Психотерапия - Академия Социального Образования

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
Рабочая программа дисциплины
«Психотерапия»
Уровень высшего образования
Бакалавриат
Направление подготовки
44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование»
Квалификация
Бакалавр
Профиль подготовки
Специальная психология
Форма обучения: заочная
Факультет: гуманитарно-экономический
Кафедра-разработчик: кафедра педагогики, психологии и дефектологии
Казань, 2015
СОДЕРЖАНИЕ
1.
Цели освоения дисциплины
2.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
3.
Компетенции обучающегося
4.
Структура и содержание дисциплины
5.
Образовательные технологии
6.
Формы и методы контроля
7.
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
8.
Материально-техническое обеспечение
1. Целями освоения дисциплины « Психотерапия» являются овладение
студентами знаниями и умениями, формирование готовности к
использованию знаний в профессиональной деятельности дефектолога.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина
«Психотерапия»
относится
к
дисциплинам
по
выбору
вариативной части профессионального цикла. Дисциплина основывается на
знаниях, полученных в ходе изучения «Возрастной психологии», «основ
общей психологии», «Психолого-педагогической диагностики» и является
основой для изучения
«Основ клинической психологии», «Возрастной
клинической психологии», «Психологического консультирования»
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Студент должен:
ЗНАТЬ: основные современные психотерапевтические технологии,
направления и виды, категории и понятия, теоретические подходы и
методологические принципы, цели, задачи и методы, а также критерии
оценки результативности проведенных мероприятий.
УМЕТЬ: использовать знания и навыки, полученные в базовых курсах,
ориентироваться в основных направлениях отечественного и зарубежного
опыта современных психотерапевтических технологий, работать
самостоятельно с литературой, решать «психотерапевтические задачи»,
самостоятельно разбираться в постановке и решении проблем, связанных с
современными психотерапевтическими технологиями, понимать основные
закономерности, оценивать эффективность работы практического психолога.
ВЛАДЕТЬ: прочными навыками работы с учебной и научной
психологической литературой, получить первичные навыки построения
самостоятельных теоретических и экспериментальных психологических
исследований, практическими навыками работы с пациентами различных
категорий и возраста.
Код
ПК-1
Наименование результата обучения
способен к рациональному выборуи реализации коррекционнообразовательных программ на основе личностноориентированного и индивидуально-дифференцированного
подходов к лицам с ОВЗ
4. Структура и содержание дисциплины
4.1 Структура дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108
часов
Заочная форма обучения
Аудиторные занятия -14 часов, самостоятельная работа –85 часов.
№№
Название разделов и тем
п/п
1.
Всего
часов
Понятие психотерпии в
Виды учебных занятий,
лекции
Объѐм часов
семинары самост.
26
2
2
20
психологии.
2
Психотерапия в наркологии
26
2
2
20
3
Психотерапия в
26
2
2
22
2
23
8
85
геронтологии
4
Психотерапия детей и
26
подростков
ИТОГО
108
6
4.2 Лекционные занятия
3.1 Разделы, темы, их краткое содержание:
Тема 1. Понятие психотерпии в психологии.
Определение, цели, задачи, средства, основные категории, концепции и
понятия. Приемы и методы. Связь психотерапии с психологической
коррекцией и психологическим консультированием.Виды психотерапии
(индивидуальная, групповая, семейная).Основные направления психотерапии
4.3 Семинары/практические занятия
Семинарские занятия
Семинар 1 Психотерапия в наркологии
1.Основные приемы и методы психотерапии в наркологии при различных
видах зависимости и аддиктивиых расстройствах
2. Основные приемы и методы психотерапии в неврологии при различной
патологии
Семинар 2 Психотерапия в геронтологии
1.Основные приемы и методы психотерапии в психиатрии при различной
патологии
2.Основные приемы и методы психотерапии в геронтологии при различной
патологи
Семинар 3 Психотерапия детей и подростков
1.Основные приемы и методы психотерапии у детей;
2. Основные приемы и методы психотерапии у подростков;
3. Учет возрастных особенностей, принципы и уровни.
4.4 Темы для самостоятельного изучения:
1.
Специфика коррекционной работы с детьми различных возрастов.
2.
Райхианская терапия: истоки развития, психотерапевтические техники.
3.
Психодрама: истоки развития, основные представители,
психотерапевтические техники.
4.
Эриксонианский гипноз: истоки развития, психотерапевтические
техники.
5.
Нейролингвистическое программирование.
6.
Патогенетическая психотерапия В.Н.Мясищева.
7.
Гипноз в психотерапевтической практике В.М.Бехтерева.
8.
Ограниченность применения психоанализа как и любого отдельно
взятого направления психотерапии.
9.
Представление о гештальте. Анализ и использование техник
гештальттерапии
10.
Недирективная психотерапия К.Роджерса.
11.
Когнитивно-эмоциональная терапии А. Бэка и А. Эллиса.
12.
Характерологический анализ Хорни
13.
Гуманистический психоанализ
14.
Интерперсональная психотерапия Салливана
15.
Культуральный психоанализ
16.
Гуманистический психоанализ
17.
Интерперсональная психотерапия Клермана и Вейсмана.
18.
Дазайнанализ в эксистенциально-гуманистическом направлении в
психотерапии
19.
Логотерапия
20.
Клиент-центрированная психотерапия
21.
Концепция самоактуализацииМаслоу
22.
Психодрама и гештальтпсихология: сравнительный анализ.
23.
ВегетотерапияВ.Райха.
24.
Рольфинг.
25.
Биоэнергетический анализ А. Лоуэна.
26.
Холотропная психотерапия
27.
Метод Фильденкрайза.
5. Образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются не только традиционные
технологии, формы и методы обучения, но и инновационные технологии,
активные и интерактивные формы проведения занятий: лекции, семинарские
занятия, консультации, самостоятельная работа.
6.
Формы
дисциплины
и
методы
контроля
результатов
освоения
учебной
Компетенции
ПК-1
Формы и методы контроля и оценки результатов
обучения
Ответы на семинарских занятиях, зачет
Форма и перечень вопросов для промежуточной аттестации и итогового
контроля по
дисциплине (вопросы к экзамену).
1. Терапевтическое воздействие в динамическом направлении психотерапии
2. Основные концепции в динамическом направлении психотерапии:
3. Классический психоанализ: свободные ассоциации
4. Классический психоанализ: перенос
5. Классический психоанализ: интерпретация
6. Классический психоанализ: сопротивление
7. Аналитическая психология
8. Характерологический анализ Хорни
9. Гуманистический психоанализ
10. Интерперсональная психотерапия Салливана
11. Культуральный психоанализ
12. Гуманистический психоанализ
13. Когнитивно-поведенческое направление в психотерапии – общие
принципы:
14. Основные принципы проведения психотерапевтического сеанса в
когнитивно-поведенческое направление в психотерапии
15. Когнитивная психотерапия
16. Рационально-эмоциональная психотерапия
17. НЛП, базисные постулаты
18. Интерперсональная психотерапия Клермана и Вейсмана.
19. Эксистенциально-гуманистическое направление в психотерапии – общие
принципы:
20. Дазайнанализ в эксистенциально-гуманистическом направлении в
психотерапии
21. Логотерапия
22. Клиент-центрированная психотерапия
23. Концепция самоактуализацииМаслоу
24. Гештальт-терапия
25. Индивидуальная психотерапия – общие принципы
26. Семейная психотерапия – общие принципы
27. Признаки гармоничной и дисфункциональной семьи
28. Четыре этапа семейной психотерапии
29. Техники семейной психотерапии: вызов семейной структуре,
определение границ
30. Техники семейной психотерапии: психотерапевтический контракт,
предоставление заданий
31. Психотерапия в неврологии
32. Психотерапия в психиатрии
33. Психотерапия в наркологии: при лечении алкоголизма
34. Психотерапия в наркологии: при лечении наркомании
35. Психотерапия в наркологии: при лечении табачной зависимости
36. Психотерапия в наркологии: при лечении нехимической зависимости и
аддиктивных расстройств
37. Психотерапия в геронтологии
38. Психотерапия у детей и подростков
Темы контрольных работ
1.
Психотерапия и ее связь с другими областями практической
психологии.
2.
Определение, предмет, объект, цель и задачи психотерапии.
3.
История развития представлений о психотерапии.
4.
Основные направления и виды психотерапии.
5.
Организационные формы проведения психотерапевтической работы.
6.
Этапы психотерапии.
7.
Использование вербальных проявлений при психотерапии.
8.
Использование невербальных проявлений при психотерапии.
9.
Личностные особенности психотерапевта.
10.
Оборудование психотерапевтического кабинета.
11.
Основные психотехники классического психоанализа З. Фрейда.
12.
Понимание психотерапевтического процесса у К.Г. Юнга.
13.
Психотерапия в рамках индивидуальной психологии А. Адлера.
14.
15.
Гуманистическое (экзистенциальное) направление в психотерапии.
Психосинтез Р. Ассаджиоли.
16.
Гештальттерапия.
17.
Сновидение и работа с ним в психотерапии.
18. Особенности использования техник в работе с детьми
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Основная литература
1.Кондрашенко В.Т. Общая психотерапия [Электронный ресурс]: учебное
пособие/ Кондрашенко В.Т., Донской Д.И., Игумнов С.А.— Электрон.
текстовые данные.— Минск: Вышэйшая школа, 2012.— 496 c.— Режим
доступа: http://www.iprbookshop.ru/20234.— ЭБС «IPRbooks», по паролю
гриф МО
2.Мухаметзянов И.Ш. Введение в психотерапию. – Казань: Дом Печати,
2009.-168с. Рек. Уч . Сов. АСО
Дополнительная литература
1.Кулганов В.А. Прикладная клиническая психология [Электронный ресурс]:
учебное пособие/
2.Кулганов В.А., Белов В.Г., Парфѐнов Ю.А.— Электрон. текстовые
данные.— СПб.: Санкт-Петербургский государственный институт
психологии и социальной работы, 2012.— 444 c.— Режим доступа:
http://www.iprbookshop.ru/22985.— ЭБС «IPRbooks», по паролю
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
www.iprbookshop.ru
8.МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И ДИДАКТИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
8.1 Специализированные аудитории
- Материально-техническое обеспечение дисциплины включает:
- компьютерные мультимедийные проекторы в аудитории, где проводятся
лекционные и семинарские занятия;
- ноутбук для презентации учебных видеоматериалов на семинарских
занятиях;
- интерактивная доска.;
- аудитории, оборудованные различными средствами ТСО (компьютеры,
видеоаппаратура)
8.2 Учебно-лабораторное оборудование
Компьютерный презентационный материал по курсу.

Ксерокопии текстов и рисунки душевнобольных (для демонстрации
отдельных нарушений).

Выписки из историй болезни.

Тестовые контрольные задания по темам.