Программа патриотического воспитания ГРАНИ МБОУСОШ №3

Муниципальная средняя общеобразовательная школа №3 города
Южи
втор:
заместитель директора по ВР
Гарина Ольга Александровна
2009 год
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
Наименование
программы
Разработчики
Программы
Программа патриотического воспитания учащихся МСОШ №3 «Грани»
Заместитель директора по воспитательной работе МСОШ №3
Исполнители
(участники)
Программы
Педагогический коллектив МСОШ №3,
Цель Программы
Основной целью Программы является становление патриотизма как
важнейшей духовно-нравственной и социальной ценности, воспитание
человека, обладающего чувством национальной гордости,
гражданского достоинства, социальной активности, любви к Родине,
способного проявить их в созидательном процессе в интересах
общества, в укреплении и совершенствовании его основ, в том числе в
тех видах деятельности, которые связаны с его защитой.
Задачи Программы
1. Повышение качества патриотического воспитания в школе.
учащиеся школы.
2. Реализация программы мероприятий патриотического направления с
последующей оценкой качества результативности.
3. Обновление содержания патриотического воспитания, расширение
спектра активных форм и методов работы по данному направлению.
4. Усиление взаимодействия с муниципальными учреждениями
дополнительного образования детей, муниципальными образовательными
учреждениями и учреждениями культуры по вопросам патриотического
воспитания.
5. Усиление роли семьи в патриотическом воспитании подрастающего
поколения.
Основные
направления
1. Духовно-нравственное.
Программы
2. Культурно-историческое.
3. Гражданско-правовое.
4. Военно-патриотическое.
Координатор
Программы
Администрация МСОШ №3
Этапы реализации
Программы
I этап: проектный – 2009 -2010 учебный год.
II этап: практический – 2010-2013 учебные годы.
III этап: аналитический – 2013-2014 учебный год.
Ожидаемые
конечные
результаты
Оценка эффективности реализации Программы осуществляется на основе
обобщенных оценочных показателей (индикаторов), включающих
целенаправленность воспитательного процесса, его системный,
содержательный и организационный характер, использование современных
технологий воспитательного воздействия.
Духовно-нравственные параметры:
- повышение толерантности, проявление активной гражданской позиции
учащихся;
- повышение интереса к историческому прошлому города, области, страны;
- утверждение в сознании молодого поколения патриотических ценностей,
взглядов;
- проявление мировоззренческих установок на готовность учащихся к
защите Отечества.
Индикаторы для оценки хода реализации программы:
- создание школьного музея
- количество выставок патриотической направленности
- проведение военно-спортивных игр
- вовлечение учащихся в работу клубов, кружков патриотической
направленности
- проведение классных часов, праздников, тематических вечеров, акций,
встреч.
- сохранение и приумножение традиций школы
Контроль за
исполнением
Программы
МУ «Отдел образования Южского муниципального района»,
администрация МСОШ №3 города Южи.
.
I. Введение.
Программа
патриотического
воспитания «ГРАНИ» разработана в
соответствии с Государственной программой «Патриотическое воспитание
граждан РФ на 2006-2010 годы», Конституцией РФ, Конвенцией ООН о
правах ребёнка, Уставом школы, областной целевой программой
«Патриотическое воспитание граждан Ивановской области на 2006-2010
годы» и муниципальной
целевой программой «Патриотическое
воспитание граждан на 2007-2010 годы».
Программа определяет цели, задачи, основные направления, конкретные
мероприятия патриотического воспитания учащихся на 2009-2014 гг. и
ориентирована на повышение статуса патриотического воспитания.
Реализация
Программы
предполагают
совместную
деятельность
педагогического коллектива школы, муниципальных учреждений
дополнительного образования и общественных организаций по
реализации всех направлений патриотического воспитания учащихся.
II. Содержание проблемы и необходимость её
решения программными методами.
Становление гражданского общества и правового государства в нашей
стране во многом зависит от уровня гражданского образования и
патриотического воспитания. Сегодня коренным образом меняются
отношения гражданина России с государством и обществом. Он получил
большие возможности реализовать себя как самостоятельную личность в
различных областях жизни, и в то же время возросла ответственность за свою
судьбу, других людей. В этих условиях патриотизм становится важнейшей
ценностью, интегрирующей не только в социальную, но и духовнонравственную,
идеологическую,
культурно-историческую,
военнопатриотическую сферы общества. В условиях становления гражданского
общества и правового государства необходимо осуществлять воспитание
принципиально нового, демократического типа личности, способной к
инновациям, к управлению собственной жизнью и деятельностью, делами
общества, готовой рассчитывать на собственные силы, собственным трудом
обеспечивать свою материальную независимость. В формирование такой
гражданской личности, сочетающей в себе развитую нравственную,
правовую и политическую культуру, ощутимый вклад должна внести
современная школа.
Цель данной
программы охватывает весь
педагогический процесс, пронизывает все структуры, интегрируя учебные
занятия и внеурочную жизнь обучающихся, разнообразные виды
деятельности, систему дополнительного образования.
Приоритетными направлениями
воспитания учащихся в школе являются:




в
области
патриотического
воспитание
высоких
духовно-нравственных
принципов,
гражданской ответственности, любви и преданности своему
Отечеству;
формирование патриотических чувств на основе культурнопатриотических ценностей славных трудовых и боевых традиций
российского народа;
формирование
глубокого
понимания
конституционного
гражданского долга;
формирование здорового образа жизни учащихся, профилактика
правонарушений.
Патриотизм проявляется в поступках и в деятельности человека.
Зарождаясь из любви к своей «малой родине», патриотические чувства,
пройдя через целый ряд этапов на пути к своей зрелости, поднимаются до
общегосударственного патриотического самосознания, до осознанной любви
к своему Отечеству.
Патриотизм — это любовь к Родине, преданность своему Отечеству,
стремление служить его интересам и готовность, вплоть до
самопожертвования, к его защите.
На личностном уровне патриотизм выступает как важнейшая устойчивая
характеристика человека, выражающаяся в его мировоззрении, нравственных
идеалах, нормах поведения.
Патриотическое воспитание учащихся МСОШ №3 — это систематическая и
целенаправленная деятельность по формированию у учащихся высокого
патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к
выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по
защите интересов Родины.
Патриотическое воспитание направлено на формирование и развитие
личности, обладающей качествами гражданина — патриота Родины,
способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное
время.
Героические события отечественной истории, выдающиеся достижения
страны в области политики, экономики, науки, культуры и спорта еще
сохранили качества нравственных идеалов, что создает реальные
предпосылки для разработки комплекса мероприятий по патриотическому
воспитанию учащихся с учетом сложившихся к настоящему времени
тенденций, связанных с консолидацией общества и подъемом патриотизма.
Работа по патриотическому воспитанию строится с учётом специфики
школы. Поэтому нельзя забывать и об эстетическом воспитании защитника
Отечества и о здоровом образе жизни.
Эстетические взгляды являются органической частью духовно развитой
личности. Они служат руководством в оценке прекрасного и в жизни, и в
искусстве. Решая конкретные задачи эстетического образования в школе,
можно способствовать решению других задач нравственного развития
личности, т. е. на практике может осуществляться комплексный подход к
воспитанию школьников, в том числе и патриотическому.
В процессе обучения театральному искусству, поэзии, танцам и музыке
учащийся школы познаёт мир прекрасного, что является альтернативой
войне. Меняются его поступки, отношения к другим людям, а также
переживания, стремления и идеалы. Поэтому патриотическое воспитание
выполняет свои задачи в тесном взаимодействии со всеми другими видами
воспитания: нравственными, трудовыми, правовыми, экологическими,
физическими, художественными, эстетическими и др.
КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ ИДЕЯ ПРОГРАММЫ
- Формирование на примерах отечественной истории, культурных ценностей
и традициях личности, гражданина - патриота. Подход к патриотическому
воспитанию с разных сторон, взгляд на проблему через призму разных видов
деятельности, создание системы работы по патриотическому воспитанию,
гарантирующей комплекс отработанных приёмов, подходов, путей.
Вместе с тем для эффективного функционирования системы
патриотического воспитания в школе сделано еще не все, остается ряд
проблем, требующих решения.
На сознание подрастающего поколения оказывает разрушающее
воздействие пропаганда в средствах массовой информации чуждых
традиционному российскому менталитету идеологических, социальнополитических,
духовно-нравственных
стереотипов
и
штампов,
фальсификация отечественной истории и истоков российской культуры.
Героические события отечественной истории, выдающиеся достижения
страны в области политики, экономики, науки, культуры и спорта еще
сохранили качества нравственных идеалов, что создает реальные
предпосылки для разработки комплекса мероприятий по патриотическому
воспитанию подрастающего поколения с учетом сложившихся к
настоящему времени тенденций, связанных с консолидацией общества и
подъемом патриотизма. Все это свидетельствует о необходимости
продолжения работы, направленной на решение комплекса проблем
патриотического воспитания программными методами.
Цель патриотического воспитания — развитие в личности высокой
социальной активности, гражданской ответственности, духовности,
становление личности, обладающей позитивными ценностями и качествами,
способных проявить их в созидательном процессе в интересах Отечества.
III. Цель и задачи Программы.
Основной целью Программы является становление патриотизма как
важнейшей духовно-нравственной и социальной ценности, воспитание
человека, обладающего чувством национальной гордости, гражданского
достоинства, социальной активности, любви к Родине, способного
проявить их в созидательном процессе в интересах общества, в укреплении
и совершенствовании его основ, в том числе в тех видах деятельности,
которые связаны с его защитой.
Для реализации поставленной цели необходимо решить следующие
задачи:
1. Повышение качества патриотического воспитания в школе.
2.
Реализация
программы
мероприятий
патриотического
направления с последующей оценкой качества результативности.
3. Обновление содержания патриотического воспитания, расширение
спектра активных форм и методов работы по данному направлению.
4. Усиление взаимодействия с муниципальными учреждениями
дополнительного образования детей, муниципальными образовательными
учреждениями и общественными организациями по вопросам
патриотического воспитания.
5. Усиление роли семьи в патриотическом воспитании подрастающего
поколения.
Решение указанных задач будет осуществляться путем реализации
программных мероприятий.
Пояснительная записка
Цели программы достигаются совместными усилиями семьи, школы,
общественных организаций.
В целях реализации поставленных задач предложены следующие
направления:
1) духовно-нравственное направление (1-4классы);
2) поисково-краеведческое направление «Моя малая родина» (5-7
классы);
3) военно-историческая подготовка (8 -11классы).
Стержневая деятельность коллектива, ведущего работу по
реализации данной программы, является формирование у детей и
подростков социально–психологических качеств, навыков и умений,
необходимых человеку и определяемых понятием «патриот».
Патриот – это человек, который горячо любит свою страну, свою
малую родину, учится и трудится на её благо, приумножая её
богатства, а если понадобится, должен быть готов встать на её
защиту.
В соответствии с многообразием поставленных задач, которые
решает система патриотического воспитания детей и подростков, она
включает в себя следующие разделы, для удобства проведения
комплексной работы в единстве её всех составных частей и учётом
возрастных особенностей школьников:
Возраст
Направление
основной
деятельности
Анализ деятельности
Начальное звено
Среднее звено
«Я и моя семья»
«Я ищу себя»
«Я и моя школа, «Я нашёл себя»
город, страна»
Старшее звено
«Я гражданин своей «Я
и
страны»
результаты»
мои
IV. Обновление содержания и форм
патриотического воспитания.
1. Обновление содержания и форм патриотического воспитания
достигается
путем
системной
деятельности
по
следующим
взаимосвязанным направлениям.
Духовно-нравственное направление, включающее в себя:





формирование нравственно устойчивой цельной личности,
обладающей
такими
моральными
качествами,
как
добросовестность, честность, коллективизм, соблюдение правил
поведения, уважение к старшему поколению, мужество, любовь к
Родине и своему народу;
воспитание уважения к семье, родителям, семейным традициям;
формирование социальной активности, направленной на служение
интересам своего Отечества;
воспитание отношения к труду как к жизненной необходимости,
главному способу достижения успеха в жизни;
формирование позитивного отношения к здоровому образу жизни,
воспитание активной жизненной позиции в отношении
собственного здоровья, неприятие асоциальных явлений,
подрывающих физическое и духовное здоровье нации.
Культурно историческое направление, предполагающее:



воспитание у учащихся любви к своей «малой» Родине. Родному
краю, её замечательным людям;
вовлечение учащихся в работу по сохранению культурных и
исторических памятников боевой и трудовой славы;
формирование чувства национальной гордости, национального
самосознания, способности жить с людьми других культур, языков
и религий.
Гражданско-правовое направление, ориентированное на:

изучение государственной системы РФ, значение её Конституции,
гимна, государственной символики, прав и обязанностей
гражданина России.



формирование глубокого понимания гражданского долга,
ценностного отношения к национальным интересам России, её
суверенитету, независимости и целостности;
формирование культуры правовых отношений, стремление к
соблюдению законодательных норм;
развитие реально действующего школьного самоуправления.
Военно - патриотическое, включающее в себя:



изучение военной истории России, знание Дней воинской славы,
боевых и трудовых подвигов жителей области в годы Великой
Отечественной войны;
сохранение воинских традиций, связи поколений защитников
Родины, организация встреч учащихся с ветеранами войны и труда,
участниками
локальных
военных
конфликтов
и
антитеррористических операций;
формирование позитивного образа Вооруженных Сил Российской
Федерации, готовности к выполнению воинского долга.
2.
Основные
направления
научно-методического
патриотического воспитания включает в себя:



обеспечения
разработку комплекса учебных и специальных программ и методик
по организации патриотического воспитания;
обобщение опыта по использованию наиболее эффективных форм и
методов патриотического воспитания; формирование комплектов
литературы патриотической направленности для библиотеки школы;
проведение «круглого стола» с приглашением ветеранов войны,
воинской службы и труда по проблемам методологии
патриотического воспитания учащихся.
V. Ожидаемые результаты
от реализации программы.
В результате реализации Программы ожидается:
1. В школе как в образовательной системе:
-
создание системы гражданско-патриотического воспитания;
-
обогащение содержания гражданско-патриотического воспитания;
вовлечение в систему гражданско-патриотического
представителей всех субъектов образовательной деятельности.
воспитания
2. В образе выпускника:
-
в познавательной сфере: развитие творческих способностей;
в историко-краеведческой: осознание ответственности за судьбу страны,
формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих
поколений;
в социальной: способность к самореализации в пространстве
российского государства, формирование активной жизненной позиции;
знание и соблюдение норм правового государства,
в духовно-нравственной сфере: осознание обучающимися высших
ценностей, идеалов, ориентиров, способность руководствоваться ими в
практической деятельности.
Результатом реализации данной программы должна стать высокая
социальная активность учащихся, гражданская ответственность, высокая
духовность личности, обладающей позитивными ценностями и качествами,
способная проявить их в созидательном процессе в интересах Отечества.
Программа отражает необходимый обществу и государству социальный заказ
на воспитание гражданина своей Родины, патриота с активной жизненной
позицией Конечным результатом реализации программы должны стать
активная гражданская позиция и патриотическое сознание обучающихся,, как
основа личности будущего гражданина России.
VI. Механизм реализации Программы.
Данная Программа реализуется педагогическим коллективом МСОШ №3. Исполнители
Программы несут ответственность за своевременность и точность выполнения
мероприятий.
Координатором Программы является администрация МСОШ №3 г. Южи.
Механизм реализации Программы предполагает совершенствование форм и методов
работы педагогического коллектива в целях обеспечения роста патриотизма у
учащихся и создание благоприятных условий для духовного и культурного подъема
учащихся.
Администрация школы осуществляет координацию процесса патриотического
воспитания в пределах своих полномочий, объединяя все усилия в целях обеспечения
эффективного функционирования системы патриотического воспитания в школе.
VII. Оценка эффективности реализации
Программы.
Оценка эффективности реализации Программы осуществляется на основе обобщенных
оценочных показателей (индикаторов), включающих целенаправленность
воспитательного процесса, его системный, содержательный и организационный
характер, использование современных технологий воспитательного воздействия.
Духовно-нравственные параметры:






повышение толерантности, проявление активной гражданской позиции
учащихся;
проявление уважения к традициям семьи, школы, города, страны;
проявление уважения и внимания к старшему поколению, родным,
повышение интереса к историческому прошлому города, области, страны;
утверждение в сознании молодого поколения патриотических ценностей,
взглядов;
проявление мировоззренческих установок на готовность учащихся к защите
Отечества.
VIII. Мероприятия по реализации Программы.
Развитие содержания и форм патриотического
воспитания.
№
п/п
Наименование мероприятий
Исполнитель
Духовно-нравственное направление
1.
При проведении занятий по предметам
гуманитарного цикла уделять особое
внимание духовно-нравственному
воспитанию уч-ся
Зам.дир.по ВР
2.
Организация и проведение мероприятий,
посвященных «красным дням
календаря»
Зам.дир.по ВР
3.
Продолжить работу лектория по темам:
Зам.дир.по ВР
-духовно-нравственное воспитание
личности;
- здоровый образ жизни.
4.
Организация и проведение тренингов и
деловых игр, формирующих социальную
активность, целеустремленность,
Психолог, классный
руководитель
предприимчивость
5.
Продолжить работу по формированию у
учащихся уважительного отношения к
семье, семейным традициям (лекторий
«Психология семейных отношений»,
День семьи, тематические вечера,
классные часы)
Зам.дир.по
ВР,классные
руководители,психолог
школы
Культурно-историческое направление
1.
Введение курса «Историческое
краеведение»
Зам.дир.по ВР
2.
Продолжить проведение культурнокраеведческих встреч «Моя малая
Родина»
Зам.дир.по ВР,
библиотекарь
3.
Продолжить работу по созданию
школьного музея
Руководитель
краеведческой студии
4.
Проведение конкурса стенгазет
«Отчизны верные сыны» о героях
Великой Отечественной войны
Зам.дир.по ВР,
классные
руководители
5.
Проведение научных конференций по
темам: «Россия во Второй мировой
войне»; «Военное духовенство в
истории России»
Руководитель
краеведческой студии
6.
Проведение конкурса рефератов «Наши
знаменитые земляки»
Зам.дир.по ВР
7.
«Вахта памяти»
8.
Участие в городских акциях.
Зам.дир.по ВР
9.
Проведение в рамках предметной недели
по филологии классных часов,
тематических вечеров, конкурсов
плакатов и фотографий на
экологическую тему
Зам.дир.по ВР
преподавательорганизатор ОБЖ
Гражданско-правовое направление
1.
Продолжение изучения основ
государственной системы РФ,
Конституции РФ, государственной
символики, прав и обязанностей граждан
России, Ивановской области.
Зам.дир.по ВР,
зам.дир.по УВР
2.
Проведение месячника правовых
знаний.
Зам.дир.по ВР
3.
Проведение ролевых игр:
Зам.дир.по ВР
«Несовершеннолетние и трудовой
кодекс»
4.
Создать условия для организации
школьного управления.
Зам.дир.по ВР
5.
Продолжить работу правового кружка
«Фемида»
Зам.дир.по ВР
Военно-патриотическое направление
Проведение «Уроков мужества» в дни
воинской славы России с участием
ветеранов Вооруженных Сил, Великой
Отечественной войны, участников
локальных военных конфликтов.
Зам.дир.по ВР,
2.
Организация книжных выставок
«Военная история России»
библиотекарь
3.
Организация постоянных экскурсий в
места боевой славы
Зам.дир.по ВР,
классные
руководители
4.
Организация и проведение выставок
детского рисунка «Защитники
Отечества»
Зам.дир.по ВР,
1.
классные
руководители
педагог
дополнительного
образования
5.
Организация постоянно действующего
стенда «Дни воинской славы России»
Библиотекарь
6.
Торжественное проведение
мероприятий, посвященных Дню
Победы и и Дню защитника Отечества.
Зам.дир.по ВР
7.
Организация и проведение юбилейных
мероприятий, посвященных 65-летию
Победы
Зам.дир.по ВР,
Научно-методическое обеспечение патриотического
воспитания
1.
Проведение социологического
исследования по вопросам
патриотического воспитания
2.
Обобщение опыта по использованию
наиболее эффективных форм и методов
патриотического воспитания
Психолог школы
Зам.дир.по ВР.
Рук. МО
кл. рук.
3.
Формирование комплекта литературы
патриотической направленности для
библиотеки школы
4.
Проведение «круглого стола» с
привлечением ветеранов войны,
воинской службы по проблемам
методологии патриотического
воспитания учащихся
библиотекарь
Зам.дир.по ВР, МО
кл.рук., преподавательорганизатор ОБЖ
Военно-профессиональная ориентация подготовка юношей к
военной службе
1.
Организация встреч юношей 10-11
классов с офицерами военкоматов по
вопросам приобретения воинских
профессий.
преподавательорганизатор ОБЖ
2.
Проведение военных сборов для
юношей
преподавательорганизатор ОБЖ
10 классов.
3.
Организация и проведение военноспортивной игры «Зарница»
преподавательорганизатор ОБЖ
4.
Организация и проведение соревнований
по пулевой стрельбе.
преподавательорганизатор ОБЖ
5.
Систематическое проведение учений по
ГО и ЧС.
преподавательорганизатор ОБЖ
6.
Участие в городских и областных
соревнованиях военно – спортивной
направленности.
преподавательорганизатор ОБЖ
Содержание деятельности:
При организации работы по патриотическому воспитанию обучающихся
руководствуемся в своей деятельности следующими принципами:
последовательности
поэтапности
Реализуем следующую эффективную воспитательную цепочку:
Любовь к родителям, родному дому, к родным и близким людям.
Воспитание и уважение к старшим, к людям труда (приобщение детей к
традициям народа, стремление чтить память погибших воинов, проявление
уважения к людям пожилого возраста).
Любовь к родной природе
(охрана окружающей среды)
Моя Родина - Россия. Мой город –Южа ( расширение представлений о
нашей Родине – России, воспитание любви к своей “малой” родине –
Ивановской области, Южскому району, к родному городу Юже).
Человек – гражданин своего Отечества (любовь, забота и сохранение своей
родины, её , формирование чувства патриотизма, уважения и симпатии к
другим народам, гордости за Россию, её достижения и результаты
позитивной деятельности, желание служить своему Отечеству).
Направления деятельности
1. Поддержание традиций школы.
2. Изучение истории школы, города, края, страны.
3. Совершенствование краеведческой деятельности.
4. Распространение туристической деятельности.
5. Широкое использование символики.
6. Изучение культурного наследия района и города.
7. Расширение партнёрских отношений.
8. Знакомство с историческими городами России.
9. Экологическое воспитание.
10.Воспитание патриотических чувств через любовь к природе родного
края.
11.Участие в творческих конкурсах патриотической направленности.
12.Пропаганда спорта, ЗОЖ.
13.Участие в спортивных соревнованиях и соревнованиях военнопатриотической направленности.
14.Создание профильных классов (ГиБДД, волонтёры)
СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЁРСТВО
------------ШГПУ
------------Ивановская филармония
------------Туристическое агентство «Южа ВТ»
------------Совет ветеранов
------------Дом ремёсел
------------ДЮЦ
-------------- «ДООЦ»
-------------ГиБДД
-------------РДК
Этапы реализации программы:
I этап: проектный – 2009 -2010 учебный год.
Цель: подготовка условий создания системы гражданско-патриотического воспитания.
Задачи:
1.
Изучить нормативную базу, подзаконные акты.
2. Разработать, обсудить и утвердить программу по гражданско-патриотическому
воспитанию.
3. Проанализировать материально-технические, педагогические условия реализации
программы.
4.
Подобрать диагностические методики по основным направлениям программы.
II этап: практический – 2010-2013 учебные годы.
Цель: реализация программы по гражданско-патриотическому воспитанию.
Задачи:
1. Отработать содержание деятельности, наиболее эффективные формы и методы
воспитательного воздействия.
2.
Обогащать содержание гражданско-патриотического воспитания.
3.
Развивать ученическое самоуправление.
4. Разработать методические рекомендации по гражданско-патриотическому
воспитанию.
5. Расширять и укреплять связи и отношения школы учреждениями дополнительного
образования, культуры, спортивными учреждениями города.
6. Вовлекать в систему гражданско-патриотического воспитания представителей всех
субъектов образовательной деятельности.
7.
Проводить мониторинг реализации программы.
8.
Принимать участие в конкурсах по гражданско-патриотическому воспитанию.
III этап: аналитический – 2013-2014 учебный год.
Цель: анализ итогов реализации программы.
Задачи:
1.
Обобщить результаты работы школы.
2.
Провести коррекцию затруднений в реализации программы.