История химии

АННОТАЦИЯ
рабочей программы учебной дисциплины 5.3.8
«История химии»
Кафедра химии
1. Наименование образовательной программы, в рамках которой читается
дисциплина.
Дисциплина «История химии» может быть предложена как дисциплина по выбору
в общеуниверситетском модуле «Естественнонаучная картина мира и безопасный образ
жизни».
2. Общая трудоемкость.
Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.
Дисциплина может быть предложена для изучения в 3-м семестре.
3. Место дисциплины в структуре образовательной программы.
Дисциплина «История химии» относится к вариативной части модуля
«Естественнонаучная картина мира и безопасный образ жизни». Она расширяет и
дополняет знания и умения, полученные при изучении таких дисциплин как «Общая
химия», «Неорганическая химия», «Органическая химия».
4. Цель изучения дисциплины.
Показать студентам пути синтеза знаний и методы химии, раскрыть перспективы
развития науки, сформировать целостное естественнонаучное мировоззрение.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Дисциплина нацелена на формирование общекультурных компетенций (ОК):
- способностью использовать естественнонаучные и математические знания для
ориентирования в современном информационном пространстве;
- представление о специфике современного научного познания мира, обладание
системным взглядом на предмет и объект исследования; умение использовать
междисциплинарные методы и подходы в научном исследовании.
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
 историю химии;
 общие положения, законы и химические теории;
 место химии в системе научного знания;
 современные научные проблемы и перспективы развития химии.
Уметь:
 анализировать исторические факты и достижения в области химии;
 представлять перспективы развития химии ХХI в .
Владеть:
- понятийно-терминологическим аппаратом в области реализация культурнопросветительских программ;
- методами и средствами химической науки;
- способами ориентации в профессиональных источниках информации (журналы,
сайты, образовательные порталы).
6. Содержание дисциплины
Содержание дисциплины построено по модульному принципу с выделением
четырех основных модулей
Модуль 1. Начальные этапы развития химии
Основные черты развития науки. Предмет истории химии. История возникновения
и развития химии. Роль исторического метода в системе методов преподавания химии,
подготовке учителя химии. Периодизация исторического развития химии. Характеристика
начальных этапов развития химии. Возникновение химии. Химия древности. Ремесленная
химия в рабовладельческом обществе. Теоретические представления древних о природе.
Алхимия. Основные особенности алхимии. Техническая химия. Ятрохимия.
Пневматическая химия. Становление химии как науки о химических элементах.
Флогистика. Теория флогистона. Развитие концепции субстанциональных свойств.
Модуль 2. Химическая революция XVIII в.
Основные черты развития химии во второй половине XVIII в. Закон сохранения
материи и движения применительно к химии, взаимосвязь свойств с составом и строением
вещества; взаимосвязь физики, химии и математики. Химия в России. Открытие закона
сохранения массы реагирующих веществ. Термохимия. Химия в Западной Европе. Кризис
теории флогистона. Первые классификации соединений и элементов. Период развития
химии как науки об атомах и молекулах. Развитие понятия о химическом соединении.
Атомно-молекулярная теория. Учение о составе. Количественный анализ. Химическая
формула. Химическое уравнение. Первые представления о составе и строении
органических соединений. Понятие о валентности. Теория химического строения
органических соединений А.М. Бутлерова.
Модуль 3. Период развития химии как науки о веществах и их превращениях.
Периодическая классификация элементов. Периодический закон Д.И.Менделеева и
учение о периодичности. Понятие об индивидуальных, специфических и общих свойствах
элементов и их соединений. Основные этапы развития учения о периодичности. Таблица
Д.И. Менделеева. Развитие общей и неорганической химии во второй половине XIX в.
Возникновение химии координационных соединений; металлохимия, химия силикатов и
др. Русские химики и крупнейшие химические школы России второй половины XIX в.
Модуль 4. Характеристика современных этапов развития химии.
Период дифференциации химических наук. Формирование современной
теоретической химии. Создание химической промышленности. Возникновение новых
научных направлений. Физическая органическая химия. Биоорганическая химия.
Биохимия.
Макромолекулярная
химия.
Создание
и
развитие
химии
элементоорганических соединений и др. Развитие химической технологии. Современные
проблемы и перспективы развития химии. Теория самоорганизации материи.
Синергетика. Методы синергетики в химии и химической технологии.
7. Основные образовательные технологии
Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации
учебного процесса: лекции, семинары, самостоятельная работа студента, подготовка
рефератов, выполнение проектных заданий, консультации.
8. Формы контроля
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий
контроль успеваемости в форме тестирования и устного опроса, защиты рефератов,
проектных заданий и промежуточный контроль в форме зачета.