 читать, конспект. №1118, №1119, №1126.
Химия: всем, кто сдает химию приготовить конспекты 1-го вопроса билетов на проверку.
История параграф 24 прочитать (учебник новейшей истории), задания по тексту и презентация прилагаются
Русский язык: §40, упр.234.
Русский язык: §42, упр. 244.
Литература: по учебнику подготовиться (письменно) к опросу оп темам: «Достоевский, Гоголь и «натуральная школа» (1 ряд), «История создания (2 ряд) и идейнохудожественное своеобразие романа «Преступление и наказание» (3 ряд). Можно подготовить презентацию на одну из тем, только подойдите с ней до урока. Текст романа
понадобится на следующий урок.
Напоминаю, что на уроке русского языка будет проведена проверочная работа по теме
«Правописание суффиксов имен прилагательных и причастий», включая правило
«Правописание Н и НН в суффиксах».
Алгебра:п 25 конспект №25.2, 25.6, 25.8
Русский язык: подготовиться к устному зачету на тему: «Правописание сложных существительных и прилагательных» (§§ 36, 41), письменно выполнить упражнения 214,
241.
Русский язык: §40, упр.234, подготовиться к устному зачету на тему: «Правописание
сложных существительных и прилагательных» (§§ 36, 41).
Английский язык: упр 3.2 стр 243 выражение своего отношения
Геометрия: п.70 конспкт №701,705
Русский язык Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с одним при-
даточным. §96; упражнение 482 письменно (Пока девочка не научилась твердо ходить…). Повторить §15 «Состав слова», §16 «Словообразование», §17 «Формообразование».
11Б
11В
11Г
11Д
Английский язык: упр 3.2 стр 243 выражение своего отношения
Геометрия: п.70 конспкт №701,705
Русский язык Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с одним при-
даточным. §96; упражнение 482 письменно (Пока девочка не научилась твердо ходить…). Повторить §15 «Состав слова», §16 «Словообразование», §17 «Формообразование».
Английский язык – упр.3.2 стр выражение своего отношения
Русский язык: § 96, знать правило. Упражнение 479 (+ ГОП, + схема каждого предложения, + вид придаточного предложения: определительное, обстоятельственное какое именно, изъяснительное).
Литература: образ Петра Первого в романе А.Н.Толстого «Петр Первый». Прочитать
статью учебника, устно «Образ Петра Первого в романе», письменно анализ эпизода
(на урок иметь с собой тексты).
Английский язык: упр 3.2 стр 243 выражение своего отношения
Геометрия: п.70 конспкт №701,705
Русский язык Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с одним при-
даточным. §96; упражнение 482 письменно (Пока девочка не научилась твердо ходить…). Повторить §15 «Состав слова», §16 «Словообразование», §17 «Формообразование».