ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ

ИСТОРИЯ
ЭКОНОМИЧЕСКИХ
УЧЕНИЙ
Лаврухина Ирина Александровна
к.э.н., доцент кафедры
теоретической и
институциональной экономики БГУ
http://economy.bsu.by
Формы работы
IV СЕМЕСТР
• ЛЕКЦИИ – 46 Ч.
• СЕМИНАРЫ – 40 Ч.
• ТРИ КОНТРОЛЬНЫЕ
РАБОТЫ
• УЧЕБНЫЕ
ПРЕЗЕНТАЦИИ
• ЗАЧЕТ
V
•
•
•
СЕМЕСТР
ЛЕКЦИИ – 56 Ч.
СЕМИНАРЫ – 40 Ч.
ТРИ КОНТРОЛЬНЫЕ
РАБОТЫ
• УЧЕБНЫЕ
ПРЕЗЕНТАЦИИ
• ЭКЗАМЕН
Учебная литература
 Блауг М. Экономическая мысль в ретроспективе.- М:
«Дело»,1994.
 История экономических учений. Учебное пособие. (под ред.
В.Автономова и др.) - М.: Инфра-М, 2000.
 Майбурд Е.М. Введение в историю экономической мысли. От
пророков до профессоров.- М.: «Дело»,1996.
 Лаврухина И.А. История экономических учений: Учебное
пособие. – Мн., 2008
 Лаврухина И.А. История экономических учений. Практикум.:
Учебное пособие. – Мн., 2008
 Галерея экономистов. // http://gallery.economicus.ru/
Программа курса
РАЗДЕЛ I. Становление и развитие
экономической науки
1. Введение. История экономических учений как
наука.
2. Экономическая мысль древнего мира и
средневековья
3. Первые экономические школы
4. Классическая политическая экономия
5. Эволюция классической политэкономии в 1
половине Х1Х в.
6. Школа экономического романтизма
7. Экономические идеи социалистов-утопистов
8. Политическая экономия марксизма
Программа курса (продолжение)
РАЗДЕЛ II. Начальный этап
формирования современных течений
экономической мысли
9. Маржиналистская революция. Возникновение
неоклассического направления
10. Альтернативные течения в экономической науке (II
пол. XIX.)
11. Развития экономической науки в первой трети ХХ в.
12. Формирование кейнсианского направления
13. Неолиберальное направление
Программа курса (продолжение)
РАЗДЕЛ III. Современный этап развития
экономической мысли
14. Эволюция кейнсианства
15. Новый этап развития неоклассического
направления экономической теории
16. Социально-институциональное направление
экономической науки (II половина ХХ в.)
17. Новая институциональная теория
18. Экономические концепции социал-демократии.
Радикальная политэкономия
19. Теории интерэкономики
20. Теории и концепции трансформации
экономических систем
Программа курса (продолжение)
РАЗДЕЛ IV. История отечественной
экономической мысли
21. Зарождение экономической мысли России и
Беларуси
22. Становление и развитие экономической науки в
дореформенный период (II пол.ХVIII-I пол.ХIХ в.)
23. Отечественная экономическая мысль во второй
половине ХIХ века – начале ХХ в. (дооктябрьский
период)
24. Основные теоретические дискуссии 20-30-х годов
ХХ века
25. Основные направления и итоги развития советской
экономической науки (30-90-е гг. ХХ в.)
Правила выведения оценки по итогам IV
семестра
• 50 % оценки – текущая успеваемость (средняя оценка по
трем контрольным работам плюс дополнительные баллы
за работу на семинарских занятиях и выполнение
дополнительных заданий).
• 50 % оценки – оценка на зачете
Итоговая оценка может быть выведена досрочно на
основе
текущей
успеваемости
при
условии
положительных оценок по всем трем контрольным
работам и отсутствии пропусков семинарских занятий.
Зачет получают все студенты, имеющие оценку «четыре»
и выше
Итоговая оценка IV семестра составит 50% итоговой
оценки за весь курс
Контрольные работы , зачет и итоговый
экзамен состоят из 25 заданий в тестовой
форме на 60 минут.
множественного
установление
соответствия
выбора
Типы
вопросов
установление
последовательности
открытой формы
(типа «дополните»)
Учебная презентация: основные
требования
по содержанию:
• презентация должна раскрывать тему с
использованием дополнительной литературы
(первоисточники, критическая литература );
• иметь выводы;
• при необходимости иметь приложения (текст
первоисточника, например)
• содержать 2-4 вопроса в тестовой форме для
аудитории
Учебная презентация: основные
требования
по оформлению и подаче материала:
• должна быть оформлена в виде презентации
PowerPoint
• должна содержать список использованной
литературы
• должна занимать - до 7 мин. (строгое
требование)
• не защищать от изменений (!)
Контакты
lav_irina@hotmail.com
Тема:
ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ
УЧЕНИЙ КАК НАУКА
Вопросы лекции
1. Предмет истории экономических учений
2. Связь экономических учений с историей
экономики и экономической политикой
3. Проблема периодизации истории
экономических учений. Основные этапы
развития экономической науки
4. Понятие школы и направления в
истории экономической науки
5. Функции истории экономических учений
6. Методы дисциплины «История
экономических учений»
Предмет истории экономических
учений
– процесс возникновения, развития и
смены теоретических идей и взглядов
отдельных экономистов, школ и
направлений экономической мысли в
различные эпохи и в различных странах в
тесной связи с историей экономики,
основными направлениями философской
мысли и конкретными экономическими
дисциплинами.
Связь экономических учений с
историей экономики и экономической
теорией
История
экономических
учений
Экономи
-ческая
теория
История экономики
История экономических учений
также связана с экономической
политикой, так как изучает подходы
различных школ экономической
мысли к определению характера и
масштабов государственного
регулирования экономики.
Подходы к периодизации
истории экономических учений
Формационный
Цивилизационный (стадийный)
С учетом закономерностей
развития экономического анализа
Подходы к периодизации истории
экономических учений: формационный
подход
 автор - К. Маркс
 в основе лежит классовый подход (отвечающий
на вопрос, что разделяет людей в разные эпохи)
 выделяются такие этапы развития
экономических учений, как экономические
учения эпохи рабовладения, феодализма,
капитализма и коммунизма.
Подходы к периодизации истории
экономических учений: стадийный подход
• авторы подхода – ряд современных
исследователей (например, Я. С. Ядгаров)
• в основе лежит цивилизационный подход,
отвечающий на вопрос, что объединяет людей в
разные эпохи
• выделяет такие этапы, как экономические
учения эпохи дорыночной экономики,
экономические учения нерегулируемой
рыночной экономики, экономические учения
эпохи регулируемой рыночной экономики
Подходы к периодизации истории
экономических учений: в соответствии с
развитием самого экономического
анализа.
• М. Блауг в качестве этапов выделяет
экономистов и школы, идеи которых
составляют вехи становления
категориального аппарата современной
экономической теории.
• Й. Шумпетер выделяет этапы развития
экономической мысли в зависимости от
применяемых исследовательских методов
Понятие школы и направления
в истории экономической науки
В основе деления экономистов по
направлениям и школам лежат 4 критерия:
•
•
•
•
Предмет исследования
Методология
Категориальный аппарат
Практическая программа
Временная шкала экономических идей
«Экономическая наука интересна
тем, что рождение в ней какойлибо концепции немедленно
вызывает появление
противоположной точки зрения»
Кнут Викселль
Функции «Истории экономических
учений»
•
•
•
•
•
Познавательная
Методологическая
Прагматическая
Прогностическая
Мировоззренческая
«Изучение истории идей с
необходимостью предшествует
освобождению мысли»
Дж. М. Кейнс
Методы «Истории экономических учений»
Специальные методы
o Принцип историзма (с использованием
хронологического и проблемно-категориального
приемов изложения), а также историкосравнительный принцип
Общенаучные методы
o Описательный
o Аналитический
o Моделирования
o Конкретно-экономический
ВАШИ ВОПРОСЫ?