Календарно-тематическое планирование по Музыке 5 класс

Календарно-тематическое планирование по Музыке 5 класс.
№
Колво
час.
Музыка и литература
Что
роднит 1
музыку
с
литературой
Тип урока
Виды контроля
Планируемые
материала
Вводный
Знать:
07.09.
- что роднит музыку с литературой;
о том, что литература дает жизнь
огромной области музыкального искусства.
Уметь выявлять связи музыки и литературы
2-4
1-2.3.4
Вокальная
музыка
(включительно
произведения
татарских
композиторов).
Расширение и
углубление
знаний
Слушание музыки.
Устный контроль.
Интонационнообразный
анализ
музыки.
Хоровое
пение.
Хоровое пение.
Устный контроль.
Интонационнообразный анализ
прослушанной
музыки
5-6
1-5.6
Фольклор в му- 2
зыке
(включительно
произведения
татарских
композиторов).
Жанры инстру- 1
ментальной
и
вокальной
музыки
(включительно
произведения
татарских
композиторов).
Вторая
жизнь 2
песни
(включительно
1
1-1
7
1-7
8-9
1-8.9
Тема урока
3
результаты
освоения Дата
проведения
план
Факт
Знать, каковы отличия музыкальной речи от
речи литературной. Уметь:
называть основные жанры русских
народных песен;
определять значение песни в жизни
общества;
отличать романс от песни, роль
сопровождения в исполнении романса и
песни
Сообщение
и ИнтонационноЗнать понятие программная музыка. Уметь
усвоение
новых образный
анализ анализировать
составляющие
средств
знаний
музыки.
Устный выразительности: мелодию, ритм, темп,
контроль.
Хоровое динамику, лад
пение
Расширение и
углубление
знаний
Слушание
музыки.
Интонационнообразный
анализ.
Устный
контроль.
Хоровое пение
14.09.
21.09.
28.09.
05.10.
12.10.
Знать понятия: вокальная, инструментальная 19.10.
музыка.
Уметь называть основные жанры вокальной
и инструментальной музыки
Сообщение
и Устный и письменный Знать основные черты и характеристики 26.10
усвоение
новых контроль (заполнение авторского и народного музыкального 02.11.
знаний
таблицы),
Хоровое творчества.
произведения
татарских
композиторов).
пение
Уметь
определять
связи
между
композиторским и народным музыкальным
искусством
Интонационнообразный
анализ
музыкального
и
художественного ряда.
Хоровое пение. Беседа
по теме занятия
Хоровое пение. Беседа.
Интонационнообразное сопоставление
музыки и литературных
произведений
Знать значение колокольного звона в жизни 16.11.
человека.
Уметь выявлять родственные средства выразительности музыки и живописи
10
2-1
«Всю жизнь мою 1
несу родину в
душе...»
Расширение и
углубление
знаний
1 1 - 13
2-2.3.4
Писатели и поэты
о
музыке
и
музыкантах
(включительно
произведения
татарских
композиторов).
Первое путешествие в музыкальный
театр.
Опера.
(Включительно
оперы татарских
композиторов).
Опера-былина Н.
А.
РимскогоКорсакова
«Садко»
Второе путешествие в музыкальный
театр.
Балет
(включительно
произведения
татарских
композиторов).
Музыка в театре,
кино,
на
те-
3
Расширение и
углубление
знаний
1
Расширение и
углубление
знаний
ИнтонационноЗнать:
14.12.
образный
анализ - историю развития оперного искусства;
музыки.
Устный - понятия: опера, либретто, увертюра,
контроль
речитатив, хор, ансамбль, сцена из оперы.
Уметь приводить при меры к понятиям
1
Расширение и
углубление
знаний
ИнтонационноЗнать сюжет (либретто) оперы «Садко». 21.12.
образный
анализ Уметь анализировать составляющие средств
фрагментов из оперы
музыкальной выразительности
1
Расширение
Устный контроль.
и
углубление Интонационнознаний
образный
анализ
фрагментов из балета
1
Сообщение
и Слушание
музыки. Уметь определять значение литературы и 18.01
усвоение
новых Хоровое пение. Беседа музыки в синтетических видах искусства
14
2-5
15
2-6
16
2-7
17
3-1
Знать:
23.11.
- что благодаря музыке появились многие 30.11.
произведения литературы;
07.12.
- основные события из жизни и творчества
композиторов
Знать:
28.12
- историю развития балетного искусства; понятия: балет, солист-танцор, кордебалет.
Уметь
анализировать
составляющие
средства музыкальной выразительности
18
3-2
19
3-3
20
3-4
левидении
(включительно
произведения
татарских
композиторов).
Третье путеше- 1
ствие в музыкальный
театр.
Мюзикл
знаний
по теме занятия
Расширение
Хоровое пение.
и
углубление Слушание
музыки.
знаний
Интонационнообразный анализ
Музыка и изобразительное искусство
Что роднит му- 1
Вводный.
зыку с изобраСообщение
и
зительным
исусвоение
новых
кусством?
знаний
(включительно
произведения
татарских
композиторов).
«Небесное
и 1
Расширение и
земное» в звуках
углубление
и красках
знаний
21
3-5
«Звать
через 1
прошлое к настоящему»
Расширение и
углубление
знаний
22-24
3-6.7.8
Музыкальная
3
живопись и живописная музыка
(включительно
произведения
Расширение и
углубление
знаний
Знать:
25.01
- историю возникновения мюзикла; - чем
мюзикл отличается от оперы. Уметь
называть наиболее известные мюзиклы и их
композиторов
Слушание
музыки. Знать, что роднит музыку и изобразительное 01.02.
Устный
контроль. искусство.
Хоровое пение
Уметь выявлять связи и общие черты в
средствах выразительности музыки и
изобразительного искусства
Слушание
музыки.
Интонационнообразный
анализ
музыкальных и художественных
произведений.
Устный
контроль
Слушание
музыки.
Интонационнообразный
анализ
музыкальных и художественных
произведений.
Устный
контроль
Слушание
музыки.
Рассматривание картин.
Интонационнообразный
анализ
музыкальных
и
Знать, в чем выражается общность языка 08.02.
различных видов искусства. Уметь выявлять
общие черты в художественных и
музыкальных образах
Уметь:
15.02.
- выявлять общие черты в художественных
и музыкальных образах;
- определять на слух основные части
кантаты
Уметь:
22.02.
- выявлять общее в вы разительных 04.03.
возможностях музыки и живописи;
11.03.
- анализировать составляющие средств
выразительности: мелодию, ритм, темп,
25
3-9
26
3-10
27
3-11
28
4-1
29
4-2
татарских
композиторов).
Колокольные
1
звоны в музыке и
изобразительном
искусстве
Портрет в музыке 1
и
изобразительном
искусстве
(включительно
произведения
татарских
композиторов).
Волшебная
па- 1
лочка дирижера
Образы борьбы и 1
победы в искусстве
(включительно
произведения
татарских
композиторов).
Застывшая
му- 1
зыка
30
4-3
Полифония
музыке и
вописи
31
Музыка
в 1
жи-
1
Расширение и
углубление
знаний
Расширение и
углубление
знаний
Расширение и
углубление
знаний
художестве
иных
произведений
Слушание
музыки.
Интонационнообразный
анализ.
Устный контроль
Слушание
музыки.
Интонационнообразный
анализ.
Устный
контроль.
Хоровое пение
динамику, лад
Знать место и значение колокольных звонов 18.03.
в жизни человека. Уметь проводить интонационно-образный анализ музыки
Знать об истории создания скрипки, ее мас- 01.04.
терах-изготовителях и исполнителях. Уметь:
- сопоставлять скрипичную музыку с
живописью;
- анализировать, сравнивать произведения
Устный
контроль. Знать:
08.04.
Слушание
музыки. —понятия: оркестр, дирижер;
Хоровое
пение. - состав групп инструментов оркестра.
Письменный контроль Уметь называть имена известных дирижеров
(карточки)
Сообщение
и Слушание
музыки.
усвоение
новых Интонационнознаний
образный
анализ.
Устный контроль
Уметь:
15.04.
- делать предположения о том, что
предстоит услышать (образный строй);
- проводить
интонационно-образный
анализ музыки
Сообщение
и Слушание
музыки.
усвоение
новых Рассматривание
знаний
иллюстраций.
Интонационнообразный
анализ.
Хоровое пение
Сообщение
и Устный
контроль.
усвоение
новых Слушание
музыки.
знаний
Хоровое пение
Знать:
22.04
- отличия католической и православной
музыкальной культуры;
- понятие а капелла. Уметь сопоставлять
музыку и памятники архитектуры
Сообщение
и Слушание
Знать:
29.04.
- понятия: орган, полифония, фуга;
- основные события из жизни и творчества
И. С. Баха
музыки. Знать, что роднит музыку и изобразительное 06.05
4-4
32
4-5
33
4-6
34
4-7
35
4-8
на
мольберте
(включительно
произведения
татарских
композиторов).
Импрессионизм в
музыке и живописи
(включительно
произведения
татарских
композиторов).
«О подвигах, о
доблести,
о
славе...»
(включительно
произведения
татарских
композиторов).
«В каждой мимолетности вижу
я
миры...»
(включительно
произведения
татарских
композиторов).
Мир композитора
(включительно
произведения
татарских
композиторов).
усвоение
знаний
1
новых Устный
контроль.
Хоровое
пение.
Рассматривание
иллюстраций
(репродукций картин)
Сообщение
и Устный
контроль.
усвоение
новых Слушание
музыки.
знаний
Хоровое пение
искусство.
Уметь выявлять связи и общие черты в
средствах выразительности
Знать
понятия:
интерпретация, джаз
импрессионизм, 13.05.
1
Сообщение
и Слушание
музыки. Знать понятие реквием. Уметь проводить ин- 20.05.
усвоение
новых Интонационнотонационно-образный анализ музыки
знаний
образный
анализ.
Хоровое пение
1
Сообщение
и Слушание
музыки.
усвоение
новых Интонационнознаний
образный
анализ.
Хоровое пение
Знать понятие интерпретация.
27.05.
Уметь выявлять общие черты в средствах
выразительности
музыки
и
изобразительного искусства
1
Повторение
и Слушание
музыки.
обобщение
Хоровое пение. Устный
полученных
контроль
знаний.
Урокконцерт
Знать, что роднит музыку, литературу и
изобразительное искусство. Уметь выявлять
общие черты в средствах выразительности
этих трех искусств