ОТНОШЕНИЕ СТУДЕНТОВ К ЗАНЯТИЯМ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ОТНОШЕНИЕ СТУДЕНТОВ К ЗАНЯТИЯМ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА» В ВУЗЕ
(па примере КазНТУ им. К.И. Сатпаева)
Внедрение системы менеджмента качества в вузах Республики Казахстан наряду с другими дисциплинами
также требует улучшения качества организации и проведения занятий по дисциплине «Физическая культура».
Одной из сторон улучшения качества преподавания является повышение эффективности занятий.
Эффективность занятий по дисциплине «Физическая культура» в значительной степени определяется активным,
сознательным отношением студентов к данному учебному предмету, а также его востребованностью.
Сущность высказываемых студентами суждений, мыслей, чувств, намерений и действий по отношению к
физической культуре оказывает влияние на процесс формирования здорового образа жизни и профессиональную
подготовку. Низкая активность студентов и плохая успеваемость занятий негативно отражаются на усвоении
учебного материала и на решении образовательных и воспитательных задач.
Поэтому важно знать побудительные силы, которые существенно влияют на процесс активизации и
вовлечения молодежи в занятия физической культурой и спортом.
Цель нашей работы проанализировать отношение студентов к занятиям по дисциплине «Физическая
культура» и внести коррективы в процесс улучшения качества её преподавания.
В исследованиях приняли участия 20 групп студентов 1 и 2 курсов КазНТУ им. К.И. Сатпаева в 2009-2010
учебном году.
Прежде всего, нами была изучена посещаемость студентов предмета «Физическая культура» в вузе. Для
этого тщательно велся учет посещаемости студентами занятий и причины их пропусков, определялась
зависимость между посещаемостью занятий и динамикой уровня физической подготовленности студентов за
учебный семестр.
Анализ полученного материала показал, что посещаемость студентами составила 86%, остальные 14%
студентов пропускали занятия.
Из числа пропущенных студентами занятий большое количество припусков (51%) обусловлено их плохим
физическим состоянием: болезнью, недомоганием и т.д. Наибольшее число пропусков по состоянию здоровья
отмечается в марте-апреле, так как согласно медицинской статистике, в это время наблюдается увеличение
простудных заболеваний.
Второе место (12%) занимают пропуски занятий, связанные с учебой в университете в сочетании с работой.
Относительно небольшое число (10%) имели место пропуски по причинам личного характера: «хожу на другие
тренировки», «далеко ездить», «лень».
Из общего числа опрошенных встречались студенты, которые мотивировали не посещаемость занятий
рядом причин, связанных с неудовлетворительностью условиями занятий, плохим инвентарем,
принудительностью и неэффективностью занятий. Число занятий, припущенных без уважительных причин,
составило 21% от числа пропущенных и 6,3% от общего числа проведенных занятий.
Положительная динамика основных физических качеств в концу учебного года наблюдалась у студентов,
посетивших не менее 82% занятий. У студентов, посетивших менее 60%, отмечалась тенденция к снижению
физических качеств по сравнению с их уровнем в начале учебного года.
Помимо посещаемости нас интересовала динамика отношения к физической культуре за время
прохождения данной дисциплины в вузе.
Исследование показало, что занятия практически не повлияли им позитивное отношение к физической
культуре и спорту у большинства опрошенных (60%). Общее улучшение отношений к спорту, связанное с
осознанием пользы этих занятий, отметили 20% студентов. Кроме вышеназванной причины среди ответов,
вызывающих интерес к физический культуре, отмечались: «хорошие преподаватели» (12%), «занятия
интересными» (8%).
Основной причиной улучшения отношения к физической культуре во время прохождения данного предмета
студенты называют её необходимость для укрепления здоровья.
Касательно вопроса о целесообразности и полезности занятий физической культурой в вузе 100% студентов
ответили, что они приносит пользу. Однако, есть ряд причин, не позволяющих полноценно проводить занятия.
На вопрос «Какие жизненные ценности для вас являются приоритетными?» мы получили следующие ответы:
здоровье, семья, карьера, богатство, спорт, любовь, образование, популярность, общественное признание,
творчество. Как видно из результатов опроса, из жизненных ценностей наиболее приоритетным является
здоровье, а одним из факторов укрепления здоровья и улучшения работоспособности могут быть занятия
физической культурой и спортом.
Таким образом, исследование показало, что студенты правильно оценивают роль физической культуры и
спорта в жизни. Вместе с тем проблема формирования активного отношения вузовской молодежи к занятиям
физкультурой и спортом обуславливает необходимость постоянного поиски путей повышения интереса
студентов к этим занятиям.
Пути повышения интереса вузовской молодежи к занятиям физкультурой и спортом могут быть связаны с
разработкой комплекса педагогических воздействий, направленных на повышение престижа здоровья в системе
ценностных ориентации студентов, среди которых изменение содержании пропаганды занятий спортом в
условиях вуза, а также совершенствование организационных форм проведения обязательных и секционных
занятий.
Литература:
1.
Краснов И.С. Пути формирования здорового образа жизни студентом /Вопросы физического
воспитания студентов. - М.,2003.
2. Пятков, В. В. Формирование мотивационно-ценностного отношения студентов к физической культуре. -
М., 2002.
3.Лукьяненко В.П. Физическая культура: основы знаний: Учебное пособие. М., 2003.