МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ»
(ФГБОУ ВО «ОГИК»)
Факультет Художественного творчества
Кафедра режиссуры и мастерства актера
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета художественного
творчества ФГБОУ ВО «ОГИК»
_____________ Л.И. Дугина
«02» сентября 2015 г.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ОБУЧАЮЩЕМУСЯ ПО
ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ
05.03.02 Народная художественная культура
ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ
Руководство любительским театром
Квалификация (степень) выпускника бакалавр
ДИСЦИПЛИНА
СЦЕНОГРАФИЯ И КОСТЮМ
Орел 2015
Автор-составитель: Иванов В.Ю., доцент кафедры режиссуры и мастерства
актера ФГБОУ ВО «Орловский государственный институт культуры».
Утверждено на заседании кафедры режиссуры и мастерства актера.
Протокол заседания № 1 от 02.09.2015г.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ОБУЧАЮЩЕМУСЯ ПО
ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.
"Трудоемкость освоения дисциплины "Сценография и костюм"
составляет144 часа, из них 76часов аудиторных занятий и 68 часов,
отведенных на самостоятельную работу студента.
Подготовка к лекции
Раздел I.
ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ РУССКОГО
ТЕАТРАЛЬНО-ДЕКОРАЦИОННОГО ИСКУССТВА:
ОТ ИСТОКОВ ДО НАШИХ ДНЕЙ.
Трудоемкость самостоятельной работы по разделу составляет
38часов.
1.1.Подготовка к лекции на тему: «Истоки театрально-декорационного
искусства».
Трудоемкость самостоятельной работы составляет 9 часов.
Перечень вопросов лекции:
-Фольклорный
и
религиозный
источник
театрально-декорационного
оформления.
-
Влияние
национальных
и
социально-экономических
условий
на
возникновение театрально-декорационного искусства.
- Истоки русской театрально-декорационной живописи (вторая половина
XVII столетия). Придворный театр при дворе царя Алексея Михайловича.
Петр Энглес, Андрей Абакумов, Осип Иванов, Елисей Алексеев - первые
декораторы
русского
театра.
Транспарантные
декорации.
Список литературы по теме лекции:
призмы
и
объемные
1. Давыдова, М.В. Очерки истории русского театрально-декорационного
Искусства [Текст] /Н.А. Дмитриева. - Москва: Искусство, 1968. - 348с:
илл., (4-17ст. )
2.Михайлова, А.А. Сценография: Теория и опыт [Текст]/ А.А. Михайлова.Москва: Искусство, 2010. - 364 с, илл. (17-23ст. )
3.Михайлова, А.А. Чувственное отражение в современном научном познании[Текст]/ И.Б. Михайлова.- Москва: Мысль,2009. - 279 с. (41-57ст. )
1.2.
Подготовка к лекции на тему: « Театральная живопись XVIII
века».
Трудоемкость самостоятельной работы составляет 9 часов.
Перечень вопросов лекции:
-Предпосылки для развития декорационного искусства при Петре I.
-Учреждение первого публичного театра. Придворный и крепостной театр в
России XVIII века.
-Рассвет барочной и классической декорации. Пьетро ди Готардо Гонзаго
(1751-1831) и мастера его круга.
-
Художественно-технологические
принципы
в
русской
театрально-
декорационной живописи XVIII века.
Список литературы по теме лекции:
1. Давыдова, М.В. Очерки истории русского театрально-декорационного
Искусства [Текст] /Н.А. Дмитриева. - Москва: Искусство, 1968. - 348с:
илл., (21-32ст. )
2. Костина, Е.Н. Сыркина. Ф.А. Русское театрально-декорационное
искусство [Текст]/ Е.Н. Костина, Ф.А. Сыркина. – Москва: Искусство,
1978.-246., илл. (35-49ст. )
3.Михайлова, А.А. Чувственное отражение в современном научном по
знании[Текст]/ И.Б. Михайлова.- Москва: Мысль,2009. - 279 с. . (51-59ст. )
1.3. Подготовка к лекции на тему: «Театральные декорации XIX века».
Трудоемкость самостоятельной работы составляет10 часов.
Перечень вопросов лекции:
-Основные образные принципы романтического декорационного искусства
начала XIX века. Напыщенность и отвлеченность в декоративном искусстве.
Архитектурная и пейзажная декорация. Перспективная живопись Андрея
Адамовича Роллера и его учеников.
-Утверждение национально-своеобразного искусства русской театральной
декорации. Историко-бытовой стиль работ М. Шишкова, М, Бочарова, П.
Исакова и др. Достоверность и этнографизм в их декорациях. Русская тема на
сцене.
- Роль оперы С. Мамонтова в развитии русского театрально-декорационного
искусства. Творчество В. Серова, В. Поленова, братьев Васнецовых, К.
Коровина, М. Врубеля, Н. Рериха.
-Живописная реформа в театрально-декорационном искусстве. Новый этап
русского сценического декоративного искусства конца XIX.
-Формирования принципов новой системы искусства оформления спектакля
на
основе
идейно
осознанного,
эмоционально
насыщенного,
ост-
рохарактерного образа.
-Творчество художников МХТ. Художник - сорежиссер. Роль макета в
решении пространства сцены. Документальность и одухотворенность
каждой вещи на сцене, созданных В. Симовым. Композиция сценического
пространства в работах В. Симова.
-Художники «Мир искусства» в театре: А. Бенуа, Л. Бакста, Е. Лансере.
Список литературы по теме лекции:
1. Давыдова, М.В. Очерки истории русского театрально-декорационного
искусства [Текст] /Н.А. Дмитриева. - Москва: Искусство, 1968. - 348с:
илл., (211-283ст.)
2. Костина, Е.Н. Сыркина. Ф.А. Русское театрально-декорационное
искусство [Текст]/ Е.Н. Костина, Ф.А. Сыркина. – Москва: Искусство,
1978.-246., илл. (180-199ст. )
3. 11.Михайлова, А.А. Сценография: Теория и опыт [Текст]/ А.А.
Михайлова.- Москва: Искусство, 2010. - 364 с, илл. (109-154ст.)
1.4.Подготовка к лекции на тему: «Художник в театре XX- XX1 веков».
Трудоемкость самостоятельной работы составляет10 часов.
Перечень вопросов лекции:
-Новаторский характер поисков яркой выразительности и образности в
творчестве советских сценографов первой половины XX века.
- Основные тенденции развития советской сценографии второй половины XX
века.
- Новое понимание роли художника в процессе создания современного
спектакля: художник - один из основных интерпретаторов пьесы.
-Творческое взаимоотношение художника и режиссера.
-Специфика образного языка художника и режиссера. Единство взглядов
режиссера и художника - залог художественности и успеха спектакля.
-Основные этапы творческого процесса плодотворного сотворчества
режиссера и художника.
1. -Раскрытие в художественном оформлении основной идеи драматурга
и творческой установки режиссера.
Список литературы по теме лекции:
1.Базанов, В.В. Сцена XX века [Текст]/ В.В. Базанов.- Ленинград:
Искусство,1990. -394с, ил.,(89-254ст. )
2.Березкин, В.И. Советская сценография [Текст] / В.И. Березкин. - Москва:
Наука,1990.-224с. (182-211ст. )
3. Браун Джон. Художники русского театра [Текст] /Дж. Браун. - Москва:
Кварт-Пресс, 2008.-482с., илл. (22-241ст. )
Раздел II .
ВОПЛОЩЕНИЕ МАТЕРИАЛЬНОГО МИРА ОБРАЗА НА СЦЕНЕ
Трудоемкость самостоятельной работы по разделу составляет
38часов.
2.1. Подготовка к лекции на тему: «Законы зрительного восприятия
пространства сцены».
Трудоемкость самостоятельной работы составляет 4 часа.
Перечень вопросов лекции:
-Визуальное восприятие.
- Специфические свойства восприятия пространства человеческим глазом.
-Значение левой и правой стороны в визуальном восприятии.
- Равновесие в восприятии. Возможные искажения в видении.
- Воздействие перспективы на визуальное восприятие пространства сцены.
-Ближний и дальний план. Выразительность и удобство просмотра композиций декорации и мизансцен, с различных точек зрительного зала.
-Эмоциональное восприятие.
-Эмоциональная
конкретность
и
определенность
выразительности
пластических пространственных форм.
-Видоизменение эмоциональной выразительности форм, определяемое
субъективностью восприятия природы.
- Влияние горизонтали, вертикали, диагонали, метра, ритма, пропорции,
равновесия, массы, света, цвета фактур, динамичности и статичности форм
как
объективных
свойств
окружающего
мира,
воздействующих
на
эмоциональное восприятие пространства сцены.
-Идейно-смысловое восприятие.
- Объективная реальность и ее отражение в художественном образе.
Достоверность и натурализм.
-Целенаправленное идейно-смысловое воздействие на сценографическое
решение спектакля.
-Логичность и обоснованность каждого элемента композиции.
Список литературы по теме лекции:
1.Грегори, Л.Р. Разумный глаз [Текст] /Л.Р. Грегори.- Москва: МИР, 1972. 209 с . (37-141ст. )
2. Извеков, НИ. Свет на сцене [Текст]/ Н.И. Извеков. - Москва: Искусство,
2010.-428с.(71-144ст. )
3. Михайлова, А.А. Чувственное отражение в современном научном познании [Текст]/ И.Б. Михайлова.- Москва: Мысль,2009. - 279 с. (119184ст. )
2.2. Подготовка к лекции на тему: «Художественный образ и основы
сценографической композиции».
Трудоемкость самостоятельной работы составляет 4часа.
Перечень вопросов лекции:
-Влияние образа на композиционное решение спектакля.
- Образ, как ориентир, в процессе нахождения верной пластической среды.
-Воздействие образа на отбор содержательной и характерной детали в
пластической композиции спектакля.
-Влияние образного начала на жанровое и стилистическое решение
композиции спектакля.
-Обратная перспектива сценической композиции.
-Театральная сценографическая композиция - сочетание актера, предметов
и пространств, организованных в единую, продуманную систему.
- Масштаб и масштабность.
-Принципы монументальности и камерности в образной организации
сценического пространства.
-Мастера сцены о значении пространственного образа спектакля.
Список литературы по теме лекции:
1.Дмитриев, Л.А. Парадоксы художественного образа [Текст]/ Л.А.
Дмитриев.- Москва: ИГЖ РТВ и РВ., 2002. - 61 с.. (33-146ст. )
2.Кулебякин, Г.И. Основы композиции [Текст]/ Г.И. Кулебякин. - Москва:
Высшая школа,2010.-128с.(17-101ст. )
3.Таца, А.А. Основы архитектурной композиции проектирования [Текст]/
А.А. Тица.- Киев: Высшая школа,1976. - 255 с. (79-191ст. )
2.3.Подготовка к лекции на тему: «Стиль в архитектуре и театральном
костюме». Трудоемкость самостоятельной работы составляет 5часов.
Перечень вопросов лекции:
-Основные архитектурные стили. Античная архитектура. Романский стиль.
Готический стиль. Барокко и классицизм в архитектуре Западной Европы и
России. Ампир, эклектика и модерн. Современная архитектура.
-Среда и человек. Стиль социального быта.
-Зрительные признаки эпохи в интерьере, мебели и реквизите и их творческое
осмысление в сценографическом решении спектакля.
Список литературы по теме лекции:
1.Бердник, Т.О. Дизайн костюма [Текст] / Т.О. Бердник. - Ростов на Дону:
Феникс,1996.-448с. (199-281ст. )
2.Извеков, Н.П. Архитектура сцены [Текст] / Н.П. Извеков. – Москва: СТД.,
2008. - 64 с., илл. (19-81ст. )
3.3ахаржевская, Р.О. Костюм для сцены [Текст]
/Р.О. Захаржевская. -
Москва: СТД-, 2008.-112с. . (17-91ст. )
2.4. Подготовка к лекции на тему: «История развития костюма как
отражение стилистических особенностей конкретной эпохи».
Трудоемкость самостоятельной работы составляет5 часов.
Перечень вопросов лекции:
- Египетский костюм Древнего и Нового царств.
- Костюм древнейших цивилизаций Востока. Аттика и Византия.
- Костюм Средневековья.
-Костюм эпохи Возрождения.
- Стилистическая реформа в костюме XVIII века.
-Традиционное и новое в европейском костюме XIX века.
- Модерн рубежа Х1Х-ХХ веков.
- Эклектика в моде XX столетия.
- Русский народный костюм.
-Театральный костюм - важнейший элемент идейно-художественного
спектакля.
-Костюм,
как декоративный
элемент оформления
спектакля.
Отбор
характерного, лаконизм и условность в театральном костюме.
- Стиль и стилизация в костюме. Пластическая, стилистическая и цветовая
связь костюмов с общим оформлением сцены и жанром спектакля.
- Роль костюма в ансамбле спектакля. Костюм и артист.
- Ткани для театрального костюма. Имитации. Пластика костюма конкретной
эпохи.
- Композиция и конструирование исторического костюма. Характерные,
пластические особенности развития костюма европейских народов России.
Список литературы по теме лекции:
1.Бердник, Т.О. Дизайн костюма [Текст] / Т.О. Бердник. - Ростов на
Дону: Феникс,1996.-448с. (15-79ст. )
2.3ахаржевская, Р.О. Костюм для сцены [Текст] /Р.О. Захаржевская. Москва: СТД-, 2008.-112с. (19-99ст. )
3. Комиссаржевский, Ф.Ф. История костюма [Текст] / Ф.Ф.
Комиссаржевский, – Минск : Литфат, 2008. -496с.(196-299ст. )
2.5. Подготовка
к
лекции на тему: «Театральная мебель и ее
стилистические характеристики».
Трудоемкость самостоятельной работы составляет 5 часов.
Перечень вопросов лекции:
-Трансформирующаяся мебель.
- Значение реквизита и бутафории в раскрытии художественного образа
спектакля.
-Традиционные и современные приемы создания интерьера на сцене. Связь
интерьера с эпохой и жанром спектакля. Пластическая выразительность и
метафоричность конкретной детали.
Список литературы по теме лекции:
1. Кулебякин, Г.И. Основы композиции [Текст]/ Г.И. Кулебякин. - Москва:
Высшая школа,2010.-128с.(13-99ст. )
2. Понсов, А.Д. Конструкции и технологии изготовления театральных
декораций[Текст]/ А.Д. Понсов.- Москва: Искусство, 2009. - 293с, илл..(137199ст. )
3.Шевелев, И.Ш. Принцип пропорции[Текст] / И.Ш. Шевелев.- Москва:
Стройиздат, 2006.-200с.(137-169ст. )
2.6. Подготовка к лекции на тему:« Символ, метафора и ассоциативные
образы в сценографическом решении спектакля».
Трудоемкость самостоятельной работы составляет 5часов.
Перечень вопросов лекции:
-Сценическая условность как средство художественного обобщения действительности.
-Мыслители прошлого об условности образного языка искусства.
- Роль художественного обобщения в искусстве сценографии. Знаковая
структура символа и возможность его использования в художественном
оформлении.
-Лаконизм выразительных образных средств.
- Значение развития действия во времени и темпо-ритме в театральнодекорационном искусстве.
- Метафора в жизни и театре. Художественная выразительность и метафоричность зрительных образов на сцене.
- Ассоциативный образ как способ активизации воображения зрителя.
-Динамика развития и творческие поиски в современной сценографии.
-Работы современных художников театра над оформлением пьес классиков и
современных драматургов.
Список литературы по теме лекции:
1. Михайлова, А.А. Сценография: Теория и опыт [Текст]/ А.А. Михайлова.Москва: Искусство, 2010. - 364 с, илл. (234-319ст. )
2. Михайлова, А.А. Чувственное отражение в современном научном познании [Текст]/ И.Б. Михайлова.- Москва: Мысль,2009. - 279 с. (41-217ст. )
3. Раушенбах, Б.В. Пространственные построения в живописи [Текст]/ Б.В.
Рау-шенбах.- Москва: Наука,1980. -287 с. (211-277ст. )
2.7. Подготовка к лекции на тему: «Художественная целостность
спектакля ».
Трудоемкость самостоятельной работы составляет 5часов .
Перечень вопросов лекции:
-Целостность (или цельность) - один из критериев художественности.
- Качества, присущие художественной целостности: естественность зарождения,
способность
к
развитию,
взаимообусловленность
частей
(элементов),
способность к самостоятельному существованию.
-Специфика понятия художественной целостности в театре. «Органическая»
(организованная) целостность - специфически театральная, сценографическая
целостность. Постоянное сохранение цельного, выразительного пространства,
силуэта, цветового решения при частных изменениях.
- Роль режиссера и художника в организации художественной целостности
спектакля.
-Идея художественной целостности спектакля - «детище режиссерского периода»
театра.
- Режиссер и художник - основные организаторы художественной целостности
спектакля.
- «Общий закон спектакля» и художественная целостность декорационного
оформления.
- Внутреннее и внешнее сочетание формы и содержания в сценографическом
решении спектакля.
- Создание единой пластической сферы, отражающей эпоху, в которой
происходит действие пьесы, жанр произведения, стилевые особенности драмы,
поэтику автора и отношения современного художника к проблемам пьесы.
- Отбор и художественное отображение фактов реальной действительности и
учет жизненного опыта актера и зрителя. Наглядность целостности и ее
проявление в композиции, цветовом решении, пластическом строе, фактуре.
Список литературы по теме лекции:
1.Березкин, В.И. Искусство оформления спектакля [Текст]/ В.И. Березкин.Москва: Знание,1986.-128с. (131-177ст. )
2. Понсов, А.Д. Конструкции и технологии изготовления театральных
декораций [Текст]/ А.Д. Понсов.- Москва: Искусство, 2009. - 293с, илл.
(200-261ст. )
3.Рындин, Б.Ф. Как создается художественное оформление спектакля/ Б.Ф.
Рындин .- Москва: Академия художеств СССР,1962.-40с. (4-36ст. )
2.8.Подготовка к лекции на тему: «Макет, завершающий этап поиска
внешней формы спектакля».
Трудоемкость самостоятельной работы составляет 5часов.
Перечень вопросов лекции:
-Эскиз - двухмерный проект сценографического решения пространства
сцены.
-Виды эскизов; живописный и графический метод художественного материала, используемого в создании эскиза.
-Макет
-
«пространственный
эскиз»
декорационного
оформления.
Творческие, технические, технологические задачи, решаемые в макете.
Привязка макета к конкретной сцене.
-Масштаб театрального макета.
-Материалы, используемые для изготовления макета.
- Различные способы изготовления театрального макета.
Список литературы по теме лекции:
1.Архитектурное черчение [Текст]: учебник для студ.архитектурных фак.
худ. вузов / ред. Д.И. Ткач. - Киев: Будивельник, 2011.-272с. (74-206ст. )
2. Богомолова, М.Т. Декорационные материалы художника театра [Текст]/
М.Т.Богомолова. - Москва: СТД - , 2008. - 120с., илл. (18-102ст. )
3.Короев, Ю.И. Начертательная геометрия [Текст]/ Ю.И. Короев.- Москва:
Стройиздат,1987.-317 с. (198-201ст. )
ИТОГО ПО ДИСЦИПЛИНЕ: 76 ЧАСОВ.
Отличительной особенностью учебного плана является ориентация на
повышение профессиональной подготовки в области театрального искусства
и на более глубокую индивидуализацию обучения. Приступая к учебе,
каждый поступивший в институт должен четко осмыслить, что теперь в
гораздо большей степени, чем раньше, от него самого зависит, каким
специалистом он будет по окончании института. Ведь театральное искусство
может быть, как целью деятельности специалиста, так и средством
эстетического, нравственного, духовного воспитания человека.
Место
работы
для
выпускников
с
квалификацией
«режиссёр
любительского театра, преподаватель» может быть самым различным:
институт искусств и культуры, колледж искусств и культуры, школа
искусств, лицеи, гимназии, общеобразовательные школы с гуманитарным
направлением
образования,
самодеятельные
коллективы
различного
направления, профессиональное искусство и т.д.
Основным предметом в учебе на протяжении всех лет в институте будет
«Режиссура».
Однако
профессиональная
работа
не
состоится,
если
обучающийся не овладеет комплексом необходимых знаний и навыков.
Этому будут способствовать специальные учебные дисциплины, которые
ведут педагоги выпускающей кафедры.
Театральная сценография, как любая художественная деятельность,
является сложной гуманитарной профессией, стремящейся к постижению
тайны и смысла человеческой жизни, утверждающей свой путь к истине в
борьбе за обретение духовного идеала. Без понимания этой особенности
искусства не стоит заниматься данной профессией. Сформировать свои
убеждения,
взгляды,
вкусы,
интеллект можно
только изучив цикл
общественных
философских
и
исторических
дисциплин,
получив
необходимые знания в области работы с людьми на занятиях психологией и
педагогикой. Большую роль в развитии профессионального художественного
образного мышления и воспитания интеллигентности должно сыграть
изучение русской и зарубежной литературы.
Целью данных рекомендаций является оказание
помощи в самопод-
готовке по сценографии и костюму. Однако следует иметь в виду, что
излагаемые советы и суждения должны восприниматься сквозь призму
практических занятий.
При этом с момента начала изучения учебного курса должно стать
правилом: все, что обучающийся осуществляет на практике, он обязан уметь
обосновать и защитить теоретически. Знать, понимать, уметь — это
основные критерии, с помощью которых можно верно оценить уровень
достижений обучающихся. Необходимо осознать, что режиссура —
практическая дисциплина. Ее невозможно «выучить», ею нужно владеть.
Начиная с выполнения простейших заданий, необходимо стремиться обрести
навыки самостоятельной работы. Следует всячески развивать творческую
инициативу, смелость, отстаивать право на самостоятельный эксперимент.
Сценография—это и наука, но в то же время — искусство. Процесс
овладения основами этой профессии одновременно является путем познания
самого себя. Законы сценографии, как любое живое искусство, не связаны
догмами, в сущности своей они полностью исходят из законов человеческой
жизни, ее философии и истории. В зависимости от творческих особенностей
педагога, характеристики членов учебной группы будет формироваться
рабочий план занятий с данным конкретным курсом. Каждый педагог и
обучающийся волен подходить к реализации каждого
раздела учебного
плана творчески.
ПОРЯДОК УТВЕРЖДЕНИЯ МЕТОДИЧЕСКИХ РЕКОМЕНДАЦИЙ И
ВНЕСЕНИЯ В НЕГО ИЗМЕНЕНИЙ
Методические
рекомендации
утверждается
на
заседании
кафедры.
Утверждение осуществляется при первичной разработке методических
рекомендаций, а также в случае единовременного внесения в него
существенных изменений.
Проект методических рекомендаций визируется автором-составителем и
передается на рассмотрение членов кафедры, в ходе которого оценивается
его содержание и соответствие требованиям ФГОС ВПО и ООП ВПО. При
отсутствии замечаний кафедра утверждает методические рекомендации, а
при наличии замечаний возвращает на доработку.
Изменение входящие в состав методических рекомендаций осуществляется
по мере необходимости. Изменения оформляются в листе изменений.
Лист изменений:
Утверждено:
Утверждаю:
Протокол заседания кафедры
заведующий кафедрой
№ __1____от ____02.09.15___________
название кафедры
О.В.Князева
ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ
в методических рекомендациях по организации самостоятельной работы
обучающихся по дисциплине «Сценография и костюм». Направление
подготовки 05.03.02 Народная художественная культура профиль
подготовки «Руководство любительским театром». Квалификация
(степень) выпускника бакалавр.
на 2015/2016 учебный год
1. В вносятся следующие изменения:
1.1. ………………………………………………………………….;
1.2. …………………………………………………………………..;
1.3. ……………………………………………………………………
2. В вносятся следующие изменения:
2.1…………………………………………………………………….;
2.2. …………………………………………………………………..;
2.3. ……………………………………………………………………
Автор-составитель -
Иванов В.Ю.