Программа курса по дисциплине

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Новосибирский национальный исследовательский государственный университет
Геолого-геофизический факультет
УТВЕРЖДАЮ
Председатель совета
__________________
«__»__________20__ г.
Программа дисциплины
Экология
Направление подготовки
ГЕОЛОГИЯ
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Новосибирск
2013
Программа учебной дисциплины
«Экология»
Программа учебного курса «Экология» составлена в соответствии с требованиями к
обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавров по направлению
0207000 «Геология» согласно ФГОС ВПО третьего поколения.
Автор: Т.М. Побережная, к.г.-м.н.
Факультет: Геолого-геофизический
Кафедра: Общей и региональной геологии
1. Цели освоения дисциплины (курса)
Данная программа по дисциплине "Экология" предназначена для подготовки
бакалавров геологии; ее особенность состоит в фундаментальном характере изложения, в
формировании у студентов экологического мировоззрения и воспитания способности
оценки своей профессиональной деятельности с точки зрения охраны окружающей среды.
Экология трактуется автором как естественнонаучная дисциплина, рассматривающая
принципы организации и условия устойчивости экосистем и биосферы, основные законы
жизни природы. В программе освещены также глобальные экологические проблемы и
прогнозы развития человечества в связи с современным экологическим кризисом, а также
основы экологии человека. Целью введения в образовательные программы высшей школы
дисциплины "Экология" является повышение экологической грамотности, весьма
актуальное в период экологического кризиса, и заполнение пробела в общем
фундаментальном естественнонаучном образовании студентов. В плане становления
научного мировоззрения студентов программа призвана способствовать формированию
представлений о человеке как о части природы, о единстве и самоценности всего живого и
невозможности выживания человечества без сохранения биосферы, а также обучить
грамотному восприятию явлений, связанных с жизнью человека в природной среде, в том
числе и с его профессиональной деятельностью. В целом курс носит мировоззренческий
характер и построен таким образом, чтобы вводить необходимые базовые
естественнонаучные понятия для создания представлений о биосфере, месте в ней
человека и проблем, связанных с технологической цивилизацией.
2. Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина «Экология» читается студентам 3 курса бакалавриата (5-й семестр),
обучающимся на Геолого-геофизическом факультете НГУ по направлению Геология. В
курсе активно используются знания и навыки, полученные студентами при изучении
курсов по Общей и неорганической химии, Общей геологии, Нефтегазовой экологии.
3. Компетенции
дисциплины.
обучающегося,
формируемые
в
результате
освоения
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у выпускников
следующих компетенций (согласно ФГОС):
2
Коды
компетенций
1
Название компетенции
2
ОК - общекультурные компетенции
ОК-1
ОК-6
Владеет культурой мышления, способен к обобщению,
анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору
путей ее достижения
Способен самостоятельно приобретать с помощью
информационных технологий и использовать в практической
деятельности новые знания и умения, в том числе в новых
областях знаний, непосредственно не связанных со сферой
деятельности
ПК - профессиональные компетенции
ПК - 17
Способен использовать полученные знания для решения
эколого-геологических задач (в соответствии с профилем
подготовки)
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
• классификацию и особенности влияния на живые организмы экологических
факторов;
• роль антропогенного фактора, как особенно важного для создания условий
устойчивого развития всей планеты;
• механизмы функционирования и устойчивости экосистем и биосферы;
• основы прикладной экологии;
• терминологию, применяемую в общей экологии.
Уметь:
• научно обосновывать наблюдаемые явления, опираясь на основные теоретические
положения;
• использовать знания по общей экологии в дальнейшем обучении и практической
деятельности.
Владеть:
• терминологией, основными понятиями и законами экологии;
• подходами к оценке состояния экосистем и прогнозу экологических последствий
своей профессиональной деятельности.
4. Структура и содержание дисциплины «Экология»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа.
3
1
1.1
1.2
1.3
1.4
2.
2.1
2.2
2.3
2.4
3
3.1
3.2
Основные понятия
общей экологии
Экология как наука
Основные понятия
аутэкологии
Основные понятия
демэкологии
Основные понятия
синэкологии
Глобальные
экологические проблемы
Учение В.И. Вернадского
о Биосфере
Глобальные
экологические проблемы,
связанные с воздействием
на литосферу
Глобальные
экологические проблемы,
связанные с воздействием
на гидросферу и
атмосферу
Глобальные
экологические проблемы,
связанные с воздействием
на биоту
Основы экологии
человека
Классификация
загрязнения окружающей
среды, виды физического
загрязнения среды и
особенности воздействия
на человека
Виды химического
загрязнения среды и
5
5
1
2-3
2
4
5
4-5
4
5
6-7
4
5
8-13
12
5
8-9
4
5
10
2
5
11-12
4
5
13
2
5
14-18
10
5
14-15
4
5
16-18
6
Формы текущего
контроля
успеваемости
(по неделям
семестра)
Форма
промежуточной
аттестации
(по семестрам)
Самостоятельна
я работа
14
Консультации
1-7
Семинары
5
Лекции
Неделя семестра
Виды учебной работы,
включая
самостоятельную
работу студентов и
трудоемкость (в
часах)
Семестр
№
п/п
Раздел
дисциплины
4
особенности воздействия
на человека
Итого
18
36
36
36
Зачет
Общекультурные и профессиональные компетенции формируются в процессе
изучения различных разделов курса.
Содержание раздела
1
Основные понятия общей экологии
Экология как наука. Общая характеристика курса. Понятие
экологии. Предмет и объекты изучения. Методы исследований.
Структура и связь с другими науками.
Основные понятия аутэкологии. Определение аутэкологии.
Учение о средах жизни. Экологические факторы, их
классификация, закономерности воздействия на живые
организмы. Свет как экологический фактор, адаптации
организмов к световому режиму. Температура как экологический
фактор, адаптации организмов к тепловому режиму. Вода как
экологический фактор, адаптации организмов к водному режиму.
Основные понятия демэкологии. Определение демэкологии.
Понятие популяции, ее основные характеристики.
Популяционный гомеостаз. Принцип Олли. Состав и структура
популяции: пространственная, этологическая, генетическая.
Основные понятия синэкологии. Определение синэкологии.
Понятие экосистемы, принципы ее функционирования. Основные
компоненты экосистемы. Пищевые цепи и трофические уровни.
Биологическая продуктивность. Устойчивость экосистем.
2
Глобальные экологические проблемы
Учение В.И. Вернадского о Биосфере. Понятие биосферы, ее
основные компоненты. Границы биосферы. Геохимические
функции живого вещества. Принципы устойчивого
существования биосферы.
Глобальные экологические проблемы, связанные с
воздействием на литосферу. Понятие глобальной проблемы,
причины возникновения. Истощение минеральных ресурсов.
Экологические проблемы, связанные с воздействием на
почвенный покров.
Глобальные экологические проблемы, связанные с
воздействием на гидросферу и атмосферу. Гидросфера, ее
экологические функции в биосфере. Глобальные проблемы,
вызванные антропогенным воздействием. Атмосфера, ее состав и
структура. Глобальные проблемы: кислотные осадки,
парниковый эффект, запыление, истощение озонового слоя.
Глобальные экологические проблемы, связанные с
воздействием на биоту. Проблема обезлесения планеты,
исчезновение видов, снижение видового разнообразия.
3
Компетенции
Формирование
ОК–1, ОК-6,
ПК-17
Формирование
ОК–1, ОК-6,
ПК-17
Формирование
ОК–1, ОК-6,
Классификация загрязнения окружающей среды, виды
физического загрязнения среды и особенности воздействия на ПК-17
Основы экологии человека
5
человека. Понятие загрязнения природной среды.
Классификация загрязнений по Ф. Ромаду. Виды физического
загрязнения окружающей среды и их воздействие на человека:
тепловое, радиоактивное, шумовое, инфразвуковое,
электромагнитное.
Виды химического загрязнения среды и особенности
воздействия на человека. Загрязнение окружающей среды
газообразными и жидкими производными углерода и их
воздействие на человека: СО, СО2, ПАУ, диоксины, жидкие
углеводороды. Загрязнение окружающей среды пестицидами и их
воздействие на человека. Загрязнение окружающей среды
минеральными удобрениями и их воздействие на человека.
Загрязнение окружающей среды тяжелыми металлами и их
воздействие на человека.
5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература:
1. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология: Учеб. для вузов. – М.: Феникс, 2012.
608 с.
2. Бродский А.К. Экология: Учеб. для бакалавров. – М.: Кнорус, 2012. 272 с.
3. Николайкин Н.И. и д.р. Экология: Учеб. для студентов вузов / Николайкин Н.И.,
Николайкина Н.Е., Мелехова О.П.- 4-е изд. испр, и доп. – М.: Дрофа, 2005.622 с.
4. Степановских А.С. Экология: Учеб. для вузов. – М.: ЮНИТИ, 2003.703 с.
5. Стадницкий Г.В., Родионов А.И. Экология: Учеб. пособие для вузов / Под. ред.:
В.А. Соловьева, Ю.А. Кротова. 2-е изд., испр. – СПб.: Химия, 1996. 240 с.
6. Стадницкий Г.В., Экология: Учеб. для вузов. 7-е изд., стер. – СПб: Химиздат, 2002.
287 с.
7. Потапов А. Д. Экология: Учеб. для вузов. – 2-е изд., испр, и доп. – М.: Высшая
школа, 2004. 526 с.
8. Одум Ю. Экология. (в 2-х т.) М.: Мир, 1986. 328 и 376 с.
9. Небел Б. Наука об окружающей среде. Как устроен мир. Т.1, 2. Пер. с англ. – М.:
Мир, 1993.
10. Чернова Н.М., Былова А.М. Общая экология: Учеб. для студентов пед, вузов. - М.:
Дрофа, 2004. 411 с.
б) дополнительная литература:
1. Платонов А. П., Платонов В. А. Основы общей и инженерной экологии: Учеб. для
студ. Вузов. – Ростов н/Д: Феникс, 2002. 349 с.
2. Розанов С. И. Общая экология: Учеб для вузов. – СПб.: Лань, 2001. 288с.
3. Радкевич В. А. Экология: Учеб. для студ. Вузов. Минск: Высшая школа, 1998.
160 с.
4. Горелов А. А. Экология: Учеб. пособие для вузов. – М.:Юрайт, 2001.311с.
5. Зверев А.Т., Зверева Е.Г. Экология: Учеб. пособие для 7-9 кл. – М.: Дом
педагогики, 1999. 332 с.
6. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология в вопросах и ответах: Учеб. пособие
для вузов. – Ростов н/Д: Феникс, 2002. 382 с.
7. Экология: Учеб. пособие для студентов вузов / Общ. ред. С.А. Боголюбова. – М.:
6
Знание, 1999. 287 с.
8. Воронков Н.А. Основы общей экологии: (общеобразоват. курс): Учеб. для
студентов вузов и учителей. – М.: Агар,1997. 87с.
9. Иседоров В.А. Экологическая химия: Учеб. пособие для вузов / Федер. прогр.
книгаизд. России. – СПб.: Химиздат, 2001. 303 с.
10. Степановских А.С. Прикладная экология: Охрана окружающей среды: учеб. для
студентов вузов. – М.: ЮНИТИ, 2003. 750 с.
11. Пономарева И.Э. Экология. – М.: Вентана-Граф, 2001. 269 с.
в) Интернет-ресурсы:
http://www.bookarchive.ru/dok_literatura/uchebnye_posobija/21833-jekologija.-uchebnik-dljavuzov.html
6. Материально-техническое обеспечение дисциплины
1. Интернет-ресурс
2. Мультимедийное оборудование
Рецензент (ы) _________________________
Программа одобрена на заседании ____________________________________________
(Наименование уполномоченного органа вуза (УМК, НМС, Ученый совет)
от ___________ года.
7