Рабочая программа специальной

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДАГЕСТАНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»
ПРИНЯТО
решением Ученого совета
ГБОУ ВПО «ДГМА МЗ СР РФ»
протокол №
от ___ _______________ 2012 г.
УТВЕРЖДАЮ
Ректор, профессор
А.О.Османов
___ _______________ 2012 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА СПЕЦИАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Анестезиология
(наименование дисциплины)
основной образовательной программы послевузовского профессионального образования
(ординатура)
по специальности
14.01.20 Анестезиология и реаниматология
(шифр и наименование специальности)
форма обучения:
очная
Срок обучения 2 года
Всего учебных часов/ зачетных единиц: 14зачет.ед. / 504 часов
Всего аудиторных занятий: 6,5 зачет.ед. /234 часа
Всего лекций: 1,49 зачет.ед. / 54 часов
Всего практических занятий: 5,0 зачет.ед. / 180 часа
Всего на самостоятельную работу интерна: 7,5 зачет.ед. / 270 часа
Форма контроля, отчетности: зачет, экзамен
Аттестация: ежеквартально
Махачкала – 2012
1
Рабочая программа послевузовского профессионального образования (ординатура)
по специальности «Анестезиология и реаниматология » разработана сотрудниками
кафедры: Р.М.Бабаев, А.А.Абусуев
(заведующий кафедрой к.м.н, доцент Бабаев Рамазан Магомедович)
Рабочая программа утверждена на заседании ученого совета факультета
(наименование факультета)
Председатель ученого совета
«___»________20____г.
_____________
(подпись)
_____________
(Ф.И.О.)
2
СОДЕРЖАНИЕ
1. Цели и задачи освоения дисциплины
2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы послевузовского профессионального образования (интернатура)
3. Требования к уровню подготовки интерна, завершившего изучение данной
дисциплины
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
5. Тематический план
6. Содержание дисциплины
6.1. Содержание лекционных и практических занятий
6.2. Самостоятельная работа интерна
6.3. Перечень вопросов и заданий к зачету (аттестации) и/или тем рефератов
7. Образовательные технологии
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
8.1. Основная литература
8.2. Дополнительная литература
8.3. Периодическая литература
8.4. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
9. Материально-техническое обеспечение
4
4
4
5
5
6
7
10
10
12
12
12
13
13
13
14
3
1. Цели и задачи освоения дисциплины.
Целью изучения является получение ординаторами комплекса фундаментальных
знаний и практических навыков в области Анестезиологии, которые позволят им
квалифицированно разрабатывать и реализовывать мероприятия по проведению
экстренной и плановой анестезии, углубление знаний современных методов анестезии,
базовых медицинских знаний, формирование навыков проведения анестезии,
профессиональной подготовки врача-специалиста и совершенствования теоретических
знаний и практических навыков.
Задачи освоения дисциплины заключаются в изучении:
• основ анестезиологии;
• основных направлений в экстренной и плановой анестезиологии;
• научных подходов к исследованию защиты организма больного от болевой
агрессии;
• современных подходов к выбору методов анестезии;
• методов исследования и диагностики состояния больного требующих
оперативного вмешательства.
2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы послевузовского профессионального образования (ординатура).
Дисциплина анестезиология входит в раздел специальные дисциплины по подготовке
врача-ординатора по специальности «Анестезиология и реаниматология» основной
образовательной
программы
послевузовского
профессионального
образования
(ординатура) ОД.И.01.
3. Требования к уровню подготовки ординатора, завершившего изучение
данной дисциплины.
ординаторы, завершившие изучение данной дисциплины, должны:
знать:
 научные подходы к исследованию анестезиологической агрессии;
 современные подходы, принципы к выбору методов общей, местной и
регионарной анестезии при различной патологии в экстренной и плановой
ситуациях;
 уровни, логику проведения клинических, биохимических и функциональных
методов исследования;
 иметь представление о знаниях и навыках в объеме специальности “лечебное
дело”, а также основам дисциплин: топографическая анатомия, оперативная
хирургия, клиническая физиология, клиническая биохимия, клиническая
фармакология, патологическая физиология, функциональная диагностика.
уметь:
 использовать в лечебном процессе
знание фундаментальных основ
анестезиологии;
 разрабатывать и научно обосновывать проблему выбора метода анестезии в
каждом конкретном случае клинического исследования;
 организовывать научно-исследовательскую работу и применять методы
научного клинического исследования;
 использовать разнообразные методы исследования профессионального
образования;
демонстрировать:
 способность и заинтересованность использования в практической деятельности
знаний и исследований в системе здравоохранения;
 умения самостоятельно изучать и понимать специальную (отраслевую) научную
и методическую литературу, связанную с проблемами анестезиологии
4

навыки и умения применения научных методов в ходе проведения клинического
исследования, а также разработки программы и методики его практического
проведения;
владеть:
 этическими нормами и правилами осуществления клинического исследования;
 навыками развития профессионального образования;
По итогам освоения курса проводится зачет.
Контроль над усвоением учебного материала осуществляется в форме
собеседования преподавателя с ординаторами по принципиальным вопросам программы
обучения во время проведения аудиторных семинарских занятий.
54. Объем дисциплины и виды учебной работы.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 14 зачетных единиц / 504 часа.
Объем зачетных
единиц / часов
Вид учебной работы
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
6,5 /234
в том числе:
Лекции
семинары
практические занятия
Самостоятельная работа интерна (всего)
Вид контроля по дисциплине
1,49 / 54
5,0 / 180
7,5 / 270
Зачет, экзамен
5. Тематический план.
В том числе
Всего,
самостолекци Практ.
час.
ятельная
и
занятия
работа
Первый год обучения
№
Наименование разделов и тем
п/п
1
2
3
Раздел «Анестезиология»
84
6
Тема 1. Предоперационное
обследование, премедикация, общая
анестезиология.
84
6
Тема 2. Анестезиологическое
оборудование и мониторы
84
6
Тема 3. Регионарная анестезия и
лечение боли
Второй год обучения
Тема 1. Частная анестезиология
Форма
контрол
я
30
48
собеседо
вание
30
48
собеседо
вание
30
48
собеседо
вание
собеседо
вание
252
36
90
126
504
54
180
270
Зачет
Всего
6. Содержание дисциплины.
5
Определение анестезиологии как дисциплины о методах обезболивания и защиты
организма от хирургической агрессии, управлении или временным замещением жизненно
важных функций больного во время операции и в ближайшем послеоперационном
периоде.
Физиология боли. Периферические и центральные пути проведения болевой
чувствительности. Действие боли на функции организма. Возможные пути блокады
болевой импульсации.
Центральная нервная система и анестезия (местная и общая). Классификация
методов обезболивания. Нейроэндокринные и метаболические изменения при
обезболивании и операции.
Общая анестезия. Теории наркоза: коагуляционная, липоидная, нарушения
окислительных процессов, адсорбционная, водных микрокристаллов. Теория наркоза в
трудах отечественных ученых. Клиника наркоза, стадии наркоза.
Аппаратура для наркоза. Схема наркозного аппарата, основные узлы: баллоны с
редукторами, дозиметры, испарители, клапанные устройства, присоединительные
элементы. Дыхательные контуры – открытый, полуоткрытый, полузакрытый, закрытый.
Аппараты реверсивного и нереверсивного типа. Вспомогательный инструментарий и
приспособления.
Правила подготовки и эксплуатации наркозных аппаратов.
Осложнения наркоза, связанные с неисправностями аппаратуры.
Компоненты общей анестезии. Общие - торможение психического восприятия,
гипорефлексия, анальгезия, нейровегетативная блокада, мышечная релаксация,
поддержание адекватного кровообращения, регуляция обменных процессов; специальные
- использование аппаратов искусственного кровообращения (АИК), гипотермии,
холодовой
и
фармакологической
кардиоплегии,
искусственной
гипотонии,
перитонеального диализа, искусственной почки, гемо - и лимфосорбции,
кардиостимуляции и др.
Ингаляционный наркоз. Клинико-фармакологическая характеристика ингаляционных
анестетиков: эфир, закись азота, циклопропан, трихлорэтилен (трилен), флюотан
(фторотан), азеотропная смесь, метоксифлюран (пентран), этран. Распределение в
организме, растворимость в жирах, крови. Понятие о минимальной альвеолярной
концентрации. Методика применения, противопоказания. Управление глубиной анестезии
во время ингаляционного наркоза. Наркоз по Артузио. Осложнения, их профилактики и
лечение.
Мышечные релаксанты. Клиническая физиология мионеврального синапса. Механизм
действия миорелаксантов, их классификация, влияние на жизненно важные функции и
системы организма. Факторы, пролонгирующие действие мышечных релаксантов.
Клиническое применение, опасности и осложнения, их профилактика и лечение.
Продленное апноэ - виды, профилактика, лечение.
Виды и методы ингаляционного наркоза. Масочный наркоз. Методика проведения,
показания и противопоказания. Обеспечение проходимости дыхательных путей во время
анестезии. Возможные осложнения масочного наркоза, их профилактика и лечение.
Комбинированный (многокомпонентный) эндотрахеальный наркоз с мышечными
релаксантами. Методика проведения. Техника интубации трахеи: методики, ошибки,
опасности, осложнения. Преимущества и недостатки эндотрахеального наркоза, показания
и противопоказания. Опасности, осложнения, их профилактика и лечение.
Неингаляционный наркоз. Классификация видов и методов неингаляционного наркоза:
внутривенный,
внутримышечный,
внутрикостный,
прямокишечный
и
др.
Фармакодинамика и сравнительная характеристика различных неингаляционных
анестетиков, их преимущества и недостатки. Препараты барбитуровой кислоты (гексенал,
тиопентал натрия), препараты небарбитурового ряда: пропанидид (эпонтол, сомбревин),
пропофол (диприван), кетамин (калипсол), оксибутират натрия, виадрил, этомидат,
6
альтезин. Методы проведения неингаляционной анестезии различными анестетиками и их
сочетаниями. Показания, противопоказания. Тотальная внутривенная анестезия.
Опасности, осложнения, их профилактика и лечение.
Комбинированные методы общей анестезии. Комбинированная общая анестезия с
мышечными релаксантами, нейролептанальгезия, атаралгезия, центральная анальгезия,
комбинированная общая электроанестезия.
Специальные методы анестезиологического обеспечения.
Искусственная гипотония. Фармакодинамика ганглиоблокаторов. Показания к
применению искусственной гипотонии в анестезиологии. Методика искусственной
гипотонии. Опасности, осложнения, их профилактика и лечение.
Общее искусственное кровообращение. Методика обезболивания операций, выполняемых
под общим искусственным кровообращением. Показания. Осложнения, их профилактика
и лечение.
Искусственная гипотермия в анестезиологии. Классификация методов. методики
гипотермии. Особенности проведения гипотермии в услопротивопоказания к искусственной гипотермии.
Гипербарическая оксигенация. Общая анестезия в условиях гипербарической оксигенации
в барокамерах-операционных.
Электростимуляционная (электроакупунктурная) анестезия. Показания к применению,
осложнения, их профилактики и лечение.
Местная анестезия. Местные анестетики (новокаин, тримекаин, ксикаин, совкаин,
дикаин). Механизм действия, фармакодинамика. Подготовка к проведению местной
анестезии. Виды местной анестезии: поверхностная, инфильтрационная по
А.В.Вишневскому, проводниковая (стволовая, нервных сплетений, паравертебральная),
внутрикостная, внутривенная (под жгутом). Блокады рефлексогенных зон.
Регионарная анестезия. Перидуральная и спинномозговая анестезия. Методика
проведения. Показания и противопоказания. Осложнения, их профилактика и лечение.
Регионарная анестезия – как компонент общей анестезии.
Основные этапы комбинированной общей анестезии (техника и клиника анестезии).
Период введения в анестезию, период поддержания анестезии, период выведения
(прекращение общей анестезии).
Предоперационная оценка состояния больного: опрос и осмотр больного. Лабораторные и
функциональные обследования. Оценка состояния больного. Оценка степени
операционного риска, оценочные шкалы (МНОАР, ASA).. Психопрофилактическая и
лечебная подготовка к операции. Оформление документации.
Премедикация, ее цели, оптимальные сроки. Фармакодинамика снотворных, седативных,
антигистаминных средств, нейролептиков, атарактиков, наркотических анальгетиков и
холинолитических средств. Зависимость премедикации от характера операции,
применяемых анестетиков, возраста, общего состояния и сопутствующей патологии.
Оценка эффективности премедикации.
Вводный наркоз неингаляционными и ингаляционными анестетиками, и их сочетаниями.
Методика проведения, опасности и осложнения, их профилактика и лечение.
Период поддержания анестезии. Показания к применению различных анестетиков.
Контроль над состоянием больного в ходе анестезии и операции. Ведение
анестезиологической карты. Методы контроля над кровопотерей во время операции.
Период выведения (прекращения общей анестезии). Выведение больного из состояния
общей анестезии.
Осложнения ближайшего посленаркозного периода, их профилактика и лечение.
7
6.1. Содержание лекционных и практических занятий.
На лекции обычно выносятся наиболее сложные разделы теоретического курса, а
вопросы, неоднозначно освещаемые в медицинской литературе. В ходе лекции интерны
изучают основополагающий учебный материал, в развернутой, систематической,
логически стройной и последовательной форме. Основная цель - сформироватъ у
интернов системное представление об изучаемом предмете или разделе предмета,
обеспечить усвоение ими основных принципов и закономерностей соответствующей
научно - практической области, а также методов применения полученных знаний на
практике.
Практические занятия призваны закрепить и углубить знания по основным вопросам
программы. Изучение лечебно-диагностических методик предусматривает знакомство с
аппаратурой, приборами, инструментарием, материалами, участие в диагностических и
лечебных манипуляциях.
В лекционном материале и практических занятиях дается информация о физическом
статусе больного, основные патологические состояния. Освещается дыхательная,
сердечно-сосудистая и центральная нервная системы. Цель и методы проведения
премедикации. Этапы компоненты анестезии. Наркозно -дыхательная аппаратура
используемая при проведении анестезии. Система мониторинга при анестезии.
Дается развернутая информация о проводниковой и местной анестезии. Лечение боли.
Анестезия в различных областях: абдоминальной, торакальной, сердечно-сосудистой,
урологии, ЛОР, челюстно-лицевой хирургии и офтальмологии, акушерстве и гинекологии,
педиатрии и неонатологии.
Лекционный курс
Порядков Раздел, тема учебного курса, содержание лекции
ый номер
лекции
Первый год обучения
Раздел1 «Анестезиология»
Трудоемкость
час.
зач.
ед.*
1
Тема. 1 Общая анестезиология.
1.1. Ингаляционный наркоз.
1.2. Неингаляционный наркоз.
1.3. Эндотрахеальный наркоз.
6
2
Тема.2. Комбинированная (многокомпонентная) общая
анестезия.
2.1. Основные этапы комбинированной общей анестезии
2.2. Основные варианты комбинированной
(многокомпонентная) анестезии.
2.3. Принципы проведения общей анестезии с
миорелаксантами.
6
3
Тема.3. Регионарная анестезия.
3.1. Спинномозговая анестезия.
3..2. Эпидуральная анестезия.
3. 3. Каудальная анестезия.
6
8
4
Тема.4. Анестезия в сердечно-сосудистой хирургии.
4.1. Анестезия у больных ишемической болезнью сердца.
4.2. Анестезия у больных с приобретенными
поражениями клапанов сердца и перикарда.
4.3. Анестезия при врожденных пороках сердца.
6
5
Тема.5. Анестезия при нейрохирургических
вмешательствах.
5.1. Общие вопросы и особенности анестезии при
нейрохирургических вмещательствах.
5.2. Общая анестезия в нейрохирургии.
5.3. Выбор метода обезболивания и особенности
анестезии при операциях на голове и шее.
1.
2.
3.
4.
Второй год обучения
Тема.1. Выбор метода обезболивания и особенности
анестезии при операциях на органах грудной полости.
1.1. Анестезия при операциях на легких.
1.2. Анестезия при операциях на трахее и бронхах.
1.3. Анестезия при операциях на органах средостения.
Тема. 2. Выбор метода обезболивания и особенности
анестезии в травматологии и ортопедии
2.1. Анестезия в ортопедии
2.2. Анестезия в экстренной травматологии
2.3. Анестезия при ожогах.
Тема.3. Общая анестезия в акушерстве и гинекологии.
3.1. Обезболивание родов.
3.2. Анестезия при малых акушерских операциях и
кесаревом сечении.
3.3. Анестезиологическое пособие при асфикции
новорожденных.
Тема. 4. Выбор метода обезболивания у детей.
4.1. Анатомо-физиологические особенности ребенка.
4.2. Общие принципы проведения анестезии.
4.3. Принципы поддержания общей анестезии
ИТОГО
*Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам
6
6
6
6
6
54
1,49
Курс практических занятий
Порядковый Раздел, тема учебного курса, содержание
номер практ. практических занятий.
занятий.
Первый год обучения
Раздел 1. Анестезиология
Трудоемкость
час.
зач. ед.*
9
1.
Тема 1. Аппараты ингаляционного наркоза.
1.1. Основные принципы построения аппаратов
ингаляционного наркоза
1.2. Аппараты и устройство для ингаляционной
анестезии.
1.3. Испарители
1.4. Дыхательные контуры.
1.5. Правила эксплуатации аппаратов
ингаляционного наркоза.
36
2.
Тема 2. Аппаратура для искусственной вентиляции
легких.
1.1. Устройства аппаратов ИВЛ
1.2. Основные правила эксплуатации аппаратов
ИВЛ.
1.3. Методы и режимы проведения ИВЛ.
36
3.
Тема 3. Приспособления и инсрументарий в
анестезиологии.
3.1. Маски
3.2. Воздуховоды.
3.3.Эндотраеальные трубки.
3.4. Трахеостомические трубки.
3.5. Измерители вентиляции и давления.
3.6. Ларингоскоп.
3.7. Анестезиологические шипцы.
Второй год обучения
36
1
2
Тема 4. Мониторинг.
4.1. Мониторинг кровообращения.
4.2. Мониторинг дыхания.
4.3.Пульсоксиметрия.
Тема 5. Оборудование, инструментарий для
проведения регионарной анестезии.
5.1. Общая подготовка.
5.2. Разновидности игл используемых для
проведения регионарной анестезии.
5.3. Местные анестетики для регионарной анестезии.
36
36
ИТОГО
180
*Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам
5,0
6.2. Самостоятельная работа интерна.
Самостоятельная работа включает в себя изучение теоретических вопросов,
применение полученных знаний в лечении больных в отд.реанимации и интенсивной
терапии, консультации тяжелых больных в других отделениях клиники, разбор больных,
работу с литературой, учебными пособиями, подготовку научных докладов, обзоров,
разбор врачебных ошибок.
Главной целью самостоятельной работы является участие в лечении больных в
критических состояниях, развивает навыки использования общенаучных знаний, научной
и справочной литературы, и методических рекомендаций, приобщает к познанию
10
новейших достижений науки и практики, вырабатывает навыки самостоятельной
творческой работы.
Разделы и темы
рабочей программы
самостоятельного
изучения
1. Предоперационное
обследование,
премедикация, общая
анестезиология.
2. Анестезиологическое
оборудование и
мониторы.
3. Регионарная
анестезия и лечение
боли
4. Анестезия в
абдоминальной
хирургии
5. Анестезия в
торакальной хирургии
6. Анестезия в сердеснососудистой хирургии
Задания для
самостоятельной
работы интернов
Конспектир. и
реферирование
первоисточников
Сроки
выполнения
(№ недели)
Трудоемко
сть
зач.
час
ед.
45
1,25
Форма
контроля
самост.
работы
собеседова
ние
Проработка лекции,
учебного материала
45
1,25
Подготовка докладов
45
1,25
собеседова
ние
Написание реферата,
научных статей
45
1,25
собеседова
ние
Выполнение перевода
науч. статей иностр.
журналов
Участие и
выступление на
семинарах
45
1,25
45
1,25
собеседова
ние
6.3. Перечень вопросов и заданий к зачету (аттестации) и/или тем рефератов.
Перечень контрольных вопросов:
1. Анестезиология как наука. Определение, основные цели и задачи.
2. Теория и клиника наркоза.
3. Подготовка к наркозу и операции.
4. Предоперационная подготовка. Особенности при плановом оперативном
вмешательстве.
5. Предоперационная подготовка. Особенности при экстренном оперативном
вмешательстве.
6. Предоперационный осмотр анестезиолога.
7. Премедикация. Задачи, средства, методы проведения.
8. Предоперационная подготовка, премедикация и анестезия у больных с
сопутствующими заболеваниями.
9. Вводный наркоз. Задачи, способы.
10. Выбор и обеспечение анестезии при операциях в различных областях.
11. Ингаляционный наркоз.
12. Наркоз закисью азота, методика и клиника.
13. Осложнения ингаляционной анестезии.
14. Неингаляционный наркоз.
15. Наркоз пропофолом.
16. Наркоз кетамином.
17. Наркоз тиопенталом натрия.
18. Наркоз оксибутиратом натрия.
19. Эндотрахеальный наркоз.
11
20. Комбинированная (многокомпонентная) общая анестезия.
21. Нейролептанальгезия. Методика проведения.
22. Местное обезболивание.
23. Виды местного обезболивания.
24. Спинальная анестезия, методика проведения.
25. Эпидуральная анестезия, методика проведения.
26. Лечебные блокады.
27. Шейная вагосимпатическая блокада по А.В.Вишневскому.
28. Паранефральная блокада.
29. Анестезия в экстренной хирургии.
30. Анестезия у детей.
31. Осложнения анестезии.
32. Опасности и осложнения ближайшего посленаркозного периода, их профилактика
и терапия.
33. Интубация трахеи. Методика, инструментарий.
34. Оценка жизненно важных функций организма при анестезии.
35. Аппаратура для проведения наркоза.
36. Устройство наркозных аппаратов.
37. Дыхательный контур.
38. Аппаратура для ИВЛ.
39. Искусственная вентиляция легких. Основные задачи.
40. Методы и режимы ИВЛ.
Перечень рефератов:
1.
Предоперационная подготовка больного в экстренной и плановой анестезии;
2. Премедикация;
3. Неингаляционная анестезия;
4. Ингаляционная анестезия;
5. Регионарная анестезия;
6. Особенности анестезии в нейрохирургии;
7. Особенности анестезии в сердечно-сосудистой хирургии;
8. Особенности анестезии в педиатрии;
9. Особенности анестезии в гинекологии;
10. Миорелаксанты их применение в анестезиологии и реаниматологии;
11. Особенности анестезии в гериатрии;
7. Образовательные технологии.
В процессе обучения применяются следующие образовательные технологии:
1. Лекционно-практические технологии (лекция проблемная, консультация,
программированная лекция-консультация, пресс-конференция, дискуссия, лекцияисследование, визуальная; семинарские, практические занятия, «круглые столы»).
2. Сопровождение лекционно-практических занятий показом визуального
материала, фильма.
3. Личностно-ориентированные технологии, игровые, диалоговые, тренинговые,
компьютерные, проблемные, программированные, задачные, рефлексивные, технологии
кооперативного обучения, развития критического мышления, проектирования, модерации,
консультирования.
4. Использование учебно-методического программного комплекса.
5. Решение профессионально-педагогических задач в лабораторных условиях.
6. Деловые игры, моделирующие определенные профессиональные ситуации,
воссоздающие в аудиторных условиях те или иные ситуации профессиональнопедагогической деятельности и ставящие участников перед необходимостью
оперативного решения соответствующих педагогических задач.
12
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
Учебная, учебно-методическая и иные библиотечно – информационные ресурсы
обеспечивают учебный процесс и гарантирует возможность качественного освоения
интерном образовательной программы. Академия располагает библиотекой, включающей
теоретическую и научно-методическую литературу по медицинским наукам, системам,
образовательным технологиям высшей школы, управлению образовательными системами,
научные журналы и труды конференций по всем специальностям медицинской науки.
8.1. Основная литература:
1.
Анестезиология и реаниматология. Учебник для мед вузов. Под ред.
В.Д.Малышева. М., 2005
2.
Анестезиология. Под ред. А.Р.Айткенкеза, Г.Смита, Д.Дж.Роуботама.
М.,2010
3.
Анестезиология. Под ред. Р.Шефера, М.Эберхардта. М., 2009
4.
Анестезиология и интенсивная терапия. Под ред. Б.Р.Гельфанда. М.,2005
5.
Бараш П., Куллен Б., Стэлбинг. Клиническая анестезиология. М., 2010
6.
Марино П.Л. М. Интенсивная терапия. Гэотар-медиа. М., 2010.
7.
Молчанов И.В. Трудный дыхательный путь с позиций анестезиологареаниматолога. Петрозаводск. ИнтелТек. 2006
8.
Морган М. Клиническая анестезиология 3 т.т. С-П., 1998-2003
9.
Практическое руководство по анестезиологии. Под ред. В.В. Лихванцева.
М., 2011
10.
Практикум по анестезиологии. Пособие для интернов. Под ред.
Ю.С.Полушина. С.Петербург. ВМА, 2002
11.
Рафмелл Дж. Регионарная анестезия. М., 2007
12.
Рациональная фармакоанестезиология. Под ред. А.А.Бунятяна. Москва,
2006
13.
Сепсис в начале 21 века. Практическое руководство. М.,2006
14.
Сумин С.А., Руденко М.В. «Анестезиология и реаниматология». Учебное
пособие в 2-х томах. МИА. М., 2010.
15.
Трушин А.И., Юревич В.М. Аппараты ингаляционного наркоза. М., 1989
16.
Щелкунов В.С. Перидуральная анестезия. М., 1976
8.2. Дополнительная литература:
1.
Алиев О.М. Эпидуральная блокада. М-ла., 1999
2.
Дементьева И.И. Клинические аспекты состояния и регуляции кислотноосновного гомеостаза. М.,2002
3.
Дюк Дж. Секреты анестезии..М., 2005
4.
Корячкин В.А., Страшнов В.И. Справочное пособие врача анестезиолога.
СПб, 2002
5.
Марини Дж., Уилер А. Медицина критических состояний. Пер. с англ. М.,
2002
6.
Молчанов И.В. и др. Трудный дыхательный путь с позиций анестезиологареаниматолога. Петрозаводск, 2006
7.
Руководство по клинической анестезиологии. Пер.с англ. Под ред. Бр.Дж.
Полларда. М., 2006
8.
Шейман Дж. Патофизиология почки. Бином, 2006
8.3. Периодическая литература:
1. Анестезиология и реаниматология
2. Вестник анестезиологии и реаниматологии
3. Клиническая анестезиология и реаниматология
4. Общая реаниматология
5. Региональная анестезия и лечение острой боли
13
6.
7.
Реферативный журнал.
Российский вестник детской хирургии, анестезиологии и реаниматологии
8.4. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
10. Применение электронных библиографических баз данных в области теории и
методики профессионального образования. Источники информации. Правила поиска
научной информации. Электронные базы данных.
11. http://www.anestesi.ru
12. http:// www.anesth.medi.ru
13. http://www.rusanesth.com
14. http://www.reanimatolog.ru
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
Академия располагает материально-технической базой, соответствующей
действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивающей проведение всех видов
теоретической и практической подготовки, предусмотренных учебным планом интерна, а
также эффективное выполнение диссертационной работы. Для обеспечения данной
дисциплины имеются: оборудованные аудитории; технические средства обучения; аудио-,
видеоаппаратура; электронная база данных для создания тематических разно уровневых
тренировочных и проверочных материалов, для организации фронтальной и
индивидуальной работы с интернами; учебники, учебные пособия и рекомендации.
№
п/п
Материально-техническая база академии включает в себя:
Наименование оборудованных
Фактический адрес
учебных кабинетов, объектов для
учебных кабинетов
Название дисциплины проведения практических занятий и объектов
с перечнем основного
оборудования
Анестезиология
Компьютеры (2), принтер (2), 367026,
сканер(1), телевизор (1).
г.Махачкала,
пер.
Компьютерный класс с выходом в Пирогова 3, РБ №2,
ЦСЭМП.
ОРИТ.
Интернет, компьютеров __
Оснащение, необходимое для Кафедра
анестезиологии
и
занятий:
реаниматологии
- плакаты
- фантом для сердечно-легочной ГБОУ ВПО «ДГМА
МЗ СР РФ»
реанимации;
- дефибриллятор;
- мешок Амбу для ручной
вентиляции;
- аппаратура для ИВЛ: РО-5, РО-6,
фаза-21.
- ларингоскоп, интубационные
трубки;
аппарат
Вальдмана
для
измерения ЦВД;
- мониторы;
- учебные видеофильмы по
тематике занятий.
- мультимедийное оборудование
для демонстрации
-Наборы тестовых вопросов и
14
ситуационных задач.
-Мультимедийные презентации в
виде
слайдов,
анимации,
видефильмов
15
ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ В РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ
за _________/_________ учебный год
В рабочую программу
Анестезиология
(наименование дисциплины)
Для специальности
14.01.20
(номер специальности)
Вносятся следующие дополнения и изменения:
Дополнения и изменения внес
__________________________________________________________________
(должность, ФИО, подпись)
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании Ученого совета факультета
__________________________________________________________________
(наименование факультета)
«___» _______________ 20___ г.
Председатель Ученого совета
__________________
_____________________
(подпись)
(ФИО)
16