ЭКОНОМИКА 37.05.01 КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Министерство образования и науки Российской Федерации
ФГБОУ ВО «Тверской государственный университет»
Утверждаю:
фдитель ООП «Клиническая
я» д.психол.н.,
Жалагина
2015г.
Рабочая программа дисциплины (модуля)(с аннотацией)
ЭКОНОМИКА
Специальность
37.05.01 КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Специализация
ПАТОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА И ПСИХОТЕРАПИЯ
Для студентов 1 курса, очная форма обучения
Уровень высшего образования
СПЕЦИАЛИТЕТ
Составитель: к.э.н., доц. Новикова Н.В.
2015 г.
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Главная
цель
учебного
курса
экономики
-
дать
систематическое,
логически
непротиворечивое научно обоснованное понимание экономической действительности, а также
спорные и дискуссионные из имеющихся положений, концепций, гипотез, толкований и догм о
природе экономических явлений.
В качестве целей изучения экономической теории выступают также:
1) получение знаний о законах функционирования и развития экономических систем;
интересах,
поведении
и
взаимодействии
экономических
субъектов
в
хозяйственной
деятельности;
2) выработка экономического мышления и экономической культуры, позволяющих
ориентироваться в современной экономической ситуации;
3) формирование навыков поведения в условиях рыночной экономики и конкуренции;
4) овладение навыками принятия экономических решений в конкретных условиях
профессиональной деятельности.
Задачи:
1) познание природы и закономерностей экономических явлений, их роли в развитии
общества;
2) формирование представлений о структуре и классификациях экономических систем;
3) изучение основ функционирования рыночной экономики, поведения экономических
агентов (домашних хозяйств, фирм) в процессе формирования спроса и предложения;
4) понимание
объективных
основ
соотношения
конкуренции
и
монополии
в
современной рыночной экономике;
5) изучение
взаимосвязей
в
национальной
экономике,
понимание
условий
формирования равновесия и причин возникновения макроэкономической нестабильности;
6) обоснование
места
и
значения
государственной
экономической
политики
в
повышении эффективности экономики и роста благосостояния граждан;
7) определение
роли
международных
экономических
отношений
в
развитии
национальной экономики;
8) понимание специфики функционирования переходной экономики и проблем ее
трансформации.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Учебная
дисциплина «Экономика»
входит
экономического цикла дисциплин ООП.
Дисциплина изучается на 1 курсе (1 семестр).
2
в часть гуманитарного,
социального
и
Курс построен на основе современных требований к уровню подготовки бакалавров и
направлен на формирование у студентов высокого уровня абстрактного мышления, на
овладение современной методологией оценки и анализа социально-экономических процессов и
явлений.
Знания, полученные при изучении экономики, обеспечивают научное понимание
хозяйственной практики,
изменения
социальной
обоснование экономических закономерностей формирования и
структуры
общества,
позволяют
подготовить
информационную,
логическую и творческую базу выполнения курсовых работ и диплома.
Эффективное изучение дисциплины предполагает наличие базовых знаний (в пределах
государственного
образовательного
стандарта)
по
истории,
математике,
философии,
социологии, политологии, культурологии и др.
3. Общая трудоемкость дисциплины.
Общая трудоемкость дисциплины составляет - 3 зачетные единицы (108
часов), по
окончании - экзамен.
4. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ,
ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью учебной дисциплины «Экономика» является формирование и развитие у студентов
следующих общекультурных компетенций:
- пониманию значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной
цивилизации; совершенствованию и развитию общества
на принципах гуманизма, свободы и
демократии (ОК-1);
-
пониманию
современных
концепций
картины мира на
основе
сформированного
мировоззрения, овладения достижениями общественных наук (ОК-2);
- владение культурой научного мышления; обобщением, анализом и синтезом фактов и
теоретических положений (ОК-3);
- использованию на практике навыков и умений в организации научно-исследовательских
и научно-практических работ, в управлении коллективом (ОК-10)
активной коммуникации и информационно- аналитической деятельности: активным
включением в сеть профессионального сообщества, ведением постоянного информационного
наблюдения за предметной областью, анализом динамики ее развития, поддержанием активных
контактов с коллегами, активным
информированием
профессионального
сообщества о
результатах собственной научной и информационно-аналитической деятельности (ПК-1)
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать основные разделы современной экономики, особенности экономической ситуации в
стране
и тенденции развития мировой экономики:
- единство и различие материального и общественного производства;
- методологию экономического познания;
3
- возникновение и сущность товарно-денежных отношений;
- экономическое и юридическое понятие собственности, ее виды и роль в рыночной
экономике;
- понятие рынка и его конкурентный механизм;
- сущность капитала, условия его возрастания и функционального движения;
- методы и принципы микроэкономического анализа;
- сущность и источники прибыли, основные факторы ее величины и динамики;
- способы оптимизации издержек и прибыли;
-формирование спроса и предложения на рынках факторов производства (труда, капитала,
земли);
- объективные основы оплаты труда наемных работников;
- ключевые проблемы макроэкономики и особенности их решения в конкретных условиях;
- состав, структуру и методы оценки основных макроэкономических показателей;
- концепции и основы моделирования экономического роста;
- причины существования экономических циклов, методы воздействия на них;
- взгляды на роль государства в условиях рынка различных экономических школ;
- способы влияния государства на макроэкономические процессы;
- пути решения проблем безработицы, инфляции;
- методы и инструменты денежно-кредитной, бюджетно-налоговой, социальной
политики
государства;
- главные условия нормального функционирования национальной и мировой экономики.
Уметь применять полученные знания в будущей профессиональной деятельности:
• понимать сущность экономических процессов, их причины и следствия, взаимосвязи между
различными составными частями экономики и результатами их деятельности;
• анализировать экономическую деятельность хозяйствующих субъектов, определять затраты
и результаты их деятельности;
• давать оценку социально-экономической роли и функциям государства;
• анализировать
социальную,
бюджетно-налоговую,
кредитно-денежную,
внешнеэкономическую политику;
• давать оценку эффективности политики занятости;
• анализировать источники финансовых ресурсов социальной сферы;
• анализировать основные экономические события в стране и за ее пределами, находить и
использовать информацию, необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах
экономики.
4
Владеть понятийным и терминологическим аппаратом, навыками экономического
анализа:
•
для ведения научной работы,
•
для абстрактного логического мышления;
•
для анализа экономических проблем.
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
В процессе освоения дисциплины используются следующие образовательные
технологии, способы и методы формирования компетенций:
•
проблемная лекция, мультимедийная презентация, мастер классы;
•
групповые дискуссии;
•
структурно-логические схемы;
•
модель
организованного
мышления
Анисимова:
разыгрывание
ролей
(исследователь, теоретик, проблематизатор, проектировщик, носитель актуальных ценностей),
•
групповые
доклады
с
использованием
мультимедийной
презентации;
коллективное обсуждение (групповая дискуссия), эссе;
•
задачи, упражнения на графическое моделирование, задания по подбору
статистического и фактического материала, тесты;
•
анализ конкретных практических ситуаций.
•
компьютерное тестирование, выполнение контрольных и зачетных работ на
компьютерах.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет не менее 20%
аудиторных занятий.
6. Формы контроля
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Семинарские занятия с проверкой домашнего задания.
Собеседования
Контрольные работы и контрольные задания
Консультации
Проверка рецензий, подготовленных студентами при ознакомлении с научными
статьями.
Конспектирование
Сообщения по вопросам темы семинарского занятия
Подготовка рефератов
Подготовка докладов с изложением собственного мнения студентов
Тесты на семинарских занятиях.
Контрольное тестирование на компьютере.
Зачет
Экзамен.
РЕЙТИНГОВАЯ с и с т е м а а т т е с т а ц и и с т у д е н т о в
Общая сумма рейтинговых баллов - 100.
До экзамена студент может получить максимум 60 баллов. Распределение баллов по
модульным точкам: № 1 = 20 баллов, № 2 = 40 баллов.
5
В процессе аудиторных занятий и самостоятельной работы происходит формирование
рейтинга с помощью бальной оценки преподавателем следующих видов работ:
- участие в семинарских занятиях, на которых студенты могут выступать по вопросам
плана семинара или другим заранее согласованным вопросам с докладами или сообщениями
(индивидуальными и групповыми), принимать участие в обсуждении выступлений, задавать и
отвечать на вопросы по теме занятия, решать задачи, анализировать проблемные ситуации;
- собеседование с преподавателем в часы консультаций;
- контрольные работы по итогам модулей;
- рефераты, конспекты, рецензии, решение задач, заданий на развитие экономического
мышления и других заданий, полученных студентами от преподавателя;
- участие в учебной конференции (круглом столе), а также вузовских и межвузовских
научных мероприятиях по вопросам экономики.
Промежуточная аттестация подразумевает суммирование баллов, набранных каждым
студентом в процессе изучения модуля и результатов контрольной работы. Чтобы получить
допуск на экзамен, надо набрать не менее 20 баллов.
На экзамене студент может получить ещё до 40 баллов, ответив на 2 вопроса билета, каждый
из которых оценивается по 20-балльной шкале.
Содержание качества подготовки осуществляется путем устного опроса студентов,
рецензирования рефератов, оценки выступлений, рейтинг - контроля, сдачи экзаменов и
зачетов.
Ш.
Учебная программа
Введение в экономику
Тема 1. Предмет экономики и ее методология
Экономика: наука и хозяйство, теория и практика. Роль экономики в жизни
общества. Система экономических отношений. Экономическое содержание собственности.
Отношения и формы собственности. Экономика как сфера деятельности людей. Экономическая
теория в системе экономических наук. Микроэкономика и макроэкономика. Методология
исследования экономики. Методы экономики: научное абстрагирование, индукция и дедукция,
анализ и синтез, сравнение и аналогия, единство исторического и логического, эклектика и
системное познание, математическое моделирование, графические методы. Хозяйственная
практика как критерий истинности экономического познания.
Конкретное и абстрактное, форма и содержание, сущность и явление. Противоречия.
Экономические категории и законы.
Блага. Частные и общественные блага. Ресурсы (факторы производства), их виды.
Экономические потребности, их классификация. Потребности и ресурсы: проблемы
выбора (безграничность потребностей и ограниченность ресурсов). Предельные издержки.
Предельная полезность. Альтернативная ценность благ.
Общественное производство. Производительные силы и производственные отношения.
Способ производства. Процесс воспроизводства и его фазы: производство, распределение, обмен,
потребление. Общественно производство и хозяйство.
Тема 2. Основные формы общественного хозяйства
Натуральная форма производства, его возникновение и развитие.
Товарное производство, условия его существования. Товар и его свойства. Стоимость и
цена. Величина стоимости. Индивидуальные и общественно-необходимые затраты труда.
Факторы, влияющие на величину стоимости товара.
6
Конкретный и абстрактный труд. Простой и сложный труд.
Закон стоимости: сущность и функции.
Происхождение,
сущность и функции
денег. Эволюция денег. Закон денежного
обращения. Инфляция. Формула Фишера. Денежная система.
Превращение денег в капитал. Различные трактовки понятия « капитал».
Теории капитала. Всеобщая формула капитала.
Микроэкономика
Тема 3. Основы рыночного хозяйства
Понятие рынка. Субъекты, структура и функции рынка. Классификация рынков.
Рынок как институт, организующий социально-экономическую
Конкуренция как один из основных признаков рынка.
систему
общества.
Спрос и факторы, его определяющие. Кривая спроса. Эластичность спроса. Изменение
структуры потребления при изменении дохода. Индивидуальный и рыночный спрос.
Права потребителя и их защита.
Предложение. Индивидуальное
Эластичность предложения.
и
рыночное
предложение.
Кривая
Взаимодействие спроса и предложения. Рыночное равновесие.
Нарушение рыночного равновесия и способы его восстановления.
предложения.
Равновесная
цена.
Преимущества и недостатки рыночных отношений. Необходимость государственного
регулирования рынка.
Тема 4. Конкуренция и монополия
Конкуренция и ее роль в рыночной экономике. Рынки совершенной конкуренции и их
основные признаки. Методы конкурентной борьбы. Рынки несовершенной конкуренции:
монополия, монополистическая конкуренция, олигополия.
Монополия, причины ее возникновения.
Рыночная власть, монопольная цена и
монопольная прибыль. Источники монопольной прибыли. Виды монополий.
Олигополия: характерные черты. Олигополистические рынки и их основные признаки.
Ценовые войны. Картели.
Необходимость вмешательства государства в функционирование рынка. Экономические
функции государства.
Методы государственного регулирования экономики. Границы и последствия
государственного вмешательства в экономику. Обеспечение правовой базы, способствующей
более эффективному и социально ориентированному функционированию рыночной системы.
Антимонопольное законодательство.
Тема 5. Предпринимательство и фирма. Издержки производства
Предпринимательство: сущность, функции, виды. Функции предпринимателя. Социально­
экономические и организационно-правовые формы предприятий. Цели предпринимательства.
Способы достижения целей. Фирма как основной субъект хозяйственной деятельности.
Классификация предприятий по степени концентрации производства.
Государство как собственник. Малые, средние и крупные предприятия. Горизонтальная и
вертикальная интеграция. Диверсификация. Объединение. Виды объединений.
7
Стратегия предприятия. Бизнес-план. Особенности предпринимательской деятельности в
России.
Ресурсы предприятий. Кругооборот и оборот капитала. Основной и оборотный капитал.
Механизм воспроизводства основного капитала. Износ и амортизация. Физический и моральный
износ, срок службы оборудования. Источники финансовых ресурсов предприятия. Собственные
и заемные средства. Баланс предприятия.
Производственный процесс. Измерители экономической деятельности. Издержки производства.
Внешние и внутренние издержки. Амортизационные отчисления. Постоянные и переменные
издержки.. Издержки в краткосрочном и долгосрочном периоде. Эффект масштаба.
Краткосрочный и долгосрочный период деятельности формы (предприятия). Издержки в
долгосрочном периоде. Эффект масштаба производства: три периода в динамике долгосрочных
издержек.
Оптимальный размер предприятия и структура отраслей. Проблемы издержек
производства в России.
Выручка и издержки. Прибыль. Прибыльность, самоокупаемость и убыточность.
Максимизация прибыли как цель фирмы.
Тема 6. Рынки факторов производства и образование факторных доходов
Факторы производства. Рынок факторов производства. Особенности спроса на факторы
производства. Равновесие на рынках факторов производства.
Рынок труда. Спрос и предложение на рынке труда. Спрос и предложение на рабочую
силу, их особенности, факторы, графическая интерпретация. Равновесие на рынке труда. Цена
труда и заработная плата. Заработная плата: сущность, функции, принципы организации.
Минимальная заработная плата, дифференциация ставок заработной платы. Номинальная и
реальная заработная плата. Дифференциация в оплате труда. Влияние профсоюзов и государства
на уровень заработной платы.
Рынок капитала. Процент, норма процента и факторы ее формирования. Процентная
ставка и инвестиции. Спрос и предложение на рынке капитала. Равновесие на рынке капитала.
Кредит, его сущность и виды.
Рынок природных ресурсов. Предложение природных ресурсов и цена на них.
Рынок земли и земельная рента. Виды ренты. Арендная плата. Спрос на землю и
предложение земли. Цена земли. Проблема собственности на землю.
Акционерный капитал, его роль в развитии экономики. Акции. Номинальная и курсовая
стоимость акций. Дивиденды. Облигации. Векселя.
Рынок ценных бумаг, его сущность и функции. Виды ценных бумаг. Структура рынка
ценных бумаг. Первичный и вторичный рынок ценных бумаг. Фондовая биржа. Влияние
государства на функционирование рынка ценных бумаг
Макроэкономика
Тема 7. Национальная экономика и ее результаты
Проблемы макроэкономики. Проблемы макроэкономического анализа.
Понятие национальной экономики и ее состав. Производственная и непроизводственная
сферы. Отраслевая структура экономики. Ресурсы национальной экономики. Экономика и
экология.
Основные
категории
макроэкономики:
национальное
богатство,
совокупный
общественный продукт, промежуточный и конечный продукт, национальный доход, валовой
национальный продукт, валовой внутренний продукт.
8
Методы расчета ВНП. Метод добавленной стоимости. Расчет ВНП по потоку расходов и
потоку доходов.
Макроэкономические показатели в номинальном и реальном измерении. Дефлятор ВНП.
Уровень цен.
Эффективность национальной экономики и ее основные показатели.
Теневая экономика.
Тема 8.Общественное воспроизводство, макроэкономическое равновесие и нестабильность
Общественное воспроизводство и проблемы пропорциональности. Условия равновесия
общественного воспроизводства.
Экстенсивный и интенсивный факторы Экономического роста. Проблема соотношения
потребления и накопления.
Совокупный спрос и совокупное предложение; факторы, их определяющие. Равновесие
совокупного спроса и совокупного предложения. Макроэкономическое равновесие.
Материальная основа и фазы экономического цикла. Причины циклических колебаний.
Кризисы.
Причины
и
особенности
современного
Антициклические меры государственной политики.
экономического
кризиса
в
России.
Инфляция, причины ее возникновения и виды. Показатели уровня инфляции. Инфляция
спроса. Инфляция издержек. Стагфляция. Социально-экономические последствия инфляции.
Инфляция и реальные доходы. Взаимосвязь между инфляцией и безработицей. Кривая Филипса.
Антиинфляционная политика государства. Инфляция в России.
Занятость и безработица .Основные причины безработицы и ее виды: фрикционная,
циклическая, структурная. Показатель измерения безработицы.
Естественный уровень
безработицы. Последствия безработицы: экономические и социальные и психологические.
Государственная политика в области занятости и социальная защита безработных. Закон Оукена.
Программы защиты населения в условиях безработицы.
Особенности безработицы в России.
Тема 9. Ссудный капитал и кредитно-банковская система
Банки. Банковская система как часть кредитной системы. Небанковские кредитные
организации. Банки как финансовые посредники. Виды банков. Центральный банк и его
функции. Роль центрального банка.
Стимулирующая и сдерживающая денежно-кредитная
политика. Воздействие изменения предложения денег на совокупный спрос.
Структура банковской системы. Коммерческие банки и их функции. Взаимодействие
банков в двухуровневой системе.
Операции банков. Банковская прибыль.
Кредит, его сущность и формы.
Инструменты денежно-кредитной политики.
Денежно-кредитное
регулирование
экономики.
Тема 10. Финансы и бюджетно-налоговая политика государства
Финансы. Финансовая система. Понятие бюджетно-налоговой политики.
Государственный бюджет. Структура доходов и расходов государственного бюджета.
Дефицит государственного бюджета и причины его появления. Государственный долг, причины
его возникновения. Последствия государственного долга.
9
Налоги как элемент фискальной политики. Налоговая система. Функции налогов.
Основные виды налогов. Прямые и косвенные налоги. Объекты налогообложения.
Прогрессивная, пропорциональная и регрессивная системы налогообложения.
Государственное перераспределение доходов (налоги и трансферты). Прямые и косвенные
налоги.
Система налогов в России. Декларация о доходах.
Тема 11. Особенности переходной экономики России
Переходная экономика и ее типы. Особенности переходной экономики России.
Кризис командно-административной системы в России. Развитие рыночных отношений необходимый элемент переходной экономики России.
Основные направления экономических преобразований и России. Разгосударствление и
приватизация. Формирование рыночной инфраструктуры. Демонополизация. Развитие
предпринимательства. Финансово-экономическая стабилизация. Структурная перестройка
экономики. Формирование открытой экономики. Преобразование в социальной сфере. Стратегия
шоковой терапии и ее итоги. Современное состояние российской экономики. Перспективы
преодоления кризиса.
Тема 12. Мировая экономика
Мировое хозяйство, его сущность и становление. Международное разделение труда.
Экономическая интеграция и международное сотрудничество. Национальное и международное
регулирование мировой торговли. Проблемы вступления России в ВТО.
Международные монополии.
Международная миграция капитала и рабочей силы.
Валюта и валютный курс. Регулирование валютных
Международный валютный фонд. Мировая валютная система.
курсов.
Валютные
системы.
Платежный баланс и его структура.
Открытая экономика. Политика протекционизма
Планы семинарских занятий курса «Экономика».
Микроэкономика
Тема 1. Предмет курса «Экономика» и ее методология.
1. Экономика как наука и хозяйство, теория и практика. Роль экономики в жизни
общества.
2. Экономическая теория в системе экономических наук. Методология исследования
экономики.
3. Экономические потребности. Потребности и ресурсы:
проблемы выбора
(безграничность потребностей и ограниченность ресурсов).
Тема 2. Основные формы общественного хозяйства.
1. Натуральное производство.
2. Товарное производство.
3. Товар и его свойства. Стоимость и цена. Величина стоимости.
необходимые затраты труда.
4. Происхождение,
обращения.
сущность и функции
10
Общественно­
денег. Эволюция денег. Закон денежного
5.Закон стоимости: сущность и функции.
Тема 3. Основы рыночного хозяйства
1. Понятие рынка: субъекты, структура и функции.
2. Спрос и факторы, его определяющие.
3. Предложение и его факторы.
4. Взаимодействие спроса и предложения. Рыночное равновесие. Равновесная цена.
5. Государство и рынок.
6 . Методы государственного регулирования экономики, его границы и последствия.
Тема 5. Предпринимательство и фирма
1. Предпринимательство: сущность, функции, виды. Функции предпринимателя.
2.
Фирма как основной субъект хозяйственной деятельности.
3. Издержки производства.
4. Прибыль. Максимизация прибыли как цель фирмы.
Тема 6. Рынки факторов производства и образование факторных доходов
1. Факторы производства. Особенности спроса на факторы производства.
2. Рынок труда. Спрос и предложение на рынке труда.
3.Заработная плата: сущность, функции, принципы организации.
заработная плата. Номинальная и реальная заработная плата.
Минимальная
4. Рынок капитала. Процент, норма процента и факторы ее формирования. Процентная
ставка и инвестиции.
5. Рынок земли и земельная рента. Арендная плата. Цена земли.
6. Рынок ценных бумаг.
Макроэкономика
Тема 7. Национальная экономика и ее результаты
1.Понятие национальной экономики и ее состав. Отраслевая структура экономики.
2.Основные категории макроэкономики.
3.Эффективность национальной экономики и ее основные показатели.
4. Теневая экономика.
Тема 8. Общественное воспроизводство, макроэкономическое
равновесие и нестабильность
1. Общественное воспроизводство и проблема пропорциональности.
2. Экстенсивный и интенсивный факторы экономического роста..
Совокупный спрос и совокупное предложение; факторы, их определяющие. Равновесие
совокупного спроса и совокупного предложения.
3. Материальная основа и фазы экономического цикла. Кризисы.
4. Причины и особенности современного экономического кризиса в России.
11
5. Инфляция: причины
инфляции.
возникновения, виды и последствия. Методы регулирования
6 . Понятие рынка труда. Трудовые ресурсы общества. Занятость и безработица; ее
основные причины и виды.
Тема 9. Ссудный капитал и кредитно-банковская система
1. Банки, их виды. Центральный банк и его функции.
2. Коммерческие банки и их функции.
3. Кредит, его сущность и формы. Принципы денежно-кредитной политики.
Тема 10. Финансы и бюджетно-налоговая политика государства
1. Финансы. Финансовая система.
2. Государственный бюджет. Структура доходов и расходов бюджета.
3. Налоги как элемент фискальной политики. Основные виды налогов. Прямые и
косвенные налоги.
4. Система налогов в России. Декларация о доходах.
Тема 11. Особенности переходной экономики России
1. Россия на пути перехода к рынку.
2. Основные направления экономических преобразований в России. Разгосударствление
и приватизация. Формирование рыночной инфраструктуры. Демонополизация.
3. Структурная перестройка экономики. Формирование открытой экономики.
Тема 12. Мировая экономика
1. Мировое хозяйство, его сущность и становление.
2. Экономическая интеграция в системе мирового
монополии.
3. Международная миграция капитала и рабочей силы.
4. Валюта и валютный курс. Валютные системы.
хозяйства.
Международные
1Y. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
Учебно-тематический план
Аудиторные занятия
№
п/п
Всего
(час.)
Наименование темы
1.
в том числе:
Самостоятельная
работа
лекции
семинары
6
1
2
3
6
1
2
3
3.
Предмет экономики и ее
методология
Основные формы общественного
хозяйства
Основы рыночного хозяйства
10
1
4
5
4.
Конкуренция и монополия
10
2
2
6
5.
Предпринимательство и фирма
12
2
4
6
6.
Рынки факторов производства и
образование факторных доходов
Национальная экономика и ее
результаты.
12
2
4
6
12
2
4
6
2.
7.
12
8.
9.
10.
11.
12.
Общественное воспроизводство,
макроэкономическое равновесие
и нестабильность.
Ссудный капитал и кредитно­
банковская система
Финансы и бюджетно-налоговая
политика государства.
Особенности переходной
экономики России.
Мировая экономика
Всего
8
2
4
2
8
1
2
5
6
1
2
3
8
1
2
5
10
2
4
4
108
18
36
54
Таблица соответствия тем и используемых технологий, способов, методов
обучения
Тема
Основы
(лекция)
рыночного
хозяйства
Часы
2
Интерактивные формы обучения
Проблемная лекция
Национальная экономика
результаты (лекция)
и
ее
2
Лекция с использованием структурно­
логических схем
Рынки факторов производства
2
и образование факторных
Анализ
конкретных
практических
ситуаций
доходов(семинар)
Рубежный контроль (1 модуль)
2
Контрольное
компьютере.
1
Задания по подбору статистического и
фактического материала, тесты;
2
Контрольное
компьютере.
(семинар)
Финансы и бюджетно-налоговая
политика государства
Рубежный
модуль) (семинар)
контроль
(2
тестирование
тестирование
на
на
Y. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ,
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
СТУДЕНТОВ
Методические рекомендации по организации самостоятельной
работы студентов и самоконтролю
13
В процессе самостоятельной подготовки студенты могут пользоваться различными
источниками. К главным из них относятся: лекции по соответствующей теме, учебники,
учебная программа, планы семинарских занятий.
Приступая к подготовке, студент должен ознакомиться с соответствующим разделом
программы курса, планами семинарского занятия и материалом лекции. Из-за недостатка
времени на неэкономических специальностях по дисциплине «Экономика», лекционный
материал не всегда может совпадать с вопросами планов семинарских занятий. При подготовке
студенту следует пользоваться наиболее свежими фактическими данными. Если по
конкретному вопросу существуют различные точки зрения, студент должен выбрать наиболее,
по его мнению, приемлемую и аргументировано отстаивать ее.
Кроме лекционного материала, студент должен пользоваться учебниками (или учебными
пособиями). Это важно, т.к. в учебниках ряд вопросов может быть раскрыт более подробно, чем
на лекции. Обычно на лекции не делается пересказ учебника, поэтому эти два источника
являются взаимодополняющими.
Определяя, каким учебником пользоваться, студенту лучше посоветоваться с
преподавателем, т.к. учебник должен соответствовать программе курса. В устаревших
учебниках может не оказаться анализа современных экономических процессов, отдельные
аргументы могут быть упрощенными или неправильными с позиций сегодняшнего дня.
Изучая материал, студент должен определить свое отношение к рассматриваемой
проблеме, найти доводы в защиту своей точки зрения.
Наряду с основным материалом при подготовке темы студент может пользоваться и
дополнительными источниками, которыми являются учебно-методические указания по
отдельным темам или всему курсу, дополнительная литература: специальная научная, научно­
популярная, справочная, публицистическая, а также материалы, размещенные в Интернет.
Используя методические материалы и указания, студент может найти четко
сформулированные цели, которые надо достичь при изучении материалов конкретной темы.
Завершающим этапом изучения темы является выполнение задач и упражнений, которые
помогут правильно осмыслить изученный материал.
Для самостоятельной подготовки могут быть использованы статьи из научных журналов,
таких как «Вопросы экономики», «Российский экономический журнал», «Мировая экономика и
международные отношения», «Экономика и организация промышленного производства» (ЭКО)
и др. Публикуемые в периодической печати статьи и сообщения содержат четко и актуально
скомпонованный теоретический материал, отличаются оперативностью информации, обилием
свежих фактов и цифровых данных. Специальные статистические обзоры по различным
экономическим вопросам публикуются в перечисленных журналах и статистических
сборниках.
Самостоятельная подготовка предполагает использование ряда методов.
1. Конспектирование.
Конспектирование позволяет выделить главное в изучаемом материале и выразить свое
отношение к рассматриваемой автором проблеме.
Техника записей в конспекте индивидуальна, но есть ряд правил, которые могут
принести пользу его составителю: начиная конспект, следует записать автора изучаемого
произведения, его название, источник, где оно опубликовано, год издания.
Порядок конспектирования:
а) внимательное чтение текста;
б) поиск в тексте ответов на поставленные в изучаемой теме вопросы;
в) краткое, но четкое и понятное изложение текста;
г) выделение в записи наиболее значимых мест;
д) запись на полях возникающих вопросов, понятий, категорий и своих мыслей.
14
2. Записи в форме тезисов, планов, аннотаций, формулировок определений и т.п.
Все перечисленные формы помогают быстрой ориентации в подготовленном материале,
подборе аргументов в пользу или против какого-либо утверждения.
3. Словарь понятий и категорий.
Составление словаря помогает быстрее осваивать новые понятия и категории, увереннее
ими оперировать. Подобный словарь следует вести четко, разборчиво, чтобы удобно было им
пользоваться.
4. Самостоятельное обдумывание материала.
Самостоятельное обдумывание материала - самая творческая часть процесса
подготовки. На этом этапе окончательно осваивается материал, информация приобретает
форму знаний, развивает самостоятельное мышление, а продолжение этого процесса приводит
к вызреванию и формулировке выводов.
Одной из форм самостоятельной работы является подготовка докладов, рефератов. В
докладе рассматриваются вопросы, выходящие за рамки учебного плана и представляющие не
только учебный, научный, но и практический интерес.
Для доклада общепринятой является следующая форма: введение, где обосновывается
актуальность избранной темы, формулируется цель сообщения; основная часть, включающая
постановку проблемы и раскрытие ее содержания; и заключение, в котором формулируются
общие выводы и рекомендации. Вполне уместно при подготовке доклада высказывание
студентом своего мнения, особенностей подхода к анализу излагаемой проблемы.
Доклад, оформленный в письменном виде, называется рефератом. (Подробно о подготовке
реферата см. «Методическое пособие по подготовке реферата»
Примерная тематика докладов и рефератов по курсу «Экономика»
1. Отношения собственности в рыночной экономике.
2. Частная собственность: сущность, виды и роль в рыночной экономике.
3. Инфляция: причины, формы, последствия и способы регулирования.
4. Предпринимательство в системе рыночных отношений.
5. Фирма - основное звено рыночного хозяйства.
6. Организационно-правовые формы предприятий.
7. Система рыночных отношений: ее содержание, структура, основные
субъекты.
8. Спрос и предложение: сущность, факторы изменения и законы.
9. Рыночная конкуренция: сущность, виды, значение.
10. Рыночная цена: сущность, функции, факторы колебания.
11 . Роль государства в регулировании рыночной экономики: основные направления, формы и
методы.
12. Место и роль корпораций в рыночной экономике.
13. Рынок ценных бумаг и его организация: инвестиционные фонды и фондовые биржи.
14. Прибыль: экономическая природа, сущность, функциональная роль.
15. Малые предприятия: необходимость, правовой статус и роль в рыночной экономике.
16. Банковская система в рыночной экономике: ее необходимость, структура и основные
функции.
17. Коммерческие банки.
18. Маркетинг: основы организации и роль в деятельности предприятия.
15
19. Менеджмент: необходимость, содержание и роль в эффективном функционировании
фирмы.
2 0 . Акционерные общества: причины возникновения, организация и управление.
2 1 . Роль иностранных инвестиций в рыночной экономике.
2 2 . Теневая экономика.
2 3 . Система налогообложения в России.
2 4 . Опыт организации налогообложения в зарубежных странах.
2 5 . Свободные экономические зоны.
2 6 . Безработица: ее основные причины, формы, экономическая роль и методы регулирования.
2 7 . Разгосударствление и приватизация - движение к рыночной экономике.
2 8 . Рыночный механизм ценообразования и его основные элементы.
2 9 . Федеральный бюджет и социальная политика правительства России.
3 0 . Государственный долг: причины возникновения и способы преодоления.
3 1 . Основные этапы развития и становления экономической теории.
3 2 . Теории денег и их эволюция.
33. Денежная система России и особенности ее функционирования в современных условиях.
3 4 . Кредитные и электронные деньги. Особенности протекания инфляционных процессов в
России.
3 5 . Модели рыночной экономики в различных странах.
3 6 . Отношения собственности в рыночной экономике.
3 7 . Приватизация и социально-экономические последствия
собственности в России.
3 8 . Сущность предпринимательской деятельности.
преобразований
отношений
3 9 . Организационно-правовые формы предпринимательства.
4 0 . Венчурное предпринимательство.
4 1 . Место и роль малого бизнеса в экономическом развитии общества.
42.
43.
44.
45.
Свободные экономические зоны.
Акционерные общества и их роль в рыночной экономике.
Человеческий капитал и его роль в современной экономике.
Проблемы формирования и использования человеческого капитала.
4 6 . Рынок труда выпускников вузов.
4 7 . Торговый капитал и торговая прибыль. Издержки торговли.
4 8 . Фондовый рынок как элемент рыночной инфраструктуры.
4 9 . Рынок земельных ресурсов и земельная рента.
50 . Земельные отношения в России: традиции, проблемы и поиск эффективных форм
хозяйствования.
51 . Кредит, его виды и роль в рыночной экономике.
52 . Промышленный шпионаж как форма недобросовестной конкуренции.
53 . Финансовый капитал и финансово-промышленные группы.
54 . Антимонопольное законодательство (России или зарубежных стран).
55 .
56 .
57 .
58 .
Налоговая система России и основные направления ее совершенствования.
Банковская система (России или зарубежных стран).
Денежно-кредитная политика государства.
Государственный долг России
16
59 . Вывоз капитала и его особенности на современном этапе.
6 0 . Транснациональный капитал и механизм его функционирования. Транснациональные
корпорации.
6 1 . Конвертируемость валюты и проблемы конвертируемости рубля.
6 2 . Международная валютная система.
6 3 . Мировой рынок рабочей силы.
6 4 . Сущность и динамика глобальных экономических проблем современности.
65.
66.
67.
68.
Проблемы вступления России во Всемирную торговую организацию.
Теневая экономика.
Экономические реформы в России: итоги и последствия.
Международная торговля. Виды торговой политики и их характеристика.
6 9 . Россия и ВТО.
7 0 . Глобализация.
Вопросы для самоконтроля
Тема 1. Предмет экономики и ее методология
1. Как изменились представления о предмете экономической науки в X X в.?
2. Перечислите и охарактеризуйте общенаучные и специфические методы экономической
науки.
3. Назовите функции экономической науки.
4. Какие основные виды выбора Вы знаете?
5. Что такое экономические блага?
6. В чем состоит различие между понятиями «ограниченность блага» и редкость блага»?
7. Почему блага имеют экономическая ценность?
8. Что такое экономические ресурсы?
9. Как Вы понимаете проблему выбора?
Тема 2. Основные Формы общественного хозяйства
1. Натуральное хозяйство, его характеристика.
2. Товарное хозяйство и его отличие от натурального хозяйства
3.Чем характеризуется сущность денег и каковы причины их возникновения?
4. Назовите функции денег и раскройте их содержание.
5. В чем проявляется повышение функции роли денег в рыночной экономике?
6. Денежная система и ее элементы. Денежное обращение. Денежная масса и ее
структура.
7. Дайте определение товара и назовите его свойства.
Тема 3. Основы рыночного хозяйства
1. Назовите условия функционирова6ния рыночного хозяйства.
2. Важнейшие рыночные механизмы: ценообразование и конкуренция.
3. Несовершенства рыночной организации хозяйства и регулирующие
государства.
4. Назовите важнейшие функции государства по регулированию рынка.
5. Особенности рыночной организации хозяйства в России.
6. Инфраструктура рынка и ее назначение.
7. Факторы изменения спроса и предложения.
8. Рыночное равновесие спроса и предложения.
функции
Тема 4. Конкуренция и монополия
1. Перечислите основные свойства совершенной и несовершенной конкуренции.
2. Может ли фирма иметь власть над рынком, не будучи чистым монополистом? Как
можно добиться монопольной власти?
17
3. Всегда ли результатом деятельности монополии являются более высокие цены по
сравнению с конкурентной отраслью?
4. В силу каких причин на конкурентном рынке может возникнуть монополия, а на
монопольном рынке иметь место конкуренция?
5. Роль конкуренции в обществе.
6. Существуют ли общие черты между монополистической конкуренцией и
олигополистическими рынками?
7. Необходимость вмешательства государства в функционирование рынка.
8. Экономическая эффективность рыночных структур несовершенной конкуренции.
9. Группирование фирм, его необходимость и формы.
10. Антимонопольное законодательство и его история.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Тема 5. Предпринимательство и фирма
Что такое фирма?
Чем фирма отличается от предприятия?
Какие существуют организационно-правовые формы предпринимательства?
Издержки производства, их сущность и структура.
Динамика издержек производства и поведение фирмы в краткосрочном периоде.
Динамика издержек в долгосрочном периоде.
Прибыль и ее структура.
Эффект масштаба.
Максимизация прибыли, пути достижения.
Тема 6. Рынки факторов производства
Какова система факторов производства, их взаимосвязь и место на рынке?
Что лежит в основе рыночного ценообразования на факторы производства?
В чем состоит сущность и эффект взаимозамещения факторов производства?
В чем состоит сущность минимизации издержек и максимизации прибыли при
использовании факторов производства?
Структура классического рынка факторов производства и особенности его
возрождения в российской экономике?
Виды доходов и собственность на факторы производства.
Дифференциация заработной платы.
Потребительская корзина и прожиточный минимум.
Рынки труда и заработная плата.
Рынок капитальных активов, инвестиционный процесс и дисконтирование.
Процент как доход на капитальные активы.
Виды доходов от ценных бумаг.
Каковы виды земельной ренты, ее влияние на цену земли?
Тема 7. Национальная экономика и ее результаты
1. Национальное богатство и его структура.
2. Национальный доход и эффективность его накопления.
3. Перераспределение национального дохода.
4. Теневая экономика.
5. Методы расчета ВНП. Метод добавленной стоимости.
6. Расчет ВНП по потоку расходов и потоку доходов.
Тема 8. Общественное воспроизводство, макроэкономическое равновесие и нестабильность.
1. Необходимость обеспечения макроэкономического равновесия для эффективного развития
национальной экономики.
2. Условия макроэкономического равновесия и механизм его обеспечения.
3. Совокупный спрос и совокупное предложение.
18
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Отраслевая структура национального хозяйства и мультипликатор.
Экономический рост и экономическое развитие. Темпы экономического роста в России.
Что такое инфляция и как ее можно измерить?
Каковы причины инфляции?
Чем характеризуется инфляция спроса и инфляция предложения?
Каким образом отразится на ценах увеличение заработной платы путем денежной эмиссии?
Особенности современной инфляции.
Антиинфляционная политика государства.
Социально-экономические последствия инфляции.
Виды безработицы.
Последствия безработицы. Особенности безработицы в России.
Какую зависимость отражает кривая Филипса?
Тема 9. Ссудный капитал и кредитно-банковская система
1. Каковы факторы, обусловливающие необходимость кредита?
2. По каким критериям можно выделить формы и виды кредита?
3. Раскройте структуру банковской системы.
4. Перечислите функции Центрального банка и раскройте их содержание.
5. Охарактеризуйте основные операции коммерческих банков.
6. Современное состояние банковской системы России и направления ее дальнейшего
развития.
7. Каковы способы и инструменты денежно-кредитного регулирования.
Тема 10. Финансы и бюджетно-налоговая политика государства
1. Дайте определение финансов, сформулируйте их назначение.
2. Из чего состоят доходы государственных финансов?
3. Каковы основные признаки налогообложения?
4. Из чего складываются расходы государства?
5. Как определяется дефицит государственного бюджета и осуществляется
его
финансирование?
6. Какое воздействие оказывает государственные расходы и бюджетный дефицит на
экономическое развитие?
7. Что понимается под фискальной политикой?
8. Что такое государственный долг и какое влияние он оказывает на экономику
страны?
9. Назовите основные цели денежно-кредитной политики.
10. Специфика современной денежно-кредитной политики России.
Тема 11. Особенности переходной экономики России
Формирование рынка отношений - содержание переходной экономики.
Изменение структуры собственности в переходной экономике.
Макроэкономическое неравновесие и пути его преодоления.
Чем отличаются переходные процессы в России от глобального переходного
состояния мирового сообщества?
5. Какими основными параметрами рынка экономика отличается от плановой?
6. Почему плюрализм форм собственности недостаточен для утверждения рынка
экономики?
1.
2.
3.
4.
12. Мировая экономика
1. Каковы причины возникновения межхозяйственных экономических отношений?
2. Что означает понятие «открытая экономика»?
3. Какие причины порождают международное разделение труда?
4. Причины вывоза капитала и его основные формы.
19
5. Каково влияние на национальное производство импорта и экспорта?
6. Какие факторы оказывают влияние на инвестиционный климат национальной
экономики?
7. Основные направления взаимодействия национальной экономики с мировым
хозяйством.
8. Международное движение капиталов: сущность, формы, динамика.
9. Объясните, что такое «платежный баланс» страны и какова его структура?
10. Свободная торговля и протекционизм.
11. Торговая политика - теория и практика применения. Инструменты регулирования
международной торговли.
12. Что такое валютная система?
13. Чем характеризуется «золотой стандарт» и в чем специфика валютных курсов?
14. В чем суть теории паритета покупательной способности?
Методика ведения рейтинг - контроля
Проведение рейтинг - контроля у студентов
Филологического факультета,
специальностей
«Филология»,
«Документоведение»,
«Теоретическая
и
прикладная
лингвистика», «Издательское дело» и «Журналистика» осуществляется согласно приказа
ректора № 254-0 от 16.5.2003 «О переходе университета на рейтинговую систему оценки
учебной работы студентов» и Положения о рейтинговой системе оценки качества учебной
работы студентов ТвГУ (п.2.3.), утвержденного решением Ученого Совета ТвГУ от 30 апреля
2003 г. (Протокол № 9.)
В соответствии с учебным планом дисциплина «Экономика» читается в одном семестре,
по итогам которого предусматривается сдача экзамена.
На занятиях и по результатам самостоятельной работы студенту могут быть начислены
баллы за выполнение следующих работ:
Баллы по рейтинг - контролю начисляются студенту за следующие виды работ:
•У тестирование
У
аннотация статьи к теме занятия
У
вопросы на занятии, возникающие в ходе самостоятельной работы студента
У
ответ на вопрос
У
другие виды работ на занятии (решение задач, составление логических схем, моделей и
др.)
У
контрольная работа по темам, выносимым на самостоятельное изучение (одна тема в
блоке)
У
выполнение реферата;
У
подготовка и выступление с докладом.
Тесты для рейтинг - контроля
Выберите ЕДИНСТВЕННЫЙ правильный ответ:
1. Укажите, к какому типу относится рынок, если на нем имеется только одно
предприятие-продавец:
а) монополистической конкуренции;
г) монопсонии;
б) олигополии;
д) совершенной конкуренции.
в) монополии;
2.
К основному капиталу относятся:
в) стоимость рабочей силы;
а)
стоимость
сырья,
материалов,
электроэнергии;
г) ценные бумаги;
б)
стоимость
станков,
машин,
д) денежный капитал.
оборудования;
в) потери фирмы;
3.
Издержки производства - это:
д) прибыль фирмы.
а) затраты фирмы на производство товара;
б) нерациональные затраты;
20
4. В условиях чистой монополии предприятие:
а) соглашается с рыночной ценой равновесия;
б) частично контролирует цены;
в) лидирует в ценовой политике;
г) полностью контролирует цены.
5.
Если фирма реализует свой продукт по разным ценам для разных групп
потребителей, то он осуществляет:
а) ценовое регулирование;
б) ценовую дискриминацию;
в) ценовую экспансию;
г) ценовой демпинг.
6. Демпинг - это:
а) цикл постепенного снижения цен с целью вытеснения конкурентов с рынка;
б) продажа одного и того же товара по разным ценам разным категориям потребителей;
в) продажа товаров по заниженным ценам, иногда более низким, чем себестоимость, не
обеспечивающие получение прибыли.
г) соглашение о разделе рынков сбыта и установлении цен.
7. Потребительская корзина - это:
а) набор материальных и духовных благ и услуг, необходимых для удовлетворения
потребностей и обеспечивающих нормальную жизнедеятельность среднестатистической
семьи;
б) минимальный набор продуктов для малообеспеченных социальных групп;
в) минимальный набор продуктов питания, непродовольственных товаров и услуг,
необходимых для сохранения здоровья человека и обеспечения его жизнедеятельности;
г) набор потребительских товаров, обеспечивающих физиологическое выживание
человека
8. Возникновение монополий в Европе и Америке относится к:
а) середине ХХ века;
б) началу Х Х века;
в) середине XIX века;
г) концу XVIII века.
9.
Монополия, в которой объединяются и собственность, и производство, и сбыт
продукции входящих в нее фирм, называется:
а) концерн;
б) трест;
в) финансово-промышленная группа;
г) синдикат.
10. Выберите тип рынка, наиболее близкий к состоянию олигополии:
а) рынок овощей, зерна;
б) рынок парфюмерии, модной одежды;
в) рынок автомобилей;
г) рынок нефти, природного газа.
11. Прибыль фирмы - это:
а) равновесная цена минус издержки;
б) общий доход фирмы;
в) общий доход минус переменные издержки;
г) общий доход минус общие издержки.
12. Если предельные издержки увеличиваются, то фирма:
а) должна сокращать производство;
б) должна расширять производство;
21
в) уволить работников;
г) будет получать прибыль.
13. Ф ирма будет нести убы тки, если:
а) общий доход > общих издержек;
б) общий доход > средних издержек;
в) общий доход < общих издержек;
г) общий доход > предельных издержек;
14. Теряющ ие работу шахтеры (уголь вы тесняется нефтью, газом или атомной
энергией) не могут найти себе рабочее место по специальности. Подобный вид
безработицы относится к:
а) фрикционной
б) циклической
в) структурной
г) сезонной
15. В
качестве
б) процент;
в) заработная плата;
г) рента;
д) дивиденд.
цены
на
рынке
труда
выступает:
Вы берите ВСЕ правильны е ответы:
16. Что из ниже перечисленного НЕ относится к естественной монополии:
а) фирма L ’OREAL;
г)
небольшое
фермерское
хозяйство,
б) почта России;
выращивающее овец;
в) АО «Российские железные дороги»;
д) РАО ЕЭС.
17. Какие понятия НЕ относятся к формам монополистических объединений:
а) акционерное общество;
б) картель;
в) концерн;
г) контора;
д) фирма;
е) финансово-промышленная группа
18. Какие виды издержек НЕ относятся к постоянным (в краткосрочном периоде):
а) затраты, связанные с эксплуатацией зданий, сооружений, оборудования (амортизация);
б) затраты на оплату электроэнергии, необходимой для производства продукции;
в) заработная плата рабочим цеха;
г) служебный оклад директора фабрики;
д) затраты на приобретение полуфабрикатов.
19. Что из перечисленного ниже относится к физическому износу:
а) найден более экономный способ производства автомобиля;
б) обветшало здание;
в) на рынке появилось более производительное оборудование;
г) сломался станок.
20. Назовите ЛИШНЕЕ в перечне субъектов рынка труда:
21 В современной трактовке факторов производства выделяют:
а) труд;
д) предмет труда;
22
22.
23
24
25
26
27
28
29
30
31
б) средства производства;
е) предпринимательская способность;
в) земля;
ж) информация;
г) капитал;
з) деньги
Ф акторы производства - это ресурсы , которые:
а) используются для производства товаров и услуг;
б) не используются для производства товаров и услуг;
в) могут используются для производства товаров и услуг;
г) временно не используются для производства товаров и услуг.
Какие стадии не включаются в процесс воспроизводства:
а) обмен;
в) денежное обращение;
б) распределение;
г) производство.
Какие из перечисленны х ниже средств труда не относят ко вторичным:
а) железные дороги;
в) ЛЭП;
б) станки, оборудование;
г) дороги, мосты.
П роизводственны е отношения:
а) между людьми по поводу обмена товаров и услуг на рынке;
б) между людьми в процессе производства по поводу присвоения результатов
производства;
в) между людьми в процессе производства по поводу участия в производстве;
г) между людьми в процессе производства по поводу участия в производстве и
присвоению его результатов.
П роизводительны е силы - это:
а) средства производства + предмет труда;
в) рабочая сила + предмет
труда;
б) средства производства + рабочая сила;
г) предмет труда + средства
труда.
Товарное производство - это производство, при котором:
а) продукт труда производится для собственного потребления;
б) продукт труда производится для обмена и принимает форму товара;
в) продукт труда производится для продажи на рынке;
г) продукт труда не является товаром.
М еновая стоимость - это:
а) способность товара обмениваться на другой товар в любой пропорции;
б) способность товара удовлетворять человеческие потребности;
в) способность товара обмениваться на другой товар в определенной пропорции;
г) овеществленный в товаре труд человека.
К полноценны м деньгам относятся:
а) золотые монеты;
г) кредитные карточки;
б) бумажные деньги;
д) золотые слитки;
в) золотой песок;
е) билонныемонеты.
Н аиболее ш ироким определением рынка является:
а) сфера купли-продажи товаров;
б) место встречи продавцов и покупателей;
в) система экономических отношений по поводу производства товаров и услуг;
г) система экономических отношений по поводу производства, распределения, обмена и
потребления товаров и услуг.
Классическая модель ры нка характеризуется следую щ ими признаками:
а) отсутствие конкуренции;
б) стихийное установление цен под воздействием спроса и предложения;
в) множество независимых продавцов и покупателей;
г) свободная конкуренция;
23
32
33
34
35
36
37
38
39
40
д) установление цен государством;
е) небольшое количество продавцов и покупателей.
Спрос - это:
а) платежеспособная потребность в данном товаре при данной цене;
б) потребность в товаре;
в) желание потребителей приобрести данный товар;
г) предпочтение, которое отдает отдельный потребитель одному товару по сравнению с
другим.
Закон предложения гласит:
а) чем выше цена, тем меньшее количество товаров готовы предложить производители;
б) чем ниже цена, тем большее количество товаров готовы предложить производители;
в) предложение не зависит от цены;
г) чем выше цена, тем большее количество товаров готовы предложить производители.
К неценовы м факторам спроса относятся:
а) изменение цен на товары-субституты;
б) технология производства;
в) изменение доходов потребителей;
г) изменение вкусов и предпочтений потребителей.
Под влиянием цены происходит:
а) движение вдоль кривой предложения;
б) смещение кривой предложения влево или вправо;
в) поворот кривой предложения по часовой стрелке;
г) поворот кривой предложения против часовой стрелки.
Если на ры нке данного товара цена установилась выш е равновесной, то:
а) предложение > спроса и на рынке наблюдается дефицит данного товара;
б) предложение > спроса и на рынке наблюдается избыток данного товара;
в) предложение < спроса и на рынке наблюдается дефицит данного товара;
г) предложение < спроса и на рынке наблюдается избыток данного товара;
Какие из ниже перечисленны х методов относятся к неценовой конкуренции:
а) гарантийное обслуживание;
б) удобное время работы магазина;
в) ценовая война;
г) улучшение качества товаров;
д) ценовая дискриминация.
Ценовая дискриминация:
а) цикл постепенного снижения существующего уровня цен с целью вытеснения
конкурентов с рынка;
б) продажа одного и того же товара по разным ценам в разное время суток;
в) продажа одного и того же товара по разным ценам разным категориям потребителей;
г) договоренность (сговор) нескольких предприятий об установлении фиксированных
цен на товары.
П отребности (в экономике):
а) нужда, необходимость в чем-либо для поддержания жизнедеятельности людей и
общества в целом;
б) нужда, необходимость в чем-либо для обогащения людей и общества в целом;
в) желания, стремления людей к покупке наиболее качественных товаров и предметов
роскоши.
Что такое ссудный капитал?
а) капитал, функционирующий в сфере обращения
б) капитал, приносящий процент.
в) капитал, который использует предприниматель для расширения производства
24
42
44
45
46
47
48
г)
капитал, который получает банк от вкладчиков
Что является ценой ссудного капитала?
а) средняя норма прибыли.
б) средняя прибыль.
в) ссудный процент
г) предпринимательский доход.
д) цена товара.
Что такое предпринимательский доход?
а) плата за пользованием товаром-капталом.
б) то, что возвращает предприниматель-промышленник ссудному предпринимателю.
в) то, что получает ссудный предприниматель от промышленника.
г) то, что остается у промышленника от использования ссудного капитала после
возврата ссуды.
д) то, что остается у промышленника от использования ссудного капитала после
возврата ссуды и ссудного процента.
Что показы вает норма ссудного процента?
а) возрастание переменного капитала.
б) возрастание всего каптала.
в) степень возрастания постоянного капитала.
г) степень возрастания всего авансированного капитала.
д) степень возрастания прибавочной стоимости.
К ак рассчиты вается норма ссудного процента?
а) как отношение прибавочной стоимости к ссудному капталу (в %0).
б) как отношение предпринимательского дохода к ссудному капиталу (в %).
в) как отношение ссудного процента к ссудному капиталу (в %).
г) как отношение ссудного процента предпринимательскому доходу (в %).
д) как отношение ссудного капитала к ссудному проценту (в %).
Какие факторы влияют на норму ссудного процента ?
а) Средняя норма прибыли.
б) средняя прибыль.
в) спрос и предложение на ссудный капитал.
г) прибавочная стоимость.
д) норма прибавочной стоимости.
е) предложение прибавочной стоимости.
Что такое банк?
а) учреждение, накапливающее деньги.
б) учреждение, выдающие деньги
в) учреждение, являющееся посредником в кредитах и платежах.
г) учреждение, являющееся посредником между физическими лицами при передаче
денежных средств.
д) учреждение, являющееся посредником между юридическими лицами при передаче
денежных средств.
49
А ктивны е банковские операции - э т о ...
а) прием вкладов у населения.
б) прием денежных средств у юридических лиц.
в) выдача ссуды с последующими взиманием процентов.
г) прием вкладов с последующей выплатой процентов.
д) прием и выдача вкладов у физических и юридических лиц.
52
Что такое тратта?
25
53
54
55
56
57
58
59
а) ценная бумага
б) вексель
в) переводной вексель
г) расписка при вложение денег в банк.
д) расписка при получении денег из банка.
К ак назы вается ценная бумага, свидетельствую щ ая о вложении определенной
суммы денег в капитал акционерного общ ества и даю щ ая преимущ ественное
право на получение части прибыли?
а) вексель
б) облигация
в) привилегированная акция
г) долговое обязательство
д) простая акция
На каком уровне устанавливается цена на сельскохозяйственную продукцию , если
земли диф ференцированы по плодородию?
а) на уровне цены производства сельскохозяйственной продукции, получаемой с
лучших участков земли.
б) на уровне цены производства сельскохозяйственной продукции, получаемой с
худших участков земли.
в) на уровне цены производства сельскохозяйственной продукции, получаемой с
средних участков земли.
г) на уровне стоимости сельскохозяйственной продукции.
По какой цене должны продаваться продукты сельского хозяйства, чтобы
получить абсолютную ренту?
а) на уровне цены производства сельскохозяйственной продукции, получаемой с
лучших участков земли.
б) на уровне цены производства сельскохозяйственной продукции, получаемой с
худших участков земли.
в) на уровне цены производства сельскохозяйственной продукции, получаемой с
средних участков земли.
г) на уровне стоимости сельскохозяйственной продукции.
К ак рассчиты вается дифференциальная рента 1?
а) какая разница между общественной ценной производства и издержкам производства.
б) какая разница между стоимостью и общественной ценной производства.
в) какая разница между общественной ценной производства и индивидуальной ценой
производства сельскохозяйственной продукции
г) какая разница между стоимостью и индивидуальной ценой производства
д) какая разница между стоимостью и издержками производства.
Кому достается дифференциальная рента 2?
а) всегда земельному собственнику.
б) всегда арендатору.
в) сельскохозяйственному рабочему.
г) земельному собственнику, если он вложил дополнительный капитал.
д) арендатору, если он вложил дополнительный капитал.
е) земельному собственнику после перезаключения договора.
На каких участках можно получить абсолю тную земельную ренту?
а) на лучших.
б) на средних
в) на худших
г) на которых вложен дополнительный каптал.
На каких участках можно получить диф ференциальную земельную ренту?
а) на лучших.
26
б) на средних
в) на худших
г) на которых вложен дополнительный каптал.
Н азовите источник диф ференциальной ренты.
а) прибавочная стоимость
б) избыточная прибавочная стоимость
в) издержки производства
г) суммы издержек производства и прибыли
д) сумма постоянного и переменного капиталов.
Определите очередность получения дохода держ ателями различны х ценны х бумаг
акционерного общ ества
а) владельцы привилегированных акций.
б) владельцы облигаций.
в) владельцы простых акций.
Каким образом акционерное общ ество может вы плачивать дивиденды своим
акционерам?
а) акцией другой компании
б) наличными
в) акцией своей компании.
г) товаром.
д) облигацией своей компании.
60
61
62
63
А кционерное общ ество объявлено банкротом. М ожет ли в счет погаш ения долгов
этого общ ества изы маться у его акционеров личное имущ ество?
а) Да
б) Нет
в) Да, если акционер не возражает против этого.
Какой тип ценны х бумаг дает их держ ателям право управления акционерны м
общ еством?
а) привилегированная акция.
б) облигация.
в) простая акция.
г) ваучер
Должны ли содержаться в реквизитах бланка простой акции сведения о размере
дивиденда?
а) должны
б) не должны
в) могут по усмотрению акционеров
г) могут по усмотрению Совета директоров
64
65
Задания по подбору статистического и фактического материала
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
ВВП России: динамика и структура. Номинальная и реальная величина.
Инфляция в России.
Безработица и занятость в современной экономике.
Демографические показатели России (численность населения, рождаемость,
смертность, естественный прирост, средняя продолжительность предстоящей
жизни).
Доходы населения, их дифференциация и использование.
Инвестиционный процесс в России.
Сбережения и их формы.
Доходы, расходы, сальдо, структура бюджета России.
27
9. Показатели денежной массы и ее структуры.
10. Показатели экспорта, импорта, торгового сальдо.
11. Динамика валютного курса.
Рекомендации по работе с учебной и научной литературой
Для выполнения домашних практикумов,
решения задач, для подготовки к
обсуждению проблем, выносимых на семинары, а также для выработки самостоятельного
суждения, позиции по изучаемой проблеме весьма важным является умение работать с
учебной и научной литературой.
После ознакомления с учебной программой необходимо сравнить базовой учебник
(его можно взять в библиотеке) с учебной программой. Может оказаться, что в учебнике
рассматриваются не все вопросы программы, или (что вероятнее) эти вопросы в учебнике
изложены не в той последовательности как в Программе. Выход один - брать кроме
учебника учебные пособия, а затем по Программе сделать отметки о том, где (в каком
учебнике или пособии) изложены вопросы Программы.
Работа по теме, прежде всего, предполагает ее изучение по учебнику или пособию.
Здесь принципиальное значение имеет умение правильно читать текст. При чтении
текста возможны два подхода.
Первый подход заключается в поэтапном понимании и усвоении текста. Первое
чтение носит ознакомительный характер, без подчеркивания, конспектирования и т.д.
Читают так, как читают художественную книгу. Получится хотя и поверхностное, но
целостное представление. Будет понятно «о чем идет речь». Второе чтение той же темы
должно сопровождаться детальным пониманием каждого положения, каждого понятия, а
главное - переходов от одного понятия к другому, т.е. логики вопросов темы. Поэтому в
этом втором чтении весьма желательно сделать логическую схему изучаемой темы.
Обычно такая логическая схема дается на лекции, но можно сделать ее самостоятельно.
Второй подход к чтению текста по теме предполагает предварительную работ у по
пониманию текста, вынесенного в заголовок главы, параграфа, пункта. Данный подход
основан на том, что учебники и учебные пособия выстроены, как правило, таким образом,
что каждый последующий раздел, параграф уточняет, разворачивает содержание
предыдущего материала. Поэтому предварительное понимание того, что будет
уточняться, по каким критериям и аспектам позволит сразу начать чтение текста под
определенным углом зрения, проблематизируя содержание материала.
В процессе не ознакомительного, а детального чтения учебника и пособий,
составления логической схемы, у студента должен присутствовать дух сомнения,
критичности по отношению к изучаемому материалу. Дело в том, что в любой теории, а
уж тем более в современной экономической теории, есть либо неубедительные, либо
чересчур
абстрактные,
либо
сомнительные положения.
Поэтому
необходимо
вырабатывать самостоятельные суждения, принимая или отвергая те идеи, которые
изложены в учебнике и пособиях. Правда, отвергать нужно не пустым отрицанием, а
аргументацией, что и следует демонстрировать на семинарах. Иногда попытка отвергнуть
те или иные положения учебника ведет к их более глубокому пониманию и принятию как
истинных, а не ложных.
Помимо работы с базовым учебником следует обратить внимание на
первоисточники (классические произведения, среди которых «Исследование о природе и
причинах богатства народов» А.Смита, «Капитал» К.Маркса, «Общая теория занятости,
процента и денег» Дж.М.Кейнса).
По многим темам целесообразно использовать периодические издания.
Публикуемые в журналах и газетах статьи и сообщения содержат четко и актуально
скомпонованный теоретический материал, отличаются оперативностью информации,
обилием свежих фактов и цифровых данных. Специальные статистические обзоры по
28
различным экономическим вопросам публикуются в перечисленных журналах и
статистических сборниках.
Выбор статьи, относящейся к теме, лучше делать по последним в году номерам (№
12 или № 6), где дан весь перечень статей, изданных за год.
Изучение литературы трудоемкая и ответственная часть самостоятельной
подготовки. Ее можно сопровождать записями в той или иной форме. Выбор формы
зависит не только от типа задания, но и от особенностей мышления студента.
Конспектом называется краткая схематическая запись основного содержания
научной работы. Лучше ее проводить в два этапа. На первом - при чтении делаются
пометки на полях по наиболее важным идеям, мыслям. На втором, - опираясь на пометки,
делается самостоятельная запись содержания прочитанного. Важно понимать, что целью
конспектирования является не переписывание
материала, а выявление его логики,
аргументов и системы доказательств, технологии анализа, выводов.
План - наиболее краткая форма записи прочитанного. Как правило, это перечень
вопросов, анализируемых в учебнике, книге, статье. План не исключает цитирования
отдельных мест, обобщений и т.п.
Выписки - это либо цитаты, либо краткое, близкое к дословному изложению мест из
источника, представленное в понимании студента. Выписки лучше делать на отдельных
листах или карточках, снабжая их ссылкой на источник с указанием соответствующей
страницы.
Тезисы - это сжатое изложение основных мыслей и положений прочитанного
материала. Их особенность в утвердительном характере, подчеркивающем, что для автора
данные положения носят недискуссионный характер.
Аннотация, т.е. краткое (на 6-10 строк) изложение, выделение только самого
существенного в прочитанном материале.
Вопросы - фиксация по ходу текста тезисов, вызывающих непонимание, сомнение
или несогласие и требующих ответа, объяснения.
Все представленные формы записи имеют двоякую цель: 1) помогают изучить тему,
2) обеспечивают баллы в ходе рейтинг-контроля.
Указанные формы записи по ходу чтения литературы, конечно же, используются не
только в экономике, но важно подчеркнуть два обстоятельства. Первое. Специфика курса
предполагает широкое использование и сопоставление различных подходов к анализу
одного и того же явления, различных моделей. Кроме того, часть вопросов курса носит
дискуссионный характер. Поэтому без внимательной, осознанной и организованной
работы с текстом здесь не обойтись. Второе. Качественное и глубокое обсуждение
вопросов и проблем на семинарах как индивидуальное, так и групповое не возможно, если
доклад, сообщение, реплика и т.п. не оформлены текстом, схемой, то есть записями в
различных формах.
Определяя, каким учебником пользоваться, студенту лучше посоветоваться с
преподавателем, т.к. учебник должен соответствовать программе курса. В устаревших
учебниках может не оказаться анализа современных экономических процессов, отдельные
аргументации могут быть упрощенными или неправильными с позиций сегодняшнего
дня.
Изучая материал, студент должен определить свое отношение к рассматриваемой
проблеме, найти доводы в защиту своей точки зрения.
Наряду с основным материалом при подготовке темы студент может пользоваться
дополнительными источниками, которыми являются учебно-методические пособия;
специальная научная, научно-популярная, справочная, публицистическая литература, а
также материалы, размещенные в Интернет.
Методические указания по подготовке к практическим (семинарским)
занятиям
29
Рекомендуется изучить указанные преподавателем на лекции вопросы программы,
которые будут рассматриваться на следующем семинарском занятии. Начать изучение
этих вопросов следует с лекционного материала, затем использовать учебники и другие
источники. Из-за недостатка времени на неэкономических специальностях по дисциплине
«Экономика», лекционный материал не всегда может совпадать с вопросами планов
семинарских занятий.
В процессе подготовки студент могут пользоваться различными источниками. К
ним относятся: лекции по соответствующей теме, учебник, учебная программа, планы
семинарских занятий, дополнительная литература и др. Кроме лекционного материала,
студент должен пользоваться учебником (или учебными пособиями). Это важно, т.к. в
учебниках ряд вопросов может быть раскрыт более подробно, чем на лекции. Кроме того,
на лекции не делается пересказ учебника, поэтому эти два источника являются
взаимодополняющими.
При подборе фактического материала в периодической печати и сети интернет
студенту следует обратить внимание на последние события, пользоваться наиболее
свежими фактическими данными. Если по конкретному вопросу существуют различные
точки зрения, студент должен выбрать наиболее, по его мнению, приемлемую и
аргументировано отстаивать ее.
Лучше всего целенаправленно готовиться к выступлению по определенному
вопросу, изучая другие вопросы с целью лучше разобраться в предмете выступления.
Темы выступлений (докладов) можно согласовать с преподавателем и заранее.
Докладчики могут разграничить между собой материал, вопросы, согласовать
последовательность выступлений. Чтобы во время выступления чувствовать себя
увереннее, следует подготовить опорный конспект в виде развернутого плана, в который
можно включить также представляемые в выступлении схемы, определения, формулы,
графики и др.
Следует иметь в виду, что на семинаре можно сделать не обязательно большое,
развернутое выступление, полностью раскрывающее какой-либо вопрос, но и небольшое
дополнение, уточнение, задавать вопросы в процессе обсуждения. Подготовка к семинару
ни в коем случае не должна сводиться к выучиванию каких-либо текстов. Надо
подготовиться, чтобы свободно рассказать то, что важно и интересно, высказать свое
мнение по спорным вопросам.
Если не удалось выступить на семинаре, следует подготовить письменную работу
по согласованию с преподавателем. Это может быть:
- структурно-логические схемы,
- развернутые планы ответов на вопросы темы,
- словарь терминов,
- графики с комментариями,
- формулы с комментариями и примерами,
- аннотации статей по теме семинара (краткое, не более 1 стр., самостоятельное
изложение содержания статьи) и др.
Особую роль в самостоятельной работе студента играет желание и умение
вырабатывать, корректно аргументировать свою точку зрения на социально­
экономические проблемы. Это, например, важно при попытке дать объяснения проблемам
современной российской экономики; при работе над вопросами, где нельзя ограничиться
традиционными объяснениями. В этом случае неоценимую услугу окажут научные
публикации и умение осуществлять процедуру «критики», в отличие от процедуры
«понимание». Выделяют в связи с этим два типа вопросов: вопросы «на понимание» и
вопросы «на критику». Последние являются сложными по своему построению. Весь
смысл их должен быть направлен на обнаружение логических пробелов, недостаточности
аргументации и т. п. в авторском содержании, оставаясь при этом в рамках авторских
30
оснований, логики изложения. Критика из своего видения проблемы не представляется
корректной, так как она не позволит согласовать теоретические представления об общем
вопросе, проблеме. Вопросы
играют важную роль в развитии содержания темы,
проблемы. Иногда умело и во время заданный вопрос на лекции или на семинаре
способен продвинуть содержание гораздо быстрее, чем рассуждения по теме.
Одной из форм самостоятельной работы является подготовка докладов и
рефератов.
В докладе рассматриваются вопросы, выходящие за рамки учебного плана и
представляющие не только учебный, но и научный интерес.
Для доклада общепринятой является следующая форма: вступление, где
обосновывается актуальность избранной темы, формулируется цель сообщения; основная
часть, включающая постановку проблемы и раскрытие путей ее исследования; и
заключение, в котором формулируются выводы. Вполне уместно при подготовке доклада
высказывание студентом своего мнения, показ особенностей своего подхода к анализу
излагаемой проблемы.
Реферат - выполняется в форме письменной работы по тематике учебного курса,
либо по вопросам, выходящим за рамки программы, представляющим учебный, научный
и практический интерес.
Для реферата общепринятой является следующая форма:
• Вступление (обоснование актуальности проблемы, формулировка цели, краткая
характеристика изученной литературы);
• Основная часть. В основных разделах содержится анализ причин рассматриваемого
явления, анализируется его сущность, формы проявления, последствия, методы
регулирования.
• Заключение (в нем формулируются выводы и рекомендации).
В реферате должен быть не только изложен самостоятельно найденный и
обработанный материал, но и отражен собственный подход к решению проблемы. В ходе
написания реферата студенты:
анализируют процессы и явления экономической жизни общества;
самостоятельно делают и обосновывают теоретические и практические выводы;
аргументируют собственную точку зрения по изучаемому материалу;
учатся творчески применять знания и отстаивать свои убеждения при письменном
и устном изложении материала по теме реферата.
Преподаватель помогает уяснить сложные вопросы, если студент сам не смог в
них разобраться. Его функция заключается в том, чтобы помочь студенту логично и ясно
раскрыть проблему и подвести итог. Но главное - работа самих студентов,
самостоятельное решение поставленных проблем.
Реферат получается интересным и содержательным, если тема является
актуальной, затрагивающей проблемы и противоречия реальной жизни. При изложении
реферата студент может высказать свои сомнения по той или иной проблеме, соглашаться
или нет с позицией авторов, изучаемых публикаций.
Подготовка
реферата
позволяет
реализовать
следующие
функции:
познавательную, контрольную, методическую.
Познавательная функция заключается в следующем:
• знания, полученные студентами на занятиях, расширяются путем изучения
дополнительной литературы;
• материалы систематизируются и обобщаются;
• во время изучения литературы студенты учатся выделять
наиболее важную и
интересную информацию.
Контрольная функция реферата состоит в том, что преподаватель, оценивая
реферат, делает вывод о глубине и содержательности самостоятельной работы, указывает
на ошибки и недостатки, дает советы об углублении того или иного вопроса,
31
консультирует по проблеме.
Методическая функция реферата предполагает:
•
обучение студентов правильной и систематической работе над
источниками;
•
помощь в оценке явлений экономической жизни страны и экономической
политики государства;
• формирование навыков систематизации полученных знаний.
Реферат может выполняться в различных формах:
• в форме развернутого изложения изученного материала;
• в форме постановки проблемы с возможными вариантами ее решения;
• в форме самостоятельного изложения собственного мнения по проблеме.
В отдельных случаях подготовка реферата может быть выполнена не
одним, а двумя или несколькими студентами.
Отдельные рефераты могут выполняться по результатам проведенных
студентами исследований.
В процессе подготовки реферата студенты должны пользоваться основными и
дополнительными источниками информации.
К основным источникам относятся учебники и учебные пособия, лекционный
материал, первоисточники. К дополнительным - экономическая литература научного
характера, научно-популярная, справочная, художественная и публицистическая и др.
Приступая к выполнению работы студенту следует ознакомиться с
соответствующим разделом курса экономической теории. Выбирая учебник, надо
учитывать, что он должен соответствовать программе. Следует обращаться к новым
изданиям учебников. Перерабатывая материал, нельзя ограничиваться его пересказом.
Необходимо выразить свое отношение к рассматриваемой проблеме.
Специальная научная и научно-популярная литература для подготовки реферата
должна быть подобрана студентами самостоятельно. В процессе подготовки реферата
могут быть использованы статьи из научных журналов и газет, указанных преподавателем
или выявленных студентом. Статьи и сообщения периодической печати содержат как
теоретический материал, так и оперативную информацию, свежие факты и цифровые
данные. Следует иметь в виду, что написать полноценный реферат по экономической
теории, не следя за экономическими событиями в стране, практически невозможно.
При изучении источников не следует прибегать к их конспектированию. На
основе предварительного плана целесообразно сделать текстуальные выписки или
самостоятельное изложение сути вопроса на небольших листах бумаги, фиксируя на
каждом из них основные сведения об источнике.
Форма.
Автор, название книги (статьи), место и
год издания (или номер журнала)
Предметное определение (актуальность
темы,
причины
рассматриваемого
явления, его формы, последствия ,
методы регулирования и т.п.), страницы
Накопление материала в указанной форме удобно осуществлять в нескольких
папках - можно использовать обложки от старых тетрадей, каждую из которых полезно
озаглавить сообразно основным разделам реферата, зафиксированным в плане. Когда
возникает ощущение ясности по каждому вопросу, а количество сделанных выписок
представляется достаточным, наступает этап систематизации материала, изложение его в
логической последовательности. Изучение литературы предполагает несколько этапов;
*
внимательное прочтение текста;
*
выделение в тексте ответов по проблеме реферата;
*
самостоятельное краткое, четкое и понятное изложение текста;
32
*
расстановка акцентов на наиболее существенных (с точки зрения студентов)
местах.
В процессе подготовки реферата можно использовать другие методы: составление
плана; выписки тезисов, аннотаций и т.д.
Составление плана возможно с помощью преподавателя. План поможет студенту
составить целостное представление о проблеме и последовательности в изложении
материала. Он помогает сконцентрировать мысли на важнейших вопросах темы, делает
изложение более четким, логичным и аргументированным. Хорошо подготовленный
реферат может принести большую пользу студенту, а составление плана - эффективный
метод подготовки реферата.
Полезной формой работы является составление словаря новых понятий и
категорий, используемых в тексте реферата. Это позволяет быстрее к ним привыкнуть и
свободно оперировать ими в процессе изложения материала.
При изучении литературы по поставленной проблеме студент открывает для себя
что-то новое. Эта новая сумма знаний дает ему возможность приобретать навыки
самостоятельного осмысления вопросов и их грамотного изложения. В настоящее время в
экономической науке существует много нерешенных проблем. Начиная с подготовки
реферата, студент делает первые шаги к решению серьезных теоретических и
практических вопросов.
В процессе подготовки реферата студенты могут столкнуться с трудностями,
самостоятельно преодолеть которые им не всегда удастся. Затруднения могут возникнуть
при подборе литературы и на других этапах работы. Преодолеть затруднения помогает
преподаватель, устраивая консультации и собеседования.
Примерная тематика сообщений, докладов, рефератов
Раздел I. Введение в экономическую теорию
I. Основные этапы развития и становления экономической теории.
2. Теории денег и их эволюция.
3. Кредитные и электронные деньги.
4. Модели рыночной экономики в различных странах.
5.Отношения собственности в рыночной экономике.
6. Сущность предпринимательской деятельности.
7. Организационно-правовые формы предпринимательства.
8.
Венчурное предпринимательство.
9.
Место и роль малого бизнеса в экономическом развитии общества.
10. Свободные экономические зоны.
II. Акционерные общества и их роль в рыночной экономике.
Раздел II. Микроэкономика
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Человеческий капитал и его роль в современной экономике.
Проблемы формирования и использования человеческого капитала.
Рынок труда выпускников вузов.
Торговый капитал и торговая прибыль. Издержки торговли.
Фондовый рынок как элемент рыночной инфраструктуры.
Рынок земельных ресурсов и земельная рента.
Кредит, его виды и роль в рыночной экономике.
Промышленный шпионаж как форма недобросовестной конкуренции.
Финансовый капитал и финансово-промышленные группы.
33
Раздел III. Макроэкономика
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
Антимонопольное законодательство (России или зарубежных стран).
Денежно-кредитная политика государства.
Вывоз капитала и его особенности на современном этапе.
Транснациональный
капитал
и
механизм
его
функционирования.
Транснациональные корпорации.
Конвертируемость валюты и проблемы конвертируемости рубля.
Международная валютная система.
Мировой рынок рабочей силы.
Сущность и динамика глобальных экономических проблем современности.
Проблемы вступления России во Всемирную торговую организацию.
Теневая экономика.
Экономические реформы в России: итоги и последствия.
Международная торговля. Виды торговой политики и их характеристика.
Глобализация.
Разработка программ освоения и развития территорий.
« Особенности трансформируемой экономики России»
Блок «Общая характеристика переходной экономики России»
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Предпосылки перехода к рыночной экономике в России.
Особенности перехода к рыночной экономике в России.
Экономический кризис России. Стабилизационные программы.
Выбор стратегии реформирования экономики.
Основные направления рыночных преобразований в России и их результаты.
Перспективы продолжения экономических преобразований в России.
Блок «Современное состояние экономики России»
7. Показатели общественного производства, экономического роста, инфляции,
безработицы, динамики реальных доходов.
8. Денежная система России и особенности ее функционирования в современных
условиях.
9. Особенности протекания инфляционных процессов.
10. Проблема конвертируемости рубля.
11. Современное состояние государственного бюджета России.
12. Налоговая система России и основные направления ее совершенствования.
13. Внешний долг России, его обслуживание и динамика.
14. Современная банковская система России.
15. Экономика России в структуре мирового хозяйства.
Блок «Собственность, предпринимательство, труд»
16. Приватизация и социально-экономические последствия преобразований отношений
собственности в России.
17. Земельные отношения в России: традиции, проблемы и поиск эффективных форм
хозяйствования.
18. Первоначальное накопление капитала и его особенности в России.
19. Индустриальные особенности современной России. Проблемы «естественной
монополии».
20. Предпринимательская деятельность и предпринимательство в трансформируемой
экономике России.
34
21.
22.
23.
24.
25.
Крупный и малый бизнес.
Холдинги и финансово-промышленные группы в российской экономике.
Формы теневой экономики и методы противодействия ее разрастанию.
Проблема привлечения иностранных инвестиций в экономику России.
Рынок труда. Специфика безработицы в условиях реформирования экономики
России.
Тесты рассматриваются как специфическая форма самоконтроля, позволяющая
достаточно быстро обнаружить свои собственные затруднения и проблемы. Тесты важны
тем, что работа по ним должна иметь продолжение. Только внимательное обдумывание
того, что получилось, а что - нет; причин того или иного приведенного в тестах ответа,
позволит углубить свои теоретические представления по изучаемым вопросам.
Советы по выполнению тестовых упражнений:
Совет 1. Приступая к упражнению, прежде всего, изучите текст учебника или
учебного пособия.
Совет 2. Найдите ключевой вопрос, идею, содержащиеся в тесте, пытаясь для себя
уяснить, к какому аспекту изучаемой темы они отнесены.
Совет 3. Сопоставьте полученные теоретические представления с условиями
упражнений по принципу «совпадает - не совпадает». Найденные «несовпадения» и будут
представлять проблемы, разрешение которых позволит Вам выполнить упражнение.
Совет 4. Не теряйтесь, если решение не всегда однозначно. Более того, в
зависимости от конкретных допущений, уточнений, вносимых в условия тестов, выводы и
решения могут быть многовариантными.
Подготовка к контрольным работам
Контрольные работы проводятся во время аудиторных занятий в конце каждого
учебного модуля.
Для подготовки к ним необходимо:
•
повторить материал, пройденный на лекциях и семинарах;
•
выполнить все задания, которые в течение модуля давались преподавателем
(продумать ответы на вопросы, решить задачи).
Методические рекомендации по организации самостоятельной работы
Самостоятельная работа требует умения осуществлять самоконтроль (рефлексию и
проблематизацию) собственных действий: будь то решение задач или работа по вопросам
и проблемам, вынесенным на семинар, на самостоятельное изучение.
Важно, во-первых, понять смысл и логику изучения данной темы. Во-вторых,
усвоить определения основных экономических категорий (понятий) и их взаимосвязь, Втретьих, обратить внимание на возможность различных подходов к экономическим
явлениям (например, к деньгам, капиталу, заработной плате, прибыли), В-четвертых,
представить себе связь экономической теории и реальностей хозяйственной деятельности.
Образцы заданий для проверочных работ
Раздел I. Введение в экономическую теорию
Тема 1. Экономика как сфера деятельности людей
Контрольные вопросы:
1.
2.
3.
4.
5.
В чем проявляется действие закона возвышения потребностей.
Что такое альтернативные издержки? Приведите свой пример.
Какой вид имеет кривая производственных возможностей?
В чем проявляется общественный характер труда и производительных сил?
Приведите примеры синергического эффекта.
35
6. В чем единство и различия предпринимательской деятельности и базовой
деятельности по созданию благ?
7. Как измеряется показатель эффективности производства?
8. Чем доказывается объективность производственных отношений?
9. Чем обусловлены экономические интересы?
10. Тождественны ли понятия «собственник» и «предприниматель»?
11. Дайте сравнительный анализ корпоративной и коллективной форм собственности.
Контрольные задания
1. У Вас есть 5 часов свободного времени. Ваши дела распределяются в порядке
убывания их важности следующим образом:
A) подготовка к занятиям - 2 часа;
Б) просмотр газет - 1 час;
B) уборка квартиры - 1 час;
Вдруг Вы узнаете, что в ближайшем кинотеатре идет кинокартина, которую Вы
давно хотели посмотреть. Чего Вам будет стоить просмотр односерийного фильма?
двухсерийного фильма?
2. В таблице приведены сочетания автомобилей и образования, которые могут быть
произведены
в простой экономической
системе
с 2-мя
продуктами.
Предполагается, что количество наличных ресурсов и уровень знаний неизменны.
Виды продукта
Производственные альтернативы
А
В
Е
С
Д
Автомобили
(млн.
18
17
15
12
0
шт. в год)
0
5
10
15
20
Образование
(млн.
выпускников в год)
Постройте график производственных возможностей.
3. На рисунке изображена линия производственных возможностей для конкретной
экономики. Если экономика испытывает спад, в какой из четырех точек,
показанных на рисунке, она может находиться?
Предметы потребления
4. На острове с тропическим климатом живут 5 человек. Они занимаются сбором
кокосов и черепаховых яиц. В день каждый собирает либо 20 кокосов, либо 10
черепаховых яиц.
а) начертите кривую производственных возможностей экономики этого острова;
б) предположим, что на остров завезена техника, с помощью которой каждый из пяти
его работающих жителей ежедневно может собирать 28 кокосов.
Покажите на графике, как сдвинулась кривая производственных возможностей
экономики этого острова.
36
5.
Заполните таблицу, распределив организационно-правовые формы предприятий в
России в соответствии с их принадлежностью к видам и формам собственности.
Виды и формы
Организационно-правовые формы предприятий
собственности
Частная , в том числе:
единичная
партнерская
корпоративная
Общественная , в том числе:
коллективная
государственная
муниципальная
Тема 2. Система экономических наук
Контрольные вопросы:
1. В чем различие предмета общей экономической теории, микроэкономики и
макроэкономики?
2. Приведите примеры, показывающие взаимосвязь микроэкономики и
макроэкономики.
3. Покажите на примерах, что макроэкономическая теория является основой
экономической политики?
4. Объясните различия позитивного и нормативного анализа в исследовании
макроэкономических процессов.
5. Две ступени научного познания.
6. Метод абстракций в познании экономических явлений.
7. Критерий истинности экономической теории.
8. Экономические законы: определение и примеры.
9. Экономические категории: определение и примеры.
Тема 3. Экономические системы
Контрольные вопросы:
1. Признаки применения системного подхода в экономической теории.
2. Дайте характеристику фаз воспроизводства. Какая из них является
основополагающей?
3. В чем заключаются экстенсивный и интенсивный пути развития?
4. Охарактеризуйте модель кругооборота продукта и дохода.
5. Общественно-экономическая формация: определение и характеристики.
6. Цивилизационный подход к определению развития экономических систем.
7. Дайте понятие формы общественного хозяйства.
8. Назовите основные черты натурального хозяйства и условия его существования.
9. Условия возникновения товарного хозяйства.
10. Основное противоречие товарного хозяйства.
11. Отличие товара от продукта натурального хозяйства.
12. Характеристика потребительной стоимости товара.
13. Потребительная стоимость и полезность: единство и различия понятий.
14. Меновая стоимость. Приведите пример ее выражения.
15. Простая форма стоимости. Почему ее еще называют случайной?
16. В чем заключаются неудобства развернутой формы меновой стоимости?
17. Какие свойства золота сделали его деньгами?
37
18.
19.
20.
21.
22.
Сравните понятия «мера стоимости» и «масштаб цен».
Как менялись виды денег при выполнении ими функции средства обращения?
Могут ли современные деньги выполнять функцию сокровищ?
Как появились кредитные деньги из функции средства платежа?
Чем определяется количество денег, необходимое для обращения?
Контрольные задания
1. Какое из условий предполагает необходимость обмена продуктами, а какое товарный, возмездный характер этого обмена:
а) общественное разделение труда, хозяйственная специализация производителей
б) обособление производителей как собственников средств производства
Почему для возникновения и существования товарного производства необходимы
оба условия?
2.
Даны два определения товара:
1.
Товар - это продукт труда, предназначенный для обмена путем купли продажи.
2.
Товар - это экономическое благо, т.е. имеющееся в ограниченном
количестве,
предназначенное
для
обмена
и
на
которое
предъявлен
платежеспособный спрос
Какое из этих определений принадлежит марксистскому экономическому учению,
какое - неоклассической теории?
Какую роль отводят эти теории:
а) трудовым затратам
б) сфере производства
в) сфере обмена
г) закону редкости
д) общественным потребностям?
3.
По мнению К. Маркса, возникновение денег явилось следствием развития
противоречий обмена. Уничтожило ли появление всеобщего эквивалента эти
противоречия.
4. Верно ли утверждение: «Золото и серебро по своей природе не деньги, но деньги по
своей природе - золото и серебро»?
5. Назовите субъективные и объективные подходы к определению сущности денег в
приведенных ниже высказываниях известных экономистов:
а) «Деньги - экспериментальная теоретическая конструкция, которую нужно
было изобрести подобно понятиям «длина», «температура» или «сила» в физике»;
(М. Фридмен)
б) «Деньги - это особый товар, который в процессе исторического развития
выделился из общей товарной массы и стал всеобщим эквивалентом»; (К. Маркс)
в) «Деньги - это искусственная социальная условность. Это парадокс: деньги
признают, потому что они признаны». (П. Самуэльсон)
6.
У Вас имеется 1 млн. рублей наличными, а у Вашего друга - загородный дом,
оцениваемый в 1 м лн . рублей. Чье имущество обладает большей ликвидностью?
Всегда ли более ликвидный способ хранения имущества более рационален?
7.
Какие функции выполняют деньги в каждой из представленных ниже ситуаций:
38
а) при уплате долга
б) при накоплении для покупки
в) при помещении в банк
г) при оплате внешнеторговых сделок
д) при покупке автомобиля в кредит
е) при получении стипендии
ж) при продаже земельного участка
з) Ваш депозитный счет в банке
и) прайс - лист на продаваемую в магазине бытовую технику
к) меню с ценами в студенческой столовой
Раздел II. Микроэкономика
Тема 4. Рынок и законы его функционирования
Контрольные вопросы:
1. Признаки рыночного типа экономических отношений производителей
потребителей.
2. Объясните функции рынка.
3. Приведите примеры трансакционных издержек. Какие условия способствуют их
снижению?
4. Закон спроса и его графическая интерпретация.
5. Назовите и объясните случаи исключений из действия закона спроса (эффект
товара Гиффена, эффект Веблена).
6. В чем различия реакции на изменение дохода по низшим и нормальным товарам?
7. Как изображается графически зависимость спроса от неценовых факторов?
8. Объясните функциональную зависимость предложения от цены товара.
9. Влияние фактора времени на реакцию предложения на изменение цен.
10. Неценовые факторы предложения и их связь с условиями производства.
11. Условия формирования рыночного равновесия, возникновения дефицита и избытка
товаров.
12. Графическое изображение равновесных ситуаций при изменениях в спросе и в
предложении.
13. Назовите случаи, когда коэффициент эластичности имеет положительное значение,
отрицательное значение.
14. Как влияет изменение цены на изменение выручки продавца при эластичном или
неэластичном спросе?
15. Какие факторы влияют на эластичность спроса и предложения?
16. Изобразите графически влияние налогов, дотаций, фиксированных цен на
состояние рыночного равновесия.
Контрольные задания
1. Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями:
Qd=2400-100P, Q s=1000+250P, где Q - количество обедов в день, Р - цена обеда (в $).
а) найдите равновесную цену и равновесное количество проданных обедов.
б) администрация установила фиксированную цену 3 $ за обед. Каковы последствия
такого решения?
2. Покажите сдвиг кривых спроса или предложения под воздействием следующих
факторов:
а) крупный неурожай картофеля;
б) увеличение цен на древесину уменьшило производство мебели;
в) фирма приобрела новую технологию;
г) потребители ожидают повышения цен;
39
д) как изменится спрос на уголь при повышении цен на нефть.
3. Раскройте содержание стимулирующей функции рынка. Приведите примеры.
4. Вставьте пропущенное слово или число :
а) с увеличением цены величина спроса обы чно______________ .
б) если объем предложения больше объема спроса, то следует ож и дать____________
цены.
в) сдвиг кривой предложения вправо приводит к ___________ равновесной цены.
5. Укажите верны или неверны следующие утверждения:
• Кривая предложения - это графическое выражение функциональной зависимости
величины предложения блага от динамики его цены.
• Взаимозаменяемые товары характеризуются прямым соотношением между ценой
на один из них и спросом на другой.
• При эластичном спросе: если цена снижается, то покупатели значительно
сокращают объем закупок (спрос снижается более высокими темпами, чем растет
цена).
• С изменением вкусов и предпочтений потребителей кривая спроса переместится
влево или вправо от первоначального положения.
• Равновесная цена - эта цена, при которой наблюдается дефицит благ для
покупателя и избыток благ для продавца.
• Кривая спроса - это граница, разделяющая зону конкуренции потребителей и те
сочетания цены и блага, которые не могут реализоваться на протяжении стандартного
периода времени.
• Взаимодополняемые товары характеризуются прямым соотношением между ценой
на один из них и спросом на другой.
• При неэластичном спросе: если цена снижается, то совершенно не изменяется
объем закупок.
• С изменением цены кривая спроса переместится влево или вправо от
первоначального положения
• К факторам, влияющим на предложение относят цену ресурсов, технологию,
размер налогов и субсидий, количество продавцов.
• Кривая предложения - это геометрическое место точек, соответствующих цене
предложения.
• Рост цены на зубной порошок влечет рост спроса на зубную пасту.
• При единичной эластичности: если цена повышается, то спрос снижается с тем же
темпом, что и растет цена.
• Кривая спроса отражает убывающую полезность блага для потребителя.
• К второстепенным факторам влияния на спрос относят принадлежность товара к
товарам первой необходимости или предметам роскоши.
6. Рассчитайте коэффициент эластичности предложения при условии, что повышение
цены на товар с 5 до 6 руб. позволяет увеличить его закупку с 1000 до 2000 шт.
7. Как изменится выручка от реализации товара, если продавец поднимет цену с 10 до
12 руб. при коэффициенте эластичности спроса - 0,5 (варианты: - 1; 0; - 2; -6)?
Тема 5. Конкуренция и монополия
Контрольные вопросы:
1. Поясните механизм рыночной конкуренции.
2. Внутриотраслевая конкуренция: понятие, условия и механизм осуществления,
результат.
3. Каковы предпосылки возникновения межотраслевой конкуренции?
4. Какими способами осуществляются переливы капиталов между отраслями?
5. Каковы последствия межотраслевой конкуренции?
40
6. Эффективность и недостатки рынка чистой конкуренции.
7. Рыночная власть: понятие, измерение и способы ограничения. Общие черты
несовершенной конкуренции.
8. Почему конкуренция в своем развитии может приводить к монополии?
9. Объясните логическую цепочку «конкуренция - концентрация - монополия».
10. Назовите и объясните виды входных барьеров, ведущих к монополии в отрасли.
11. Объясните, почему в ситуации естественной монополии конкуренция невозможна
или неэффективна?
12. Экономические последствия монополии.
13. В чем специфика монополизации в российской экономике?
14. Объясните на примере, как в условиях рынка монополистической конкуренции
может сочетаться монополизм и конкуренция?
15. В чем заключаются преимущества и недостатки дифференциации продукта с точки
зрения покупателя?
16. Оцените плюсы и минусы рекламы.
17. Оценка эффективности рынка монополистической конкуренции.
18. Почему возникает и в чем проявляется взаимозависимость фирм в условиях
олигополии?
19. Оценка эффективности олигополистического рынка.
20. Назовите направления антимонопольной политики государства.
21. Какими методами осуществляется антимонопольная политика?
22. Особенности антимонопольной политики в России.
Контрольные задания
1.а) Как руководитель крупной компании, занимающей монопольное положение в
области производства прохладительных напитков, приведите доводы против принятия
антимонопольного законодательства.
б) Как глава комитета по антимонопольному регулированию приведите доводы в
пользу принятия антимонопольного законодательства.
2. Введите критерии и сравните типы рыночных структур:
критерии
Рынок совершенной
Олигополистический рынок
конкуренции
3. В условиях межотраслевой конкуренции для сужающейся отрасли характерно
(выберите все правильные ответы):_______________________________
• производство сокращается • производство увеличивается
•
предложение уменьшается
•
предложение увеличивается
•
рыночная цена растет
•
рыночная цена падает
•
прибыль увеличивается
•
прибыль уменьшается
4. Покажите графически и математически (с помощью коэффициентов эластичности
спроса) разницу между ситуациями «монополия» и «монополистическая конкуренция.
5. В чем заключается «дилемма заключенного» в условиях олигополии? Что означает
применительно к этой ситуации равновесие Курно?
Тема 6. Поведение фирмы как субъекта микроэкономики
Контрольные вопросы:
1. Объясните различие понятий «фирма» и «предприятие».
41
2. Виды фирм по организационно-правовым формам, размеру, направлениям
деятельности.
3. По какому принципу ресурсы фирмы делятся на постоянные и переменные?
4. Можно ли точно определить продолжительность краткосрочного периода работы
фирмы?
5. Объясните различия трансформационных, трансакционных и альтернативных
издержек.
6. Какие затраты предприятий включаются во внешние издержки?
7. Объясните принцип включения некоторых видов затрат во внутренние издержки
8. Как соотносятся по величине экономические и бухгалтерские издержки?
9. Как соотносятся по величине экономическая и бухгалтерская прибыль?
10. Нормальная прибыль как элемент внутренних издержек.
11. Дайте характеристику постоянных и переменных издержек.
12. Расчет и динамика средней и предельной производительности.
13. Как связана динамика средних и предельных издержек с динамикой средней и
предельной производительности?
14. Как зависит уровень издержек производства от масштаба деятельности
предприятий, его размера?
15. Почему издержки, зависящие от размера предприятия называют долгосрочными
издержками?
16. Как проявляется эффект масштаба в разных отраслях экономики?
17. Объясните принцип выбора предприятием оптимальной технологии.
18. При каком соотношении показателей выручки и издержек для фирмы возникают
ситуации экономической прибыли, экономических убытков, приостановки
производства?
19. Назовите исходные предположения при рассмотрении модели поведения фирмы
при совершенной конкуренции.
20. Максимизация прибыли и минимизация убытков по критерию «валовой доход общие издержки».
21. Максимизация прибыли и минимизация убытков на основе сравнения предельной
выручки и предельных издержек.
22. Как в условиях монополии решается вопрос «выпуск-цена»?
23. Монопольная прибыль и ее источники.
24. Какие виды ценовой политики применяются в условиях монополии? Что такое
ценовая дискриминация?
25. Почему в условиях олигополии возникает стремление к сговору? Есть ли
стремление тайно нарушить условия сговора?
26. Чем обусловлена относительная жесткость цен при олигополии?
К он тр ол ь н ы е задан и я
1. В к р атк оср оч н ом п ер и оде ф и р м а п р ои зв оди т 500 еди н и ц п р одук ц и и . С редн и е
п ер ем ен н ы е и здер ж к и составл яю т 2 $, ср едн и е п остоя н н ы е и здер ж к и - 0,5 $.
а) рассчитайте общие издержки;
б) постройте кривые постоянных, переменных и общих издержек.
2. Показатели одного предприятия, в которое был авансирован капитал в размере 1
млн. долл., за год составили: доход (выручка от реализации товаров) - 2 млн. долл.,
капиталистические издержки - 1,5 млн. долл. Показатели другого предприятия, с
авансированным капиталом 10 млн. долл.: доход - 5 млн. долл., капиталистические
издержки - 4 млн. долл. Какое предприятие было более эффективным c
предпринимательской точки зрения?
42
Тема 7. Рынки факторов производства
Контрольные вопросы:
1. Объясните принцип определения спроса на рынках факторов производства.
2. Какими показателями оценивается предельная отдача и предельные издержки
привлечения дополнительной единицы ресурса?
3. Что понимается под институтами рынка труда?
4. Назовите сегменты рынка труда.
5. В чем причины низкой мобильности на рынке труда?
6. Изобразите графически и объясните «изгибающуюся кривую» индивидуального
предложения на рынке труда.
7. Какие факторы определяют спрос на труд и предложение труда?
8. Сопоставьте факторы, влияющие на стоимость рабочей силы и на заработную
плату.
9. Поясните на примерах функции заработной платы.
10. Назовите критерии дифференциации заработной платы.
11. Каковы условия применения повременной и сдельной форм оплаты труда?
12. Какое значение имеет тарифная система при организации оплаты труда?
13. Объясните источники образования временно свободных денежных средств,
составляющих основу возникновения ссудного капитала.
14. Деление прибыли на процент и предпринимательский доход.
15. Что понимается под капиталом как фактором производства?
16. Как связаны между собой изменения в величине капитала и инвестиции?
17. В чем смысл применения метода дисконтирования?
18. Возникновение акционерного капитала и рынок ценных бумаг.
19. Как определяется номинальная стоимость и рыночный курс акций?
20. Особенности земли как фактора производства.
21. Два вида монополии на землю и два вида ренты.
22. Объясните сходства и различия дифференциальной ренты двух видов.
23. Почему цену земли можно назвать капитализированной или дисконтированной
рентой?
Контрольные задания
1. Предположим, что компания «Олень» выпустила в обращение: 100 тыс. простых
акций; 5 тыс. привилегированных акций номинальной стоимостью по 100 рублей и
нормой дивиденда 8%; 85 облигаций, обеспеченных закладной под недвижимость, со
ставкой выплат 10 %. Компания получила 128 тыс. рублей чистой прибыли.
Посчитайте:
а) сколько компания «Олень» должна выплачивать держателям простых акций;
б) сколько она должна выплачивать владельцам привилегированных акций;
в) если бы Вы были председателем совета директоров этой компании,
порекомендовали бы Вы использовать всю прибыль на выплату дивидендов?
2. Акционерное общество выпустило 100 000 обыкновенных акций и 50 000
привилегированных с 5 % выплат ежегодно. Совет директоров объявил о
распределении в качестве дивидендов 500 000 рублей. Сколько из этой суммы
получили привилегированные и простые акции.
3. Фермер заключил арендный договор с землевладельцем сроком на 10 лет. При этом
размер ежегодной ренты определен в 25 тыс. рублей. В результате произведенных в
течение первых трех лет мелиоративных мероприятий, доход фермера увеличился на
15 тыс. рублей в год. Повлияет ли этот факт на размер земельной ренты при прочих
равных условиях?
43
4. Теоретически рыночная цена участка земли определяется отношением суммы
ренты к ставке ссудного процента. Однако в условиях рынка цена участка земли
складывается в зависимости от целого ряда факторов. Назовите эти факторы и оцените
их влияние на цену земли в различных регионах.
Раздел III. Макроэкономика
Тема 8. Национальное хозяйство и его результаты
Контрольные вопросы:
1. В чем заключается метод агрегирования?
2. Основные макроэкономические концепции: классическая, кейнсианская, теория
рациональных ожиданий, монетаризм.
3. Взаимосвязь и противоречия экономических целей общества.
4. Назовите материально-вещественные и денежные потоки макроэкономического
кругооборота.
5. Объясните на примере образование промежуточного продукта. Почему его
включение в состав общественного продукта может создать искаженную оценку
результатов производства?
6. Обоснуйте, стоимость конечного продукта образуется как сумма добавленной
стоимости.
7. Соотношение величин валового внутреннего продукта и валового национального
продукта (дохода).
8. ВВП как поток доходов, образовавшихся в процессе производства.
9. Объясните компоненты ВВП по потоку расходов.
10. Какие виды экономических процессов не учитываются при определении величины
ВВП.
11. Может ли величина ВВП дать полную картину изменений в общественном
благосостоянии?
12. Как соотносятся между собой номинальные и реальные макроэкономические
показатели?
13. Почему необходима корректировка макроэкономических показателей и как она
осуществляется?
14. Индексы цен и их виды.
Контрольные задания
1. Рассчитать ВНП 1: по доходам
2: по расходам
№п/п
Счет
1.
Процент за кредит
2.
Валовые частные инвестиции
3.
Заработная плата
4.
Прибыль корпораций
5.
Косвенные
налоги,
неналоговые
обязательства
и
трансфертные
платежи,
выплачиваемые
частными
предпринимателями
6.
Рентные платежи, выплачиваемые владельцам арендуемого
имущества
7.
Налоги на прибыль корпораций
8.
Чистый экспорт товаров и услуг
9.
Государственные закупки товаров и услуг
10. Чистые частные инвестиции
11. Доходы от собственности
12. Чистые субсидии государственным предприятиям
44
Млрд,$
12
55
218
113
22
20
50
9
90
45
21
2
13. Трансфертные платежи населению
23
14. Потребительские расходы
260
2.Назовите, какие из перечисленных элементов расходов макроэкономических
субъектов включаются в состав ВНП:
а) покупка подержанного автомобиля у знакомого;
б) покупка новых акций компании «Лукойл» у брокера;
в) покупка облигации сберегательного займа в коммерческом банке;
г) покупка авторучки взамен утерянной;
д) покупка государством у завода 100 автомобилей «ГАЗ»;
е) аукционная продажа иномарок для чиновников российского правительства;
ж) покупка студентом нового учебника по экономике.
3. ВНП = 5 000 млрд. $. Потребительские расходы = 320 млрд. $.
Государственные расходы = 900 млрд. $. Чистый экспорт = 80 млрд. $. Экспорт = 350
млрд. %. Сумма амортизации = 150 млрд. $. Определите.
а) величину инвестиций;
б) объем импорта;
в) чистый национальный продукт.
Тема 9. Макроэкономическое равновесие
Контрольные вопросы:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Зависимость совокупного спроса от изменения уровня цен.
Неценовые факторы, влияющие на совокупный спрос.
Экономический смысл трех отрезков кривой совокупного предложения.
Неценовые факторы, совокупного предложения.
Гибкий ценовой механизм как условие равновесия совокупного спроса и
совокупного предложения.
Потребление и сбережения как составные части располагаемого дохода.
Факторы, влияющие на потребление и сбережения.
Объясните соотношение между валовыми и чистыми инвестициями.
Объясните причины нестабильности инвестиций как макроэкономического потока.
Равновесие совокупных доходов и совокупных расходов, сбережений и
инвестиций.
Каковы последствия отклонений от равновесия между совокупными доходами и
совокупными расходами?
Как возникают мультипликационные эффекты в экономике?
Практическое применение теории мультипликатора.
Какими показателями можно измерить экономический рост?
Экстенсивные и интенсивные факторы экономического роста.
В чем заключается новое качество современного экономического роста?
Тема 10. Макроэкономическая нестабильность: экономический цикл, безработица и
инфляция
Контрольные вопросы:
1.
Формы
нарушения
макроэкономического
равновесия
и
проявления
нестабильности.
2.
Раскройте сущность экономической цикличности.
3.
Назовите наиболее глубокие и продолжительные кризисы 19 и 20 веков.
4.
Объясните связь экономических колебаний с научно-техническим прогрессом.
5.
Каковы основные виды экономических циклов.
6.
Объясните модификацию циклического развития во второй половине 20 века.
45
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Раскройте специфические особенности кризиса в переходной экономике
современной России.
Что в экономике понимают под безработицей? Кого следует включать в состав
безработных?
Что означает естественный уровень безработицы? Как он определяется?
Назовите основные формы безработицы и причины, их порождающие.
Дайте объективную оценку последствий безработицы.
Какую зависимость характеризует закон Оукена?
Какие способы решения проблемы безработицы предлагают различные
макроэкономические школы?
Можно ли утверждать, что сущность инфляции сводится только к чрезмерному
количеству денег в обращении?
Всякий ли рост цен означает инфляцию?
Какие критерии положены в основу классификации видов инфляции?
При каких обстоятельствах имеют место подавленная и скрытая инфляция?
Каковы социально-экономические последствия инфляции?
Почему трудно контролировать инфляцию и как правительство должно бороться
с инфляцией?
Объясните суть и механизм инфляции спроса и инфляции предложения
(издержек).
Контрольные задания
1. Имеются следующие данные:
Численность занятых - 85 млн. человек;
Численность безработных - 15 млн. человек;
а) рассчитайте уровень безработицы;
б) месяц спустя из 85 млн. человек, имевших работу, были уволены 0,5 млн. человек; 1
млн. человек из числа официально зарегистрированных безработных прекратили
поиски работы. Определите, каковы теперь:
(1) численность занятых; (2) количество безработных; (3) уровень безработицы.
2. Сопоставьте причины и следствия:
открытой и скрытой безработицы,
фрикционной и циклической безработицы,
циклической и структурной безработицы.
Тема 11. Финансовая и кредитно-банковская системы рыночной экономики
Контрольны е вопросы:
1. Государственный бюджет, его доходы и расходы. Каковы тенденции основных
видов государственных расходов?
2. Причины возникновения дефицита бюджета. Какими способами покрывают
расходы бюджета в случае возникновения дефицита?
3. Как связаны между собой дефицит бюджета и государственный долг?
4. Налогообложение и его функции.
5. Какие виды классификаций налогов применяются при их анализе?
6. Пропорциональное, прогрессивное и регрессивное налогообложение.
7. Какие налоговые ставки являются оптимальными? Может ли снижение ставок
налогов привести к снижению дефицита государственного бюджета?
8. В чем особенности современной денежной системы? Что включается в состав
денежной массы?
9. Какую роль играют банки в создании предложения денег?
46
10. Как устроена современная банковская система?
11. Что понимается под денежным рынком?
12. Определите понятие спроса на деньги и назовите его составные части и факторы
формирования.
13. Центральный банк и коммерческие банки. Взаимодействие банков в двухуровневой
системе.
14. Равновесие на денежном рынке и реальная ставка процента.
Тема 12. Макроэкономическая роль государства
Контрольные вопросы:
1. Чем
обосновывается
необходимость
и
направления
государственного
регулирования экономики?
2. Назовите и объясните экономические функции государства.
3. Приведите примеры отрицательных внешних эффектов рынка.
4. Приведите примеры положительных внешних эффектов рынка.
5. Почему необходимо вмешательство государства для решения проблемы внешних
эффектов?
6. Объясните принцип неконкурентности и неисключаемости применительно к
общественным благам.
7. Какое значение имеют финансы государства для осуществления его экономических
функций?
8. Как государственные
расходы
воздействуют
на объем
национального
производства?
9. В чем смысл мультипликационного воздействия государственных расходов и
налогов на объем национального производства?
10. В чем сущность и проблемы дискреционной политики?
11. В чем состоит недискреционная политика. Какие элементы фискальной системы
относятся к встроенным стабилизаторам экономики?
12. Каковы основные инструменты кредитно-денежной политики?
13. Какие из названных вами инструментов денежно-кредитной политики можно
определить как рыночные, а какие как административные?
14. Каковы цели, варианты осуществления и последствия монетарной политики?
15. Чем обусловлено возникновение социальных проблем в рыночной экономике?
Какую роль играет государство в социальной защите населения?
Тема 13. Международные экономические отношения
Контрольные вопросы:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Сравните понятия «мировое хозяйство» и «международное разделение труда».
Определите сущность процесса глобализации.
В чем заключаются выгоды участия страны во внешней торговле?
Какие подходы к осуществлению торговой политики применяют государства?
Проблемы вступления России в ВТО.
В чем состоит сущность валютного курса? Какие виды валютного курса
рассматриваются при анализе валютных отношений?
7. Какие существуют подходы к регулированию валютных курсов?
8. Какие режимы валютного курса используют страны мира?
9. Изложите ваше понимание структуры платежного баланса.
Контрольные задания
47
1. Заполните пустые клетки в таблице, указав факторы, препятствующие интеграции
и способствующие решению данной проблемы:
Формы
международных
экономических
отношений (МЭО)
Международная
торговля
Факторы,
способствующие
участию России в данной
форме МЭО
Факторы, препятствующие
участию России в данной
форме МЭО
Например:
• низкая
себестоимость
отдельных видов продукции;
•
низкий валютный курс рубля
Международный
вывоз капитала
Например:
• неблагоприятный
инвестиционный климат;
• большой государственный
долг
Международная
миграция рабочей
силы
Мировая валютная
система
Научно­
техническое
и
производственное
сотрудничество
Раздел VI. Особенности переходной экономики России
Контрольны е вопросы:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
^
В чем смысл понятия «переходная экономика»?
Особенности переходной экономики России.
Основные направления экономических преобразований в России.
Разгосударствление
и
приватизация
как
предпосылки
формирования
многообразных форм собственности.
Почему в переходной экономике возникает необходимость осуществления
финансово-экономической стабилизации?
В чем причины появления и распространения теневой экономики? Какие
действия государства могут уменьшить размеры теневой экономики?
Каковы факторы, обусловливающие возможность и необходимость структурных
изменений в экономике России?
В чем причины обострения социальных проблем в переходной экономике
России? Каковы масштабы дифференциации доходов и уровня жизни?
Назовите основные проблемы формирования рынка труда в России.
В чем заключается возможность и необходимость вхождения России в систему
мирового хозяйства?
Типовы е тесты
В последнее время широкое распространение получила работ а с тестами. Она
рассматривается как специфическая форма самоконтроля, позволяющая достаточно
быстро обнаружить свои собственные затруднения и проблемы. Тесты важны тем, что
работа по ним должна иметь продолжение. Только внимательное обдумывание того, что
48
получилось, а что - нет; причин того или иного приведенного в тестах ответа, позволит
углубить свои теоретические представления по изучаемым вопросам.
Введение в экономическую теорию
Главной целью производства товаров и услуг является:
■ увеличение налоговых поступлений;
■ обеспечение полной занятости населения;
■ использование полезных ископаемых;
■ удовлетворение потребностей населения;
■ достижение социальной справедливости.
Ограниченность (редкость ресурсов) - это проблема, которая:
■ существует только в бедных странах;
■ связана с определенными типами экономических систем;
■ зависит от политической ситуации в стране;
■ никогда не возникает в богатых странах;
■ существует при всех экономических системах независимо от степени богатства.
К характеристикам экономических благ не относится:
■ способность удовлетворять потребности;
■ ценность;
■ ограниченность (редкость);
■ неограниченное количество;
■ возможность взаимозаменяемости и взаимного дополнения.
Кривая производственных возможностей может проиллюстрировать, как общество
решает все перечисленные ниже вопросы, кроме
■ что производить;
■ как производить;
■ альтернативную стоимость производства товаров;
■ для кого производить;
■ эффективность расширения производства какого-либо товара.
Смещение кривой производственных возможностей вправо:
■ означает расширение производственных возможностей;
■ свидетельствует о сужении производственных возможностей;
■ свидетельствует о повышении эффективности использования имеющихся
ресурсов;
■ невозможно при имеющейся технологии и данном объеме ресурсов.
Альтернативная стоимость нового жилого многоквартирного дома определяется:
■ величиной затрат на строительство этого дома;
■ наименее затратным способ возведения этого здания;
■ количеством других товаров, от которых нужно отказаться, чтобы построить этот
дом;
■ размером прибыли, которую получит фирма, строившая дом;
■ доходом, полученным от продажи квартир этого дома.
Экономическая теория - это наука:
■ о том, как улучшить личное экономическое положение;
49
■
■
■
■
о
о
о
о
регулировании государством национальной экономики;
средствах удовлетворения человеческих потребностей;
том, как общество решает вопрос вопросы: что, как и для кого производить;
законах функционирования рыночной экономики.
Какая пара понятий отражает фундаментальную проблему экономической теории:
■ спрос и предложение;
■ эффективность и справедливость;
■ предпринимательство и прибыль;
■ ограниченность и выбор;
■ производство и потребление.
Какое из приведенных ниже положений не имеет отношения к определению
предмета экономической науки:
■ эффективное использование ресурсов;
■ ограниченность производственных ресурсов;
■ удовлетворение потребностей людей;
■ неограниченность экономических благ.
Если экономист систематизировал и обобщил факты, выявил на их основе некую
закономерность, то такой метод является:
■ гипотетическим;
■ эмпирическим;
■ дедуктивным;
■ описательным;
■ индуктивным.
Нормативная экономическая теория:
■ отвечает на вопрос: что есть;
■ изучает факты экономической жизни;
■ отвечает на вопрос: что было;
■ описывает тенденции развития;
■ предлагает рецепты действий и отвечает на вопрос: что должно быть.
Экономическая модель призвана решать все перечисленные ниже проблемы, кроме:
■ объяснять законы функционирования реальной экономики;
■ давать обобщенное представление о том или ином фрагменте экономической
действительности;
■ делать вывод о свойствах модели;
■ отражать все реальности экономического развития общества;
■ подтверждать или опровергать выдвигаемые гипотезы.
Под экономической категорией собственность понимается:
■ юридически закрепленное право владеть, распоряжаться и использовать
материальные и духовные блага;
■ отношения между людьми по поводу присвоения материальных и духовных благ;
■ обладание человеком материальными и духовными благами;
■ использование человеком материальных и духовных благ.
Понятие «невидимой руки» сформулировал:
■ К.Маркс;
■ А.Смит;
50
■
■
А.Маршалл;
Дж. Кейнс.
Основоположником теории государственного регулирования был:
■ К.Маркс;
■ А.Смит;
■ А.Маршалл;
■ Дж. Кейнс.
Основу методологии исследования Дж. Кейнса составляет анализ:
■ институциональный;
■ микроэкономический;
■ мезаэкономический;
■ макроэкономический.
Основной признак, отличающий разные экономические системы:
■ цели экономического развития;
■ господствующий тип собственности;
■ уровень эффективности производства;
■ уровень благосостояния нации.
Для традиционной экономической системы характерно:
■ универсальный характер труда и производства;
■ разделение труда и социализация производства;
■ планомерное развитие экономики;
■ открытость экономических связей.
Одним из условий возникновения товарного производства является:
■ естественное разделение труда;
■ частная собственность на результаты производства;
■ открытие месторождений золота;
■ производство для собственного потребления.
К важнейшим элементам рыночной системы не относится:
■ спрос и предложение;
■ конкуренция;
■ цена;
■ наличие общей цели.
Взаимозаменяемые товары:
■ одновременно производятся;
■ имеют одинаковую цену;
■ дополняют друг друга при сбыте;
■ конкурируют друг с другом на рынке;
■ стимулируют сбыт друг друга.
Цена
■
■
■
■
товара согласно рыночной теории цен - это:
объективная оценка полезности товара;
меновая пропорция обмена;
денежное выражение стоимости товара;
субъективная оценка полезности товара покупателем.
Банкноты - это:
51
■
■
■
■
долговые обязательства коммерческих банков;
долговые обязательства центрального государственного банка;
государственные ценные бумаги;
казначейские билеты.
Трансакционный спрос на деньги предъявляется, потому что деньги являются:
■ мерой стоимости;
■ средством сохранения ценности;
■ мерой стоимости и средством обращения;
■ средством обращения.
Реальная ценность денег определяется:
■ объемом денежной массы;
■ номинальной стоимостью денег;
■ покупательной способностью денег;
■ уровнем среднедушевого дохода в стране.
Дано: масса денег в обращении - 40 ден.ед., реальный объем производства - 100
ден.ед., скорость обращения денег - 10 раз, уровень цен - 4 ден.ед. Как измениться
реальный объем производства если масса денег увеличиться до 60 ден.ед., а скорость
обращения денег и уровень цен не изменятся?
■ увеличиться на 20 ден.ед.;
■ сократиться на 20 ден.ед.;
■ увеличиться на 50 ден.ед.;
■ сократиться на 50 ден.ед.;
Микроэкономика
Микроэкономику можно определить как раздел экономической теории, который
изучает:
■ как обществу достигнуть полной занятости;
■ экономическое поведение потребителей, фирм и собственников ресурсов;
■ проблемы ускорения экономического роста;
■ вопросы экономической безопасности;
■ организацию деятельности отдельных фирм.
По мере роста общей полезности предельная полезность:
■
■
■
■
■
повышается;
понижается;
достигает максимума;
отрицательна;
равна нулю.
Парадокс Смита (низкая цена воды и высокая алмазов) разрешается, если исходить
из того, что с точки зрения потребителя:
■ цена товара не связана с реальной пользой товара для людей;
■ предметы первой необходимости имеют более низкую цену, чем предметы
роскоши;
■ цена товара определяется только издержками на его производство;
■ цена товар определяется предельной полезностью;
■ цена товара определяется общей полезностью.
52
Десятая конфета не доставляет такого удовольствия как первая. Это пример:
■ закона спроса;
■ зависимости между спросом и предложением;
■ альтернативной стоимости;
■ эффекта убывания предельной полезности;
■ дефицита.
Какую из перечисленных ниже зависимостей отражает закон спроса:
■ прямую зависимость объема спроса от его цены;
■ обратную зависимость объема спроса от его цены;
■ прямую зависимость между объемом предложения и объемом спроса;
■ прямую зависимость между объемом спроса и доходами потребителей;
■ прямую зависимость цены от качества товара?
Спрос на товар возрастет, если
■ цена товара-заменителя упадет;
■ цена товара-заменителя возрастет;
■ цена дополняющего товара упадет;
■ цена на данный товар возрастет.
Закон
■
■
■
■
предложения выражает:
обратную зависимость между ценой и предложением;
прямую связь между ценой и предложением;
обратную связь между ценой и спросом;
прямую зависимость между предложением м издержками производства.
Положение кривой предложения не измениться, если:
■ цена товара упадет;
■ цена товара возрастет;
■ издержки производства возрастут;
■ издержки производства упадут.
На конкурентных рынках цена равновесия:
■ определяется решениями потребителей;
■ отражает взаимодействие правительства и рыночных сил;
■ стабильна для всех товаров и услуг;
■ это цена, по которой потребители купят все товары, которые производители
захотят продать;
■ определяется решениям производителей.
Равновесная цена и равновесный объем возрастут, если:
■
■
■
■
спрос уменьшится, а предложение останется неизменным;
предложение увеличится, а спрос останется неизменным;
предложение уменьшиться, а спрос останется неизменным;
спрос увеличится, а предложение останется неизменным.
Функция спроса на товар имеет вид QD=50-2P. Дуговая эластичность спроса по цене
при снижении цены с 10 рублей до 9 рублей равна:
■
-0,61;
53
-1,06;
-0,53;
-0,75.
Дефицит товаров на рынке может возникнуть после введения правительством:
■
■
■
■
■
фиксированной максимальной цены;
фиксированной минимальной цены;
дополнительных налогов;
понижения таможенных барьеров;
понижение учетной ставки процента.
Совершенная конкуренция предполагает, что:
■ на рынке действует большое количество производителей товаров, выпускающих
неоднородную продукцию;
■ есть только один покупатель данной продукции;
■ отсутствуют входные барьеры на рынок;
■ информация продавцов и покупателей о рынке ограничена.
Естественная монополия - это состояние рынка, при котором:
■ есть один продавец;
■ есть один покупатель;
■ конкуренция неэффективна;
■ конкуренция эффективна.
Наиболее
эффективное
распределение
обеспечивать:
■ монополия;
■ монополистическая конкуренция;
■ совершенная конкуренция;
■ олигополия;
■ ограниченная конкуренция.
ресурсов
потенциально
способна
Для какой из перечисленных сфер наиболее характерна олигополистическая
структура:
■ производство и продажа одежды;
■ производство сельскохозяйственной продукции;
■ автомобиле строение;
■ жилищное строительство;
■ сфера услуг.
Предельные издержки производства - это:
■ издержки производства в расчете на одну единицу продукции;
■ объем затрат, при уменьшении которых производство невозможно;
■ издержки производства каждой дополнительной единицы продукции;
■ издержки производства, увеличение которых делает производство убыточным.
Экономическая прибыль:
■ больше бухгалтерской прибыли;
■ равна бухгалтерской прибыли;
■ меньше бухгалтерской прибыли
54
■
равна разности между выручкой от реализации и экономическим издержкам
производства.
Оптимальный объем производства фирмы определяется на основе сопоставления:
■ средних издержек производства и среднего дохода;
■ совокупных издержке производства и совокупного дохода;
■ предельного дохода и цены;
■ предельных издержек производства и предельного дохода.
В краткосрочном периоде фирма производит 100 единиц товара, при средних
постоянных издержках 5 руб. на какую величину изменятся общие издержки, если
средние переменные издержки сократятся с 20 до 10 рублей:
■ на 10руб. возрастут;
■ на 10 руб. уменьшаться;
■ на 1000 руб. сократятся;
■ на 1000 руб. увеличатся.
Функция общих издержек фирмы имеет вид TC=10Q+4Q . Эта фирма, реализуя
продукцию на совершенно конкурентном рынке по цене 90 рублей, получит
прибыль:
■ 380 рублей;
■ 412 рублей;
■ 435 рублей;
■ 400 рублей.
Экономия на масштабах производства означает, что в условиях крупномасштабного
производства:
■ достигается лучшая организация труда;
■ происходит снижение издержек производства на единицу продукции;
■ увеличивается предельная производительность факторов производства;
■ увеличивается объем выпуска на единицу затрат;
■ происходит рост прибыли.
Спрос на ресурсы зависит от величины:
■ средних издержке производства;
■ цены товара;
■ среднего продукта ресурса;
■ предельного продукта ресурса.
Если на рынке труда спрос на труд описывается уравнением DL=100-3W, а
предложение труда SL=50+2W, то ставка заработной платы W и количество нанятых
работников L составляет соответственно:
■ 12 и 64;
■ 15 и 55;
■ 8 и 76;
■ 10 и 70.
Реальная заработная плата повышается, когда номинальная заработная плата:
■ растет быстрее, чем растут цены;
■ падает быстрее, чем растут цены;
■ растет быстрее, чем падают цены;
■ падает быстрее, чем падают цены.
55
Если рента с земельного участка в 10 га составила за год 120 тыс.рублей, а ставка
банковского процента равна 20%, то цена этого земельного участка будет____ тыс.
рублей:
■ 600;
■ 240;
■ 500;
■ 120.
Положительный внешний эффект возникает, когда предельные частные выгоды:
■ ниже предельных общественных выгод;
■ равны предельным общественным выгодам;
■ равны нулю;
■ выше предельных общественных выгод.
Макроэкономика
ВНП
■
■
■
■
- это рыночная стоимость всех:
производственных товаров и услуг;
реализованных товаров и услуг;
конечных товаров и услуг;
готовых товаров и услуг.
При подсчете ВНП по доходам не учитывается:
■ заработная плата и процент;
■ рента и прибыль некорпоративного сектора;
■ личное потребление;
■ прибыль корпораций.
Дефлирование ВВП - это способ определения:
■ величины совокупного предложения;
■ объем совокупного спроса;
■ реального объема ВВП;
■ среднего уровня цен;
■ номинального ВВП.
Если
■
■
■
■
■
экспорт страны сокращается, то при прочих равных условиях:
ВВП страны увеличивается;
снижаются объемы импорта;
ВВП страны уменьшается;
увеличиваются объемы импорта;
ВВП страны останется неизменным.
Если состояние экономики характеризуется кейнсианским отрезком кривой AS, то
рост совокупного спроса приведет к:
■ снижению уровня цен и росту реального ВВП;
■ увеличению реального ВВП при неизменном уровне цен;
■ повышению уровня цен и реального ВВП;
■ повышению уровня цен и сокращению реального ВВП.
Если в стране предельная склонность к потреблению
кейнсианский мультипликатор автономных расходов равен:
56
составляет
0,7,
то
-
4,25;
0,7;
7;
3,33.
При росте доходов домохозяйств с 30 тыс. руб. до 50 тыс. руб. и увеличении
потребления на 15 тыс. руб. мультипликатор автономных расходов будет равен:
- 5;
- 4;
- 3;
- 10.
Появление фрикционной безработицы связано с:
- временем, необходимым для поиска новой работы;
- недостаточной квалификацией безработных;
- высокой реальной заработной платой;
- падением совокупного спроса.
Основными инструментами макроэкономического регулирования являются:
- денежно-кредитная политика;
- фискальная политика;
- внешнеэкономическая политика;
- политика цен и заработной платы;
- все перечисленное выше.
Характерные черты общественных благ:
- неисключаемость;
- делимость;
- зависимость прироста издержек производства от числа потребителей;
- распространение полезности более чем на одно лицо.
Если введен пропорциональный налог, то ...
- из каждого дополнительного рубля с ростом доходов взимается одинаковый
процент;
- из каждого дополнительного рубля взимается меньшая часть с ростом доходов;
- происходит то же самое, то и при введении прогрессивного налога;
- государство получает одинаковые поступления (в абсолютном выражении) от
налогов всех уровней доходов.
К прямым налогам не относятся:
- акцизный налог;
- налог на имущество граждан;
- подоходный налог с физических лиц;
- налог на прибыль предприятий.
Функция налогов имеет вид T=400+0,2Y, а функция трансфертов TR=300-0,1(Y- YF),
государственные закупки (G) 200. потенциальный объем производства YF=1000. Если
объем
национального
производства
соответствует
потенциальному,
то
государственный бюджет будет иметь:
- дефицит 200;
- профицит 100;
- дефицит 100;
57
■
профицит 200.
Встроенными стабилизаторами являются:
■ система прогрессивного налогообложения;
■ государственная поддержка малоимущих;
■ программы занятости;
■ пособия по безработице.
К инструментам денежно-кредитной политики относится:
■ денежная масса;
■ регулирование ставки рефинансирования (учетной);
■ изменение ставки налогов;
■ государственные расходы.
Экономический рост (в соответствии с кейнсианскими взглядами) связан с:
■ действием только внешних эффектов;
■ факторами распределения;
■ факторами, влияющими на совокупный спрос;
■ факторами, влияющими на совокупное предложение.
■
Какое
■
■
■
■
■
из нижеперечисленных понятий не определяет фазу экономического цикла:
спад;
оживление;
дефляция;
депрессия;
подъем.
В фазе подъема:
■ снижаются инвестиции;
■ сокращаются налоговые поступления;
■ увеличивается спрос на труд;
■ увеличивается объем национального производства.
В период кризиса растут:
■ расходы потребителей;
■ уровень зарплаты;
■ процентная ставка;
■ безработица.
Самое сильное влияние на ход экономического цикла оказывает динамика:
■ инвестиций и пророст товарных запасов;
■ инвестиций в производство капитальных благ;
■ потребительские расходы;
■ государственные расходы.
Что из нижеперечисленного связано с экстенсивными факторами экономического
роста:
■ повышение квалификации работников:
■ модернизация действующего оборудования;
■ улучшение качества производимой продукции;
■ сокращение времени нахождения оборудования в ремонте;
58
повышение производительности труда.
Интенсивный тип экономического роста не характеризует:
■ увеличение применяемых материальных ресурсов;
■ повышении квалификации кадров;
■ применение в производстве новых технологий;
■ использование новых средств производства.
Особенности переходной экономики России
Закономерностью переходного периода и структурной перестройки экономики не
является:
■ финансовая стабилизация;
■ бюджетный кризис;
■ трансформационный спад;
■ утрата государством функций единоличного распоряжения экономическими
ресурсами.
Сторонники «шоковой терапии» перехода от командной экономики к рыночной
считают, что:
■ необходим длительный переходный период;
■ безработица является большей проблемой, чем инфляция;
■ неэффективное использование ресурсов является большей проблемой, чем спад
производства;
■ неэффективное использование ресурсов является меньшей проблемой, чем спад
производства.
Демонополизация экономики в переходный период связана с тем, что:
■ в командной экономике имелись вертикальные связи;
■ командная экономика имела многообразие форм собственности;
■ командная экономика базировалась на одной государственной форме
собственности;
■ связи между предприятиями в командной экономике.
Основные цели приватизации в России:
■ укрепление системы централизованного планирования;
■ формирования слоя частных собственников-предпринимателей;
■ создание конкурентной среды и демонополизация экономики;
■ переход на отраслевой принцип управления экономикой.
Основным инструментом приватизации в российской экономике был:
■ ваучер;
■ акция;
■ облигация;
■ вексель.
Ваучерная приватизация лучше всего подходит, когда:
■ необходимо найти эффективного собственника;
■ население имеет значительное количество денежного капитала;
■ население не имеет достаточного количества денежного капитала;
■ имеется возможность притока в страну иностранного капитала.
59
Г радуализм - это экономическая концепция:
■ считающая необходимым уменьшение государственного влияния на экономику для
достижения бездефицитного бюджета и либерализации цен;
■ возникновения, развития и укреплении рыночных правил экономического
поведения;
■ формирования самодостаточной экономической системы;
■ отводящая государству главную роль в формировании рынка и предполагающая
проведение медленных и последовательных реформ.
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
Перечень вопросов и заданий для подготовки к рубежному контролю
(Примерные варианты контрольных работ)
За первый модуль
1.1. Экономика (определение понятия).
1.2. Приведите пример классификации экономических потребностей.
1.3. Покажите с помощью кривой производственных возможностей неполное
использование производственных возможностей общества.
1.4. Как изменится выручка (в %), если цена на товар будет повышена на 10% при
коэффициенте эластичности спроса - 1?
2.1. Экономия.
2.2. Перечислите основные виды экономических ресурсов.
2.3. Покажите с помощью кривых производственных возможностей равномерное
возрастание возможностей производства благ А и B.
2.4. Как изменится выручка (в %), если цена на товар будет снижена на 10% при
коэффициенте эластичности спроса - 1?
3.1. Эффективность.
3.2. Назовите первые экономические школы и их основные идеи.
3.3. Покажите с помощью кривых производственных возможностей сокращение
возможностей производства блага A при росте возможностей производства блага B.
3.4. Как изменится выручка (в %), если цена на товар будет снижена на 30% при
коэффициенте эластичности спроса - 0,1?
4.1. Рынок.
4.2. Назовите основные свойства экономических субъектов и поясните, что они означают.
4.3. Покажите с помощью кривой и коэффициента эластичности спроса неэластичный
спрос на товар.
4.4. Как изменится выручка (в %), если цена на товар будет повышена с 10 до 20 руб. при
коэффициенте эластичности спроса равном нулю?
5.1. Рыночная экономика.
5.2. Назовите основные свойства экономических благ и поясните, что они означают.
5.3. Покажите с помощью кривой и коэффициента эластичности предложения совершенно
(бесконечно) эластичное предложение товара.
5.4. Как изменится выручка (в %), если цена на товар будет повышена на 1% при
совершенно (бесконечно) эластичном спросе?
60
6.1. План как общественная форма организации хозяйственных связей.
6.2. Назовите основные теории полезности и их принципиальные отличия.
6.3. Покажите с помощью кривой спроса и выразите формулой выручку от продажи
товара по цене P.
6.4. Как изменится количество проданного товара (в %), если цена на товар будет снижена
с 15 до 12 руб. По 15 руб. можно было продать 200 единиц товара, коэффициент
эластичности спроса - 0,2.
7.1. Спрос.
7.2. Перечислите основные неценовые факторы предложения товаров.
7.3. Покажите с помощью кривых спроса и предложения рост спроса на товар при
неизменном предложении. Что в этом случае произойдет с равновесной ценой?
7.4. Как изменится количество закупленного товара, если скупщик повысит закупочную
цену с 10 до 15 руб. при коэффициенте эластичности предложения + 1?
8.1. Предложение.
8.2. Перечислите основные неценовые факторы спроса на товар.
8.3. Покажите с помощью кривых спроса и предложения товарный дефицит.
8.4. Как изменится количество закупленного товара, если скупщик повысит закупочную
цену с 10 до 11 руб. при коэффициенте эластичности предложения равном нулю?
9.1. Ненормальный товар.
9.2. Назовите основные факторы нарушения равновесия спроса и предложения.
9.3. Покажите с помощью кривых спроса и предложения товарный дефицит.
9.4. Рассчитайте коэффициент эластичности спроса: при снижении цены на товар с 12 до
10 руб. продажа товара за день возросла с 200 до 400 шт.
10.1. Сформулируйте закон спроса.
10.2. Назовите наиболее важные современные направления развития экономической
теории.
10.3. Покажите с помощью кривых предложения изменение предложения товара в связи
со снижением эффективности его производства.
10.4. Рассчитайте коэффициент эластичности предложения: при повышении закупочной
цены на товар с 10 до 12 руб. удалось увеличить его закупку с 20 до 22 тонн.
За второй модуль
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
Макроэкономическое равновесие
Депрессия
Кривая Лаффера: график, смысл
Классификация форм безработицы
Валовые и чистые инвестиции: в чем разница?
2.1. Диспропорциональность экономики
2.2. Оживление
2.3. Как связаны между собой понятия полной занятости и естественного уровня
безработицы?
2.4. Фазы классического промышленного цикла
2.5. Основные статьи доходной части госбюджета
3.1. Инфляция
61
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
Чистые инвестиции
Покажите графически экономический рост на основе роста совокупного спроса
Закон Сэя
Виды налогов
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
4.5.
Таргетирование
Официальный курс валюты страны
Покажите графически перепроизводство товаров
Закон Кейнса, разрывы инфляции и безработицы (показать графически)
Цели структурно-инвестиционной политики
5.1.
5.2.
5.3.
5.4.
5.5.
Налог
Ямайская валютная система
Причины циклических кризисов перепроизводства
«Экономика предложения»
Формы кредитно-денежной политики центрального банка
6.1.
6.2.
6.3.
6.4.
6.5.
Государственный бюджет
Экономический цикл
Экономические функции государства
Мальтузианское толкование безработицы
Основные инструменты государственного регулирования экономики
7.1.
7.2.
7.3.
7.4.
7.5.
Дефляция
Ревальвация
Факторы динамики курса валюты страны
Основные инструменты кредитно-денежной политики центрального банка
Виды безработицы
8.1.
8.2.
8.3.
8.4.
8.5.
Застойная безработица
Денежный мультипликатор, его формула
Виды валют
Формы проявления скрытой инфляции
Кривая Филипса: график, смысл
9.1. Приватизация
9.2. Функции государства в современной экономике
9.3. Причины разрастания теневой экономики
9.4. В чем отличие между валовым внутренним продуктом и валовым национальным
продуктом?
9.5. В чем заключается проблема реформирования естественных монополий?
10.1. Теневая экономика
10.2. Факторы инвестиционного климата в стране
10.3. Способы расчета валового продукта
10.4. На какую величину отличается национальный доход от чистого национального
продукта?
10.5. В какой фазе экономического цикла находится экономика России?
Другие вопросы, которые могут быть в контрольных работах за первый и второй
модули:
62
Фирма в микроэкономике
Заработная плата
Перечислите организационно-правовые формы коммерческих организаций,
предусмотренные ГК РФ
Предельные издержки фирмы = 10. При повышении цены производимого фирмой товара
на 1 процент продажа товара падает на 4 процента. Рассчитайте уровень цен (среднюю
цену продажи), на который ориентируется фирма.
Предпринимательская деятельность
Рынок труда
Покажите графически оптимальный объем производства MC=MR
Что означает коэффициент Лернера = 0,9?
Прибыль
Рынок капитала
Покажите графически интервал объема производства товара, в котором фирма будет его
производить с прибылью
Один продавец контролирует 50% рынка, три других - остальной рынок, имея на нем
равные доли. Чему равен индекс Герфиндаля?
Норма прибыли.
Инвестирование
Изобразите кривую спроса при совершенной конкуренции
Покажите с помощью примера с использованием текущей дисконтированной стоимости,
что при повышении процентных ставок выгодность инвестирования снижается
Экономическая прибыль
Недвижимость
В чем отличие спроса при монополии от спроса при монополистической конкуренции?
Как изменится цена земельного участка, если получаемая с него земельная рента
возрастет в 1,5 раза, а норма ссудного процента снизится в 2 раза?
Естественная монополия
Дифференциальная рента II рода
Назовите особенности конкуренции в условиях олигополии
Увеличение производства продукции на 1 партию потребовало увеличения издержек на 10
тыс.руб. На какой средний уровень цен будет ориентироваться фирма, если коэффициент
эластичности спроса на ее продукцию = -3 ?
Картель
Демпинг
Что общего и в чем разница между синдикатами и трестами?
Рассчитайте коэффициент Лернера, если цена, установленная фирмой, в 3 раза выше ее
предельных издержек.
Реальная заработная плата
Дисконтирование
Назовите функции заработной платы в современной рыночной экономике и кратко их
охарактеризуйте.
Как изменится индекс Герфиндаля, если один из продавцов вытеснит двух конкурентов
(захватит их доли рынка), при том, что до этого на рынке было 5 продавцов,
контролировавших равные доли рынка?
63
Предельный доход фирмы
Индекс реальных доходов населения
Перечислите основные факторы, учитываемые при принятии инвестиционных решений
Что выгоднее: получить 1000 руб. через 2 года или 1500 руб. через 3 года при процентной
ставке = 40%?
Олигополия
Рабочая силы
Перечислите и кратко охарактеризуйте основные виды банков
Сколько земельной ренты приносит земельный участок, если он оценивается в 1000 руб.
при процентной ставке 10%?
VI. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
(модуля)
А ) О с н о в н а я литература:
1.Борисов Е.Ф. Экономическая теория : учеб. для студентов вузов,
обучающихся по гуманитарным и техн. спец. / Е.Ф. Борисов. - 4-е изд.,
перераб. и доп. - М.: Высш. Образование, 2007. - 391 с.
2.Гусейнов Р.М. Экономическая теория: учебник / Р.М.Гусейнов, В.А.
Семенихина. - М.: Омега-Л, 2008. - 440 с. (Высшее экономическое
образование)
3. Николаева И.П. Экономическая теория : учеб. для студентов вузов,
обучающихся по направлению подгот. «Экономика» / И.П.Николаева. - М. :
КНОРУС, 2006. - 222 с.
4. Экономическая теория : учеб. для студентов вузов, обучающихся по экон.
специальностям и направлениям / [Бродская Т.Г. и др. ; под общ. ред.
В.И.Видяпина и др.]; Рос. экон. акад. им. Г.В.Плеханова. - Изд. испр. и доп.
- М. : ИНФРА-М, 2008. - 670 с.
5. Макроэкономика. Теория и российская практика. /Под ред. А.Г.Грязновой и
Н.Н.Думной. М.: Кнорус, 2005. - 688 с.
Б ) Д о п о л н и т е л ь н а я литература:
6. Андреев Б.Ф. Системный курс экономической теории.- СПб: Лениздат,
2004.
7. Агапова Т.А., Серегина С.Ф. Макроэкономика/Под общ. ред. д.э.н., проф.
А.В.Сидоровича; МГУ им. М.В.Ломоносова. - 8-е изд., стереотип. - М.:
Издательство "Дело и сервис", 2007. - 448 с.
8. Введение в экономическую теорию. Сборник тестовых заданий (для
самостоятельной работы студентов): учебно-методическое пособие / Сост.:
Г.П. Мартынова, Е.А. Спасская - Тверь: Тверск. ун-т, 2011. - 78 с.
9. Карасева Л.А. Логический комментарий к курсу микроэкономики: Учебное
пособие. - Тверь: Тверск. Ун-т, 2011.
10. Липсиц И.В. Экономика: учебник для вузов. /И.В.Липсиц. - М.: Омега - Л,
2006. - 656 с.
11. Макконнелл К.Р., Брю С.Л. Экономикс: Принципы, проблемы и политика:
Пер. с англ. - М.: ИНФРА-М. 2004. - 972 с.
12. Макроэкономика. Сборник тестовых заданий (для самостоятельной работы
студентов): учебно-методическое пособие / Сост.: Г.П. Мартынова, Е.А.
Спасская - Тверь: Тверск. ун-т, 2011. - 90 с.
64
13. Микроэкономика. Сборник тестовых заданий (для самостоятельной работы
студентов): учебно-методическое пособие / Сост.: Г.П. Мартынова, Е.А.
Спасская - Тверь: Тверск. ун-т, 2011. - 78 с.
14. Микроэкономика: Теория и российская практика: Учеб пособие / Под ред.
А.Г.Грязновой, А.Ю.Юданова. - М.: КНОРУС, 2004. - 592с.
15. Макроэкономика. Теория и российская практика: Учебник. - 2-е изд.,
перераб. и доп. / Под ред. А.Г.Грязновой и Н.Н.Думной. - М.: КНОРУС,
2005.- 688с.
16. Спасская Е.А. Сборник практических заданий по экономической теории:
учебно-методическое пособие. - Тверь: Твер. гос. ун-т, 2010. - 68 с.
17. Спасская
Е.А.
Экономическая
теория.
Логический
словарь.
Макроэкономика. - Тверь, Тверск. Гос. Ун-т, 2004. - 26 с.
18. Экономическая
теория:
(Микроэкономика,
Макроэкономика.
Мегаэкономика) / под ред. А.И. Добрынина, Л.С. Тарасевича - СПб.: Питер,
2000. - 542 с.
Литература для чтения:
19. Детмер У. Теория ограничений Голдратта: системный подход к
непрерывному совершенствованию. - М.: Альпина Бизнес Бук, 2007.
20. Зеленцова Е. Гладких Н. Творческие индустрии: теории и практики. - М.:
Изд. дом Классика XXI, 2010.
21. Карасёва Л.А., Дубинин И.В. Экономические основы формирования и
функционирования налоговой системы: Монография. - СПб.: СЗАГС, 2005.
22. Карасёва Л.А., Зинатулин А.М., Петрищев М.В. Предпринимательство и
конкуренция: нетрадиционные взгляды на традиционные представления:
Монография. - Тверь, Твер. гос. ун-т., 2010.
23. Карасёва Л.А., Кунтыш В.А. Предпринимательство: старые и новые идеи
теоретико-экономического анализа (монография). - СПб.: Изд-во СанктПетербургск. политехн. ун-та, 2006.
24. Плотинский Ю.М. Теоретические и эмпирические модели социальных
процессов. М.: Гуманит. Издат. центр ВЛАДОС, 2000.
25. Соколова Н. Популярная культура Web 2.0.: к картографии современного
медиапространства: Монография. - Самара, Изд-во Сам.ун-т., 2009.
26. Социально-экономические модели в современном мире и путь России Кн.1. Трансформация постсоциалистического общества. / под. ред. К.
Микульского - М.: Экономика, 2003.
27. Тарануха Ю.В. Предприятие и предпринимательство в трансформируемой
экономике. - М.: Дело и сервис, 2003.
28. Шумпетер Й. Теория экономического развития. - М.: Прогресс, 1982.
29. Хейне П. Экономический образ мышления. - М.: Дело, 1992.
30. Экономические проблемы инновационного развития. Монография. - М.:
Экон. фак-т. МГУ, ТЕИС, 2009.
Словари, справочники, энциклопедии
31. Бернар И., Колли Ж.-К. Толковый экономический и финансовый словарь:
французская, английская, испанская терминология: В 2 т. - М.:
Международные отношения, 1997.
32. Лопатников
Л.И.
Экономико-математический
словарь
(Словарь
современной экономической науки). - М.: АBF, 1996. - 704с.
33. Экономическая энциклопедия / Под общ. ред. Л.И. Абалкина. - М.:
Экономика, 2001.
65
Журналы:
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
Вопросы экономики;
Российский экономический журнал;
ЭКО;
Вестник МГУ. Серия 6. Экономика
Мировая экономика и международные отношения;
Деньги и кредит;
Коммерсантъ;
Business Week Россия;
Общество и экономика;
Эксперт;
Секрет фирмы
Русский репортер
В ) П р о гр ам м н о е обесп еч ен и е и И н тер н ет-р есу р сы
30.
Зинатулин А.М. Мультимедийная лекция «Устройство и функционирование
рыночной экономики (микро- и макро- экономическое прочтение)». - Тверь: ТвГУ, 2010.
31.
Зинатулин А.М.
Мультимедийный мастер-класс «Презентационный
конструктор» - Тверь: ТвГУ, 2010.
32.
http://www.cbr.ru_Официальный сайт Центрального банка РФ
33.
http://www.minfin.ru Официальный сайт Министерства финансов РФ
34.
http://www.finansy.ru Материалы по социально-экономическому положению
и развитию вРоссии
35.
http://www.budget.ru_ Мониторинг экономических знаний
36.
http://www.e-xecutive.ru
37.
http://www.finansy.ru
38.
http://www.ek-lit.agava.ru;
39.
http://www.metodolog.ru
40.
http://www.finam.fm
VII. М а тер и ал ь н о -тех н и ч ес к о е о б есп еч ен и е д и сц и п л и н ы (м о д у л я)
Учебная аудитория с мультимедийной установкой
Компьютерный класс
66