Ответы к ГОСам по теории и практике журналистики

I. Теория и практика журналистики
1. Журналистика как сфера массово-информационной деятельности.
Определение журналистики как особой сферы деятельности. «Массовая информация» как центральная
категория в теории журналистики. Основные характеристики журналистской информации как массовой.
Журналистский текст как носитель информации. Потенциальная, принятая и реальная информация.
Информационная насыщенность и информативность текста. Адекватность журналистского текста:
прагматический, семантический и синтаксический аспекты. Информированность аудитории и дезинформация.
Прохоров Е.П. Введение в теорию журналистики. – М., 2005.
Журналистика – это исторически сложившийся вид духовно-практической деятельности, сущность
которой заключается в сборе, обработке и непрерывном периодическом распространении актуальной,
общественно значимой информации.
ФЗ «О СМИ» от 27.12.91, ст. 2 (Основные понятия):
- под массовой информацией понимаются предназначенные для неограниченного круга лиц печатные,
аудио-, аудиовизуальные и иные сообщения и материалы;
- под СМИ понимается периодическое печатное издание, радио-, теле-, видеопрограмма, кинохроникальная
программа, иная форма периодического распространения массовой информации.
Основные характеристики журналистской информации (от лат. informatio — «научение», «сведение»,
«оповещение») как массовой:
1. Направленность на массу общества.
2. Соответствие нуждам этой массы.
3. Стремление к созданию единой позиции массы по касающимся её вопросам.
4.Доступность информации для массы, удобный режим потребления.
5.Возможность одновременного получения массовой аудиторией.
6.Возможность для всех желающих принять участие в работе СМИ.
Информация – это совокупность сведений (вербально (словесно) и невербально зафиксированных)
которую несет журналистика аудитории. Текст и информация – не одно и то же. Текст – носитель
потенциальной информации. Не всегда переданное становится принятым и адекватно освоенным.
Принятая информация – часть текста, которая «взята» аудиторией. Реальная – результат переработки
принятой информации в сознании аудитории.
Так становится очевидной не только проблема познания журналистом действительности и фиксации
полученного знания в тексте, но и проблема эффективности взаимодействия текста с аудиторией.
Информационная насыщенность Т. – наличие в нем большого объема потенциальной информации и,
соответственно, высокая потенциальная эффективность. Ею определяется информативность –
максимальная реализация текстом своего потенциала при встрече с аудиторией, т.е. высокая реальная
эффективность.
Адекватность – верное воспроизведение в мышлении связей и отношений объективного мира. Добиться
прагматической адекватности можно при соблюдении необходимых условий информативности:
1. Небанальность (новизна, актуальность).
2. Декодируемость (доступность сообщения, понимание замысла журналиста).
3. Релевантность (ценность, значимость для аудитории сообщаемых сведений в соответствии с интересами и
потребностями аудитории).
Семантическая адекватность предполагает соответствие текста той реальности, которую изображает
журналист (правдивые сведения о жизни) С семантической точки зрения информация может быть
дескриптивной (описывающая события, явления, законы, процессы, характеры, судьбы), валюативной
(оценивающей), нормативной (указывающей на способ действия).
Синтаксическая адекватность – правильная структурная организация текста.
Журналист должен проявлять равное внимание ко всем трем сторонам текста: точно отображать
действительность, четко представлять композицию текста, стараться сделать текст ценным для аудитории.
При следовании этим требованиям реализуется такая важная задача массово-информационного процесса,
как информированность аудитории. Информированность - это такое состояние сознания аудитории, при
котором каждый ее субъект располагает необходимой и достаточной информацией, позволяющей верно
ориентироваться в действительности. Дезинформация - распространение искажённых или заведомо ложных
сведений.
2. Функции журналистики.
Понятие функции применительно к журналистике. Сложности построения общепринятой концепции
функционирования журналистики. Концепция Е.П. Прохорова: коммуникативные, идеологические,
непосредственно-организаторские, культуроформирующие, рекламно-справочные и рекреативные функции.
Концепция Н.Н. Богомоловой: социальные и психологические (социально-психологические и
общепсихологические) функции. Субъектный подход к классификации функций журналистики С.Г.
Корконосенко: общество в целом, отдельные социальные институты и группы, личность, профессиональное
сообщество журналистов как основные субъекты функций журналистики; функции на уровне каждого
субъекта. (Предполагается общая сравнительная характеристика всех концепций и подробное представление
одной из них – на выбор.)
Богомолова Н.Н. Социальная психология печати, радио и телевидения. – М., 1991. – С. 17–24.
Корконосенко С.Г. Основы журналистики. – М., 2006. – С 176–196.
Прохоров Е.П. Введение в теорию журналистики. – М., 2005. – С. 44–71.
Функции (лат. functio — «обязанность, назначение, характер деятельности, исполнение обязанностей») совокупность обязанностей и выполняемых задач, способ жизнедеятельности в обществе. Журналистику как
вид деятельности с ее функциональной стороны можно представить следующим образом:
Цель → Средства+способ действия → Функционирование → Результат
Существуют объективные сложности построения общепринятой концепции функционирования
журналистики.
Е.П. Прохоров выделяет функции:
1. коммуникативную (общения, налаживания контакта) - исходную функцию журналистики;
2. непосредственно-организаторскую - роль журналистики как «четвертой власти» в обществе;
3. идеологическую (социально-ориентирующую) - стремление оказать глубокое влияние ОМ;
4. культурно-образовательную - участие в пропаганде и распространении в жизни общества высоких
культурных ценностей;
5. рекламно-справочную - удовлетворение утилитарных запросов в связи с миром увлечений;
6. рекреативную (развлечения, снятия напряжения, получение удовольствия).
Концепция Н.Н. Богомоловой.
Н.Н. Богомолова разделяет функции журналистики на социальные и психологические (социальнопсихологические и общепсихологические). В основе социальных лежат потребности общества как целостной
системы, в основе психологических – потребности членов этого общества. Группа психологических
функций делится на две подгруппы: социально-психологические (удовлетворение потребностей групп,
сообществ, объединений) и общепсихологические (удовлетворение потребностей отдельных индивидов).
Социально-психологические функции:
1. контакта– одной из базовых потребностей человека;
2. отождествления себя с группой (в группе человек чувствует себя защищенным);
3. самоутверждения (самопознания и самореализации) - стремление найти в материалах
журналистики подтверждение своим ценностям, своему видению мира, ощутить свою значимость;
4. объединения людей в группы (по интересам, полу, возрасту, национальному, территориальному и
другим признакам и т.п.) и др.
Чисто психологические функции:
1. познавательная - нужно отличать социальную информацию, регулирующую взаимоотношения
людей и значимую для всего общества (это проявление социальной функции), от той, которая
значима для конкретного человека на личностном уровне и связана с его интересами, увлечениями;
2. эмоциональной разрядки, рекреативная, заполнения досуга, развлечения и отвлечения;
3. утилитарная - призвана облегчить человеку решение повседневных проблем, лучше организовать
быт, досуг.
Субъектный подход к классификации функций журналистики С.Г. Корконосенко.
Автор определяет субъектов, которые оказывают влияние на формирование функций СМИ:
1. общество в целом – интеграция познания;
2. отдельные социальные институты и группы – пропаганда, агитация, организация;
3. личность – ориентация, морально-психологическое удовлетворение;
4. профессиональное сообщество журналистов – служебно-профессиональная, творческая.
Автор полагает возможным различать еще и социальное назначение журналистики, или ее генеральную
функцию, которая состоит в регулирующем и преобразующем воздействии на социальную практику в
соответствии с актуальными общественными интересами. Но при этом автор не связывает эту функцию ни с
одним субъектом.
3. Журналистика как социальный институт.
Понятие социального института, специфика журналистики как социального института. Основные социальные
типы СМИ: государственные СМИ, частные СМИ, общественные СМИ и перспективы их создания в России.
Правила функционирования СМИ в демократическом обществе: плюрализм и толерантность. Журналистика
как «четвертая власть», властные полномочия СМИ. Проблема информационной безопасности.
Государственная политика в сфере СМИ, проблема цензуры.
Прохоров Е.П. Введение в теорию журналистики. – М., 2005.
Социальные институты (лат. «установление», «устройство») – исторически сложившиеся устойчивые
формы организации совместной деятельности, регулируемой нормами, традициями, обычаями, и
направленной на удовлетворение фундаментальных потребностей общества (семья, производство,
государство, образование, религия). Признаки СИ: 1) совокупность лиц, занятых определённым видом
деятельности; 2) система правовых и нравственных норм, традиций и обычаев, регулирующих
соответствующие типы поведения; 3) наличие учреждений, снабжённых материальными средствами,
необходимыми для какого-либо вида деятельности; 4) связь с социально-политической, правовой,
ценностной структурой общества; 5) чёткое разграничение функций каждого из субъектов взаимодействия.
Журналистика – один из важнейших социальных институтов:
- наука о журналистике;
- учебные дисциплины (специальность «Журналистика». В ВГУ подготовка журналистов началась в 1961 г. –
на заочном отделении филологического факультета. В 1968 г. был открыт прием журналистов на дневное
отделение. В 1985 г. отделение журналистики преобразовано в факультет);
-совокупность профессий (репортер, обозреватель, комментатор, рецензент, очеркист, фельетонист);
-наличие учреждений (газетные и журнальные редакции, теле- и радиокомпании, информационные агентства,
пресс-центры, а так же обслуживающие их предприятия: службы связи, полиграфические комбинаты,
распространители, образовательные центры);
- профессиональные организации (Международная организация журналистов, Международная федерация
журналистов, Комитет защиты журналистов, Репортер без границ; Союз журналистов РФ);
- профессиональные издания («Журналист», «Медиапрофи» и др.);
- национальные премии в сфере журналистики («Правый взгляд» - политическая ж-ка);
- система правовых и нравственных норм (Закон «О СМИ» от 27.12.91, Кодекс профессиональной этики
российского журналиста от 23.06.94).
Основные социальные типы СМИ: государственные - создаются различными структурами власти,
должны представлять «общие» интересы; частные - СМИ коммерческого характера, выпускаемые ради
прибыли. СМИ различных неполитических организаций, имеющие узкую специализацию (партии, творческие
и ученые союзы и т.д.); общественные - максимально реализуют общие интересы, выступают с
общенародной позиции и предлагают общеприемлемые решения по спорным вопросам жизни общества.
Правила функционирования СМИ в демократическом обществе. В документе Совета Европы
«Декларация "Политика в области СМИ для завтрашнего дня» (2000 г.) рядом поставлены и уравнены "в
правах" две взаимодополнительных характеристики деятельности СМИ - "плюрализм услуг и содержания
средств массовой информации" и "содействие социальной гармонии". Речь идет о толерантности, т.е.
высоком уровне благожелательности к иным взглядам, признаваемых в качества равноправных со своими
(идея социального партнерства).
СМИ как 4 власть, властные полномочия СМИ: контроль деятельности государственных структур,
критика политики и действий власти, публикации официальных документов в государственных СМИ, участие
в создании духовной атмосферы в обществе.
Проблема информационной безопасности. Под информационной безопасностью РФ понимается
состояние защищенности ее национальных интересов в информационной сфере, определяющихся
совокупностью сбалансированных интересов личности, общества и государства:
1. соблюдение конституционных прав и свобод человека и гражданина в области получения
информации и пользования ею,
2. информационное обеспечение государственной политики Российской Федерации,
3. развитие современных информационных технологий, отечественной индустрии информации,
4. защита информационных ресурсов от несанкционированного доступа. Законодательная база – ст.5
закона «О гос. тайне» - перечень сведений, сост. гос. тайну, ст. 23 Конституции – тайны частной
жизни, закон «О служебной тайне», закон «О коммерческой тайне».
В законодательстве РФ находит свое выражение государственная политика в сфере СМИ. Основные
законы РФ, имеющие отношение к СМИ: Конституция РФ, Закон «О СМИ», Закон «О рекламе», Закон «Об
основных гарантиях избирательных прав граждан», Закон «О связи», Закон «Об информации,
информатизации и защите информации», Закон «О государственной тайне» и др.
Проблема цензуры. Свобода слова в России — гарантируемое Конституцией Российской Федерации
(ст.29, п. 4,5) право свободно искать, получать, передавать, производить и распространять информацию
любым законным способом. Цензура запрещена (ст.29, п.5). Ст.4 Закона «О СМИ»: ограничения на
реализацию свободы слова СМИ. Запрещено использование СМИ «в целях совершения уголовно
наказуемых деяний, для разглашения сведений, составляющих государственную или иную специально
охраняемую законом тайну, для распространения материалов, содержащих публичные призывы к
осуществлению террористической деятельности […], других экстремистских материалов, а также материалов,
пропагандирующих порнографию, культ насилия и жестокости», запрещает распространение информации о
запрещённых за экстремизм организациях и о способах производства и местах приобретения наркотиков, и
ограничивает работу журналистов при освещении контртеррористических операций».
4. Проблема свободы журналистской деятельности.
Социально-творческая сторона свободы журналистики: соотношение понятий «свобода» и «необходимость».
Свобода как возможность выбора, проблема ответственности. Свобода, необходимость, ответственность
применительно к журналистике. Юридическая сторона свободы журналистики – различные подходы:
авторитарная концепция, концепция свободы журналистики, концепция социальной ответственности
журналистики. Экономическая сторона свободы журналистики: основные источники доходов для СМИ,
проблема финансовой независимости.
Прохоров Е.П. Введение в теорию журналистики. – М., 2005.
Слова «свобода» имеет множество значений. В обыденной жизни это непринужденность, независимость,
отсутствие обязательств. В общественной жизни – пребывание вне заключения, отсутствие гнета. В науке –
возможность высказывать личную точку зрения и т.п. Главная составляющая свободы, таким образом, отсутствие внешних и внутренних ограничений, возможность принимать решения самостоятельно, отсутствие
принуждения в выборе направленности и способов деятельности. Субъективистское понимание свободы
как возможности делать «что хочется», преследуя эгоистические цели, без учета интересов других людей,
заводит и теоретической тупик и порождает действия, не имеющие оправдания. Человечество едино, и в
основу свободной деятельности должны быть положены единые основания.
Эти основания – объективное требование действовать в рамках необходимости, т.е. не преступать закон.
Важнейшим условием действительно свободного творчества является «проникновение» в необходимость.
Социально-творческие факторы свободы СМИ: свобода – необходимость – ответственность.
Свобода понимается как возможность выбора. Применительно к журналистике существуют барьеры,
ограничивающие полную свободу:
1. Социальные: законы, цензура, этические нормы, аудитория, политическая система, национальные
интересы, религиозный фактор;
2. Творческие (внутриличностные): система знаний, творческий кризис, совесть.
Юридическая сторона свободы журналистики – различные подходы:
1. Авторитарная (лат. auctoratas «власть, влияние») - и как ее крайнее выражение тоталитарная концепция исходит из того, что пользоваться свободой информационной деятельности могут лишь
власть предержащие. Практически неограниченную власть получают СМИ, выпускаемые этими
силами. Инакомыслящие же либо вовсе не допускаются в область журналистики, либо их издания и
программы подвергаются жесткой цензуре, всякого рода экономическим ограничениям с целью
исключить или крайне ограничить плюрализм взглядов.
2. Концепция полной свободы печати – возникает как ответ на авторитарную концепцию.
Исторически соответствующее юридическое требование - лозунг свободы печати - был
сформулирован в XVII веке и стал одним из основных требований революционно-демократических
сил XVIII века, боровшихся с феодально-монархическим абсолютизмом, придерживавшимся идеи
авторитаризма в сфере печати. При этом смысловое содержание лозунга свободы печати было, если
можно так выразиться, «чистым» - речь шла вовсе не о праве на вседозволенность, аморализм,
антигуманность и т.д. Свобода не может быть полной (в эгоистическом понимании), мы в ней
«захлебнемся», она начинает работать на деградацию.
3. Концепция ответственной свободы СМИ - законодательная власть имеет право издавать законы и
тем самым регламентировать рамки свободной деятельности СМИ, бороться против
злоупотребления ими свободой слова.
Экономическая сторона свободы журналистики: основные источники доходов для СМИ, проблема
финансовой независимости.
Для реализации творческой свободы необходимо обладать экономическими возможностями для
организации своей деятельности. Затраты на помещение, оборудование, аренду каналов связи, зарплату
сотрудников требует наличия у учредителя соответствующих средств или возможности получить кредит.
Альтернативным вариантом является поиск состоятельного соучредителя (спонсора). В результате часть
СМИ оказывается во владении коммерческих структур, диктующих свою информационную политику.
Функционирование СМИ в условиях рыночной экономики при этом протекает в условиях необходимости
превышения доходов над расходами. Источники доходов СМИ: доходы, получаемые от потребителей
информации (покупки газет и журналов, абонементной платы, подписки); плата за размещение рекламы (до
80% доходов СМИ).
СМИ, выпускаемые государственными институтами, могут воспользоваться средствами госбюджета за
счет налогоплательщиков. Государство располагает широкими возможностями, чтобы воздействовать на
экономическое положение СМИ: налоговая политика, предоставление льгот на покупку необходимых
материалов, и распределение госрекламы и т.д. Конечно, все многообразие форм вмешательства
государства и предпринимательских структур в экономическую ситуацию в сфере СМИ избирательно –
преимущество обычно отдается тем, чьи позиции более отвечают предпочтениям господствующих сил.
Нежелательному экономическому давлению СМИ могут противостоять, обращаясь за поддержкой к тем
социально-экономическим институтам, чьи позиции им близки. Другой вариант – создание объединений
(прежде всего – концернов или холдингов). Сращивание с другими сферами предпринимательства может
создавать подчиненное положение СМИ в этих структурах и угрозу для информационной независимости.
Некоторой гарантией от этого служит борьба с монополизацией в области СМИ (создание такого положения,
когда аудитория имеет возможность выбора между конкурирующими изданиями, что предполагает
ограничение возможности манипуляции массовым сознанием).
5. Журналистика, реклама, связи с общественностью: общее и различное.
Журналистика, реклама и связи с общественностью как виды деятельности и социальные институты. Общие
признаки журналистики, рекламы и связей с общественностью как трех видов целенаправленной
коммуникации. Близость на организационном уровне и на уровне правового обеспечения. Существенные
различия журналистики, рекламы и связей с общественностью по следующим параметрам: адресант,
адресат, информационное воздействие (объекты и характер информирования, цели и методы воздействия),
обратная связь. Проблема разграничения журналистики, рекламы и связей с общественностью в
коммуникативной практике современной России.
Тулупов В.В. Реклама в коммуникационном процессе. – Воронеж, 2003.
Существенные различия журналистики, рекламы и связей с общественностью
Журналистика
Связи с общественностью
(ПР)
1. Цель
Отражение событийной
«Создание положительного
картины мира, объективный
имиджа и управление им
анализ социальных проблем («продажа» имиджа,
с целью их разрешения
формирование паблисити),
разрешение кризисных
ситуаций»
2. Объект
Социальная информация,
Репутация (негативная
разнообразные факты
информация отсутствует)
текущей действительности
3. Функции
Коммуникативная;
Коммуникативная;
информирования;
информационная;
ценностно-ориентирующая;
консультационная;
социально-организаторская;
прогнозирующая
психологического
регулирования
4. Основные
Убеждение (внушение)
Убеждение, внушение
методы
5. Типовые
Газета, телевидение, радио,
СМИ, специфические акции
средства (каналы) журнал
конференции, брифинги,
фестивали и т.п.)
6. Заказчик
Общество, общественность
Руководители предприятий,
(издатель, учредитель).
регионов, лидеры
Оплата через налоги,
организаций. Бесплатное
подписку, приобретение
распространение информации
отдельных экземпляров
(оплачивается работа
пиармена)
7. Ключевые
профессии
Корреспондент, редактор
(характер мышления
субъекта деятельности по
преимуществу
индивидуализированный)
8. Характер труда
Индивидуальноколлективный;
производственно-творческий
9. Произведения,
(жанры)
Информационные,
аналитические,
художественнопублицистические
материалы в прессе, на
ТВ,РВ
Систематическое
информирование массовой
аудитории с ориентацией на
«читательское ядро»
10. Аудитория
Специалист по связям со
СМИ; специалист по
разрешению конфликтов,
имиджмейкер (характер
мышления по преимуществу
нормативный)
Производственно-творческий;
индивидуально-коллективный
Пpecc-релиз,
информационное письмо,
доклад, сцепанарий прессконференции, разработка ПРкампании и др.
Систематическое
информирование
определенной части
аудитории (явно выраженная
целевая группа воздействия)
через посредников (редакции,
агентства новостей) или в
процессе специальных ПРакций
Реклама
Создание побудительных
мотивов для увеличения
спроса на изделие, сбыт
товара, стимулирование
сбыта
Товар (недостатки не
указываются)
Коммуникативная:
ориентирующая;
стимулирующая;
экономическая; культурнообразовательная;
рекреативная
Внушение (убеждение)
СМИ, наружная,
сувенирная, почтовая и др.
реклама
Отделы предприятий,
организаций, отвечающие
за реализацию товара.
Платная форма
представления для
заказчика (социальная
реклама распространяется
бесплатно)
Менеджер, креатор,
копирайтер, художник,
фотограф (характер
мышления по
преимуществу
прагматичекий)
Производственнотворческий;
индивидуальноколлективный
Модульная газетножурнальная реклама,
теле- и аудиоролики,
разработка рекламной
кампании и др.
Дискретная доставка коммерческой информации
массовой аудитории через
посредников (СМИ) или
через специальные
рекламные каналы с
ориентацией на целевую
группу воздействия
6. Принципы редакционной деятельности. Структура редакционного коллектива. Методы
управления редакцией.
Принципы редакционной деятельности. Принцип разделения труда, принцип кооперирования труда и
объединения результатов, принцип единоначалия. Функциональное, профессиональное и квалификационное
разделение труда. Творческая, техническая и коммерческая части редакции. Пирамидальная и плоская
структура, их преимущества и недостатки. Правовые, экономические, административные (организационные)
методы управления редакцией. Организационные методы управления редакцией: моделирование,
планирование, координирование, нормирование труда и учет его результатов, стимулирование работников,
контроль и проверка исполнения.
Гуревич С.М. Номер газеты. – М., 2002.
Принципы редакционной деятельности: разделение труда; кооперирование труда и объединение
результатов; единоначалие.
Функциональное, профессиональное и квалификационное разделение труда.
1. Функциональное - разделение труда в соответствии с функциями трудового коллектива. В
результате он разделяется на несколько функциональных групп:

Творческая часть редакции:
- звено руководства и управления (редакторат – главный редактор и его заместители,
редакционная коллегия и секретариат),
- звено исполнения (корресподенты, обозреватели, специальные и собственные
корреспонденты, творческие отделы).

Техническая часть редакции (корректорская служба, компьютерный центр, редакционная
библиотека и др.).

Коммерческая часть коллектива (отделы рекламы, распространения, маркетинга и др.).
2. Профессиональное – внутри этих групп в соответствии с профессией и специальностью их членов.
3. Квалификационное – между отдельными исполнителями в соответствии с их квалификацией,
уровнем мастерства, знаний, умений и т.д.
Пирамидальная и плоская структура, их преимущества и недостатки.
Пирамидальная структура редакционного коллектива. Наверху нее стоит руководитель – главный
редактор, ниже – его заместители, редколлегия, секретариат, а под ними располагаются творческие отделы,
технические и коммерческие службы. У пирамидальной структуры несколько – три-четыре – уровней. На
каждом из них находятся подразделения звеньев управления и исполнения, их руководители, на самом
нижнем уровне – корреспонденты, технические и коммерческие сотрудники, непосредственные исполнители
заданий своего руководства. Обеспечивает полное разделение труда в коллективе, единоначалие
управления на всех уровнях, высокую персональную ответственность каждого за свою работу. – : громоздка,
замедляет прохождение информации, необходимой для управления коллективом и выпуска издания.
Новая тенденция в структуре редакции: плоская структура, более простая. В ней ликвидируются отделы,
а, следовательно, и заведующие отделами. Каждый журналист ведет несколько своих рубрик, передает свои
тексты непосредственно редактору или ведущему редактору. У главного редактора есть свои заместители,
которые по очереди ведут подготовку номера. Изменились функции секретариата, иногда в редакции вообще
отсутствует фигура ответственного секретаря, либо он называется иначе (заместитель главного редактора по
выпуску). Секретариат занимается дизайном. В некоторых редакциях нет редколлегий (“Московская правда”).
+: путь от автора до полосы сокращается. -: на руководителей наваливается очень большой груз работы.
Методы управления редакцией:
1. Правовые – в их основе Конституция РФ, ее Гражданский, Трудовой и Уголовный кодексы, а также все
законы и подзаконные акты, относящиеся к СМИ, в первую очередь Закон «О СМИ».
2. Экономические – финансовое воздействие на сотрудника редакции (перевод журналиста на
вышеоплачиваемую должность, повышение зарплаты, лишение премии и т.п.)
3. Психологические – оптимизируя структуру и состав коллектива, учитываем особенности характера,
возможности каждого сотрудника.
4. Организационные:

Моделирование. Под моделью мы понимаем упрощенный аналог какого-либо реального объекта –
предмета, явления, процесса. В СМИ моделируют структуру редакции, работу ее коллектива (с
использование описательных, графических, физических моделей).

Планирование. План – одна из главных форм решения, которое принимает руководитель
коллектива (перспективные планы, определяюшие деятельность коллектива и характер издания на
длительный период – от нескольких месяцев до полугодия и даже года; рабочие – на месяц и долее,
оперативные – недельные и планы конкретных номеров и др).

Координирование - согласование действий подразделений и сотрудников редакции (в редакции
этим обычно занимается секретариат; если требуется, в этот процесс включаются главный редактор
и редколлегия).

Нормирование труда и учет его результатов (секретариат): поскольку редакционная деятельность
носит производственно-творческий характер, в область журналистского труда введены нормы.

Стимулирование работников - сочетает организационное (административное), экономическое и
воспитательное воздействие на членов коллектива.

Контроль и проверка исполнения. В ходе контроля выявляются результаты воздействия субъекта
на объект, отклонения от выполнения решений, определяются пути преодоления этих отклонений,
устранения того, что мешает нормальному функционированию системы.
7. Работа редакции с читателями.
Редакционный актив и его состав. Организационно-массовая работа редакции. Работа с редакционной
почтой. Формы организации редакционной деятельности: акция, кампания, обсуждение.
Гуревич С.М. Номер газеты. – М., 2002.
Редакционный актив и его состав.
1. Информаторы, живущие в различных городах и других населенных пунктах региона распространения
газеты, работники различных муниципальных и других властных структур, крупных предприятий, фирм и
компаний, институтов и школ. Они, как правило, в газете не выступают, а лишь сообщают журналистам – по
телефону, при личной встрече или письмом – о событиях, которые могут представить интерес для редакции.
2. Консультанты – специалисты, компетентные в какой-либо области знания или практической деятельности.
К каждому из них руководитель редакции или ее журналист может обратиться за советом, консультацией.
3. Внередакционные авторы – люди с достаточно высоким уровнем образования, умеющие грамотно
выражать свои мысли, готовые прислать в редакцию свои отклики на выступления газеты, поделиться своими
соображениями о событии или ситуации, рассказать о встрече с интересным человеком.
4. Нештатные профессиональные журналисты, выступающие на страницах газеты. Они связаны с
определенным отделом редакции, работают по его плану и получают компенсацию за работу в форме
гонораров за свои публикации.
Организационно-массовая работа редакции – система организационных мероприятий, целью которых
является расширение и укрепление связей редакции с читателями и авторским активом.
Особенности массовой работы редакции определяются уровнем издания, величиной редакционного
коллектива, опытом его журналистов и, не в последнюю очередь, его материальными, финансовыми
возможностями. В редакции небольшого регионального издания основными формами массовой работы
становятся встречи за «круглым столом» с представителями определенных профессий и проведение
всевозможных конкурсов. А редакция крупной столичной газеты организует, кроме того, общественную
приемную, создает деловой клуб, проводит фестиваль газеты и т.д.
Работа с редакционной почтой.
Значение редакционной почты:
1. Источник эксклюзивной информации.
2. Средство прямой и обратной связи.
3. Публикация писем читателей в газете – форма выражения общественного мнения и вместе с тем
инструмент обеспечения гласности в демократическом обществе.
Одним из важнейших элементов структуры редакции является отдел писем. Это центр работы с
редакционной почтой. Он отвечает за учет писем читателей, определение их судьбы, распределение по
другим творческим подразделениям редакции и за подготовку писем, содержащих актуальную информацию, к
публикации в газете. В зависимости от объема редакционной почты в номерах газеты регулярно – в
соответствии с сетевым графиком – публикуют отдельные письма, их подборки или целые полосы под
различными рубриками: «Нам пишут», «Письма наших читателей», «Из редакционной почты» и т.п. Рубрики
по письмам составляют важную часть системы тематических рубрик издания. Некоторые из них используют
сотрудники любого отдела редакции, другие же являются монопольными рубриками отдела писем.
Формы организации редакционной деятельности: акция, кампания, обсуждение.
В ходе управления коллективом используют разные виды редакционной акции - коллективные действия
нескольких журналистов или творческих подразделений редакции, направленные на достижение единой
достаточно крупной цели. Частные акции помогают организовать работу лишь нескольких журналистов или
небольшого подразделения редакции. Распространенная форма такой акции – подготовка тематической
или целевой полосы журналистами творческого отдела. Несравненно большее значение имеют общие
акции. Нередко они определяют деятельность всего коллектива или большей его части. В их ходе перед
редакцией встают крупные задачи. К таким акциям относятся кампания и обсуждение.
Кампания – это комплекс публикаций и организационных мероприятий редакции, посвященных одной
общезначимой проблеме или актуальной теме. Цель кампании – вовлечение масс читателей в решение этой
проблемы или в обсуждение этой темы. Кампания охватывает длительный период – от нескольких недель до
нескольких месяцев и дольше. Тип, характер и длительность кампании определяются ее целью.
Политические газетные кампании, связанные с важными событиями в политической жизни страны и общества
– выборами президента, депутатов Государственной Думы или мэра крупного города, обычно продолжаются
длительное время. Столь же продолжительной может быть и экономическая кампания, посвященная,
например, изменению налоговой системы в стране. Но сезонная кампания, связанная, например, с
проведением очередных сельскохозяйственных работ – севом или уборкой урожая, ограничивается их
началом и окончанием.
Другая форма масштабной редакционной акции – обсуждение. Оно имеет много общего с кампанией. Оно
также может продолжаться длительное время. Поводом для него обычно служит обнародование какоголибо важного законопроекта или другого документа. Оно дает возможность выяснить отношение
читательской аудитории печатного издания к новому проекту и повлиять на формирование общественного
мнения. Часто такое обсуждение проводится в ходе газетной кампании, составляет ее неотъемлемую часть.
8. Интервью как метод сбора информации в журналистике.
Интервью как метод сбора информации в журналистике. Виды интервью: информационное, оперативное,
интервью-расследование, интервью-портрет, креативное (по М. Лукиной). Подготовка к интервью:
определение цели и характера необходимых сведений; изучение предмета интервью и собеседника;
обдумывание хода интервью и вопросов; выбор места и времени. Проведение интервью: встреча с
собеседником, приветствие, преамбула интервью, «разминка», стратегия и тактика. Завершение интервью.
Барьеры общения и умение их ослабить.
Горохов В.М. Основы журналистского мастерства. – М., 1989.
Лукина М. Технология интервью. – М., 2003.
Шумилина Т.В. Методы сбора информации в журналистике. – М., 1993.
Шумилина Т.В. «Не могли бы вы рассказать…» Метод интервью в журналистике. – М., 1976.
Интервью — самый распространенный метод получения информации, который применяется
журналистами во всех странах мира. Американские исследователи подсчитали, что интервью «съедает» от
80 до 90% их рабочего времени. К общепринятым в этой профессиональной деятельности относят не менее
важные — наблюдение и работу с документами. Все три познавательных метода реализуются комплексно и
по принципу дополнительности в зависимости от поставленных задач являются основным или
вспомогательным инструментом журналистского поиска.
Виды интервью по М.Лукиной:
1. Информационное— наиболее ходовой вид, нацеленный на сбор материала для новостей. В силу жестких
временных стандартов это интервью отличается весьма динамичными темпами. Костяком информационного
интервью являются ключевые для журналиста вопросы: кто? что? где? когда? почему? зачем?
2. Оперативное— разновидность информационного, только в еще более сжатом варианте.
3. Блиц-опрос, или опрос на улице – сбор разных мнений по какому-либо конкретному, как правило, узкому
вопросу путем постановки одинаковых, фиксированных вопросов как можно большему числу респондентов,
представителям одной или, наоборот, разных социальных групп.
4. Интервью-расследование проводится с целью глубинного изучения какого-либо события или проблемы.
Как правило, оно организуется обстоятельно и не связано жестко временными ограничениями, хотя, конечно,
и здесь существуют календарные планы. Очень важно уделить много внимания постановке целей и
предварительной работе с материалами, изучить в полной мере все письменные источники и устные
свидетельства, хорошо продумать стратегию беседы.
5. Интервью-портрет, напротив, сфокусировано на одном герое, однако предварительно для подготовки
желательно провести не одну встречу с людьми заинтересованными, близкими или, наоборот, со сторонними
наблюдателями. Большую нагрузку несут и детали быта, интерьера, одежды, особенности речи героя.
6. Креативное интервью (беседа, диалог) – журналист не просто оказывается посредником в передаче
информации, а выступает фактически на равных со своим собеседником в процессе совместного творчества.
Подготовка к интервью:
- определение цели и характера необходимых сведений (зачем вы хотите взять интервью? каких
результатов хотите достичь? почему для решения этих задач вы выбрали именно этого собеседника?
интересен ли он лично вам? есть ли к нему интерес у широкой публики?);
- изучение предмета интервью и собеседника (если журналист располагает временем, то для
предварительной подготовки желательно воспользоваться источниками с максимально возможной полнотой.
Ресурсы для предварительного исследования можно разделить на две большие группы: документальные
источники и устные человеческие свидетельства);
- обдумывание хода интервью и вопросов (предварительная работа с источниками поможет определить
основную тематику вопросов, продумать их последовательность и наметить путь, по которому журналист
вместе со своим героем пойдет к намеченной цели. Вопросник стоит разрабатывать в соответствии с целями,
о которых вы уже сообщили своему герою, когда договаривались об интервью);
- выбор места и времени (договариваясь о встрече, назначая время и место, прислушайтесь к пожеланию
собеседника: чаще всего встреча назначается на его территории (дома или на рабочем месте) и в удобное
для него время.
Проведение интервью:
встреча с собеседником, приветствие (при выборе того или иного стиля обращения — по имени или имени и
отчеству, на «ты» или на «вы» — в первую очередь учитываются, по крайней мере, два фактора: возраст и
социальное положение героя);
преамбула интервью (задача интервьюера— попытаться развеять возникшее напряжение и настороженность
при встрече; верный путь — поговорить о том, что входит в сферу интересов вашего героя);
стратегия и тактика (вначале - нетрудные для собеседника, например фактические, вопросы; затем основные;
главный вопрос – в конце; желательно завершить разговор на позитивной ноте).
Завершение интервью: в строго установленное время; перед прощанием уточнить неясные вопросы,
имена, цифры; уточнить, не хочет ли собеседник что-либо добавить к сказанному.
Возможные барьеры общения:
1. Психологические
(несовпадение
социальных
характеристик
беседующих,
несовпадение
психологического состояния, несоответствие обстановки, в которой протекает процесс общения,
целям, смыслу, планам и привычкам участников).
2. Социально-психологические - неосведомленность журналиста о психологическом состоянии
социальной группы, к которой принадлежит собеседник.
3. Этические – нежелание раскрывать свои или чужие секреты, запреты профессиональной этики
(врачебной, педагогической и т. д.).
9. Наблюдение как метод сбора информации в журналистике.
Наблюдение как метод познавательной деятельности. Особенности журналистского наблюдения. Виды
наблюдения. Произвольное наблюдение и его роль в журналистском творчестве. «Бабушкин чердак»
журналиста. Целенаправленное наблюдение и его разновидности: локальное; одноразовое и многократное;
открытое и скрытое. Включенное наблюдение – метод «смены профессии» – метод «маски». Правовые и
этические пределы использования метода.
Лазутина Г.В. Основы творческой деятельности журналиста. – М., 2000.
Лозовский Б.Н. Методика сбора информации // Основы творческой деятельности журналиста. – СПб., 2000.
Рэндалл Д. Универсальный журналист. – М., 1996.
Шумилина Т.В. Методы сбора информации в журналистике. – М., 1993.
Метод наблюдения основывается на личном познании действительности путем чувственного ее
восприятия. Журналистское наблюдение целенаправленно, последовательно, систематично. Тем самым
оно отличается от обыденного наблюдения, которое носит спонтанный характер. В отличие от проработки
документов, наблюдение позволяет журналисту получать сведения непосредственно из текущей реальности
– первичную информацию.
Объем наблюдаемого так велик, что зафиксировать данные с необходимой полнотой архитрудно, и это
порождает технические сложности. Отсюда неизбежность дополнительной нагрузки на журналиста при
проверке данных наблюдения. Дело в том, что в силу разных причин физического и психологического
характера при наблюдении существует опасность иллюзии восприятия – неадекватного отражения
наблюдаемого предмета. Возможны и ошибки интерпретации, связанные с избирательностью нашего
восприятия.
Особая разновидность этого метода – самонаблюдение. Тут внимание журналиста сосредоточивается на
собственном поведении, на внешних и внутренних факторах, которые его определяют, что открывает доступ к
сведениям о неочевидных, скрытых процессах, характерных для той или иной ситуации. Но и в данном
случае нельзя обойтись без проверки, без соотнесения результатов самонаблюдения с информацией,
полученной другими методами, из других источников.
Виды наблюдения.
I. Непреднамеренное – протекает само по себе, не имеет определенной цели. Поводом для этого
наблюдения становятся сами объекты наблюдения.
II. Целенаправленное – предпринимаемое по
составленному заранее плану, существует заранее
намеченная цель. К этому методу прибегают в том случае, когда точно знают, чему будет посвящен и кому
адресован материал:
1) локальное - привязанное к определенному месту (информации, которую намерен собрать на конкретном
участке наблюдатель, должно быть достаточно для убедительных выводов);
2) одноразовое (журналист имеет дело с процессами, протекающими в короткий промежуток времени;
используется в репортажах, зарисовках, очерках) и многократное (дает наибольшую эффективность при
работе над корреспонденцией, статьей);
3) открытое и скрытое (журналист не представляется; используется тогда, когда журналист уверен, что
открытым методом достоверную информацию не добыть);
4) включенное (участие журналиста в ситуации) и невключенное (журналист находится за пределами
ситуации и не входит в контакт с участниками события).
Включенное скрытое наблюдение – метод маски или смены профессии – достаточно распространенный
метод. Этот метод использовал Кольцов М., являющийся редактором и издателем «Огонька»; Рубинов,
который удачно провел почтовый эксперимент (меченые атомы).
Правовые и этические пределы использования метода.
Журналисту статьей 47 Закона «О средствах массовой информации» предоставлены права искать,
запрашивать, получать и распространять информацию, получать доступ к документам и материалам, за
исключением их фрагментов, содержащих сведения, составляющих государственную, коммерческую или
иную охраняемую законом тайну; копировать, публиковать, оглашать или иным образом воспроизводить
документы и материалы (с соблюдением авторских прав); вести записи, в том числе с использованием
средств аудио-видеотехники, кино-фотосъемки, за исключением случаев, предусмотренных законом;
проверять достоверность сообщаемой ему информации; излагать свои личные суждения и оценки в
сообщениях и материалах, предназначенных для распространения за его подписью.
Но наряду с правами у журналиста есть и обязанности, они перечислены в статье 49 Закона «О средствах
массовой информации»: 1) установлены сведения, которые следует отнести к государственной тайне (ст. 5, 6,
7 Закона «О государственной тайне»); 2) по Закону «Об информации, информатизации и защите
информации» (ст. 11) не допускается сбор, хранение, использование и распространение конфиденциальной
информации, которая раскрывает частную жизнь, личную, семейную тайну, тайну переписки, телефонных
переговоров, телеграфных и иных сообщений физического лица без его согласия; 3) целый ряд статей
Уголовного кодекса самими названиями раскрывает нацеленность на информационную безопасность
личности: нарушение неприкосновенности частной жизни; нарушение тайны переписки, телефонных
переговоров, почтовых, телеграфных или иных сообщений; нарушение изобретательских и патентных прав,
разглашение тайны усыновления (удочерения) [статьи 137, 138, 147, 155].
«Смена профессии» возможна лишь в случаях, когда репортер уверен, что своими непрофессиональными
или неквалифицированными действиями не нанесет людям ни физического, ни морального ущерба.
Сотрудникам СМИ противопоказано представляться врачами, юристами, судьями, работниками
государственных служб и т.п. Такого рода запреты предусмотрены как соответствующими нормами
журналистской этики, так и определенными статьями законодательства.
10. Изучение документов как метод сбора информации в журналистике.
Понятие документа. Документ и источник. Классификация документов как первый этап их анализа. Проблема
подлинности, достоверности и надежности документов. Использование документа в журналистском
материале.
Лазутина Г.В. Основы творческой деятельности журналиста. – М., 2000.
Лозовский Б.Н. Методика сбора информации // Основы творческой деятельности журналиста. – СПб., 2000.
Тертычный А.А. Аналитическая журналистика: познавательно-психологический подход. – М., 1998.
Шумилина Т.В. Методы сбора информации в журналистике. – М., 1983.
Понятие «документ» употребительно сегодня в двух смыслах — широком и узком. Согласно широкому,
документ — это материальный носитель записи (бумага, кино- и фотопленка, магнитная запись, перфокарта и
т. п.) с зафиксированной на нем информацией для передачи ее во времени и в пространстве. Документы
могут содержать письменные и печатные тексты, изображения, звуки. Документ в узком смысле — деловая
бумага, юридически подтверждающая какой-либо факт или право на что-то.
Говоря о значении документа для журналистики, часто имеют в виду именно узкий смысл. Между тем для
нее актуальны оба значения слова: «деловая бумага» — лишь одна из многих разновидностей
документальных источников информации, попадающих в сферу журналистского внимания в соответствии с
целью деятельности.
Проработка документов — метод, с помощью которого журналист получает уже имеющиеся в обществе
сведения, хранящиеся в многообразных «информационных кладовых». Они могут быть самого разного
свойства: от законов и решений властных структур, от фундаментальных положений науки до характеристик и
описаний мест, людей, событий.
Классификация документов как первый этап их анализа.
1) По способу фиксирования информации: рукописные, печатные, кинопленки, магнитные ленты.
2) По типу авторства: личные, общественные.
3) По статусу: официальные, неофициальные.
4) По способу получения: естественно функционирующие; целевые (созданные по запросу).
5) По степени близости к фиксируемому материалу: первичные (непосредственное отражение действитности); вторичные (на основании существующих документов).
Проблема подлинности, достоверности и надежности документов.
Подлинность – действительное происхождение документа от того автора и при тех обстоятельствах,
которые указаны или подразумеваются в тексте. Если возникает сомнение в подлинности документа,
необходимо прибегнуть к методам специального анализа. Они включают в себя «внутреннюю» и «внешнюю»
критику документа. Иначе говоря, предполагают внимание к его содержательным характеристикам и к его
внешней стороне в целях подтверждения признаков подлинности или выявления несоответствия им. В
ситуациях, когда и эти процедуры не снимают сомнений, приходится просить помощи у специалистов —
историков-источниковедов, текстологов, криминалистов.
Достоверность – соответствие информации действительности. Чтобы не допустить ошибки, журналисты
могут ориентироваться на правила, принятые при проверке документальных данных на достоверность в
социологии. Согласно этим правилам при анализе документов необходимо:
1) различать описание событий и их интерпретацию (факты и мнения);
2)определять, какими источниками информации пользовался составитель документа, является она
первичной или вторичной;
3) выявлять намерения, которыми руководствовался составитель документа, давая ему жизнь;
4) учитывать, как могла повлиять на качество документа обстановка, в которой он создавался.
Всегда полезно для проверки достоверности сведений из документа сопоставить их с данными,
полученными из других источников информации другими методами. Аудиозапись и видеозапись проверить на
достоверность может только специалист-криминалист.
Для проверки данных документа на надежность, то есть на то, в какой мере они основательны,
представительны, чтобы служить базой для серьезных выводов и обобщений, журналистам нужно
консультироваться со специалистами, способными выступить в качестве экспертов по той или иной
проблеме.
Существуют разные методы анализа документов. Традиционные методы (их еще называют
качественные) составляют основу журналистского исследования документов. Эти методы преломляются в
интерпретации документа, в фиксировании полученных таким образом сведений. Интерпретация - сравнение
содержания документа с определенными критериями, соотносящимися с этим содержанием.
Что касается формализованного метода, основу которого составляет контент-анализ, то он требует
изучения большого массива однотипных документов (например, подшивки газет) по определенным
параметрам этих документов. Контент-анализ – это трудоемкий научный метод, и применяется в
журналистике он довольно редко, поскольку требует особых навыков и отнимает много времени.
Использование документа в журналистском материале:
1) характер использования содержащихся в них сведений – от извлечения только фактов до сугубого
интереса к оценкам и мнениям;
2) функция документа в журналистском материале: иллюстрация или комментарий; основной аргумент или
побочное доказательство; самостоятельное произведение журналистики;
3) способ представления документа в журналистском произведении – от простого упоминания до
самостоятельного существования на полосе.
11. Предмет публицистики. Категории «факт», «событие», «ситуация», «явление», «процесс»,
«личность», «произведение», «проблема» в публицистике.
Понятия «объект» и «предмет» публицистики. Структура предметной области публицистики: социальная
действительность, человек, отраженная действительность. Место в этой структуре и сущность понятий
«факт», «событие», «ситуация», «явление», «процесс», «личность». Произведение как предмет
публицистического текста. Соответствие предметных категорий конкретным публицистическим жанрам.
Проблема как инструмент исследования предмета в публицистике. Проблемный подход в публицистических
текстах разных жанровых групп.
Основы творческой деятельности журналиста. – СПб., 2000.
Тертычный А.А. Аналитическая журналистика: познавательно-психологический подход. – М., 1998.
Тертычный А.А. Жанры периодической печати. – М., 2000.
Публицистика - (от лат. publicus - общественный) – система произведений особого рода,
непосредственная литературно-политическая деятельность, результатом которой является рождение одного
из основных потоков социальной информации. Фундаментальные свойства публицистики –
документальность (фактографичность), ситуативность, проблемность.
У каждого жанра публицистики свой объект отображения – та область реальной действительности,
которую исследует автор текста. При обращении журналиста к определенному жанру объект отображения
конкретизируется в предмете отображения - факте, событии, ситуации, явлении, процессе, личности,
произведении, проблеме.
Структура предметной области публицистики включает: социальную действительность, человека,
отраженную действительность. В разных случаях публицистика решает различные задачи. В одних случаях
требуется сообщить о новом важном факте, в другом – рассказать об опыте, в третьем – разъяснить
теоретическое положение, его практическое значение, или показать человека. Поэтому возникли группы
материалов с устойчивыми признаками. Характерные повторяющиеся признаки этих групп материалов
позволили выделить определенные жанры. У каждого жанра есть свои особенности, характерные
устойчивые признаки и свои подходы к категориям «факт», «событие», «ситуация», «явление», «процесс»,
«личность»:
Факт (factum – «сделанное», «свершившееся») – действительное, вполне реальное событие или явление,
всем известная вещь. Для него характерна истинность и конкретность. Отличительная черта факта от других
категорий – инвариантность, т. е. независимость факта от любых его истолкований. Факт – первичная ступень
в познании, эмпирическое знание о реальности. Под объективными фактами понимают любые, не
зависящие от наблюдателя события, явления, фрагменты реальности. Научный факт - это отражение
объективного факта в человеческом сознании, т.е. его описание посредством некоторого - искусственного или
естественного - языка.
Событие – точно фиксированный в пространстве и во времени шаг в общественном процессе.
Ситуация – система фактов, объединенных причинно-следственными связями.
Явление определяет закономерность фактов: факт → ситуация → явление.
Процесс – динамичное следование различных состояний, находящихся в причинно-следственной связи.
Личность - человеческий индивид как субъект отношений и сознательной деятельности. Каждая личность
обладает собственной историей, своим характером, только ей свойственными мировоззрением,
миросозерцанием, мироощущением, индивидуальными привычками, склонностями, способностями и пр.
В конкретном выступлении журналист может сосредоточиться на какой-то одной стороне личности.
Например, он может исследовать:

пристрастия какого-либо человека.

необычные возможности личности.

высокие профессиональные качества.

физиологические особенности.

нравственные примеры и пороки.
Предметом публицистического текста может быть произведение искусства, публицистики, науки.
Объектом исследования в данном случае выступает отраженная действительность, другими словами, такой
текст является информацией об информации. Основу его составляют факты, но берутся они не из жизни, а из
произведений литературы, живописи и т. д. То есть факт в данном случае подвергается вторичной обработке.
Предмет отображения является важным жанрообразующим фактором. Например, к разным
жанровым группам будут относиться публикации, отображающие предмет, находящийся во внешнем по
отношению к автору выступления мире – и публикации, предмет отображения которых относится к
внутреннему миру автора. Кроме того, текст может отображать как «первичную реальность» (различные
предметные, онтологические ситуации, практические действия, процессы), так и «вторичную»
(информационные явления: книги, фильмы, телепередачи и т.п.), либо и то, и другое. Только первую группу
явлений освещают, например, «аналитические» (в узком смысле этого слова) статьи и корреспонденции,
только вторую группу явлений освещают обзоры печати, рецензии, литературно-критические статьи. И
первую и вторую группу явлений освещают «постановочные» корреспонденции и статьи, обозрения,
комментарии, а также публикации информационных жанров.
Проблема
(греч. «задача») – отражение в сознании противоположных моментов, конфликтов
действительности. Проблемная ситуация – это такое положение, когда при наличии данного состояния
системы возникает необходимость другого, т.к. сохранение данного состояния мешает нормальному ее
функционированию, совершенствованию и развитию. Проблемный анализ означает изучение структуры
отношений и явлений, выделение существенных элементов системы, объяснение существа и противоречий
проблемной ситуации, определение движущих сил и тенденций развития в сложившейся обстановке.
12. Факт как первоэлемент публицистики.
Понятие об объективном и научном фактах. Факт в публицистике как результат познавательного процесса.
Факт как элемент знания о действительности. Фактические данные. Системная природа факта (факт как
элемент системы). Методы сбора фактов в журналистике и эмпирические методы познания.
Публицистический факт как разновидность социальных фактов. Факт как определяющая основа жанра.
«Окраска» факта и стиль публицистического произведения.
Кропотов Л.А. Проблема факта в журналистике: Автореф. дис. на соиск. уч. степ. канд. филол. н. – М., 1985.
Стюфляева М.И. Поэтика публицистики. – Воронеж, 1975.
Факт в теории журналистики – это 1) любой состоявшийся момент действительности; 2) форма
человеческого знания, обладающего достоверностью.
Основные характеристики факта – истинность (достоверность) и конкретность (факты заключают
соотношения преимущественно единичные и заключенные в ограниченные пространственно-временные
рамки).
Логической формой факта является суждение, которое обозначает определенную связь предмета и его
свойств или связь предметов между собой. В публицистике фактические данные – результат первичной
обработки единичных фактов.
Различают факты объективные и научные. Под объективными фактами понимают любые, не
зависящие от наблюдателя события, явления, фрагменты реальности. Научный факт - это отражение
объективного факта в человеческом сознании, т.е. его описание посредством некоторого - искусственного или
естественного - языка.
Разновидности фактов:
1) По методу сбора – наблюдение, интервьюирование, документирование.
2) По протяженности во времени и пространстве – статичные и динамические.
3) По степени присутствия единичного и общего – индивидуальные и обобщенные.
4) По степени достоверности – от достоверного до недостоверного.
Свойства факта:
- истинность и конкретность высказывания,
- инвариантность факта (независимость факта от разных его толкований),
- наличие временных и пространственных показателей.
Факт – элемент системы (совокупности взаимодействующих фактов, свойства которой отличны от суммы
свойств этих фактов. Т.о., система не аддитивна = не суммарна. Взаимодействие и взаимопроникновение ее
составных частей – отдельных фактов – делает невозможным их вычленение без разрушения системы =
сверхаддитивность).
Единичный факт в естественных науках не играет основной роли, это не закон. В гуманитарной среде
(история, юриспруденция и т.д.) единичный факт играет огромную роль, он может изменить весь ход событий.
Публициста привлекает в факте не только проявление общего, но и не в меньшей мере признаки
единичного, неповторимого. Вывод строится не на отрицании частных мотивов, а на их утверждении.
Создаваемая теория-концепция в свою очередь придает новое освещение входящим в нее фактам. Вот
почему в литературе и публицистике возможна типизация одного факта, с наибольшей полнотой и
очевидностью выражающего ситуацию, концентрирующего социальный опыт.
Очень показательные примеры в этом плане дает фельетонистика, ибо понятно пристрастие сатириков к
факту острому, парадоксальному. Фельетонисту нет надобности подбирать энное число одноплановых
фактов, чтобы обосновать свой вывод о, например, живучести мещанства и в наши дни. Убедительность
фельетона создается анализом одного факта, в котором социальное зло проявляется наиболее ярко и
который благодаря этому может быть типизирован. Количественный фактор утрачивает в искусстве и
литературе силу, зато утверждается все, наиболее полно выражающее внутренний смысл явления.
Осуществляя творческие функции, журналист применяет различные методы сбора фактов:
1) Эмпирические (документальные) – наблюдение, беседа, интервью, проработка документов и пр.
2) Теоретические:
- общетеоретические методы познания (анализ, синтез, индукция, дедукция, аналогия, исторический,
логический, гипотетический методы и т.д.);
- специализированные (комплексные) методы осмысления собранного материала, опирающиеся на
различные общетеоретические методы (описание, причинно-следственный анализ, оценка, прогнозирование,
программирование).
3)Художественные – методы наглядно-образного обобщения, опирающегося на приемы ассоциации,
творческой
фантазии,
метафоризации,
метонимии,
одушевления,
оксюморона
(внутреннего
противопоставления), литоты (преуменьшения), гиперболизации (преувеличения), генерализации (подмены
частного вывода общим), индивидуализации (подмены общего вывода частным) и т.д.
Факт – определяющая основа жанра. Например, к разным жанровым группам будут относиться
публикации, отображающие предмет, находящийся во внешнем по отношению к автору выступления мире –
и публикации, предмет отображения которых относится к внутреннему миру автора. Кроме того, текст может
отображать как «первичную реальность» (различные предметные, онтологические ситуации, практические
действия, процессы), так и «вторичную» (информационные явления: книги, фильмы, телепередачи и т.п.),
либо и то, и другое. Только первую группу явлений освещают, например, «аналитические» (в узком смысле
этого слова) статьи и корреспонденции, только вторую группу явлений освещают обзоры печати, рецензии,
литературно-критические статьи. И первую и вторую группу явлений освещают «постановочные»
корреспонденции и статьи, обозрения, комментарии, а также публикации информационных жанров.
13. Системное мышление в публицистике. Специфика публицистического анализа.
Способ отражения действительности, лежащий в основе публицистического анализа. Технологическая схема
создания аналитического материала. Особенности выбора темы и работы с фактом в аналитической
журналистике. Первоначальный анализ фактического материала. Конфликт, проблема, идея, концепция в
аналитической журналистике. Построение аналитических текстов. Логические приемы в аналитической
журналистике. Логическая структура аналитических текстов. Аргументы и аргументация. Онтологическая,
гносеологическая и психологическая составляющая аналитических текстов.
Основы творческой деятельности журналиста. – СПб., 2000.
Стюфляева М.И. Специфика системного мышления в публицистики // Вестник МГУ, Серия 10, Журналистика.
– 1991. – № 1.
Тертычный А.А. Аналитическая журналистика: познавательно-психологический подход. – М., 1998.
Ученова В.В. Творческие горизонты журналистики. – М., 1976.
Предметом публицистического анализа выступают актуальные общественные явления, события,
процессы, ситуации и связанные с ними теоретические и практические проблемы общественного развития.
Технологическая схема создания аналитического материала:
1) Первоначальный творческий стимул (творческий замысел).
2) Выбор темы / Сбор фактического материала. Первоначальный анализ фактического материала.
3) Выявление и анализ основного конфликта.
4) Формулировка проблемы.
5) Формулировка идеи.
6) Создание концепции.
7) Создание композиции.
8) Выстраивание логической структуры / Выстраивание образной структуры.
9) Изображение конфликта. Аргументация авторской позиции.
10) Выводы. Выход из конфликтной ситуации.
Тема – круг событий, образующих жизненную основу произведения и служащих для постановки проблемы.
Условия выбора темы: 1) выбор исходной ситауции («попасть в тему»); 2) соответствие кругу интересов
аудитории («попасть в аудиторию»); 3) соотнесение в ходе анализа предмета своих знаний о нем с
предварительной осведомленностью аудитории («попасть в контекст»).
При работе с фактами важны: точность наблюдения, детальность фиксации происходящего,
перепроверка достоверности выясненного. 2 подхода к выстраиванию фактов – восстановление временной
цепочки фактов; выявление сегодняшней взаимосвязи явления с окружающим. Одновременно с отбором
фактов происходит группировка, типологизация, классификация и систематизация данных, абстрагирование
и обобщение.
Конфликт обнаруживается в развитии событий, в столкновении характеров, в проявлении противоречий
объективной реальности. Проблема – это осознание конфликта, отражение в сознании, а затем в
произведении неких противоречивых моментов действительности.
Идея – это обобщающая эмоционально-образная мысль, лежащая в основе журналистского
произведения. Концепция – это структура идеи.
Построение аналитических текстов.
Виды композиционного решения (композиция – единство формы и содержания текста):
1) Антикульминационное (наиболее сильный аргумент – в начале текста).
2) Кульминационное.
3) Пирамидальное (сильный аргумент – в середине, в начале и конце – аргументы меньшей силы).
4) Кольцевое (в начале и конце – сильные аргументы, в середине – слабый).
5) W-построение (метод драматизации, метод квантификации – текст собирается из обрезков – квантов,
метод хронологически упорядоченного изложения).
Логические приемы в аналитической журналистике:
- индукция (вывод от частного к общему, имеет вероятностный характер);
- дедукция (вывод от общего к частному);
- аналогия (сопоставление с целью выявить сходства);
- сравнение (сопоставление с целью выявить различия).
- анализ (выявление причинно-следственных связей путем расчленения предмета на составляющие его
элементы);
- синтез (соединение составляющих элементов в новое целое);
- гипотетический (прогнозирование. носит вероятностный характер);
- исторический (выявление главных этапов в развитии предмета).
Задача доказательства – подтверждение авторских суждений. Состоит из трех элементов:
1) Тезис. Основная идея, которую нужно доказать. Должен быть четким и определенным, не меняться по ходу
доказательства, полностью подтверждаться аргументом.
2) Аргумент. То, что подтверждает истинность тезиса. Должен быть наглядным, соответствовать реальности,
проверяться практикой, быть самостоятельным независимо от тезиса. Он не должен противоречить другим
аргументам в рамках данного доказательства.
3) Демонстрация. Предъявление аргументов, установление их связи с тезисом.
Любой аналитический текст включает онтологическую (бытийную), гносеологическую (познавательную)
и психологическую составляющую.
14. Образ в публицистике. Специфика публицистической образности.
Способ отражения действительности, лежащий в основе публицистической образности. Специфика
образного отражения действительности в публицистике. Документальное и условное. Факт, домысел и
вымысел. Границы вымысла. Образная структура публицистического текста. Уровни образности. Образыдетали. Сюжетный и фабульный образный уровень. Образы характеров и обстоятельств. Образы времени и
мира. Особенности времени и пространства в публицистике. Время ситуации. Историческое время.
Исторический процесс. Публицистический хронотоп. Особенности создания образа в публицистике. Образфакт. Образ-модель. Образ-концентрат.
Ким М.Н. Журналистика: методология профессионального творчества. – СПб., 2004.
Основы творческой деятельности журналиста. – СПб., 2000.
Стюфляева М.И. Образные ресурсы публицистики. – М., 1982.
Стюфляева М.И. Человек в публицистике. – Воронеж, 1989.
Тертычный А.А. Жанры периодической печати. – М., 2000.
Любое публицистическое произведение обладает двуединой структурой:
1 – логическая:
- тезис,
- аргументы,
- вывод (некий доказанный тезис);
2 – образная (иллюстративный материал).
Разные группы жанров отличаются друг от друга степенью развернутости этой схемы. Так, в
художественно-публицистических жанрах образная и логическая структуры уравновешиваются.
Образ – конкретная и обобщенная в то же время картина действительности, имеющая эстетическое
значение. Характеристики образа:
- образ условен и идеален;
-образ нагляден и передаваем;
-образ обращаем.
Публицистический образ, в отличие от литературного, не является независимой сущностью, он
привязан к реальности. Его особенности:

документальность (образ-факт – совпадение природных данных факта с замыслом художника);

неавтономность, разомкнутость;

связанность с понятийной, логической структурой текста;

зачастую вторичен (образ-концентрат – художественные формулы, сосредоточившие смысл
ситуации или явления, замещающие понятия, и в качестве такого заместителя имеющие хождение в
обыденной жизни, публицистике, литературе).
К специфическим особенностям публицистических произведений относится наличие двух типов
отображения действительности – документального и условного.
Публицистическая условность – это сложный механизм отображения действительности, имеющий
своими исходными точками документальную фиксацию жизненного факта, а также свободу, ассоциативность
и логичность авторского мышления.
Формы условности:
1. Отбор и эстетическая обработка документальных фактов в процессе типизации.
2.Выбор определенных ракурсов или точек зрения.
3.Автор и авторская позиция.
4.Фабульно-сюжетные и композиционные решения.
5.Использование некоторых форм вымысла (усиление одних черт за счет других; перенос события во
времени и пространстве; «домысливание» за персонажей; включение вымышленных персонажей или
эпизодов и т.п.)
Образная структура публицистического текста:
1) Образы-детали – мельчайшие единицы эстетического видения, которые могут отличаться в масштабах – от
подробностей, обозначенных одним словом, до развернутых описаний (портрет, речевая характеристика,
описание обстановки, быта, пейзаж).
2) Фабульный (сюжетный) образный уровень. Фабула – последовательность событий. Сюжет –
последовательность описания этих событий в произведении. Т.о., данный уровень включает события,
поступки, настроения, стремления, расчеты и др. Создается при помощи: авторской мысли; личности автора;
собственно сюжета.
3) Образы характеров и обстоятельств – единичные и собирательные герои произведений, обнаруживающие
себя во всей совокупности фабульных действий – столкновениях, коллизиях, конфликтах.
4) Образ судьбы и мира (в публицистике – образ времени). Сверхпублицистика – публицистические
произведения, по каким-либо причинам теряющие связь с конкретным социально-историческим временем и
становящиеся относительно автономными, живущими продолжительное время – от нескольких десятилетий
до нескольких тысячелетий.
Особенности времени и пространства в публицистике. Пространство – современность как
совокупность характерных ситуаций в богатстве составляющих ее элементов. Публицистическое время
работает в тексте на 3 уровнях: время ситуации, историческое время, время в философском понимании
слова. Публицистический хронотоп – взаимосвязь временных и пространственных отношений.
Образ-модель – схематизация явления, процесса с целью создания наглядного образного представления
о них. Служит раскрытию внутренней сущности явлений. Сочетает черты научного и художественного
познания.
15. Понятие жанра. Жанровые признаки. Система публицистических жанров.
Сравнительный анализ различных определений жанра (словарные определения, определения Е.И. Пронина, Л.Е.
Кройчика, А.А. Тертычного). Понятие «жанровые признаки» («жанрообразующие факторы»). Признаки жанров в
концепциях различных исследователей (традиционная концепция, концепции Е.И. Пронина, А.А. Тертычного, Л.Е.
Кройчика, С.М. Гуревича, М.Н. Кима). Группы публицистических жанров (текстов): традиционный подход,
«межгрупповые» жанры у А.А. Тертычного, подход Л.Е. Кройчика. Публицистические жанры как система.
Диффузия жанров как важная современная тенденция в развитии системы публицистических жанров.
Гуревич С.М. Номер газеты. – М., 2002.
Ким М.Н. Жанры современной журналистики. – СПб., 2004.
Основы творческой деятельности журналиста. – СПб., 2000.
Социальная практика и журналистский текст. – М., 1990.
Тертычный А.А. Жанры периодической печати. – М., 2000.
В литературоведении под жанрами подразумевают «сложившиеся в процессе развития художественной
словесности виды произведений».
Е. И. Пронин: жанры – исторически сложившиеся, целостные, относительно устойчивые виды единого
типа текста, различающиеся по способу освоения жизненного материала.
А.А. Тертычный: жанры – устойчивые группы публикаций, объединенных сходными содержательноформальными признаками.
Л.Е. Кройчик:

Жанр – категория исторически конкретная, то есть развивающаяся во времени, претерпевающая
изменения в процессе своего существования.

Жанр – особая форма организации жизненного материала, представляющая собой специфическую
совокупность структурно-композиционных признаков.

Жанр – категория типологическая, то есть обладающая рядом устойчивых, повторяющихся
признаков.

Жанр – категория гносеологическая. Появление на газетной полосе (в эфире радио и ТВ) того или
иного жанра всегда определяется теми задачами, которые решает публицист, – что познается, на
каком уровне, с какой целью и какими средствами.

Жанр – категория морфологическая. Публицистический текст – это особая форма бытия
произведения.

Жанр – категория аксиологическая, то есть содержащая определенную оценку действительности
публицистом: любой текст либо утверждает, либо отрицает что-то. Жанр – категория творческисозидательная. Трактовка фактов, ситуаций, проблем публицистом создает текст как определенную
модель мира. Поскольку трактовка эта у разных авторов различна, публицистический текст каждый
раз создает новое представление о действительности в виде понятийно-образной модели ее.
Итак, публицистический жанр – это относительно устойчивая структурно-содержательная организация
текста, обусловленная своеобразным отражением действительности и характером отношения к ней творца.
Как уже отмечалось выше, под журналистскими жанрами подразумеваются устойчивые типы публикаций,
объединенных сходными содержательно-формальными признаками. Подобного рода признаки называются
жанрообразующими факторами: 1) предмет отображения («что?»). Существуют тексты, в основе которых
лежит первичная реальность, и тексты, в основе которых лежит т.н. «вторичная» реальность, т.е. что-то, уже
кем-то созданное; 2) целевая установка / функция («для чего?»), которая определяется разными целями
публикации; 3) метод отображения («как?», «каким образом?», «с помощью чего?»).
А.А. Тертычный выделяет:
1. Информационные жанры отличаются особыми методами и приемами передачи информации,
состоящей в повествовании, в так называемом, "телеграфном стиле" реальных фактов в контексте
реального времени. К информационным жанрам относятся: хроникальная информация, расширенная
информация, заметка, реплика, отчет, эпистолярные жанры, интервью и репортаж.
2. Аналитические жанры - это широкое полотно фактов, которые трактуются, обобщаются, служат
материалом для постановки определенной проблемы и ее всестороннего рассмотрения и
истолкования. К аналитическим жанрам относятся: корреспонденция, статья, обзорная рецензия.
3. Художественно-публицистические жанры отличаются от других тем, что в них присутствуют
художественность и публицистичность. Очерк, портрет, политический портрет, эссе.
Л.Е. Кройчик: Иногда тексты группируют по методам сбора и обработки информации: «репортерская
журналистика», «образная публицистика», «комментирующая журналистика». Между тем, какая бы
классификация ни предлагалась, публицистический текст непременно включает в себя три важнейших
компонента: а) сообщение о новости или возникшей проблеме; б) фрагментарное или обстоятельное
осмысление ситуации; в) приемы эмоционального воздействия на аудиторию (на логико-понятийном или
понятийно-образном уровне). В этой связи тексты, появляющиеся в прессе, можно разбить на пять групп:
1)оперативно-новостные – заметка во всех ее разновидностях;
2)оперативно-исследовательские – интервью, репортажи, отчеты;
3)исследовательско-новостные – корреспонденция, комментарий (колонка), рецензия;
4)исследовательские – статья, письмо, обозрение;
5)исследовательско-образные (художественно-публицистические) – очерк, эссе, фельетон, памфлет.
Диффузия / взаимопроникновение (к текстообразующему жанру добавляются изобразительные элементы
другого жанра; не смешивание жанров, а обогащение) - важная современная тенденция в развитии системы
публицистических жанров.
16. Информационные жанры публицистики. Общая характеристика и обзор основных жанров.
Информация как родовое понятие для группы информационных жанров. Социально-коммуникативные
предпосылки возникновения развития и дифференциации жанров. История развития заметки, отчета,
интервью, репортажа. Сообщение о фактах, информирование о них – главная функция информационных
жанров, их оперативность, злободневность, актуальность. Структурная организация информационных жанров
по М.Н. Киму. Споры ученых о составе группы информационных жанров: взгляды Б.В. Стрельцова, Л.Е.
Кройчика, В.В. Ворошилова, А.А. Тертычного. Основные тенденции развития информационных жанров.
Гуревич С.М. Номер газеты. – М., 2002.
Ким М.Н. Жанры современной журналистики. – СПб., 2004.
Основы творческой деятельности журналиста. – СПб., 2000.
Стрельцов Б.И. Основы публицистики. Жанры. – Минск, 1990.
Тертычный А.А. Жанры периодической печати. – М., 2000.
Информация – это вся совокупность сведений, которые журналистика несет своей аудитории, независимо
от способа их представления. Свойства журналистской информации: 1) социальная; 2) идейно насыщенная;
3) документально отражающая действительность (опора на факты, точность в отображении явлений); 4)
оперативность; 5) краткость; 6) аналитичность.
Жанры – устойчивые группы публикаций, объединенных сходными содержательно-формальными
признаками.
Информационная группа жанров выделяется по генеральному признаку – по назначению: оперативно
сообщать о фактах действительности. Содержательный признак информационных жанров – злободневный
факт. Информация может быть общая (которая удовлетворяет интересы всех читателей) и выборная (более
специализированная информация).
Тексты, относящиеся к информационным жанрам, в количественном отношении составляют основную
часть массовых информационных потоков. В периодической печати, как и в СМИ в целом, такого рода
тексты выступают основными носителями оперативной информации, позволяющей аудитории осуществлять
своего рода постоянный мониторинг наиболее значимых, интересных событий в той или иной сфере
действительности. Всесторонности, полноте этого мониторинга способствует жанровое разнообразие
информационных сообщений.
Структурная организация информационных жанров по М.Н. Киму.
1.Заметка. Основное функциональное назначение жанра заметки заключается в передаче актуальных
новостей, поэтому ее структурно-композиционное построение должно быть подчинено данной цели:
заголовок – лид – зачин – подробности.
2.Репортаж. По своей природе репортаж имеет синтетический характер. Например, в структуре
репортажа присутствуют элементы и зарисовки, и интервью, и отчета, и корреспонденции, и т.п.
Отличительной же чертой репортажа является динамично развивающееся действие: зарисовочная заставка
- репортажное описание – концовка.
3.Интервью. Среди разновидностей интервью выделяют: событийные, проблемные (аналитические),
портретные, интервью-диалог и монолог. По постановке вопросов интервью делятся на стандартизированные
(формализованные) и нестандартизированные (свободные). С учетом этих особенностей и строится
композиция той или иной публикации.
К информационным жанрам относятся заметка, отчет, интервью, репортаж. Их важнейший признак –
новизна сообщаемого факта или события, оперативность. Им обязательно присущ событийный повод.
1. Заметка – лаконичное сообщение об актуальных, новых, затрагивающих общественный интерес
событиях и явлениях социальной практики. Цель – ориентирование читателя.
2. Отчет – детальное изложение хода дебатов при выработке решения на совещании или конференции
в руководящей инстанции, общественной организации, социальном институте, на предприятии.
3. Интервью - развернутое сообщение в драматургической форме, передающее процесс совместного
поиска журналистом и его собеседником объяснения сущности явлений и событий, затрагивающих
интересы многих людей.
4. Репортаж – это жанр публицистики, представляющий собой развернутое сообщение, отражающее
поступательное развитие реального события с предельной наглядностью, порождающей «эффект
присутствия».
Виды репортажа: событийный, постановочный, проблемный, тематически-познавательный,
актуальный, репортаж – расследование.
Споры ученых о составе группы информационных жанров:
Б.В. Стрельцов: заметка, отчет, интервью, репортаж, зарисовка.
Л.Е. Кройчик: 1)оперативно-новостные – заметка во всех ее разновидностях; 2)оперативноисследовательские – интервью, репортажи, отчеты.
В.В. Ворошилов: новость, заметка, интервью, беседа, реплика, комментарий, репортаж, отчет.
А.А. Тертычный: заметка, информационная корреспонденция, информационный отчет, информационное
интервью, бли-опрос, вопрос-ответ, репортаж, некролог.
В последнее время идет обогащение содержания и характера, форм материалов. Информационные
жанры сопровождаются комментарием, они приобретают более аналитичный характер. Жанровая палитра
пополняется новыми разновидностями материалов. В некоторых изданиях регулярно стала появляться новая
рубрика «Журналистское расследование», которое можно назвать жанровой разновидностью в силу
специфики его подготовки.
17. Аналитические жанры публицистики. Общая характеристика и обзор основных жанров.
Жанрообразующие факторы и особенности жанрообразования. Жанрообразующие признаки аналитической
группы жанров. Классические концепции жанрообразования и концепции Е.И. Пронина, Л.Е. Кройчика, А.А.
Тертычного, С.М. Гуревича. Жанры, входящие в аналитическую группу (классическая и иные концепции).
Аналитические тексты и жанры сегодня.
Ким М.Н. Жанры современной журналистики. – СПб., 2004.
Основы творческой деятельности журналиста. – СПб., 2000.
Тертычный А.А. Аналитическая журналистика: познавательно-психологический подход. – М., 1998.
Жанры – устойчивые группы публикаций, объединенных сходными содержательно-формальными
признаками. Подобного рода признаки называются жанрообразующими факторами:
1) предмет отображения («что?»). Существуют тексты, в основе которых лежит первичная реальность, и
тексты, в основе которых лежит т.н. «вторичная» реальность, т.е. что-то, уже кем-то созданное;
2) целевая установка / функция («для чего?»), которая определяется разными целями публикации;
3) метод отображения («как?», «каким образом?», «с помощью чего?»).
Существует 2 метода преображения действительности в её информационный аналог – рациональнопознавательный и художественно-образный. Рационально-познавательный включает в себя 2 уровня
познания: эмпирический и теоретический (который и создает поток аналитических публикаций).
Особенность аналитических жанров состоит в том, что они предлагают интерпретирующую информацию,
логический анализ явлений. Жанры, которые воспроизводят действительность как процесс.

Обращаемся к прошлому – прогнозируем будущее.

Системное представление о действительности. Объем информации очень велик. Чтобы
представить информацию системно, надо расчленять ситуацию на первоэлементы и показать их
связи, отношения. Получаем информацию о причинах и средствах.

Необходимо представить противоречивые, подчас взаимоисключающие мнения по поводу одной
ситуации. Проблема – отражение в сознании противоречивых явлений действительности.

От конкретного к абстрактному мышлению. Факт – явление.
Согласно классической концепции, к аналитическим жанрам относятся корреспонденция, статья,
комментарий, рецензия, обозрение, обзор СМИ, обзор писем, письмо.
1. Корреспонденция – аналитический жанр, вскрывающий закономерность конкретных фактов
действительности в их безусловной пространственно-временной локализации.
Виды корреспонденции: оперативная (узкая по масштабам темы), проблемная / постановочная.
2. Статья – жанр публицистики, основанный на ясном развитии строго определенной мысли, которая
подкрепляется системой аргументов и типических фактов и получает окончательное выражение в
обобщениях и выводах.
Виды статьи: общеисследовательская, практическо-аналитическая, полемическая.
3. Комментарий – аналитический жанр, с помощью которого автор выражает отношение к актуальным
событиям, формулирует связанные с ними проблемы в форме сжатого анализа, а также выражает их
оценку и прогноз развития.
Виды комментария: жесткий комментарий по факту, оперативный комментарий, оперативная минирецензия, реплика, колонка.
4. Рецензия – аналитико-публицистический жанр, представляющий собой литературно-причинную
оценку отдельного законченного произведения искусства (как явления культуры, публицистики, науки
и т.д.)
Виды рецензии: по объему – грандрецензии, микро- и минирецензии; по числу анализируемых
произведений – монорецензии и полирецензии; по теме – литературные, театральные, кинорецензии.
5. Обозрение – аналитический жанр, который знакомит читателя с важнейшими событиями жизни
страны, области, города, предприятия за определенный период (неделю, месяц и т.п.)
6. Обзор СМИ – аналитический жанр, изучающий особенности публикаций, литературной, творческой
деятельности издания, радио- и телепрограмм. Это также способ знакомства аудитории с
публикациями с целью дать представление об их содержании и форме.
7. Обзор писем – аналитический жанр, в котором на основе писем, приходящих в СМИ, дается
панорамное изображение действительности и комментируется совокупность социальных фактов.
8. Письмо – аналитический жанр в эпистолярной (греч. «послание») форме, в основе которого – острая
проблема, требующая немедленного разрешения.
Споры ученых о составе группы аналитических жанров:
Б.В. Стрельцов: корреспонденция, статья, рецензия, обозрение, обзор печати, обзор писем.
Л.Е. Кройчик: 1)исследовательско-новостные – корреспонденция, комментарий (колонка), рецензия;
2)исследовательские – статья, письмо, обозрение.
В.В. Ворошилов: корреспонденция, статья, комментарий, рецензия, обозрение, обзор писем.
А.А. Тертычный: аналитический отчет, аналитическая корреспонденция, аналитическое интервью,
аналитический опрос, беседа, комментарий, социологическое резюме, анкета, мониторинг, рейтинг, рецензия,
статья, журналистское расследование, обозрение, обзор СМИ, прогноз, версия, эксперимент, письмо,
исповедь, рекомендация (совет), аналитический пресс-релиз.
18. Художественно-публицистические жанры. Общая характеристика и обзор основных жанров.
Жанрообразующие факторы и особенности жанрообразования. Жанрообразующие признаки художественнопублицистической группы. Синтез науки и искусства. Литературы и социологии. Проблема документализма в
художественно-публицистических жанрах. Жанры, входящие в художественно-публицистическую группу
(классическая и иные концепции). Художественно-публицистические тексты и жанры сегодня.
Колосов Г.В. Поэтика очерка. – М., 1977.
Кройчик Л.Е. Современный газетный фельетон. – Воронеж, 1975.
Основы творческой деятельности журналиста. – СПб., 2000.
Стюфляева М.И. Образные ресурсы публицистики. – М., 1982.
Тертычный А.А. Жанры периодической печати. – М., 2000.
Жанры – устойчивые группы публикаций, объединенных сходными содержательно-формальными
признаками. Подобного рода признаки называются жанрообразующими факторами:
1) предмет отображения («что?»). Существуют тексты, в основе которых лежит первичная реальность, и
тексты, в основе которых лежит т.н. «вторичная» реальность, т.е. что-то, уже кем-то созданное;
2) целевая установка / функция («для чего?»), которая определяется разными целями публикации;
3) метод отображения («как?», «каким образом?», «с помощью чего?»).
Художественно-публицистичесие жанры – это жанры, в которых предлагается интерпретирующая
информация на основе художественного анализа явлений и характеров. Это изображение жизни, а не
рассуждения о ней. В кадре или за кадром всегда присутствует человек.
От публицистики эти жанры взяли политическую нацеленность, остроту, актуальность, логикорациональную систему исследования, а от художественной литературы – образную систему и стиль.
Художественно-публицистический текст – это единое целое, в котором публицистические и образные
компоненты взаимно дополняют друг друга.
Общая характеристика художественно-публицистических жанров (Мельник, Тепляшина):
1) Отражают весь спектр социальных отношений.
2)Представляют собой синтез эмоционально-образного и рационально-познавательного отражения
действительности, т.е. науки и искусства, литературы и социологии.
3)Имеют свои стилевые особенности, которые обусловлены:
- внеязыковыми факторами (актуальность, оперативность, периодичность, ярко выраженное отношение
автора к содержанию высказывания),
- функциями публицистики (единство информационной и воздействующей функций) – документальность и
объективность, с одной стороны, и оценочность, выразительность, эмоциональность и полемичность – с
другой.
Стилеобразующий принцип художественно-публицистических жанров – чередование стандартных и
экспрессивных единиц языка.
Документальность способствует появлению образов – фактов (совпадение природных данных факта с
замыслом художника).
Согласно классической концепции, к художественно-публицистическим жанрам относятся очерк, эссе,
фельетон, памфлет.
1. Очерк – художественно-публицистический жанр, в котором путем сочетания логико-рационального и
художественно-образного способов отражения действительности решается определенный аспект
концепции человека или общественной жизни. Л.Е. Кройчик определяет природу очерка как
соединение 3 начал – социологического (научного), публицистического и художественного.
Виды очерка: публицистический, сюжетный, портретный, зарисовка (этюд), путевой.
2. Эссе – публицистический жанр, выявляющий закономерности бытия человека через изображение
процесса восприятия мира.
3. Фельетон – художественно-публицистический жанр, в котором комическая сущность отрицательных
явлений и ситуаций действительности раскрывается путем инверсионной ассоциативной разработки
темы с использованием иносказания. Средства сатирического заострения в фельетоне: гипербола
(резкое преувеличение), гротеск (фантастическое преувеличение), пародия (утрированное
подражание), литота (резкое преуменьшение). Все они создают сатирическую типизацию воспроизведение характеров и явлений в обобщенном и в то же время в индивидуализированном
виде в соответствии с их внутренней логикой, с определенных мировоззренческих позиций.
4. Памфлет – жанр публицистики, сориентированный на бескомпромиссное обличение чуждых автору
взглядов, действий и других факторов, характеризующих атмосферу общественного бытия. В
отличие от фельетона, памфлет ставит целью моральное уничтожение политического врага;
гораздо ярче проявляется в нем публицистическое начало.
Споры ученых о составе группы художественно-публицистических жанров:
Б.В. Стрельцов: очерк, эссе, фельетон, памфлет.
Л.Е. Кройчик: исследовательско-образные (художественно-публицистические) жанры – очерк, эссе,
фельетон, памфлет
В.В. Ворошилов: зарисовка, очерк, фельетон, памфлет.
А.А. Тертычный: очерк, фельетон, памфлет, пародия, сатирический комментарий, житейская история,
легенда, эпиграф, эпитафия, анекдот, шутка, игра.
Художественно-публицистические жанры в современности отошли на задний план, уступив место
информационным и аналитическим, так как последние обладают большой оперативностью и информация
обрела в настоящее время небывалую актуальность.
19. Законодательство РФ о журналистике. Федеральный закон «О средствах массовой
информации».
Система законодательства о СМИ в России. Основные законы РФ, касающиеся медиасферы. Понятия
свободы слова и информации, гарантии этих свобод в Конституции. Недопустимость цензуры. Ограничения
на свободу слова и информации. Понятие частной жизни. Тайна и неприкосновенность частной жизни.
Ограничения неприкосновенности частной жизни. Принципы сбора и хранения информации о гражданах.
Приоритет международного права над национальным. Идеологический и религиозный плюрализм. Свобода
творчества и преподавания. Гласность парламентской деятельности и судопроизводства.
Копылов В.А. Информационное право. – М., 2002 .
Правовое поле журналиста. – М., 1997.
Федотов М.А. Правовые основы журналистики. – М., 2002 .
Федотов М.А. Право массовой информации в Российской Федерации. – М., 2002.
Основные законы РФ, касающиеся медиасферы:











Конституция РФ
Закон «О СМИ»;
Закон «Об авторских и смежных правах»;
Закон «Об основных гарантиях избирательных прав граждан»;
Закон «О рекламе»;
Закон «Об информации, информатизации и защите информации»;
Закон «О связи»;
Закон «О защите прав потребителей»;
Закон «О порядке освещения деятельности органов государственной власти в государственных СМИ»;
Закон «О лицензировании отдельных видов деятельности»;
Закон «О государственной тайне».
I. Конституция РФ.
История: В царской России не было конституции. Первая – 1924 г., вторая «сталинская» -1936г. (одна из
прогрессивных и демократических, но система репрессий не давала выполнять ее), третья «брежневская» 1977г., четвертая «ельцинская» - 12 декабря 1993г. (принята на международном референдуме, большое
влияние президента, мало – у законодательной власти).
Статья 29:
1. Каждому гарантируется свобода мысли и слова.
2. Не допускаются пропаганда или агитация, возбуждающие социальную, расовую, национальную или религиозную
ненависть и вражду. Запрещается пропаганда социального, расового, национального, религиозного или языкового
превосходства.
3. Никто не может быть принужден к выражению своих мнений и убеждений или отказу от них.
4. Каждый имеет право свободно искать, получать, передавать, производить и распространять информацию любым
законным способом. Перечень сведений, составляющих государственную тайну, определяется федеральным законом.
(Ст.5 Закона «О государственной тайне»: сведения в области внешней политики и экономики; сведения в военной
области; сведения в области науки и техники; сведения в области правоохранительной, разведывательной и
контрразведывательной деятельности).
5. Гарантируется свобода массовой информации. Цензура запрещается.
Статья 13 – идеологический плюрализм в России; Статья 14 – религиозный плюрализм (никакая религия
не может быть признана государственной или официальной);
Статья 15 – приоритет международного над национальным правом;
Статья 23 – право на неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну, защиту своей чести и
доброго имени. Частная жизнь – особая сфера бытовых и интимных отношений человека, не подлежащая
контролю со стороны государства и общества;
Статья 41 – ответственность за сокрытие общественно значимой информации;
Статья 44 – свобода творчества и преподавания; интеллектуальная собственность защищена законом;
Статья 55 - право не давать показания против себя и своих близких;
Статья 100 – открытость парламентских заседаний; Статья 123 – открытость судебного производства.
II.Отрасли права, регулирующие деятельность СМИ в России:
Гражданское право (гражданский кодекс, гражданско-процессуальный кодекс): Статья 139 «Разглашение
коммерческой тайны» - штраф; Статья 152 «Защита чести, достоинства и деловой репутации» - штраф;
Уголовный кодекс РФ (2001г.): Статья 129 «Клевета» - штраф, арест, лишение свободы до 3 лет; Статья
130 «Оскорбление» - арест 3-6 месяцев.
III. Закон Российской Федерации «О средствах массовой информации» (27.12.1991)
История: 1862г. – временное положение о печати (цензура, газеты не имеют право обсуждать
политическую жизнь в стране); 1917 г. – Декрет о печати (закрытие оппозиционных изданий);
1990 – закон «О печати и других СМИ», 1991 - «Закон о СМИ РФ» - 7 глав, 62 статьи:
Глава 1 – общие положения, глава 2 – организация деятельности СМИ, глава 3 – распространение
массовой информации, глава 4 – отношения СМИ с гражданами и организациями, глава 5 – права и
обязанности журналистов, глава 6- международный обмен информацией, глава 7 – ответственность за
нарушение норм настоящего закона.
Достоинства закона: провозглашение свободы слова, запрет на цензуру, запрет на злоупотребление
свободой слова; детально прописан мех-м запроса инф-ции в гос. структурах, мех-мы ответа и опровержения.
Недостатки закона: противоречие другим законодат-ным нормам РФ, недостаточное внимание к
электронным СМИ, отсутствие мех-мов защиты от местных и региональных властей, от учредителей.
20. Предмет и задачи профессиональной этики журналиста. Саморегулирование журналистской
деятельности в современной России.
Журналист и защита аудитории. Предмет и задачи профессиональной этики журналиста (ПЭЖ). История
ПЭЖ в СССР-России. Союз журналистов СССР. Кодекс профессиональных обязанностей журналиста 1991
года. Московская хартия 1994 года. Кодекс профессиональных обязанностей Союза журналистов России 1994
года. Сравнительный анализ кодексов 1991 и 1994 годов. Региональные этические кодексы. Этика
электронных СМИ.
Авраамов Д.С. Профессиональная этика журналиста. – М., 2003.
Ворошилов В.В. Журналистика. – СПб., 2002.
Лазутина Г.В. Основы творческой деятельности журналиста. – М., 2000.
Шостак М.И. Репортер: профессионализм и этика. – М., 2001.
Журналистская этика - это не фиксируемые юридически, но принятые в журналистской среде и
поддерживаемые силой общественного мнения моральные предписания.
Существует 2 основных критерия выделения профессиональной этики: 1) применение ПЭ в условиях
конкретной профессии на основе общих норм нравственности, 2) ПЭ существует лишь в тех профессиях,
которые непосредственно воздействуют на человека. Хотя, как и юриспруденция, и медицина, журналистика
направлена непосредственно на человека, специфика отношений с людьми у нее своеобычна: общение с
конкретными людьми носит вспомогательный характер, главными являются отношения с аудиторией.
Предмет ПЭЖ – нормы профессионально-этического регулирования, основанные на специфике
отношений, вытекающих из диалектики «СМИ – аудитория».
Задачи ПЭЖ:
1) Давать мотив на служение обществу.
2) Дополнять право.
3) Решать ситуации, которые не регулирует право.
4) Повышать дисциплину.
5) Повышать престиж профессии.
Положения профессиональной морали зафиксированы в ряде кодексов. В любой стране есть свой кодекс
профессиональной этики журналиста, но все они так или иначе повторяют одни и те же положения. Как
правило, на первое место ставится требование правдивости.
Первый кодекс ПЭЖ – «Хартия поведения», принятая в 1918 во Франции.
1923 – «Каноны журнализма» в США.
1939 – первый международный кодекс ПЭЖ, «Профессиональный кодекс чести журналиста».
1978 - Декларация ЮНЕСКО об основных принципах, касающихся вклада органов информации в дело
укрепления мира и международного взаимопонимания, прав человека, борьбы против расизма, апартеида и
подстрекательства к войнам.
В СССР Союз журналистов появился в 1957году, в 1988 – создан Совет по профессиональной этике и
праву. В историю отечественных СМИ вошли и «Кодекс профессиональной этики журналиста» (1991 г.), и
«Декларация» Московской хартии журналистов (1994 г.), и «Кодекс профессиональной этики российского
журналиста» (1994 г.), и «Хартия телерадиовещателей» (1999 г.), и многие другие подобные документы. Все
наши кодексы профессиональной этики – это слепки с западных кодексов. Всеми кодексами регулируются
отношения журналиста с 1) органами власти; 2) коллегами; 3) аудиторий; 4) героями материалов; 5)
источниками информации.
Кодекс профессиональной этики журналиста (1991):
Глава I. Принципы профессиональной этики советского журналиста: социальная ответственность журналиста,
правдивость и объективность, добросовестность, честность, уважение чести и достоинства личности, уважение
общечеловеческих ценностей, профессиональная солидарность.
Глава II. Нарушения норм профессиональной этики: проступки, нарушающие право граждан на получение
информации; проступки, ущемляющие право граждан на свободу выражения мнений; проступки против чести и
достоинства личности; нарушения профессиональной
чести
журналистов; нарушения служебной этики и
профессиональной солидарности журналистов.
Глава III. Возложение ответственности: рассмотрение дел о нарушениях принципов и норм журналистской этики;
право официального толкования принципов и норм журналистской этики принадлежит совету по профессиональной этике
союза журналистов СССР на конфедеративной основе.
Кодекс профессиональной этики российского журналиста 1994 года (Союз ж-тов России - 1992):
1) Журналист должен действовать, исходя из принципов данного Кодекса.
2) Журналист должен соблюдать законы, но что касается профессионального долга, он признает только юрисдикцию своих
коллег.
3) Необходимость известности источника, различий между фактом и мнением (при этом журналист может не быть
нейтрален), недопустимость незаконной и недостойной методики получения информации, обязанность исправлять ошибки.
4) Конфиденциальность источника.
5) Недопустимость злоупотребления статусом журналиста (экстремизма, нарушения гражданских прав, дискриминации по
признакам пола, возраста, профессии, расовой, религиозной принадлежности, физических и психических недостатков,
Ф.И.О.)
6) Статус журналиста несовместим с работой в органах государственной власти, с оружием.
7) Недопустимо распространять информацию рекламного характера.
8) Журналист отстаивает права коллег, соблюдает законы честной конкуренции и авторские права.
9) Отказ от задания, если оно не совместимо с принципами данного кодекса.
10) Журналист пользуется правовыми нормами для собственной защиты.
Недостатки Кодекса: тенденциозность (ярко выраженный либеральный х-р), отсутствие российской
специфики.
21. Опрос как социологический метод изучения общественного мнения. Опрос в журналистике.
Основные этапы развития опроса как научного метода изучения общественного мнения. Деятельность Д.
Гэллапа и Б. Грушина (ИОМ), особенности условий для развития опросов в США и СССР. Разновидности
опросов, правила обращения с результатами исследований, требования к публикациям социологической
информации.
Федотова Л.Н. Паблик рилейшнз и общественное мнение. – СПб., 2003.
Потребность общества в публичности общественного мнения — это важный индикатор его
политической зрелости, господства принципов демократии в управлении социальными процессами, и в то же
время это говорит о том, что властные структуры нуждаются в более сложных инструментах
манипулирования массовым сознанием.
Массовое сознание состоит из суммы мнений отдельных индивидов. Общественное мнение – это
состояние массового сознания, заключающее в себе отношение (скрытое или явное) людей к событиям и
фактам социальной действительности, к деятельности различных групп и отдельных личностей.
Конец 19 и начало 20 в. – это время формирования и развития классической социологии. В сфере
публицистики проявил себя Макс Вебер. Он акцентировал внимание на «субъективном смысле»
деятельности человека, на осмыслении эмпирического материала. Именно Макс Вебер, выступая в
университете с лекцией, ввел понятие «социология прессы». Он наметил широкую программу изучения
печати на основе статистических методов.
Пресса развивалась довольно быстро, и это создало предпосылки для формирования социологии
журналистики. Удешевление технологий, образовательные реформы в развитых странах создали условия
для появления массовой аудитории. Начались поиски новых типов издания и разнообразных форм общения
с читателями.
Новые тенденции в развитии журналистики, монополизация и жесточайшая конкуренция – все это привело
к развитию «войны» между периодическими изданиями. Рекламодатели диктовали требования массовости
издания. Традиционных способов борьбы за читателя (конкурсы, лотереи, подарки и пр.) было явно
недостаточно. И коммерческие, и политические интересы диктовали необходимость более серьезного
осмысления вопросов, связанных с деятельностью прессы.
В 20-е годы в США уже проводились массовые опросы, в начале 30-х гг. к ним добавились
исследования аудитории. Пионером изучения общественного мнения считается ученый, педагог, журналист
и статистик Джордж Гэллап (1901 – 1984). В 1928 году в университете Айовы защитил докторскую
диссертацию по психологии под названием «Объективный метод определения читательского интереса к
материалам газеты». Работал журналистом, преподавателем журналистики. В 1932—1936 годах работал в
рекламном агентстве, где одним из первых применил опросы клиентов для исследования рынка. В 1935
году основал Американский институт общественного мнения, который уже в следующем году получил
известность как организатор опросов в ходе президентской избирательной кампании. В 1958 году институт
был объединён с рядом других структур в The Gallup Organization.
В 30-е гг. изучала свою аудиторию и британская радиовещательная корпорация Би-би-си. Как и общая
социология, социология журналистики формировалась как отклик на социальные нужды практики.
Исследования помогали выяснять сущность тех эффектов, которые порождала расширяющаяся система
информации и коммуникации.
В начале 40-х гг. развиваются эмпирические исследования журналистики.
Во время второй мировой войны в центре внимания исследователей США оказываются
пропагандистские эффекты массовой коммуникации. Широкое распространение получает анализ
содержания СМИ, контент-анализ.
В России 20-е годы ознаменованы взлетом социологических исследований и в области журналистики.
В это время появлялись кафедры социологии, был учрежден социологический институт. Изучались письма
читателей, состав редакций, условия труда и быта сотрудников, особое внимание уделялось рабкорам.
Велось изучение читателей – уровня грамотности, владения языком, и в соответствии с этим
рекомендовалось корректировать язык газеты. Но вскоре социология была признана буржуазной наукой, и
исследования прекратились. Тоталитарному государству социологическое знание не было нужно.
В начале 60-х годов наблюдается новый взлет отечественной социологии журналистики. При
«Комсомольской правде» создается институт общественного мнения под руководством Бориса Грушина.
Изучается общественное мнение, начинаются конкретные исследования аудитории.
Новый всплеск социология журналистики получила с началом перестройки, когда она смогла выйти изпод идеологического давления. Были осуществлены такие проекты, как «Региональная пресса», изучение
материалов СМИ как арены политической борьбы, ее участие в процессе демократизации общества.
Цели опросных методов: 1) проектирование новых СМИ или реорганизации старых, 2) выявление
информационных ниш, 3) отношение людей к различным проблемам, явлениям.
К разновидностям опроса относят:
1) опрос «face-to-face» - наиболее эффективен, может быть задано большое количество вопросов, однако
это самый дорогой из методов опроса;
2) опрос по телефону значительно дешевле; ограничения: некорректно задавать более 10-15 вопросов,
вопрос не может быть длинным, вариантов ответов не может быть много;
3) прессовый опрос – размещение анкеты на страницах печатных СМИ; вопросы должны быть максимально
примитивными и однозначными; наиболее приемлемый метод при большой рассредоточенности аудитории,
минус – низкая возвращаемость, качество исполнения оставляет желать лучшего;
4) почтовый опрос – рассылка анкет по почте; эффективность таких обращений повышается, если они
дублируются телефонными звонками.
22. Использование социологической информации в редакционной деятельности и в журналистском
тексте.
Источники
социологической
информации
(публикации
в
специальных
журналах,
материалы
исследовательских центров). Использование результатов исследований для повышения эффективности
своего издания. Способы получения собственной социологической информации: экспертный опрос,
анкетирование аудитории, экспресс-опросы, рейтинги. Подготовка собственной публикации на основе
социологических данных.
Социология журналистики. Очерки методологии и практики. – М., 1998. – С. 182–193.
Федотова Л.Н. Социология массовой коммуникации. – СПб., 2004. – С. 146–151.
Фомичева И.Д. Индустрия рейтингов. Введение в медиаметрию. – М, 2004.
Источники социологической информации:
1. Авторы социологических исследований сами выступают со статьями или сообщениями в прессе и других
средствах массовой информации.
2. Данные опросов поступают в редакции от социологов в виде «выжимок» или информационных сообщений,
а далее используются журналистами, которые приводят их в тексте либо в собственной интерпретации, либо
почти дословно.
3. Социологи проводят пресс-конференции — либо сами, либо вместе с заказчиками исследования. При этом
может распространяться краткий отчет и изложение результатов анализа (пресс-релиз), а при их отсутствии
— информация о социологических данных записывается журналистами со слов авторов исследования. Далее
она приводится журналистами в собственном изложении.
4. Редакции получают пресс-релизы из органов власти либо от фирм, по чьему заказу проводились
исследования, в изложении не самих исследователей, а сотрудников фирмы-заказчика. Далее журналисты
приводят эти пресс-релизы дословно со ссылкой на источник информации либо в собственной
интерпретации.
5. Представители средств массовой информации могут и сами заниматься поиском социологических данных,
используя для этого специальную периодическую литературу, книги, дайджесты и т. п. В данном случае
критерии отбора информации и способ подачи ее лежат в основном на совести журналиста.
Работа журналиста с социальной информацией.
1. Наблюдение для собственных материалов.
2. Экспресс-опросы.
3. Мониторинг, рейтинги.
4. Публикация данных социологических исследований.
5. Проведение собственного исследования для написания материала.
В настоящее время журналисты принимают активное участие в социологическом информировании
аудитории СМИ. Они популяризируют как свежие представления ученых о происходящих в обществе
процессах, так и конкретные, имеющие числовое выражение результаты исследований, проведенных по
определенной проблематике. Подразумевается, что при этом журналист придерживается основных правил
публикации социологической информации.
1) В публикации обязательна дата проведенного социологами исследования: читатель или телезритель
должен знать, к какому месяцу и году относятся приводимые сведения
2) Указание на метод исследования социологически грамотному человеку способно пролить свет на
достоверность полученных результатов. Как следствие, возникает определенная оценка публикуемых в
прессе сведений.
3) Указание сведений о выборочной совокупности: чьи мнения или какая совокупность населения
изучались авторами исследования – все население города, какая-то профессиональная, демографическая
группа, эксперты или только авторы писем в редакцию. Итак, когда в прессе сообщаются результаты какоголибо социологического исследования, то аудиторию необходимо уведомить:

о возрастных границах изучаемой совокупности;

об области занятий людей, принадлежащих к изучаемой совокупности;

о пространственных границах изучаемой совокупности;

об объеме выборки, который показывает, на основании анализа ответов какого количества
респондентов сделаны выводы. При этом социологи полагают, что минимальный объем выборки
должен составлять 700–800 человек.
4) В публикациях должна присутствовать ссылка на исполнителей проекта: исследовательский центр,
фирму, отдельного социолога. Требование обусловлено тем, что одним социологическим службам доверяют
больше, чем другим, а некоторым вообще в доверии отказано.
Возможные приемы изложения социологических данных в прессе:
«В чистом виде» можно опубликовать результаты социологического исследования, если представить их в
виде таблиц (диаграмм, рисунков) со следующей структурой построения: вопрос – распределение ответов
– комментарий. В таблицах научный материал подается недвусмысленно и доходчиво, с доверием к
читателю. За это они и ценятся в аудитории.
Однако приходится учитывать, что сегодня рисунки и диаграммы в черно-белом исполнении в
подавляющем большинстве газет выглядят блекло по сравнению со своими многоцветными аналогами в
наиболее респектабельных газетах и журналах. Органичное сочетание иллюстративного материала и
комментария предстает наиболее выигрышно в изданиях, использующих передовую полиграфическую
технику. Поэтому в большинстве газет, а также в устном изложении на телевидении и радио применяются в
основном хорошо апробированные описательные приемы распространения социологической информации.
23. Психология медиавосприятия.
Процесс восприятия, кодирования, хранения и воспроизведения информации. Качества текста, необходимые
для привлечения внимания. Основные аудиальные и визуальные субмодальности. Ключевые переменные
СМИ, оказывающие влияние на процесс привлечения внимания. Категоризация и эвристика. Основные
способы структурирования информации. Ключевые барьеры восприятия массовой информации:
географический,
исторический,
технический,
терминологический,
сематический,
тезаурусный,
контрасуггестивный, собственно психологический, резонансный, барьер компетентности, этический,
эмоциональный, барьер перегрузки (факторы перегрузки в прессе, на радио, на ТВ). Законы
медиавосприятия. Уровни медиавосприятия.
Кузин В.Н. Психологическая культура журналиста. – СПб., 1997.
Матвеева Л.В., Аникеева Т.Я., Мочалова Ю.В. Психология телевизионной коммуникации. – М., 2002.
Мельник Г.С. Mass-media: психологические процессы и эффекты. – СПб., 1996.
Олешко В.Ф. Психология журналистики. – СПб., 2006.
Рощин С.К. Психология и журналистика. – М., 1989.
Свитич Л.Г. Феномен журнализма. – М., 2000.
Самым общим способом работы с социальной информацией является процесс категоризации —
отнесение каждого нового воспринимаемого объекта к некоторому классу подобных и уже известных ранее
объектов, т.е. к категории. Категоризация выступает как инструмент, посредством которого человек
систематизирует свое окружение, на основании чего только и можно в этом окружении действовать.
Категоризация связана с другим когнитивным процессом — эвристикой, т.е. сокращением или правилом
произвола, применяемым нами для того, чтобы высказать суждение, для которого имеем недостаточную или
неопределенную информацию. Эвристика является своеобразным сводом тех принципов, на основании
которых возникают различные субъективные вкрапления в процесс освоения социальной информации.
Более подробно эти и другие трудности социальной категоризации раскрываются при анализе основных
этапов работы с социальной информацией, к которым относятся:
1) Внимание к определенным проявлениям социального мира имеет своей функцией помочь человеку
оценить его социальное окружение, отобрать некоторые значимые стимулы, поскольку все их воспринять
невозможно; необходим выбор тех объектов, которые релевантны данной ситуации.
2) Кодирование есть такая работа с информацией, когда в ней распознается определенный смысл.
3) Хранение информации предполагает поиски наилучших его способов, рассчитанных на то, что в нужное
время информация будет успешно воспроизведена, т.е. оценена по достоинству.
4) Воспроизведение социальной информации — это извлечение ее из системы хранения в нужное время
и в нужном объеме. Все эти этапы не существуют изолированно друг от друга, они образуют систему.
Качества текста, необходимые для привлечения внимания:

Приоритетность (действительная и мнимая) и привлекательность темы для граждан (например,
угроза миру и безопасности граждан, терроризм, экологические и иные катастрофы и т.п.)

Неординарность фактов (этим объясняется, в частности, склонность СМИ к информации
негативного характера и сенсациям).

Новизна фактов (сообщения, еще не получившие широкой известности).

Успех (сообщения об успехах политических лидеров, партий или целых государств).

Высокий общественный статус источника информации (лица, занимающие высшие места в
политической, военной, церковной или других иерархиях).
Основные аудиальные и визуальные субмодальности. У человека 5 органов чувств: зрение, слух,
ощущения, вкус и запах. В НЛП используют понятие 3-х каналов: визуальный, аудиальный и кинестический
(тактильные, внутренние и мета-ощущения). Эти три канала восприятия называются модальностями. А
различия в описании в пределах самих каналов – субмодальностями. То есть яркость, контрастность,
дальность, цвета, местоположение, объем – это субмодальности зрительного канала. А громкость,
ритмичность, высота звука – слухового канала. Субмодальности не касаются содержания, они касаются
только описания. Так вот, весь субъективный опыт наш мозг кодирует при помощи субмодальностей. И
менять свое отношение можно тоже при помощи субмодальных изменений.
Основные способы структурирования информации: расположение в хронологическом порядке
(исторический); составление перечня источников (цель – получить общую картину информационного поля, на
котором вы работаете); анализ тенденций (структурирование информации по одному из показателей);
построение диаграммы связей; описание объекта; последовательное решение более простых проблем
(декомпозиция).
Медиавосприятие - это восприятие «медиареальности», чувств и мыслей авторов медиатекстов,
выраженных в словесном, аудиовизуальном, пространственно-временном образах.
Ключевые барьеры восприятия массовой информации: географический, исторический, технический,
терминологический, сематический, тезаурусный (идет речь о вещах, для понимания которых необходим
определенный запас предварительных сведений знаний, т. е. тезаурус), контрасуггестивный (человек не
согласен с тем, что предлагается в информации), собственно психологический, резонансный, барьер
компетентности, этический, эмоциональный, барьер перегрузки (факторы перегрузки в прессе, на радио, на
ТВ).
Уровни медиавосприятия: 1) уровень «первичной идентификации»: эмоциональная, психологическая
связь с фабулой (цепью событий) медиатекста; 2) уровень «вторичной идентификации»: идентификация с
персонажем медиатекста; 3) уровень «комплексной идентификации»: идентификация с автором медиатекста
с сохранением «первичной» и «вторичной» идентификации.
24. Психология медиавоздействия.
Особенности и закономерности воздействия массово-информационных текстов. Основные теории
медиавоздействия и их критика. Избирательность медиавоздействия. Зависимость медиавоздействия от
психологической идеологии аудитории и субъективного статуса индивида. Позитивные и негативные
психологические и социально-психологические эффекты массового информирования (поддержание базовых
человеческих ценностей и иллюзий, выполнение собственно психологических функций СМИ, компенсаторное
удовлетворение человеческих потребностей, информационное давление, манипуляция, внушение,
мифологизация, стереотипизация, игрореализация и т.д.).
Кузин В.Н. Психологическая культура журналиста. – СПб., 1997.
Матвеева Л.В., Аникеева Т.Я., Мочалова Ю.В. Психология телевизионной коммуникации. – М., 2002.
Мельник Г.С. Mass-media: психологические процессы и эффекты. – СПб., 1996.
Олешко В.Ф. Психология журналистики. – СПб., 2006.
Рощин С.К. Психология и журналистика. – М., 1989.
Свитич Л.Г. Феномен журнализма. – М., 2000.
Медиавоздействие – воздействие медиатекстов на аудиторию (в сфере воспитания и образования,
развития сознания, формирования поведения, взглядов, реакций, откликов, распространения информации).
Основные теории медиавоздействия:
1) Социально-когнитивная теория Альберта Бандуры — один из аспектов более широкой теории
социального научения, которая объясняет поведение, изучая процесс тройного взаимодействия: когнитивные
факторы + поведенческие факторы + факторы внешней среды. Ключевые элементы социально-когнитивной
теории – научение путем наблюдения и моделирование. Наблюдая действия других индивидов и их
последствия, индивид может обучаться увиденным моделям поведения. Моделирование — это
воспроизведение усвоенных моделей поведения. Мотивация (влияние, побуждающее к моделированию
нового поведения или принятию новых идей) является динамичной и представляет собой комбинацию
внешних факторов, а также когнитивных способностей и индивидуальных характеристик человека.
2) Эффект прайминга имеет место, когда массовая информация стимулирует понятия, мысли или знания,
приобретенные аудиторией в прошлом и имеющие отношение к содержанию новой информации. Эффект
прайминга может обуславливать поведение человека. Под воздействием прайминга индивид может
реагировать или действовать определенным образом, причем последствия этих действий могут быть
нежелательными. Случаи преступлений-копий — патологические проявления эффекта прайминга. У
большинства же телезрителей прайминг вызывает умеренную реакцию, которая ослабевает с течением
времени или может вообще не проявляться.
3) Гипотеза культивации Джорджа Гербнера предполагает, что у зрителей, которые много смотрят
телевизор, со временем восприятие мира приближается к тому образу реальности, который они видят на
экране. Исследования показали, что среди прочих категорий телезрителей люди, потребляющие большие
объемы телевизионной информации, склонны культивировать такую же искаженную картину
действительности, как и на телеэкране.
4) Диффузия инноваций: инновация диффундирует, т.е. распространяется в обществе по определенной
предсказуемой модели, графически представленной в виде колоколообразной кривой. В зависимости от
особенностей принятия инноваций различают пять категорий людей, каждая из которых занимает
определенную позицию на кривой: новаторы (люди, принимающие нововведения первыми), ранние
последователи, раннее большинство, позднее большинство и отстающие. Ключевые этапы процесса
ДИ: знание или осведомленность об инновации, убеждение посредством оценки достоинств инновации,
решение о принятии или непринятии нововведения и подтверждение правильности принятого решения.
5) Теория использования и удовлетворения: различия между членами аудитории обуславливают
индивидуальное использование медиаинформации и индивидуальную реакцию на нее. Социальное
окружение и психологические характеристики индивида обуславливают воздействие СМИ в такой же мере,
как и собственно медиаинформация.
Приведем типологию проявлений эффектов массовой коммуникации.
25. Психология журналистского творчества.
Психологические концепции творчества (нейрофизиологические теории творчества, роль межполушарной
асимметрии, теория воронки, психоаналитический подход, рефлекс «что такое?», «ага-переживание» и т.д.).
Творчество и креативность: разграничение понятий. Особенности журналистского творчества (творчество-впроцессе-коммуницирования). Психологическая составляющая творческого процесса в журналистике.
Творческий стиль мышления. Элементы творческого мышления. Роль воображения в журналистском
творчестве: механизмы воображения, типы воображения и их воплощение в журналистском материале.
Зависимость типа творчества от личностных характеристик журналиста. Зрелая личность и
самоактуализирующаяся личность. Методы активизации творческого процесса. Парадигмы мышления и типы
медиатекстов: магическое мышление и мифологический текст, рационалистическое мышление и
убеждающий текст, позитивистское мышление и прагматический текст, драйв-мышление и гедонистический
текст, гуманистическое мышление и смысловыявляющий текст, NET-мышление и сетевой текст.
Нелокальность психики и системность журналистского текста.
Олешко В.Ф. Психология журналистики. – СПб., 2006.
Пронина Е.Е. Психология журналистского творчества. – М., 2006.
Рощин С.К. Психология и журналистика. – М., 1989.
Психологические концепции творчества:
1) Нейрофизиологические теории творчества. Важнейшим механизмом творчества является интуиция
- непосредственное постижение истины без логического обоснования, обоснованное на воображении,
эмпатии и предшествующем опыте. Она включает в себя: 1) накопление и бессознательное распределение
образов в системе памяти; 2) неосознанное комбинирование и переработка накопленных образов в целях
решения определенной задачи; 3) четкое осознание задачи; 4) неожиданное для данного человека
нахождение решения, удовлетворяющего сформулированной задаче. Известно, что знаменитый французский
математик Ж. А. Пуанкаре нашел важное математическое доказательство во время прогулки по берегу озера,
а Пушкин придумал нужную ему поэтическую строку во сне.
2) Роль межполушарной асимметрии. С функциями левого и правого полушария у человека связаны два
типа мышления - абстрактно-логическое и пространственно-образное. В основе любого творчества лежат
взаимодополняющие отношения между двумя типами мышления. Решающее значение для творчества имеет
правополушарное мышление. Доказано, что при органическом поражении левого полушария мозга у
художников и музыкантов практически не страдают их артистические способности, а иногда даже повышается
уровень эстетической выразительности творчества.
3) Теория воронки: искусство помогает преодолеть диссоциацию между практически неограниченным
количеством поступающих в мозг сигналов и ограниченной возможностью их словесного выражения.
4) Психоаналитический подход при восприятии искусства заключается в процессе катарсиса, озарения,
снятия конфликта между сознанием и подсознанием. Творчество снимает внутренний конфликт прошлого,
творец работает в диалоге с прошлым (со своими родителями, любимыми, близкими и т.п.) Кроме того, часто
процесс художественного творчества – это своего рода сновидение, а также интуиция в форме вещего сна.
5) Рефлекс «что такое?» (ориентировочный рефлекс) впервые был квалифицирован И.П. Павловым в
1927 г. Основное функциональное назначение ориентировочного рефлекса состоит в повышении
чувствительности анализаторов для наилучшего восприятия воздействующих раздражителей и определения
их значения для организма. Таким образом, любой вид анализа раздражителей происходит при активном
участии ориентировочного рефлекса. Очевидна роль этой реакции в формировании любых проявлений
приспособительной деятельности организма, индивидуального опыта, научения.
6) Ага-переживание (чувство озарения) – эмоциональное переживание, связанное с внезапно найденным
решением и пониманием проблемы; эмоциональный компонент инсайта (ага-реакции).
Существует мнение о необходимости четкого разграничения понятий "творчество" и "креативность":

творчество – это процесс, приводящий к созданию нового, а креативность - потенциал (внутренний
ресурс) человека (Хрящева, Макшанов);

творчество – это процесс, а креативность – способность человека к творчеству (Ванюрихин).
Особенности журналистского творчества: 1) журналист не просто изучает те или иные свойства или
признаки объекта, а определенным образом воздействует на него, динамически воспроизводя в своем
сознании все его сущностные характеристики; 2) журналистское познание по своей природе носит
синтетический характер, т.е. основано на взаимодействии научных, художественных и эмпирических
способов освоения.
Этапы творческого мышления: накопление информации → забывание → подсознательное созревание
решения → озарение → проверка правильности решения.
Характерные черты личности творческого человека: способность к «сцеплению» (объединению новых
знаний с имеющимися), цельность восприятия, гибкость мышления, легкость генерирования идей,
способность к оценочным действиям, способность к ассоциативному мышлению.
Творческое воображение является одной из психологических предпосылок журналистской деятельности.
Оно способствует углублению и расширению знаний, помогает предвосхитить результат рассматриваемых
вопросов, участвует в создании образов. Две его составляющие: преобразование представлений и
создание новых образов на основе имеющихся (используются агглютинация – «склеивание» различных в
повседневной жизни не соединяемых качеств, свойств, частей; гиперболизация – не только увеличение или
уменьшение предмета, но и изменение количества частей предмета или их смещений; заострение –
подчеркивание каких-либо признаков; схематизация – представления, из которых конструируется образ,
сливаются, различия сглаживаются, а черты сходства выступают на первый план; типизация – выделение
существенного, повторяющегося в однородных фактах и воплощение их в конкретном образе).
26. Маркетинг в сфере СМИ.
Определение маркетинга. Концепция маркетинга по Филипу Котлеру. Основные элементы концепции
маркетинга Медиамаркетинг. Рынки ресурсов. Информационный рынок. Исследование информационного
рынка: поиск сегмента и ниши, позиционирование и инновации. Исследование рынка потребителей
(покупателей). Анализ аудитории. Исследование конкурентов. Сравнительный типолого-маркетинговый
анализ СМИ. Планирование и прогноз на информационном рынке. Маркетинговая кампания.
Гуревич С.М. Экономика отечественных СМИ. – М., 2004.
Котлер Ф. Маркетинг. Менеджмент. – М., 2000.
Репкова Т. Новое время: Как создать профессиональную газету в демократическом обществе. – М., 2004.
Тулупов В.В. Газета: маркетинг, дизайн, реклама. – Воронеж, 2001.
Маркетинг – социальный и управленческий процесс, направленный на удовлетворение нужд и
потребностей как индивидов, так и групп посредством создания, предложения и обмена* товаром.
* Человек может получить нужный ему товар 4 способами: обмен, насилие, натуральное производство,
попрошайничество. Обмен – акт приобретения некоего желаемого товара взамен на нечто, предлагаемое
другой стороне.
Слагаемые маркетинга по Филипу Котлеру:
1) Нужды – ощущаемая людьми нехватка чего-либо.
2) Потребности (специфические формы удовлетворения человеческих нужд) и спрос (потребность в
определенных товарах, выраженная не столько в желании, сколько в способности их приобрести).
3) Товары – все, что может быть предложено для удовлетворения потребностей и нужд.
4) Ценность (оценка потребителем способности товара в целом удовлетворить его нужды) и издержки
(расходы, связанные с приобретением товара).
5) Отношения между партнерами и система взаимодействия.
6) Рынки образуют все потенциальные потребители с определенными нуждами или потребностями, для
удовлетворения которых они способны и желают принять участие в обмене.
7) Активные субъекты рынка и предполагаемые покупатели. Когда одна сторона ищет обмена активнее,
ее называют предпринимателем, а вторую сторону – предполагаемым покупателем. Если на рынке два
активных субъекта – ситуация взаимного маркетинга.
Медиамаркетинг – особый вид профессиональной деятельности, связанной с продвижением СМИ на
рынок и направленной на обеспечение существования СМИ и на удовлетворение информационных
потребностей аудитории. Этот процесс происходит на рынке в узкопрофессиональном смысле слова:
Рынок (внешняя среда)
↓
↓
Информационный рынок
Рынок ресурсов
1.
2.
3.
4.
5.
6.
финансовый рынок
рынок рабочей силы
издательский рынок
технический рынок
рынок материалов
рынок сбыта
1. рынок информации и идей
2. рынок СМИ
3. рынок потребителей информации
Исследование рынка СМИ:
1) Сегментация, т.е. деления рынка на части по определенным признакам (пример – молодежные журналы).
2) Анализ сегмента – учет его количественных и качественных характеристик. Количественные: 1) данные
о размерах потенциальной аудитории и о возможной емкости сегмента; 2) количество и характеристики СМИ,
которые могут выступить нашими конкурентами. Качественные характеристики устанавливаются в процессе
изучения потенциальной аудитории: 1) географические; 2) демографические; 3) социальные; 4)
психографические (стиль жизни, традиции, привычки, религиозность); 5) идеологические.
3) Поиск информационной ниши – части сегмента, представляющей наилучшие условия для выпуска,
продвижения, продажи СМИ и для получения наилучших доходов и прибыли. В маркетинге различают два
вида рыночных ниш – вертикальную (производство продукции, которой могут пользоваться различные
группы ее потребителей) и горизонтальную (диверсификация производства, т.е. расширение ассортимента).
4) Позиционирование СМИ – определение характерных черт товара, отличающих его от аналогичных
товаров конкурентов.
Исследование рынка потребителей (покупателей).
1.Определение границ региона распространения и его территориальная характеристика (население,
особенности экономики, СМИ, представленные в регионе).
2. Демографический анализ (данные о населении региона распространения издания: возрастных и половых
группах, соотношении коренных жителей и мигрантов, национальном составе и т.п).
3) Социальный анализ (данные о профессиональном составе аудитории, соотношении работающих на
государственных предприятиях и в частном, коммерческом секторе, о количестве безработных и т.п.)
4) Психографический анализ.
Исследование конкурентов. В результате конкуренции между несколькими периодическими изданиями,
находящимися в одном рыночном сегменте, могут возникнуть разные ситуации: длительной конкурентной
борьбы (конкурируют два издания или более, обладающие примерно равными ресурсами и возможностями),
монополии (в процессе конкуренции одно из изданий в конце концов одерживает верх и вытесняет своего
соперника с рынка), олигополии (конкурирующие издания решают прийти к соглашению о разделе рынка).
Маркетинговая кампания - комплекс мероприятий, проводимых с целью изучения всех аспектов
информационного рынка, имеющих значение для существования конкретного СМИ, выяснения его
перспектив, особенностей его целевой аудитории, конкурентной ситуации на рынке и т.д.
27. Бюджет и бизнес-план СМИ.
Редакция СМИ как субъект экономической деятельности. Формы собственности СМИ. Цели и задачи
медиабизнеса. Основные экономические категории финансово-экономической деятельности редакции.
Структура бюджета и баланса. Расходная и доходная части. Общередакционные и издательские расходы.
Фонд оплаты труда и другие статьи общередакционных и издательских расходов. Налоги. Доходы редакции
Ценовая и тиражная политика. Особенности бюджета теле и радиокампании. Цели и задачи создания бизнесплана. Его характеристики. Типы бизнес-планов. Структура бизнес-плана на основе методических разработок
В.Л. Иваницкого и В.И. Киверина. Особенности бизнес-плана теле и радиокомпаний.
Гуревич С.М. Экономика отечественных СМИ. – М., 2004.
Иваницкий В.Л. Практические методы достижения экономической стабильности независимых СМИ. – М.,
2000.
Киверин В.И. Экономика редакции газеты. – М., 2002.
Репкова Т. Новое время: Как создать профессиональную газету в демократическом обществе. – М., 2004.
По форме собственности СМИ могут быть частными, государственными, муниципальными или
ведомственными предприятиями.
Частная собственность: 1) ЧП (1 владелец); 2) ООО (один или несколько учредителей либо владельцев,
доля в уставном капитале пропорциональна получаемой прибыли); 3) ОАО и 4) ЗАО (выпуск акций,
количество собственников больше, чем в ООО); 5) АНО – автономное некоммерческое общество (в
документах получение прибыли не значится как главная цель).
Государственная собственность: 1) ФГУП; 2) МУП; 3) ГУ – государственное учреждение (в отличие от
ФГУП и МУП, нет юридического лица).
В каких бы формах ни создавалась редакция, с точки зрения рыночной экономики она ориентирована на
определенные цели. Хотя редакция как предприятие и обладает определенными специфическими чертами,
для нее с полным основанием можно выделить ведущие группы целей, присущие для любого производства:
1) производственные: производство и сбыт продукции, увеличение тиража, повышение качества продукции;
2) экономические: увеличение оборота, сохранение ликвидности, решение проблем финансирования и
рационального инвестирования, повышение рентабельности и прибыльности.
Оформление и регулирование финансовой базы периодического издания производится с помощью
бюджета. Это один из важнейших финансовых документов, определяющих и жестко регламентирующих
форму образования и расходования средств, обеспечивающих функционирование СМИ. Он разрабатывается
обычно на год и фиксирует планируемые суммы расходов и доходов, а также их цели и источники по всем
входящим в него статьям. На основе бюджета редакции разрабатывают баланс – реальное соотношение
расходов и доходов СМИ за определенный период. Обычно баланс создается на квартал.
Структура бюджета и баланса. Как бюджет любого другого предприятия или организации, бюджет и
баланс редакции состоит из двух частей: расходной и доходной. Их соотношение и определяет финансовую
базу издания.
1. Расходная часть бюджета:

Общередакционные расходы – выплаты по фондам оплаты труда, материального поощрения,
социального развития; средства на обеспечение деятельности редакции, бюджет маркетинга,
отчисления учредителю и издателю, оплату аренды помещений редакции и др.; отчисления в
федеральный и региональный бюджеты; страхование жизни журналистов, расходы на реализацию
проектов, связанных с издательской и коммерческой деятельностью редакции, отчисления в фонд
развития самого издания и резервный фонд.

Издательские расходы – оплата гонораров, выплаты на приобретение бумаги, отчисления за
типографские работы, расходы, связанные с распространением издания и приобретением
информации, необходимой для его выпуска.
2. Доходная часть бюджета:

Доходы от продажи тиража СМИ (30 – 50%).

Доходы от продажи рекламной площади (рекламного времени).

Доходы от иной коммерческой деятельности СМИ.
Третьим финансово-экономическим документом редакции является ее бизнес-план – программа
действий, направленная на обеспечение устойчивого, прибыльного функционирования предприятия. Цель
бизнес-плана – предельная оптимизация будущих экономико-маркетинговых мероприятий для получения
наибольшей прибыли (наименьшего дефицита). Характеристики бизнес-плана: 1) динамичность (все
параметры берутся в динамике); 2) вариативность (создание вариантов прогнозируемой ситуации на рынке).
Типы бизнес-планов: 1) БП компании – документ, разрабатываемый перед началом финансового года и
определяющий программу развития компании на год; 2) БП структурного подразделения компании; 3) БП –
заявка на кредит; 4) БП инвестиционного проекта – документ, предполагающий внешнее финансирование ; 5)
БП нового направления деятельности компании, выпуска нового продукта и т.д.
Структура бизнес-плана достаточно свободна, но все же строится по устоявшейся схеме, определяющей
последовательность и содержание его тематических частей и разделов. На титульном листе указывают
название СМИ (компании) и дату составления документа. Вслед за титульным листом плана следуют
разделы: 1. Резюме (сжатое изложение содержания проекта). 2. Компания (реквизиты, контактные данные,
цели, род деятельности, ассортимент товаров/услуг). 3. Анализ рынка (результаты маркетинговых
исследований целевого рынка). 4. План производства (процесс производства, необходимые материалы и
технические средства). 5. Менеджмент и организация (структура коллектива). 6. Долгосрочное развитие.
7. Финансовый план (бюджет редакции). 8. Логистика (система управления творческой, производственной и
экономической деятельностью редакции).
28. Определение, классификация и структура информационных агентств.
Определения информационного агентства. Классификация по зоне влияния. Классификация по
организационной структуре. Зарубежное бюро: принципы формирования и работы. Зарубежный
корреспондент агентства. Основные трудности работы зарубежного бюро агентства.
Сапунов В.И. Зарубежные информационные агентства. – СПб., 2006.
Сапунов В.И. Методологические особенности изучения глобальных информационных процессов //
Современные проблемы журналистской науки. – Воронеж, 2006. – С. 76–87.
Сапунов В.И. Мировые информационные агентства: системное влияние на аудиторию. – Воронеж, 2007.
Сапунов В.И. Монополизация и коммерциализация – доминирующие факторы функционирования зарубежной
медиасистемы в начале XXI века // Акценты: новое в массовой коммуникации. – 2005. – № 3–4. – С. 52–59.
Информационное агентство — специализированное информационное предприятие, обслуживающее
СМИ. Его основная функция — снабжать оперативной политической, экономической, социальной, культурной
информацией редакции газет, журналов, телевидения, радиовещания, а также другие учреждения,
организации, частных лиц, являющихся подписчиками на его продукцию.
В.И. Сапунов: «Информационное агентство можно определить как информационно-коммуникативный
комплекс по накоплению, обработке и распространению общезначимых сведений, обеспечивающий
оптимальное функционирование медиасистемы в условиях монопольно-финансового капитализма».
Первым в мире было информационное агентство «Гавас» (1835 г., Франция), С 1856 г. агентство Гавас
стало использовать азбуку Морзе для передачи новостей, а с 1866 г. стала возможной надежная постоянная
связь между Европой и Америкой с помощью подводного трансатлантического кабеля.
Среди информационных агентств 5 крупнейших: Франс-Пресс (Франция), Ассошиэйтед пресс (США),
Рейтер (Великобритания), ИТАР-ТАСС (Россия) и Юнайтед Пресс Интернэшнл (США) - занимают
господствующее положение на мировой арене благодаря развитию и технической мощи их систем сбора
новостей и их распространению в мире на многих языках.
В целях повышенной оперативности крупнейшие информационные агентства пользуются всеми видами
связи, в том числе и космической, имеют мощные компьютерные центры, служащие для подготовки,
обработки и хранения информации, которая непрерывно поступает потребителям по телетайпу, либо в виде
оперативных бюллетеней новостей, пресс-релизов, выходящих часто несколько раз в день.
В.И. Сапунов предлагает классифицировать информационные агентства по двум основаниям:
1.Масштаб зоны влияния: локальные, национальные, «кластерные» или региональные (их деятельность,
в основном, ограничивается некоторым географическим регионом, включающим в себя несколько стран,
составляющих сердцевину «кластера»), наднациональные региональные, мировые информационные
агентства1.
Основные причины появления «кластерных» агентств: культурные (агентство ДПА является
региональным, в основном, за счет работы на немецкоязычных территориях), исторические (зона влияния
агентства ЭФЭ - испаноязычные территории бывшей Испанской империи), политические (доминирование
Китая и Японии в Тихоокеанском регионе Азии), географические (Австралиан Ассошиэйтед пресс).
2.Организационная форма: государственные, государственные с участием частного капитала, частные,
кооперативные объединения прессы, корпоративные объединения СМИ в виде закрытых акционерных
обществ, открытые акционерные общества.
Небольшое количество крупных частных агентств объясняется их неприбыльностью, которая вытекает из
их статуса - поставщика сверхоперативной информации и организации «повестки дня» СМИ. То есть
информационные агентства фактически выполняют функции «биржи» в журналистской сфере и создаются не
для прибыли, а для оптимизации медиасистемы. Прибыль получают лишь финансовые агентства, те, чья
деятельность направлена на обслуживание бизнеса, особенно спекулятивного сектора, а также локальные
агентства, чья деятельность не требует значительных издержек. Количество государственных агентств в
мире составляет около 2/3 от общего числа. В Европе самыми популярными организационными формами
являются кооперативы, корпорации и государственные агентства с участием частного капитала.
В соответствии с Законом «О СМИ» в отношении информационных агентств на них одновременно
распространяются статус редакции, издателя, распространителя и правовой режим средства массовой
информации. Информационные агентства охватывают весьма обширный спектр услуг по сбору, созданию,
предоставлению и обработке информации. Виды и сфера предоставляемых услуг зачастую определяются
размерами агентства (количество корреспондентов, редакций, представительств) и политикой руководства.
Чаще всего агентство состоит из сети редакций и корреспондентов по стране и за рубежом. Редакции
работают как независимо, предоставляя свои услуги на местах, так и под руководством главной
редакции, где собирается информация для более широкого круга потребителей. Информация
распространяется как посредством собственных структур (сайт, периодические издания, телевизионный
канал и т. д.), так и при помощи партнеров. В структуру агентства могут входить фотостудии, архивы,
отделы по созданию веб и аудиовизуальной продукции, аналитические отделы, PR-отделы и т.д., услугами
которых также могут пользоваться клиенты информационного агентства.
Международные – РБК, «Интерфакс», РИА «Новости», ИТАР-ТАСС.
Национальные – Regions.ru, «Новый Регион», «Национальная информационная группа», «Корреспондент» украинская сеть новостей, «Хартия'97» - политические новости из Белоруссии, Новости-Грузия.
Региональные – «Приволжье», «СевсрИнформ», «Сибирские новости», «Восток-Медиа», «Башинформ».
Местные – «Саратовские новости», «Двина-информ», «IvanovoNews».
1
29. Роль СМИ в информационном обществе.
Основные характеристики информационного общества (ИО). Причины возросшего значения средств
массовой коммуникации в ИО. Пресса в ИО. Интернет-СМИ и конвергенция масс-медиа. Понятие «Веб 2.0» и
его влияние на традиционную журналистику. Значение интернет-блогов для массовой коммуникации.
Изменение коммуникации между журналистом и аудиторией. Негативные тенденции в воздействии СМК на
аудиторию.
Землянова Л.М. Техника меняет общество, но всегда ли это является прогрессом? // Вестн. Моск. ун-та. Сер.
10. Журналистика. – 2001. – № 2. – С. 50–59.
Мелюхин И.С. Информационное общество: истоки, проблемы, тенденции развития. – М., 1999.
Терин В.П. Массовая коммуникация. Социокультурные аспекты политического воздействия: исследование
опыта Запада. – М., 1999.
Тоффлер Э. Третья волна. – М., 1999.
Схема развития человеческой цивилизации:
1) Аграрное общество (с древнейших времен до 17 века) – развитие цивилизации за счет развития аграрной
сферы. Развитие человеческих сообществ обусловлено природно-климатическими условиями и наличием
мотивации к земледелию и скотоводству.
2) Индустриальное общество (17 – 20 вв.) соответствует капиталистическому строю. Решающие факторы
общественного развития: материалы + рабочая сила + технологии.
3) Постиндустриальное, или информационное, общество (с 70-х гг. 20 века). Информационные революции:

изобретение письменности;

изобретение типографского станка;

изобретение электричества (человечество научилось генерировать электрический ток);

изобретение микропроцессора для ПК – середина 70-х гг. 20 в. Первые ПК появились благодаря
существованию микропроцессоров. Далее появляются компьютерные сети (конец 70-х), что
увеличивает объем обмена информацией и уменьшает ее потери.
Основные характеристики информационного общества:
1. Главной ценностью является информация.
2.Информация является товаром (материалы СМИ, ПО).
3.Возрастает количество профессий, связанных с информационной сферой (программисты, работники СМИ,
рекламы).
4.Увеличиваются информационные массивы (разного рода базы данных), в результате чего возникает
проблема «информационного шума» и выборочного восприятия информации.
5.Постоянное удешевление и миниатюризация устройств для работы с информацией.
«+» ИО: облегчение доступа к информации, облегчение коммуникации, избавление от рутинной работы,
больше свободного времени и, как следствие, - времени на творчество.
«-» ИО: первостепенной становится проблема информационной безопасности, возможность т.н.
«электронного тоталитаризма», разрушение социальных связей, проблема т.н. «цифрового неравенства»
(уровни развития информационных технологий в разных странах сильно отличаются.
Для перехода к ИО создаются государственные программы: 1996 – США, 1997 – ряд европейских стран,
2000 – «Электронная Россия» (закрыта в 2009), 2009 – «Электронное правительство» (РФ).
Роль СМИ в информационном обществе.
Пресса:

общемировой кризис ежедневных газет, обусловленный развитием Internet;

изменился читатель – прессу не читают «от корки до корки», а просматривают;

многие ежедневные издания начали выпуск еженедельных приложений;

ориентация ежедневных изданий на малые группы (выпуск тематических приложений);

периодические журналы и еженедельники остаются популярными.
Радио – источник фонового звучания; общемировая тенденция перехода к т.н. «развлекательному»
стандарту (в Европе – с 80-х гг.)
Телевидение по-прежнему остается ведущим СМИ; цифровое ТВ, спутниковые системы вещания
популяризуют ТВ.
Internet-СМИ появились относительно недавно (на Западе – в начале 90-х гг.) Одними из первых стали
использовать Internet информационные агентства. Россия подключилась к Internet в 1994, первыми интернетСМИ стали электронные версии периодических изданий («Известия» - 1996 г.). Вслед за появлением
электронных газет появляются Internet-радио и Internet-телевидение. Возникает явление конвергенции
интернет-сайтов с другими СМИ (портал «МоЁ-online»).
С 2005 г. обозначилось новое направление в интернет-журналистике, связанное с концепцией «Веб 2.0»
(термин Тима О’Рэйли): изменилась роль пользователя, аудитория становится главным источником
информации (т.н. «user generated content» - блоги, социальные сети, торрент-клиенты, U-Tube и т.д.;
самоуправляемость интернет-сообществ; возможность объединения различных иныормационных потоков
(RSS-трансляция, например, «Яндекс-новости»).
Журналистика также почувствовала влияние «Веб 2.0»: появились СМИ, целиком состоящие из
новостей и фотографий, присланных пользователями (т.н. «гражданская журналистика», развитие
блогосферы); «традиционные» СМИ начинают использовать материалы «гражданской» журналистики;
меняется роль журналиста, который работает с чужой информацией, не продуцируя собственную.
«+» гражданской журналистики: оперативность, демократизация. «-»: большое количество
недостоверной информации, проблема мотивации «народных корреспондентов» (этика, правовые нормы).
30. Глобализация, глобальные проблемы и журналистика.
Понятие глобализации, ее причины. Глобальные процессы. Периодизация глобальных процессов.
Глобальные проблемы, подходы к их решению. Политические и экономические глобальные проблемы.
Демографические и экологические глобальные проблемы. Межнациональные и межрелигиозные глобальные
проблемы. Роль футурологической публицистики в решении глобальных проблем.
Тоффлер Э. Футурошок. – СПб., 1997.
Тураев В.А. Глобальные проблемы современности. – М., 2001.
Уткин А.И. Глобализация: процесс и осмысление. – М., 2002.
Глобализация — процесс всемирной экономической, политической и культурной интеграции и
унификации. Основным следствием этого является мировое разделение труда, миграция (и, как правило,
концентрация) в масштабах всей планеты капитала, человеческих и производственных ресурсов,
стандартизация законодательства, экономических и технологических процессов, а также сближение и
слияние культур разных стран.
Причины глобализации:

технологический прогресс, приведший к резкому сокращению транспортных и коммуникационных
издержек;

либерализация торговли и другие формы экономической либерализации, вызвавшие ограничение
политики протекционизма и сделавшие мировую торговлю более свободной;

расширение сферы деятельности организаций, ставшее возможным как в результате
технологического прогресса, так и более широких горизонтов управления на основе новых средств
коммуникации;

достижение глобального единомыслия в оценке рыночной экономики и системы свободной
торговли;

тенденция формирования глобализованных "однородных" СМИ, искусства, попкультуры,
повсеместного использования английского языка в качестве всеобщего средства общения.
Глобализация подразумевает 2 процесса – интеграция + интернационализация. Относительно периода,
когда началась глобализация, существует большое количество теорий. Общепринято считать, что она
началась после Второй Мировой войны.
Этапы глобализации:
1. 1945 – середина 70-х гг. ХХ века – окончание первой войны, глобальной по своей сути, «передел» мира;
появление ООН; большое количество новых самостоятельных государств (бывших колоний).
2. Середина 70-х – начало 90-х гг. ХХ века – человечество впервые определило наличие глобальных
проблем, с которыми оно сталкивается, и делает первые шаги к их решению (помощь странам «третьего
мира»). В этот период ускорение глобализации тесно связано с развитием информационного общества.
3. С 90-х гг. ХХ века по настоящее время – большую роль начинают играть региональные международные
союзы (Евросоюз), человечество начинает активно бороться с глобальными проблемами (н-р, на уровне
«большой 8-ки» принимается документ, призванный ограничить выброс углекислого газа в атмосферу;
активно решается вопрос альтернативных источников энергии и т.д.)
Направления глобальных проблем:
1) Политико-экономические:

проблема ядерного оружия (КНДР, Иран);

проблема терроризма и радикальных движений вообще;

вопрос регулирования мировой экономики (кризис 2008 г.);

проблема существования транснациональных корпораций (на которые очень трудно воздействовать,
т.к. они преследуют прежде всего свои коммерческие интересы).
2) Демографические и межнациональные:

замедление роста численности населения;

столкновение двух культур – европейцев и мусульман.
3) Экологические и медицинские:

проблема глобального потепления;

проблема загрязнения окружающей среды;

проблема ГМО;

проблема регулирования деятельности фармацевтических компаний.
4) Проблемы культурной и социальной адаптации:

проблема отчуждения личности;

влияние массовой культуры на национальные культуры.
Футурология – наука прогнозирования будущего, в том числе путём экстраполяции существующих
технологических, экономических или социальных тенденций или попытками предсказания будущих
тенденций. Прогнозируемые варианты будущего включают как экологическую катастрофу, так и
утопическое будущее, в котором беднейшие люди живут в условиях, которые сегодня можно считать
богатыми и комфортными, так и трансформацию человечества в постчеловеческую форму жизни, а также
уничтожение всей жизни на Земле в нанотехнологической катастрофе.
Американский футуролог Элвин Тоффлер предложил тему исследования: реакция человека на перемены
действительности. Футурошок, или шок будущего, представляет собой ошеломляющую растерянность,
вызванную преждевременным наступлением будущего. Футуролог, польский писатель Станислав Лемм в
основном работал над темой "Роль машин в человеческом обществе", размышляя, попадет ли человек в
рабство к компьютерам, сохранит ли свою человечность.