Циклограмма психологический диагностики

Циклограмма психологический диагностики
Диагностируемый
показатель
Наименование
методики
возраст
/лет/
периодичнос
класс/
диагност
ть /нг–начало катего
года;
сг –
рия
середина года; участкг – конец
ников
года/
Готовность ребенка к школе. Развитие адаптационных возможностей будущих первоклассников
Готовность ребенка к Диагностический
6-7
январь0
психолог
школьному обучению
комплекс
февраль,
логопед
определения
с.г
готовности ребенка к
школе Л.А.Ясюкова
Эмоционально-личностЦветовой
тест
6-7
кг,
0
психолог
ная сфера, энергетичес- М.Люшера
в
май
логопед
кий баланс; настроение; обработке
отношение к школе.
К.Шипоша
Степень удовлетворен- Анкета.
май
родит. педагоги,
ности родителей работой
психолог,
«Школы развития»
логопед
Адаптация первоклассников.
6-8
с.г
1
психолог
Адаптационные
Диагностический
декабрь
резервы певоклассни- комплекс
ков,
особенности определения
интеллектуального
готовности ребенка
развития:
к
школе
Л.А.Ясюкова
1.Скорость переработки Тест Тулуз-Пьерона
6-8
с.г.
1
психолог
информации, вниматель7-17
1-11
ность,
работоспособность
2.Тревожность
Тест Тэммл,
6-8
с.г
1
психолог
Дорки,
Амен
«Тревожность»
3.
Эмоциональные Цветовой
тест
6-8
с.г
1
психолог
установки, настроение, Люшера в обработке
энергия
К.Шипоша
4. Личностные особенТест Коха
6-8
с.г
1
психолог
ности,
обстановка в “ Дерево”,
семье.
«Рисунок семьи»
5. Визуальное линейное Прогрессивные
6-8
с.г.
1
психолог
и структурное мышление матрицы
Равена
(серии А и В)
Прогноз и профилактика проблем обучения в начальной школе. Методическое руководство.
Л.А.Ясюкова. Диагностика индивидуально-психологических особенностей учащихся вторых
классов.
1.
Структурно- Прогрессивные
8
по запросу
2
психолог
динамическое мышление матрицы
Равена
(серия С)
2.
Сформированность Метод реконструк8
по запросу
2
психолог,
навыка чтения.
ции
педагог
предложений/текста
Эббингауза
3.
Интеллектуальное Л.А.Ясюкова
8
по запросу
2
психолог
развитие. Абстрактное
мышление
Уровень
умственного Методика
опреде7-9
по необхо2,3
психолог
развития учащихся.
ления умственного
димости
развития нормальных и аномальных
Невербальное
мышление.
Когнитивная
и
эмоциональная
сфера,
невербальный показатель
Исследование
интеллекта у детей.
Эмоциональное состояние, потребности детей
Эмоциональные
взаимоотношения
семье
в
Уровень
умственного
развития.
Изучение
причин неуспеваемости.
Эмоциоальные установки, настроение, энергия.
Школьная мотивация
Причины затруднений
в учебной деятельности
детей при переходе из
начальной школы в
среднюю.
Основной
комплекс:
1.Оценка сформированности навыков чтения
2.
Самостоятельность
мышления.
3.
Диагностика
структуры интеллекта.
4. Оценка визуального
мышления.
5.
Личностные
особенности.
6.Эмоциональный фон,
настроение, энергия
7.Свойства внимания и
скорость переработки ин
формации, психомоторный темп, работоспособность
8. Оценка дивергентного
мышления.
9. Структура Личности
детей. Р.Амтхауэр
Матрицы
Равена
(цветной вариант 3
серии по 12 заданий)
доп. Розановой Т.В.
Рисуночный
тест
Р.Силвер. Р.Силвер,
А.И.Копытин
Векслер
5-11
по необходимости
1-5
психолог
от 5 лет
по необходимости
1-11
психолог
шк.возраст
3-10
по запросу
1-10
психолог
3-4
психолог
2-5
психолог
4
психолог
Тест
детской
по запросу
апперцепции (САТ)
Л.Беллак, С.С.Беллак
Проектировочные
с8
по необхорисуночные
тесты
димости
КРС
Р.Бернс,
С.Кауфман
набор в 5 гимназический класс
ГИТ
(групповой
9-12
к.г
интеллектуальный
апрель
тест) М.К.Акимова,
Е.М.Борисова,
Г.П.Логинова
Цветовой
тест 1-11
к.г
М.Люшера
апрель
4
психолог
Анкета
школьной
мотивации,
автор
Н.Г.Лусканова
Методика «Прогноз
и
профилактика
проб-лем обучения
в
3-6
классах»
Л.А.Ясюковой.
7-12
к.г
апрель
4
1-6
психолог,
педагог
9-12
по необходимости, м.б
использован
при наборе в 5
гимназический класс
3-6
4
психолог,
педагог
Тест Л.Я.Ясюковой
9-12
- «-
4
педагог
4
психолог
4
психолог
4
психолог
4
психолог,
педагог
4
психолог
4
психолог
4
психолог
4
психолог,
педагог
февраль
Тест
КеттеллаЯсюковой
Тест
Р.Амтхауэра,
модификация для 3-6
кл. Ясюковой Л.А.
Прогрессивные
матрицы
Равена
(серии A, B, C, D)
Проективный
тест
рисунка
«Дерево»
Коха
Цветовой
тест
Люшера
Тест Тулуз-Пьерона
9-12
«февраль
9-12
«февраль
9-12
«февраль
9-12
«февраль
9-12
«-
7-17
«-
февраль
февраль
Задачи Гилфорда
9-12
«-
Детский личностный
опросник Кеттелла
(модификация
9-12
«-
февраль
февраль
10.Межличностные
взаимоотношения
классе
Социометрия
в
дополнительные
методики:
1.Зрительно-моторная
координация,
уровень
развития пространственных представлений
2. Оценка гуманитарных
способностей.
3. Выявление творческих
способностей .
4. Агрессивность.
Диагностика эмоциональ
ных отношений в семье
5.Оценка сформированности навыка чтения на
английском языке.
Творческое мышление.
Школьная
мотивация,
адаптация к школе
Школьная тревожность.
Ясюковой)
Проективный
Ясюковой.
тест
9-12
«-
4
психолог,
педагог
4
психолог
февраль
Модификация
методики Рене Жиля
Гештальт-тест
Бендер.
(апр.
Бурменской Г.В.)
7-12
по
необходимос
ти
1-6
психолог
тест Ясюковой Л.А.
9-12
3-6
Тесты Е.Торренса,
Дж. Рензулли
Фрустрационный
тест Розенцвейга.
Лидерс А.Г.,
Анисимова И.В.
Тест Белавиной.
5-17
по необходимости
по необходимости
по необходимости
по необходимости
по необходимости
1-11
педагог,
психолог
психолог,
педагог
психолог
3-6
психолог
3-6
педагог
1-8
педагог,
психолог
5
психолог,
педагог
психолог
9-12
9-12
Программа «Умное
5(6)-8
по необходипоколение».Курс
7-10
мости
развития
творчес8-12
кого мышления (по
9-14
методу Дж. Гилфорда
и
Дж.
Рензулли)
Ю.Б.Гатанов
Адаптация пятиклассников.
анкета
11
нг,
Н.Г.Лускановой
ноябрь
Тест школьной тре- мл. поднг,
воги. Филипс-тест.
росток
ноябрь
М.Битянова
11
н.г
ноябрь
М.Люшер
1-11
н.г
ноябрь
5
Социометрические
5
измерения
Эмоциональный
фон,
5
настроение, энергетика,
нервно-психический
потенциал личности
Чувства, испытываемые С.В.Левченко
все
н.г.,
5
ребенком в школе
учащиеся
ноябрь
В рамках курса «Психология 5-11» в гимназических классах
и психологического сопровождения учащихся.
Познавательные процессы:
Устойчивость
Таблицы
Шульте,
по необходи8
внимания и работоспо- Модификация
мости
собности в динамике; таблиц Шульте.
переключение внимания, «Корректурная
построение
«кривой проба».
истощаемости»
Тест Бурдона
Память: слуховая;
А.Р.Лурия
1-11
по запросу
1-11
опосредованная
А.Н.Леонтьев «Пик7,8
тограмма»
Креативное мышление, Тест Е.Торренса.
5-17
1 раз в год
4-8
творческий
потенциал Е.Е.Туник
личности.
Школьный тест
ШТУР- 2 версия 2.0
с 13
нг, кг
7,9
умственного развития
К.М.Гуревич и др
психолог
психолог
психолог
психолог
психолог
психолог
психолог
Уровень
умственного АСТУР
развития
старшеклас- К.М.Гуревич и др.
сников и абитуриентов
Личностные характеристики:
Акцентуации характера
Тест-опросник
Шмишека концепция
К.Леонгарда;
ПДО(патохарактеро
логический диагностический опросник)
А.Е.Личко
Характерологические
Опросник Айзенка
особенности личности.
(экспресс диагносСвойства темперамента
тика характерологических особенностей
личности- ЭДХОЛ)
Структура личности
Факторный личностный
опросник
Р.Кеттелла.
CPQ
HCPQ
Уровень притязания
личности.
Мотивация достижений
и избегания неудач.
Теория
личности.
Самоактуализация
Самооценка
Познавательный интерес.
Диагностика доминирующих способностей
Воля
Тип волевой активности
Темперамент.
Сила нервной системы.
Работоспособность
Работоспособность
Функциональное
состояние
ЦНС
работоспособность
человека.
и
Углубленная
диагностика личности и
коррекции
-16PF
взрослый
вариант
А.А.Рукавишников,
М.В.Соколова
В.Гербачевский
Т.Элерс.
Маркова А.К.
Краткая шкала по
А.Маслоу. Хьел Л.,
Зиглер Д.
Т.А.Фалькович.
Т.В.Дембо
–
С.Я.Рубинштейн в
модификации
А.М.Прихожан;
Мод.
Л.П.Пономаренко
Методика «Направленность на приобретение
знаний»
Е.П.Ильин,
Н.А.Курдюкова
Де Хана и Кафа,
модификация
Ильичевой Н.И.
Батаршев А.В.
Шилова Т.А.
А.В.Тимченко,
В.Бшапарь
Е.П.Ильин.
Тест Э.Ландольта.
С.Е.Лукин
Методика экспрессдиагностики функционального состояния и работоспособности. М.П.Мороз
КО-терапевтическая
компьютерная
система
«КЕЛЛИ-
16-18
к.г.
10-11
психолог
14-18
1 раз в год,
по запросу
8-11
психолог
12-17
1 раз в год,
по запросу
6-11
психолог
по
необходимости
2-10
психолог
1 раз в год
10-11
психолог
8-12
13-15
с 16
16-17
16-17
7-18
10
7
в динамике
6-11
1-5
психолог,
педагог
6
педагог,
психолог
1 раз в год
7,9
психолог
12-17
1 раз в год
6-11
психолог
с 13 лет
1 раз в год
7,10
психолог
с.г
8
психолог
подрост.
возраст,
педагоги
по необходимости
-
психолог
подрост.
возраст,
педагоги
в динамике
-
психолог
12-14
психологических
проблем
Выбор профессии:
предпрофессиональное
самоопределение
Карта интересов
Профессиональные
предпочтения
Профессиональные
склонности
Компьютерная система
определения профессиональной пригодности.
Компьютерный вариант
MMPI
BIG
(профориентационный)
Коммуникативные
организаторские
способности
Тест эмоций.
Эмоции в структуре
личности.
98» (версия 2.0 от
25.01.1999).
В.М.Воробьев,
Н.Л.Коновалова.
Опросник
на
определение интересов, предпочтительного типа профессии
Е.А.Климова
А.Е.Голомшток,
Е.А.Климов,
О.П.Мешковская
методика
Д.Голланда
Г.Резапкина
Социальнопсихологическая
адаптация;
сг
8,9
психолог
14-18
1 раз в год
8,9,10
психолог,
педагог
14-18
н.г.
11
психолог
12-18
1 раз в год
8,10
психолог
индивид.
по запросу
учащихся
индивид.
по запросу
учащихся
1 раз в год
8,10
психолог
11
психолог
8,
психолог,
педагог
5-18
1раз в год
по необходимости
5,6,11
1-11
психолог
психолог
уч-ся,
педагоги,
родители
по необходимости
в динамике
-
психолог
подрост.
возраст
1 раз в год
5,7,11
психолог
с 12
с.г
8,11
психолог
«Школа»
ver. 4.7 1998
Методика КОС
Басса-Дарки.
Проективный
тест
личностных отношений,
социальных
эмоций и ценностных ориентаций
«Домики»..
О.А.Орехова
Нервно-психическое
Психодиагностичессостояние
и
его кая
компьютерная
динамика.
система «СТАТУС»:
1. тест М.Люшера,
методика«Субъектив
ное время»,
2.шкала личностной
тревожности методики Спилбергера,
3. методика САН
А.Б.Балунов,
С.Е.Лукин
Коммуникативные навыки:
Общение. Невербальное. В.Д.Коновалов.
Коммуникативные
качества
Оценка
уровня Ряховский
В.Ф.
общительности.
«Умеете
ли
вы
слушать?»
Самоконтроль
в М.Снайдер
общении
Стратегии поведения в Тест К.Томаса
конфликтных ситуациях

14-18
подрост.
возраст
подроствыборочно
ки, педагоги, родители
Социально-психологическая адаптация десятиклассников.
Опросник
СПА
14-18
сг
10
К.Роджерс,
Р.Даймонд,
адаптир.
психолог
психолог
Снегиревой Т.В
Социометрия. Межличностные отношения.
Социометрический
10-18
сг,
4,7,10
психолог,
метод в школьной
по
педагог
практике
потребности
М.Битянова
Психофизиологическое
Цветовой тест М.
7-11
с.г.
10
психолог
состояние
Люшера
Психофизическое
и САН (самочувствие,
уч-ся,
по необходи5-11
психолог
эмоциональное
активность,
педагоги
мости,
состояние.
настроение)
родители
в динамике
Психолого-педагогическое сопровождение учащихся «группы риска».
Определение причин отклоняющегося поведения (трудновоспитуемость, девиантность,
делинквентность)
Направленность, акцен- ПДО
Личко,
с 14
н.г
1 раз
психолог
туации
характера, Леонгарда. Многов год
личность
факторное исследос8
вание
личности
Р.Кеттелла
Выявление осознанности Методика
с11по необходи1 раз
психолог
и адекватности само- Л.М.Фридмана
мости
в год
оценки, самоконтроля.
«Неоконченные
Состояние
учебной предложения»
деятельности
Темперамент
Г.Айзенк
с 13
н.г
1 раз
психолог
в год
Личностная
Спилбергер,
с12
н.г; к.г.
2 раза
психолог
тревожность;
Филипса
в год
школьная тревожность;
А.М.Прихожан
Определение
уровня
школьной, самооценочной, межличностной тревожности
Склонность
к Проективная мето7-17
н.г
1-11
психолог
агрессивному поведению дика исследования
1 раз
личности “HANDв год
TEST”. Т.Н.Курбатова, О.И.Муляр;
Профиль реагирования
А.Басса-А.Дарки,
с 12
н.г
1 раз
психолог
на эмоц.ситуации (склон- Ильина
в год
ность к враждебности,агрессивности, мстительности
Эмоциональные
отно- ЦТО Е.Ф.Бажин,
с7
н.г
1 раз
психолог
шения в семье (прив- А.Н.Эткинд
в год
лекательные / значимые
лица)
Особенности семейного методика Рене Жиля,
уч-ся,
н.г
1 раз
психолог
воспитания
АСВ (анализ семей- родители
в год
ного
воспитания)
Эйдемиллера
Эмоциональный фон,
М.Люшер
учащиеся
н.г
1 раз
психолог
энергетика, внутриличв год
ностные конфликты
Интеллектуальное разви- тест интеллекта в учащиеся
н.г
1 раз
психолог,
тие
зависимости
от
в год
педагог
возраста
Социально-психологиСоциометрия
учащиеся
н.г
1 раз
психолог,
ческий статус в классе, М.Битяновой,
в год
педагог
межличностное
методика «Стратегии
взаимодействие в классе. поведения
в
Особенности
внутриклассных
отношений.
Изучение фрустрационных реакций;
Определение ур.тревожности,фрустрации, агрессии, ригидности
Преобладающий
тип
поведения
Самооценка
конфликтных ситуациях» К.Томаса.
Графический
тест
«Рисунок
класса»
(инд.)
С.Розенцвейга.
учащиеся
н.г
наблюдение
учащиеся
н.г
Т.А.Фалькович.
Дембо-Рубинштейн
Анкета,
Опросник профес.
самоопределения
Е.А.Климова
А.В.Батаршев
учащиеся
12-17
учащиеся
н.г, к.г
н.г – с.г
учащиеся
н.г
Карта-характеристика
личности подростка.
Анкета:
«Подросток
«группы
риска»
в
социуме
анкета,
Т.А.Фалькович,
Н.С.Толстоухова,
Н.В.Высоцкая
учащиеся
на учете
КДН,
ОДН
н.г,
с момента
постановки на
учет
Определение
суицидального риска
Компьютерная
версия
«Сигнал»
Методика
В.А.Жмурова
Преобладающие
склонности к циклу
учебных предметов,
интересы, увлечения
Воля
психолог
Г.Айзенк
1 раз
в год
2 раза в
год
1 раз
в год
психолог,
педагог
психолог,
педагог
педагог,
психолог
9-11
6-11
психолог,
педагог
психолог
учащиеся по необходи7-11
психолог
педагоги
мости
родители
Определение
уровня
учащиеся по необходи7-11
психолог
депрессии
педагоги
мости
родители
Повышение эмоциональной культуры педагогов, психолого-просветительская работа с
родителями.
Нервно-психическая
Тест.
Оценка педагоги
в динамике
2 раза
психолог
устойчивость
нервно-психической
стартовый ур.,
устойчи-вости
окончан.занятий
Тест.
Самооценка педагоги
в динамике,
2 раза
психолог
эмпатических
родители старт.уровень,
Эмпатические
способ-ностей.
конец заняспособности
Ю.М.Орлова, Ю.Н.
тий
Емельянова
Уровень агрессивности
Тест.
Оценка педагоги
в динамике
2 раза
психолог
агрессив-ности.
А.Ассингер
Самоконтроль
в Тест. М.Снайдер
педагоги
в динамике
2 раза
психолог
общении
Нервно-психический
Цветовой
тест педагоги
в динамике
2 раза
психолог
потенциал личности
М.Люшера
(В.И.Тимофеев,
Ю.И.Филимоненко)
эмоциональная гибкость наблюдение
педагоги
в динамике
психолог
Установки, поведение и Тест
ADOR
13-18
по необходи7-11
психолог,
методы
воспитания «подростки
о
мости
педагог
родителей с точки зрения родителях».
подростков.
Л.И.Вассерман
Стиль воспитания в АСВ
(анализ родители
по необходи2-11
психолог
семье,
причины семейного
мости
отклонения в воспита- воспитания).
нии, их профилактика.
Э.Г.Эйдемиллер,
В.В.Юстицкий
Родительские
отношения к детям.
Выявление агрессивности у подростка
Тест-опросник
А.Я.Варга,В.В.Столи
н)
анкета
родители
по необходимости
2-11
психолог
родители
по необходимости
12-16
психолог,
Кл.руковод.