Институт промышленных технологий и инжиниринга Кафедра

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
В Ы С Ш Е Г О П Р О Ф Е С С И О Н А Л Ь Н О Г О О Б Р А З ОВ А НИ Я
«ТЮ МЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЕГАЗОВЫ Й УНИВЕРСИТЕТ»
Институт промышленных технологий и инжиниринга
Кафедра «Станки и инструменты»
ТВЕРЖДАЮ
ре;рседатель СПС
Артамонов
S
2013 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
дисциплина Проектирование инструмента
специальность 151002.65 Металлообрабатывающие станки и
комплексы
квалификация специалист
форма обучения очная / заочная со сроком обучения 6 лет
Курс 4/4
Семестр 7/7-8
Л екц и и - 48/10 час.
Практические занятия - не предусмотрены
Лабораторные занятия - 16/4
Самостоятельная работа - 72/- час.
Курсовая работа - 7/8 семестр
Расчетно-Графическая работа - не предусмотрена
Контрольная работа - не предусмотрена
Реферат - не предусмотрен
Зачет - не предусмотрен
Экзамен - 7/7 семестр
Тюмень 2013
При разработке программы в основу положен Государственный обра­
зовательный
стандарт
по
направлению
657800
Конструкторскотехнологическое обеспечение машиностроительных производств. Утвержден
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
28 февраля 2001 г. № 513.
Выписка из ГОС (при наличии).
Расчет и конструирование инструментов. Технико-экономические по­
казатели и критерии работоспособности. Понятие о стойкости, суммарной
стойкости. Автоматизированное проектирование режущих инструментов, ос­
новные понятия и определения. Фрезы фасонные затылованные и остроко­
нечные. Профилирование фрез для заданной поверхности детали и расчет
конструкции; САПР фрез. Резьбовые инструменты; проектирование резьбо­
вых резцов; расчет метчика и допусков на элементы резьбы. Протяжки для
обработки отверстий, их расчет и конструирование. Зуборезные инструмен­
ты, работающие по методу копирования - концевые и дисковые фрезы, зубо­
долбежные головки; схемы формообразования поверхностей зубчатых колес.
Порядок расчета инструментов, работающих по методу копирования. Зубо­
резные инструменты, работающие по методу обкатки - зуборезные гребенки,
зуборезные долбяки, червячные фрезы; схемы формообразования поверхно­
стей зубчатых колес по методу обкатки. Порядок расчета основных элемен­
тов. САПР зуборезных инструментов.
Рабочая программа рассмотрена и утверждена
на заседании кафедры «Станки и инструменты»
Протокол №
« 27 »
08
2013 г.
Заведующий кафедрой
«Станки и инструменты»
Е.В. Артамонов
Рабочую программу разработал:
K.T.H., доцент кафедры
«Станки и инструменты»
И.А.Ефимович
1. Цели и задачи дисциплины
1Л. Цели дисциплины
Дисциплина «Проектирование инструмента» относится к циклу специ­
альных дисциплин, и имеет своей целью: дать студентам необходимые зна­
ния о современных разновидностях конструкций режущих инструментов,
научить грамотно проектировать основные элементы режущей, присоедини­
тельной и направляющей частей инструмента в тесной связи с его назначени­
ем и условиями эксплуатации.
1.2. Задачи дисциплины
При изучении дисциплины ставится задача получения студентами, как
будущими специалистами, имеющими непосредственное отношение к разра­
ботке и эксплуатации новой техники, знаний по правильному выбору инст­
рументального материала, геометрии режущей части, приемов конструиро­
вания инструмента в целом и его частей, приемов профилирования обкатных
инструментов и инструментов для обработки сложных поверхностей, основ­
ных понятий элементов САПР инструментов.
1.3. Результаты обучения
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать: разновидности современных конструкций режущих инструмен­
тов и специфику их работы; факторы, влияющие на работоспособность ре­
жущей части инструмента; конструктивные элементы основных конструк­
тивных частей режущих инструментов; геометрические параметры режущей
части; марки инструментальных материалов; основные принципиальные
подходы к проектированию режущего инструмента; технико-экономические
показатели и критерии работоспособности режущих инструментов; основные
понятия элементов САПР инструментов.
Уметь: распознавать виды режущих инструментов; определять назна­
чение инструмента и режимы его эксплуатации; выбирать оптимальную мар­
ку инструментального материала режущей части инструмента в зависимости
от условий его работы; производить основные виды расчетов при конструи­
ровании инструментов в целом и его частей; пользоваться приемами профи­
лирования обкатных инструментов и инструментов для обработки сложных
поверхностей; пользоваться рядом прикладных программ при реализации ав­
томатизированного проектированию отдельных видов режущего инструмен­
та.
Демонстрировать способность и готовность: исследовать и анализиро­
вать известные технические решения; самостоятельно выявлять и разрабаты­
вать оригинальные, инновационные решения технических задач примени­
тельно к режущему инструменту; использовать полученные знания в области
проектирования режущего инструмента в своей практической деятельности.
2. М есто данной дисциплины в учебном процессе
При изучении дисциплины необходима подготовка студента по ряду
разделов Высшей математики, Физики, Теоретической механики, Сопромата,
Технологии конструкционных материалов. Материаловедения, Начертатель­
ной геометрии, Машиностроительного черчения, Метрологии, Основ взаимо­
заменяемости, Основ конструирования машин, Металлорежущих станков,
Резания материалов, Режущего инструмента.
Знания, полученные при изучении данной дисциплины, могут быть ис­
пользованы для изучения специальных дисциплин и при выполнении курсо­
вых работ и проектов, связанных с проектированием новых технологий и
техники, таких как «Технология инструментального производства», «Техно­
логия машиностроения», «Расчет и конструирование станков» и др., а также
при выполнении выпускной квалификационной работы.
3. Содержание дисциплины
3.1. Содержание лекционных занятий
№
не­
дели
1-2
3-4
5-6
Наименование тем и их содержание
Введение. Цель и задачи проектирования
Основные принципиальные подходы к про­
ектированию режущего инструмента. Со­
ставные части режущих инструментов. Алго­
ритмы проектирования составных частей ре­
жущих инструментов.
Расчет и конструирование инструментов
Задачи конструирования. Конструктивные
особенности рабочей части. Кинематика ре­
зания. Геометрия режущей части. Способы
соединения рабочей и присоединительной
частей. Конструктивные особенности при­
соединительной части. Конструктивные осо­
бенности направляющей части.
Технико-экономические
показатели
и
критерии работоспособности режущего
инструмента
Приведенные затраты. Годовой экономиче­
ский эффект. Производительность режущего
инструмента. Материалоемкость: металлоем­
кость, энергоемкость. Точность обработки,
шероховатость, глубина поврежденного слоя
обработанной поверхности. Изнашивание
режущего инструмента: механическое, абра­
зивное, окислительное, адгезионное, диффу-
Кол-во
часов
Методы
препода­
вания
2/1
Лекция с
элементами
дискуссии
10/2
Лекция с
элементами
дискуссии
8/2
Лекция с
элементами
дискуссии
зионное (химическое). Понятие о стойкости,
суммарной стойкости. Критерии работоспо­
собности. Восстановление работоспособно­
сти режущего инструмента.
7-8 Автоматизированное проектирование ре­
жущих инструментов, основные понятия и
определения
Структура САПРИ.
9-10 Фрезы
Виды фрез. Фрезы затылованные и остроко­
нечные. Профилирование фрез для заданной
поверхности детали и расчет конструкции;
САПР фрез.
11-12 Резьбовые инструменты
Виды резьбовых инструментов. Проектиро­
вание резьбовых резцов; расчет метчика и
допусков на элементы резьбы.
13-14 Протяжки для обработки отверстий,
их расчет и конструирование.
15-16 Зуборезные инструменты,
работающие по методу копирования - конце­
вые и дисковые фрезы, зубодолбежные го­
ловки; схемы формообразования поверхно­
стей зубчатых колес. Порядок расчета инст­
рументов, работающих по методу копирова­
ния. Зуборезные инструменты, работающие
по методу обкатки - зуборезные гребенки,
зуборезные долбяки, червячные фрезы; схе­
мы формообразования поверхностей зубча­
тых колес по методу обкатки. Порядок расче­
та основных элементов. САПР зуборезных
инструментов.
Всего часов
2/1
Лекция с
элементами
дискуссии
8/3
Лекция с
элементами
дискуссии
8/2
2/2
Лекция с
элементами
дискуссии
Лекция с
элементами
дискуссии
8/3
Лекция с
элементами
дискуссии
48/16
3.2. Содержание практических занятий
Не предусмотрены
3.3. Перечень тем лабораторных работ
Тематика лабораторных работ разработана в соответствии с лекцион­
ным курсом. Подготовка к занятиям включает проработку лекционного мате­
риала, а также самостоятельное изучение отдельных вопросов по заданным
темам.
№
недели
1-4
5-6
7-8
9-10
11-12
13-14
15-16
Наименование тем и их содержание
Автоматизированное проектирование
круглого фасонного резца
Особенности проектирования сборных
резцов с СМП
Колво
часов
4/2
2/2
Автоматизированное профилирование
зуба долбяка для обработки методом об­
катки деталей типа «звездочки»
Расчет державки резца
2/2
Автоматизированное профилирование
обкатного резца
Графическое профилирование обкатного
резца
2/2
Профилирование зуборезных инструмен­
тов
2 /-
Всего часов
2/2
2 /-
Методы пре­
подавания
работа на
ПЭВМ
наглядные
методы (де­
монстрация
графических
материалов)
работа на
ПЭВМ
наглядные
методы (де­
монстрация
графических
материалов)
работа на
ПЭВМ
наглядные
методы (де­
монстрация
графических
материалов)
наглядные
методы (де­
монстрация
графических
материалов)
16/10
3.4 Контрольные работы для студентов
Не предусмотрены
3.5 Темы докладов (рефератов)
Не предусмотрены
3.6 Перечень курсовых работ
Курсовая работа проводится по индивидуальным заданиям преподава­
теля. Для студентов очной формы обучения она включает в себя следующие
разделы:
1.
Проектирование прогрессивной конструкции сборного токарного
резца со сменной многогранной пластиной (СМП).
2. Проектирование обкатного резца путем графического профилирова­
ния его режущей кромки.
Для студентов заочной формы обучения курсовая работа включает в
себя проектирование прогрессивной конструкции сборного токарного резца
со сменной многогранной пластиной (СМП).
Рейтинговую оценку выполнения курсовой работы для студентов оч­
ной формы обучения в баллах см. в п.3.8.
3.7. Задания к контрольным мероприятиям (вопросы к экзамену)
1. Проектирование режущих инструментов, его цель и этапы. Принципиаль­
ные подходы к решению задач проектирования, их преимущества и не­
достатки.
2. Порядок проектирования рабочей части режущих инструментов и ее кон­
структивные особенности.
3. Порядок проектирования присоединительной части режущих инструмен­
тов и ее конструктивные особенности.
4. Порядок проектирования направляющей части режущих инструментов и
ее конструктивные особенности.
5. Выбор геометрических параметров режущей части (у,а,р,Х,ф,ф1,г).
6. Способы соединения рабочей и присоединительной частей режущих инст­
рументов.
7. Технико-экономические показатели проектирования режущих инструмен­
тов.
8. Износ режущего инструмента. Виды износа режущей части.
9. Механизмы изнашивания режущей части инструмента.
10. Понятие о стойкости режущего инструмента, его суммарной стойкости.
11. Критерии работоспособности режущего инструмента.
12. Выбор инструментального материала.
13. Восстановление работоспособности режущего инструмента. Схемы за­
точки.
14. Автоматизированное проектирование режущих инструментов. Типы за­
дач, решаемые САПР. Требования, предъявляемые к САПР.
15. Структура САПР РИ. Элементы обеспечения подсистем САПР.
16. Виды фрез и обрабатываемых ими поверхностей.
17. Фрезы фасонные затылованные и остроконечные. Назначение, преиму­
щества и недостатки.
18. Графическое построение профиля дна стружечной канавки фасонной
фрезы с остроконечными зубьями.
19. Затылование фрез, его виды.
20. Конструктивные элементы затылованной фрезы.
21. Профилирование фасонных затылованных фрез с положительным перед­
ним углом у.
22. Резьбовые инструменты: виды, конструкции, назначение.
23. Схемы образования профиля резьбы, их реализация в различных видах
резьбовых инструментов.
7
24. Способы установки резьбового резца.
25. Графическое профилирование режущей части резьбового резца с положи­
тельным передним углом у.
26. Аналитический расчет углов профиля боковых режущих кромок резьбо­
вого резца с положительным передним углом у при замене криволиней­
ной их формы на прямолинейную.
27. Комплекты метчиков. Схемы вырезания профиля резьбы при комплект­
ном изготовлении метчиков.
28. Конструктивное оформление режущей части комплектных метчиков.
29. Протяжки для обработки отверстий, их виды и схемы резания.
30. Протяжки для обработки отверстий, расчет и конструирование.
31. Зуборезные инструменты, работающие по методу копирования, их виды и
схемы формообразования поверхностей зубчатых колес.
32. Профилирование фасонных зуборезных инструментов, работающих по
методу копирования.
33. Зуборезные инструменты, работающие по методу обката, их виды и схе­
мы формообразования поверхностей зубчатых колес.
34. Графическое профилирование режущей части обкатного резца.
3.8. Рейтинговая система оценки
по дисциплине Проектирование инструмента
для студентов 4 курса очной формы обучения
специальности 151002.65 Металлообрабатывающие станки и комплексы
на 7 семестр
Максимальное количество баллов за каждую текущую аттестацию
1 аттестация
22
2 аттестация
78
Итого
100
Виды контрольных мероприятий в баллах
№
Виды контрольных мероприятий
1 Плановая аудиторная работа по лекционному курсу
2 Работа на лабораторных занятиях
3 Оформление и защита лабораторных работ
ИТОГО
4 Плановая аудиторная работа по лекционному курсу
5 Работа на лабораторных занятиях
6 Оформление и защита лабораторных работ
Аудиторная самостоятельная работа
7
(экзаменационный тест)
ИТОГО
ВСЕГО
Баллы
9
6
7
22
15
10
13
40
74
100
№ не­
дели
1-6
7-16
Разделы курсовой работы (для очной формы обучения) в баллах
№
Раздел
Баллы
1
Получение и анализ задания в виде исходных данных,
конструктивный выбор типа инструмента
5
2
Информационный поиск аналогов для проектирования
сборного инструмента в соответствии с полученным за­
данием
10
3
Выбор геометрических параметров, выбор СМП, расчет
базовых поверхностей и ориентация СМИ
5
ИТОГО
20
Проектирование корпуса инструмента (расчет режимов
обработки, выбор формы корпуса, расчет размеров и
допусков, расчеты на прочность и жесткость)
10
4
7
Компоновка, конструирование, прорисовка сборочного
и рабочего чертежей сборного инструмента
Графическое профилирование обкатного резца (чертеж
обрабатываемой детали, выбор положения центроид,
графическая имитация обката)
Конструирование, прорисовка рабочего чертежа обкат-
8
Оформление пояснительной записки
10
9
Защита курсовой работы
40
ИТОГО
80
ВСЕГО
100
5
6
№
недел1<
1-6
10
7-16
5
5
Воспитательный аспект изучения дисциплины
Воспитание и развитие
качеств личности
Методы
достижения
Показатели
воспитанно­
сти
1.Интеллектуальные
познава­
тельные умения: познаватель­
ные мотивы и интерес, мышле­
ние и его качества, познава­
тельная активность, мировоз­
зрение, умственная самостоя­
тельность, внимание и рефлек­
сия, преодоление трудностей
познания.
Мотивации
учебной дея­
тельности,
проблемные
ситуации,
«подводящие»
задачи, эври­
стические ме­
тоды решения
Использова­
ние интеллектуальнопознавательных умений в
учебной дея­
тельности
и
жизненных
ситуациях,
Методы
диагно­
стики ре­
зультатов
Анализ
рабочей
программы
на плани­
рование
целей вос­
питания,
экспертная
оценка за-
2.Умение учиться: владение
способами учебной деятельно­
сти, деловитость и предприим­
чивость, инициатива и творче­
ство в учебной деятельности.
3.Коммуникативные
умения;
речь (общение, средства обще­
ния), поведение (отвечающее
нормам), поведение в совмест­
ной и конфликтной ситуациях с
партнером, диалог и дискуссия
(умение вести), манеры, стиль
поведения, толерантность, ини­
циатива и творчество.
4.Нравственные качества: осоз­
нание приоритета общечелове­
ческих ценностей, нравствен­
ные идеалы, нормы, принципы,
долг, честь, достоинство, ответ­
ственность, организованность,
дисциплинированность.
5.Патриотизм_и национальное
самосознание: знание роли оте­
чественных ученых в развитии
науки и техники в нашей стра­
не, интерес к творчеству, изобретательству.
творческих
задач, истори­
ческий
под­
ход.
Групповая и
коллективная
учебная дея­
тельность,
обучение
приемам
са­
мостоятель­
ной и иссле­
довательской
работы, мето­
ды самокон­
троля, само­
оценки, реше­
ние
творче­
ских задач.
растущии ин­ нятии.
терес к позна­
нию, стремле­
ние к само­
развитию.
Информационные технологии и используемые прикладные программы
1. Необходимым условием обучения по дисциплине является предвари­
тельная подготовка студентов по информатике в объеме программы ВУЗа.
2. Компьютерная техника и программное обеспечение используются
как средства обучения при проведении лабораторных работ и курсовой рабо­
ты.
3. Самостоятельная работа студента предполагает использование мето­
дических материалов, располагающихся в локальной сети, и применение
компьютерной обработки данных при выполнении отчетов по лабораторным
работам.
4. Непрерывная подготовка студентов в области информационных тех­
нологий в ТюмГНГУ предусматривает работу:
- пользователя в среде Windows;
- с текстовым редактором Word;
- с электронными таблицами Excel;
- в среде Компас, Autocad при построении чертежей;
- в сети Internet для поиска информации.
10
И нновационны е технологии обучения
Инновационные
технологии обучения
Контекстное
обучение
Проблемное
обучение
Полное усвоение
знаний
Ключевые особенности
Интеграция различных
видов деятельности сту­
дентов. Создание усло­
вий, максимально при­
ближенных к реальным
Инициирование самостоя­
тельного поиска студен­
том знаний через проблематизацию преподавате­
лем учебного процесса
Разработка вариантов
достижения учебных ре­
зультатов (на основе из­
менения параметров обу­
чения) для учащихся с
разными способностями
Развиваемая характери­
стика традиционных
технологий обучения
Увеличение доли практи­
ческой работы студентов
Изменение характера
учебной задачи и учебно­
го труда (с репродуктив­
ного на продуктивный,
творческий)
Внимание на фиксации
результатов обучения
Информационно-библиотечная компетентность
Формируется специальными дисциплинами и предполагает использо­
вание в самостоятельной работе:
- знаний методик поиска информации;
- навыков самостоятельной работы с библиографическими источника­
ми по конкретной тематике;
- справочно-информационного фонда и справочно-поискового аппара­
та библиотеки (каталогов, картотек);
- умений по определению нужных библиографических изданий для по­
следующего использования.
Предпринимательская компетентность
Формируется специальными дисциплинами и предполагает:
- знание основ предпринимательства;
- готовность самостоятельно организовывать свою деятельность на ос­
нове ее планирования и оценки;
- развитие способностей к проявлению профессионального энтузиазма,
инициативы и самостоятельности для получения необходимого результата.
Криологическая (региональная) компетентность
- знание и навыки учета влияния низких температур;
- понимание влияния инженерных и экономических решений в соци­
альном контексте и необходимости устойчивого развития;
11
- готовность работать в межэтнической среде и коллективах;
- применение знаний в условиях низких температур, готовность адап­
тироваться, способность разрабатывать проекты;
- знание техногенных рисков, методов и средств обеспечения техноло­
гических процессов и объектов в криогенных условиях.
4. Содержание самостоятельной работы студентов
В перечень самостоятельной работы студентов входит изучение лекци­
онного и практического материала по рекомендованной учебной литературе.
Этот вид занятий имеет важное значение и выполняется в целях ритмичного
усвоения учебного материала дисциплины. Самостоятельная работа осуще­
ствляется во внеурочное время в домашних условиях или в читальном зале
библиотеки. Рационально объявлять студентам в конце каждого вида занятий
(лекции, семинара) тему и основные ее разделы (вопросы) предстоящей лек­
ции (семинара) и называть источники (рекомендуемую основную и дополни­
тельную литературу).
Самостоятельная работа студента с преподавателем включает в себя
индивидуальные консультации студентов в течение семестра.
Самостоятельная работа с группой включает проведение текущих кон­
сультаций перед семестровым контролем, зачетом.
Самостоятельная работа студента без преподавателя включает в себя
подготовку к различным видам контрольных испытаний, подготовку и напи­
сание самостоятельных видов работ.
4.1.
дисциплине
Календарный график самостоятельной работы студентов по
05
О
О
Л
к
<L>
СС
Виды самостоятельной
работы
X
1
2
Самостоятель­
ная работа
т
ош
н
о
5S
t;
О
3
1
га
со
га
о к
с
=:
о ш
а . fс
го
D
Ю
Й
я „
о ^
(U
CL
С
а
>s
о
с
с
>,
аи.
и
4
5
6
1
Виды
контро­
ля
сЗ
cd о
Q. S
^ 5
§й" еS
t ^
^ i
3
7
8
1-16 Лекции
48
1-3,
5-7,
11-15
1-16 Лабораторные работы
16
4, 7-8,
12, 16-17,
19
12
Индивидуальные консуль­
1-16 тации студентов в течение
семестра
Консультации в группе пе­
1-16 ред семестровым контро­
лем, экзаменом
1-4
5-11
Сбор материалов для само­
стоятельной (курсовой)ра­
боты
Выполнение самостоя­
тельной работы в виде:
курсовой работы
Оформление самостоя­
12-14
тельной работы
Защита курсовых работ.
15-16
Подготовка к экзамену
1-15,
19-22
3,3
1-3, 5-7,
11-15,
20-22
3,9
16
Опрос
на заня­
тиях
4, 8-10,
18,20-21
24,8
Опрос
на заня­
тиях
4, 8-10,
18,20-21
12
Оформ­
ленная
СРС
1-15,
19-22
12
Заслу­
шивание
и защи­
та СРС
1-15,
19-22
Всего: 64,8
3,3
3,9
5. Методическое обеспечение
5.1. Основная литература
1. Процессы и операции формообразования [Текст]: Учебник для вузов, обу­
чающихся по направлению подготовки "Конструкторско-технологическое
обеспечение машиностроительных производств" / В.А. Гречишников [и
др.]; ред. Н.А. Чемборисов - Москва: Академия, 2012 - 319 с.
2. Проектирование металлорежущего инструмента [Текст]: Учебник для ву­
зов, обучающихся по направлению "Конструкторско-технологическое
обеспечение машиностроительных производств" / Е.Н. Трембач [и др.' .Старый Оскол: ТНТ, 2010 - 388 с.: ил., табл.
3. Проектирование режущих инструментов [Текст]: Учебник для вузов, обу­
чающихся по направлению подготовки "Конструкторско-технологическое
обеспечение машиностроительных производств" / В.А. Гречишников [и
др.].- Старый Оскол: ТНТ, 2009.- 300 с.: ил.
4. Фельдштейн Е.Э. Металлорежущие инструменты Текст]: Справочник
конструктора / Е.Э. Фельдштейн, М.А. Корниевич.- Минск: Новое знание,
2009.- 1038 с.: табл., ил.
5. Кожевников Д.В., Гречишников В.А., Кирсанов С.В., Кокарев В.И.,
Схиртладзе А.Г. Режущий инструмент [Текст]: Учебник для вузов / Под
ред. С.В. Кирсанова. 3-е изд.- М.: Машиностроение, 2007.- 528 с.: ил.
5.2. Дополнительная литература
6. Солоненко В.Г. Резание металлов и режущие инструменты [Текст]: Учеб.
пособие для вузов по направлениям подготовки бакалавров и магистров
Технология, оборудование и автоматизация машиностроительных произ­
водств”
и
дипломированных
специалистов
"Конструкторскотехнологическое обеспечение машиностроительных производств" /
В.Г. Солоненко, А.А. Рыжкин.-М .: Высшая школа, 2008.-414 с.: ил.
7. Родин П.Р. Металлорежущие инструменты [Текст]: Учебник для вузов.—
К.: Вища шк. Головное изд-во, 1986.- 455 с.
8. Справочник констуктора-инструментальщика [Текст] / Под общ. ред.
В.И. Баранчикова.- М.: Машиностроение, 1994.- 560 с.: ил.
9. Боровский Г.В., Григорьев С.Н., Маслов А.Р. Справочник инструмен­
тальщика [Текст] / Под общей редакцией А.Р. Маслова. 2-е изд. испр.—М.:
Машиностроение, 2007.-464 с.: ил.
10. Справочник
инструментальщика
Текст]
/
И.А. Ординарцев,
Г.В. Филиппов, А.Н. Шевченко и др.; Под общ. ред. И.А. Ординарцева,Л.: Машиностроение. Ленингр. отд-ние, 1987.- 846 с.: ил.
11. Алексеев Г.А., Аршинов В.А., Кричевская P.M. Конструирование инстру­
мента [Текст]: Учебник для машиностроительных техникумов / Под общ.
ред. Г.А. Алексеева.- М.: Машиностроение, 1979.- 384 с.: ил.
!2.Юликов М.И., Горбунов Б.И., Колесов Н.В. Проектирование и производ­
ство режущего инструмента [Текст].- М.: Машиностроение, 1987.- 296 с.
13. Артамонов Е.В., Ефимович И.А., Смолин Н.И., Утешев М.Х. Напряженнодеформированное состояние и прочность режущих элементов инструмен*
тов [Текст] / Под ред. М.Х. Утеш ева.-М .: Недра, 2001.- 199 с.: ил.
14.Артамонов Е.В. Расчет и проектирование сменных режущих пластин и
сборных инструментов [Текст] / Е.В. Артамонов, Т.Е. Помигалова,
М.Х. Утешев; ред. М.Х. Утешев; ТюмГНГУ.- Тюмень: ТюмГНГУ, 2011.152 с.: ил.
15.Расчёт и проектирование сборных фрез с технологической винтовой ли­
нией из сменных режущих пластин [Текст]: Учеб. пособие для студентов
вузов, обучающихся по направлению подготовки дипломированных спе­
циалистов "Конструкторско-технологическое обеспечение машинострои­
тельных производств" / Е.В. Артамонов [и др.]; ТюмГНГУ.- Тюмень:
Вектор Бук, 2008.- 152 с.
16. Свидетельство РФ об официальной регистрации программы для ЭВМ
№ 2006612142. Программа для проектирования профиля режущего инст­
румента (Profile) / Ефимович И.А., Венедиктов А.Н., Ефимович Е.И.
(РФ ).- № 2006611336; Заявл. 24.04.06; Опубл. 20.09.06, Бюл. № 3.
14
17.Свидетельство РФ об официальной регистрации программы для ЭВМ
№ 2006612143. Программа для проектирования профиля обкатного резца
(ObkatRez) / Ефимович И.А., Ефимович Е.И., Венедиктов А.Н. (РФ )№ 2006611337; Заявл. 24.04.06; Опубл. 20.09.06, Бюл. № 3.
18. Описания изобретений и полезных моделей.
5.3. Методические указания
19.Проектирование инструмента [Текст]; Метод, указания к лабораторным
работам по дисциплине «Проектирование инструмента» для студентов,
обучающихся по специальности 151002.65 «Металлообрабатывающие
станки и комплексы» очной и заочной форм обучения / сост. И.А. Ефимо­
вич; ТюмГНГУ.- Тюмень: Издательский центр БИК, 2014.- 52 с.
20.Ефимович И.А. Резец токарный сборный с СМП [Текст] / Метод, указания
для курсовой работы по дисциплине «Проектирование инструмента».Тюмень: Издательство ТюмГНГУ, 2011.- 28 с.
21. Ефимович И.А. Проектирование обкатного инструмента [Текст] / Метод,
указания для самостоятельной расчетно-графической работы по дисцип­
лине «Проектирование инструмента».-Тюмень: ТюмГНГУ, 2009.- 16 с.
22.Круглый фасонный резец. Сборная протяжка для наружного протягивания
Текст]: Метод, указания к курсовой работе по дисциплинам «Режущий
инструмент», «Процессы формообразования и инструменты» для студен­
тов, обучающихся по специальностям: 151001.65 «Технология машино­
строения», 151002.65 «Металлообрабатывающие станки и комплексы»,
150501.65 «Материаловедение в машиностроении» и направлению
551800.62 «Технологические машины и оборудование» очной и заочной
форм обучения / сост. И.А. Ефимович; ТюмГЬ^ГУ.- Тюмень: Издатель­
ский центр БИК, 2014.- 56 с.
5.4 Мультимедийные и технические средства
Дисплейный класс с 15 персональными ЭВМ, программное обеспече­
ние, программы автоматизированного расчета инструментов (в том числе
оригинальные
официально-зарегистрированные:
свидетельства РФ
№ 2006612142 и
2006612143), макеты и натурные образцы прогрессивного
сборного инструмента и сменных многогранных пластин (СМП), стенд «Ре­
жущие инструменты». Самостоятельная работа студента предполагает также
применение компьютерной техники для обработки данных при выполнении
отчетов по лабораторным работам.
5.5 Иллюстративный материал
Видеоряд иллюстраций и слайдов к лекциям и лабораторным работам,
комплект плакатов «Режущие инструменты», примеры выполнения графиче­
ской части курсовой работы и СРС, копии описаний изобретений.
15