Типология СМИ - ФГБОУ ВПО НГПУ Институт филологии

Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Новосибирский государственный педагогический университет»
УТВЕРЖДАЮ
Директор
ИФМИП_________________
__Е.Ю.Булыгина
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«Типология СМИ»
Специальность: 030601.65 Журналистика
Специализация: Средства массовой информации
Статус дисциплины:
ОПД.В3.31
Новосибирск 2010
Одобрено: кафедрой журналистики
Протокол № 1 от «9» сентября 2010г.
Зав. кафедрой: Евдокимова Е.В., к.п.н., доцент
Рекомендовано: Советом ИФМИП
Председатель Совета_________Е.Ю.Булыгина
«__»______________2010г.
Аннотация
УМКД по курсу «Типология СМИ» составлен на основе ГОС ВПО по направлению
«Журналистика», утвержденному10.03.2000, и учитывает требования СМК ГОУ ВПО
НГПУ.
В основу курса положена модель дифференцированного обучения
УМКД по курсу «Типология СМИ» предназначен для студентов 1-го курса, обучающихся
по специальности «Журналистика»
Составитель: И.Г. Катенева, к.ф.н., доцент
Рецензент: Л.Н. Кислая, к.ф.н., доцент
СОДЕРЖАНИЕ
Программа дисциплины…………………………………………………………4
Материалы к практическим и лабораторным занятиям………………………16
Методические рекомендации для преподавателя……………………………..23
Методические рекомендации для студентов…………………………………..26
Фонды контроля…………………………………………………………………28
Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное
образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Новосибирский государственный педагогический университет»
УТВЕРЖДЕНА
Советом ИФМИП
___________/Е. Ю. Булыгина/
« ___ » _____________ 2012 г.
Обсуждена на заседании кафедры
журналистики
Протокол № 1 от «9» сентября 2010 г.
Зав.кафедрой_____________Е.В.Евдокимова
ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ
ОПД. В3.31
Типология СМИ
Специальность: 030601 «Журналистика»
Квалификация: журналист
Составитель: И.Г. Катенева, канд. филол. наук, доцент
Новосибирск 2012
Пояснительная записка
«Типология СМИ» является дисциплиной по выбору и входит в систему
общепрофильных журналистских предметов. Это практикоориентированный
курс, направленный на формирование у студентов многоаспектного
восприятия функционирования современных СМИ, а также умений и
навыков анализа современного российского рынка масс-медиа, оценки
состояния и развития его отдельных сегментов, поиска информационной
ниши определенных типов СМИ, разработки концепции различных по
типологическим характеристикам изданий.
Во время занятий по «Типологии СМИ» происходит закрепление и
систематизация информации, которую студенты получают в процессе
изучения дисциплин «Введение в теорию журналистики», «Введение в
специальность», «Система и организация средств массовой информации».
Курс «Типология СМИ» является теоретической базой для изучения
дисциплины «Выпуск учебной газеты», в рамках которой с практической
точки зрения рассматривается целый ряд вопросов, связанных с
формированием представлений о СМИ как особой системе: СМИ как
информационный
товар,
особенности
его
создания;
специфика
периодической печати в системе СМИ; типологические признаки издания,
типология прессы (по различным основаниям); поиск своей ниши на
информационном рынке; типологический анализ СМИ; элементы концепции
издания и принципы ее разработки.
Блок информации, представленный студентам на занятиях по
«Типологии СМИ», конкретизируется и переосмысливается в рамках таких
профессиональных дисциплин, как «Основы творческой деятельности
журналиста», «Техника и технология СМИ», «История отечественной
журналистики»,
«Основы
радиожурналистики»,
«Основы
тележурналистики»,
«Социальная
журналистика»,
«Театральная
журналистика», «Деловая журналистика», «Детские и молодежные
программы и издания», «Политические партии и СМИ».
Дисциплина «Типология СМИ» изучается в течение первого семестра и
оканчивается зачетом. Студенты первого курса дневного отделения изучаются
специфику редакционного менеджмента в течение 82 часов: 44 часа —
аудиторные занятия (18 часов — лекции, 16 часов — практические занятия);
48 часов — самостоятельная работа. Студенты заочного отделения 74 часа
изучают курс самостоятельно, аудиторная нагрузка составляет 8 часов
(лекции).
Цели и задачи дисциплины
На занятиях по данной дисциплине студенты изучают типологическое
разнообразие современных печатных и электронных изданий, радио- и
видеопрограмм; основные тенденции трансформации типологии СМИ,
практику функционирования системы СМИ. Также учащиеся получают
знания о специфике работы журналиста в соответствии с функционально-
тематической, жанровой специализацией, форматом издания (радиостанции,
телевизионного канала), особенностями информационной политики СМИ.
Цель данной дисциплины — сформировать у студентов представление о
СМИ как особой типологической структуре, которая все время находится в
состоянии трансформации и формирует тенденции развития современного
информационного рынка России. Основой этой структуры является тот или
иной тип СМИ, который рассматривается как информационный товар.
Для реализации данной цели необходимо решить следующие задачи:
— разобрать со студентами типологические характеристики СМИ;
— дать представление о современной типологической системе
российских СМИ (классификации СМИ по разным основаниям и критериям)
и перспективах ее развития;
— научить студентов проводить типологический анализ конкретного
СМИ, всего информационного рынка или его отдельного сегмента;
определять информационную нишу различных типов СМИ, уровень их
конкурентоспособности;
— сформировать умение разбираться в типологических и
типоформирующих признаках печатных и электронных изданий, форматах
радио- и телепрограмм, дифференциации журналистской деятельности и
специализации корреспондента, обусловленных работой в определенном
типе СМИ;
— установить связь между типом СМИ и особенностями его
концепции, информационной политики; научить студентов корректировать
свою деятельность в соответствии с типологическими характеристиками
издания (программы, канала);
— сформировать умение анализировать и разрабатывать концепции
различных по типологическим характеристикам печатных, электронных и
сетевых СМИ;
— на основе полученных знаний выявить основные тенденции
формирования и функционирования типологической системы СМИ в России
и за рубежом.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
По итогам изучения курса «Типология СМИ» студенты должны
разбираться в типологических и типоформирующих признаках печатных и
электронных изданий, форматах радио- и телепрограмм, дифференциации
журналистской
деятельности
и
специализации
корреспондента,
обусловленных работой в определенном типе СМИ.
По окончанию курса студенты должны знать:
— соотношение понятий «классификация», «типология», «система»;
— системные характеристики СМИ;
— типоформирующие и формальные признаки СМИ;
— элементы портрета целевой аудитории СМИ и методики изучения ее
интересов и потребностей;
— классификацию СМИ по локальному, возрастному и гендерному
признакам;
— функционально-тематическое разделение СМИ;
— типологию печатных СМИ;
— принципы разделения изданий на качественные, массовые и
смешанные;
— форматы современного радиовещания;
— классификацию (по разным основаниям) телевизионных
информационных продуктов;
— типологию сетевых и онлайновых СМИ;
— виды информационных агентств и их функции;
— структуру и методы типологического анализа СМИ.
В результате изучения курса студенты должны уметь:
— разбираться в типологических и типоформирующих признаках
печатных и электронных изданий, форматах радио- и телепрограмм;
—
использовать
различные
способы
мониторинга
(опрос,
анкетирование, работа фокус-группы и др.) для выявления интересов и
потребностей целевой аудитории СМИ, на основе полученных данных
составлять ее портрет;
— проводить типологический анализ конкретного СМИ или сегмента
информационного рынка;
— устанавливать связь между типом СМИ и особенностями его
концепции, информационной политики, корректировать свою деятельность в
соответствии с типологическими характеристиками издания (программы,
канала);
— анализировать и разрабатывать концепцию СМИ различной
типологической направленности.
В процессе изучения дисциплины у студента формируются следующие
навыки:
Поиск информационной ниши издания, оценка условий конкуренции в
определенном сегменте информационного рынка, разработка бланков анкет и
опросников для изучения интересов и потребностей целевой аудитории
разных типов СМИ. Создание бланка контент-анализа для изучения
типологической характеристики и концепции СМИ.
Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Всего часов
Общая трудоемкость дисциплины
82
Аудиторные занятия
34
Лекции
18
Семестры
1
Практические занятия
16
Лабораторные работы
0
Самостоятельная работа
48
Вид итогового контроля
зачет
1
Тематический план
№ п.п.
Аудит.
СР
Введение в предмет. Цели и задачи курса «Типология
СМИ». Соотношение понятий «классификация»,
«типология», «система». Системные характеристики
СМИ
Типологические признаки СМИ: типоформирующие и
формальные
Типология СМИ по признаку локальности и
периодичности выхода
Типология СМИ с точки зрения возрастной и
гендерной характеристик целевой аудитории
2
2
2
4
2
2
2
2
5.
Функционально-тематическое разделение СМИ:
принципы, особенности разграничения, зоны
пересечения. Специфика функционирования
периодической печати в системе СМИ
2
4
6.
Общественно-политические издания: характеристика,
классификация, особенности функционирования на
современном рынке периодической печати
Типологическая характеристика современной деловой
прессы
Просветительские издания: характеристика,
классификация, особенности функционирования на
современном рынке периодической печати
Типологическая характеристика досуговых изданий
2
2
2
2
2
2
2
2
Рекламные издания как особый тип периодической
печати. Классификация рекламных газет и журналов,
формы гибридизации с другими видами прессы
Принципы разделения изданий на качественные,
массовые и смешанные
Форматы современного радиовещания
2
2
2
4
2
2
1.
2.
3.
4.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Тема
13.
Типология современного телевидения
2
2
14.
Типология сетевых и онлайновых СМИ.
Классификация информационных агентств, специфика
их деятельности в России. Особенности
функционирования онлайновых СМИ в соотношении с
традиционными средствами массовой информации
Типологический анализ СМИ: структура, методы,
алгоритм определения и оценки информационной
ниши, конкурентоспособности
Типологическая характеристика информационного
рынка Новосибирска и Новосибирской области
Основные тенденции формирования и
функционирования типологической системы СМИ в
России и за рубежом
Итого:
2
2
2
4
2
6
2
4
34
48
15.
16.
17.
ОЗО. Тематический план
№ п.п.
1.
2.
3.
4.
Тема
Соотношение понятий «классификация»,
«типология», «система». Системные характеристики
СМИ. Типологические признаки СМИ:
типоформирующие и формальные. Типология СМИ
по локальному, возрастному, гендерному принципу
Функционально-тематическое разделение СМИ:
принципы, особенности разграничения, зоны
пересечения. Специфика функционирования
периодической печати в системе СМИ: общественнополитические, деловые, просветительские, досуговые,
рекламные издания
Типология электронных СМИ: форматы
современного радиовещания и телевидения.
Классификация сетевых и онлайновых СМИ.
Особенности функционирования онлайновых СМИ в
соотношении с традиционными средствами массовой
информации
Типологический анализ СМИ: структура, методы,
алгоритм определения и оценки информационной
ниши, конкурентоспособности. Типологическая
характеристика информационного рынка
Новосибирска и Новосибирской области
Аудит.
СР
2
18
2
18
2
18
2
20
Итого:
8
74
Содержание курса
Введение в предмет. Цели и задачи курса «Типология СМИ».
Очерчивание круга тем для изучения. Постановка целей и задач курса.
Объяснение форм аудиторной и самостоятельной работы, видов текущего и
итогового контроля. Типология СМИ: определение, характеристика,
классификация. Соотношение понятий «классификация», «типология»,
«система». Системные характеристики СМИ.
Типологические признаки СМИ: типоформирующие и формальные.
Подходы к выделению и классификации типологических признаков
СМИ. Типоформирующие признаки: учредитель, издатель, функциональнотематическая направленность, портрет целевой аудитории, характеристики
названия издания (программы) и месседжа. Алгоритм составления портрета
целевой аудитории СМИ, методы изучения ее интересов и потребностей.
Формальные признаки: язык издания, локальность, периодичность выхода,
формат, цветность, полосность (объем), тираж. Принципы отражения данных
признаков в адресном блоке издания. Соотношение типоформирующих и
формальных признаков СМИ.
Типология СМИ по признаку локальности и периодичности выхода.
Типология
СМИ
по
локальному
признаку
(территории
распространения):
международные,
федеральные,
республиканские,
региональные, городские, районные, корпоративные издания. Виды и
функции
современной
корпоративной
прессы.
Особенности
функционирования современной системы СМИ по вертикали и горизонтали
локальности. Классификация СМИ по периодичности выхода: альманахи,
издания, выходящие раз в полгода, ежеквартальные, ежемесячные издания,
издания, выходящие раз в две недели, еженедельные, ежедневные издания.
Причины и следствия изменения показателей периодичности выхода в
газетной и журнальной периодике.
Типология СМИ с точки зрения возрастной и гендерной
характеристик целевой аудитории.
Классификация СМИ с точки зрения возрастной характеристики
целевой аудитории: детские и молодежные СМИ, СМИ для взрослой
целевой аудитории, СМИ для пенсионеров. Типология СМИ с точки
зрения гендерного разделения целевой аудитории: универсальные СМИ,
специализированные СМИ (для мужчин и для женщин). Соотношение
понятий «пол» и «гендер». Способы и средства трансляции гендерных
моделей поведения в современных СМИ.
Функционально-тематическое
разделение
СМИ:
принципы,
особенности разграничения, зоны пересечения.
Критерии и принципы функционально-тематического разделения СМИ.
Специфика функционирования периодической печати в системе СМИ.
Типология изданий с точки зрения функционально-тематической
направленности: общественно-политические, деловые, просветительские,
досуговые, рекламные газеты и журналы. Характеристика пяти
функционально-тематических блоков прессы: цель, основные функции,
рейтинг тем, особенности целевой аудитории. Зоны пересечения
функционально-тематических блоков.
Общественно-политические
издания:
характеристика,
классификация, особенности функционирования на современном рынке
периодической печати.
История возникновения и формирования общественно-политической
прессы. Общая характеристика общественно-политических изданий:
учредители, источники финансирования, информационная политика, портрет
целевой аудитории, рейтинг тем, жанровая палитра, авторский состав. Виды
общественно-политической прессы с точки зрения отношения к
действующей власти: официальные, проправительственные, оппозиционные
издания. Анализ современного российского рынка общественнополитической прессы.
Типологическая характеристика современной деловой прессы.
Этапы формирования сегмента деловой журналистики. Общая
характеристика деловых изданий: учредители, источники финансирования,
информационная политика, портрет целевой аудитории, рейтинг тем,
жанровая палитра, авторский состав. Классификация деловых изданий:
универсальные, специализированные, узкоспециализированные, «точечные».
Анализ современного российского рынка деловой прессы.
Просветительские издания: характеристика, классификация,
особенности функционирования на современном рынке периодической
печати.
История возникновения и формирования просветительских газет и
журналов. Общая характеристика просветительских изданий: учредители,
источники финансирования, информационная политика, портрет целевой
аудитории, рейтинг тем, жанровая палитра, авторский состав. Виды
универсальных и специализированных просветительских изданий. Анализ
концепции специализированных газет и журналов для журналистов.
Причины и следствия дефицита просветительской прессы на современном
рынке периодической печати.
Типологическая характеристика досуговых изданий.
Этапы формирования сегмента развлекательной журналистики. Общая
характеристика досуговых изданий: учредители, источники финансирования,
информационная политика, портрет целевой аудитории, рейтинг тем,
жанровая палитра, авторский состав. Классификация развлекательной
прессы: дайджесты, издания по интересам, бульварные, детективнокриминальные, научно-фантастические, астрологические, юмористические,
эротические. Глянцевый журнал как тип досугового издания. Классификация
глянцевых журналов и особенности их функционирования на современном
российском рынке масс-медиа.
Рекламные издания как особый тип периодической печати.
История возникновения и формирования прессы рекламного характера.
Общая характеристика рекламных изданий: учредители, источники
финансирования, информационная политика, портрет целевой аудитории,
рейтинг тем, жанровая палитра, авторский состав. Классификация рекламных
газет и журналов: рекламно-информационные, издания имиджевой рекламы,
издания рекламных объявлений, бесплатные рекламные издания и др.
Формы гибридизации рекламных изданий с другими видами прессы.
Принципы разделения изданий на качественные, массовые и
смешанные.
Исторические предпосылки формирования оппозиции «quality press» —
«mass popular press». Соотношение терминов «качественная», «серьезная» и
«массовая», «желтая», «бульварная» пресса. Критерии разделения
современных газет и журналов на качественную, массовую прессу и изданиякентавры. Соотношение данной классификации с функциональнотематическими блоками. Характеристика современных качественных и
массовых изданий. Принципы гибридизации признаков «quality press» и
«mass popular press» в формате изданий смешанного типа.
Форматы современного радиовещания.
Этапы формирования и развития советского и российского
радиовещания. Причины и следствия формирования новой структуры
радиовещания. Классификации современных радиостанций по форме
собственности, типу вещания, охвату аудитории. Понятие формата и
форматности. Виды форматов на современном радио. Сегментация целевой
аудитории по принципу форматности. Анализ качества функционирования
современных российских радиостанций.
Типология современного телевидения.
Этапы формирования и развития советского и российского телевещания.
Типологические характеристики современного телевидения. Классификации
деятельности телевизионных каналов по способу трансляции, типу
деятельности, способу образования, по форме собственности, способу
распространения телесигнала, охвату аудитории, специализации программ.
Принципы дифференциации российских телеканалов: тематический,
аудиторный,
национальный,
территориальный,
хронологический,
финансовый. Анализ контента различных телевизионных каналов с точки
зрения критерия форматности.
Типология сетевых и онлайновых СМИ.
Определение понятие «сетевых СМИ», характеристика и признаки
онлайновых СМИ. Особенности функционирования онлайновых СМИ в
соотношении с традиционными средствами массовой информации. Виды
интернет-изданий, интернет-ресурсов и их функции. Классификация
информационных агентств: в соответствии с формой собственности, сферой
деятельности, целевым назначением, тематическим признаком, сферой
распространения
и
масштабом
деятельности.
Анализ
сегмента
информагентств на современном информационном рынке России.
Типологический анализ СМИ: структура, методы, алгоритм
определения и оценки информационной ниши, конкурентоспособности.
Типологический анализ как инструмент научного исследования.
Структура типологического анализа и отбор критериев для оценки. Методы
создания и оценки типологической модели издания. Алгоритм и процедура
проведения типологического анализа СМИ, сегмента информационного
рынка. Способы определения и оценки информационной ниши СМИ, его
конкурентоспособности.
Типологическая
характеристика
информационного
рынка
Новосибирска и Новосибирской области.
Структура
современного
новосибирского
рынка
масс-медиа.
Типологическая характеристика газетного и журнального рынка
Новосибирска и Новосибирской области. Анализ перенасыщенных и
пустующих ниш. Причины и следствия дефицита местных общественнополитических и просветительских изданий. Типологическая характеристика
электронных СМИ (радио, телевидение), целевой аудиторией которых
являются новосибирцы. Типологическая характеристика новосибирских
сетевых СМИ. Современное состояние и тенденции развития
информационных агентств в интернет-пространстве на примере «Сибирского
агентства новостей» и портала «НГС.Новости».
Основные
тенденции
формирования
и
функционирования
типологической системы СМИ в России и за рубежом.
Тенденции
формирования
и
функционирования
современной
типологической системы СМИ в Росси: переход от вертикальной и
партийной к горизонтальной и коммерческой структуре; появление новых
типов СМИ (деловых и рекламных изданий, бульварной прессы);
активизация деятельности холдингов и глобализация информационной
среды; переход СМИ в сферу Интернета. Причины и следствия
трансформации типологической палитры российских средств массовой
информации. Сравнительно-сопоставительный анализ функционирования
типологической системы СМИ в России и за рубежом.
Основная литература
1. Корконосенко С.Г. Теория журналистики: моделирование и
применение. М.: Логос, 2010. 248 с. (11 экз.)
2. Средства массовой информации России: учебное пособие / М.И.
Алексеева, Л.Д. Болотова, Е.Л. Вартанова. М.: Аспект Пресс, 2008. 380 с. (56
экз.)
3. Техника и технология СМИ: печать, радио, телевидение, Интернет:
учебник / Под ред. В.В. Тулупова. СПб.: Изд-во Михайлова В. А., 2008. 320
с. (11 экз.)
4. Типология периодической печати: учебное пособие / Под ред. М.В.
Шкондина, Л.Л. Реснянской. М.: Аспект Пресс, 2009. 236 с. (11 экз.)
Дополнительная литература
1. Acтaшкинa И., Mишин B. Методы классификации и типологии //
www.inventech.ru/lib/analis/analis0013
2. Быков А.Ю. Современная зарубежная журналистика: Конспект
лекций. Учебное пособие. Екатеринбург: Изд-во УрГУ, 2003.
3. Гуревич С.М. Газета вчера, сегодня, завтра. М.: Аспект Пресс, 2004.
4. Дайсон, Э. Жизнь в эпоху Интернета. М.: Бизнес и компьютер, 1998.
5. Еременко А.В. Деловая пресса в России: история, типология,
моделирование изданий. Автореф. дисс. …канд. филол. наук. Ростов-наДону, 2006.
6. Иконников А.В. Городская газета. / Искусство, среда, время. М.:
Просвещение, 1999.
7. Калмыков А.А., Коханова Л.А. Интернет-журналистика. М.: ЮнитиДана, 2005.
8. Кихтан В.В. Информационные технологии в журналистике. Ростов
н/Д., 2004.
9. Ковалева М.М. Отечественная журналистика: вопросы теории и
практики. — Екатеринбург: Наука, 2000.
10. Маккей Дж. Всё о журналах / ред. пер. М.С. Кострюкова, Д.П.
Абрикосов. М.: Издательский дом «Университетская книга», 2008
11. Машкова С.Г. Интернет-журналистика: учебное пособие. Тамбов: Издво тамб. гос. техн. ун-та, 2006.
12. Мельник Г.С. Деловая журналистика. СПб.: Питер, 2010
13. Монастырская А.А. Таблоидная пресса в России, 1990-2000 гг.
Автореф. Дисс. ... кандидата филологических наук. СПб., 2003.
14. Мурзин
Д.А.
Очерк
типологии
деловой
прессы.
ВМУ
«Журналистика». 2003. №2.
15. Мутовкин Л.А. Печатные СМИ. Типология современной прессы.
Воронеж, 1997.
16. Овсепян Р.П. Периодическая печать России. Система. Типология. М.:
Мысль, 1995.
17. Прудивус Н.И. Современные тенденции развития мировой
журналистики // Журналистика в 2001 году: СМИ и вызовы нового века.
Тезисы научно-практической конференции. Ч. 3. М., 2002.
18. Реснянская Л.Л. Газета для всей России. М.: Изд-во ИКАРкнига, 1999.
19. Реснянская Л.Л. СМИ и политика: учебное пособие. М.: Аспект Пресс,
2007.
20. Рохлин А.М. История отечественного телевидения. М.: Аспект Пресс,
2008.
21. Современная пресса: теория и опыт исследования. М.: Изд-во «ВК»,
2007.
22. Сетевые технологии и журналистика: эволюция финских СМИ / М.
Павликова. М.: РИП-холдинг, 2001. 99 с.
23. Фомичева И.Д. Индустрия рейтингов: введение в медиаметрию:
учебное пособие. Москва: Аспект Пресс, 2004.
24. Фомичева И.Д. Социология Интернет-СМИ. М.: Изд-во МГУ, 2005.
25. Шкондин М.В. Газетно-журнальная типология в условиях становления
коммуникативной системы информационного общества // Вестн. Моск. ун-та.
Сер. 10. Журналистика. 2003. №2.
26. Шкондин М.В. Трансформация типологической структуры российских
СМИ: системные аспекты. 2000. №1.
27. Энциклопедия мировой индустрии СМИ / Под ред. Е.Л. Вартановой.
М.: Аспект пресс, 2009.
Электронные ресурсы
1. www.cjes.ru — сайт Центра экстремальной журналистики.
2. www ezhe.ru — сайт Международного союза интернет-деятелей
«ЕЖЕ», гильдия деятелей российского интернета.
3. www.jourmedia.ru — сайт журнала Союза журналистов России
«Журналистика и медиарынок».
4. www.journalist-virt.ru — сайт журнала «Журналист».
5. www.mediascope.ru — электронный научный журнал факультета
журналистики МГУ.
МАТЕРИАЛЫ К ПРАКТИЧЕСКИМ И ЛАБОРАТОРНЫМ ЗАНЯТИЯМ
Практическое занятие №1
Характеристика и классификация общественно-политических изданий
1. История возникновения и этапы формирования общественнополитической прессы в России.
2. Общая характеристика общественно-политических изданий:
учредители, источники финансирования, портрет целевой аудитории,
рейтинг тем, жанровая палитра, авторский состав.
3. Классификация общественно-политических изданий с точки зрения
локальности, периодичности выхода, формата, возрастного и гендерного
признаков.
4. Виды общественно-политической прессы с точки зрения отношения к
действующей власти: официальные, проправительственные, оппозиционные
издания. Особенности информационной политики данных типов изданий.
5. Анализ современного российского рынка общественно-политической
прессы (формирование типологического альбома).
1.
2.
3.
Литература
Мутовкин Л.А. Печатные СМИ. Типология современной прессы.
Воронеж, 1997.
Реснянская Л.Л. Газета для всей России. М.: Изд-во ИКАРкнига, 1999.
Реснянская Л.Л. СМИ и политика: учебное пособие. М.: Аспект Пресс,
2007.
Современная пресса: теория и опыт исследования. М.: Изд-во «ВК»,
4.
2007.
5. Средства массовой информации России: учебное пособие / М.И.
Алексеева, Л.Д. Болотова, Е.Л. Вартанова. М.: Аспект Пресс, 2008.
6. Типология периодической печати: учебное пособие / Под ред. М.В.
Шкондина, Л.Л. Реснянской. М.: Аспект Пресс, 2009.
7. Челядинский А.А. Анатомия России // Журнал международного права
и международных отношений. 2010. № 1. С. 72.
8. Южанская В. Будем жить // Журналист. 2006. №4. С. 37-38.
Практическое занятие №2
Типологическая характеристика современной деловой прессы
1. Этапы формирования сегмента российской деловой журналистики.
2. Функции и задачи деловой журналистики, портрет целевой аудитории
деловых изданий.
3. Общая характеристика деловых изданий: учредители, источники
финансирования, информационная политика, рейтинг тем, жанровая палитра,
авторский состав.
4. Типология деловой информации и подходы к классификации деловой
прессы. Классификация деловых изданий по тематическому признаку:
универсальные, специализированные, узкоспециализированные, «точечные».
5. Анализ современного российского рынка деловой прессы
(формирование типологического альбома).
Литература
1. Давыдов В. Деловая пресса России: настоящее и будущее. М., 1999.
2. Еременко А.В. Деловая пресса в России: история, типология,
моделирование изданий. Автореф. дисс. …канд. филол. наук. Ростов-наДону, 2006.
3. Еременко А.В. Проблемы типологии деловых изданий
//
Филологический вестник Ростовского государственного университета. 2004.
№3. С.61-65.
4. Иваницкий
В.Л.
Типология
деловых
печатных
СМИ
Украины // Вестник
Московского
университета.
Сер.
10,
Журналистика. 2010. №1. С.90-99.
5. Мельник Г.С. Деловая журналистика. СПб.: Питер, 2010.
6. Мурзин Д.А. Очерк типологии деловой прессы. ВМУ «Журналистика».
2003. №2.
7. Мутовкин Л.А. Печатные СМИ. Типология современной прессы.
Воронеж, 1997.
8. Санаев А. Деловые СМИ между бизнесом и пиаром //
www.elitarium.ru/2005/12/09/page,2,delovye_smi_mezhdu_biznesom_i_piarom.ht
ml 21.
9. Средства массовой информации России: учебное пособие / М.И.
Алексеева, Л.Д. Болотова, Е.Л. Вартанова. М.: Аспект Пресс, 2008.
Практическое занятие №3
Характеристика и классификация просветительских изданий
1. История возникновения и формирования просветительских газет и
журналов в России.
2. Общая характеристика просветительских изданий: учредители,
источники финансирования, информационная политика, портрет целевой
аудитории, рейтинг тем, жанровая палитра, авторский состав.
3. Виды универсальных и специализированных просветительских
изданий.
4. Анализ концепции специализированных газет и журналов для
журналистов (формирование типологического альбома).
5. Причины и следствия дефицита просветительской прессы на
современном рынке периодической печати.
Литература
1. Алексеева Е.В. Ценностные представления на страницах русских
просветительских изданий второй половины XVIII в. // Вестник
Московского университета. Сер. 19, Лингвистика и межкультурная
коммуникация. 2005. № 3. С.177-184.
2. Колоев А. С. Научно-просветительские издания как типологическая
ниша // http://www.mediascope.ru/node/1089
3. Маккей Дж. Всё о журналах / ред. пер. М.С. Кострюкова, Д.П.
Абрикосов. М.: Издательский дом «Университетская книга», 2008.
4. Современная пресса: теория и опыт исследования. М.: Изд-во «ВК»,
2007.
5. Средства массовой информации России: учебное пособие / М.И.
Алексеева, Л.Д. Болотова, Е.Л. Вартанова. М.: Аспект Пресс, 2008.
6. Типология периодической печати: учебное пособие / Под ред. М.В.
Шкондина, Л.Л. Реснянской. М.: Аспект Пресс, 2009.
7. Харичев
И.
О
поддержке
просветительских
СМИ
//
http://humanism.al.ru/ru/articles.phtml?num=000467
Практическое занятие №4
Типологическая характеристика досуговых изданий
1. Этапы формирования сегмента развлекательной журналистики в
России.
2. Общая характеристика досуговых изданий: учредители, источники
финансирования, информационная политика, портрет целевой аудитории,
рейтинг тем, жанровая палитра, авторский состав.
3. Классификация развлекательной прессы: дайджесты, издания по
интересам, бульварные, детективно-криминальные, научно-фантастические,
астрологические, юмористические, эротические.
4. Глянцевый журнал как тип досугового издания. Классификация
глянцевых журналов и особенности их функционирования на современном
российском рынке масс-медиа.
5. Анализ современного российского рынка досуговой прессы
(формирование типологического альбома).
Литература
1. Ажгихина Н.И. Гендерные стереотипы в современных масс-медиа //
http: //www.ecsocman.edu.ru
2. Воронкина Ю.И. Типологические признаки элитарных журналов //
Коммуникация в современном мире. Воронеж: Кварта, 2010.
3. Ермакова А. Олег Кузьменко: Playboy — журнал не только для глаз
// Журналист. 2006. №9. С. 83.
4. Маккей Дж. Всё о журналах / ред. пер. М.С. Кострюкова, Д.П.
Абрикосов. М.: Издательский дом «Университетская книга», 2008.
5. Монастырская А.А. Таблоидная пресса в России, 1990-2000 гг.
Автореф. Дисс. ... кандидата филологических наук. СПб., 2003.
6. Современная пресса: теория и опыт исследования. М.: Изд-во «ВК»,
2007.
7. Средства массовой информации России: учебное пособие / М.И.
Алексеева, Л.Д. Болотова, Е.Л. Вартанова. М.: Аспект Пресс, 2008.
8. Тартаковская И. Мужчина и женщина на страницах современных
российских газет: дискурсивный анализ // Рубеж. 2000. №5. С.168-241
9. Типология периодической печати: учебное пособие / Под ред. М.В.
Шкондина, Л.Л. Реснянской. М.: Аспект Пресс, 2009.
Практическое занятие №5
Классификация рекламных газет и журналов
1. История возникновения и формирования российской рекламной
прессы.
2. Общая характеристика рекламных изданий: учредители, источники
финансирования, информационная политика, портрет целевой аудитории,
рейтинг тем, жанровая палитра.
3. Классификация рекламных газет и журналов по разным основаниям
(аудиторный фактор, способ распространения и т.д.).
4. Формы гибридизации рекламных изданий с другими видами прессы.
5. Анализ современного российского рынка рекламных изданий
(формирование типологического альбома), оценка информационных ниш и
уровня конкуренции.
Литература
1. Абовян А.В. Рекламные издания в системе современной периодики
// Филологический вестник Ростовского государственного университета.
2005. №3. С.45-48.
2. Боннер-Смеюха В.В. Особенности рекламы в женской прессе (XIX-XXI
вв.)
// Филологический
вестник
Ростовского
государственного
университета. 2005. №3. С. 48-53.
3. Крылов А.В. Российский рынок маркетинговых коммуникаций в прессе
в 2006 году // Маркетинг в России и за рубежом. 2007. №5. С. 16-22.
4. Нагайцева О. Бесплатные издания: бои с правилами и без
// Журналист. 2007. №8. С. 35-36.
5. Кошелева Н. Практика СМИ-2009: вид снаружи — жизнь внутри //
Журналист. 2009. №10. С. 27-30.
6. Рожков И. Малоизвестные страницы отечественной рекламы: феномен
«советского экспорта» // Лаборатория рекламы, маркетинга и public
relations. 2007. №1. С. 55-62.
7. Современная пресса: теория и опыт исследования. М.: Изд-во «ВК»,
2007.
8. Средства массовой информации России: учебное пособие / М.И.
Алексеева, Л.Д. Болотова, Е.Л. Вартанова. М.: Аспект Пресс, 2008.
9. Типология периодической печати: учебное пособие / Под ред. М.В.
Шкондина, Л.Л. Реснянской. М.: Аспект Пресс, 2009.
10.
Хавторина Ю.В. Развитие печати в России // Власть. 2009. №10.
С. 160-162.
Практическое занятие №6
Принципы разделения изданий на качественные, массовые и смешанные
1. Соотношение терминов «качественная», «серьезная» и «массовая»,
«желтая», «бульварная» пресса.
2. Исторические предпосылки формирования оппозиции «quality press»
— «mass popular press».
3. Критерии разделения современных газет и журналов на качественную,
массовую прессу.
4. Характеристика и классификация современных качественных и
массовых изданий.
5. Принципы гибридизации признаков «quality press» и «mass popular
press» в формате изданий смешанного типа. Причины и следствия появления
изданий-кентавров на российском рынке.
6. Соотношение системы «качественные — смешанные — массовые
издания» с классификацией прессы по функционально-тематическому
принципу.
Литература
1. Быков А.Ю. Современная зарубежная журналистика: Конспект лекций.
Учебное пособие. — Екатеринбург: Изд-во УрГУ, 2003.
2. Гуревич С.М. Газета вчера, сегодня, завтра. М.: Аспект Пресс, 2004.
3. Ковалева М.М. Отечественная журналистика: вопросы теории и
практики. — Екатеринбург: Наука, 2000
4. Корконосенко
С.Г. Теория
журналистики:
моделирование
и
применение. М.: Логос, 2010.
5. Овсепян Р.П. Периодическая печать России. Система. Типология. М.:
Мысль, 1995.
6. Прохоров Е.П. Введение в теорию журналистики. М.: Аспект Пресс,
2000.
7. Шкондин М.В. Газетно-журнальная типология в условиях становления
коммуникативной системы информационного общества // Вестн. Моск. ун-та.
Сер. 10. Журналистика. 2003. №2.
8. Шкондин М.В. Трансформация типологической структуры российских
СМИ: системные аспекты. 2000. №1.
Практическое занятие №7
Типологический анализ СМИ
1. Подходы к типологическому анализу как инструменту исследования.
2. Структура типологического анализа и отбор критериев для оценки.
3. Методы создания и оценки типологической модели издания.
4. Алгоритм и процедура проведения типологического анализа СМИ,
сегмента информационного рынка.
5. Способы определения и оценки информационной ниши СМИ, его
конкурентоспособности.
6. Проблемы, связанные с интерпретацией результатов типологического
анализа и их использованием в практической дяетельности.
Литература
1. Acтaшкинa И., Mишин B. Методы классификации и типологии //
www.inventech.ru/lib/analis/analis0013
2. Дзялошинский
И.М.
Современные
периодические
издания:
медиаматрицы как основа концепции // Вестник Московского университета.
Сер. 10, Журналистика. 2010. №5. С. 22-36.
3. Корконосенко
С.Г. Теория
журналистики:
моделирование
и
применение. М.: Логос, 2010.
4. Техника и технология СМИ: печать, радио, телевидение, Интернет:
учебник / Под ред. В.В. Тулупова. СПб.: Изд-во Михайлова В. А., 2008. 320
с.
5. Типология периодической печати: учебное пособие / Под ред. М.В.
Шкондина, Л.Л. Реснянской. М.: Аспект Пресс, 2009.
6. Шмелева Е.В. Типологический анализ региональных информационных
агентств // Вестник Санкт-Петербургского университета. Сер. 9, Филология,
востоковедение, журналистика. 2010. Вып. 4. С.264-273.
Практическое занятие №8
Типологическая характеристика информационного рынка
Новосибирска и Новосибирской области
1. Структура современного новосибирского рынка масс-медиа.
2. Типологическая характеристика газетного и журнального рынка
Новосибирска и Новосибирской области. Выявление и анализ
перенасыщенных и пустующих ниш. Причины и следствия дефицита
местных общественно-политических и просветительских изданий.
3. Типологическая характеристика электронных СМИ (радио,
телевидение), целевой аудиторией которых являются новосибирцы.
4. Типологическая характеристика новосибирских сетевых СМИ.
Современное состояние и тенденции развития информационных агентств в
интернет-пространстве на примере «Сибирского агентства новостей» и
портала «НГС.Новости».
5. Сравнительно-сопоставительный анализ информационного рынка
Новосибирска, Новосибирской области и других регионов России.
Литература
1. Кажикин А.А. Типология отечественной региональной прессы рубежа
XX-XXI веков: на примере печатной периодики Воронежской области:
Автореф. дисс. … канд. филол. наук. Воронеж, 2004.
2. Исследование
печатных
СМИ
сайта
www.mediaplan.ru
//
http://www.mediaplan.ru/monitorabout-m. php
3. Печатный рынок Новосибирска. Исследования сайта www.regionpressa.ru // http://www.region-pressa.ru/research_novosib.php
4. Рейтинги СМИ // http://www.mlg.ru/ratings
5. Российский рынок периодической печати 2006 года: состояние,
тенденции и перспективы развития // Журналист. 2006. №8. С.23-24.
6. Салтанова С. Новосибирская область лидер Сибирского федерального
округа по числу зарегистрированных СМИ. // http://www.gipp.ru/opennews.
php?id=15000&type=0
7. СМИ, интернет-порталы в Новосибирске // http://www.novosibirskgid.ru/
society/media/novosibirskaya/novosibirsk
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
А) Рекомендации по проведению лекций и семинаров.
«Типология СМИ» является связующим звеном в изучении
общепрофильных и специализированных журналистских дисциплин. В связи
с этим во время занятий преподавателю необходимо правильно
интерпретировать цель и задачи изучаемого курса, а также акцентировать
внимание студентов на междисциплинарных связях данного предмета. В
частности «Типология СМИ» является теоретической базой для изучения
дисциплины «Выпуск учебной газеты», в рамках которой с практической
точки зрения рассматривается целый ряд вопросов, связанных с
формированием представлений о СМИ как особой системе.
Блок информации, представленный студентам на занятиях по
«Типологии СМИ», конкретизируется и переосмысливается в рамках таких
профессиональных дисциплин, как «Основы творческой деятельности
журналиста» (выбор тем, жанров, источников информации в соответствии с
типологическими характеристиками СМИ), «Техника и технология СМИ»
(разработка графической модели издания в соответствии с его
типологической принадлежностью), «История отечественной журналистики»
(закономерности, связанные с влиянием политических, экономических,
социальных процессов на типологию и формирование системы СМИ),
«Основы радиожурналистики» (создание конкретных информационных
продуктов,
соответствующих
формату
радиостанции),
«Основы
тележурналистики» (создание синопсиса сюжета для новостных программ
различных каналов), «Социальная журналистика» (особенности освещения
социальных проблем российского общества различными типами СМИ,
«Детские и молодежные программы и издания» (типология детских и
молодежных СМИ).
На занятиях по учебной дисциплине «Типология СМИ» преподавателю
необходимо эффективно сочетать индивидуальные (написание эссе, создание
типологических альбомов по каждому тематическому блоку, создание
презентации одного новосибирского СМИ (по выбору студента), подготовка
докладов и сообщений) и коллективные формы работы. Умения и навыки
типологического анализа разных видов СМИ следует закреплять в рамках
деловых и творческих игр («Развлекай и властвуй» — отработка принципов
создания различных видов развлекательной прессы, «Суд над рекламой» —
разбор типологических характеристик рекламных газет и журналов, форм их
гибридизации с другими видами прессы). Игры позволяют выработать
навыки профессионального общения с представителями редакций разных
типов СМИ, самоорганизации и поиска своей тематической, жанровой,
типологической ниши. Программа курса предполагает широкое
использование в учебном процессе активных и интерактивных форм
проведения практических занятий (деловые и творческие игры, мастерклассы журналистов, работающих в различных типах СМИ и др.)
Б) Порядок решения задач, обсуждение ситуаций.
Для реализации представленных индивидуальных задач и групповых
заданий студентам предлагается использовать проектную технологию
(разработка и защита концепции и типологической характеристики
собственного СМИ), технологию развития критического мышления
(выступление в роли обозревателей разных типов периодических изданий,
анализ и оценка состояния разных сегментов российского информационного
рынка, определение типа СМИ, в котором студент хотел бы в будущем
работать или проходить практику).
Одной из важных форм работы, которая позволяет проверить
систематизированность усвоенных знаний, уровень аналитических
способностей студентов, приобретенные ими навыки и умения
типологической оценки информационного рынка, является выполнение
типологического анализа СМИ.
Алгоритм типологического анализа
1. Укажите название издания и количество анализируемых номеров
(минимум — один номер).
2.
Перечислите
и
сопоставьте
типологические
признаки:
типоформирующие и формальные.
Типоформирующие признаки:
а) учредитель (укажите форму собственности издания и организационноправовую форму редакции);
б) издатель;
в) функционально-тематическая направленность (перечислите признаки,
которые позволили отнести издание к одному из пяти функциональнотематических блоков, а также определите тип издания внутри блока,
аргументируйте свою точку зрения);
г) характеристики целевой аудитории (возраст читателей, гендерная
характеристика,
социальный
статус,
финансовое
положение,
психологические особенности);
д) название издание и слоган (оцените их с точки зрения благозвучности,
комкатности, отражения тематики издания и особенностей целевой
аудитории).
Формальные признаки:
а) язык;
б) локальность;
в) периодичность;
г)
формат
(как
он
отражает
функционально-тематическую
направленность);
д) цветность;
е) полосность (рассчитайте объем одного номера);
ж) тираж (оцените соотношение тиража и показателя локальности
издания).
3. Определите, к какому типу прессы относится рассматриваемое
издание качественному, массовому или смешанному (перечислите
соответствующие признаки, приведите приемы, подтверждающие ваши
наблюдения).
4. Оцените перспективу функционирования на информационном рынке
анализируемого издания (насколько заполнена информационная ниша,
существуют ли конкуренты, какими преимуществами обладает данное
издание).
В) Рекомендации
обеспечения.
по
использованию
оборудования
и
программного
Часть лекционного и практического материала дается студентам в
системе визуальной презентации (smart-доска, телевизор, DVD-плеер). Во
время практических занятий рекомендуется использовать программное
обеспечение, необходимое для подготовки презентаций и составления
типологических альбомов — пакет программ Microsoft Office, Power Point,
Adobe InDesign, Corel Draw.
Г) Описание критериально-оценочного аппарата.
Оценивание выполнения индивидуальных самостоятельных заданий
(написание эссе, формирование типологического альбома, выступления в
качестве обозревателя разных типов периодических изданий т.п.)
осуществляется по пятибалльной шкале.
Д) Рекомендации по организации контроля.
Курс рассчитан на один семестр, завершается зачетом. Зачет проводится
в два этапа: первый — допуск к зачету. Допуском к зачету является
посещение лекционных занятий, участие в семинарах, выполнение
индивидуальных и групповых заданий. Пропущенные занятия и семинары
отрабатываются в письменной форме. Второй этап — собеседование по
предложенному списку вопросов или выполнение и защита творческого
проекта (разработка концепции и представление типологической
характеристики собственного СМИ).
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
А) Рекомендации по планированию и организации времени, необходимого на
изучение дисциплины
Для выполнения всего объема работы и освоения теоретических и
практических основ курса необходимо эффективно распределять время на
реализацию индивидуальных (написание эссе, подготовка сообщений и
докладов, в том числе с использованием презентаций, анализ типологических
характеристик различных видов СМИ, оценка состояния разных сегментов
российского информационного рынка, определение типа СМИ, в котором
студент хотел бы в будущем работать или проходить практику) и групповых
заданий (разработка концепции изданий различной типологической
направленности, выступление в роли обозревателей разных типов
периодических изданий, участие в деловых и творческих играх, связанных с
изучением специфики функционирования различных типов СМИ).
Студенты должны уметь сопоставлять факты, анализировать
особенности работу редакции,
обусловленные типологическими
характеристиками (политикой учредителя, функционально-тематической
направленностью, потребностями и интересами целевой аудитории), делать
выводы и предлагать конкретные меры по изменению содержательного или
маркетингового менеджмента СМИ (позиционирование на информационном
рынке, ребрендинг концепции).
Студенты должны разбираться разбираться в типологических и
типоформирующих признаках печатных и электронных изданий, форматах
радио- и телепрограмм; уметь устанавливать связь между типом СМИ и
особенностями его концепции, информационной политики; корректировать
свою деятельность в соответствии с типологическими характеристиками
издания (программы, канала). Поэтапное освоение теоретического и
практического материала курса «Типология СМИ» позволит сформировать
четкое представление типологических характеристик информационного
рынка России и Новосибирской области.
Дисциплина предполагает широкое использование в учебном процессе
активных и интерактивных форм проведения занятий (деловые и ролевые
игры, мастер-классы, дискуссии, разбор конкретных ситуаций и пр.)
Студентам предлагается использовать проектную технологию (разработка и
защита концепции и типологической характеристики собственного СМИ),
технологию развития критического мышления (выступление в роли
обозревателей разных типов периодических изданий, анализ и оценка
состояния разных сегментов российского информационного рынка,
определение типа СМИ, в котором студент хотел бы в будущем работать или
проходить практику).
Б) Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы,
требования к представлению результатов СР, критерии оценки
результатов
На занятиях по данному курсу применяются индивидуальные и
коллективные
формы
работы,
которые
требуют
значительной
самостоятельной подготовки. Умения и навыки студентов закрепляются в
деловых и творческих играх. Например, в рамках деловой игры «Развлекай и
властвуй» происходит отработка принципов создания различных видов
развлекательной прессы. Во время игры «Суд над рекламой» осуществляется
разбор типологических характеристик рекламных газет и журналов, форм их
гибридизации с другими видами прессы. Формат деловой игры позволяет
активизировать знания, умения и навыки, полученные студентами в процессе
изучения теоретического и практического блоков курса.
Практические занятия по учебной дисциплине «Типология СМИ»
представляют собой групповую работу по обсуждению дискуссионных
вопросов, связанных с формированием типологических ниш в сворменной
системе СМИ. Для закрепления теоретических знаний, а также приобретения
новых навыков и умений студенты создают типологические альбомы по
каждой рассмотренной классификации.
В рамках самостоятельной работы студенты изучают специальную
литературу, готовятся к практическим занятиям и деловым играм, делают
типологический анализ СМИ, в котором хотели бы в будущем работать или
проходить практику,
разрабатывают концепцию типологической
характеристики собственного СМИ. Анализируют и сравнивают основные
тенденции формирования и функционирования типологической системы
СМИ в России и за рубежом.
В) Рекомендации по использованию материалов УМК
В начале изучения курса студентам необходимо ознакомиться с
программой дисциплины для получения общего представления о предмете,
цели и задачах курса «Типология СМИ». В процессе подготовки к занятиям
необходимо обращать внимание на предлагаемые источники информации,
методические материалы и рекомендации по выполнению заданий.
Г) Рекомендации по работе с различными информационными источниками
В связи с разнообразием подходов к типологизации современным СМИ
и критериев классификации необходимо внимательно изучить список
основной и дополнительной литературы, в котором указаны учебные
пособия, монографии, авторефераты, статьи из специализированных
журналов. Для проведения анализа и сравнения основных тенденций
формирования и функционирования типологической системы СМИ в России
и за рубежом необходимо исследовать список электронных ресурсов.
Д) Рекомендации по подготовке к зачету/экзамену
Допуском к зачету является посещение лекционных занятий, участие в
семинарах, выполнение индивидуальных и групповых заданий.
Пропущенные занятия и семинары отрабатываются в письменной форме.
Зачет проходит в форме собеседования по списку вопросов. Зачет также
можно получить по итогам активного участия в практических занятиях,
успешного выполнения индивидуальных и групповых работ, а также в случае
успешной презентации творческого проекта (разработка концепции и
представление типологической характеристики собственного СМИ).
Е) Рекомендации по подготовке к лекциям / практическим занятиям
При подготовке к практическим занятиям необходимо использовать
научные источники, указанные в материалах к практическим занятиям, и
рекомендации
по
проведению
типологического
анализа
СМИ,
представленные в алгоритме исследования.
ФОНДЫ КОНТРОЛЯ
Итоговый и промежуточный контроль
Промежуточный контроль.
В качестве критерия текущего контроля выступает совокупность
выполненных студентом индивидуальных письменных работ, выступления
на семинарах, участие в деловых играх и реализации творческих проектов.
Промежуточный контроль представляет выполнение студентами домашних
заданий к каждому занятию, написание эссе, изучение специальной научной
литературы, самостоятельное составление схем, таблиц алгоритмов по
изучаемым темам, создание типологических альбомов, проведение
типологического анализа СМИ (по выбору студента) с оценкой перспективы
его дальнейшего существования и развития на информационном рынке.
Типологический анализ издания
Анализ подразумевает не только перечисление типологический
признаков издания, но и их интерпретацию (сопоставление признаков между
собой, соотнесение набора признаков с определенной типологическим видом
и подвидом, выявление признаков разных типологических ниш и т. д.)
Алгоритм анализа
1. Укажите название издания и количество анализируемых номеров
(минимум — один номер).
2.
Перечислите
и
сопоставьте
типологические
признаки:
типоформирующие и формальные.
Типоформирующие признаки:
а) учредитель (укажите форму собственности издания и организационноправовую форму редакции);
б) издатель;
в) функционально-тематическая направленность (перечислите признаки,
которые позволили отнести издание к одному из пяти функциональнотематических блоков, а также определите тип издания внутри блока,
аргументируйте свою точку зрения);
г) характеристики целевой аудитории (возраст читателей, гендерная
характеристика,
социальный
статус,
финансовое
положение,
психологические особенности);
д) название издание и слоган (оцените их с точки зрения благозвучности,
комкатности, отражения тематики издания и особенностей целевой
аудитории).
Формальные признаки:
а) язык;
б) локальность;
в) периодичность;
г)
формат
(как
он
отражает
функционально-тематическую
направленность);
д) цветность;
е) полосность (рассчитайте объем одного номера);
ж) тираж (оцените соотношение тиража и показателя локальности
издания).
3. Определите, к какому типу прессы относится рассматриваемое
издание качественному, массовому или смешанному (перечислите
соответствующие признаки, приведите приемы, подтверждающие ваши
наблюдения).
4. Оцените перспективу функционирования на информационном рынке
анализируемого издания (насколько заполнена информационная ниша,
существуют ли конкуренты, какими преимуществами обладает данное
издание).
Итоговый контроль.
Курс рассчитан на один семестр, завершается зачетом. Зачет является
итоговой формой проверки усвоенных студентом знаний, полученных
навыков и умений по данной дисциплине. Зачет проводится в форме
собеседования по предложенному списку вопросов или выполнения и
защиты творческого проекта (разработка концепции и представление
типологической характеристики собственного СМИ).
Вопросы к зачету
1. Соотношение понятий «классификация», «типология», «система».
Системные характеристики СМИ.
2. Типоформирующие признаки СМИ.
3. Формальные признаки СМИ.
4. Портрет целевой аудитории издания, характеристика интересов и
потребностей читателей (зрителей, слушателей).
5. Виды и методы мониторинга интересов и потребностей целевой
аудитории, правила обработки и интерпретации полученных результатов
исследования.
6. Классификация СМИ по локальному признаку. Особенности
функционирования современной системы СМИ по вертикали и горизонтали
локальности.
7. Классификация СМИ по периодичности выхода. Причины и следствия
изменения показателей периодичности выхода в газетной и журнальной
периодике.
8. Классификация СМИ с точки зрения возрастной характеристики
целевой аудитории.
9. Виды СМИ с точки зрения гендерного разделения целевой
аудитории. Способы и средства трансляции гендерных моделей поведения
в современных СМИ.
10. Функционально-тематическое
разделение
СМИ:
принципы,
особенности разграничения, зоны пересечения.
11. Общая характеристика общественно-политических изданий.
12. Виды общественно-политических изданий.
13. Общая характеристика деловой прессы.
14. Классификация деловых изданий.
15. Общая характеристика просветительских изданий.
16. Виды просветительских изданий.
17. Специализированные издания для журналистов.
18. Общая характеристика досуговой прессы.
19. Классификация развлекательных изданий.
20. Общая характеристика рекламных изданий.
21. Виды рекламных информационных продуктов.
22. Принципы разделения изданий на качественные, массовые и
смешанные.
23. Характеристика современных качественных изданий.
24. Классификация массовых изданий.
25. Форматы современного радиовещания.
26. Типология современного телевидения.
27. Типология
сетевых
и
онлайновых
СМИ.
Особенности
функционирования онлайновых СМИ в соотношении с традиционными
средствами массовой информации.
28. Классификация
информационных
агентств,
специфика
их
деятельности в России.
29. Типологический анализ СМИ: структура, методы, алгоритм
определения и оценки информационной ниши, конкурентоспособности.
30. Типологическая
характеристика
информационного
рынка
Новосибирска и Новосибирской области.
31. Основные
тенденции
формирования
и
функционирования
типологической системы СМИ в России и за рубежом.