Интеллектуально-творческий лифт, как структурно

Приложение №2.20.7
Интеллектуально-творческий лифт, как структурно - функциональное
содержание развития системы НТТМ Зеленограда
Белехов Ю.Н., к.м.н.
В Зеленограде, в городе со значительным научно-техническим потенциалом,
которому присуще уникальное сочетание значительного числа мощных отраслевых
научно-исследовательских институтов, научных центров, научно-производственных
объединений, высокотехнологических предприятий и профильного ВУЗа,
существует реальная возможность создания условий для творческой
самореализации молодого поколения, вовлечения его в инновационные процессы,
более эффективного использования творческого потенциала творческой молодежи.
В тоже время, необходимо осознавать, что взращивание интеллектуального
потенциала – это процесс длительный.
Сегодня можно говорить, что в Зеленограде ведется определенная работа по
развитию НТТМ, направленная на разные возрастные и социальные категории
молодежи. Но эта работа по-прежнему носит децентрализованный, фрагментарный
характер, не объединена единым целевым вектором. В самом научнопромышленном комплексе уже сегодня создано значительное количество
технологий и инфраструктурных решений, на базе которых может
«разворачиваться» новая система НТТМ. Однако эти решения разрознены, не
гармонизированы с точки зрения достижения единых целей и результатов, которые
позволили бы в комплексе решать поставленные задачи. Кроме того, они не
скоординированы на всю инфраструктуру учреждений, работающую в городе с
детьми и молодежью по вопросам научно-технического творчества.
Очевидно, что любая система НТТМ, внедряемая в округ, должна учитывать
следующие принципиальные положения:
 Назначение создаваемой системы НТТМ – это подготовка молодых кадров для
инновационного развития научно-промышленного комплекса Зеленограда в
условиях рыночной экономики.
 Современные условия, в которых должна создаваться система НТТМ должны
учитывать высокие скорости технологических изменений, глобальности
информационных потоков и жесткую конкуренцию.
В связи с этим, содержание предлагаемой модели «Интеллектуальнотворческого лифта» (ИТЛ) направлено на комплексное решение двух важнейших
задач: обеспечение постоянного и устойчивого притока молодых кадров на
предприятия научно-технического комплекса Зеленограда, способных работать в
инновационно-прорывных
направлениях,
и
обеспечение
возможности
инновационного технологического рывка для самих предприятий.
Необходимо признать, что важнейшими компонентами создаваемой в округе
системы развития научно-технического творчества молодежи и ключевыми
факторами ее формирования будет создание системы целенаправленной подготовки
поколения молодых специалистов, готовых к «технологическому прорыву» и их
вовлечение в реализацию научно-технической и инновационной политики,
формируемой Правительством г.Москвы. Причем системы, которая могла бы
обеспечить не только расширение творческих возможностей молодых людей, но и
привлечение их к успешной самореализации именно в научно-технической сфере
города.
В методологическом плане, в предлагаемой модели ИТЛ, научно-техническое
творчество детей и молодежи рассматривается как процесс последовательного
развития творческой субъективности. В связи с этим в ИТЛ можно метафорически
выделить три взаимообусловленных смысловых этапа - этажа:
- самоосознание своих творческих способностей,
- самоопределение своей творческой компетентности (творческого профиля)
- самореализация – реализации своего таланта – способности реализовывать свои
замыслы в реальном мире в виде эффективного результативного решения
(публикации статьи, отчета об эксперименте, макета, заявки на патент, внедрение
разработки в производство, создание инновационного малого предприятия по его
выпуску). Это определило содержательную «трехэтажность» интеллектуальнотворческого лифта (ИТЛ).
В тоже время ИТЛ можно рассматривать как модель организационнодеятельностной межведомственной структуры, опосредующей не только
целенаправленное развитие научно-технического потенциала молодых людей,
мотивированных на НТТ, но и сам механизм практической реализации их
потенциала в направлениях, являющихся приоритетными для науки и
промышленности Зеленограда.
Таким образом, в развивающий механизм ИТЛ заложена идея
взаимообусловленности
творческого
роста
талантливого
человека
и
промышленной востребованности, создаваемого им продукта, продуктивнотематической этапности его творческого пути, постоянства его профессионального
сопровождения и педагогической преемственности при переходе с одного
возрастного этапа на другой.
ИТЛ опирается на два методологических принципа, а в механизме реализации
имеет ряд методических оснований, выполнение которых крайне важно.
Первый методологический принцип: развитие научно-технического
потенциала молодого человека возможно при одновременной реализации двух
самостоятельных, но взаимосвязанных задач:
- Первая задача связана с развитием творческой субъективности (творческости)
молодого человека, которая проявляется ростом его творческой компетентности.
В методическом плане решение этой задачи связано с последовательным
обогащением ментального опыта человека, с развитием в нем таких
познавательных качеств как открытой познавательной позиции и эффективной
системы саморегуляции творческой деятельности в ситуациях с высоким
уровнем смысловой неопределенности. Это преимущественно психологопедагогическая задача, связанная с организацией целенаправленной поэтапной
научно-технической деятельности в школьной среде;
- Вторая задача: связана с развитием в молодом любознательном по природе
человеке личностного опыта Творца. Это социально-психологическая задача,
центрированная на становление внутреннего доминирования интереса к НТТ в
мотивационно-личностной иерархии человека. Здесь нас будет интересовать
развитие такого личностного качества как интеллектуальная самодеятельность,
инициативность.
Второй методологический принцип – принцип целевой продуктивнотематической и смысловой взаимозависимости всех этапов (этажей) творческого
развития человека в процессе его самореализации – создание творческого продукта.
Этот принцип реализуется через единство и прозрачность целей каждого этапа для
всех его участников, включая детей начальной школы, через понимание важности и
нужности тех задач, которые они решают на каждом этапе (этаже) для всей системы
Лифта. Методически этот принцип решается благодаря наличию на каждом этаже
«моторов» ИТЛ – структурно-организационных учреждений, определяющих
содержание и развивающий эффект как вертикальных, так и горизонтальных
элементов ИТЛ.
 Так в качестве такого мотора или «передаточного механизма» первого
(школьного) этажа (этап творческого самоосознания) в модели ИТЛ Зеленограда
перспективно рассмотреть создание в рамках дополнительного образования
межшкольного ресурсного Центра «Будущее рождается сегодня» - где в
концентрируемом виде будут
представлены модели основных научноинновационных направлений современности, и, в первую очередь, восьми
направлений, приоритетных и развиваемых научно-промышленным комплексом
Зеленограда. В Москве существует подобный городской центр «Интеллект» (ДО
г.Москвы), который готов оказать содействие в создании в Зеленограде своего
филиала.
 «Мотором» или «движителем» ИТЛ на его втором (студенческом) этаже
представляется рассмотреть создание при МИЭТ молодежного инновационновнедренческого Центра «Фабрика Мысли». Его цель: генерация, анализ и адаптация
перспективных инновационных идей (разработок), актуальных для НПК
Зеленограда. «Творческим ядром» такого Цента может стать Совет Диспетчеров,
представленный лучшими профильными учеными, (в том числе экономистами и
патентоведами) и определяющий инновационные приоритеты студенческих
исследований. Другими словами – это научно-инновационый «движитель»
опосредующий движение ИТЛ в сторону поиска приоритетных направлений и
конкретных тем для НТТМ различного возраста (школьники, студенты, молодые
специалисты), интересных промышленности и науке Зеленограда, а также
возможностью осуществления комплексной экспертизы таких разработок.
 Третий этаж ИТЛ связан с процессом самореализации талантливых
специалистов структуре НПК Зеленограда. В качестве его мотора могут быть
рассмотрены венчурные предприятия малого бизнеса, встроенные в наиболее
перспективные направления НПК Зеленограда и по сути реализующие наиболее
интересные разработки второго этажа. На этом этаже собственно и происходит
самореализация как молодых ученых и специалистов НПК, так и студентов МИЭТ –
разработчиков наиболее перспективных инновационных проектов. Постоянно
возникающие идеи, связанные с реализацией таких разработок, «опускаются» на
нижние этажи ИТЛ и становятся предметом осмысленного и целенаправленного
поиска и развития нового витка НТТМ всех этажей – т.е. не метафорической, а
реальной работой ИТЛ.
Содержание интеллектуально творческого лифта
Первый этап (Школьный с 1-го по 7 класс; курируется ОУО ЗелАО)
Целевое содержание – организация среды, способствующей самоосознанию своей
творческой индивидуальности школьников, интересующихся НТТ. Охват – 1000–
2000чел.
Осуществление:
1. Специально обученные люди (школьные психологи, специалисты Центра
ПМСС) по единообразной программе осуществляют постоянный поиск и
мониторирование учащихся с выраженным уровнем познавательного интереса по
всем школам округа (1 – 7 классы)
2. Вовлечение учащихся, интересующихся научно-техническим творчеством в
работу Центра «Будущее рождается сегодня», где кроме тематических выставок и
мероприятий просвещенческого-ознакомительного плана, организуются мастерклассы с талантливыми молодыми исследователями и изобретателями (в том числе
и выездные в каникулярное время), где учащимся предлагается «попробовать»
поучаствовать в проектно-исследовательских работах, темы которых созвучны
инновационно-прорывной тематике лабораторий МИЭТа и НПК Зеленограда.
Причем в качестве экспертов этих школьных исследований привлекаются молодые
ученые, связанные с подобными направлениями.
Результат школьного этапа – к 7 классу вывести участников первого этажа
ИТЛ на уровень самосознания себя как творческого субъекта (в том числе и
осознания своих стилевых предпочтений: теоретика, экспериментатора –
прикладника и изобретателя). Т.е. сформировать устойчивую внутреннюю
мотивацию значимости познавательно-творческой деятельности у 300 - 600
учащихся, а к 9-му классу иметь 150 - 200 человек, отдающим предпочтение
перспективным для МИЭТ (и МГАДА) проектно – исследовательским научнотехническим темам, в первую очередь актуальных для НПК Зеленограда. (Их
тематика формулируется специалистами «второго» этажа, и транслируется
педагогами и методистами «первого») – Целевая характеристика этапа - выход на
начало целевого НТ самоопределения.
Второй Пред - и Вузовский этап (курируется совместно Управлением ДСМП в
ЗелАО и «Молодежным инновационно-ресурсным Центром» МИЭТа)
Целевое содержание этапа – организация механизма, способствующего
творческому самоопределению молодых людей в НТТ.
Участники этапа: учащиеся 10 – 11 классы и студенты МИЭТа - 100 - 150 человек.
Их тематическое профилирование на данном этапе связано с выходом на создание
разработок, обладающих патентной ценностью в рамках (преимущественно)
Зеленоградской производственной и научной тематики.
Целевое содержание этапа (второго этажа ИТЛ): творческое самоопределение,
профессиональная дифференциация, углубление профессиональных ЗУНов и рост
мотивационного доминирования продуктивно-творческой деятельности.
На этом этапе ключевыми элементами, определяющими успешность работы ИТЛ,
будут:
1. Молодежный инновационно-внедренческий Центр, в котором специально
закрепленные преподаватели ВУЗов Зеленограда (ученые) и молодые специалистыисследователи научных центров города на соответствующей материально
технической базе, предполагающей возможность осуществления конкретных и
профильных научно-исследовательских работ, «выводят» учащихся и студентов на
определенный
(профильный
для
экспериментальной
площадки)
круг
инновационных тем (опредмечивают круг исследовательских интересов ).
2. Конкретный спектр тем исследовательской деятельности, приоритетных для
НПК Зеленограда, результаты которых имели бы определенную прикладную
ценность (были бы практически востребованы и конкурентноспособны).
Предполагается, что на этом этаже будут создаваться запатентованные модели и
прототипы инновационных продуктов. С точки зрения развития творческой
личности этот этап опосредует рост профессиональной компетентности талантливой
молодежи, осознанности выбора ВУЗа, факультета и направления творческой
деятельности в нем.
3. Постоянно действующая экспозиция (живая и виртуальная) «Ярмарка Идей и
Проектов», как продолжение Ярмарки «Ритм Зеленограда», с адресами
исполнителей и механизмом диалога «покупатель-продавец», которая дает
возможность осознавать нужность и востребованность своей деятельности (для
амбициозных молодых людей – это мощный мотивационный стимул)
Третий - Вузовский и Промышленный этап
Целевое содержание:
- рост профессиональной компетентности участников ИТЛ, дальнейшая
«(само)дифференцировка», точнее, специализация талантливых студентов;
- формирование команды единомышленников-смежников, определяемый выбором и
возможностью продвижения 2 – 3 приоритетных
инновационных проектов,
которые уже «здесь и теперь» несли бы в себе черты прорывной перспективности,
имели бы возможность реализации с выходом на материальную независимость всей
цепочки ИТЛ, точнее, позволяющей вывести ИТЛ на устойчивое финансирование и
окупаемость.
- нижележащим этажам ИТЛ предлагается уже конкретная тематика профильного
технического творчества, связанная с интересами «запущенного» инновационного
производства, учитывающая личностный «стилевой» профиль занимающихся там
молодых людей, но главное, имеющая реальную возможность воплощения в
конкретный прикладной инновационный продукт.
Участники этапа: студенты-выпускники МИЭТ и молодые ученые-специалисты
НПК Зеленограда и Москвы около 50 человек. (На сегодня эта цифра в два- пять раз
меньше).
Предполагается, что благодаря этому этапу не должен пропасть ни один
талантливый программист, изобретатель или исследователь лишь только потому,
что ему не нашлось в этой «обойме» места («не сформулировали тему»). За это
«головой отвечает» персональный менеджер «охотник за головами» «Молодежного
инновационно-внедренческого Центра» МИЭТа, в функции которого входит
создание банка «Интеллектуальный и творческий потенциал Зеленограда», и где
сосредоточены все данные о молодых исследователях и изобретателях Зеленограда.
Более того, на этом этапе приветствуется создание механизма «активного
переманивания» талантливых студентов из других ВУЗов, интересующихся
«Зеленоградской темой» (дистанционно или с переводом). Предполагается, что в
этом случае также будут учтены и взаимосвязаны как личностные (мотивационные)
устремления талантливых людей, так и профессионально - профильные их
предпочтения.
Возможность реализации своего таланта (профессиональная востребованность),
материальная и социальная защищенность, а также наличие постоянной творческой
«подпитки» (смены) не даст такой системе (ИТЛ) остановиться, ибо смысл Лифта в
постоянном продуктивном движении талантливых людей и инновационных идей в
обоих направлениях.