Document 2367136

Вопросы к квалификационному экзамену по направлениям и методам психологической коррекции и психотерапии для студентов
базовой очной специализации по психотерапии психосоматических расстройств. 2014 – 2015 уч. год.
ФАКУЛЬТЕТ КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
ВОПРОСЫ К КВАЛИФИКАЦИОННОМУ ЭКЗАМЕНУ ПО НАПРАВЛЕНИЯМ
И МЕТОДАМ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ И ПСИХОТЕРАПИИ
для студентов базовой очной специализации
по психотерапии психосоматических расстройств
ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОТЕРАПИЮ ПСИХОСОМАТИЧЕСКИХ РАССТРОЙСТВ
– Функциональные и органные психосоматозы. Особенности течения и проявления
"неврозов органов".
– Теории, модели и механизмы возникновения психосоматических расстройств.
– Личность психосоматического больного и методы еѐ психологической диагностики.
– Типы личностной реакции на заболевание.
– Копинг-стратегии при психосоматических расстройствах.
– Противоречивость психологического портрета психосоматика, наличие множественных "мишеней терапии".
– Общие принципы терапии психосоматических расстройств в различных направлениях психотерапии (психоаналитическом, когнитивно-бихевиоральном, экзистенциально-гуманистическом).
– Эклектический подход при работе с психосоматическими больными.
– Половой диморфизм, особенности переживания ситуации болезни мужчинами и
женщинами. Типичные поведенческие паттерны.
– Особенности протекания психосоматических расстройств в детском и подростковом
возрасте. Роль детско-родительских отношений в возникновении психосоматических
расстройств. Общие принципы коррекции и психотерапии.
– Специфика психосоматических расстройств в пожилом возрасте. Возможности психотерапии психосоматических нарушений у пожилых пациентов.
– Роль семьи в возникновении психосоматозов. Родители как "слабое звено" психосоматиков. Внутренние страхи и комплексы родителей.
– Искажения в системе детско-родительских отношений при формировании психосоматических расстройств. Основные проявления семейной дисгармонии в семьях психосоматиков.
– Диагностика внутрисемейных отношений. Мишени терапии при нарушении семейных взаимоотношений у пациентов с психосоматическими расстройствами.
 НОУ ДПО "Институт психотерапии и клинической психологии", г. Москва. Составитель Гордеева Е. Г. www.psyinst.ru
1
Вопросы к квалификационному экзамену по направлениям и методам психологической коррекции и психотерапии для студентов
базовой очной специализации по психотерапии психосоматических расстройств. 2014 – 2015 уч. год.
– Применение системной семейной терапии и др. психотерапевтических методов для
коррекции семейной дисгармонии у пациентов с психосоматическими расстройствами.
– Диагностика и профилактика синдрома профессионального выгорания при работе с
психосоматическими больными.
ПСИХОТЕРАПИЯ ПСИХОСОМАТИЧЕСКИХ РАССТРОЙСТВ (ПСР)
ОТДЕЛЬНЫХ СИСТЕМ И ОРГАНОВ
– Основные клинические проявления бронхиальной астмы (БА). Бронхоспазм как символическое выражение личностного конфликта. Роль семейных взаимоотношений и
др. психологических факторов в возникновении БА. Особенности личности больных
БА. Психологические реакции на заболевание и психические расстройства при БА.
Индивидуальная психотерапия больных бронхиальной астмой.
– Клинические проявления гипервентиляционного синдрома (ГС). Тревога, панические
реакции в рамках ГС. Психотерапия гипервентиляционного синдрома: работа со страхами, внутренними конфликтами, обучение прерыванию приступов.
– Клинические проявления гипертонической болезни (ГБ). Личностные особенности
больных ГБ, мишени терапии, комбинации психотерапевтических техник при ГБ.
– Динамика нервно-психического состояния больных, перенесших инфаркт миокарда.
Специфические психологические реакции на сосудистые заболевания. Методы социально-психологической реабилитации больных с ишемической болезнью сердца
(ИБС). Школа больных ИБС.
– Виды инсультов, их последствия. Составление ПТ программы с выделением основных мишеней воздействия, этапы терапии. Учет ограничений, опора на сохранные
функции. Эриксоновские ресурсные и тематические трансы, рисуночные техники,
лепка, музыкотерапия. Работа с когнитивными установками.
– Психологические особенности больных с нарушениями желудочно-кишечного тракта. Основные клинические проявления заболеваний, роль психологических факторов
в их формировании. Психотерапия при гастроэнтерологических ПСР.
– Болезни эндокринной системы, их основные клинические проявления, личность пациента. Связь эндокринных расстройств и стрессов. Психотерапия при таких заболеваниях как тиреотоксикоз, сахарный диабет, ожирение.
– Особенности личности и роль эмоциональных факторов при нейродермите, экземе, псориазе. Основные мишени терапии. Работа с границами, созданием чувства стабильности и безопасности, принятием себя, коммуникативными проблемами.
 НОУ ДПО "Институт психотерапии и клинической психологии", г. Москва. Составитель Гордеева Е. Г. www.psyinst.ru
2
Вопросы к квалификационному экзамену по направлениям и методам психологической коррекции и психотерапии для студентов
базовой очной специализации по психотерапии психосоматических расстройств. 2014 – 2015 уч. год.
– Клинические проявления и принципы психотерапии при ревматоидном артрите. Коррекция коммуникативной неловкости, ригидных проявлений, развитие гибкости. Работа
с проблемной самооценкой, потерей перспективы и опор.
– Возможности психотерапии при лечении аллергических расстройств.
– Особенности ведения больных с фибромиалгиями. Работа с болью.
– Мишени терапии при заболеваниях костно-мышечной системы, остеохондрозе.
ПСИХОТЕРАПИЯ ПРИ ТЯЖЕЛЫХ ЗАБОЛЕВАНИЯХ И ОНКОЛОГИИ
– Влияние хронического и тяжелого заболевания на психику. Особенности индивидуальной и групповой психотерапии при тяжелых соматических расстройствах.
– Работа с ресурсами – варианты техник, которые можно использовать в работе с "тяжелыми" пациентами.
– Психосоматическая модель рака и психологический аспект "исцеления", выхода в
ремиссию. Авторские разработки психологического сопровождения онкобольных
Ивашкиной М. Г. Схема психотерапии онкобольных К. и С. Саймонтон.
– Экстренная психотерапевтическая работа с симптомом: болью, тошнотой, страхом.
– "Палатный" метод психотерапии. Работа с родственниками тяжелых больных.
КРИЗИСНЫЕ СОСТОЯНИЯ И ПСИХИЧЕСКАЯ ТРАВМА, МЕХАНИЗМЫ
РАЗВИТИЯ, СИМПТОМАТИКА, СТРАТЕГИЯ ПСИХОТЕРАПИИ
– Классификация кризисных состояний, основанная на причине возникновения
– Возрастные кризисные периоды: психоаналитическая концепция З. Фрейда, эпигенетическая концепция Э. Эриксона.
– Экзистенциальные кризисы, клиника, диагностика, течение. Стратегия психологической помощи при экзистенциальных кризисах.
– История развития концепции посттравматического стрессового расстройства (ПТСР).
– ПТСР у участников боевых действий, жертв катастроф и сексуального насилия.
– Стресс радиационной угрозы и его последствия
– Суицидальное поведение и ПТСР. Прогностические критерии суицидального риска.
– Теории возникновения, этиология и патогенез развития посттравматического стрессового расстройства. Факторы риска развития и факторы, обуславливающие защиту
от возникновения ПТСР
– Симптомы посттравматического стрессового расстройства у взрослых, критерии ПТСР по DSM-IV
– Проявление последствий стресса с т. з. телесно-ориентированной психотерапии
 НОУ ДПО "Институт психотерапии и клинической психологии", г. Москва. Составитель Гордеева Е. Г. www.psyinst.ru
3
Вопросы к квалификационному экзамену по направлениям и методам психологической коррекции и психотерапии для студентов
базовой очной специализации по психотерапии психосоматических расстройств. 2014 – 2015 уч. год.
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
Диагноз посттравматического стрессового расстройства по МКБ-10
Классификация ПТСР, основанная на тяжести расстройства
Диссоциация и диссоциативные расстройства.
Отдаленные проявления (ассоциированные признаки) ПТСР.
Сопутствующие расстройства и осложнения посттравматического стрессового расстройства. Последствия боевого стресса.
Личностные качества человека, пережившего психическую травму.
Формирование психологии жертвы, вследствие психологической и сенсорной депривации, нарушения течения детских возрастных периодов, детских травм.
Проявления последствий детских травм и ПТСР (в системе DSM-IV).
Основные категории методов посттравматической терапии.
Стратегия лечения простых посттравматических стрессовых расстройств.
Стратегия лечения сложных посттравматических стрессовых расстройств.
Основные принципы лечения посттравматического стрессового расстройства.
АРТТЕРАПИЯ В РАБОТЕ С ПСИХОСОМАТИЧЕСКИМИ РАССТРОЙСТВАМИ
– Дифференцированный подбор техник арттерапии для различных категорий больных.
– Свободное рисование и работа с готовыми формами в работе с психосоматическими
больными.
– Преимущества работы с глиной и другими пластическими материалами при выраженной алекситимии, наличии сопротивления у пациентов, необходимости отреагирования и переработки негативных эмоций. Диалог тела и психики в лепке. "Вылепливание" ресурсов.
– Лечение цветом. Воздействие цвета на психоэмоциональное и телесные проявления.
Цветовые предпочтения различных категорий больных. Коррекция состояния психосоматических больных с помощью цветотерапии.
– Использование мандал для проективной диагностики состояния и оказания экстренной психологической помощи. Получение ресурса с помощью мандалы.
– Целительное воздействие музыки. Основные эффекты применения музыкотерапии в
психосоматической клинике. Рецептивная и активная формы музыкотерапии. Выбор
музыкальных произведений в соответствии с состоянием пациента. Правила построения терапевтических музыкальных программ в зависимости от заболевания.
Музыка для снятия тревоги, психоэмоционального и телесного напряжения.
– Сказки для больных детей и взрослых пациентов. Использование сказок и метафор
при палатном ведении больных. Авторские сказки. Создание ресурсной "рецептурной" сказки.
 НОУ ДПО "Институт психотерапии и клинической психологии", г. Москва. Составитель Гордеева Е. Г. www.psyinst.ru
4
Вопросы к квалификационному экзамену по направлениям и методам психологической коррекции и психотерапии для студентов
базовой очной специализации по психотерапии психосоматических расстройств. 2014 – 2015 уч. год.
ПРИМЕНЕНИЕ ТЕЛЕСНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ПОДХОДА В РАБОТЕ С
ТЯЖЕЛОЙ СОМАТИКОЙ И ОНКОЛОГИЕЙ
– Факторы риска и механизм развития тяжелых соматических заболеваний и онкологии.
– Реакции пациента на известие о тяжелой болезни. Терапевтическая помощь на каждой стадии.
– Изменение качества жизни пациента после начала заболевания.
– Техники телесной помощи направленные на работу с физической и эмоциональной
болью, страхом умирания, чувством крушения мира, потери жизненных ориентиров, чувством отверженности и др. реакциями, сопровождающими тяжелые или
неизлечимые заболевания.
– Работа с телесным сознанием, телесное фокусирование, снятие напряжений, блоков. Телесные подходы для глубинной релаксации пациента.
– Работа с образом тела пациента после хирургических вмешательств, удалений частей тела.
– Телесная работа с лежачими пациентами.
– Стома. Особенности психотерапевтической работы со стомированными пациентами.
– Психотерапевтическое сопровождение неизлечимо больных.
– Способы обеспечения безопасности, профилактики эмоционального выгорания и
снятия телесного резонанса у психотерапевтов и родственников, работающих с тяжелыми больными и умирающими.
ПСИХОКОРРЕКЦИЯ НАРУШЕНИЙ РЕПРОДУКТИВНОЙ СФЕРЫ ЖЕНЩИНЫ,
МУЖЧИНЫ, СУПРУЖЕСКОЙ ПАРЫ. ПСИХОЛОГИЯ УСПЕХА
ВСПОМОГАТЕЛЬНЫХ РЕПРОДУКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ (ВРТ)
– Причины нарушений репродуктивной функции женщины: медицинский, психосоматический и системный подходы.
– Индивидуально-психологические, анамнестические и системно-семейные предпосылки появления симптома бесплодия и других репродуктивных нарушений.
– Соматические симптомы как репрезентация бессознательных страхов, внутренних
конфликтов, диадных нарушений, активизации семейной истории.
– Психологическая компонента репродуктивных проблем на разных этапах жизни
женщины.
– Особенности онтогенеза материнской компетенции у данной категории пациенток и
влияния на него детско-родительских отношений.
 НОУ ДПО "Институт психотерапии и клинической психологии", г. Москва. Составитель Гордеева Е. Г. www.psyinst.ru
5
Вопросы к квалификационному экзамену по направлениям и методам психологической коррекции и психотерапии для студентов
базовой очной специализации по психотерапии психосоматических расстройств. 2014 – 2015 уч. год.
– Психодиагностика при первичном, вторичном бесплодии и привычном невынашивании беременности, а также при подготовке женщины к ВРТ.
– Методика "предельных смыслов" в диагностике смысловых систем женщины.
Переформулирование смысловых посланий.
– Диагностика поло-ролевой идентичности данной группы женщин, проективные (рисуночные, пространственные) и ассоциативные методики в диагностике отношения к
материнству.
– Исследование и восстановление баланса "брать-давать" в отношениях с матерью и
партнером.
– Составление генограммы, анализ родовых сценариев и трансгенерационной передачи особенностей отношения к материнству в пределах нескольких поколений семейной системы.
– Мотивация к родительству из модусов "обладания ребенком" или "ответственного
действия".
– Анализ нарушений репродуктивной функции с позиции экзистенциальногуманистической психологии.
– Исследование детерминант психологической готовности мужчин к отцовству.
– Онтогенез и реализация функции отцовства.
– Выбор мишени психотерапевтического воздействия и вектора психотерапевтического сопровождения супружеских пар с симптомом бесплодия и при подготовке к ВРТ.
– Практическая клиентская работа с женщинами с симптомом бесплодия. Демонстрационная версия с клиентами, записавшимися на прием по данной проблеме с последующим анализом и разбором этапов проведенной терапии. Анализ клинических
случаев.
ПРИМЕНЕНИЕ ТЕХНИК КОГНИТИВНО-БИХЕВИОНАЛЬНОЙ ТЕРАПИИ И
НЛП ПРИ ЛЕЧЕНИИ ПСИХОСОМАТИЧЕСКИХ РАССТРОЙСТВ
– Достоинства и ограничения когнитивно-бихевиоральной терапии (КБТ) при лечении
психосоматических расстройств.
– Взгляд на психосоматику с позиций данного направления. Цели и этапы когнитивнобихевиоральной терапии.
– Использование Рационально-Эмоционально-Поведенческой Терапии (РЭПТ) А.
Эллиса при лечении психосоматических расстройств. Основные рациональные и иррациональные убеждения, имеющиеся у психосоматических пациентов. Влияние
догматических императивов на стиль жизни больных.
– Когнитивные, эмотивные и поведенческие методы работы с больными. Стадии про НОУ ДПО "Институт психотерапии и клинической психологии", г. Москва. Составитель Гордеева Е. Г. www.psyinst.ru
6
Вопросы к квалификационному экзамену по направлениям и методам психологической коррекции и психотерапии для студентов
базовой очной специализации по психотерапии психосоматических расстройств. 2014 – 2015 уч. год.
ведения РЭПТ. Основные техники РЭПТ А. Эллиса.
– Применение Нейро-линвистического программирования (НЛП) в коррекции психосоматики. Пресуппозиции НЛП. Алгоритм исцеления с использованием НЛП. Прояснение преимуществ и смысла болезни. "Раскрутка" выздоровления. Формирование
готовности к исцелению и его программирование. От проблемы – к их решению (работа со стратегиями "ОТ" и "К"). Замена образа "Я-больной" на образ "Я-здоровый".
– Визуализация процесса исцеления. Техника ресурсного якорения.
– Смена внутренних сценариев болезни на здоровье. Выявление и смена мешающих
здоровью верований. Самоисцеление по НЛП.
 НОУ ДПО "Институт психотерапии и клинической психологии", г. Москва. Составитель Гордеева Е. Г. www.psyinst.ru
7