Психология личности - Нижегородский институт управления

1.
ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения учебной дисциплины «Психология личности» являются:
– расширение и углубление знаний аспирантами методологических основ и методического инструментария психологической науки;
– развитие способности использовать базовые теоретические знания, практические
навыки и умения для участия в научных и экспериментальных исследованиях, аналитической, консультационной и преподавательской деятельности дисциплин психологического
цикла;
– формирование социально-психологических качеств эффективного профессионального взаимодействия.
Задачи учебной дисциплины направлены на:
– ознакомление аспирантов с основами научных знаний теориями личности, персоналиями и направлениями исследования личности в психологической науке;
– выявление проблем современной психологии личности, овладение категориальным
аппаратом, данной области знания.
– формирование у аспирантов всесторонних и глубоких знаний об индивидуальных
особенностях человека, о внутренней регуляции его деятельности, о теоретических подходах
к пониманию строения личности и закономерностях её развития;
– овладение широким спектром методического инструментария в исследования психических процессов, свойств и состояний человека как целостной индивидуальности;
– расширение умений и навыков самостоятельной научно-исследовательской деятельности в области исследования личности.
– развитие умений анализировать актуальные проблемы и достижения в психологии
личности.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ
АСПИРАНТОВ
Учебная дисциплина «Психология личности» относится к. разделу «Дисциплины по
выбору аспиранта» (ОД.А.5) Учебного плана подготовки аспирантов по специальности
19.00.01 «Общая психология, психология личности, история психологии»
Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:
– История и философия науки
– Общая психология
– История психологии
Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:
– Теоретическая и практическая психология.
– Экологическая психология.
– Педагогическая практика
Требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям аспиранта, необходимым
при освоении данной дисциплины:
– иметь общее представление о психологии как области научного знания, об объекте и
предмете психологической науки, ее отраслях, месте в системе других наук, различать житейскую и научную психологию иметь общее представление о явлениях психики, сознании и
самосознании;
– иметь общее представление о педагогике и педагогической психологии, процессах
воспитания и обучения, методах и технологиях воспитания и обучения.
– знать основные исторические периоды в познании и изучении человека, принципы
и методы научного исследования;
2
– владеть теоретическими основами психологии личности: ориентироваться в основных психологических категориях, знать основные подходы отечественных и зарубежных авторов к развитию личности;
– быть готовым к анализу основных достижений в психологии личности, выявлению
актуальных проблем развития и социализации личности, применению диагностического инструментария психологического исследования.
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
В результате освоения дисциплины аспирант должен:
Знать:
–многообразие феноменологии в психологии личности, основные категории и понятия психологии личности;
– структуры личности и различные методические подходы к ее изучению; индивидные свойства человека и их роль в развитии личности;
– движущие силы и условия, источники и закономерности развития личности, нормальное и отклоняющееся развитие личности, периодизации развития индивидуальности;
– основные западные и отечественные достижения психологии личности.
Уметь:
– ориентироваться в основных концепциях зарубежной и отечественной психологии
личности применять знания теории личности к анализу социально-значимых проблем общества, использовать основные теоретические положения психологии личности ее методы при
осуществлении анализа и решения исследовательских задач;
– пользоваться инструментарием, организацией и методами исследований, принятыми в психологии личности прошлого и настоящего, уметь ставить исследовательскую цель,
подбирать задачи, выдвигать гипотезы и проектировать экспериментальную деятельность;
– использовать диагностический инструментарий оценки развития личностных качеств, применительно к другим и к себе;
– критически оценивать достоинства и недостатки своей личности, определять пути,
средства и условия саморазвития.
№
п/п
Семестр / подсеместр
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц (1 з.е. = 36 часов),
108 часов.
Структура учебной дисциплины
Разделы (темы)
учебной дисциплины
1.
Тема 1. Человек в зеркале природы, истории и индивидуальной жизни
2.
Тема 2. Движущие силы и условия развития личности
3
3
3
Виды учебной деятельности,
включая самостоятельную
работу аспирантов и трудоемкость (в часах)
Лекции
Семинары
Пра
к.
занят
Самост.ра
б.
4
4
4
4
3.
4
5
6
7
8
9
Тема 3. Периодизация развития индивида, личности и индивидуальности
Тема 4. Индивидные свойства человека и
их роль в развитии личности
Тема 5. Личность в социогенезе. Социально-исторический образ жизни – источник развития личности
Тема 6. Персоногенез личности: индивидуальность и продуктивные проявления
личности
Тема 7. Инструментальные проявления
личности
Тема 8. Личность в экстремальных ситуациях
Тема 9. Структура личности и различные
подходы к ее изучению в психологии
Итого: 108 часов
3
4
6
3
4
2
8
3
4
2
8
3
4
4
6
3
6
4
8
3
4
3
4
4
8
38
16
54
4
Содержание учебной дисциплины
Тема. 1.Человек в зеркале природы, истории и индивидуальной жизни.
Психология личности в науках о природе, человеке и обществе. Междисциплинарный
статус проблемы личности. Проблема личности и уровни методологии науки. Человек и его
место в различных системах. Человек и мир человека. Системный и историко-эволюционый
подход к личности. Человек как индивид в системе биогенеза. Человек как личность в системе социогенеза. Человек как индивидуальность в системе персоногенеза.
Тема 2. Движущие силы и условия развития личности.
Среда, наследственность и развитие личности. Представление о развитии в различных
направлениях психологии. Натуральный и культурный ряды развития личности в онтогенезе
(Л.С.Выготский). Концепция двойной детерминации развития личности и ее методологические предпосылки.
Движущие силы развития личности. Принцип саморазвития деятельности как методологическая предпосылка изучения движущих сил развития личности в отечественной психологии. Положение о роли противоречий в системе деятельности как движущей силе развития личности (А.Н.Леонтьев, С.Л.Рубинштейн). Положение Д.Н.Узнадзе о функциональной
тенденции как источнике саморазвития поведения личности. Выделение функциональных
потребностей, их характеристика и экспериментальное исследование (потребность во впечатлениях, потребность в общении). Перспективы изучения механизмов саморазвития деятельности (В.А.Петровский).
Тема 3. Периодизация развития индивида, личности и индивидуальности.
Психологические принципы и основания периодизации развития человека. Кризисы
развития и их роль в становлении личности. Понятие ведущей деятельности в процессе развития личности (А.Н.Леонтьев). Противоречие между мотивационно-потребностной и интеллектуально-познавательной сферами как движущее противоречие в развитии личности.
Схема периодизации психического развития личности в детском возрасте (Д.Б.Эльконин).
4
Биогенетические периодизации развития человека. Концепция развития ребенка
С.Холла: закон рекапитуляции; фазы развития личности. Представления об этапах психосексуального развития ребенка в психоанализе З.Фрейда.
Социогенетические периодизации развития человека. Когнитивная ориентация. Основные положения концепции развития морального сознания личности. Разработка представления о периодизации развития личности в социальной психологии (А.В.Петровский).
Персоногенетические периодизации развития человека. Эпигенетическая концепция
развития Э.Эриксона: эпигенетический принцип развития. Положения о психосоциальной
идентичности личности как критерий ее зрелости, роль конфликта в развитии личности, этапы развития личности.
Влияние жизненного пути человека на его онтогенетическую эволюцию. Психологический возраст. Проблема периодизации развития личности во взрослом возрасте. Старость.
Тема 4. Индивидные свойства человека и их роль в развитии личности.
Общее представление об индивидных свойствах человека. (Б.Г.Ананьев). Индивидуальные свойства как предмет дифференциальной психологии. Эволюционный аспект изучения индивидуальных различий между людьми. Гипотеза рассеивающего отбора как механизма эволюции человека в антропогенезе (В.П.Алексеев).
Личность и индивидные свойства человека. Классификация индивидных свойств и их
место в регуляции поведения личности. Органические побуждения индивида и их влияние
на поведение личности. Индивидно-типические свойства человека. Строение тела и особенности психики. Типы конституции, их соматические признаки. Типологии Э.Кречмера и
В.Шелдона. Их критика.
Темперамент. Факторные концепции темперамента и их критика. Учение
И.П.Павлова о типах высшей нервной деятельности как физиологической основе темперамента. Современные представления о темпераменте. Адаптивные возможности темперамента в процессе эволюции.
Половой диморфизм и психологические характеристики индивида. Проблема психологии половых различий.
Тема 5. Личность в социогенезе. Социально-исторический образ жизни – источник развития личности.
Личность в истории культуры. Культура и программы поведения. Проблема социально-типического в личности. Социальный характер и национальный характер. Сравнительные
исследования личности в разных культурах. Социогенетические истоки развития личности.
Личность и социальная группа. Общая характеристика понятий "социальная роль",
"социальная группа", "социальный статус". Положение об общественных функциях-ролях и
их месте в структуре личности. Ролевые теории личности и их критика. Самопрезентация
личности окружающим и ее психологическая функция.
Социализация личности. Развитие моральной регуляции поведения. Социализация как
интериоризация социальных форм поведения (Л.С.Выготский). Психологическая культура
личности, как неотъемлемая характеристика человека современного общества. Социогенез
личности как предмет исторической психологии и этнопсихологии.
Тема 6. Персоногенез личности. Индивидуальность и продуктивные проявления
личности.
Персоногенез личности: индивидуальность Общая характеристика индивидуальности.
Нормальное и отклоняющееся развитие личности, психологическое и личностное здоровье.
5
Личностная зрелость.
Продуктивные проявления индивидуальности личности. Самоактуализация, самореализация и персонализация. Выход личности за пределы самой себя (трансценденция). Природа активности личности. Личность и творчество.
Тема 7. Инструментальные проявления личности. Личность как субъект регуляции деятельности.
Личность и характер. Характер и способности. Акцентуации характера. Формирование характера. Понятие о способностях. Способности и их роль в обеспечении эффективности деятельности. Общие и специальные способности. Одаренность, талант и гениальность
как разные уровни проявления способностей личности. Современные представления о компетентности личности. Индивидуальный стиль — интегральная характеристика индивидуальности.
Личность как субъект регуляции деятельности. Личностный смысл и смысловая регуляция деятельности личности. Роль мотивации и эмоций в смыслообразовании. Волевая регуляция деятельности и ее смысловая природа. Жизненная стратегия и жизненная позиция
личности. Организация личностью времени своей жизни.
Структура "Я" и ее исследование в разных направлениях психологии. Физическое,
социальное и духовное Я. Положение Джемса о существовании трех компонентов эмпирического "Я": физическая личность, социальная личность и духовная личность. Разработка
представлений о структуре "Я": самосознание, самооценка и самоуважение. Строение и
формирование самоотношения. Эгоизм и альтруизм. Диалогическая природа «Я» (М.Бахтин,
М.Бубер, Л.С.Выготский). Телесная, эмоциональная, интеллектуальная, Я – концепция (отношение к себе и окружающему миру), духовно-нравственная сферы самосознания личности
в экологической психологии В.И.Панова
Тема 8. Личность в критических ситуациях. Социально-психологическая адаптация личности
Понятие «экстремальная ситуация» Экстремальная ситуация: профессиональные ситуации, экстремальные виды досуга, конфликты в семье, эмоциональные кризисы, алкоголизм, чрезвычайные ситуации в бизнесе. Признаки экстремальности, характеристики экстремальной ситуации. Подходы к анализу личности в экстремальной ситуации: клинический
социально-психологический экзистенциальный подходы. Личностно-ситуационное взаимодействие в экстремальных ситуациях. Стадии переживания личностью экстремальных ситуаций: стадии витальных реакций, стадии острого психоэмоционального шока с явлениями
сверхмобилизации, стадии психологической демобилизации, стадия разрешения, стация первичного восстановления, стадия остановленных реакций. Дезадаптация и адаптация личности в ЭС. Позитивные функции ЭС в развитие личности.
Динамика процессов переживания. Психологическая защита и совладание – механизмы овладения поведением. Личностный выбор. Свобода и ответственность. Адаптация и
адаптивность личности. Саморегуляция и самоизменение.
Тема 9. Структура личности и различные подходы к ее изучению в психологии
Общее представление о структуре личности. Структурный и динамический подход к
исследованию единиц организации личности. Стратегия анализа личности по элементам и по
единицам. Выделение "единиц" анализа как системообразующих характеристик строения
личности.
6
Типологические подходы к личности. Ограничения типологического подхода.Психодинамические модели структуры личности. Проективный подход и проективные
методы исследования личности. Факторные подходы к изучению и систематизации личностных черт. Психометрика и личностные опросники. Проблема устойчивости личности и дилемма личностно-ситуативной обусловленности поведения. Тесты общих и специальных
способностей.
Смысловая сфера личности. Личность и мотивация. Общее представление о смысловых образованиях и смысловых системах. Качественные методы исследования внутреннего
мира личности.
Практические занятия
Практическое занятие 1. (2ч.)
Индивидные свойства человека и методы их исследования
Вопросы для обсуждения и практические задания
1. Индивидуальные свойства личности и их характеристика. Продуктивные проявления индивидуальности личности.
2. Самоактуализация, самореализация и персонализация личности.
3. Трансценденция личности (выход личности за пределы самой себя).
4. Активность и природа активности личности.
5. Личность и творчество.
6. Методы исследования индивидных свойств личности.
7. Планирование, подбор методов, разработка дизайна экспериментального исследования
индивидных свойств личности, анализ их влияния на учебную и трудовую деятельности человека.
8. Подготовка материала к проведению теоретического и практического занятия со студентами вуза по теме индивидуальные свойства личности.
Основная литература
1. Асмолов, А.Г. Психология личности: культурно-историческое понимание развития человека : учеб. для вузов / А. Г. Асмолов. - 3-е изд., исправл. и доп. – М.: Смысл; Академия,
2007. – 528 с.
2. Анастази А. Дифференциальная психология. – М., 2001.
3. Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. – СПб, 2001.
4. Гиппенрейтер Ю.Б., Романов В.Я. Психология конституциональных различий / Психология индивидуальных различий: Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – М.:
ЧеРо, 2002.
5. Немов, Р.С. Психология: учеб. для вузов в 3 кн. Кн. 1 : общие основы психологии 5-е изд.
– М.: ВЛАДОС, 2010. – 687 с.
6. Первин, Л.А. Психология личности: теория и исследования: учеб. пособие / Л. А. Первин,
О. П. Джон. – М.: Аспект-Пресс, 2000. – 607 с.
Дополнительная литература
1. Гуревич К.М. Проблемы дифференциальной психологии. – М., 1999.
2. Кречмер Э. Строение тела и характер. – М.: 1998
3. Первин Л., Джон О. Психология личности: теория и исследования. – М.: Аспект-Пресс,
2000. – 607 с
4. Психология индивидуальных различий: Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Рома7
нова. – М.: АСТ: Астрель, 2008
5. Русалов В.М. Биологические основы социально-психологического развития. – М., 1978.
6. Теплов Б.М. Психология и психофизиология индивидуальных различий. – М., 1996.
7. Хорни К. Невроз и развитие личности. – М.: Смысл, 1998.
Практическое занятие 2. (2ч.)
Личность в социогенезе. Социально-исторический образ жизни – источник развития личности
Вопросы для обсуждения и практические задания
1. Личность в истории культуры. Культура и программы поведения.
2. Социально-типическое в личности.
3. Социальный и национальный характер личности. Социогенетические истоки развития
личности.
4. Личность и социальная группа. Ролевые теории личности и их критика.
5. Социализация личности. Развитие моральной регуляции поведения. Социализация как
интериоризация социальных форм поведения (Л.С.Выготский).
6. Психологическая культура личности.
7. Методы исследования сложных личностных образований.
8. Разработка анкеты-опросника исследования потребности в развитии психологической
культуры личности.
9. Разработка опросника исследования психологической культуры аспиранта (студента,
руководителя, преподавателя).
Основная литература
1. Асмолов А.Г. Психология личности: культурно-историческое понимание развития человека. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Смысл: Издательский центр «Академия», 2007 – 528 с.
2. Еникеев, М.И. Общая и социальная психология: учеб. для вузов / М. И. Еникеев. – М.:
Норма, 2005. – 624 с.
3. Егорова Т.Е. Психологическая культура: теоретический анализ и практика становления:
Монография. Н.Новгород: Изд-во Волго-Вятской академии гос. службы. 2006
4. Немов, Р.С.Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: в 3 кн./ Р.С. Немов –
6-е изд. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2008. - Кн. 1: Общие основы психологии. – 688 с.
5. Мацумото Д. Психология и культура./Д. Мацумото – СПб. 2002. 416с.
Дополнительная литература
1. Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. – СПб., 2001
2. Егорова, Т.Е. Психологическая культура руководителя: учебное пособие / Т.Е. Егорова
Т.Е. Н.Новгород: Изд-во ВВАГС, 2003. 163 с.
3. Колмогорова Л.С. Диагностика психологической культуры школьников: Практ. пособие
для шк. психологов. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. – 360с.
4. Психологическое тестирование личности. Теория и практика: Электронная версия: 36
тестовых методик – М.: Равновесие-Медиа, 2003.
5. Семикин В.В. Психологическая культура в образовании человека: Монография.
В.В. Семикин – СПб. 2002. – 155с.
Практическое занятие 3. (4ч).
Индивидуальность и продуктивные проявления личности.
Вопросы для обсуждения и практические задания
1. Характеристика индивидуальности.
8
2. Личностный смысл и смысловая регуляция деятельности личности. Исследование ценностно-смысловой ориентации личности.
3. Выявление психологических защит и способов совладания (на примере литературных
героев, знакомых и близких, а также на собственном примере).
4. Личностный потенциал и возможности его исследования.
5. Составление дизайна экспериментального исследования индивидуальных личностных
качеств (по усмотрению аспиранта и в соответствии с темой экспериментального исследования).
Основная литература
1. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. – М., 1993.
2. Бреслав Г.М. Основы психологического исследования: учеб. нособие для студю и учреждений высш. проф. образования / Г.М. Бреслав. – М.: Смысл: Издательский центр «Академия», 2010. – 496с.
3. Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. 2-е испр. Изд. – М.: Смысл, 2003. – 487 с.
4. Столяренко Л.Д.Основы психологии: учеб. пособие для вузов / Л. Д. Столяренко. - М.:
Проспект, 2009. - 464 с
5. Райгородский Д.Я. (редактор-составитель) Практическая психодиагностика: методики и
тесты. Учебное пособие. – Самара: Издательский Дом «БАХРАХ – М». 2009. – 672с.
Дополнительная литература
1. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. – М.: Мысль, 1991.
2. Айзенк Г.Ю. Психология (польза, вред, смысл и бессмыслица, факты и вымысел). –
Минск, 2003.
3. Гоулман Д. Эмоциональный интеллект. – М.: Издательства: АСТ, АСТ Москва, Хранитель, 2008. – 480 с.
4. Купер К. Индивидуальные различия / Пер с англ. Т.М. Марютиной под ред. И.В. РавичЩербо. – М.: Аспект Пресс, 2000. – 527 с.
5. О’Нил Джон. Парадоксы успеха / Перев. С англ. – М.:ООО Издательство «София», 2008.
– 384с.
6. Практический интеллект / Под ред. Стернберга. – СПб., 2002.
7. Самосознание и защитные механизмы личности. – Самара, 2003.
8. Шадриков В.Д. Способности человека. – М., 2001
Практическое занятие 4. (4ч.)
Инструментальные проявления личности
Вопросы для обсуждения и практические задания
1. Характер и методы диагностики. Теория личностных черт Кеттела.
2. Акцентуации характера и их диагностика(методика Х Смишека для определения акцентуаций характера);.
3. Общие и специальные способности. Способы их исследования.
4. Личность как субъект регуляции деятельности. Мотивация и эмоции в смыслообразовании.
5. Сознание и самосознание личности. Структура Я и ее исследование в разных направлениях психологии. Диалогическая природа «Я». .
6. Сферы самосознания в экологической психологии В.И.Панова
7. Феномен зрелости в психологии личности.
9
Основная литература
1. Бреслав Г.М. Основы психологического исследования: учеб. пособие для студ. и учреждений высш. проф. образования. – М.: Смысл: Издательский центр «Академия», 2010. – 496с.
2. Леонгард К. Акцентуированные личности. – М.: Феникс, 2002 – 362 с.
3. Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. 2-е испр. Изд. – М.: Смысл, 2003. – 487 с.
4. Немов, Р.С.Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: в 3 кн./ Р.С. Немов –
6-е изд. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2008. - Кн. 1: Общие основы психологии. – 688 с.
5. Панов В.И. Введение в экологическую психологию: Учеб. пособие. Часть 1. – М.: Изд-во
МНЭПУ, 2001
Дополнительная литература
1. Асмолов А.Г. По ту сторону сознания: методологические проблемы неклассической психологии. – М., 2002.
2. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества – М.: Искусство, 1979. – 423с.
3. Батаршев, А.В. Личность делового человека: соц.- психологический аспект / А. В. Батаршев. – М.: Дело, 2003. - 384 с.
4. Бубер М. Я и Ты. – М.: Высшая школа, 1993. – С. 109
5. Петухов В.В. Основные подходы к изучению индивидуальности. – М., 2002.
6. Райгородский Д.Я. (редактор-составитель) Практическая психодиагностика: методики и
тесты. Учебное пособие. – Самара: Издательский Дом «БАХРАХ – М». 2009. – 672с
7. Феномен и категория зрелости в психологии / Отв. ред.А.Л.Журавлев, Е.А.Сергиенко. –
М.: Изд-во «Институт психологии Ран», 2007. – 223 с.
8. Фромм Э. Бегство от свободы. – М., 1995.
Практическое занятие 5 (4 часа)
Структура личности методические подходы к ее изучению
Вопросы для обсуждения и практические задания
1. Личность в трудах зарубежных психологов.
2. Личность в трудах отечественных психологов.
3. Проективные методы исследования личности.
4. Психометрика и личностные опросники. Изучение личностных опросников:
5. Мотивация достижения успехов и избегания неудач (методика А.А. Реан); исследование
типа личности (методика Д. Дженкинсона); изучение эмоциональной сферы (методика исследования беспокойства тревожности Тейлора); изучение локус контроля личности;
Основная литература
1. Бреслав Г.М. Основы психологического исследования: учеб. пособие для студ. и учреждений высш. проф. образования \ Г.М. Бреслав. – М.: Смысл: Издательский центр «Академия», 2010. – 496с.
2. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность: учеб. пособие для вузов. - 2-е изд. –
М.: Смысл; Академия, 2005. - 352 с.
3. Психология личности в трудах зарубежных психологов. – СПб., 2000.
4. Психология личности в трудах отечественных психологов. – СПб., 2001
5. Фрейджер Р., Фейдимен Дж. Личность: теории, эксперименты, упражнения. – СПб., 2001.
6. Холл К.С., Линдсей Г. Теории личности. – М., 1999
Дополнительная литература
1. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. – М., 1993.
2. Мадди С. Теории личности: сравнительный анализ. – СПб., 2002.
10
3. Первин Л., Джон О. Психология личности: теория и исследования. – М., 2001.
4. Райгородский Д.Я. (редактор-составитель) Практическая психодиагностика: методики и
тесты. Учебное пособие. – Самара: Издательский Дом «БАХРАХ – М». 2009. – 672с.
5. Романова Е.С. Психодиагностика: Учебное пособие [Текст] / Е.С. Романова. – СПб.: Питер, 2011. – 400 с.
5. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ АСПИРАНТОВ
По итогам прохождения учебного курса «Психология личности» аспирант представляет реферат, тема которого, по согласованию с научным руководителем, вытекает из программы курса (примерного перечня рефератов, монографий для самостоятельного исследования или темы по усмотрению руководителя) и связана непосредственно с темой диссертационного научного исследования. Содержание курса входит в кандидатский экзамен по специальности «Общая психология, история психология, психология личности».
Примерный перечень рефератов
1. Психология личности в науках о природе, человеке и обществе.
2. Движущие силы и условия развития личности.
3. Проблема периодизации развития личности.
4. Индивидные свойства человека и их роль в развитии личности.
5. Личность в социогенезе.
6. Социально-исторический образ жизни – источник развития личности.
7. Персоногенез личности: индивидуальность личности и ее жизненный путь.
8. Структура личности и различные подходы к ее изучению в психологии.
9. Проблема воли, волевая регуляция деятельности и ее смысловая природа.
10. Психологическая защита и совладание – механизмы овладения поведением.
11. Проблема личностного выбора.
12. Свобода и ответственность личности.
13. Проблема творческой самореализации личности.
14. Теории личности в отечественной психологии.
15. Теории личности в зарубежной психологии.
16. Личность и культура.
17. Развитие представлений о личности в неопсихоанализе.
18. Норма и зрелость личности.
19. Диалогический подход в психологии личности.
20. Теория самоактуализации и ее критика.
21. Актуальные проблемы психологии личности.
22. Психологическая культура личности в контексте ценностных ориентаций.
23. Ценности и смыслы личности.
Примерный перечень монографий для самостоятельного изучения аспирантами
как методологического основания проведения своих диссертационных исследований
Монографии отечественных авторов
1. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М., 1977.
11
2. Мерлин В.С. Очерки интегрального исследования индивидуальности. – М.: Педагогика, 1986. 256 с.; или Мерлин В.С. Психология индивидуальности. – М.- Воронеж, 1996.
3. Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. Человек и мир. – СПб.: Питер, 2003г.
4. Мясищев В.Н. Психология отношений / Под. ред. А.А. Бодалева. – Воронеж: НПО
«МОДЭК»; М.: Изд-во Институт практической психологии, 1998. 368 с.
Монографии зарубежных авторов
Фрейд З. Психопатология обыденной жизни // Психология бессознательного: Сб. произв. / Под ред. М.Г. Ярошевского. – М., 1990. – С. 202-343. (или любое другое издание).
Хорни К. Невроз и развитие личности. – М.: Смысл, 1998.
Франкл В. Человек в поисках смысла. – М.: Прогресс, 1990. – 368 с.
Маслоу А. Новые рубежи человеческой природы – М.: Смысл, 1999. – 432 с.
Фромм Э. Бегство от свободы. – М.: Академический проект, 2008. – 254
6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Для аспирантов предоставляется кабинет мультимедийных технологий, компьютерные классы с библиотекой обучающих и контролирующих программ, обеспечивается доступ
к глобальной сети Интернет;
Имеются: компьютеры класса Pentium III, Pentium IV с выходом в Интернет и в локальную сеть Нижегородского института управления (6 шт.); принтеры Hewlett Packard (3
шт.); сканеры (2 шт.); ксероксы (3 шт.); видеопроекционное устройство (1 шт.); видеоплейер
(1 шт.).
В поддержку практических занятий курса предоставляется программное обеспечение:
электронные версии тестовых методик, компакт-диски [CD-ROM] с содержанием 36 тестовых методик «Психологическое тестирование личности. Теория и практика» (электрон. дан.
и прогр. - М.: Равновесие-Медиа, 2003).
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
а) основная литература:
1. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. – М., 1991.
2. Аверин В.А. Психология личности: учебное пособие. – СПб., 1999.
3. Анастази А. Дифференциальная психология. – М., 2001.
4. Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. – СПб, 2001.
5. Асмолов, А.Г. Психология личности: культурно-историческое понимание развития
человека : учеб. для вузов / А. Г. Асмолов. - 3-е изд., исправл. и доп– М.: Смысл; Академия,
2007. – 528 с.
6. Бреслав Г.М. Основы психологического исследования: учеб. пособие для студ. и
учреждений высш. проф. образования /Г.М. Бреслав. – М.: Смысл: Издательский центр
«Академия», 2010. – 496с.
7. Гиппенрейтер Ю.Б., Романов В.Я. Психология конституциональных различий /
Психология индивидуальных различий: Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – М.: ЧеРо, 2002.
8. Гуревич К.М. Проблемы дифференциальной психологии. – М., 1999.
12
9. Забродин, Ю.М. Психология личности и управление человеческими ресурсами:
учеб.-метод. пособие.-- М.: Финстатинформ, 2002. – 359 с.
10. Иващенко А.В. Теория личности в зарубежной психологии: учеб. пособие / А. В.
Иващенко, Ж. П. Семинега. – М.: МНЭПУ, 2001. – 120 с.
11. Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. 2-е испр. Изд. – М.: Смысл, 2003. – 487 с.
12. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность: учеб. пособие для вузов. - 2-е
изд. – М.: Смысл; Академия, 2005. – 352 с.
13. Маклаков, А.Г. Общая психология: учеб. пособие для вузов. – СПб.: Питер, 2009. –
583 с14. Мананикова Е.Н. Психология личности: Учебное пособие. – М.: Издательскоторговая корпорация «Дашков и К», 2008. – 220 с.
15. Мерлин В.С. Психология индивидуальности. – М., Воронеж, 1996.
16. Насиновская Е.Е. Методы изучения личности. – М., 2004.
17. Немов, Р.С. Психология: учеб. для вузов в 3 кн. Кн. 1 : общие основы психологии
5-е изд. – М.: ВЛАДОС, 2010. - 687 с.
18. Психология личности. Учебное пособие / под ред. Проф. П.Н.Ермакова, проф. В.А.
Лабунского. – И.: Эксмо, 2007. – 653с. – (образовательный стандарт).
19. Райгородский Д.Я. (редактор-составитель) Практическая психодиагностика: методики и тесты. Учебное пособие. – Самара: Издательский Дом «БАХРАХ – М». 2009. – 672с.
20. Реан, А.А. Психология личности. Социализация, поведение, общение / А.А.Реан. –
М.: АСТ; СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2007. – 407 с. – (Психология – лучшее).
21. Романова Е.С. Психодиагностика: Учебное пособие / Е.С. Романова. – СПб.: Питер,
2011. – 400 с.
22. Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. Человек и мир. – СПб., 2003.
23. Столяренко, Л.Д. Основы психологии: учеб. пособие для вузов. – М.: Проспект,
2009. – 464 с
24. Самосознание и защитные механизмы личности. – Самара, 2003.
25. Фрейджер Р., Фейдимен Дж. Личность: теории, эксперименты, упражнения. – СПб.,
2001.
26. Холл К.С., Линдсей Г. Теории личности. – М., 1999
б) дополнительная литература:
1. Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. – М., 1980.
2. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. – М., 1993.
3. Айзенк Г.Ю. Психология (польза, вред, смысл и бессмыслица, факты и вымысел). –
Минск, 2003.
4. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания.- М., 1977.
5. Асмолов А.Г. По ту сторону сознания: методологические проблемы неклассической
психологии. – М., 2002.
6. Асмолов А.Г. Личность как предмет психологического исследования. – М.: Изд-во
Моск. ун-та, 1984.
7. Батаршев А.В. Личность делового человека: соц.- психологический аспект / А. В.
Батаршев. – М.: Дело, 2003. – 384 с.
8.
9. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. – М.: Искусство, 1979. – 423с.
10. Бубер М. Я и Ты. – М.: Высшая школа, 1993. – С. 109
11. Гоулман Д. Эмоциональный интеллект. – М.: Издательства: АСТ, АСТ Москва,
13
Хранитель, 2008. – 480 с.
12. Егорова М.С. Психология индивидуальных различий. – М.: Планета детей, 1997
13. Егорова, Т.Е. Психологическая культура руководителя: учебное пособие / Т.Е. Егорова Т.Е. – Н.Новгород: Изд-во ВВАГС, 2003. 163 с.
14. Егорова Т.Е. Психологическая культура: теоретический анализ и практика становления: Монография. – Н.Новгород: Изд-во Волго-Вятской академии гос. службы. 2006г. –
С.13 –30; 52 –54; 83– 92;
15. Елисеев О. П. Практикум по психологии личности : практикум / О. П. Елисеев. – 2-е
изд., испр. и перераб. – СПб. : Питер, 2006. – 508 с.
16. Еникеев, М.И. Общая и социальная психология: учеб. для вузов. – М.: Норма, 2005.
– 624 с.
17. Кречмер Э. Строение тела и характер. – М.,1998
18. Колмогорова Л.С. Диагностика психологической культуры школьников: Практ. пособие для шк. Психологов. – Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. – 360с.
19. Кузнецова А. С. Саморегуляция функционального состояния на разных этапах профессионального развития / А. С. Кузнецова, В. А. Ерилова, М. А. Титова// Вестник Московского университета. Сер.14. Психология. – 2010. – № 2. – С. 83 - 92.
20. Купер К. Индивидуальные различия / Пер с англ. Т.М. Марютиной под ред. И.В. Равич-Щербо. – М.: Аспект Пресс, 2000. – 527 с.
21. Леонгард К. Акцентуированные личности. – М.: Феникс, 2002 – 362 с.
22. Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение, динамика смысловой реальности. 2-е испр. изд. – М.: Смысл – 2003 – 487с.
23. Мадди С. Теории личности: сравнительный анализ. – СПб., 2002.
24. Маклаков А.Г. Общая психология [Текст]: учеб. для вузов / А.Г. Маклаков. – СПб.:
Питер, 2005. – 582с.
25. Мананникова, Е.Н. Психология личности: Учебное пособие. – М.: Идательскоторговая корпорация «Дашков и К», 2008. – 220с.
26. Маслоу А. Новые рубежи человеческой природы. – М., 1999.
27. Мацумото Д. Психология и культура./Д. Мацумото – СПб. 2002. 416с.
28. Моросанова, В.И. Индивидуальные особенности и саморегуляция агрессивного поведения / В. И. Моросанова, М. Д. Гаралёва// Вопросы психологии. – 2009. – № 3 – С.45-55.
29. Немов, Р.С.Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: в 3 кн./ Р.С.
Немов – 6-е изд. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2008. - Кн. 1: Общие основы психологии. – 688 с.
30. Олпорт Г. Становление личности. – М., 2002.
31. О’Нил Джон. Парадоксы успеха / Перев. С англ. – М.:ООО Издательство «София»,
2008. – 384с.
32. .Панов В.И. Введение в экологическую психологию: Учеб. пособие. Часть 1. – М.:
Изд-во МНЭПУ, 2001
33. Первин, Л.А. Психология личности: теория и исследования: учеб. пособие / Л. А.
Первин, О. П. Джон. – М.: Аспект-Пресс, 2000. – 607 с.
34. Петухов В.В. Основные подходы к изучению индивидуальности. – М., 2002.
35. Платонов К.К. Структура и развитие личности / К. К. Платонов; отв. ред. А.Д. Глоточкин. – М.: Наука, 1986. - 254 с
36. Практический интеллект / Под ред. Стернберга. – СПб., 2002.
37. Психология личности в трудах зарубежных психологов. – СПб., 2000.
38. Психология личности в трудах отечественных психологов. – СПб., 2001
39. Психология : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Моск. пед. гос. ун-т,
14
каф. психологии ; под ред. Б. А. Сосновского. – М. : Юрайт, 2005. – 660 с.
40. Психология : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / под ред. Е.И. Рогова. –
М. : ВЛАДОС, 2005. - 591 с.
41. Психология индивидуальных различий: Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я.
Романова. – М.: АСТ: Астрель, 2008
42. Русалов В.М. Биологические основы социально-психологического развития. – М.,
1978.
43. Семикин В.В. Психологическая культура в образовании человека: Монография.
В.В. Семикин – СПб. 2002. 155с.
44. Сластенин, В. А. Психология и педагогика : учеб. пособие для студентов высш.
учеб. заведений / В. А. Сластенин, В. П. Каширин ; Междунар. акад. наук пед. образования. 4-е изд., стереотип. – М. : Академия, 2006. – 478 с.
45. Столяренко, Л. Д. Психология : учеб. для студентов высш. учеб. заведений / Л. Д.
Столяренко. – СПб. : Лидер, 2006. – 591 с.
46. Столяренко, А. М. Психология и педагогика : учеб. пособие для студентов высш.
учеб. заведений / А. М. Столяренко. - Изд. 2-е, перераб. и доп. – М. : ЮНИТИ, 2008. – 526 с.
47. Теории личности: учебник / К. С. Холл, Г. Линдсей. – М.: Апрель-Пресс; ЭКСПОПресс, 1999. – 591 с.
48. Теплов Б.М. Психология и психофизиология индивидуальных различий. – М., 1996.
49. Феномен и категория зрелости в психологии / Отв. ред.А.Л.Журавлев,
Е.А.Сергиенко. – М.: Изд-во «Институт психологии Ран», 2007. – 223 с.
50. Фернхем, А. Личность и социальное поведение / А. Фернхем, П. Хейвен. – СПб.:
Питер, 2001. - 360 с.
51. Фромм Э. Бегство от свободы. – М., 1995.
52. Фромм Э., Хирау Р. Предисловие к антологии "Природа человека" // Глобальные
проблемы и общечеловеческие ценности. – М., 1990.
53. Хорни К. Невроз и развитие личности. – М.: Смысл, 1998.
54. Хьелл.Л., Зингер Д. Теория личности (основные положения, исследования и применение). / Л. Хьелл, Д. Зиглер – 3-е изд. – СПб.: Питер, 2006. – 608 с.
55. Шадриков В.Д. Способности человека. – М., 2001
56. Эйвин, Г. Имидж современного мужчины / Г. Эйвин, О. Бриза. – М.: РИПОЛ
КЛАССИК, 2001. – 383 с.
57. Эйвин, Г. Имидж современной женщины / Г. Эйвин, О. Бриза. – М.: РИПОЛ
КЛАССИК, 2001. – 382 с.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
Педагогика и психология:[Электронный ресурс]: электронный учебник / РАГС; Ин-т
дистанционного обучения; каф-ра акмеологии и психологии профессиональной деятельности. – М.: РАГС, 2006.
Психологическое тестирование личности. Теория и практика: [Электронный ресурс] :
в глубине подсознания: проективные методы исследований. диск 3 / [программирование ООО "ИРИК Тривола"]. – Электрон. дан. и прогр. – М.: Равновесие-Медиа, 2004.
Асмолов А. Г. Психология личности: Учебник http://www.pedlib.ru/Books/2/0390/2_03901.shtml
Леонтьев, А.Н. Деятельность, сознание, личность.
http://www.psy.msu.ru/science/public/leontev/5-1.html
Психология личности. Под ред. Ермакова П.Н., Лабунской В.А. – М.: Эксмо, 2007. – 656 с
15
[электронный ресурс] http://www.alleng.ru/d/psy/psy157.htm
Психология личности. Конспект лекций. Гусева Т.И., Каратьян Т.В. – М.: Эксмо, 2008. – 160
с. [электронный ресурс] http://www.alleng.ru/d/psy/psy107.htm
Сайты библиотек разных вузов:
http://www.ipras.ru/
http://www.psycheya.ru/
http://www.psy.msu.ru/
http://lengu.ru/pages/library.php
http://www.knigafоnd.ru/
http://www.ibooks.ru/
http://www.psychology.ru/
http://www.psychology.ru/library/
http://psylib.org.ua/
http://www.psy.piter.com
http://www.psychology-online.net/
http://fictionbook.ru/
http:// www.myword.ru
http://www.psychol-ok.ru/
http://www.pedlib.ru/
http://psychology.biznet.ru/
Сайт ИП РАН
Информационный портал «Психея»
Сайт факультета психологии МГУ им.М.В.Ломоносова
Учебно-методические материалы
ЭБС «КнигаФонд»
ЭБС «Айбукс»
Информационный портал psychology.ru
Библиотека информационного портала psychology.ru
PSYLIB. Самопознание и саморазвитие.
Психологическая библиотека Киевского Фонда содействия
развитию психической культуры
Информационный портал «Псипортал»
Psychology Online.Net
Материалы по психологии
Информационный портал
Информационный портал
Информационный портал psychol-ok.ru
Библиотека информационного портала psychol-ok.ru
Педагогическая библиотека
Психологический портал. Психология on-line
Базовые нормативные документы дисциплины
«Общая психология»
1. Федеральные государственные требования к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования, приказ
Минобрнауки России № 1365 от 16 марта 2011 г., зарегистрировано Минюст России №
20700 от 10 мая 2011 г.)
2. Паспорт научной специальности 19.00.01, разработанный экспертами ВАК Минобрнауки России в рамках Номенклатуры специальностей научных работников, утвержденной приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 25 февраля
2009 г. № 59.
3. Программа кандидатского экзамена по специальной дисциплине «Общая психология, психология личности, история психологии» для аспирантов и соискателей, утвержденная приказом Министерства образования и науки РФ от 08.10.2007 г. № 274, зарегистрировано Минюстом России 19.10.2007 г. № 10363.
4. Письмо Минобрнауки России № СИ-754/04 от 12 июля 2011 г. «О кандидатских экзаменах».
16