Document 2357096

1. Перечень компетенций с указанием этапов (уровней) их формирования.
ОК-15: способностью применять естественнонаучные и математические методы при решении профессиональных задач, использовать средства измерения
Знать:
Уровень 1 теоретические основы судебной экспертизы веществ, материалов и изделий из них
Уровень 2
Уровень 3
Уметь:
Уровень 1
Уровень 2
Уровень 3
Владеть:
Уровень 1
Уровень 2
Диагностические и идентификационные задачи судебной экспертизы веществ, материалов и изделий из них
естественнонаучные методы экспертного исследования веществ, материалов и изделий из них
Применять основы судебной экспертизы веществ, материалов и изделий из них при решении
профессиональных задач
Выбрать методы экспертного исследования веществ, материалов и изделий из них, использовать
средства измерения, обрабатывать результаты эксперимента
Решать конкретные задачи при решении профессиональных задач
навыками постановки диагностических и идентификационных вопросов при решении профессиональных задач
естественнонаучными методами экспертного исследования веществ, материалов и изделий из
них
Уровень 3 навыками решения поставленных задач при решении профессиональных задач
ПК-1: способность использовать знания теоретических, методических, процессуальных и организационных основ судебной экспертизы, криминалистики при производстве судебных экспертиз и исследований
Знать:
Уровень 1
Уровень 2
Уровень 3
Уметь:
Уровень 1
Уровень 2
Уровень 3
Владеть:
Уровень 1
Предмет, объект судебной экспертизы веществ, материалов и изделий из них
Диагностические и идентификационные задачи судебной экспертизы веществ, материалов и
изделий из них
Естественнонаучные методы экспертного исследования веществ, материалов и изделий из них
Применять задачи качественного и количественного анализа при производстве судебных экспертиз и исследований
Применять естественнонаучные методы экспертного исследования веществ, материалов и изделий из них , составлять экспертное заключение
Решать конкретные задачи при производстве судебных экспертиз и исследований
навыками подготовки различных проб к анализу
Уровень 2
Естественнонаучными методами экспертного исследования веществ, материалов и изделий из
них
Уровень 3 навыками решения поставленных задач при производстве судебных экспертиз и исследований
ПК-2: способностью применять методики судебных экспертных исследований в профессиональной деятельности
Знать:
Уровень 1 Естественнонаучные методы экспертного исследования веществ, материалов и изделий из них
Уровень 2
Методики судебной экспертизы веществ, материалов и изделий из них
Уровень 3
Приемы и методы работы со следами и вещественными доказательствами
Уметь:
Уровень 1
Выбрать естественнонаучные методы экспертного исследования веществ, материалов и изделий
из них
Уровень 2
Выбрать методики судебной экспертизы веществ, материалов и изделий из них
Уровень 3
Выявлять, фиксировать, изымать следы и вещественные доказательства
Владеть:
Уровень 1
Естественнонаучными методами экспертного исследования веществ, материалов и изделий из
них
Уровень 2
методики судебной экспертизы веществ, материалов и изделий из них
Уровень 3
Навыками выявления, фиксирования, изъятия следов и вещественных доказательства
ПК-3: способностью использовать естественнонаучные методы при исследовании вещественных доказательств
Знать:
Уровень 1
Уровень 2
Методы и средства поиска, обнаружения, фиксации и исследования веществ и материалов и изделий з них
Методики судебно-экспертных исследований веществ, материалов и изделий из них
Уровень 3
Приборы и оборудования, применяемые в судебно-экспертных исследованиях
Уметь:
Уровень 1
Уровень 2
Уровень 3
Владеть:
Уровень 1
Применять методы и средства поиска, обнаружения, фиксации и исследования веществ, материалов и изделий из них
Применять методики судебно-экспертных исследований веществ, материалов и изделий из них
Пользоваться приборами и оборудованием при производстве судебно-экспертных исследований
Навыками применения методов и средств поиска, обнаружения, фиксации и исследования веществ, материалов и изделий из них
Уровень 2 Экспертными методиками при решении диагностических и идентификационных задач экспертиз
и исследований веществ, материалов и изделий из них
Уровень 3 Навыками работы на приборах и оборудовании при производстве судебно-экспертных исследований веществ, материалов и изделий из них
ПК-18: способностью консультировать субъектов правоприменительной деятельности по вопросам назначения и производства судебных экспертиз, а также возможностям применения криминалистических
методов и средств в установлении фактических обстоятельств расследуемых правонарушений
Знать:
Уровень 1
Уровень 2
Уровень 3
Уметь:
Уровень 1
Уровень 2
Уровень 3
Владеть:
Уровень 1
Уровень 2
Основы естественнонаучных методов экспертного исследования веществ, материалов и изделий
из них
Принципы, методы и методики проведения экспертного исследования веществ, материалов и
изделий из них
возможности применения естественнонаучных методов и средств в установлении фактических
обстоятельств расследуемых правонарушений
Применять основы естественнонаучных методов экспертного исследования веществ, материалов
и изделий из них
консультировать
субъектов правоприменительной деятельности по вопросам назначения и производства судебных экспертиз
Применять естественнонаучные методы и средства в установлении фактических обстоятельств
расследуемых правонарушений
Основами естественнонаучных методов экспертного исследования веществ, материалов и изделий из них в решении профессиональных задач
Навыками консультирования субъектов правоприменительной деятельности по вопросам назначения и производства судебных экспертиз
Уровень 3 Навыками применения естественнонаучных методов и средств в установлении фактических обстоятельств расследуемых правонарушений
ПК-21: способность обобщать и формулировать выводы по теме исследования, готовить отчеты, публикации по результатам выполненных исследований
Знать:
Уровень 1
Уровень 2
Современные достижения в области судебной экспертизы веществ, материалов и изделий из них
Принципы, методы и методики проведения судебно-экспертных исследований
Уровень 3
Уметь:
Уровень 1
Правила оформления отчетов, публикаций по результатам выполненных исследований
Уровень 2
Уровень 3
Владеть:
Уровень 1
Анализировать результаты исследований и формулировать выводы
Оформлять отчеты, публикации по результатам выполненных исследований
Уровень 2
Анализировать научные достижения в области судебной экспертизы веществ, материалов и изделий из них
Навыками анализа научных достижений в области судебной экспертизы веществ, материалов и
изделий из них
Навыками анализа результатов исследований и формулирования выводов
Уровень 3 Навыками оформления отчетов, публикаций по результатам выполненных исследований
ПСК-3.1: способностью применять методики экспертиз и исследований веществ, материалов и изделий
Знать:
Уровень 1
Уровень 2
Уровень 3
Уметь:
Уровень 1
Уровень 2
Уровень 3
Владеть:
Уровень 1
Уровень 2
Естественнонаучные методы экспертного исследования веществ, материалов и изделий из них
Методики судебно-экспертных исследований веществ, материалов и изделий из них
Приемы и методы работы со следами и вещественными доказательствами
Выбрать естественнонаучные методы экспертного исследования веществ, материалов и изделий
из них
Выбрать методики судебно-экспертных исследований веществ, материалов и изделий из них
Выявлять, фиксировать, изымать следы и вещественные доказательства
Естественнонаучными методами экспертного исследования веществ, материалов и изделий из
них
методиками судебно-экспертных исследований веществ, материалов и изделий из них
Уровень 3 Навыками выявления, фиксирования, изъятия следов и вещественных доказательства
ПСК-3.2: способностью при участии в процессуальных и непроцессуальных действиях применять специальные, физические, химические и физико-химические методы в целях поиска, обнаружения, фиксации,
изъятия и предварительного исследования материальных объектов для установления фактических данных (обстоятельств дела) в гражданском, административном, уголовном судопроизводстве
Знать:
Уровень 1
Уровень 2
Уровень 3
Уметь:
Уровень 1
Уровень 2
Уровень 3
Владеть:
Уровень 1
Естественнонаучные методы экспертного исследования веществ, материалов и изделий из них
Методики судебно-экспертных исследований веществ, материалов и изделий из них
Приемы и методы работы со следами и вещественными доказательствами
Выбрать естественнонаучные методы экспертного исследования веществ, материалов и изделий
из них
Выбрать методики судебно-экспертных исследований веществ, материалов и изделий из них
Выявлять, фиксировать, изымать следы и вещественные доказательства
Естественнонаучными методами экспертного исследования веществ, материалов и изделий из
них
Уровень 2
методиками судебно-экспертных исследований веществ, материалов и изделий из них
Уровень 3 Навыками выявления, фиксирования, изъятия следов и вещественных доказательства
ПСК-3.3: способностью оказывать методическую помощь субъектам правоприменительной деятельности по вопросам назначения и производства экспертиз веществ, материалов и изделий и современным
возможностям исследования этих объектов для получения доказательственной и розыскной информации
Знать:
Уровень 1
Уровень 2
Современные достижения в области судебной экспертизы веществ, материалов и изделий из них
Принципы, методы и методики проведения экспертного исследования веществ, материалов и
изделий из них
Уровень 3
Уметь:
Уровень 1
Правила оформления отчетов, публикаций по результатам выполненных исследований
Уровень 2
Уровень 3
Владеть:
Уровень 1
Уровень 2
Анализировать результаты исследований и формулировать выводы
Оформлять отчеты, публикации по результатам выполненных исследований
Уровень 3
Оказывать методическую помощь по вопросам назначения и производства экспертиз веществ,
материалов и изделий из них
Навыками анализа научных достижений в области судебной экспертизы
Навыками анализа результатов исследований и формулирования выводов
Навыками оформления отчетов, публикаций по результатам выполненных исследований
2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах
их формирования, описание шкал оценивания.
Уровень
освоения
компетенции
ОК-15, ПК-1,
ПК-2, ПК-3,
ПК-18, ПК21, ПСК-3.1,
ПСК- 3.2,
ПСК-3.3,
Уровень I, II,
III
Планируемые
результаты
обучения (в
соотв. с уровнем освоения
компетенции)
З-1, З-2, З-3
Критерии оценивания результатов обучения
1
2
3
Отсутствие
знаний по
дисциплине
Результаты обучения студентов
свидетельствуют
об усвоении ими
фрагментарных
элементарных
знаний основных
вопросов дисциплины.
Допущенные ошибки
и
неточности
показывают, что
студенты
не
овладели необходимой системой знаний по
дисциплине.
У-1, У-2, У-3
Отсутствие
умений по
дисциплине
Результаты обучения студентов
свидетельствуют
об
усвоении
фрагментарных
умений.
Допущенные ошибки
4
5
Достигнутый
уровень
оценки
результатов обучения показывает,
что
студенты
обладают необходимой системой
знаний по дисциплине. Студенты
способны понимать и интерпретировать освоенную информацию,
что является основой успешного
формирования
знаний для решения
практикоориентированных
задач.
Студенты продемонстрировали результаты на уровне осознанного владения
учебным материалом
по дисциплине. Студенты способны
анализировать, проводить сравнение и
обоснование выбора
методов решения
заданий в практикоориентированных
ситуациях
Достигнутый
уровень
оценки
результатов обучения показывает,
что
студенты
обладают необходимыми умения-
Студенты продемонстрировали результаты на уровне осознанного владения
учебным материалом
и учебными умениями по дисциплине.
Студенты способны
Студенты способны
использовать
сведения из различных источников
для
успешного
исследования
и
поиска решения в
нестандартных
практикоориентированных
ситуациях. Достигнутый
уровень
оценки результатов
обучения студентов по дисциплине
является основой
для формирования
профессиональных
компетенций, соответствующих
требованиям
ФГОС ВПО.
Студенты способны
использовать
сведения из различных источников
для
успешного
исследования
и
поиска решения в
В-1, В-2, В-3
Отсутствие
навыков по
дисциплине
и
неточности
показывают, что
студенты
не
овладели необходимой системой умений по
дисциплине.
ми.
Студенты
способны понимать и интерпретировать освоенную информацию,
что является основой успешного
формирования
умений для решения
практикоориентированных
задач.
анализировать, проводить сравнение и
обоснование выбора
методов решения
заданий в практикоориентированных
ситуациях
Результаты обучения студентов
свидетельствуют
об усвоении ими
некоторых фрагментарных навыков.
Допущенные ошибки
и
неточности
показывают, что
студенты
не
овладели необходимой системой навыков по
дисциплине.
Достигнутый
уровень
оценки
результатов обучения показывает,
что
студенты
обладают необходимыми навыками.
Студенты
способны понимать и интерпретировать освоенную информацию,
что является основой успешного
формирования
навыков для решения практикоориентированных
задач.
Студенты продемонстрировали результаты на уровне осознанного владения
учебным материалом, навыками по
дисциплине. Студенты способны анализировать, проводить
сравнение и обоснование выбора методов решения заданий
в практикоориентированных
ситуациях
нестандартных
практикоориентированных
ситуациях. Достигнутый
уровень
оценки результатов
обучения студентов по дисциплине
является основой
для формирования
профессиональных
компетенций, соответствующих
требованиям
ФГОС ВПО.
Студенты способны
использовать
сведения из различных источников
для
успешного
исследования
и
поиска решения в
нестандартных
практикоориентированных
ситуациях. Достигнутый
уровень
оценки результатов
обучения студентов по дисциплине
является основой
для формирования
профессиональных
компетенций, соответствующих
требованиям
ФГОС ВПО.
3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки
знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.
3.1. Задания для оценивания результатов обучения в виде знаний.
Вопросы к зачету
1. Формы использования специальных знаний при исследовании веществ, материалов и изделий.
2. Понятие, предмет, задачи экспертиз веществ, материалов и изделий.
3. Классификация экспертиз веществ, материалов и изделий.
4. Объекты судебной экспертизы и их классификация.
5. Использование микрообъектов веществ, материалов в раскрытии и расследовании преступлений.
6. Классификация и свойства микрообъектов
7. Признаки в судебной экспертизы, их классификация.
8. Методические основы работы специалиста с веществами и материалами при производстве
следственных действий.
9. Методы и технические средства собирания и предварительного исследования веществ, материалов
и изделий.
10. Методы и технические средства проведения экспертных исследований веществ, материалов и
изделий из них.
11. Предмет и задачи экспертизы металлов и сплавов.
12. Общие сведения о металлах и сплавах, основные свойства, классификация.
13. Обнаружение, фиксация, изъятие и упаковка частиц металлов и сплавов.
14. Методы криминалистического исследования металлов и сплавов.
15. Установление факта изменения маркировки.
16. Способы нанесения маркировочных обозначений.
17. Последовательность
выполнения
операций
при
исследовании
маркировок
кузовов
автотранспортных средств.
18. Способы и признаки изменения маркировки двигателей.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
Способы изменения маркировок и обозначений на заводских табличках. Признаки изменения.
Изменения, происходящие в металлах и сплавах при нанесении рельефных знаков.
Выявление первичной маркировки.
Оптические средства и методы в криминалистических исследованиях.
Основы теории в оптической микроскопии.
Назначение, устройство и правила работы на металлографических микроскопах.
Основы металлографического анализа, возможности при исследовании веществ, материалов и
изделий.
Техника и технология подготовки объектов судебной экспертизы для поведения исследований на
металлографических микроскопах.
Исследование объектов в нетравленом состоянии и применяемое увеличение при экспертизе.
Исследование объектов в травленом состоянии и применяемое увеличение при экспертизе.
Методы исследования фазового состава веществ и материалов и изучение их структуры.
Инфракрасная спектроскопия для решения задач в судебной экспертизы.
Спектроскопия в видимой и ультрафиолетовой областях спектров при решении задач в судебной
экспертизе.
Методы выделения и очистки веществ. Фильтрование и центрифугирование.
Методы выделения и очистки веществ. Перекристализация. Сублимация.
Методы выделения и очистки веществ. Экстракция.
Методы выделения и очистки веществ. Перегонка.
Определение основных физических констант: температуры плавления, температуры кипения,
плотности, показателя преломления.
Применение химических методов в судебной экспертизе.
Применение растровой электронной микроскопии. Требования к образцам для исследования в РЭМ.
Принцип работы растрового электронного микроскопа. Разрешающая способность РЭМ.
Какие виды излучения возникают при взаимодействии электронов зонда с объектом. Какие из них
используются в РЭМ и какую информацию они несут об образце?
Формирование
изображения
в
растровом
электронном
микроскопе.
Формирование
топографического и композиционного контраста в растровом электронном микроскопе.
Взаимодействие электронного пучка с образцом. Характеристика отраженных и вторичных
электронов. Схема детектора вторичных электронов РЭМ.
Определение вакуума. Назначение и получение вакуума в РЭМ.
На каком явлении основан метод дифференциального термического анализа?
На каком явлении основан метод термогравиметрического анализа?
Экспертное исследование волокнистых материалов
Экспертное исследование ЛКП и ЛКМ.
Экспертное исследование стекла и изделий.
Одорологическое исследование
Применение хроматографических методов в судебной экспертизе.
3.2. Задания для оценивания результатов обучения в виде умений и владений.
В течение 3, 4 семестров по дисциплине проводится лабораторные работы. За выполнение лабораторных
работ и отчет студент может набрать до 60 баллов.
Список лабораторных работ
1
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Лабораторная работа №1 «Разделение смеси органических веществ»
Лабораторная работа №2 «Очистка вещества методом перекристаллизации»
Лабораторная работа №3 «Фракционная перегонка жидкости»
Лабораторная работа №4 «Изучение конструкции и принципа действия растрового электронного
микроскопа РЭМ-100У»
Лабораторная работа №5 «Дериватографический анализ»
Лабораторная работа №6 «Рентгеновская дифрактометрия»
Лабораторная работа №7«УФ спектроскопический анализ веществ»
Лабораторная работа №8 «Атомно-эмиссионный анализ»
Лабораторная работа №9 «ИК спектроскопический анализ веществ»
Лабораторная работа №10 «Макроструктурный анализ (фрактография)»
Лабораторная работа №11 «Микроскопические методы исследования металлов и сплавов.
Идентификация металлов и сплавов по неметаллическим включениям»
Лабораторная работа №12 «Исследование железоуглеродистых сплавов в травленом состоянии»
Лабораторная работа №13 «Хроматография»
4. Процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.
4.1. Методика формирования результирующей оценки по дисциплине.
Знания студентов по учебной дисциплине «Естественнонаучные методы судебно-экспертных исследований»
оценивается по 100 балльной системе. В течение семестра по дисциплине проводится текущий (выполнение
лабораторных работ), промежуточный (отчет по лабораторным работам) и итоговый (экзамен) контроль. За
выполнение и отчет лабораторных работ студент может набрать до 60 баллов. Студент, набравший по результатам текущего и промежуточного контроля 20 и выше баллов, допускается к зачету и экзамену по
дисциплине. При определении оценки используются результаты текущего, промежуточного и итогового
контроля по дисциплине «Естественнонаучные методы судебно-экспертных исследований». Зачет и экзамен
по учебной дисциплине «Естественнонаучные методы судебно-экспертных исследований» проводится в
письменной форме. На зачете и экзамене студент может набрать до 40 баллов. В качестве итогового контроля на зачете и экзамене по решению преподавателя и с согласия студента могут быть использованы результаты текущего и промежуточного контроля. Знания и умения студента определяются следующими оценками: 91-100 баллов – «отлично», 71-90 баллов – «хорошо», 60-70 баллов – «удовлетворительно».
4.2. Типовые экзаменационные материалы.
Экзаменационные вопросы
1. Понятие экспертного исследования. Стадии экспертного исследования.
2. Понятие экспертного исследования и место его в системе доказательств.
3. Понятие и предмет экспертного исследования.
4. Понятие и объект экспертного исследования.
5. Объект и предмет экспертного исследования. Их взаимосвязь.
6. Специфика судебной экспертизы, ее отличие от прочих экспертиз.
7. Задачи экспертного исследования.
8. Категории (виды) экспертных задач. Признаки их различия.
9. Классификационные экспертные задачи, их цель.
10. Идентификационные экспертные задачи, их цель.
11. Диагностические экспертные задачи, их цель.
12. Понятие класса экспертиз. Признаки их разделения. Примеры.
13. Понятие рода экспертиз. Признаки их различия. Примеры.
14. Понятие вида экспертиз. Признаки их различия. Примеры.
15. . Задачи и подзадачи химического анализа при исследовании смеси химических веществ и индивидуальных химических веществ.
16. Типы смесей химических веществ, краткая характеристика.
17. Характеристика истинных растворов как смесей химических веществ и объектов экспертных исследований.
18. Характеристика дисперсионных систем как смесей химических веществ и объектов экспертных исследований.
19. Характеристика агрегатов как смесей химических веществ и объектов экспертных исследований.
20. Характеристика конгломератов как смесей химических веществ и объектов экспертных исследований.
21. Гомогенные и гетерогенные смеси химических веществ.
22. Коллоидные системы. Дисперсионная фаза и дисперсионная среда. Причины термодинамической
устойчивости дисперсии.
23. Зависимость агрегативной устойчивости дисперсий от агрегатного состояния дисперсионной среды.
24. Значение методов разделения при решении идентификационной задачи экспертного исследования
объектов сложного состава.
25. Типы смесей химических веществ, конгломераты как объекты экспертных исследований, методы и
условия их разделения.
26. Агрегаты как объекты экспертного исследования и методы их разделения в зависимости от агрегатного их состояния.
27. Методы растворения при разделении объектов экспертизы сложного химического состава.
28. Условия применения физического и химического растворения.
29. Экстракционные методы при разделении сложных химических смесей.
30. Влияние температуры на экстракционное разделение.
31. Формы использования специальных знаний при криминалистическом исследовании веществ, материалов и изделий.
32. Методические основы работы специалиста с веществами и материалами при производстве следственных действий.
33. Общие положения методики экспертного исследования веществ, материалов и изделий.
34. Методы и технические средства собирания и предварительного исследования веществ, материалов
и изделий.
35. Методы и технические средства проведения экспертных исследований веществ, материалов и изделий из них.
36. Оптические средства и методы в экспертных исследованиях.
37. Использование оптической микроскопии
38. Назначение, устройство и правила работы на сравнительных микроскопах.
39. Назначение, устройство и правила работы на металлографических микроскопах
40. Общие сведения о микроскопах специального назначения (стереоскопические, биологические,
ультрафиолетовые, инфракрасные) и их возможности при исследовании объектов в судебной экспертизе.
41. Основы теории электронной микроскопии.
42. Возможности электронной микроскопии
43. Техника и технология подготовки объектов для поведения исследований на металлографических
микроскопах.
44. Методы определения элементного состава объектов.
45. Основы элементного спектрального анализа, использование ЭСА в экспертных исследованиях.
46. Техника и режимы ЭСА для исследования объектов.
47. Основы лазерного микроспектрального анализа, особенности применения ЛМСА в экспертных исследованиях.
48. Техника и режимы ЛМСА для исследования объектов.
49. Основы атомно-абсорбционного анализа, возможности ААА при исследовании объектов.
50. Характеристика методов молекулярного анализа состава материалов и веществ.
51. Физические основы молекулярной спектроскопии, особенности применения МС в экспертных исследованиях.
52. Инфракрасная спектроскопия для решения экспертных задач.
53. Спектроскопия в видимой и ультрафиолетовой областях спектров при решении неидентификационных и идентификационных задач.
54. Применение методов исследования веществ по спектрам люминесценции
55. Физико-химические основы судебной хроматографии.
56. Класификация методов хроматографии и особенности их применения для экспертных исследований.
57. Применение методов тонкослойной хроматографии для объектов судебной экспертизы.
58. Применение методов бумажной хроматографии для объектов судебной экспертизы.
59. Применение методов газовой хроматографии для объектов судебной экспертизы.
60. Методы исследования фазового состава веществ и материалов и изучение их структуры.
61. Основы металлографического анализа, возможности при исследовании объектов
62. Основы рентгеноструктурного анализа, возможности при исследовании объектов Основы рентгеноспектрального анализа и сфера его применения
63. Применения физических (активационный анализ, масс-спектрометрия, электронный парамагнитный
резонанс) методов.
64. Применение химических методов.
Структура экзаменационного билета
ФГАОУ ВПО «Волгоградский государственный университет»
Институт приоритетных технологий
Кафедра судебной экспертизы и физического материаловедения
Экзамен по дисциплине
«Естественнонаучные методы судебно-экспертных исследований»
Билет №1
1.
2.
Общие положения методики экспертного исследования веществ, материалов и изделий.
Физические основы молекулярной спектроскопии, особенности применения МС в экспертных исследованиях.
Методика формирования оценки и критерии оценивания
Оценка уровня знаний и степени освоения практических навыков и умений студентов при ответах
на теоретические и практические вопросы билета осуществляется с использованием следующих критериев
(см. таблицу 1):
Таблица 1
Оценка уровня знаний и степени освоения практических навыков и умений
Оценка
Требования к знаниям
Отлично 35-40 баллов
Хорошо 21-35 баллов
Удовлетворительно
10-20 баллов
Неудовлетворительно
0-10 баллов
Студент дал полные, развернутые ответы на все теоретические и практические вопросы билета, продемонстрировал знание дисциплины. Студент без затруднений ответил на все дополнительные вопросы.
Студент раскрыл в основном теоретические вопросы, однако допущены неточности в определении основных понятий. При этом неполно освящены второстепенные детали, однако в полной мере освоены темы дисциплины. При
ответе на дополнительные вопросы допущены небольшие неточности.
При ответе на теоретические вопросы студентом допущено несколько существенных ошибок в толковании основных понятий. Логика и полнота ответа
страдают заметными изъянами. Заметны пробелы в знании основных тем. Теоретические вопросы в целом изложены достаточно, но с пропусками материала.
Имеются принципиальные ошибки в логике построения ответа на вопрос. Студент не решил задачу или при решении допущены грубые ошибки.
Ответ на теоретические вопросы свидетельствует о непонимании и крайне
неполном знании основных понятий. Обнаруживается отсутствие навыков
применения теоретических знаний при выполнении практических заданий.
Студент не смог ответить ни на один дополнительный вопрос.
Общая оценка практических умений и навыков (решения примеров и/или задач) выставляется на
основе частных оценок за каждый из двух практических вопросов:
«Отлично», если обе оценки «отлично»;
«Хорошо», если обе оценки «хорошо» или одна из оценок «отлично», а вторая «хорошо» или
«удовлетворительно»;
«Удовлетворительно», если обе оценки «удовлетворительно» или одна из оценок «удовлетворительно», а вторая «хорошо»;
«Неудовлетворительно», если одна из оценок «неудовлетворительно».
Общая оценка за экзамен определяется на основе оценки уровня знаний и оценки практических
умений и навыков (решения примеров, задач) в соответствии с таблицей 2
Таблица 2
Общая оценка за экзамен
Оценка уровня знаний
5
4
5
5
3
4
3
4
3
Если одна из оценок
Оценка практических умений и
5
5
4
3
5
4
4
3
3
«неудовлетворительно»
навыков
Общая оценка за экзамен
5
4
3
2