VII. Самостоятельная работа студентов Методические указания

VII. Самостоятельная работа студентов
Методические указания.
Самостоятельная работа студентов, предусмотренная учебным планом
дисциплины
«основы
менеджмента»,
соответствует
более
глубокому
усвоению изучаемого материала, формирует навыки исследовательской
работы и ориентирует их на умение применять теоретические знания на
практике
Самостоятельная
работа
студентов
–
способ
активного,
целенаправленного приобретения студентом новых знаний и умений под
учебно-методическим руководством преподавателей.
Задачей изучения дисциплины является системное представление о
современной теории и практике менеджмента усвоение базовых принципов и
методологии управленческой деятельности, выработки умения и навыков
практического
применения
моделей
и
инструментов
современного
менеджмента, развитие аналитических и предпринимательских навыков,
выработка способностей у студентов самостоятельно переходить от одного
набора практической деятельности к другому.
В процессе этой деятельности решаются задачи:
- научить работать с учебной литературой;
- формировать у них соответствующие знания: составные части теории
менеджмента и перспективы ее развития, основные модели и инструменты
современного менеджмента, принципы управления персоналом, системы
мотивации,
особенности
стратегического
и
тактического
управления
предприятиями.
- умения: анализировать и проектировать организационную структуру
предприятия, выполнять функции и использовать методы менеджмента;
готовить
и
принимать
информационных
конфликтами,
управленческие
технологий
и
и
решения
экономических
изменениями
в
1
с
использованием
методов,
организации,
управлять
оценивать
конкурентоспособность товаров (услуг) и эффективность управления,
применять методики мотивации персонала и соблюдать правила этики
управления)
-
стимулировать
профессиональный
рост
студентов,
воспитывать
творческую активность и инициативу.
Самостоятельная работа студентов предполагает:
- подготовку к занятиям (изучение лекционного материала, чтение
рекомендуемой литературы, ответы на вопросы, решение задач и т.д.);
- подготовку к зачету.
Условно самостоятельную работу студентов можно разделить на
обязательную и контролируемую. Обязательная самостоятельная работа
обеспечивает подготовку студента к текущим аудиторным занятиям.
Результаты этой подготовки проявляются в активности студента на занятиях
и качественном уровне сделанных докладов, выполненных контрольных
работ, тестовых заданий и др. форм текущего контроля.
Контролируемая самостоятельная работа направлена на углубление и
закрепление
направлениям
знаний
студента,
учебной
развитие
дисциплины.
аналитических
Подведение
итогов
навыков
и
по
оценка
результатов форм самостоятельной работы осуществляется во время
контактных часов с преподавателем.
Баллы, полученные студентом по результатам самостоятельной работы,
формируют его рейтинговую оценку текущей успеваемости по дисциплине.
Рейтинг студента определяется путем суммирования баллов по
результатам выполнения практикума. Основными критериями рейтинга
являются:
1. Посещаемость семинарских занятий Выполнение заданий.
2. Выполнение заданий КСР.
3. Ответ на семинарском занятии.
4. Своевременность выполнения работ.
2
КСР вводится в технологию обучения с целью формирования у студентов
умения и навыков в приобретении и постоянном пополнении своих
профессиональных
знаний.
Этого
требует
современное
динамично
развивающееся общество, использующее преимущества информационных
технологий.
В
дополнение
самостоятельно
к
литературным
использовать
источникам
информационные
студент
ресурсы
должен
Internet
и
публикации по теме в специальных периодических изданиях.
Возникающие трудности при выполнении заданий КСР могут быть
обсуждены с преподавателем в дни консультаций.
Форма контроля выполнения КСР: письменная работа по теме,
презентация доклада, тестирование, подготовка и сдача реферата и др.
Общие цели КСР:
обобщение, систематизация, углубление, закрепление полученных
теоретических знаний по теме;
выработка ответственности, самостоятельности, точности в работе;
способствовать
развитию
мыслительной
деятельности,
ответственности.
выявление причинно-следственных связей развития человеческой
цивилизации и управленческой мысли;
развитие интеллектуальных способностей и умения применять
знания в жизненных ситуациях.
Общие методические рекомендации.
Для выполнения КСР студенту необходимо выбрать предприятие
(организацию), в процессе исследования которого будет выполняться работа.
Выбор предприятия и сбор информации по нему проводится в свободном
индивидуальном порядке (интернет – ресурс, собственная деятельность на
предприятии и т.д.) с консультационным участием преподавателя.
3
Форма проведения КСР: самостоятельная. Студенты оформляют
выполненную работу в виде реферата и презентации по каждой теме и
представляют полученный материал для обсуждения.
Требования к оформлению КСР:
Таблица 1 - Типовая структура КСР
Наименование структурного
Примерный
элемента
объем стр.
Титульный лист
1
Содержание
1
Введение
1
1.
Название параграфа
Неограничен
2.
3.
Заключение
1
Приложение
Неограничен
Итого (без учета приложений)
Неограничен
Во введении отражается актуальность работы, суть менеджмента и его
значение для белорусских предприятий на современном этапе развития
экономики, цель работы и ее задачи.
Основная часть работы формируется в соответствии с методическими
рекомендациями и консультациями преподавателя.
В заключении целесообразно отразить основные выводи по результатам
исследования.
Работа выполняется с помощью компьютерной техники, печатается на
одной стороне листа бумаги формата А 4 (210x297 мм). Соблюдаются
следующие размеры полей: левое – 30 мм, правое – 10 мм, верхнее и нижнее
– 20 мм., размер абзацного отступа – 1,00 см. Объем работы – неограничен.
Применяется шрифт Times New Roman Cyr 12–гo кегля, межстрочный
интервал – полуторный.
4
Работа должна иметь сквозную нумерацию страниц, начиная с
титульного листа и заканчивая последним листом приложений. Число,
обозначающее порядковый номер страницы, располагается справа нижнего
поля страницы. Исключение составляет титульный лист, порядковый номер
которого (первый) не проставляется.
По курсу «Менеджмент» предусмотрено выполнение КСР по
следующим темам дисциплины.
1.Внешняя и внутренняя среда организации.
2.Анализ организационной структуры предприятия
3.Система планирования предприятия.
4.Контроль в системе менеджмента.
5.Система мотивации и стимулирования предприятия.
Тема 1. Внешняя и внутренняя среда организации.
Цель:
- закрепить знания, полученные на лекционных занятиях по теме
«Внешняя и внутренняя среда организации»,
- сформировать системное видение взаимосвязи и взаимозависимости
переменных прямого и косвенного воздействия, а также их влияния на
деятельность организации.
Форма проведения КСР: самостоятельная. Студенты оформляют
выполненную работу в виде реферата и презентации и представляют
полученный материал для обсуждения.
Краткие методические рекомендации:
На первом этапе выполнения КСР необходимо ознакомится, и изучить
литературу.
Выполняемая работа должна содержать аналитическую часть задания,
отражающую характеристику деятельности предприятия по исследуемым
направлениям и их краткую оценку.
Задания для выполнения работы:
5
1.Дайте
общую
характеристику
деятельности
предприятия:
вид
деятельности, характеристика продукции (услуги), история развития.
2.На основании общей характеристики предприятия, а также используя
дополнительные источники, выделите и предложите краткий обзор всех
переменных внутренней и внешней среды.
Тема 2. Анализ организационной структуры предприятия
Цель:
-
закрепить
знания,
полученные
на
лекционных
занятиях
по
соответствующей теме;
-
сформировать
системное
видение
построения
организационных
структур в зависимости от направления деятельности предприятия.
Форма проведения КСР: самостоятельная. Студенты оформляют
выполненную работу в виде реферата и презентации и представляют
полученный материал для обсуждения.
Краткие методические рекомендации:
- на первом этапе выполнения КСР необходимо ознакомится, и изучить
литературу.
- выполняемая работа должна содержать аналитическую часть задания,
отражающую
описание
организационной
структуры
исследуемого
структуры
исследуемого
предприятия.
Задания для выполнения работы:
1.Рассмотрите
схему
организационной
предприятия.
2.Охарактеризуйте основные функциональные направления деятельности
предприятия и иерархию подчиненности.
3.Предложите ее описание с точки зрения вида, типа, степени
централизации организационной структуры и т.д.
4.Опишите ее достоинства и недостатки.
6
Тема 3. Система планирования предприятия.
Цель:
-
закрепить
знания,
полученные
на
лекционных
занятиях
по
соответствующей теме;
- сформировать системное видение направлений и взаимосвязей видов
(типов) планирования предприятия и его значения.
Форма проведения КСР: самостоятельная. Студенты оформляют
выполненную работу в виде реферата и презентации и представляют
полученный материал для обсуждения.
Краткие методические рекомендации:
- на первом этапе выполнения КСР необходимо ознакомится, и изучить
литературу.
- на втором этапе формируется аналитическая часть задания, отражающая
исследование
и
оценку
элементов
планирования
на
исследуемом
предприятии.
Задания для выполнения работы:
1.Рассмотреть стратегический план (или общие ориентиры) деятельности
предприятия
и
выявить
основные
функциональные
направления
планирования.
2.Исследовать примеры тактического (оперативного) планирования
деятельности предприятия и привести их краткую характеристику.
3.Разработать индивидуальный план (месяц, неделя, день) работы
менеджера исследуемого предприятия.
Тема 4. Контроль в системе менеджмента.
Цель:
-
закрепить
знания,
полученные
соответствующей теме;
7
на
лекционных
занятиях
по
- сформировать системное видение значения контроля в системе
менеджмента, направлений и видов контроля на предприятии.
Форма проведения КСР: самостоятельная. Студенты оформляют
выполненную работу в виде реферата и презентации и представляют
полученный материал для обсуждения.
Краткие методические рекомендации:
- на первом этапе выполнения КСР необходимо ознакомится, и изучить
литературу.
- на втором этапе формируется аналитическая часть задания, отражающая
исследование и оценку элементов контроля на исследуемом предприятии.
Задания для выполнения работы:
1.Рассмотреть пример процедуры контроля на предприятии (контроль
качества продукции, финансовый контроль и т.д.) и выявить ее слабые и
сильные стороны.
2.Исследовать элементы контроля трудовой дисциплины работников
предприятия и разработать систему контроля персонала.
Тема 5. Система мотивации и стимулирования предприятия.
Цель:
-
закрепить
знания,
полученные
на
лекционных
занятиях
по
соответствующей теме;
- сформировать системное видение значения мотивации персонала
организации
и
инструментов
его
стимулирования
на
результаты
деятельности предприятия.
Форма проведения КСР: самостоятельная. Студенты оформляют
выполненную работу в виде реферата и презентации и представляют
полученный материал для обсуждения.
Краткие методические рекомендации:
8
- на первом этапе выполнения КСР необходимо ознакомится, и изучить
литературу.
- на втором этапе формируется аналитическая часть задания, отражающая
исследование и оценку элементов мотивации на исследуемом предприятии.
Задания для выполнения работы:
1.Рассмотреть элементы материального стимулирования на предприятии
и охарактеризовать форму и систему оплаты одной из категорий работников.
2.Исследовать и описать инструменты нематериального стимулирования
персонала предприятия.
3.На основании предыдущих исследований разработать схему системы
мотивации и стимулирования персонала, а также выявить ее достоинства и
недостатки.
4.Предложить направления совершенствования системы мотивации и
стимулирования.
9
ЛИТЕРАТУРА
Основная литература
1. Адаир Дж. Искусство управлять людьми и самим собой. Концепция безусловного
успеха.М.: Эксмо.-2008
2. Брасс А.А. Основы менеджмента. Минск «Экоперспектива», 2005
3. Бурлаков Г.Р. Мотивационный климат организации - М.: ИНФРА-М., 2002.
4. Беляцкий, Н.П.Управление персоналом: Учебник – Мн.Современная школа,2008.-448с.
5. Велесько Е.И., Неправский А.А. Стратегический менеджмент.– Минск: БГЭУ, 2009.–
307 с.
6. Вершигора Е.Е. Менеджмент. Учебное пособие. М.:2007 г.
7. Виханский О.С. Менеджмент: Учебник. – М.: Экономистъ, 2008
8. Виханский О. С. Стратегическое управление.- М.: Экономистъ, 2006. — 293 с
9. Герчикова И.Н. Менеджмент: учебник для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. Гриф
МО РФ.
10. Герчикова И. Н. Менеджмент: Учебник. – М.: ЮНИТИ, 2010.
11. Менеджмент: Учебник для вузов. /Под ред. М.М. Максимцова, М.А. Комарова. – М.:
ЮНИТИ-ДАНА, 2005. Гриф МО РФ.
12. Дафт Р.Л. Менеджмент. 6-е издание / Д. Л. Дафт. – СПб.: Питер, 2008.– 864 с.
13. Друкер П. Эффективное управление. Экономические задачи и оптимальные решения: /
Пер. с англ. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2002.
14. Дойль. Менеджмент: стратегия и тактика, 1999
15. Дункан Дж. Основополагающие идеи в менеджменте. – М.: Дело, 1996.
16. Дейл Карнеги,Как стать эффективным лидером/ М.: Попурри, 2010 г.
17. Инновационный менеджмент: Учебник/под ред. С. Д. Ильенковой. – 3-е изд., перераб.
и доп. - М.: Юнити-Дана, 2007 — 335 с.
18. Кабушкин, Н.И. Основы менеджмента. – М.: Дело, 2008. – 147с.
19. Кузнецов, Ю.В. Падлесных, В.И. Основы менеджмента.- М.,2005.-41c.
20. Кузнецова, М.И. Мотивация деятельности. -Спб.: Фирма, 2006-301с.
21. Маслова, В.М. Управление персоналом предприятия: учеб. пособие для студентов
вузов, обучающихся по специальности экономика и управление / В.М. Маслова - М.:
ЮНИТИ-ДАНА, 2007- 159 с.
22. Менеджмент организации: Учебное пособие/3.П. Румянцева, Н.А. Саломатин и
др. - М.: ИНФРА - М, 2004.-с.540
23. Мескон М. Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. – М.: Дело, 2004.- c/ 681
24. Основы менеджмента: Учебник для ВУЗов//под ред. А.И. Афоничкина.-М. -2008.-с.528
25. Основы менеджмента. Учебник для ВУЗов, М:Проспект, 2007.- с. 306
26. Основы менеджмента и маркетинга: Учеб. пособие /В.Б. Зубик, А.И. Ильин, Г.Я.
Кожекин и др. - Мн.: Вышэйшая школа, 2001.-с.425
27. Поршнев А.Г. Управление организацией: Учебник / Поршнев А.Г., Румянцева З.П.,
Саломатин Н.А. – М.: ИНФРА-М, 2008
28. Пивоваров С.Э., Максимцев И.А., Рогова И.Н., Хутиева Е.С. Операционный
менеджмент/ СПб.: Питер, 2011 г.
29. Семь нот менеджмента.-6-е изда. М: ЗАО «Журнал Эксперт», 2005
30. Семенов А.К., Маслова Е.Л. Этика менеджмента, 2-е изд. - М.: Дашков и К, 2007. —
272 с.
31. Тайм-менеджмент: Под редакцией Г. А. Архангельского — Санкт-Петербург,
Московская Финансово-Промышленная Академия, 2011 г.- 304 с.
32. Тележников, В. И. Менеджмент : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений по
экон. спец. / В. И. Тележников ; под ред. Н. П. Беляцкого. - Минск : БГЭУ, 2008. - 509
с.
10
33. Трофимов, Н.С. Современное управление персоналом организации. -СПб.: Канди,
2006-298с.
34. Управление качеством: Учебник/под ред. С. Д. Ильенковой. – М.: Банки и биржи,
ЮНИТИ, 2005. - 423 с.
35. Управление организацией. Учебник/ Под ред. А.Г. Поршнева и др. Москва, Инфра-М,
2000.-669 с
36. Фатхутдинов Р.А. Стратегический менеджмент: Учебник для ВУЗов, 5-е изд Питер:
2008.-368 с.
37. Хартер Дж.. Волкер Р. 12 элементов успешного менеджмента. М. Альпина, 2008 г.
38. Хант Дж. Управление людьми в компаниях. - М.: Дело, 2000. – 332с.
39. Хартмут Биннер Управление организациями и производством. От функционального
менеджмента к процессному/ М: Альпина Паблишерз, 2010.
40. Шифрин М. Стратегический менеджмент. Спб. Питер, 2008
41. Шипунов В.Г., Кишкель Е.Н. Основы управленческой деятельности. М.:Вышая школа,
2000.-304с.
42. Шелдрейк Дж. Теория менеджмента: от тейлоризма до японизации. Спб: Питер, 2001
43. Якокка Ли., Уитни К. Куда подевались все лидеры? – Мн.: Попурри, 2008. – 320с.
Дополнительная литература
44. Ансофф И. Стратегическое управление. М: Экономика.- 1989
45. Ансофф И. Новая корпоративная стратегия. Спб: Питер. 1999
46. Бочаров, В.В. Инвестиционный менеджмент / В.В. Бочаров. - СПб. : ПИТЕР, 2005. 379 с.
47. Генкин, Б.М., Конакова, Г.А., Кочетков, В.И. и др. Основы управления персоналом. –
М.: Высш.шк.,2005.- 383с.
48. Грант Р. Современный стратегический анализ. 7 изд.– СПб.: Питер, 2012.– 544 с.
49. Гончаров В.В. Руководство для высшего управленческого персонала в 3-х т. М:
МНИИПУ, 2002
50. Друкер П. Менеджмент. Вызовы XXI века.- М: Манн, Иванов и Фербер, 2012.
51. Подходы к менеджменту: системный, ситуационный, процессный//Менеджмент в
России и за рубежом.-№5-2006 с.- 14-16
52. Карнеги Д. Как завоевать друзей и оказывать влияние на людей. М.: Прогресс 1989 г.
53. Клаус, Кобьелл. «Мотивация в стиле ЭКШН. Восторг заразителен»//Консультант.2005.-№ 11
54. Котлер Ф. Маркетинг менеджмент. Спб.: Питер.-2006
55. Макс, Ландсберг «Коучинг. Повышайте собственную эффективность, мотивируя и
развивая тех, с кем вы работаете».-М:Феникс.-2008.-503 с.
56. Орлов А.И. Менеджмент. Учебник. М.: Издательство "Изумруд", 2003.
57. Петрович М.В., Брасс А.А. Управление организацией: словарь-справочник. – Мн.:
Акад. упр. при Президенте Респ. Беларусь, 2008.– 333 с.
58. Стерлигова А. Н., Фель А. В. Операционный (производственный) менеджмент. - Мн.:
Харвест, 2009.
59. Ситуационный подход к менеджменту//Практика и теория управления.-№2-2006.-с.2122
60. Социальный менеджмент: Учебник / Под ред. С. Д. Ильенковой. – М.: ЮНИТИ, 1998.
61. Теория и практика применения стандартов в образовании: В. К. Загвоздкин — Москва,
Народное образование, НИИ школьных технологий, 2011 г.- 344 с
11
62. Ефимов, В.В Управление знаниями: учебное пособие / В.В. Ефимов. Ульяновск:УлГТУ,2005.
63. Фатхутдинов Р.А. Инновационный менеджмент: Учебник для ВУЗов, 4-е изд Питер:
2003.-400 с.
64. Форд Г. Моя жизнь, мои достижения. М: Финансы и статистика, 1989 г.
65. Якокка Ли. Карьера менеджера. 1991
66. Нонака И., Такеучи Х. Компания — создатель знания. Зарождение и развитие
инноваций в японских фирмах. — М.: Олимп-Бизнес, 2003.
67. Гришин, Е.Ю.Финансовый контроль – М: Камерон, 2002,с.235
12