www.rae.ru "Международный журнал экспериментального образования" Российская Академия Естествознания №4 2009 год Приложение СПЕЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ. ПСИХОЛОГИЯ ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ (учебное пособие) Малашихина И.А., Черепкова Н.В. Ставропольский государственный университет Ставрополь, Россия Задержка психического развития (ЗПР) встречается в детском возрасте достаточно часто. По данным отечественных и зарубежных авторов, она наблюдается у 12-20% детей. В младенческом возрасте задержка в психическом развитии проявляется в замедленном темпе развития сенсомоторных функций, в вялости или, наоборот, в повышенном беспокойстве ребенка. В дошкольном возрасте родители и педагоги нередко обращают внимание на недоразвитие речи у детей, позднее формирование навыков опрятности, самостоятельности. Однако обычно задержка психического развития диагностируется специалистами у детей к окончанию дошкольного возраста или лишь при поступлении в школу. «Психология детей с задержкой психического развития» относится к циклу психологических дисциплин, предусмотренных учебным планом подготовки специалиста по специальности 050715 – Логопедия с дополнительной специальностью 050716 - Специальная психология. В процессе изучения данной дисциплины у студентов должно быть сформировано правильное представление о сущности дефекта у детей с задержкой психического развития и об особенностях их психического развития. При изучении данного курса - будущие специалисты - специальные психологи должны: вопервых, осознать своеобразие психического развития детей с задержкой психического развития, понять общее и специфическое, чем определяется психическое развитие ребенка со слабовыраженными отклонениями в развитии в сравнении с нормальными детьми; во-вторых, необходимо изучить особенности развития отдельных форм познавательной деятельности детей с задержкой психического развития и закономерности формирования их личности; в-третьих, будущие специальные психологи должны научиться давать психологическое обоснование наиболее эффективных методов обучения детей с задержкой психического развития. В результате изучения «Психологии детей с задержкой психического развития» у будущих специальных психологов появляется возможность правильно определить роль психолога в диагностике, коррекции, сопровождении ребенка с задержкой психического развития, эффективно воздействовать на развитие личности детей со слабовыраженными отклонениями в развитии. Учебное пособие состоит из введения и четырех разделов. Первый раздел представлен курсом лекций. В нем нашли отражение: история возникновения психологии детей с задержкой психического развития, как отрасли специальной психологической науки и практики; ее связи с другими науками и отраслями психологической науки; клиникопсихологические «портреты» детей с задержкой психического развития различного генеза. Кроме того, нами рассмотрены, возрастные особенности детей с ЗПР в период дошкольного и младшего школьного возраста: динамика развития, психологические критерии. Особое внимание в пособии уделяется изучению психологической помощи детям с задержкой психического развития, психокоррекционных технологий для детей с ЗПР. Учебное пособие включает десять лекций. После каждой лекции даны контрольные вопросы и задания, ориентирующие студентов на осмысление теоретического материала, проведение целенаправленных наблюдений в дошкольных и школьных учреждениях и их анализ, приобретение собственного опыта работы с детьми с ЗПР в процессе психолого-педагогической практики. Каждая лекция заканчивается списком литературы, знакомство с которой необходимо для более глубоко осмысления рассматриваемого вопроса. Второй раздел включает учебно-методическое пособие по психологии детей с задержкой психического развития, которое является своеобразным «путеводителем» для студентов психологических, педагогических, медицинских и иных специальностей, всех тех, кто, так или иначе, соприкасается с детьми с ЗПР. В краткой форме в практикуме излагаются основные категории специальной психологии, освещаются концептуальные подходы к пониманию проблемы изучения неярко выраженных отклонений у детей, раскрываются механизмы формирования системных отклонений, а также намечаются возможные пути для самостоятельных научных исследований. Неоценимую помощь в изучении психологии детей с ЗПР окажут наглядные изображения систематизированных представлений - схемы, позволяющие более продуктивно и на длительный срок запечатлеть усвоенные знания. Включенные в учебно-методическое пособие тестовые задания для программированного контроля знаний позволяют быстро и объективно оценить собственный уровень овладения знаниями. Вопросы для обсуждения на семинарах, темы докладов и рефератов, примерные темы курсовых и контрольных работ с краткими рекомендациями по написанию, несомненно, заинтересуют не только студентов, но и преподавателей как необходимый методический материал. Подготовка квалифицированных специалистов, конкурентоспособных на рынке труда, способных к компетентной, ответственной и эффективной деятельности по специальности «Логопедия. Специальная психология» на уровне мировых стандартов невозможна без повышения роли www.rae.ru "Международный журнал экспериментального образования" Российская Академия Естествознания №4 2009 год Приложение самостоятельной работы в образовательном процессе. Третий раздел нашего пособия содержит методические рекомендации по выполнению самостоятельной контролируемой работы студентов. К каждой теме курса нами подобраны задания, выполнение которых предполагает не только овладение студентом определенным объемом знаний, умений, навыков, но и, обучение самостоятельно приобретать знания, работать с информацией, овладевать способами познавательной деятельности, применять полученные знания, умения, навыки в практической деятельности, развивать свои профессионально-значимые качества, которые обеспечат его общекультурную и профессиональную компетентность. Четвертый раздел учебного пособия включает программу курса по дисциплине «Психология детей с задержкой психического развития». Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 05.07.15 – Логопедия с дополнительной специальностью 05.07.16 - Специальная психология, включает пояснительную записку, тематический план, содержание лекционного курса, вопросы для самоконтроля, список литературы. Предлагаемое учебное пособие – это попытка представить психологию детей с задержкой психического развития как целостную область специальной психологической науки, выделив то общее, что характеризует все типы нарушенного развития, и вместе с тем изложить основные данные, характерные для задержанного психического развития. Данное учебное пособие окажет помощь преподавателем при изложении учебного материала, студентам в самостоятельной работе над программным материалом в подготовке к семинарским занятиям, зачетам и экзаменам, написании курсовых работ, выполнении программы учебной педагогической практики. Вопросы, рассматриваемые нами в этой книге, будут полезны для психологов, родителей, педагогов, врачей, социальных работников и других специалистов, работающих с детьми.