Аннотация рабочей программы дисциплины «Психотерапия

Аннотация рабочей программы дисциплины «Психотерапия»
для ОПОП ординатуры по специальности 31.08.22 Психотерапия
Цель изучения дисциплины
Задачи дисциплины
Место дисциплины в структуре
основной профессиональной
образовательной программы (ОПОП)
ординатуры
Результаты обучения по дисциплине
Усовершенствовать ординаторами знания актуальных
теоретических и практических вопросов психотерапии,
приобрести
практических
навыки
в
области
психотерапии психических расстройств.
− Изучить проявлений психических нарушений,
методов
исследования
при
психических
расстройствах, сформировать навыки выявления и
диагностики психических расстройств.
− Изучить лекарственных и нелекарственных методов
лечения психических расстройств, сформировать
навыки назначения лечения с учетом показаний,
противопоказаний
и
особенностей
действия
лекарственных препаратов и нелекарственных методов
лечения
− Изучить
теоретико-методологических
вопросы
психотерапии, ее истории, основных понятий,
психологических и клинических основ психотерапии,
структуры психотерапевтического процесса.
− Изучить
основные методы психотерапии
(психодинамического,
экзистенциальногуманистического, когнитивно-поведенческих и других
принятых направлений), их теоретических основ,
техники
и
практики
методов
психотерапии,
сформировать
навыки
применения
методов
психотерапии.
− Изучить основные формы психических расстройств,
клинику, диагностику и тактику ведения в практике
врача-психотерапевта.
− Изучить применение методов психотерапии при
различных
формах
психических
расстройств,
сформировать навыкии применения психотерапии при
психических
расстройствах,
наиболее
часто
встречающихся в практике врача-психотерапевта.
− Изучить особенности, методы, технику и практику
психотерапии в детском и подростковом возрасте,
формирование навыков психотерапии с детьми и
подростками.
− Изучит правовые аспекты и организацию
психотерапевтической помощи, сформировать навыки
организации работы кабинета (отделения) по оказанию
психотерапевтической помощи.
Учебная дисциплина «Психотерапия» входит в
раздел «Б.1. Базовая часть» ФГОС ординатуры по
специальности 31.08.22 Психотерапия.
В результате освоения дисциплины ординатор должен:
Знать:
− принципы социальной гигиены и организации
психотерапевтической службы, ее структуру,
штаты и оснащение; действующие нормативноправовые
и
инструктивно-методические
документы по специальности;
− организацию и проведение диспансеризации
населения;
−
основы законодательства в области охраны
психического
здоровья,
определяющие
деятельность
органов
и
учреждений
здравоохранения; («Закон о психиатрической
помощи и гарантиях прав граждан при ее
оказании);
− принципы
планирования
и
отчетности
психотерапевтической службы;
− правила
оформления
медицинской
документации;
− показатели эффективности службы оказания
психотерапевтической помощи;
− порядок проведения экспертизы временной
нетрудоспособности
и
медико-социальной
экспертизы;
− содержание и разделы психотерапии как
самостоятельной клинической дисциплины;
− предмет, метод и задачи психотерапии; ее
взаимосвязь с другими дисциплинами;
− историю развития психотерапии;
− современные
методы
диагностики
(лабораторной,
клинической,
инструментальной),
дифференциальной
диагностики,
лечения,
реабилитации
и
профилактики
психических
расстройств
различного генеза у детей, подростков, взрослых,
лиц пожилого и преклонного возраста;
− современные методы терапии психических
расстройств: основы клинической фармакологии,
основные лекарственные средства, применяемые
в психотерапии; показания, противопоказания;
основные нелекарственные методы терапии
психических расстройств;
− теоретические основы психотерапии;
− основные методы и методики индивидуальной,
групповой
и
семейной
психотерапии,
применяемые
для
лечения
психических
расстройств; показания, противопоказания;
− формы и методы реабилитации больных,
страдающих психическими расстройствами,
место психотерапии в реабилитации при
психических расстройствах.
Уметь:
организовывать работу кабинета (отделения) по
оказанию
помощи
больным
психотерапевтического профиля;
проводить
диагностику
психических
расстройств;
проводить
клинико-психологическое
обследование личности и психических процессов
с использованием наиболее распространенных
тестов;
проводить клиническое и параклиническое
обследование при психических расстройствах;
интерпретировать результаты обследования при
психических расстройствах;
формулировать диагноз в соответствии с
принятой классификацией;
проводить
дифференциальный
диагноз
психических расстройств на основе данных
клинического и параклинического обследования;
определять этапную лечебно-реабилитационную
тактики в соответствии с установленным
диагнозом, с учетом этиологии и патогенеза
психического расстройства, динамики состояния,
индивидуальных особенностей пациента;
проводить выбор методов лечебного воздействия
с учетом показаний и противопоказаний,
фармакодинамики
и
фармакокинетики
лекарственных средств в соответствии с этапом
лечебной тактики врача-психотерапевта;
проводить комплексное лечение (режим, диета,
медикаментозное лечение, реабилитационные
мероприятия и пр.) в соответствии с этапом
лечебной тактики;
проводить
анализ
заболеваемости
на
обслуживаемом участке, определять задачи по
улучшению ситуации;
на основе анализа статистических показателей
определять
перечень
организационных,
лечебных,
профилактических
мероприятий,
разрабатывать и осуществлять мероприятия по
сохранению и улучшению психического здоровья
населения,
снижения
риска
заболевания
психическими расстройствами;
вести психотерапевтическую беседу, используя
её
диагностические,
терапевтические,
информационные и коммуникативные функции;
устанавливать
психологический
и
психотерапевтический контакт, необходимый для
успешного общения с пациентом;
располагать пациента для целей психотерапии.
использовать следующие формы психотерапии:
индивидуальную, групповую, семейную.
Владеть:
навыком
оценки
психического
состояния
клиентов и пациентов;
навыком
проведения
психопатологического
обследования;
навыком
формулировки
и
обоснования
психотерапевтического диагноза;
навыком
выбора
адекватного
психотерапевтического метода;
навыком
проведения
психотерапевтических
методик, применяемых в системе оказания
комплексной лечебно-реабилитационной помощи
при психических расстройствах с учетом
показаний и противопоказаний;
навыком назначения и проведения комплексного
(психотерапия в сочетании с медикаментозными
и фитопрепаратами) лечения;
навыком своевременной оценки эффективности
проводимых лечебных мероприятий;
навыком согласованной работы в команде
методикой
проведения
поведенческой
психотерапии;
методикой
проведения
гипносуггестивной
психотерапии;
методикой
проведения
когнитивной
психотерапии;
методикой
проведения
психотерапии
экзистенциально-гуманистического направления;
методиками
проведения
психотерапии
психодинамического направления;
методикой проведения других признанных
методов (модальностей) психотерапии.
Трудоемкость дисциплины
Вид итоговой аттестации
Общая трудоемкость дисциплины составляет 28
зачетных единиц, 1008 часов.
Зачет с оценкой
Аннотация рабочей программы дисциплины «Инфекционные болезни»
для ОПОП ординатуры по укрупненной группе специальностей ординатуры 31.00.00
Клиническая медицина
Цель изучения дисциплины
Задачи дисциплины
Место дисциплины в структуре
основной профессиональной
образовательной программы (ОПОП)
ординатуры
Результаты обучения по дисциплине
усовершенствование знаний о причинах и механизмах
возникновения, развития и исходов инфекционных
заболеваний, в том числе социально-значимых и особо
опасных,
для
эффективного
проведения
противоэпидемических мероприятий, организации
защиты населения в очагах особо опасных инфекций,
при ухудшении радиационной обстановки, стихийных
бедствиях и иных чрезвычайных ситуациях
закрепление умений анализировать данные об
эпидситуации в мире, стране, регионе;
усовершенствование навыков анализа клинических
синдромов инфекционных заболеваний, в том
числе социально-значимых и особо опасных
инфекций;
формирование
навыков
проведения
противоэпидемических мероприятий в очагах
воздушно-капельных, кишечных и особо опасных
инфекций.
Учебная дисциплина «Инфекционные болезни» входит
в раздел «Б.1. Базовая часть» ФГОС для укрупненной
группы
специальностей
ординатуры
31.00.00
Клиническая медицина.
В результате освоения дисциплины ординатор должен:
Знать:
эпидемиологию и клинические проявления
инфекционных заболеваний, в том числе социальнозначимых и особо опасных инфекций;
причины, механизм, клинические проявления и
исходы инфекционных заболеваний и особо опасных
инфекций, принципы их диагностики и терапии;
методы
предупреждения
инфекционных
заболеваний у взрослых, детей и подростков.
Уметь:
выявлять
факторы
риска
инфекционных
Трудоемкость дисциплины
Вид итоговой аттестации
заболеваний;
определять клинические проявления социальнозначимых и особо опасных инфекций с целью
постановки диагноза;
интерпретировать
результаты
наиболее
распространенных
методов
диагностики
инфекционных заболеваний;
проводить противоэпидемические мероприятия в
очагах особо опасных инфекций;
организовывать защиту населения в очагах особо
опасных инфекций, при ухудшении радиационной
обстановки, стихийных бедствиях и иных
чрезвычайных ситуациях.
Владеть:
методикой выявления факторов риска социальнозначимых и особо опасных инфекций;
определением клинических проявлений социальнозначимых и особо опасных инфекций;
интерпретацией результатов лабораторной и
инструментальной
диагностики
социальнозначимых и особо опасных инфекций;
способами
устранения
факторов
риска
возникновения и распространения особо опасных
инфекций.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2
зачетные единицы, 72 часа
Зачет с оценкой
Аннотация рабочей программы дисциплины «Организация здравоохранения и
общественное здоровье» для ОПОП ординатуры по укрупненной группе специальностей
ординатуры 31.00.00 Клиническая медицина
Цель изучения дисциплины
Задачи дисциплины
Место дисциплины в структуре
основной профессиональной
образовательной программы (ОПОП)
изучение
организационных
и
управленческих
категорий, отражающих принципы функционирования
системы здравоохранения в Российской Федерации, а
также факторов их определяющих
Задачи:
- приобретение знаний по организации и управлению
коллективом;
- формирование умений управления в сфере охраны
здоровья граждан в медицинских организациях и их
структурных подразделениях;
- закрепление знаний по организации мероприятий,
направленных на сохранение и укрепление своего
здоровья и здоровья окружающих, включающих в себя
формирование
здорового
образа
жизни,
ориентированных на устранение вредного влияния
факторов внешней среды;
- усовершенствование навыков работы связанной с
методами вычисления и анализа показателей здоровья
населения, социально-гигиенических методик и
медико-статистического
анализа,
качества
медицинской помощи.
Учебная дисциплина «Организация здравоохранения и
общественное здоровье» входит в раздел «Б.1. Базовая
часть» ФГОС для укрупненной группы специальностей
ординатуры
Результаты обучения по дисциплине
ординатуры 31.00.00 «Клиническая медицина».
В результате освоения дисциплины ординатор должен:
Знать:
− исторические
и
теоретические
аспекты
толерантности и методы работы в коллективе,
толерантно
воспринимая
социальные,
этнические, конфессиональные и культурные
различия, методологию процессов управления
коллективом;
− базовые
принципы
организационномедицинских и управленческих технологий в
сфере
охраны
здоровья
населения
и
формирования здорового образа жизни;
− методологию
вычисления
и
анализа
показателей здоровья населения, качества
медицинской помощи;
− основные методы проведения информационной
работы с различными группами населения,
направленными на сохранение и укрепление
здоровья;
− методику организации и управления в сфере
охраны здоровья граждан в организациях
ПМСП, их структурных подразделениях, при
оказании стационарной, специализированной и
высокотехнологичной медицинской помощи
населению;
− методологию оценки качества оказания
медицинской помощи с использованием
основных медико-статистических показателей.
Уметь:
− осмысливать и делать мировоззренческие
выводы из происходящих в мире глобальных
событий, из новой научной и учебной
литературы; вести дискуссию, аргументировано
отстаивать свою позицию, ориентируясь на
существующие философские подходы к
решению
научных
проблем,
решать
производственные
задачи,
используя
механизмы управления;
− составлять
программы
по
организации
мероприятий по сохранению и укреплению
здоровья, формирование здорового образа
жизни, направленные на устранение вредных
факторов среды обитания;
− проводить сбор информации для медикостатистического
анализа
о
показателях
заболеваемости различных возрастно-половых
групп и ее влияния на состояние их здоровья;
− формировать у населения, пациентов и членов
их семей мотивации, направленной на
сохранение и укрепление своего здоровья и
здоровья окружающих;
− планировать и анализировать медицинскую
помощь оказываемую учреждениями ПМСП,
стационарную
медицинскую
помощь,
специализированную и высотехнологичную
медицинскую помощи;
−
рассчитывать
и
использовать
медикостатистические показатели в практической
деятельности, оценивать качество медицинской
помощи населению.
Владеть:
− способностью к деловым коммуникациям в
профессиональной сфере, а так же к работе в
коллективе в области медицины, применяя
методы управления;
− методами разработки и реализации программ и
проектов,
направленных
на
улучшение
здоровья населения формирование здорового
образа жизни, ориентированные на устранение
вредных факторов среды обитания;
− практическим умением использовать методы
вычисления и анализа показателей здоровья
населения, качества медицинской помощи;
− практическими
навыками
проведения
информационной работы с различными
группами
населения,
направленной
на
сохранение и укрепление здоровья;
− методами вычисления и анализа основных
показателей
здоровья
населения
на
индивидуальном и групповом уровнях, по
данным заболеваемости, инвалидности, по
показателям физического развития;
− методами планирования и анализа медицинской
помощи в ЛПУ различных типов;
− методами
оценки
консолидирующих
показателей,
характеризующих
степень
развития экономики здравоохранения;
− методами вычисления и анализа медикостатистических показателей для медицинских
организаций
различного
профиля
и
практическими
навыками
использования
медико-статистических показателей;
− методами
оценки
качества
оказания
медицинской помощи в ЛПУ различных типов.
Трудоемкость дисциплины
Вид итоговой аттестации
Общая трудоемкость дисциплины составляет 1
зачетная единица, 36 часов
Зачет
Аннотация рабочей программы дисциплины «Медицина чрезвычайных ситуаций»
для ОПОП ординатуры по укрупненной группе специальностей ординатуры 31.00.00
Клиническая медицина
Цель изучения дисциплины
Задачи дисциплины
формирование готовности ординатора к работе в
чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени
- углубление теоретических знаний о сущности и
развитии чрезвычайных ситуаций, катастроф, аварий и
структурных составляющих Российской системы
предупреждения
и
ликвидации
последствий
чрезвычайных ситуаций; знаний системы медикосанитарного обеспечения населения в чрезвычайных
ситуациях и способности организовать оказание
медицинской, доврачебной и первой врачебной
Место дисциплины в структуре
основной профессиональной
образовательной программы (ОПОП)
ординатуры
Результаты обучения по дисциплине
Трудоемкость дисциплины
Вид итоговой аттестации
помощи в чрезвычайных ситуациях мирного и
военного времени;
- рассмотрение рисков, связанных с применением
современных средств вооруженной борьбы;
- приобретение навыков проведения мероприятий
защиты населения и медицинского персонала в мирное
и военное время;
- осуществление организации медико-санитарного
обеспечения населения при ликвидации последствий
чрезвычайных ситуаций природного, техногенного,
дорожно-транспортного, взрыво- и пожароопасного
характера
Учебная дисциплина «Медицина чрезвычайных
ситуаций» входит в раздел «Б.1. Базовая часть» ФГОС
ординатуры для укрупненной группы специальностей
ординатуры 31.00.00 «Клиническая медицина»
В результате освоения дисциплины ординатор
должен:
Знать:
особенности
организации
оказания
медицинской помощи, проведения реанимационных
мероприятий в чрезвычайных ситуациях, при
катастрофах в мирное и военное время;
организацию
работы
лечебнопрофилактических учреждений в чрезвычайных
ситуациях;
- основы организации и проведения санитарнопротивоэпидемических
(профилактических)
мероприятий в чрезвычайных ситуациях мирного и
военного времени.
Уметь:
- оценивать медицинскую обстановку при
чрезвычайных ситуациях;
- применять методы защиты от опасностей в
процессе деятельности врача;
- определять объем и вид медицинской помощи
в зависимости от имеющейся обстановки.
Владеть:
- понятийно-терминологическим аппаратом в
области медицины катастроф;
- приемами и способами использования
индивидуальных средств защиты;
- общими навыками неотложной помощи при
жизнеугрожающих состояниях.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 1
зачетную единицу, 36 часов
Зачет
Аннотация рабочей программы дисциплины «Педагогика» для ОПОП ординатуры по
укрупненной группе специальностей ординатуры 31.00.00 Клиническая медицина
Цель изучения дисциплины
освоение
врачами-ординаторами
общих
основ
педагогической науки в рамках универсальной
компетенции специалиста в области медицины.
Задачи дисциплины
Задачи:
формирование
представлений
о
сущности
Место дисциплины в структуре
основной профессиональной
образовательной программы (ОПОП)
ординатуры
Результаты обучения по дисциплине
Трудоемкость дисциплины
Вид итоговой аттестации
педагогической науки, специфики ее внедрения в
медицинском образовательном учреждении;
- знакомство обучающихся с основными категориями
педагогики, системами и технологиями на основе
современных научных подходов;
- овладение умением анализа педагогических проблем
в сфере медицинской работы.
Учебная дисциплина «Педагогика» входит в раздел
«Б.1. Базовая часть» ФГОС для укрупненной группы
специальностей ординатуры 31.00.00 Клиническая
медицина
В результате освоения дисциплины ординатор
должен:
Знать фундаментальные основы педагогики, ее
приемы и технологии, ориентированные на повышение
эффективности лечебного процесса.
Уметь осуществлять постоянное обучение
медицинского
персонала
для
поддержания
профессиональной компетентности, сформировать у
пациента мотивацию на учебу, уверенность в своих
возможностях, направленность на восприятие новой
информации, вовлечь больного в тренировку навыков
самоконтроля.
Владеть основными приемами поведенческой
терапии, методами и приемами конструктивного
общения с разными категориями населения, в том
числе навыками психопедагогического воздействия на
участников общения; продолжать формирование
деонтологических навыков.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2
зачетные единицы, 72 часа
Зачет
Аннотация рабочей программы дисциплины «Патология (патологическая анатомия)» для
ОПОП ординатуры по укрупненной группе специальностей ординатуры 31.00.00
Клиническая медицина
Цель изучения дисциплины
усовершенствование
ординаторами
знаний
об
этиологии,
патои
морфогенезе,
клиникоморфологических
проявлениях
патологических
процессов и болезней, патоморфозе заболеваний,
морфологических
методах
исследования
для
эффективного решения профессиональных задач,
включающих диагностику, лечение и профилактику
различных заболеваний
Задачи дисциплины
Задачи:
- усовершенствование знаний об этиологии, патогенезе
и морфологии болезней на разных этапах их развития
(морфогенез), структурных основах выздоровления,
осложнениях, исходах и отдаленных последствиях
заболеваний;
- закрепление знаний морфологии и механизмов
процессов приспособления и компенсации организма в
ответ на воздействие патогенных факторов и
меняющихся условий внешней среды,
- изучение изменений болезней, возникающих как в
Место дисциплины в структуре
основной профессиональной
образовательной программы (ОПОП)
ординатуры
Результаты обучения по дисциплине
Трудоемкость дисциплины
Вид итоговой аттестации
связи с изменяющимися условиями жизни человека и
лечением (патоморфоз), так и вследствие различных
манипуляций (патология терапии);
- совершенствование знаний методических основ
морфологического
анализа
биопсийнного
и
операционного
материала,
и
клинической
интерпретации патологоанатомического заключения.
Учебная дисциплина «Патология (патологическая
анатомия)» входит в раздел «Б.1. Базовая часть» ФГОС
для укрупненной группы специальностей ординатуры
31.00.00 Клиническая медицина
В результате освоения дисциплины ординатор должен:
Знать:
понятия этиологии, патогенеза, морфогенеза и
патоморфоза болезни, нозологии, принципы
классификации болезней;
сущность
и
основные
закономерности
общепатологических процессов;
характерные изменения внутренних органов при
важнейших заболеваниях человека;
основы
клинико-анатомического
анализа,
принципы
клинико-анатомического
анализа
биопсийного и операционного материала.
Уметь:
- обосновать характер патологического процесса и его
клинических проявлений;
осуществлять сопоставление морфологических и
клинических проявлений болезней на всех этапах их
развития;
- диагностировать причины, патогенез и морфогенез
болезней, их проявления, осложнения и исходы, а
также патоморфоз, а в случае смерти - причину смерти
и механизм умирания (танатогенез);
- проводить клинико-анатомический анализ;
проводить
клинико-морфологический
анализ
биопсийного и операционного материала;
- использовать полученные знания о структурных
изменениях при патологических процессах и болезнях
при профессиональном общении с коллегами и
пациентами.
Владеть:
- навыками анализа закономерностей структурных
изменений отдельных органов и систем при патологии,
проявлений лечебного патоморфоза в органах и тканях;
- основными навыками анализа и интерпретации
результатов современных морфологических методов
диагностики;
- навыками клинико-анатомического анализа.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 1
зачетная единица, 36 часов
Зачет
Аннотация рабочей программы дисциплины «Патология (патологическая физиология)» для
ОПОП ординатуры по укрупненной группе специальностей ординатуры 31.00.00
Клиническая медицина
Цель изучения дисциплины
усовершенствование ординаторами знаний о причинах
Задачи дисциплины
Место дисциплины в структуре
основной профессиональной
образовательной программы (ОПОП)
ординатуры
Результаты обучения по дисциплине
и механизмах возникновения, развития и исходов
патологических процессов, патологических состояний
и
болезней
для
эффективного
решения
профессиональных задач, включающих диагностику,
лечение и профилактику различных заболеваний
- формирование умений анализировать данные о
патологических процессах, патологических состояниях,
формах патологии и отдельных болезнях;
закрепление
способностей
проводить
патофизиологический анализ результатов клиниколабораторных и функциональных исследований;
- усовершенствование навыков патофизиологического
анализа клинических синдромов и обоснования
патогенетических методов диагностики, лечения и
профилактики заболеваний.
Учебная дисциплина «Патология (патологическая
физиология)» входит в раздел «Б.1. Базовая часть»
ФГОС для укрупненной группы специальностей
ординатуры 31.00.00 Клиническая медицина.
В результате освоения дисциплины ординатор должен:
Знать:
этиологию и патогенез типовых патологических
процессов, патологических состояний и реакций, их
проявления и значение для организма при развитии
заболеваний;
причины, механизм, проявления и исходы
наиболее частых форм патологии органов и систем,
принципы их этиологической и патогенетической
терапии.
Уметь:
решать профессиональные задачи на основе
патофизиологического анализа конкретных данных о
типовых патологических процессах, состояниях,
реакциях и заболеваниях;
проводить
патофизиологический
анализ
клинико-лабораторных, экспериментальных, других
данных и формулировать на их основе заключение о
наиболее вероятных причинах и механизмах развития
патологических процессов (болезней), принципах и
методах их выявления, лечения и профилактики;
интерпретировать
результаты
наиболее
распространенных методов диагностики заболеваний
сердечно-сосудистой системы, дыхательной системы и
желудочно-кишечного тракта;
анализировать показатели периферической
крови и на этой основе формулировать заключение об
изменениях в организме;
давать характеристику типовых нарушений
функций почек по данным анализов мочи и крови;
обосновывать принципы патогенетической
терапии наиболее распространенных заболеваний.
Владеть:
навыками
анализа
закономерностей
функционирования отдельных органов и систем в
норме и при патологии;
основными навыками анализа и интерпретации
Трудоемкость дисциплины
Вид итоговой аттестации
результатов современных диагностических технологий;
навыками
патофизиологического
анализа
клинических
синдромов,
обосновывать
патогенетические методы (принципы) диагностики,
лечения, реабилитации и профилактики заболеваний.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 1
зачетная единица, 36 часов
Зачет
Аннотация рабочей программы дисциплины «Неврология»
для ОПОП ординатуры по специальности 31.08.22 Психотерапия
Цель изучения дисциплины
Усовершенствовать ординаторами знаний в области
общей
неврологии
для
подготовки
квалифицированного
специалиста,
владеющего
системой профессиональных умений и навыков в сфере
диагностики, лечения и реабилитации пациентов с
патологией нервной системы.
Задачи дисциплины
–
–
–
–
Место дисциплины в структуре
основной профессиональной
образовательной программы (ОПОП)
ординатуры
Результаты обучения по дисциплине
изучить этиологию, патогенез и клинику картины
заболеваний при поражении нервной системы;
рассмотреть принципы диагностики и лечения
основных заболеваний нервной системы;
приобрестие знания о симптомах и синдромах
поражения нервной системы;
закрепить навыки обследования нервной системы
пациента, проведения неврологического интервью
для
установления
топического,
синдромологического, этиологического диагнозов.
Учебная дисциплина «Неврология» входит в
раздел «Б1. Базовая часть» ФГОС ординатуры по
специальности 31.08.22 Психотерапия
В результате освоения дисциплины ординатор должен:
Знать:
– общие
вопросы
организации
неврологической и нейрохирургической
помощи в стране, организацию работы
скорой и неотложной помощи;
– нормативно-правовую базу по вопросам
оказания
медицинской
помощи
неврологическим больным.
– клиническую картину, функциональную и
биохимическую диагностику синдромов
острой неврологической патологии;
– анатомо-физиологические
особенности
изменения нервной системы в пожилом и
старческом возрасте;
– анатомию, эмбриологию и топографическую
анатомию центральной, периферической и
вегетативной нервной системы;
– основные
вопросы
нормальной
и
патологической физиологии центральной и
периферической нервной системы;
– общие
и
функциональные
методы
исследования в неврологической клинике,
показания и противопоказания к рентгенорадиологическому
обследованию
неврологического больного;
Уметь:
–
–
–
–
–
провести опрос больного неврологического
профиля;
получить информацию о заболевании
нервной системы;
применить
объективные
методы
обследования,
выявить
общие
и
специфические признаки неврологического
заболевания, установить неврологический
синдром;
выявить
очаговую
неврологическую
симптоматику у больных с поражениями
головного мозга, находящихся в коматозном
состоянии;
определить необходимость специальных
методов
исследования
(лабораторных,
рентгенологических,
функциональных),
интерпретировать
полученные
данные,
определить показания к госпитализации;
Владеть:
– навыком сбора анамнеза, внешнего осмотра
и составления программы клинического
обследования больных неврологического
профиля;
– полное клиническое обследование больного
по всем органам и системам, включая
обследование: центральной, периферической
и
вегетативной
нервной
системы;
соматического
статуса;
нейропсихологического статуса;
– определение признаков клинической и
биологической смерти.
Трудоемкость дисциплины
Вид итоговой аттестации
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2
зачетные единицы, 72 часа.
зачет
Аннотация рабочей программы дисциплины «Когнитивно-поведенческая психотерапия»
для ОПОП ординатуры по специальности 31.08.22 Психотерапия
Цель изучения дисциплины
Задачи дисциплины
Подготовить ординатора в области психотерапии
когнитивно-поведенческого
направления
путем
изучения актуальных теоретических и практических
вопросов когнитивно-поведенческой психотерапии,
приобретения практических навыков по когнитивноповеденческой психотерапии психических расстройств.
– Изучить основные понятия и теоретические
положения поведенческой психотерапии.
– Изучить методики и техники поведенческой
психотерапии.
– Изучить основные понятия и теоретические
положения когнитивной психотерапии.
– Изучить методики и техники когнитивной
психотерапии.
– Сформировать и совершенствовать навыков
технику и практику когнитивно-поведенческой
психотерапии,
позволяющих
применить
современные
достижения
когнитивноповеденческой
психотерапии
в
психотерапевтической практике.
– Приобрестие знания, умения и навыки,
необходимые для формирования терапевтического
альянса с пациентами в процессе когнитивноповеденческой психотерапии.
Место дисциплины в структуре
основной профессиональной
образовательной программы (ОПОП)
ординатуры
Учебная дисциплина «Когнитивно-поведенческая
психотерапия» входит в раздел «Б.1. Вариативная
часть» ОПОП ординатуры по специальности 31.08.22
Психотерапия.
Результаты обучения по дисциплине
В результате освоения дисциплины ординатор должен:
Знать:
− принципы когнитивной и поведенческой
психотерапии;
− когнитивно-поведенческие
механизмы,
лежащие в основе социальных, этнических,
конфессиональных и культурных различий;
− современное состояние теории и практики
когнитивно-поведенческой психотерапии;
− показания
к
применению
когнитивноповеденческой психотерапии;
− показания
к
сочетанному
применению
когнитивно-поведенческой
терапии
и
психофармакотерапии;
− ограничения
когнитивно-поведенческого
подхода;
Уметь:
− регистрировать дисфункциональные мысли,
поддерживающие
прием
психоактивных
веществ.
− определять убеждения, являющиеся основой
зависимого поведения;
− менять
когнитивные
конструкции
и
вырабатывать целевое поведение;
− выявлять базовые убеждения, определяющие
личностное функционирование;
− применять психофармакотерапию в сочетании с
когнитивно-поведенческой психотерапией;
− объяснять пациенту и родственникам пациента
когнитивно-поведенческие
механизмы,
поддерживающие психические расстройства.
Владеть:
− методологией
когнитивно-поведенческой
психотерапии;
− скрининговыми
методами
выявления
дисфункциональных мыслей, определяющих
прием психоактивных веществ;
− навыками составления плана когнитивноповеденческой терапии;
− основными
методами
когнитивноповеденческой психотерапии.
Трудоемкость дисциплины
Вид итоговой аттестации
Общая трудоемкость дисциплины составляет 8
зачетных единиц, 288 часа.
Зачет
Аннотация рабочей программы дисциплины «Психоаналитическая психотерапия»
для ОПОП ординатуры по специальности 31.08.22 Психотерапия
Цель изучения дисциплины
Подготовить
ординатора
в
области
психоаналитической
психотерапии,
изучить
теоретических, практических основ и отличительные
особенности
психоаналитической
психотерапии,
сформировать практические навыки проведения
психоаналитической
психотерапии
психических
расстройств.
Задачи дисциплины
−
−
−
−
−
изучить основные понятия и теоретические
положения классического и современного
психоанализа, используемого в
психоаналитической психотерапии.
Изученить методику и технику
психоаналитической психотерапии, принципы
проведения, показаний и противопоказаний,
отличительных характеристик
психоаналитической психотерапии.
Изученить методику и технику
психоаналитической психотерапии при
различных психических расстройствах:
невротических, личностных, депрессивных и
психосоматических.
Изученить теоретические основы, методику и
технику групповой психоаналитической
психотерапии.
сыормировать практические навыки проведения
индивидуальной и групповой
психоаналитической психотерапии.
Место дисциплины в структуре
основной профессиональной
образовательной программы (ОПОП)
ординатуры
Учебная дисциплина «Психоаналитическая
психотерапия» входит в раздел «Б.1. Вариативная
часть» ФГОС ординатуры по специальности 31.08.22
Психотерапия.
Результаты обучения по дисциплине
В результате освоения дисциплины ординатор
должен:
Знать:
− основные
понятия
психоанализа
и
психоаналитической психотерапии;
− теоретические
и
практические
основы
психоаналитической психотерапии;
− отличительные
характеристики
психоаналитической психотерапии;
− принципы проведения психоаналитической
психотерапии;
− показания
и
противопоказания
к
психоаналитической психотерапии;
Уметь:
− в условиях внебольничной практики создать
Трудоемкость дисциплины
Вид итоговой аттестации
организационные условия для проведения
психоаналитической психотерапии, начала
психотерапевтического процесса;
− формировать
сеттинг
(рамки)
психотерапевтического процесса;
− провести первичное интервью пациента;
− заключить
контракт
на
проведение
психоаналитической психотерапии;
− разрабатывать
стратегию
проведения
психоаналитической психотерапии;
− применять в клинической практике основные
приемы психоаналитической психотерапии;
Владеть:
− основами
техники
и
практики
психоаналитической психотерапии;
− навыками
постановки
целей
и
задач
психоаналитической психотерапии;
− навыками организации процесса психотерапии;
− навыками формирования терапевтического
альянса;
− принципами
оценки
эффективности
психотерапевтического
процесса
при
проведении психоаналитической психотерапии;
Общая трудоемкость дисциплины составляет 6
зачетных единиц, 216 часов.
зачет
Аннотация рабочей программы дисциплины «Депрессивные расстройства в
общемедицинской практике»
для ОПОП ординатуры по специальности 31.08.22 Психотерапия
Цель изучения дисциплины
Задачи дисциплины
Место дисциплины в структуре
основной профессиональной
изучение дисциплины «Депрессивные расстройства в
общемедицинской практике» является формирование
необходимых компетенций в области выявления и
ведения депрессивных расстройств в общемедицинской
практике.
− Приобрести углубленный объема знаний о
депрессивных расстройствах, их
распространенности, классификациях, методах
распознавания и диагностики в
общемедицинской сети.
− Углубленно изучить симптоматологии
депрессивных расстройств.
− Совершенствовать навыки распознавания
депрессивных расстройств врачомпсихотерапевтом в общемедицинской практике.
− Приобрести знания, умения и навыки,
позволяющих осваивать методики в сфере
лечения депрессивных расстройств.
− Приобрети знания, умения и навыки,
позволяющих врачу-психотерапевту,
осуществлять профилактическую работу,
направленную на выявление заболеваемости
депрессивными расстройствами среди
населения.
Учебная дисциплина «Депрессивные
расстройства в общемедицинской практике» входит в
образовательной программы (ОПОП)
ординатуры
Результаты обучения по дисциплине
раздел «ФТД Факультативы» ФГОС ординатуры по
специальности 31.08.22 Психотерапия.
В результате освоения дисциплины ординатор должен:
Знать:
− международную клиническую классификацию
психических и поведенческих расстройств 10го пересмотра;
− этиологию, патогенез и эпидемиологию
депрессивных расстройств, в том числе в
общемедицинской сети;
− систему организации диспансерной помощи и
стационарной помощи;
− основные подходы к лечению депрессивных
пациентов, включая психофармакологические и
психотерапевтические подходы;
Уметь:
− определять показания к амбулаторной и
стационарной помощи, направлять
депрессивных пациентов на лечение в
зависимости от тяжести их состояния;
− регистрировать и анализировать симптомы и
синдромы депрессивных расстройств;
− назначать антидепрессивную терапию;
− менять тактику лечения в зависимости от
результатов лечения;
Владеть:
− навыками клинического интервью с
депрессивными пациентами;
− скрининговыми психологическими
инструментами обследования для выявления
депрессивных пациентов;
− тактикой ведения депрессивных пациентов.
Трудоемкость дисциплины
Вид итоговой аттестации
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2
зачетные единицы, 72 часа.
Зачет
Аннотация рабочей программы дисциплины «Психические расстройства в
общемедицинской практике»
для ОПОП ординатуры по специальности 31.08.22 Психотерапия
Цель изучения дисциплины
Задачи дисциплины
Сформировать
составляющую
ординатора для
деятельности.
психолого-психиатрическую
профессионального
мышления
эффективной профессиональной
– научиться
распознавать
психические
расстройства в общесоматической практике и
изучить
основные
формы
психических
заболеваний;
– уметь
выявить
и
изучить
основные
психопатологические симптомы и синдромы с
учетом сравнительно-возрастных особенностей и
уяснить механизмы, лежащие в их основе у
соматических больных.
– уметь
проанализировать
выявленные
расстройства психики, составить грамотное
направление
в
психоневрологические
и
наркологические учреждения.
– участвовать в организации психиатрической и
реабилитационной помощи детям, подросткам и
взрослому населению.
Место дисциплины в структуре
основной профессиональной
образовательной программы (ОПОП)
ординатуры
Учебная дисциплина «Психические расстройства
в общемедицинской практике» входит в раздел «ФТД
Факультативы» ФГОС ординатуры по специальности
31.08.22 Психотерапия.
Результаты обучения по дисциплине
В результате освоения дисциплины ординатор должен:
Знать:
– принципы оказания психиатрической помощи в
общемедицинской сети;
– причины и условия возникновения психических
расстройств в общемедицинской сети;
– основы
клинического
психиатрического
интервью в применении к пациентам
общемедицинского профиля;
Уметь:
– определять показания к амбулаторной и
стационарной
психиатрической
помощи,
направлять пациентов на лечение в зависимости
от тяжести их состояния;
– регистрировать и анализировать симптомы и
синдромы психических расстройств.
Владеть:
– методами
психолого-психиатрических
исследований;
– оценками состояния психического здоровья
различных возрастно-половых групп.
Трудоемкость дисциплины
Вид итоговой аттестации
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2
зачетные единицы, 72 часа.
зачет
Аннотация рабочей программы дисциплины «Методы статистической обработки
результатов медицинских исследований» для ОПОП ординатуры по укрупненной группе
специальностей ординатуры 31.00.00 Клиническая медицина
Цель изучения дисциплины
Задачи дисциплины
усовершенствование ординаторами знаний основ
доказательной
медицины,
научных
принципов
планирования медико-биологических исследований,
обобщения данных и проверки статистических гипотез,
наглядного
представления
статистической
информации, анализа результатов исследований
- закрепление умений планирования медицинских
исследований и анализа полученных в результате
исследований данных с позиций доказательной
медицины;
- усовершенствование навыков разработки дизайна
медицинского исследования, выбора статистических
методов, соответствующих типам данных и виду
дизайна исследования;
Место дисциплины в структуре
основной профессиональной
образовательной программы (ОПОП)
ординатуры
Результаты обучения по дисциплине
Трудоемкость дисциплины
Вид итоговой аттестации
- формирование навыков использования современного
программного обеспечения для сбора, обработки и
наглядного
представления
статистической
информации.
Учебная
дисциплина
«Методы
статистической
обработки результатов медицинских исследований»
входит в раздел «ФТД Факультативы» ФГОС для
укрупненной группы специальностей ординатуры
31.00.00 Клиническая медицина
В результате освоения дисциплины ординатор должен:
Знать:
основы доказательной медицины и научные
принципы планирования медицинских исследований;
современные компьютерные технологии и
программные средства для статистической обработки
медико-биологических данных;
принципы и методы сбора, обработки и
наглядного
представления
статистической
информации;
сущность
обобщающих
статистических
показателей; статистические критерии сравнения
выборок; статистические показатели наличия и тесноты
взаимосвязи, методы количественного описания связи
признаков;
основы статистического моделирования и
прогнозирования.
Уметь:
применять
полученные
знания
для
планирования и разработки дизайна медицинских
исследований;
формировать статистических таблицы и
графическое представление статистических данных при
помощи программных средств;
использовать
прикладное
программное
обеспечение для расчета типичных статистические
показателей (абсолютные и относительные, средние,
показатели вариации, показатели динамики, показатели
взаимосвязи), анализировать их содержательный
смысл, формулировать оценочные выводы;
применять
компьютерные
методы
многомерного статистического анализа для выявления
структуры данных, моделирования и прогнозирования.
Владеть:
основными
методами
и
приемами
исследовательской и практической работы в области
планирования и статистического анализа результатов
медицинского исследования.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3
зачетные единицы, 108 часов
Зачет