биохимия человека - Уральский государственный университет

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Уральский государственный университет физической культуры»
Екатеринбургский филиал
«УТВЕРЖДАЮ»
Зам.директора по УР
__________________ М.И. Салимов
«___» ___________2014 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
БИОХИМИЯ ЧЕЛОВЕКА
Направление подготовки 49.03.01 – Физическая культура
Виды профессиональной деятельности: тренерская деятельность; педагогическая
деятельность; рекреационная; организационно-управленческая; научно-исследовательская;
культурно-просветительская;
Квалификация (степень) выпускника – бакалавр
Форма обучения: очная, заочная
Екатеринбург 2014
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью изучения биохимии является познание наследственных биохимических особенностей
каждого человека, молекулярных механизмов развития функций, молекулярных механизмов
действия некоторых метаболитов и физиологически активных соединений.
2 МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Дисциплина «Биохимия» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин.
Для освоения дисциплины «Биохимия» студенты используют знания, умения, навыки,
сформированные в процессе изучения курса «Естественнонаучные основы физической культуры».
Набор входящих знаний и умений, состоящий в понимании особенностей химической и
биологической форм движения материи в приложении к организму человека, знаний строения и
свойств основных классов органических соединений обеспечивает требуемый знаниевый
фундамент для изучения биохимии.
Полученные в процессе обучения студентом знания необходимы для освоения таких
дисциплин как общая и спортивная физиология, спортивная медицина, теория физической
культуры.
3 ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций
(согласно ФГОС) (таблица 1):
Таблица 1
Компетенции, формируемые при изучении дисциплины
Перечень планируемых результатов по дисциплине
Код
Наименование
компетенции компетенции
ОПК-1
способностью
знать:
определять
 строение и свойства основных групп соединений, входящих
анатомов состав живых организмов – аминокислот, белков,
морфологические,
углеводов, липидов. Роль указанных соединений в
физиологические,
построении клеточных структур, значение их в
биохимические,
жизнедеятельности.
биомеханические,
 строение и свойства ферментов, регуляцию активности,
психологические
классификацию. Механизм действия ферментов.
особенности
 современные представления о биологическом окислении.
физкультурноБиологическую роль цикла трикарбоновых кислот и
спортивной
окислительного фосфорилирования. Строение и функцию
деятельности и
митохондрий. Биологическую роль АТФ.
характер ее
 особенности обмена отдельных органов и тканей. Значение
влияния на
анализа крови и мочи для характеристики метаболизма и
организм
контроля тренировочной деятельности.
человека с учетом
 химический состав, строение и функцию мышечной ткани.
пола и возраста
Биохимические механизмы мышечного сокращения.
Биохимические изменения в организме при мышечной
деятельности различной интенсивности и спортивной
тренировке. Биохимические основы развития физических
качеств.
уметь:
 писать строение основных
представителей класса
аминокислот моно- и полисахаридов, липидов.
 писать реакции гликолиза, цикла трикарбоновых кислот,
схему окислительного фосфорилирования. Оценивать
энергетическую ценность цикла трикарбоновых кислот.
 оценивать качество белка по аминокислотному составу.
 оценивать энергетику анаэробного и аэробного окисления
углеводов.
 прогнозировать последствия недостатка витаминов в
рационе. Решать ситуационные задачи.
владеть:
 анализировать результаты биохимического анализа крови и
мочи.
 определять адекватность физических нагрузок по уровню
лактата в крови; порог анаэробного обмена; скорость
восстановительных процессов в период отдыха по данным
биохимических анализов мочи, слюны.
4 ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Объем дисциплины и виды учебной работы представлены в таблице 2.
Таблица 2
Состав и объем дисциплины (очное отделение)
Вид учебной работы
Трудоемкость/
Семестры
6
Аудиторные занятия (всего)
час / з.е.
56
В том числе:
Лекции (Л)
час
14
Практические занятия (ПЗ)
час
42
Семинары (С)
час
Лабораторные работы (ЛР)
час
Самостоятельная работа (всего)
час / з.е.
52
В том числе:
Курсовая работа (проект)
час
Расчетно-графические работы
час
Реферат
час
час
Другие виды самостоятельной
работы
Экзаме
Вид промежуточной аттестации
н
(зачет, экзамен)
Общая трудоемкость, часы
час
108
Зачетные единицы
з.е.
Состав и объем дисциплины (заочное отделение)
Вид учебной работы
Трудоемкость/
Семестры
7
Аудиторные занятия (всего)
час / з.е.
12
В том числе:
Лекции (Л)
час
4
Практические занятия (ПЗ)
час
8
Семинары (С)
час
Лабораторные работы (ЛР)
час
Самостоятельная работа (всего)
час / з.е.
92
В том числе:
Курсовая работа (проект)
Расчетно-графические работы
Реферат
Другие виды самостоятельной
работы
Вид промежуточной аттестации
(зачет, экзамен)
Общая трудоемкость, часы
Зачетные единицы
час
час
час
час
Экзаме
н
час
з.е.
108
5 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
5.1 СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ
Таблица 3
Тема
Темы и их краткое содержание
Краткое содержание
Модуль №1
Наименование раздела 1 Общая биохимия
1.1 Введение в
Предмет и задачи биохимии, , значение ее для специалиста по
биохимию. Ферменты
физической культуре и спорту, современные проблемы биохимии.
Строение и свойства аминокислот и белков, строение и свойства
ферментов, особенности ферментативного действия ферментов,
строение и роль коферментов, механизм действия ферментов,
кинетика ферментативных реакций. Факторы, влияющие на
скорость ферментативных реакций. Регуляция активности
ферментов, локализация ферментов в клетке. Номенклатура и
классификация ферментов.
1.2 Биологическое
Современные представления о БО, образование субстратов БО,
окисление (БО)
роль ферментов и коферментов в БО и тканевом дыхании.
Биологическая роль ЦТК, витаминов Е, С, РР, В2 и пантотеновой
кислоты в БО, механизмы и биологическую роль окислительного
фосфорилирования. Роль пиридинзависимых, флавинзависимых
дегидрогеназ и цитохромов в транспорте электронов и протонов на
кислород. Строение и функции митохондрий, механизм
сопряжения окисления и фосфорилирования. Биологическая роль
АТФ. Пути использования кислорода в организме; образование
активных форм кислорода. Механизмы антиоксидантной защиты
и биологическую роль микросомального окисления.
1.3 Обмен углеводов
Классификация и характеристику углеводов, их строение, свойства
и биологическую роль, переваривание и всасывание, превращение
галактозы и фруктозы в глюкозу, образование и использование
глюкозо-6-фосфата, синтез и распад гликогена, биологическое
значение анаэробного и аэробного обмена. Пентозный цикл.
Глюконеогенез и утилизация молочной кислоты, образуюшейся
при интенсивной мышечной деятельности. Регуляция углеводного
обмена и содержание сахара в крови. Биохимические сдвиги при
недостаточности инсулина.
1.4 Обмен аминокислот и Строение, свойства и структура белков, роль белков в питании,
белков
нормы белка в питании, баланс азота, переваривание белков в
ЖКТ.
Биохимическая
регуляция
желудочной
секреции,
всасывание аминокислот, процессы гниения белков в толстом
кишечнике и обезвреживание токсических продуктов. Пути
использования
всосавшихся
аминокислот.
Метаболизм
аминокислот, вступление остатков аминокислот в ЦТК; роль
витамина В6 в белковом обмене. Механизмы обезвреживания
аммиака. Особенности обмена отдельных аминокислот. Строение
и биологическая роль нуклеиновых кислот.
Механизм биосинтеза белка, биологическую роль и функции
рибосом.
Последствия белкового голодания, малобелковой диеты.
Нарушения биосинтеза белка, нарушения в обмене мочевой
кислоты.
1.5 Обмен липидов
Классификация, характеристика и строение липидов. Состав и
структура биологических мембран. Их роль в жизнедеятельности
клетки; общая схема липидного обмена в организме и обмена
липопротеидов. Механизм переваривания, всасывания, окисления
и биосинтеза липидов. Биологическая роль кетоновых тел; жирных
кислот, холестерина и липопротеидов. Схема образования и
использования ацетил КоА; роль в обмене витаминов Е, Н, и
пантотеновой кислоты. Регуляция липидного обмена (роль
нервной системы, гормонов, ферментов, витаминов, холина и
метионина). Роль печени в липидном обмене. Нарушения
липидного обмена (переваривания и всасывания, ожирение,
жировое перерождение печени, нарушения обмена холестерина.
1.6 Интеграция различных Характеристика структурных и функциональных основ
видов обмена. Биохимия механизмов интеграции клеточного обмена; уровни интеграции.
витаминов
Основные предпосылки (факторы) интеграции обмена
(динамические, структурные и генетические); механизмы
взаимосвязи отдельных видов обмена.
Общая характеристика витаминов; причины гипо– и
авитаминозов; роль витаминов в обмене (механизм участия на
молекулярном уровне); содержание в продуктах питания;
профилактические и лечебные дозы. Особенности обмена жиро- и
водорастворимых витаминов.
Модуль №2
Наименование раздела 2 Частная биохимия органов и тканей. Спортивная биохимия
2.1 Биохимия нервной
ткани
2.2 Биохимия
соединительной и
костной ткани
Химический состав, обмен и особенности обмена в нервной ткани.
Биохимические основы нервной деятельности. Механизм передачи
нервного импульса; обмен химических медиаторов. Взаимосвязь
обмена медиаторов и состояния психики и эмоциональной сферы.
Роль нейропептидов в функционировании нервной системы.
Молекулярные основы памяти.
Функции и биологическая роль соединительной ткани;
химический состав, обмен. Особенности обмена в соединительной
ткани; состав, строение и биосинтез основных белков (коллагена,
эластина).
Строение
и
функции
гетерополисахаридов
соединительной ткани. Строение и функции протеогликановых
комплексов. Нарушение обмена в соединительной ткани.
2.3 Биохимия почек и
водно-электролитного
обмена
Функции почек. Значение биохимического анализа мочи для
характеристики метаболизма. Механизм образования мочи и
регуляция этого процесса. Особенности метаболизма в почке.
Участие почек в регуляции кислотно-щелочного состояния
(КЩС). Характеристика органических и неорганических
составных частей мочи в норме и при патологии. Регуляторная
функция почек (ренин, эритропоэтин).
2.4 Биохимия крови
Функции крови; значение анализа крови для характеристики
метаболизма; физико-химические свойства крови (основные
физико-химические и биохимические константы). Характеристика
кислотно-щелочного состояния (КЩС); механизмы регуляции
КЩС. Характеристика белковых фракций крови. Особенности
метаболизма эритроцитов. Строение и свойства гемоглобина и
гема. Характеристика небелковых азотистых веществ крови и
минеральных составных частей плазмы.
2.5 Биохимия гормонов и Уровни и принципы организации нейроэндокринной системы.
гормональная регуляция Классификация гормонов по химическому строению и механизму
действия. Характеристика гормонов отдельных желез, их роль в
регуляции метаболизма. Роль эндокринной системы в реализации
процессов адаптации к физической нагрузке и неблагоприятным
факторам среды (общий адаптационный синдром).
2.6 Биохимия мышечной Функции и биологическая роль мышечной ткани; характеристика
ткани
мышц; химический состав, особенности обмена в мышечной
ткани; механизм депонирования энергии и энергообеспечение
мышечного сокращения; механизм мышечного сокращения;
особенности биохимии миокарда.
2.7 Биохимические
Биохимические изменения в организме при мышечной
основы спортивной
деятельности различной интенсивности и длительности.
тренировки
Биохимические изменения при утомлении и в период отдыха.
Закономерности изменений при спортивной тренировке.
Молекулярные основы быстроты, силы и выносливости и пути их
развития. Эндокринная регуляция обмена веществ в период
выполнении физических упражнений. Биохимические основы
питания при занятии спортом. Контроль в спорте с помощью
биохимических методов исследований.
5.2 РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ ЗАНЯТИЙ
Таблица 4
Разделы дисциплины, виды и трудоемкость занятий (очное отделение)
Наименование
Аудиторные занятия (час)
СРС (час)
Всего
лекции
Практические Лаборат.
занятия
Модуль №1
1 Общая биохимия
1.1 Введение в
2
2
4
биохимию. Ферменты
1.2 Биологическое
2
4
4
окисление (БО)
1.3 Обмен углеводов
2
4
4
1.4 Обмен аминокислот
и белков
2
2
4
1.5 Обмен липидов
2
4
4
1.6 Интеграция
2
различных видов
обмена. Биохимия
витаминов
2 Частная биохимия органов и тканей. Спортивная биохимия
4
2.1 Биохимия нервной
ткани
2
4
2.2 Биохимия
соединительной и
костной ткани
2.3 Биохимия почек и
водно-электролитного
обмена
2.4 Биохимия крови
2
4
4
4
4
4
2.5 Биохимия гормонов
и гормональная
регуляция
2.6 Биохимия
мышечной ткани
2.7 Биохимические
основы спортивной
тренировки
4
4
2
4
4
2
4
4
Наименование
Всего
Модуль №1
1 Общая биохимия
1.1 Введение в
биохимию. Ферменты
1.2 Биологическое
окисление (БО)
1.3 Обмен углеводов
Заочное отделение
Аудиторные занятия (час)
лекции
Практические
занятия
СРС (час)
Лаборат.
2
6
2
6
2
6
1.4 Обмен аминокислот
и белков
1.5 Обмен липидов
8
1.6 Интеграция
различных видов
обмена. Биохимия
витаминов
8
2.1 Биохимия нервной
ткани
6
2.2 Биохимия
соединительной и
костной ткани
8
8
2.3 Биохимия почек и
водно-электролитного
обмена
2.4 Биохимия крови
2.5 Биохимия гормонов
и гормональная
регуляция
2.6 Биохимия
мышечной ткани
2.7 Биохимические
основы спортивной
тренировки
8
6
2
8
2
8
2
6
Таблица 4.1
№
раздела
1
1
2
2
2
Темы занятий с применением интерактивных технологий
Наименование работы
Трудоемко
сть (час)
Решение задач Биологическое окисление. Энергетический баланс
2
окисления углеводов и жиров
Интернет-тренажеры Основные направления обмена углеводов:
4
синтез и распад гликогена, гликолиз, пентозный цикл,
глюконеогенез.
Круглый стол по теме: Регуляция кислотно-основного состояния и
2
водно-солевого обмена.
Решение ситуационных задач Биохимия гормонов и гормональная
4
регуляция
Решение ситуационных задач Биохимические факторы спортивной
4
работоспособности
Таблица 4.2
№ раздела
дисциплины
1.1
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
2.1
2.2
Темы практических работ
Наименование практической работы
Строение и свойства ферментов. Активный центр
Биологическое окисление. Энергетический баланс окисления
углеводов и жиров
Основные направления обмена углеводов: синтез и распад
гликогена, гликолиз, пентозный цикл, глюконеогенез.
Основные пути обмена аминокислот. Механизмы
обезвреживания аммиака.
Строение и функции биологических мембран. Транспорт жиров
и холестерина с помощью липопротеидов.
Интеграция различных видов обмена
Особенности обмена жиро- и водорастворимых витаминов.
Причины гиповитаминозов.
Особенности метаболизма нервной ткани.
Белки соединительной ткани. Строение и функции
протеогликанов.
Трудоемко
сть (час)
4
4
4
4
4
2
2
2
2
Участие почек в регуляции кислотно-основного состояния и
водно-солевого обмена.
Основные органические и неорганические компоненты крови
Биохимия гормонов и гормональная регуляция
Классификация и строение мышечных волокон. Механизм
мышечного сокращения.
Биохимические факторы спортивной работоспособности.
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
2
2
4
4
4
5.3 РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ СВЯЗИ С
ПОСЛЕДУЮЩИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ
Таблица 5
Междисциплинарные связи
Наименование последующих
№№ разделов данной дисциплины, необходимых для
дисциплин
изучения последующих дисциплин *
1
2
3
….
n
Теория и методика ИВС
2.6, 2.7
…
…
…
Технология сп. тренировки в ИВС
2.6, 2.7
…
…
…
Использование факторов питания 1.3, 1.4,
…
…
№ темы
для повышения
1.5, 1.6
работоспособности
Примечание - * в ячейке указываются номера тем данного раздела
5.4 ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА И САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ
Таблица 6
Виды и формы сдачи заданий для СРС
Вид и наименование Трудо
Номера учебных недель семестра
работы
емкос
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
ть
(час)
Модуль №1
Разработка опорного
конспекта
«Ферменты».
Разработка опорного
конспекта
«Витамины».
Домашняя
контрольная работа
«Гликолиз. Реакции,
биологическое
значение».
Домашняя
контрольная работа
«Мобилизация жиров
и окисление жирных
кислот».
Модуль №2
Разработка опорного
4
+
4
2
2
4
+
+
+
+
конспекта «Уровни и
принципы
организации
нейроэндокринной
системы».
Домашняя
2
контрольная работа
«Механизм
мышечного
сокращения»
Домашняя
2
контрольная работа
«Биохимический
контроль в спорте».
+
+
1. ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
Тема № 1
1. Классификация углеводов. Строение, свойства, биологическое значение.
2. Кислотно-щелочное равновесие (КЩР) крови. Механизмы регуляции КЩР.
3. Классификация мышечных волокон.
Тема № 2
1. Строение и классификация липидов. Пути обмена ацетил-Коэнзима А.
2. Витамины. Причины гипо- и гипервитаминозов.
3. Характеристика и биологическая роль белков мышечной ткани.
Тема № 3
1. Печень и углеводный обмен. Синтез и распад гликогена.
2. Дыхательная цепь. Окислительное фосфорилирование.
3. Использование глюкозы и жирных кислот в энергообеспечении мышечной деятельности.
Тема № 4
1. Цикл трикарбоновых кислот. Реакции. Энергетический баланс. Биологическое значение.
2. Строение и свойства ферментов. Их биологическое значение.
3. Механизм мышечного сокращения.
Тема № 5
1. Гликолиз. Реакции. Биологическое значение.
2. Витамины группы В. Участие в построении коферментов.
3. Гормоны и их роль в адаптации к мышечной деятельности.
Тема № 6
1. АТФ. Строение, пути образования. Биологическое значение.
2. Механизмы обезвреживания аммиака. Орнитиновый цикл образования мочевины.
3. Биохимические изменения в организме при утомлении
Тема № 7
1. Схема и энергетический баланс полного окисления глюкозы.
2. Кетоновые тела. Биологическая роль.
3. Источники энергии для мышечной работы.
Тема № 8
1. Факторы, влияющие на скорость ферментативных реакций.
2. Мобилизация жиров и окисление жирных кислот.
3. Биохимические основы выносливости спортсменов.
Тема № 9
1. Цикл трикарбоновых кислот. Реакции. Биологическое значение.
2. Биохимическая характеристика основных компонентов соединительной ткани. Строение и
функции коллагена и протеогликанов.
3. Биохимические основы скоростно-силовых качеств спортсменов.
Тема № 10
1. Глюкозо-6-фосфат. Пути образования и использования в организме.
2. Функции почек. Механизмы образования мочи.
3. Энергетическое обеспечение мышечной ткани в покое и при мышечной нагрузке различной
интенсивности.
1.
2.
3.
4.
7 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
7.1 Основная литература
Волков Н.И., Нэсен Э.Н., Осипенко А.А., Корсун С.Н. Биохимия мышечной деятельности.–
Киев: «Олимпийская литература», 2000.– 504 с.
Михайлов С.С. Спортивная биохимия: Учебник для вузов и колледжей физической
культуры.– 2-е изд., доп.– М.: Советский спорт, 2007.– 220 с.: ил.
Проскурина И.К. Биохимия: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений.– Изд-во
ВЛАДОС-ПРЕСС, 2012.– 240 с.
Черемисинов В.Н. Биохимия: учебное пособие / В.Н. Черемисинов. – М.: Физическая
культура, 2009.- 352 с.
7.2 Дополнительная литература
1. Ершов Ю.А. Общая биохимия и спорт: Учебное пособие.– М.: Изд-во МГУ, 2010. –
368 с.
2. Никулин Б.А., Родионова И.И. Биохимический контроль в спорте: науч-метод.
пособие.– М.: Советский спорт, 2011. – 232 с.
7.4 Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
1. Поисковые системы «Google», «Yahoo».
2. Международная электронная энциклопедия «Википедия».
3. EBSCO - универсальная база данных зарубежных полнотекстовых научных журналов по
всем областям знаний - http://search.epnet.com и т.д.
8 МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
При изучении данной дисциплины рекомендуется использовать: учебно-методические
пособия, раздаточный материал, ситуационные задачи, видеофильмы.
9 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Учебные занятия проводятся в форме лекций и практических занятий.
Практические занятия являются аудиторными, проводятся в виде групповой творческой
работы. Они предназначены для закрепления и самостоятельного осмысления изучаемого
материала. Практические занятия целесообразно организовать в виде коротких сообщений
студентов на заданную тему с обсуждением изучаемых проблем и непосредственное проведение
уроков (частей уроков) различных форм физического воспитания школьников с последующим
анализом качества организации и содержания урока.
Самостоятельная работа является внеаудиторной и предназначена для самостоятельного
ознакомления студентов с поставленными вопросами и проблемами.
В самостоятельную работу входит изучение рекомендованной литературы, подготовка
докладов (сообщений), составление конспектов уроков, подготовка к практическим занятиям и
семинарам.
Одним из основных условий реализации ООП является применение балльно-рейтинговой
системы в филиале.
Для дисциплины разработана и утверждена балльно-рейтинговая система.
В случае длительного пропуска занятий – самостоятельная подготовка конспектов,
реферата, презентации (не менее 20 баллов в общей сложности).
Разработчики:
к.б.н., доцент М.Г. Фарафонтов
Эксперты:
Программа рассмотрена на заседании кафедры ЕНД
протокол № 1 от «17» сентября 2014 г.
Зав. кафедрой естественнонаучных дисциплин
А.И. Доронин
Программа утверждена на заседании Методического совета
протокол № 1 от «23» октября 2014 г.
Председатель Методического совета
М.И. Салимов
Приложение №1
Формы и критерии оценки контроля для различных видов деятельности
Виды
деятельности
Модуль №1
Тема
1. Посещение
занятий
2. Контроль
Контрольная работа
Критерии оценки
баллы
min
max
За посещение 1
занятия 0,37 балла
6,4
6,4
10,5
1,75
17
2,85
1,75
2,85
3,5
3,5
10,5
2,6
5,7
5,7
17
4,25
2,6
4,25
1,7
2,8
1,7
1,7
2,8
2,8
4,9
4,9
10,5
1,75
17
2,85
1,75
2,85
1,75
2,85
5,25
8,5
10,5
3,5
17
6
3,5
6
3,5
6
6
20
Гликолиз. Реакции,
биологическое значение.
Мобилизация жиров и
окисление жирных кислот
Тестирование
Все темы модуля
Коллоквиум
Все темы модуля
3. Самостоятельная работа
Разработка опорного Ферменты. Классификация.
конспекта
Факторы, влияющие на скорость
ферментативных реакций.
Витамины
Домашняя
АТФ. Строение, пути
контрольная работа
образования, биологическое
значение
Интеграция углеводного и
липидного обменов
Биосинтез белка и его регуляция
Модуль №2
1. Посещение
занятий
2. Контроль
Контрольная работа
Кислотно-щелочное равновесие.
Механизм регуляции.
Химический состав соединительной ткани. Регуляция
фосфорно-кальциевого обмена.
Особенности метаболизма
нервной ткани. Биологическая
роль медиаторов.
Тестирование
Все темы модуля
Коллоквиум
Все темы модуля
3.Самостоятельная работа
Разработка опорного Уровни и принципы
конспекта
организации нейроэндокринной
системы
Домашняя
Механизм мышечного
контрольная работа
сокращения
Биохимический контроль в
спорте
Экзамен
За посещение 1
занятия 0,37 балла
60
100