Материально-техническое оснащение МБДОУ ДС «Солнышко

Материально-техническое оснащение
МБДОУ ДС «Солнышко» р.п. Башмаково
В современных условиях для решения задач гармоничного развития личности
воспитанников необходимо хорошее материально-техническое оснащение образовательновоспитательного процесса.
Администрация Муниципального бюджетного дошкольного образовательного
учреждения детского сада комбинированного вида «Солнышко» р.п. Башмаково постоянно
работает над решением данного вопроса. Материально-техническая база и медикосоциальные условия детского сада отвечают требованиям СанПиНа.
Для обеспечения воспитательно-образовательного процесса в детском саду имеется
все необходимое:
групповые помещения (игровая комната, туалетная, раздевальная, моечная, спальная);
 пищеблок с моечной, подсобными помещениями, где установлено следующее
оборудование:
- холодильник -3 шт.;
- морозильная камера -2 шт.;
-электроплита -2 шт.;
- пищеварочный котёл,-1 шт.;
- электромясорубка, -2 шт.;
- картофелечистка -1 шт.;
- жарочный шкаф- 1 шт.;

музыкальный зал (пианино – 3 шт.);

спортивные тренажёры -7 шт.;

медицинский блок (приемная, изолятор, процедурная, санитарная комната);

кабинет учителя-логопеда;

методический кабинет;

кабинет заведующей;

музей спорта;

кабинет завхоза;

кабинет музыкального руководителя;
Помещения групповых комнат отвечают педагогическим и гигиеническим
требованиям. Естественное и искусственное освещение, тепловой режим соответствуют
требованиям СанПиНа. Предметно-развивающая среда групповых помещений
обеспечивает уровень интеллектуального, эмоционального и личностного развития детей
(выделены и оборудованы зоны для игр, занятий, отдыха; имеются игрушки и

дидактические пособия для интеллектуального, сенсорного развития, разных видов
деятельности).
Кроме того, для обеспечения воспитательно-образовательного процесса в детском саду
имеется достаточное количество учебно-методической литературы.
В ДОУ имеется в наличии собственная информационно-техническая база: выход в
Интернет, электронная почта, сайт детского сада, технические средства обучения:
- музыкальный центр – 2 шт.,
- компьютеры – 2 шт.,
-принтер –3 шт.,
- телевизоры – 2 шт.,
- мультимедийный проектор – 1 шт.,
-DVD – 2 шт.
В детском саду имеется своя прачечная. На прачечном блоке установлено следующее
оборудование:


стиральная машина – 2шт.;
утюг – 1шт.;

Эксплуатация оборудования производится в соответствии с требованиями безопасности.
На территории детского сада расположена газифицированная котельная:
-котел газовый «Ишма 100» -2 шт.;
- насос циркуляционный -2 шт.;
В ДОУ уделяется большое значение обеспечению безопасности пребывания детей.
Подключена пожарная сигнализация, помещение снабжено средствами службы
пожаротушения, имеются схемы плана эвакуации детей и взрослых, регулярно проводится
инструктаж со всем коллективом на случай возникновения пожара.
Территория детского сада имеет ограничения по всему периметру. Спортивное
оборудование на игровых площадках установлено специалистами.
В групповых комнатах все секции отопления закрыты ограничивающими доступ
щитами. Детская мебель сертифицирована, изготовлена из безопасных материалов.
Санитарно-гигиенические условия содержания детей в ДОУ соответствуют
требованиям СанПиН. Игровое и физкультурное оборудование, игрушки, средства ТСО
соответствуют требованиям государственного стандарта по дошкольному образованию.
На территории детского сада для каждой возрастной группы отведена отдельная
игровая площадка с навесом, для поддержания порядка на игровых участках, спортивной
площадки имеется газонокосилка- 1шт.
Имеется спортивная площадка, огород, цветники, площадка по правилам дорожного
движения.
Создание предметно-развивающей среды предусматривает систему условий, которая
позволяет реализовывать эффективное функционирование ДОУ, стимулировать развитие
ребенка, активно действовать в ней и творчески её видоизменять, а также полноценно
развиваться функционирование ДОУ, стимулировать развитие ребенка, активно
действовать в ней и творчески её видоизменять, а также полноценно развиваться ребенку
как личности в условиях игровой, коммуникативной, двигательной, трудовой,
познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения
деятельности.