Программа по юридической психологии

1. НАИМЕНОВАНИЕ И ОБЛАСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
1.1. Наименование дисциплины – Юридическая психология
1.2. Условное обозначение программы – РП
1.3. Шифр специальности – 0303010.65
1.4. Номер программы - ДС. 17
1.5. Аббревиатура кафедры – ОП
1.6. Год разработки - 2010
2. ОСНОВАНИЕ
2.1. Программа курса составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта ВПО по специальности 030301.65 «Психология» по циклу
общеобразовательных дисциплин (ДС.17) от 17 марта 2000 г..
2.2. Утвержденные учебные планы специальности 030301.65 «Психология» в соответствии
с ГОС ВПО – 2000.
2.3. ГОС ВПО. Общие требования к структуре высшего профессионального образования, к
условиям их реализации, к нормативам учебной нагрузки обучающихся и ее максимальному
объему.
2.4. Общероссийский классификатор специальностей по образованию - 2003.
2.5. Стандарт АГТУ 02-2000.
3. ЦЕЛЬ И НАЗНАЧЕНИЕ
ЦЕЛИ КУРСА: формирование основных представлений о сфере взаимодействия
психологии и права, раскрытие структуры и основное содержание юридической психологии, ее
базовых понятий и методов.
ЗАДАЧИ КУРСА:
Изучение психологической составляющей методов и специальных приемов деятельности,
используемых в правоохранительной области.
Овладение системой основных психологических знаний и умений, необходимых для
профессиональной деятельности психолога в правовой системе.
Ознакомление с современными достижениями в сфере юридической психологии, в том
числе на базе современных междисциплинарных подходов.
Подготовка к разнообразным видам психологической работы в правоприменительной
сфере деятельности.
4. ИСТОЧНИКИ
4.1. Стандарт АГТУ 01.1-2003 «Система вузовской документации. Основные положения».
4.2. ГОС ВПО. Общие требования к структуре высшего профессионального образования к
условиям их реализации, к нормативам учебной нагрузки обучающихся и максимальному
объему. Утвержден 12.08.94. № 940.
4.3.ГОС ВПО. Классификатор направлений и специальностей высшего профессионального
образования. Приложение к Приказу Госкомвуза России от 05.08.94. № 100.
4.4. Учебные планы специальности 030301 «Психология».
5. ТРЕБОВАНИЯ
Теоретические знания и практические навыки, получаемые студентом при изучении данного
курса.
Студенты должны:
Получить основные представления о юридической психологии, усвоить ее язык и
содержание понятийного аппарата.
Иметь представление о взаимосвязях юридической психологии с другими науками и
правовой практикой.
Знать основное содержание и особенности применения методов юридической психологии.
приобрести навыки самостоятельного анализа явлений права, включающих в себя
психологическую составляющую, либо психологических феноменов, имеющих правовое
значение.
Иметь представление о системе превентивной социально-психологической помощи,
психопрофилактике социальной патологии.
Знать основные психологические характеристики личности преступника, особенности
преступников отдельных категорий.
Иметь представление об основных понятиях психологии оперативно-розыскной
деятельности, предварительного следствия, новых нетрадиционных методах расследования
преступлений.
Научиться применять психологический инструментарий к объектам исследований
юридической психологии.
6. СОДЕРЖАНИЕ.
6.1. КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН
Наименование темы
Вид
занятия
Кол-во
час.
Номер Место
недели провед-я
Рекоме
нд
докуме
нты
1
2
3
4
5
6
Раздел 1. Теоретические и методологические основы юридической психологии
По согл.
Юридическая психология в системе
лекция
2
1
8, 9,
с учебн.
научного знания и правовой практики. семинар
2
19,
28
частью
История юридической психологии.
По согл.
Методы юридической психологии.
лекция
2
2
1, 16,
с учебн.
семинар
2
25, 36
частью
Раздел II. Сознание, деятельность и личность в юридической психологии.
По согл.
Психические феномены и их проявления
лекция
2
3
9, 14,
с учебн.
в сфере права.
семинар
2
36,
37
частью
По согл.
Понятие личности в юридической
лекция
2
4
5, 41
с учебн.
психологии.
Профессиональная семинар
2
частью
деятельность юридического психолога.
Раздел III.
Прикладная юридическая психология: направления и виды
деятельности.
По согл.
Правовая психология
лекция
2
5
11, 27,
с учебн.
семинар
2
24, 36
частью
Превентивная психология.
Личность преступника и преступное
поведение как предмет криминальной
психологии.
Криминальная психология. Психология
преступных
групп
и
психология
потерпевшего.
Оперативно-розыскная психология.
Психология
преступлений.
расследования
По согл.
с учебн.
частью
По согл.
с учебн.
частью
22,
36, 43
7, 36.
43
8
По согл.
с учебн.
частью
1, 15
9
По согл.
с учебн.
частью
По согл.
с учебн.
частью
1, 36
лекция
семинар
лекция
семинар
2
2
2
2
6
лекция
семинар
2
2
лекция
семинар
лекция
семинар
2
2
2
2
7
10
11,
27,
24, 36
Нетрадиционные
способы
расследования преступлений.
Судебно-психологическая экспертиза
Психология
судопроизводства
по
уголовным делам, понятие структуры
судебной деятельности
Психологические
особенности
судопроизводства на отдельных этапах.
Пенитенциарная
психология.
Психологические проблемы наказания и
исправления осужденного.
Психологическое изучение и коррекция
личности осужденного.
Психология
судопроизводства
в
гражданском и арбитражном процессах.
Социально-психологические
аспекты
деятельности нотариата и юридических
консультаций. Психология правозащитной деятельности.
6.2. ГРАФИК
лекция
семинар
лекция
семинар
лекция
семинар
2
2
2
2
2
2
11
лекция
семинар
лекция
семинар
2
2
2
2
14
лекция
семинар
лекция
семинар
2
2
2
2
16
12
13
15
22,
36, 43
7, 36.
43
1, 15
По согл.
с учебн.
частью
По согл.
с учебн.
частью
1, 36
По согл.
с учебн.
частью
По согл.
с учебн.
частью
17
УЧЕБНОГО
По согл.
с учебн.
частью
По согл.
с учебн.
частью
По согл.
с учебн.
частью
9, 14,
36, 37
5, 41
8, 9,
19, 28
ПРОЦЕССА
9 семестр
Учебные
недели
Лекции
Семинары
СРС
Формы контроля
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13 14 15 16 17
Всего
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
3
2
2
2
32
32
46
зачет
2
2
3
2
2
2
2
2
3
2 2
2 2
3 3
к/р
2
2
3
2
2
3
2
2
2
7. МАТЕРИАЛЬНАЯ БАЗА.
Кафедра «Общая психология» располагает собственной аудиторией 6.101, а также занятия
проводятся на материальной базе общего аудиторного фонда по согласованию с Учебным
отделом АГТУ.
8. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Основная литература
1. Психология: введение в профессию:учеб.-практ. пособие для студентов спец. 020400
"Психология"/Ю.П.Тимофеев, М.Г.Потапова; АГТУ.-Астрахань,2003.-182с.(11)
2. Столяренко А.М. Психологические приемы в работе юриста.-М.: Юрайт,2001.-283с.-ISBN 594227-034-1.(10)
3. Шиханцов Г.Г. Юридическая психология: учебник для вузов/отв. ред. В.А.Томсинов.М.:Зерцало,2000.-344с.-ISBN 5-8078-0058-3.(13)
4. Еникеев М.И. Основы общей и юридической психологии: учебник для вузов.М.:Юристъ,1997.-631с.-ISBN 5-7357-0062-6.(47)
5. Романов В.В. Юридическая психология: учебник.-М.:Юристъ,2000.-487с.:ил.-(Психология).ISBN 5-7975-0054-X.(97)
6. Чуфаровский Ю.В. Юридическая психология:Теорет. аспекты, практ. применение.-М.,1996.-351с.(15)
Дополнительная
7. Аминов И.И. Юридическая психология: учеб. Пособие для студентов вузов, обучающихся по
специальности «Юриспруденция». – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006. – 415с.
8. Антонян Ю.М., Еникеев М.И., Эминов В.Е. Психология преступника и расследования
преступлений. М:Юристъ, 1996.
9. Блейхер В.М., Крук И.В., Боков С.Н. Практическая патопсихология: Руководство для врачей
и медицинских психологов. Ростов-на-Дону: Феникс, 1996.
10. Еникеев М.И. Юридическая психология. М: Юристъ, 1999.
11. Мокрецов А.И. Рабочая книга пенитенциарного психолога. М.: ВНИИ МВД России; ГУИН
МВД России, 1997.
12. Пирожков В.Ф. Криминальная психология. М.:Ось-89, 1998.
13. Романов В.В. Юридическая психология. М.: Юристъ, 1998.
14. Ситковская О.Д. Психология уголовной ответственности. М.: Норма, 1998.
15. Шиханцов Г.Т. Юридическая психология. М.: Зеркало, 1998.
Дополнительная литература.
16. Абельцев С.Н. Личность преступника и проблемы криминального насилия. М.: Юнити-Дана,
2000.
17. Антонян Ю.М. Криминальная сексология. М.: Спарк, 1999.
18. Белянин В.П. Психолингвистика. М.: Флинта, 2003.
19. Варламов В.А., Варламов Г.В., Власова Н.М., Зубрилова И.С., Котомин М.Б. Углубленные
кадровые проверки. М.: Группа компаний Русичи., 2003.
20. Васильев В.Л. Юридическая психология: Учебник для вузов. СПб., 2003.
21. Гримак Л.П., Скрыпников А.И., Лаговский А.Ю. и др. Методы прикладной психологии в
раскрытии и расследовании преступлений. М.: ВНИИ МВД России, 1999.
22. Димитров А.В. Введение в юридическую психологию: Курс лекций. М., 2003.
23. Дулов А.В. Судебная психология. Минск, 1975.
24. Енгалычев В.Ф., Шипшин С.С. Методические указания к практическим занятиям по курсу
«Судебно-психологическая экспертиза». Калуга; Обнинск; М.: Изд-во КГПУ, 1997.
25. Жариков Н.М., Морозов Г.В., Хритинин Д.Ф. Судебная психиатрия: Учебник для вузов / Под
общ. ред. Г.В.Морозова. – М.: Норма, 2004.
26. Копотев С.Л. Практикум по судебной психологии. Ижевск: Детектив-Информ, 1999.
27. Прикладная юридическая психология / Под ред. А.М.Столяренко. М, 2001.
28. Ратинов А. Р. Судебная психология для следователей. М., 2001.
29. Сафуанов Ф.С. Судебно-психологическая экспертиза в уголовном процессе: Научнопрактическое пособие. М.: Гардарика; Смысл, 1998.
30. Ситковская
О.Д., Конышева Л.П., Коченов М.М. Новые направления судебнопсихологической экспертизы. М.:Юрлитинформ, 2000.
31. Соловьев А.Б. Процессуальные, психологические и тактические основы допроса на
предварительном следствии. М.: ООО Изд-во «Юрлитинформ», 2002.
32. Чулкова Л.В. Психология следственной деятельности: Сб. задач. – Волгоград: Волгогр.
Юрид. Ин-т МВД России, 1996. – 32 с..
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
http://koob.ru,
http://ihtik.lib.ru,
http://elibrary.ru,
http://flogiston.ru (неофициальный сайт факультета психологии МГУ),
http://voppsy.ru (журнал «Вопросы психологии»),
http://psychol.ras.ru/08.shtml («Психологический журнал»),
http://www.psy.msu.ru/science/vestnik/index.html («Вестник Московского университета» Серия 14.
Психология),
http://imaton.spb.ru (Институт практической психологии ИМАТОН),
9. СОДЕРЖАНИЕ
(краткий курс лекций)
Тема 1. Юридическая психология в системе научного знания и правовой практики.
История юридической психологии.
Предмет и задачи юридической психологии, взаимосвязь с другими науками. Структура и
принципы юридической психологии. История и современное состояние юридической
психологии в России и за рубежом.
Тема 2. Методы юридической психологии.
Понятие метода в юридической психологии. Классификация методов (клинические методы,
анкетный
метод,
метод
изучения
продуктов
жизнедеятельности
испытуемых,
экспериментальные методы, метод тестирования и метод экспертных оценок). Правомерность
применения и значение методов юридической психологии.
Тема 3. Психические феномены и их проявления в сфере права.
Отношение права к феноменам психической жизни. Взгляд юриспруденции на пороги
ощущений и их значение для юридической психологии. Психофизиологические факторы,
влияющие на свидетельские показания. Правовая оценка действий лиц с психическими
расстройствами. Проблема аффекта в юриспруденции.
Тема 4. Понятие личности в юридической психологии. Профессиональная деятельность
юридического психолога
Личность преступника – особенности формирования и социализации, стигматизация, аномия.
Мотивация преступного поведения. Личность сотрудника правоохранительного органа профессионально
значимые
качества,
профессиональная
деформация.
Структура
профессиональной деятельности юридического психолога: кадровое, оперативно-следственное,
коррекционное, экспертное, коммуникативное направления.
Тема 5.Правовая психология.
Понятие правовой психологии и социализации личности. Процесс формирования и развития у
человека правовой культуры. Условия эффективности функционирования правовых норм.
Тема 6. Превентивная психология.
Значение и задачи превентивной психологии. Психологическая характеристика девиантного
поведения. Психопрофилактика социальной патологии. Система предупреждения преступлений
среди несовершеннолетних.
Тема 7. Личность преступника и преступное поведение как предмет криминальной
психологии.
Понятие
«преступник»,
психологические
предпосылки
преступного
поведения.
Психологическая защита в преступном поведении. Психологические особенности основных
категорий преступников.
Тема 8. Криминальная психология. Психология преступных групп и психология
потерпевшего.
Виды преступных формирований. Психологическая характеристика преступных групп и
преступного сообщества. Психологическая характеристика потерпевшего.
Тема 9. Оперативно-розыскная психология.
Психологическая характеристика оперативно-розыскной деятельности. Психологические
особенности проведения оперативно-розыскных мероприятий (оперативное наблюдение,
внедрение, эксперимент).
Тема 10. Психология расследования преступлений.
Понятие психологии расследования преступлений. Общая характеристика психологической
структуры профессиональной деятельности следователя. Психология следственный действий
(осмотр, освидетельствование, допрос, очная ставка и др.). Использование результатов
оперативно-розыскной деятельности в следственных действиях.
Тема 11. Нетрадиционные способы расследования преступлений.
Нетрадиционные способы расследования преступлений и их особенности. Визуальная экспрессоценка истинности показаний, методы психолингвистического анализа утверждений и анализа
почерка, использование полиграфа, активация памяти свидетелей с помощью гипноза,
разработка розыскного портрета преступника.
Тема 12. Судебно-психологическая экспертиза.
Задачи, предмет и компетенция судебно-психологической экспертизы. Основания назначения и
проведения СПЭ. Классификация СПЭ: СПЭ аффекта и других психических состояний, СПЭ
индивидуально-психологических особенностей и СПЭ способности воспринимать важные для
дела обстоятельства. СПЭ потерпевших по делам об изнасиловании и СПЭ
несовершеннолетних, СПЭ по делам о происшествиях, связанных с управлением техникой,
посмертная СПЭ. СПЭ в составе комплексных экспертиз.
Тема 13. Психология судопроизводства по уголовным делам, понятие структуры судебной
деятельности.
Понятие психологии судопроизводства. Общая характеристика психологической структуры
судебной деятельности. Конструктивная, коммуникативная, познавательная, организационная,
деятельность суда.
Тема 14. Психологические особенности судопроизводства на отдельных этапах.
Психологические особенности судопроизводства на этапе изучения материалов дела, судебного
следствия, прений сторон. Психологическая характеристика постановления приговора.
Социально-психологические особенности судопроизводства с участием присяжных заседателей.
Уровень развития коллегии присяжных заседателей как социальной группы.
Тема 15. Пенитенциарная психология. Психологические проблемы наказания и
исправления осужденного.
Понятие пенитенциарной психологии. Психологические требования к личности сотрудника
пенитенциарных учреждений и его профессиональная деформация. Психологические проблемы
наказания и исправления осужденного. Отношение осужденного к наказанию, сущность и
содержание наказания.
Тема 16. Психологическое изучение и коррекция личности осужденного.
Динамика психических состояний осужденных. Статусно-групповая категоризация в среде
осужденных. Типологизация личности осужденных, индивидуально-психологическая работа с
ними. Личность осужденного к моменту освобождения.
Тема 17. Психология судопроизводства в гражданском и арбитражном процессах,
нотариата и юридических консультаций.
Психологические аспекты гражданско-правового регулирования. Психология гражданского
судопроизводства. Судебно-психологическая экспертиза в гражданском судопроизводстве.
Социально-психологические аспекты деятельности арбитража, нотариата, юридических
консультаций.
Тема 18. Психология правозащитной деятельности.
Объект, предмет и основные понятия правозащитной деятельности. Права человека и права
личности. Психическое и физическое воздействие в следственной практике. Проблема
использования полиграфа и другой техники в оперативно-розыскной и следственной практике.
10. ТЕМЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ.
Тема 2. Методы юридической психологии.
1.Понятие метода в юридической психологии. Классификация методов.
2.Метод наблюдения
3.Метод беседы
4.Анкетный метод
5.Биографический метод
6.Метод изучения документов и продуктов жизнедеятельности испытуемых,
7.Метод эксперимента
8.Метод тестирования
9.Метод экспертных оценок
10. Правомерность применения и значение методов юридической психологии.
Литература: основная 1,4,7,9,10; дополнительная 15,17.
Тема 3. Психические феномены и их проявления в сфере права.
1.Отношение права к феноменам психической жизни.
2.Взгляд юриспруденции на пороги ощущений и их значение для юридической психологии.
3.Психофизиологические факторы, влияющие на свидетельские показания.
4.Правовая оценка действий лиц с психическими расстройствами.
5.Проблема аффекта и других эмоциональных состояний в юриспруденции.
Литература: основная 1,4,7,9,10; дополнительная 15,17.
Тема 4. Понятие личности в юридической психологии. Профессиональная деятельность
юридического психолога.
1.Личность преступника – особенности формирования и социализации, стигматизация, понятие
«аномии».
2.Мотивация преступного поведения.
3.Личность сотрудника правоохранительного органа - профессионально значимые качества,
профессиональная деформация.
4.Структура профессиональной деятельности юридического психолога: кадровое, оперативноследственное, коррекционное, экспертное, коммуникативное направления.
Литература: основная 1,4,7,9,10; дополнительная 11,15,17.
Тема 5. Правовая психология.
1.Понятие правовой психологии и социализации личности.
2.Процесс формирования и развития у человека правовой культуры.
3.Условия эффективности функционирования правовых норм.
Литература: основная 1,4,7,9,10; дополнительная 11,15,17.
Тема 6. Превентивная психология.
1.Значение и задачи превентивной психологии.
2.Психологическая характеристика девиантного поведения.
3.Психопрофилактика социальной патологии.
4.Аддикция и социальное неравенство как факторы девиации.
5.Алкоголизм и наркомания. Экстремизм
6.Проблемы и принципы предупреждения преступлений среди несовершеннолетних.
Литература: основная 1,4,7,9,10; дополнительная 11,15,17.
Тема 7. Личность преступника и преступное поведение как предмет криминальной
психологии.
1.Понятие «преступник», психологические предпосылки преступного поведения.
2.Понятие о психологической защите в преступном поведении. Отрицание ответственности и
вреда, отрицание наличия жертвы, осуждение осуждающих, обращение к более важным
обстоятельствам.
3.Психологические особенности основных категорий преступников: корыстная и
насильственная преступность, преступность по неосторожности.
4.Особенности женской преступности.
Литература: основная 1,2,6,7,9,10; дополнительная 11,12,15.
Тема 8. Криминальная психология. Психология преступных групп и психология
потерпевшего.
1.Виды преступных формирований.
2.Психологическая характеристика преступных групп и преступного сообщества.
3.Психологическая характеристика потерпевшего.
4.Индивидуально-личностные особенности потерпевшего.
5.Поведенческо-психологические особенности потерпевшего.
Литература: основная 1,2,6,7,9,10; дополнительная 11,12,15.
Тема 9. Оперативно-розыскная психология.
1.Понятие оперативно-розыскной деятельности.
2.Виды оперативно-розыскных мероприятий.
3.Подготовка и проведение опроса.
4.Наведение справок.
5.Оперативное наблюдение.
6.Оперативное внедрение.
7.Оперативный эксперимент.
Литература: основная 1,2,6,7,9,10; дополнительная 11,12,15.
Тема 10. Психология расследования преступлений.
1.Понятие психологии расследования преступлений.
2.Общая характеристика психологической структуры профессиональной деятельности
следователя.
3.Психология следственный действий (осмотр, освидетельствование, допрос, обыск и выемка,
очная ставка, предъявление для опознания, проверка показаний на месте, следственный
эксперимент).
4.Использование результатов оперативно-розыскной деятельности в следственных действиях.
Литература: основная 1,2,3,4,6,7,9,10; дополнительная 16,23,26,27.
Тема 11. Нетрадиционные способы расследования преступлений.
1.Нетрадиционные способы расследования преступлений и их особенности.
2.Визуальная экспресс-оценка истинности показаний.
3.Метод психолингвистического анализа утверждений
4.Метод анализа почерка.
5.Использование полиграфа в расследовании преступлений.
6.Активизация памяти свидетелей и потерпевших на основе гипнорепродукции.
7.Разработка розыскного психологического портрета преступника.
8.Использование специальных знаний экстрасенса.
Литература: основная 1,2,3,4,6,7,9,10; дополнительная 16,23,26,27.
Тема 12. Судебно-психологическая экспертиза.
1.Задачи, предмет и компетенция судебно-психологической экспертизы.
2.Основания назначения и проведения СПЭ.
3.СПЭ способности воспринимать важные для дела обстоятельства
4.СПЭ физиологического аффекта и других психических состояний.
5.СПЭ потерпевших по делам об изнасиловании.
6.СПЭ индивидуально-психологических особенностей.
7.СПЭ несовершеннолетних обвиняемых.
8.СПЭ по делам о происшествиях, связанных с управлением техникой.
9.Посмертная СПЭ.
10. СПЭ в составе комплексных экспертиз.
Литература: основная 1,3,4,7,8,9,10; дополнительная 19,24,25.
Тема 13. Психология судопроизводства по уголовным делам.
1.Понятие психологии судопроизводства.
2.Общая характеристика психологической структуры судебной деятельности.
3.Конструктивная деятельность суда.
4.Коммуникативная деятельность суда.
5.Познавательная деятельность суда.
6.Организационная деятельность суда.
Литература. Основная 1,3,4,7,8,9,10; дополнительная 15,18,20,21,23.
Тема 14. Психологические особенности судопроизводства на отдельных этапах.
1.Психологические особенности судопроизводства на этапе изучения материалов дела,
судебного следствия.
2.Психологические особенности прений сторон. Речь прокурора, речь адвоката.
3.Психологическая характеристика постановления приговора.
4.Социально-психологические особенности судопроизводства с участием присяжных
заседателей (структура, функции, состав коллегии присяжных заседателей). Уровень развития
коллегии присяжных заседателей как социальной группы.
Литература. Основная 1,3,4,7,8,9,10; дополнительная 15,18,20,21,23.
Тема 15. Пенитенциарная психология.
1.Понятие пенитенциарной психологии.
2.Психологические требования к личности сотрудника пенитенциарных учреждений и его
профессиональная деформация.
3.Психологические проблемы наказания и исправления осужденного.
4.Отношение осужденного к наказанию и его последствия.
5.Сущность и содержание исправления осужденных.
Литература. Основная 1,4,7,8,9,10; дополнительная 15,18,20,21,23.
Тема 16. Психологическое изучение и коррекция личности осужденного.
1.Динамика психических состояний осужденных. Фазы адаптации к пребыванию в местах
лишения свободы.
2.Статусно-групповая категоризация в среде осужденных («актив», группа нейтральных, группа
отрицающих, группа неадаптированных).
3.Типологизация личности осужденных, индивидуально-психологическая работа с ними.
Аффективный, эмоционально - рассудочный, рассудочный типы осужденных.
4.Личность осужденного к моменту освобождения.
Литература: основная 1,4,7,8,9,10; дополнительная 15,18,20,21,23.
Тема 17. Психология судопроизводства в гражданском и арбитражном процессах.
1.Гражданское право как фактор формирования психологии гражданского общества.
2.Принципы и стадии гражданского процесса.
3.Психология участников гражданского процесса.
4.Судебно-психологическая экспертиза в гражданском судопроизводстве.
5.Социально-психологические аспекты деятельности арбитража.
6.Социально-психологические аспекты деятельности нотариата.
7.Социально-психологические аспекты деятельности юридических консультаций.
Литература: основная 1,4,7,9,10; дополнительная 15,18,20,21,22,23,25.
Тема 18. Психология правозащитной деятельности.
1.Объект, предмет и основные понятия правозащитной деятельности.
2.Права человека и права личности.
3.Политическая, нравственная и психологическая оценка основных человеческих прав.
4.Психическое и физическое воздействие в следственной практике: допустимы границы и норм
применения.
5.Проблема использования полиграфа и другой техники в оперативно-розыскной и
следственной практике.
Литература: основная 1,4,7,9,10; дополнительная 15,18,20,21,22,23,25.
11. ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ ПО КУРСУ «ЮРИДИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ».
1.Юридическая психология в системе научного знания и правовой практики.
2.Предмет и задачи юридической психологии, взаимосвязь с другими науками.
3.Структура и принципы юридической психологии.
4.История и современное состояние юридической психологии в России.
5.История и современное состояние юридической психологии и за рубежом.
6.Понятие метода в юридической психологии. Классификация методов.
7.Отношение права к феноменам психической жизни.
8.Юридически значимые эмоциональные состояния. Аффект.
9.Юридическая оценка интеллектуально-волевой сферы личности.
10. Юридическая оценка процессов восприятия, памяти и сознания.
11. Правовая оценка действий лиц с психическими расстройствами.
12. Основные направления профессиональной деятельности юридического психолога.
13. Личность сотрудника правоохранительного органа - профессионально значимые качества,
профессиональная деформация.
14. Генезис и факторы преступного поведения. Мотивация преступного поведения.
15. Личность преступника – особенности формирования и социализации, стигматизация,
понятие «аномии».
16. Предмет, цели, задачи правовой психологии.
17. Психологические механизмы нормативно-правовой регуляции.
18. Понятие правовой психологии и социализации личности.
19. Процесс формирования и развития у человека правовой культуры.
20. Условия эффективности функционирования правовых норм.
21. Психологические особенности деформации правосознания в тоталитарных обществах.
22. Предмет, цели и задачи превентивной психологии.
23. Психологическая характеристика девиантного поведения. Экстремизм.
24. Особенности преступности среди несовершеннолетних.
25. Проблемы и принципы предупреждения преступлений среди несовершеннолетних.
26. Предмет, цели, задачи криминальной психологии.
27. Понятие «преступник», психологические предпосылки преступного поведения.
28. Психологическая защита в преступном поведении.
29. Психологические особенности основных категорий преступников.
30. Особенности женской преступности.
31. Виды преступных формирований и их психологическая характеристика.
32. Психологическая характеристика особенностей потерпевшего.
33. Понятие оперативно-розыскной деятельности. Психология оперативно-розыскных
мероприятий.
34. Психология расследования преступлений как отрасль прикладной юридической психологии.
35. Общая характеристика психологической структуры профессиональной деятельности
следователя.
36. Психология отдельных следственный действий.
37. Использование результатов оперативно-розыскной деятельности в следственных действиях.
38. Визуальная экспресс-оценка истинности показаний в расследовании преступлений.
39. Использование в расследовании преступлений метода психолингвистического анализа
утверждений и метода анализа почерка.
40. Использование полиграфа в расследовании преступлений.
41. Активизация памяти свидетелей и потерпевших на основе гипнорепродукции.
42. Разработка розыскного психологического портрета преступника.
43. Использование специальных знаний экстрасенса в расследовании преступлений.
44. Задачи, предмет и компетенция судебно-психологической экспертизы.
45. Судебно-психологическая экспертиза в уголовном и гражданском судопроизводстве.
46. Судебно-психологическая экспертиза в составе комплексных экспертиз.
47. Общая характеристика психологической структуры судебной деятельности.
48. Психологические особенности уголовного судопроизводства на этапе изучения материалов
дела, судебного следствия.
49. Психологические особенности прений сторон. Речь прокурора, речь адвоката.
50. Социально-психологические особенности судопроизводства с участием присяжных
заседателей.
51. Понятие пенитенциарной психологии. Структура и функции пенитенциарной системы.
52. Психологические проблемы наказания и исправления осужденного.
53. Особенности криминальной субкультуры в пенитенциарных учреждениях.
54. Динамика психических состояний осужденных.
55. Статусно-групповая категоризация в среде осужденных.
56. Типологизация личности осужденных, индивидуально-психологическая работа с ними.
57. Личность осужденного к моменту освобождения.
58. Психологическое особенности судопроизводства в гражданском и арбитражном процессе.
59. Психологическое воздействие в юридической практике.
60. Психологическое обеспечение правозащитной деятельности.
12. ФОРМА КОНТРОЛЯ
ТЕСТ-КОНТРОЛЬ
1). Раздел юридической психологии (ЮП), изучающий психологические аспекты
правотворчества, правосознания, правовой социализации личности и правоисполнительного
поведения называется:
а) судебная психология б)криминальная психология в)пенитенциарная психология г)правовая
психология д)превентивная психология
2) Преднамеренное, систематическое и целенаправленное восприятие внешнего поведения
человека с целью его последующего анализа и объяснения является содержанием:
а) психодиагностического метода ЮП б) биографического метода ЮП в) метода анализа
продуктов жизнедеятельности г) метода наблюдения д) генетического метода ЮП
3) Механизм формирования правосознания, имеющий содержанием воздействие людей друг на
друга, в результате которого осуществляется неосознанное восприятие личностных черт,
называется:
а)внушение б) заражение в)идентификация г)подражание д)убеждение
4) Поведение, противоречащее принятым в обществе правовым или нравственным нормам,
преступное или аморальное; результат асоциального развития личности, воздействия на нее
неблагоприятных социальных ситуаций, наложения негативных социальных факторов на
«слабые места» личности, называется:
а)девиантным (отклоняющимся) б)делинквентным (преступным) в)уголовно наказуемым
г)аддиктивным
5) Криминальная сущность экстремистских религиозных организаций проявляется:
а)в стремлении открыто признавать своим кумиром сатану б)в отвержении традиционных
религиозных направлений в)в слепом и фанатичном преклонении лидерам сект г)в нарушении
законодательства и конституционных прав граждан д)в осуществлении магических обрядов
6) Способ психологического давления, используемый для формирования у новичков
экстремистских сект психологической зависимости, называется:
а)«бомбардировка любовью» б)«излечение ненавистью» в)«порождение зла» г)«насылание
проклятий» д)«подчинение желаниям»
7) Отметьте принцип, не подходящий к принципам работы с несовершеннолетними по
профилактике преступлений:
а)искренняя заинтересованность в судьбе профилактируемого лица б)позиция нейтралитета в
решении жизненных проблем подростка в)исключение проецирования собственных проблем на
подростка г)ориентация на последствия совершаемых действий и принимаемых решений
д)работа с наиболее слабыми элементами в структуре личности подростка
8) Среди объектов докриминального профилактического воздействия на несовершеннолетних
выберите неподходящий:
а)подростки,
имеющие
искажения
нравственного
и
правового
воспитания
б)Трудновоспитуемые (по оценке педагогов) дети и подростки в)педагогически
несостоятельные семьи г)неформальные подростковые группы и сообщества, не имеющие
криминальной ориентации, но играющие определенную роль в криминализации перечисленных
лиц д)подростки, совершившие правонарушения, влекущие меры общественного и
административного воздействия.
9) Среди признаков, характерных для большинства преступников, отметьте один
нехарактерный:
а)социально-ценностная дезадаптация б)дефекты саморегуляции в)нарушения психического
развития
10) Назовите психологические предпосылки преступного поведения:
а)социально-психологическое отчуждение и беспредметная тревожность б)повышенная
конформность и застенчивость в)повышенная возбудимость и аддиктивное поведение
11) Определите категорию преступников, к которой относятся следующие характеристики:
хорошие психологи, обладают элементами артистизма, интеллектуальны, могут быстро
приспосабливаться к современным условиям жизни и разрабатывать новые способы совершения
преступлений.
а)Воры б)Мошенники в)Расхитители г)Грабители д)Разбойники
12).Отличительная черта этих преступников – умение быть незаметными, спокойствие и
уравновешенность, стремление к риску в сочетании с хладнокровием в данной ситуации, умение
просчитывать разные варианты. Подсознательно могут испытывать потребность в убийстве.
а)Разбойники б)Террористы в)Экстремисты г)Киллеры
13) Выделите признак, не характерный для многоэпизодных сексуальных убийств:
число жертв – не менее 2
а)большинство убийств совершается с особой жестокостью б)жертвами становятся
преимущественно мужчины в)имеется связь с сексуальными переживаниями г)проявляется
определенная периодичность преступлений
14) Общая среднестатистическая модель серийного сексуального преступника включает все
нижеследующие черты, кроме:
а)возраст от 19 до 24 лет б)не состоит в браке в)принадлежит к рабочей среде г)имеет высшее
образование и высокий уровень культуры д)не привлекался ранее к уголовной ответственности
е)страдает психопатией.
15) Психологические особенности серийных сексуальных преступников включают все
нижеуказанные особенности, за исключением:
а)постоянное желание самовыражения б)жесткость субъективных установок в)аффективная
застреваемость на негативных переживаниях г)уравновешенность и хладнокровие
д)эгоцентризм
16) Женщина-террористка представляет собой большую опасность, нежели мужчина-террорист,
потому что она:
1.стреляет более метко склонна тщательно планировать преступление упорнее и активнее
мужчины, редко меняет свое решение под влиянием внешних факторов.
17). Преступные группы, объединенные стихийно, без предварительного сговора, называются:
а)случайными б)устойчивыми в)организованными
18). Условные
руководители мелких, малочисленных групп внутри организованного
преступного объединения, не имеющие права персонального выхода на первое лицо, имеют
название:
а)лидеры б)заместители в)звеньевые (бригадиры) г)пособники д)рядовые
19). Выберите признак, не характерный для преступного сообщества:
1.наличие солидной материальной и финансовой базы коллегиальная форма руководства
2.разработка и внедрение своего устава
3.невмешательство в структуру органов власти и правоохранительных систем
4.постоянное расширение информационной базы
20). Поведению жертвы преступления свойственны все нижеуказанные признаки, кроме:
1.небрежного отношения к безопасности своей личности
2.желания сообщить правоохранительным органам о преступлении
3.провоцирующего поведения
4.неадекватных действий в ситуации преступления
5.вступления в незаконную сделку.
21) В литературе прошлого века и в современных средствах массовой информации можно
встретить высказывания о том, что профессиональные преступники более чем кто-либо другой
из правонарушителей обладают таким моральным качеством, как сочувствие и помощь
обездоленным. Какой причиной это можно объяснить?
1.их деятельность направлена на завладение имуществом зажиточной части населения,
обогащение которой не всегда осуществляется правомерным путем
2.большинство профессиональных преступников являлись выходцами из бедных слоев
общества, чаяния которых людям были близки и понятны
3.располагая преступным доходом, они для удовлетворения своего тщеславия могли
беспрепятственно раздавать мелкие подачки, создавая ореол благородства
4.раздавая подачки, они часто преследовали вполне определенные цели – подчинить себе людей
и приобрести помощников
22) Для оперативно-розыскной деятельности характеры все ниже перечисленные признаки,
кроме:
1.характеризуется изучением и воздействием в отношении проверяемых и разрабатываемых лиц
2.осуществляется публично
3.связана с риском физической опасности
4.осуществляется конспиративно
5.связана с постоянным противодействием криминальных элементов
23). Сбор фактической информации, имеющей значение для решения конкретной задачи
оперативно-розыскной деятельности, со слов опрашиваемого человека, который реально или
вероятно обладает ею, называется:
а)наведение справок б)отождествление личности в)оперативное внедрение г)оперативный
эксперимент д)опрос
24). К психологическим особенностям метода оперативного наблюдения относятся все
нижеприведенные особенности, кроме:
1.скрытый характер проведения наблюдения не только от объекта, но и от окружающих
2.неизбежность близкого нахождения от объекта наблюдения
3.медленное изменение конкретной ситуации и обстоятельств ведения наблюдения
4.необходимость самостоятельного принятия решений при изменении ситуации
5.быстрое изменение конкретной ситуации и обстоятельств ведения наблюдения
25). Выберите психологическое качество, не являющееся необходимым для внедренного агента:
1.высокий уровень самоконтроля поведения
2.умение искать необходимую информацию
3.умение проявлять артистизм
4.умение принимать самостоятельные решения в неординарных ситуациях
5.склонность к состраданию и сочувствию окружающим
6.умение идти на риск
26). В перечень улик против подозреваемых, на основе которых сотрудники уголовного
розыска, оказывая помощь следователю, предполагают о причастности данных лиц к
совершенному преступлению, не входит:
1.создание ложного алиби
2.немотивированный и внезапный отъезд из местности, где было совершено преступление
3.проявление повышенного интереса к процессу расследования
4.не проявление интереса к процессу расследования
5.демонстративность поведения с целью убедить окружающих в полной непричастности к
преступлению, даже когда об этом никто не спрашивает
27) В перечень нетрадиционных методов расследования преступлений входят все, кроме:
1.визуальная диагностика истинности показаний
2.метод психолингвистического анализа утверждений
3.использование полиграфологических средств
4.проверка показаний на месте
5.разработка розыскного психологического портрета преступника
28) Неотложное следственное действие, содержанием которого является принудительное
обследование объектов и отдельных граждан с целью отыскания и изъятия орудий
преступления, предметов, документов и ценностей, имеющих значение для уголовного дела,
называется:
1.допросом
2.осмотром
3.освидетельствованием
4.обыском
5.выемкой
29) Наличие противоречий в показаниях допрашиваемых при проведении очной ставки может
быть обусловлено:
1.правдивыми показаниями одного лица и лживыми показаниями другого
2.лживыми показаниями обоих субъектов
3.добросовестным заблуждением допрашиваемых лиц
4.всеми перечисленными причинами
30) При допросе свидетеля, потерпевшего главной задачей следователя является:
1.побудить допрашиваемых вспомнить необходимую информацию
2.оказать суггестивное воздействие на допрашиваемых с целью получить от них необходимые
показания
3.продемонстрировать возможности органов следствия в поимке преступника.
4.показать допрашиваемым свое сочувствие и сострадание
31) Основными требованиями к проведению следственного эксперимента являются все, кроме:
1.проведения следственного эксперимента в то же время и в том же месте
2.использование иного темпа и иной продолжительности действий
3.использование первоначальных средств действия
32) В компетенцию судебно-психологической экспертизы не входит:
1.установление наличия или отсутствия у субъекта состояния аффекта в момент совершения
преступления
2.установление способности психически здоровых потерпевших по делам об изнасиловании
понимать характер совершенных с ними действий
3.установление юридической квалификации деяния
4.установление неформальной структуры преступной группы на основе данных о личности,
позволяющих занимать лидирующее или иное положение в группе
33) Что является основанием для проведения судебно-психологической экспертизы?
1.заявление потерпевшего, свидетеля, обвиняемого
2.ходатайство адвоката
3.постановление следователя
4.определение суда
5.постановление следователя или определение суда
34) Какие признаки, выявленные при посмертной СПЭ, являются дополнительными
индикаторами депрессии и позволяют предположить о суицидальных намерениях погибшего?
1.интерес к смертоносным средствам и способам ухода из жизни
2.появление в разговорной речи темы неизбежности смерти
3.проявления физических и душевных страданий перед смертью
4.попытки и угрозы суицида в прошлом
5.общий упадок сил, потеря аппетита, снижение веса тела
35) Содержание конструктивной деятельности суда составляет:
1.процесс выработки у судей и присяжных заседателей личного внутреннего убеждения о
виновности или невиновности подсудимого
2.процесс установления обстоятельств, подлежащих доказыванию по уголовному делу
3.процесс построения правильных взаимоотношений с участниками процесса
36) Какое обстоятельство является противопоказанием для включения субъекта в состав
коллегии присяжных заседателей:
1.возраст от 25 до 65 лет
2.наличие у субъекта возможности и желания участия в судебном заседании
3.отсутствие непогашенных судимостей
4.наличие ампутированной конечности
5.наличие глухоты
37) Допрос участниками уголовного процесса сведущего лица своей стороны называется:
1.косвенным
2.прямым
3.перекрестным
4.шахматным
38) Какой аспект постановки вопросов в судебном заседании является неприемлемым:
1.задаваемый вопрос вытекает из материалов дела
2.задаваемый вопрос должен быть понятным и конкретным
3.вопросы должны быть наводящими, содержащими подсказку ответа
39) Деформирующее влияние на личность сотрудника исправительного учреждения оказывают
все ниже перечисленные факторы, кроме:
а)закрытости исправительного учреждения б) идентификации себя с властью
постоянного
созерцания физических страданий осужденных в) постоянной угрозы эмоциональной и
физической агрессии со стороны криминала
40) Тип поведения осужденных, склонных к совершению умышленных убийств и тяжких
телесных повреждений в исправительном учреждении, который характеризуется отсроченным и
расчетливым проявлением аффекта, мстительностью, сокрытием следов преступления,
называется:
а) аффективным б)рассудочным в)эмоционально-рассудочным
13. ДИАГНОСТИКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ
13.1. Устный опрос на семинаре, задания, литература см: РП - 030501.65 – ДС.17 – ОП
– 2006 раздел 10.
13.2. . Контрольная работа (тест) см.: РП - 030501.65 – ДС.17 – ОП – 2006 раздел 12
13.3. Зачетное собеседование. Вопросы к зачету см: РП - 030501.65 – ДС.17 – ОП – 2006
раздел 11