Планирование уроков практической стилистики (5 класс) Формируемые знания, Раздел, тема урока

Планирование уроков практической стилистики (5 класс)
№
урока
Раздел, тема урока
Колич
ество
часов
1
Вводный урок.
Что изучает стилистика?
1
2
Понятие о стилях речи
1
3
Разговорный стиль
речи
Основные признаки
разговорного стиля речи
6
4
Языковые особенности
разговорного стиля
1
5
Выборочное
лингвистическое
изложение
1
6
Комплексный анализ
текста разговорного
стиля
1
7
Стилистический анализ
1
1
Формируемые знания,
коммуникативные умения,
навыки
Дать понятие о науке стилистике, о
предмете ее изучения; формах
коммуникации.
Первичное представление о стилях
речи – разговорном и книжных,
понятие
об
их
характерных
признаках;
умение последовательно излагать
мысли;
умение анализировать форму текста
Расширить
и
углубить
представление о разговорном стиле
речи,
особенностях
его
функционирования; умение отличать
разговорный стиль от других стилей;
формы устной коммуникации;
умение анализировать содержание
читаемого
текста;
умение
анализировать форму текста;
Лексические, морфологические и
синтаксические
особенности
разговорного
стиля;
умение
выделять их в тексте; устные и
письменные формы реализации
разговорного
стиля;
умение
воспринимать
информацию,
содержащуюся в тексте;
Умение
выделять
из
текста
информацию и распределять ее в
сравнительной таблице;
умение воспринимать информацию,
содержащуюся в тексте; умение
последовательно излагать мысли;
Умение
стилистически
анализировать текст и находить в
нем
стилевые черты; умение
анализировать форму текста;
Совершенствовать
умение
текста
8
Контрольная работа
1
9
Научный стиль речи.
Особенности научного
стиля речи.
6
10
Языковые особенности
научного стиля
1
11
Творческое изложение с
преобразованием стиля
текста
1
12
Изложение текста
научного стиля
1
13
Комплексный анализ
текста научного стиля
1
14
Контрольная работа
1
1
стилистически анализировать текст
и находить в нем стилевые черты
разговорного
стиля;
умение
анализировать форму текста;
Контроль умений самостоятельно
анализировать текст разговорного
стиля и находить в нем характерные
языковые
черты;
умение
последовательно излагать мысли;
Расширить
и
углубить
представление о научном стиле речи,
его стилевых чертах; умение
отличать научный стиль от других,
определять
стилистическую
принадлежность текстов; умение
анализировать форму текста;
Языковые особенности научного
стиля
на
уровне
лексики,
морфологии
и
синтаксиса;
стилистически окрашенные слова;
точность и оправданность их
употребления; умение анализировать
содержание и форму читаемого
текста;
Умение выделять в тексте элементы
ненаучного
стиля
и
преобразовывать
текст
в
соответствии
с
требованиями
научного
стиля;
умение
анализировать форму текста;
Умение устно излагать текст
научного стиля, сохраняя его
языковые и стилевые особенности;
умение
использовать
в
речи
разнообразие грамматических форм
и лексические средства научной
речи;
Умение
анализировать
текст
научного стиля, выделять в нем
характерные стилистические черты
на уровне лексики, морфологии,
синтаксиса.
Контроль навыка анализа текста
15
Анализ контрольной
работы
1
16
Официально-деловой
стиль
Знакомство с
официально-деловым
стилем речи.
6
Жанры официальноделового стиля:
объявление,
приглашение.
Жанры официальноделового стиля:
инструкция, заявление.
Деловой стиль
«наоборот»:
использование
официально-делового
стиля для создания
комической ситуации.
1
20
Практическая работа
по теме «Жанры
официально-делового
стиля».
1
21
Художественный
1
17
18
19
1
1
1
научного стиля: умение определять
стилевые
черты,
выделять
характерные языковые средства, а
также преобразовывать текст в
соответствии с заданным стилем
речи,
используя
характерные
стилистические средства.
Анализ допущенных в контрольной
работе ошибок, практическая работа
по ликвидации пробелов в знаниях
по изученным темам; формирование
навыка доказательно определять
стилистическую
принадлежность
текста.
Сформировать представление об
официально-деловом стиле речи;
умение отличать его от научного
стиля; совершенствовать умение
определять стили речи; умение
анализировать форму и содержание
читаемого текста;
Начать знакомство с жанрами
официально-делового
стиля;
объяснить принципы составления
деловых бумаг; учить писать
деловые бумаги по образцу; умение
анализировать форму текста;
Расширить
и
углубить
представление
об
официальноделовом стиле;
познакомить с
применением его в нетипичной
ситуации;
учить
составлению
текстов с использованием делового
стиля «наоборот»;
Умение самостоятельно составлять
различные деловые бумаги
в
соответствии со стандартом; умение
использовать
в
речи
грамматические
формы
и
лексические
средства
делового
стиля;
Знать характерные особенности
стиль
Основные особенности
художественного стиля
речи.
22
В чем секрет
поэтических тропов?
Метафора
1
23
Метафорические
загадки
1
24
Олицетворение
1
25
Эпитет, сравнение
1
26
Изложение
художественного текста
с использованием
образных средств языка
Творческое изложение
по художественному
тексту с возможным
дописыванием текста
1
28
Творческое
преобразование текста
1
29
Сочинение в
художественном стиле
1
27
1
художественного стиля речи;
умение воспринимать информацию,
содержащуюся в тексте; умение
анализировать
содержание
читаемого текста;
Принципы создания поэтических
тропов; переносное значение слова
как средство создания метафоры;
умение анализировать форму текста;
Признаки метафорической загадки;
умение анализировать содержание и
форму
читаемого
текста,
видоизменять его в соответствии с
задачей; самостоятельное создание
метафорических загадок
Понятие олицетворения;
умение анализировать форму текста,
находить в нем тропы;
Умение анализировать содержание,
форму, средства выразительности
читаемого текста; самостоятельное
создание художественного текста
умение последовательно излагать
текст
художественного
стиля,
сохраняя
в
нем
характерные
образные средства;
умение анализировать содержание и
форму читаемого текста; умение
излагать
текст,
сохраняя
его
художественные
особенности;
умение
выражать
собственную
позицию,
соответствующую
основной мысли текста;
Умение выделять в тексте элементы
нехудожественного
стиля
и
преобразовывать
текст
в
соответствии
с
требованиями
художественного стиля, используя в
речи средства выразительности;
умение анализировать форму текста;
владение нормами современного
литературного
языка;
умение
создавать самостоятельное речевое
высказывание и использовать в речи
разнообразие грамматических форм
и лексическое богатство языка;
Публицистический
стиль.
Знакомство со стилем.
Основные особенности
Анализ текста
публицистического
стиля
1
Особенности
публицистического
стиля речи; умение анализировать
форму и содержание текста;
1
32
Практическая работа
1
33
Обобщение и
повторение по
изученному материалу о
стилях речи
1
умение анализировать форму и
содержание текста, доказательно
определять его стилистическую
принадлежность;
анализ
проблематики
текста,
умение
выражать собственную позицию;
Развивать умение анализировать
форму
и
содержание
текста,
доказательно
определять
его
стилистическую принадлежность;
Высказывать собственную точку
зрения по проблеме текста
Умение
обобщать
изученный
материал, систематизировать его;
умение
стилистически
анализировать читаемый текст;
34
Итоговая контрольная
работа
1
30
31
Контроль уровня сформированности
умения анализировать форму и
содержание текста, доказательно
определять его стилистическую
принадлежность.
Планирование уроков практической стилистики (6 класс)
№
урока
Раздел, тема урока
Колич
ество
часов
1
Повторение и
обобщение изученного о
стилях и типах речи.
1
2
Комплексный анализ
текста разговорного
стиля.
1
3
Жанры официальноделового стиля:
объяснительная записка.
1
4
Деловой стиль
«наоборот».
Преобразование текста.
1
5
Анализ
повествовательного
текста художественного
стиля (И.С. Тургенев
«Воробей»)
Подробное изложение
повествовательного
текста художественного
стиля.
Рассказ от лица
животного.
1
6
7
1
1
Формируемые знания,
коммуникативные умения,
навыки
Углубить и расширить знания
учащихся о стилях и типах речи.
Развивать умение анализировать
форму и содержание текста,
доказательно
определять
его
стилистическую принадлежность.
Умение
стилистически
анализировать текст и находить в
нем стилевые черты; умение
анализировать форму текста;
Продолжить знакомство с жанрами
официально-делового
стиля;
объяснить принципы составления
деловых бумаг; учить писать
деловые бумаги по образцу; умение
анализировать форму текста;
Расширить
и
углубить
представление об официальноделовом стиле;
познакомить с
применением его в нетипичной
ситуации;
учить
составлению
текстов с использованием делового
стиля «наоборот».
Умение анализировать форму и
содержание текста, доказательно
определять его стилистическую
принадлежность; развивать умение
выражать собственную позицию.
Умение последовательно излагать
текст
художественного
стиля,
сохраняя в нем характерные
образные средства;
Учить художественным приемам
одушевления
животных;
формировать умения устного и
письменного составления рассказа
8
Обучение анализу и
редактированию
сочинения.
1
9
Использование
выразительноизобразительных
средств в
художественном
описании.
Письмо-обращение к
Человеку от имени
Природы
1
11
Описание помещения в
худ. и официальноделовом стилях.
1
12
Жанры
художественного стиля:
лирическая миниатюра.
1
13
Этюд «Мой Пушкин».
1
10
1
от лица животного.
Совершенствовать
устную
и
письменную
речь
учащихся;
формировать умение находить и
исправлять
недостатки
в
содержании и речевом оформлении
текста.
Умение анализировать содержание,
форму, средства выразительности
читаемого текста; самостоятельно
создавать текст художественного
стиля.
Познакомить с жанром письмаобращения, продолжить развивать
умение
применять
прием
художественного
одушевления,
создавать
письменные
высказывания в заданном жанре.;
формировать умение находить и
исправлять
недостатки
в
содержании и речевом оформлении
текста.
Познакомить с типом сочиненияописания
помещения,
научить
различать
описания
в
художественном и официальноделовом стилях, а также составлять
их, выдерживая стиль.
Познакомить с жанром лирической
миниатюры; выявить его основные
черты; учить написанию сочинения
в данном жанре.
Дать представление об этюде как
литературном
жанре;
учить
написанию этюдов на заданную
тему; развивать ассоциативное и
образное мышление учащихся, их
коммуникативные умения: раскрыть
тему и основную мысль текста,
строить
собственные
устные
высказывания, т.е. способствовать
развитию
языковой
личности
14
Сочинение-рассуждение
на нравственноэтические темы на
основе прочитанного в
художественном стиле.
1
15
Изложение-рассуждение
публицистического
стиля.
1
16
Жанры
публицистического
стиля: очерк о
трагическом герое.
1
17
Обобщение и
повторение изученного
1
школьников, способной говорить,
общаться, создавать устные и
письменные речевые произведения,
извлекать информацию из текстов,
воспринимать чужую речь.
Расширить представление о типе
речи – рассуждении; формировать
навык построения рассуждения в
художественном стиле; развивать
умение анализировать содержание и
форму читаемого текста.
Развивать умение анализировать
содержание и форму читаемого
текста; умение
излагать текст,
сохраняя
его
художественные
особенности; умение выражать
собственную
позицию,
соответствующую основной мысли
текста.
Дать понятие об очерке как
литературном
жанре,
понятие
трагического
героя;
учить
написанию сочинения в жанре
очерка;
развивать
умение
анализировать содержание и форму
читаемого текста.
Умение
обобщать
изученный
материал, систематизировать его;
умение
стилистически
анализировать читаемый текст;
Умение
создавать
устные
и
письменные
высказывания
в
заданном жанре и стиле.