Document 2357077

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Настоящая программа вступительного испытания по обществознанию
составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта
среднего (полного) общего образования, утвержденного приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413.
Результаты освоения базового курса обществознания должны отражать:
– сформировать знания об обществе как целостной развивающейся системе в
единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов;
– владение базовым понятийным аппаратом социальных наук;
– владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные,
иерархические и другие связи социальных объектов и процессов;
– сформированность представлений об основных тенденциях и возможных
перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире;
– сформированность представлений о методах познания социальных явлений
и процессов;
– владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни,
прогнозировать последствия принимаемых решений;
– сформированность навыков оценивания социальной информации, имений
поиска информации в источниках различного типа для реконструкции
недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и
процессов общественного развития.
3
СОДЕРЖАНИЕ
Человек как творец и творение культуры
Человек как результат биологической и социокультурной эволюции.
Мышление и деятельность. Понятие культуры. Многообразие культур.
Потребности и интересы. Свобода и необходимость в человеческой деятельности.
Виды человеческих знаний. Мировоззрение. Философия. Проблема познаваемости
мира. Понятие истины, ее критерии. Наука. Основные особенности научного
мышления. Естественные и социально-гуманитарные науки. Религия. Искусство.
Мораль. Право.
Общество как сложная динамическая система
Системное строение общества: элементы и подсистемы. Социальное
взаимодействие и общественные отношения. Основные институты общества.
Многовариантность общественного развития. Эволюция и революция как
формы социального изменения. Понятие общественного прогресса. Процессы
глобализации. Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI века.
Экономика и экономическая наука. Факторы производства и факторные
доходы. Спрос и предложение. Рыночные структуры. Политика защиты
конкуренции и антимонопольное законодательство.
Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль. Постоянные и
переменные затраты. Основные источники финансирования бизнеса. Акции,
облигации и другие ценные бумаги. Фондовый рынок. Основные принципы
менеджмента. Основы маркетинга.
Банковская система. Финансовые институты. Виды, причины и последствия
инфляции.
Рынок труда. Безработица и государственная политика в области занятости.
Роль государства в экономике. Общественные блага. Внешние эффекты.
Налоги, уплачиваемые предприятиями.
Государственный бюджет. Государственный долг. Понятие ВВП.
Экономический рост и развитие. Экономические циклы. Основы денежной и
бюджетной политики государства.
Мировая экономика. Государственный долг. Глобальные экономические
проблемы. Особенности современной экономики России. Экономическая политика
Российской Федерации.
Социальные отношения. Социальные группы. Социальная стратификация.
Социальный конфликт. Виды социальных норм. Социальный контроль.
Социальная мобильность. Молодежь как социальная группа, особенности
молодежной субкультуры.
Этнические общности. Межнациональные отношения, этносоциальные
конфликты, пути их разрешения. Конституционные принципы национальной
политики в Российской Федерации.
Семья и брак. Проблема неполных семей. Современная демографическая
ситуация в Российской Федерации.
Религиозные объединения и организации в Российской Федерации.
4
Политика как общественное явление. Понятие власти. Государство, его
функции. Политическая система. Типология политических режимов. Демократия,
ее основные ценности и признаки. Гражданское общество и государство.
Политическая элита, особенности ее формирования в современной России.
Политические партии и движения. Средства массовой информации в политической
системе общества. Политическая идеология.
Политический процесс, его особенности в Российской Федерации.
Избирательная кампания в Российской Федерации.
Человек в системе общественных отношений
Общественное и индивидуальное сознание. Социализация индивида.
Социальная роль. Социальные роли в юношеском возрасте. Духовная жизнь
человека. Самосознание индивида и социальное поведение. Ценности и нормы.
Мотивы и предпочтения. Свобода и ответственность. Отклоняющееся поведение и
его типы.
Общественная значимость и личностный смысл образования. Знания, умения
и навыки людей в условиях информационного общества.
Рациональное
экономическое
поведение
собственника,
работника,
потребителя, семьянина, гражданина.
Человек в политической жизни. Политическая психология и политическое
поведение. Политическое участие. Политическое лидерство.
Правовое регулирование общественных отношений
Право в системе социальных норм. Система российского права.
Законотворческий процесс в Российской Федерации.
Гражданство в Российской Федерации. Законодательство Российской
Федерации о выборах. Воинская обязанность, альтернативная гражданская служба.
Права и обязанности налогоплательщиков.
Право на благоприятную окружающую среду и способы его защиты.
Экологические правонарушения.
Субъекты гражданского права. Организационно-правовые формы и правовой
режим предпринимательской деятельности. Имущественные права. Право на
интеллектуальную собственность. Наследование. Неимущественные права: честь,
достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав.
Порядок и условия заключения и расторжения брака. Правовое регулирование
отношений супругов.
Правила приема в образовательные учреждения профессионального
образования. Порядок оказания платных образовательных услуг.
Занятость и трудоустройство. Порядок приема на работу, заключения и
расторжения трудового договора. Правовые основы социальной защиты и
социального обеспечения.
Споры, порядок их рассмотрения. Основные правила и принципы
гражданского
процесса.
Особенности
административной
юрисдикции.
Особенности уголовного процесса. Конституционное судопроизводство.
Международная защита прав человека в условиях мирного и военного
времени.
5
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Обществознание: учеб. для учащихся 11 кл. общеобразоват. учреждений:
базовый уровень / [Л.Н. Боголюбов, Ю.И. Аверьянов, Н.И. Городецкая и др.]; под
ред. Л.Н. Боголюбова. – М.: Просвещение, 2008. – 351с.
2. Тесты по обществознанию: пособие для подготовки к ЕГЭ, выпускному и
вступительному тестированию. – М.: ИКЦ «МарТ», 2009.
3. Волков Ю.Г. Обществознание. Пособие для поступающих в ВУЗы. – М.:
Гардарики, 2008. – 351с.
4. Клименко А.В. Румынина В.В. Обществознание. Пособие для
школьников старших и поступающих в ВУЗы. – М.: Дрофа, 2012. – 512с.
5. Хуторский В.Я. Обществознание. Термины и понятия. Справочник
школьника и абитуриента. – М.: Изд-во МГУ, 2010. – 64с.
6. Двигалева А.А. Экзамен на пять. Обществознание. Пособие для
выпускников и абитуриентов. – М.: Виктория плюс, 2012. – 624с.
7. Джегутанов Б.К. Олейников В.С. Обществознание: ответы для
школьников и абитуриентов. – СПб.: Питер, 2009. – 160с.
8. Синова И.В. Обществознание. Социальные отношения. Политика. – М.:
Литера, 2013. – 50с.
9. Синова И.В. Обществознание. Экономика. – М.: Литера, 2013. – 50с.
10. Синова И.В. Обществознание. Человек и общество. – М.: Литера, 2013. –
50с.
11. Синова И.В. Обществознание. Право. – М.: Литера, 2013. – 50с.
Нормативные правовые акты
1. Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод от 4
ноября 1950 г.
2. Всеобщая декларация прав человека (принята Генеральной Ассамблеей
ООН 10 декабря 1948 г.)
(принята
всенародным
3. Конституция
Российской
Федерации
голосованием 12 декабря 1993 г.).
ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ
Вступительное испытание по обществознанию проводится в форме
компьютерного тестирования (часть 1 и 2) и развернутого ответа (часть 3).
Задания вступительного испытания составлены в соответствии с
требованиями, предъявляемыми к контрольным измерительным материалам для
проведения единого государственного экзамена по обществознанию в 2014 году.
Экзаменационная работа состоит из трех частей, которые различаются по
содержанию, сложности и числу заданий. Определяемым признаком для каждой
части работы является форма предъявления результата выполнения заданий и
способ обработки результатов:
- часть 1 содержит 20 заданий с выбором ответа;
- часть 2 содержит 8 заданий с кратким ответом;
- часть 3 содержит 9 заданий с развернутым ответом.
6
К каждому из заданий с выбором ответа части 1 работы прилагается 4
варианта ответа, из которых только один правильный. За правильный ответ на
каждое задание части 1 ставится 1 балл.
В заданиях с кратким ответом части 2 работы ответ дается соответствующей
записью в виде слова, словосочетания, цифр. Полный правильный ответ на задание
части 2, в зависимости от его сложности, оценивается в 1, 2 или 3 балла; неполный,
неверный ответ или его отсутствие – 0 баллов.
В заданиях с развернутым ответом части 3 работы ответ формулируется и
записывается экзаменуемым самостоятельно в развернутой форме. Задания этой
части работы нацелены на выявление поступающих, имеющих наиболее высокий
уровень обществоведческой подготовки. Ответы оцениваются по системе
критериев от 0 до 3 баллов.
Продолжительность вступительного испытания по обществознанию – 3,5
часа (210 минут).
ПРАВИЛА ПРОВЕДЕНИЯ ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ
В определенное расписанием время поступающие должны занять места в
назначенной аудитории. С собой необходимо иметь: паспорт, ручку.
Перед началом тестирования проводится инструктаж поступающих по
работе с программой, а так же представитель экзаменационной комиссии объясняет
правила оформления ответа части 3, с этого момента начинается экзамен.
Необходимо внимательно прочитать каждое задание и проанализировать
варианты ответа. При выполнении работы необходимо для каждого задания
выбрать тот ответ (или те ответы), которые, по мнению поступающего, являются
правильными.
Использование черновых записей на экзамене допускается. Черновики не
проверяются экзаменаторами. Не разрешается пользоваться пособиями,
справочниками и словарями.
После проверки работы выставляются первичные баллы, которые с
использованием методики шкалирования переводятся в тестовые баллы.
Количество набранных тестовых баллов сообщается поступающему в приемной
комиссии.
Максимальное количество первичных баллов, которое может набрать
поступающий, – 60 баллов. Максимальное количество тестовых баллов, которое
может набрать поступающий, – 100 баллов.
ПРИМЕРНЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
Часть 1
Часть 1 включает 20 заданий с выбором ответа. К каждому заданию даётся 4
варианта ответа, из которых только один правильный.
Что характеризует общество как динамичную систему?
1) наличие общественных отношений
2) сохранение связи с природой
A1
7
3) наличие социальных институтов
4) самоорганизация и саморазвитие
Правильный ответ – 4.
Абсолютная истина, в отличие от относительной истины, – это
1) выводы, полученные научным путем
2) суждения, лишенные субъективных оценок
3) исчерпывающее знание о предмете
4) экспериментально установленные факты
Правильный ответ – 3.
A2
Развитие химии позволило создать новые, более эффективные лекарства,
спасающие человечество от множества болезней. Какая функция науки
проявилась в этом факте?
1) объяснительная
2) прогностическая
3) социальная
4) мировоззренческая
Правильный ответ – 3.
A3
Верны ли следующие суждения об ответственности личности?
А. Ответственность предполагает предвидение последствий собственных
поступков.
A4
Б. Ответственность предполагает оценку собственных поступков с точки
зрения их социальной направленности.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Правильный ответ – 3.
Часть 2
Часть 2 состоит из 8 заданий, на которые надо дать краткий ответ в виде
слова (словосочетания), цифры или последовательности цифр.
B1
Запишите слово, пропущенное в таблице.
Методы познания
МЕТОД ПОЗНАНИЯ
…
Выдвижение гипотез
ХАРАКТЕРИСТИКА
Исследование явлений действительности в
контролируемых и управляемых (изменяемых)
условиях.
Выдвижение догадок, предположений, для объяснения
фактов, не укладывающихся в старые теории.
8
Ответ: ___________________________.
Правильный ответ – эксперимент.
Установите соответствие между участником уголовного судопроизводства
и стороной, которую он представляет: к каждой позиции, данной в первом
столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
УЧАСТНИК УГОЛОВНОГО
СТОРОНА УГОЛОВНОГО
СУДОПРОИЗВОДСТВА
СУДОПРОИЗВОДСТВА
B3
A) подозреваемый
1) обвинение
Б) прокурор
2) защита
В) адвокат
Г) потерпевший
Д) обвиняемый
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А
Б
В
Г
Д
Правильный ответ – 2, 1, 2, 1, 2.
Часть 3
Часть 3 включает 9 заданий с развёрнутым ответом. Эти задания требуют
полного ответа (дать объяснение, описание или обоснование; высказать и
аргументировать собственное мнение). Выполняя последнее задание работы, Вы
можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое для вас более
привлекательно.
Прочитайте текст и выполните задания C1–C4.
Извлечение из Семейного Кодекса РФ
Статья 80.
1. Родители обязаны содержать своих несовершеннолетних детей.
Порядок и форма предоставления содержания несовершеннолетним детям
определяются родителями самостоятельно. < … >
Статья 81.
1. При отсутствии соглашения об уплате алиментов алименты на
несовершеннолетних детей взыскиваются судом с их родителей ежемесячно
в размере: на одного ребенка – одной четверти, на двух детей – одной трети, на
трех и более детей – половины заработка и(или) иного дохода родителей.
2. Размер этих долей может быть уменьшен или увеличен судом с учетом
материального или семейного положения сторон и иных заслуживающих внимания
обстоятельств.
9
Статья 86.
1. При отсутствии соглашения и при наличии исключительны нетрудоспособных
совершеннолетних нуждающихся детей, необходимости оплаты постороннего
ухода за ними и других обстоятельств) каждый из родителей может быть
привлечен судом к участию в несении дополнительных расходов, вызванных этими
обстоятельствами.
Порядок участия родителей в несении дополнительных расходов и размер этих
расходов определяются судом исходя из материального и семейного положения
родителей и детей и других заслуживающих внимания интересов сторон в твердой
денежной сумме, подлежащей уплате ежемесячно.
2. Суд вправе обязать родителей принять участие как в фактически понесенных
дополнительных расходах, так и в дополнительных расходах, которые необходимо
произвести в будущем.
Статья 87.
1. Трудоспособные совершеннолетние дети обязаны содержать своих
нетрудоспособных нуждающихся в помощи родителей и заботиться о них.
2. При отсутствии соглашения об уплате алиментов алименты на
нетрудоспособных нуждающихся в помощи родителей взыскиваются с
трудоспособных совершеннолетних детей в судебном порядке.
3. Размер алиментов, взыскиваемых с каждого из детей, определяется судом исходя
из материального и семейного положения родителей и детей и других
заслуживающих внимания интересов сторон в твердой денежной сумме,
подлежащей уплате ежемесячно.
Назовите любые три установленные законом обстоятельства, от которых
зависит размер алиментов на несовершеннолетних детей, взыскиваемых
судом при отсутствии соглашения об уплате алиментов.
C1
В правильном ответе должны быть названы три установленных законом
обстоятельства:
1) количество детей;
2) материальное положение сторон;
3) семейное положение сторон.
Элементы ответа могут быть приведены в иных, близких по смыслу
формулировках.
Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «политическая
партия»?
Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения,
содержащие информацию о политической партии.
C5
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл понятия, например: «Политическая партия – добровольная и устойчивая
организация единомышленников, которая выражает политические интересы
определенного социального слоя, связывая их достижение с государственной
властью»;
Может быть дано другое, близкое по значению определение.
10
2) два предложения, содержащие информацию о политической партии, например:
– «Политическая партия имеет программу, которая определяет ее цель, стратегию и
тактику»;
– «По идеологическим основаниям выделяют либеральные, консервативные,
социалистические, коммунистические, националистические политические партии».
Могут быть составлены любые другие предложения, содержащие верную
информацию о политической партии.