Социально-психологическая адаптация первокурсников к

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ
ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»
Сибирский институт управления – филиал РАНХиГС
Факультет государственного и муниципального управления
Кафедра государственного и муниципального управления
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ДИСЦИПЛИНЫ
Социально-психологическая адаптация первокурсников
к образовательной среде вуза
(ФТД.1)
по направлению подготовки 38.03.04. «Государственное и муниципальное управление»
профиль: административно-государственное управление, информационные технологии в государственном и
муниципальном управлении, управление организацией
квалификация выпускника - «бакалавр»
формы обучения: очная, очно-заочная, заочная,
Новосибирск, 2015
1.ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Основной целью образования по дисциплине «Социально-психологическая адаптация первокурсников к
образовательной среде вуза» является дать студентам целостное представление о феномене адаптации и сформировать
систему знаний, умений и навыков, необходимых для эффективной деятельности по повышению уровня
самоорганизации и самообразования первокурсников вуза.
Общая цель конкретизируется путем решения в процессе обучения следующих задач:
1)
определить место и роль процесса адаптации в жизнедеятельности личности;
2)
рассмотреть существующие психологические теории и механизмы адаптации;
3)
охарактеризовать основные формы и стратегии самоорганизации и самообразования личности;
4)
рассмотреть механизмы развития адаптивных свойств первокурсника к образовательной среде вуза;
5)
сформировать навыки повышения адаптированности личности с ограниченными возможностями здоровья.
2. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Таблица 1.
Планируемые результаты обучения по дисциплине
Код
компетенции
ОК-7
Содержание
компетенции
способностью к
самоорганизации и
самообразованию
Код
ЗУВ
З1
З2
З3
З4
У1
У2
В1
В2
В3
Планируемые результаты обучения по дисциплине
знает основные отечественные и зарубежные психологические теории адаптации личности;
знает механизмы, виды и формы адаптации;
знает содержание понятий самоорганизации и самообразования;
знает содержание понятия образовательная среда вуза;
знает адаптивные свойства личности и основные стратегии адаптивного поведения в образовательной
среде вуза.
уметь использовать современные технологии адаптации к образовательной среде вуза;
уметь анализировать и прогнозировать уровень адаптивности личности, в том числе для обучающихся
с ограниченными возможностями здоровья.
владеть понятийным аппаратом, приемами и методами адаптации личности;
владеть навыками работы со специальной литературой, информационной поисковой работы и
приемами самостоятельного анализа научной информации;
основами самоорганизации и самообразования в образовательной среде вуза для различных категорий
обучающихся.
2
3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ
Таблица 2.
Виды учебных занятий и самостоятельная работа
Объем дисциплины, час.
Семестр
Всего
1
Очная форма обучения
Контактная работа обучающихся с преподавателем, в том числе:
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
10
10
лекционного типа (Л)
лабораторные работы (практикумы) (ЛР)
практического (семинарского) типа (ПЗ)
контролируемая самостоятельная работа обучающихся (КСР)
Самостоятельная работа обучающихся (СР)
4
4
6
6
26
26
Промежуточная аттестация
З
З
36/1
36/1
Форма
час.
Общая трудоемкость (час. / з.е.)
Очно-заочная форма обучения2
Контактная работа обучающихся с преподавателем, в том числе:
10
10
4
4
6
6
Самостоятельная работа обучающихся (СР)
26
26
Промежуточная аттестация
З
З
36/1
36/1
лекционного типа (Л)
лабораторные работы (практикумы) (ЛР)
практического (семинарского) типа (ПЗ)
контролируемая самостоятельная работа обучающихся (КСР)
Форма
час.
Общая трудоемкость (час. / з.е.)
1
Год уч. плана - 2015
2
Год уч. плана - 2015
3
Виды учебных занятий и самостоятельная работа
Всего
1
Заочная форма обучения
Объем дисциплины, час.
курс
2
3
4
5
3
Контактная работа обучающихся с преподавателем, в том числе:
10
2
10
Лекционного типа (Л)
4
4
6
6
26
26
З
З
36/1
36/1
Лабораторные работы (практикумы) (ЛР)
Практического (семинарского) типа (ПЗ)
Контролируемая самостоятельная работа обучающегося (КСР)
Самостоятельная работа обучающихся (СР)
Промежуточная аттестация
форма
час.
Общая трудоемкость (час. / з.е.)
3
Год уч. плана - 2015
4