ПРОЕКТ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПРОЕКТ
ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ОРГАНИЗАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 060101 «ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО»
УГЛУБЛЕННЫЙ УРОВЕНЬ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
2012. г.
1
Программа
профессионального
государственного
модуля
образовательного
разработана
стандарта
на
основе
(далее
–
Федерального
ФГОС)
по
специальностямсреднего профессионального образования (далее – СПО)
по специальности 060101 «Лечебное дело» (углубленной подготовки)
Организация-разработчик: Московский областной медицинский колледж № 2
Разработчики:
©
©
©
©
©
2
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
5
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
7
3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
8
4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
12
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
13
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
3
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ОРГАНИЗАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1.1. Область применения программы
Программа профессионального модуля (далее - программа) – является частью
основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальности (специальностям) СПО 060101 Лечебное дело. (углубленный уровень).
в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):
организационно-аналитическая деятельность
и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК
6.1.
Рационально
организовывать
деятельность
персонала
с
соблюдением
психологических и этических аспектов работы команды.
ПК.6.2. Планировать свою деятельность на ФАПе, в здравпункте промышленных
предприятий, детских дошкольных учреждениях, центрах общей врачебной (семейной) практики
и анализировать ее эффективность.
ПК 6.3. Вести медицинскую документацию
ПК 6.4 Организовывать и контролировать выполнение требований противопожарной
безопасности, техники безопасности и охраны труда на ФАПе, в здравпункте промышленных
предприятий, детских дошкольных учреждениях, центрах общей врачебной (семейной) практики.
ПК 6.5. Повышать профессиональную квалификацию и внедрять новые современные
формы работы.
1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам
освоения профессионального модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и
соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе
освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
 работы с нормативно-правовыми документами;
 работы с прикладными информационными программами, применяемыми в
здравоохранении;
 работы в команде; ведения учетно-отчетной документации
уметь:
 организовать рабочее место;
 рационально организовать деятельность персонала и соблюдать этические и
психологические аспекты работы в команде
 анализировать эффективность своей деятельности;
 внедрять новые формы работы;
 использовать нормативно-правовую документацию, регламентирующую
профессиональную деятельность;
4

вести утвержденную учетно-отчетную документацию, в том числе с
использованием компьютера;
 применять информационные технологии в профессиональной деятельности;
 применять методы медицинской статистики, анализировать полученные
данные;
 участвовать в защите прав пациента.
знать:
 основные нормативные и правовые документы, регламентирующие
профессиональную деятельность;
 компьютерные сети и сетевые технологии обработки информации;
 методы зашиты информации;
 основные понятия автоматизированной обработки информации;
 базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ;
 использование информационных технологий в здравоохранении;
 демографические проблемы Российской Федерации, региона;
 значение мониторинга;
 медицинскую статистику;
 виды медицинской документации, используемые в профессиональной
деятельности;
 принципы ведения учета и отчетности в деятельности фельдшера;
 функциональные обязанности фельдшера, работника структурного
подразделения;
 вопросы экономики, планирования, финансирования здравоохранения;
 основы организации лечебно-профилактической помощи населению;
 принципы организации оплаты труда медицинского персонала, учреждений
здравоохранения;
 принципы организации медицинского страхования;
 основы управления качеством медицинской помощи.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы
профессионального модуля:
всего – ___72 + 146______ часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – ___291____ часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 146 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 73 часа;
производственной практики – 2 недели (72 часа).
5
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися
видом
профессиональной
деятельности
–
организационно-аналитической
деятельностью, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК)
компетенциями:
Код
ПК 6.1.
ПК 6.2.
ПК 6.3.
ПК 6.4.
ПК 6.5.
Наименование результата обучения
Рационально организовывать деятельность персонала с соблюдением
психологических и этических аспектов работы команды
Планировать свою деятельность на ФАПе, в здравпункте
промышленных предприятий, детских дошкольных учреждениях,
центрах общей врачебной (семейной) практики и анализировать ее
эффективность.
Вести медицинскую документацию
Организовывать и.контролировать выполнение требований противопожарной
безопасности, техники безопасности и охраны труда на ФАПе, в здравпункте
промышленных предприятий, детских дошкольных учреждениях, центрах общей
врачебной (семейной) практики.
Повышать профессиональную квалификацию и внедрять новые
современные формы работы.
ОК 0.1.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 0.2.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы
и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их
эффективность и качество.
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести
за них ответственность.
ОК.0.3.
ОК.0.4.
ОК.0.5.
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для
эффективного
выполнения
профессиональных
задач,
профессионального и личностного развития.
Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности
ОК.0.6.
Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
ОК.0.7.
Брать на себя ответственность за работу
(подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК.0.8.
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать
повышение квалификации.
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в
профессиональной деятельности.
ОК.0.9.
ОК.10.
членов
команды
Бережно относиться к историческому наследию и культурным
традициям народа, уважать социальные, культурные и
религиозные различия.
6
ОК 11.
Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по
отношению к природе, обществу, человеку.
ОК 12.
Организовывать рабочее место с соблюдением требований
охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и
противопожарной безопасности.
Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и
спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и
профессиональных целей.
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением
полученных профессиональных знаний (для юношей).
ОК 13.
ОК 14.
7
3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Тематический план профессионального модуля (вариант для СПО)
Объем времени, отведенный на освоение
междисциплинарного курса (курсов)
Самостоятельная
Обязательная аудиторная учебная
работа
нагрузка обучающегося
обучающегося
в т.ч.
в т.ч.,
в т.ч.,
лабораторные
курсовая
курсовая
Всего,
работы и
Всего,
работа
работа
часов
часов
практические
(проект),
(проект),
занятия,
часов
часов
часов
Коды
профессиональных
компетенций
Наименования разделов
профессионального модуля*
Всего
часов
(макс.
учебная
нагрузка и
практики)
1
2
3
4
5
21
14
8
30
20
21
ПК.6.2., ПК.6.3.
ПК.6.1., ПК.6.2.,
ПК.6.3., ПК. 6,4.,
ПК.6.5.
ПК.6.1., ПК.6.2.,
ПК.6.3., ПК.6.5.
ПК.6.1., ПК.6.2.,
ПК.6.5.
ПК.6.2., ПК.6.5.
ПК.6.1., ПК.6.2.,
ПК.6.3., ПК. 6,4.,
ПК.6.5.
ПК.6.2., ПК.6.3.
ПК.6.3., ПК.6.5.
Раздел 1. Общественное
здоровье
Раздел 2. Организационные
основы профессиональной
деятельности
Раздел 3. Экономические
основы здравоохранения
Раздел 4. Основы управления
здравоохранением
Раздел 5. Страховая медицина
Раздел 6. Правовое
обеспечение
профессиональной
деятельности
Раздел 7. Медицинская
статистика
Раздел 8. Основы
документоведения в
здравоохранении
6
*
7
8
Практика
Производственная
(по профилю
специальности),
Учебная,
часов
часов
(если предусмотрена
рассредоточенная
практика)
9
10
7
-
16*
10
-
14
8
7
-
42
28
16
14
-
12
30
8
20
4
8
4
10
-
27
18
12
9
-
18
12
8
6
-
8
ПК.6.2., ПК.6.3.,
ПК.6.5.
Раздел 9. Информационное
обеспечение
профессиональной
деятельности
18
Производственная практика (по
профилю специальности), часов
Всего:
72часа
8
12
219+72
6
-
72 часа
146
88
*
73
*
72
3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)
Наименование разделов
профессионального модуля
(ПМ), междисциплинарных
курсов (МДК) и тем
1
Раздел 1. Общественное
здоровье
Тема 1.1. Общественное
здоровье населения как
экономическая категория
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические
занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа
(проект) (если предусмотрены)
Объем часов
Уровень
освоения
2
3
14
4
2
2
Основные понятия здоровья населения.
Индикаторы оценки здоровья населения.
2
Группы оценки здоровья населения.
2
Тема 1.2. Основные понятия
здоровья населения,
факторы, определяющие
здоровье
Факторы, формирующие здоровье населения.
Тема 1.3 Медикосоциальные аспекты
демографии.
Показатели общественного здоровья населения. Заболеваемость
населения. Инвалидность. Физическое развитие. Прогноз.
2
3
Основные показатели здоровья населения.
2
Качество жизни, связанные со здоровьем.
2
2
Примерный перечень рекомендуемых практических занятий:
Анализ и прогнозирование основных показателей
4
2
9
общественного здоровья
Анализ источников заболеваемости населения
Самостоятельная работа при изучении раздела 1.
Составление схем и таблиц;
Изучение нормативных документов,
Изучение показателей общественного здоровья и заболеваемости.
Работа с лекциями, учебниками, справочниками, дополнительной литературой по темам с
целью закрепления материала
Составление прогнозов.
Тема 2. Организационные
основы профессиональной
деятельности
Основы организации лечебно-профилактической помощи в
Тема 2.1. Основы
условиях ФАПа взрослому, детскому и декретированному
организации лечебнопрофилактической помощи населению.
населению
Правовое и организационное обеспечение экспертизы
временной нетрудоспособности.
4
7
20
2
Основы организации лечебно-профилактической помощи в
условиях здравпункта
промышленных предприятий,
образовательных учреждений, центрах общей врачебной
(семейной) практики.
Основы организации оказания неотложной помощи населению
2
2
Правовое и организационное обеспечение медико-социальной
экспертизы
Тема 2.2. Место и роль
фельдшера в системе
здравоохранения
2
2
2
2
2
10
Специальность Лечебное дело, квалификация фельдшер. Сфера
профессиональной
деятельности.
Обязанности.
Права.
Ответственность.
2
Примерный перечень рекомендуемых практических занятий:
Организация рабочего места в соответствии со сферой
деятельности фельдшера
16
Самостоятельная работа при изучении раздела 2.
Изучение нормативных документов,
Работа с лекциями, учебниками, справочниками, дополнительной литературой по темам с
целью закрепления материала
Составление квалификационных характеристик.
Раздел 3. Экономические
основы здравоохранения
10
Тема 3.1. Экономические
основы здравоохранения
Источники финансирования
здравоохранения
2
14
Здравоохранение как отрасль экономики.
1
Общественное здоровье как экономическая категория.
1
Экономические проблемы развития здравоохранения.
1
Основные источники финансирования.
1
Основные
источники
муниципальном уровне.
Тема 3.2. Рынок
медицинских услуг.
Особенности услуг в
3
финансирования
ФАПа
на
Услуга в здравоохранении. Виды услуг. Рыночный механизм
услуг в здравоохранении.
2
2
2
11
здравоохранении
Тема 3.3. Анализ
экономической
деятельности ФАПа,
здравпункта
образовательных
учреждений и
производственных
предприятий, СМП
Финансовые и материальные ресурсы здравоохранения.
2
2
Финансово-хозяйственная деятельность ФАПа, здравпункта
образовательных учреждений и производственных
предприятий, СМП.
1
Значение бухгалтерского баланса
1
Примерный перечень рекомендуемых практических занятий:
Анализ и прогнозирование основных направлений деятельности
ФАПа
Самостоятельная работа при изучении раздела 3.
Изучение нормативных документов,
Работа с лекциями, учебниками, справочниками, дополнительной литературой по темам с
целью закрепления материала
Изучение финансовых и материальных ресурсов ФАПа, составление схем и таблиц.
Изучение показателей финансово-хозяйственной деятельности ФАПа, составление схем и
таблиц.
Составление прогноза основных направлений деятельности ФАПа..
Раздел 4. Основы
управления
здравоохранением
Тема 4.1. Основы
современного менеджмента
Предмет, метод и принципы менеджмента. Процесс
управления.
8
3
7
28
2
1
12
Основные функции, правила и методы управления.
2
Характеристика основных функций менеджмента:
планирование, организация, мотивация, контроль.
2
Тема 4.2. Управление как
реализация
индивидуального стиля
руководителя.
Теория лидерства.
Тема 4.3. Кадровая
политика и кадровое
планирование
Понятие и структура кадровых потребностей.
2
Модели адаптивного руководства.
1
1
Процесс принятия управленческих решений
1
4
2
Законы, условия и признаки формирования коллектива.
2
Основные принципы и способы распределения полномочий.
2
Теория мотивации.
2
Принципы и формы делового общения.
2
Законы, условия и признаки формирования коллектива.
Преодоление конфликтов.
Тема 4.4. Управление
качеством медицинской
помощи
Теоретико – методологические основы качества медицинской
помощи.
Управление качеством медицинской помощи.
Контроль качества медицинской помощи
Стратегия повышения качества медицинской помощи
Примерный перечень рекомендуемых практических занятий:
2
4
2
2
2
2
13
Принятие управленческих решений
4
2
Анализ кадровых потребностей учреждений
4
3
Формирование коллектива
4
2
Управление качеством медицинской помощи
4
2
Самостоятельная работа при изучении раздела 4.
Изучение нормативных документов,
Работа с лекциями, учебниками, справочниками, дополнительной литературой по темам с
целью закрепления материала.
Анализ штатного расписания.
Анкетирование персонала, анализ результатов анкетирования
Разработка анкет для пациентов ФАПа
Составление таблицы «Методы мотивации сотрудников в условиях ФАПа»
Раздел 5. Страховая
медицина.
14
Тема.5.1. НормативноОбщие вопросы организации и финансирования медицинского
правовые основы и значение страхования.
страховой медицины.
2
1
Тема 5.2. Виды
медицинского страхования
2
1
Организационно-правовая основа обязательного медицинского
страхования.
8
Организационно-правовая основа добровольного медицинского
страхования.
Примерный перечень рекомендуемых практических занятий:
1
4
14
Самостоятельная работа при изучении раздела 6.
Изучение нормативных документов,
Работа с лекциями, учебниками, справочниками, дополнительной литературой по темам с
целью закрепления материала.
Решение ситуационных задач.
Раздел 6. Правовое
обеспечение
профессиональной
деятельности
Тема 6.1. Нормативноправовое регулирование
отношений в сфере
здравоохранения
4
20
Конституционные основы медицинского права.
4
Законодательные аспекты государственного управления сферой
охраны здоровья.
1
Классификация нормативно-правовых актов об охране здоровья
граждан РФ.
1
Распределение
полномочий
в
организационные формы управления.
1
здравоохранении
и
Законодательная основа организации медицинской помощи.
Тема 6.2. Трудовые
отношения в
здравоохранении
1
Понятие,
виды
правоотношений.
и
основные
элементы
трудовых
2
2
2
Охрана труда, система гарантий и компенсаций работникам.
1
Дисциплина труда.
2
15
Ответственность работников и законодателей.
2
Трудовой договор.
2
Тема 6.3. Правовое
положение граждан в
области охраны здоровья и
медицинской помощи.
Правовой статус граждан и отдельных групп населения при
оказании им медицинской помощи.
Тема 6.4. Ответственность
медицинских учреждений и
работников.
Понятие юридической и моральной ответственности.
2
Правовой статус фельдшера. Право на занятие медицинской
деятельностью. Социальная поддержка и правовая защита.
1
2
4
2
Уголовная ответственность, виды преступлений, связанных с
деятельностью медицинских работников.
2
Административная ответственность медицинских работников.
2
Дисциплинарная ответственность медицинских работников.
2
Гражданско-правовая
ответственность
учреждений и работников.
2
медицинских
Примерный перечень рекомендуемых практических занятий
Законодательные основы трудовых отношений
Законодательные основы ответственности медицинских
учреждений и работников
Самостоятельная работа при изучении раздела 6.
Изучение нормативных документов, работа с кодексами,
Работа с лекциями, учебниками, справочниками, дополнительной литературой по темам с
4
2
4
3
10
16
целью закрепления материала.
Изучение трудового договора.
Решение ситуационных задач.
Раздел 7. Медицинская
статистика
18
Тема 7.1. Медицинская
статистика. Значение,
методы
Прогнозирование как процесс.
Этапы прогноза. Анализ - как этап прогноза.
2
2
Тема 7.2. Методика расчета
и анализа статистических
показателей общественного
здоровья.
Факторы, формирующие здоровье населения.
2
2
Тема 7.3. Методика расчета
и анализа показателей
экономической
деятельности ФАПа,
здравпункта
образовательных
учреждений и
производственных
предприятий
Основные показатели здоровья населения. Прогноз.
2
Основные виды заболеваемости населения. Международная
классификация болезней.
2
Основные показатели заболеваемости.
2
Основные показатели экономической деятельности ФАПа,
здравпункта образовательных учреждений и производственных
предприятий
2
2
4
3
Примерный перечень рекомендуемых практических занятий:
Анализ и прогнозирование основных показателей здоровья
17
Анализ и прогнозирование основных показателей
заболеваемости
4
3
Составление отчетов
4
2
Самостоятельная работа при изучении раздела 7.
Изучение нормативных документов, работа,
Работа с лекциями, учебниками, справочниками, дополнительной литературой по темам с
целью закрепления материала.
Решение ситуационных задач.
Составление отчетов
Раздел 8. Основы
документоведения в
здравоохранении
Тема 8.1. Уровни и виды
нормативно-правовой
документации.
Нормативно-правовая
документация,
регламентирующая
деятельность ЛПУ. Федеральный, отраслевой, региональный,
муниципальный, локальный уровни нормативно-правовой
документации.
9
12
2
1
1
1
Систематизация, структурирование, каталогизация документов.
Тема 8.2. Учетно-отчетная
документация: назначение,
движение, порядок
заполнения, хранение
Учетно-отчетная документация. Виды и формы, назначение,
движение, порядок заполнения, хранение.
Тема 8.3. Деловая
корреспонденция
Виды деловой корреспонденции. Порядок регистрации,
отчетности.
Информационные технологии в делопроизводстве
1
1
1
18
Примерный перечень рекомендуемых практических занятий
Методологический подход в делопроизводстве .
Деловая переписка
4
2
Ведение учетно-отчетной документации
4
2
Самостоятельная работа при изучении раздела 8.
Изучение нормативных документов.
Работа с лекциями, учебниками, справочниками, дополнительной литературой по темам с
целью закрепления материала.
Составление образцов деловой переписки: заявлений, заявок, служебных записок,
объяснительных.
Раздел 9.
Информационное
обеспечение
профессиональной
деятельности
Тема 9.1.Технологии поиска
тематической
(профессиональной)
информации в сети Internet.
Представление о контекстном поиске. Принципы контекстного
поиска. Запросы и их виды. Логические связи и выражения.
Поиск методом исключений.
6
12
2
2
Поисковые системы русскоязычного пространства. Интернета.
Глобальные (англоязычные поисковые) системы.
Индивидуальные правила работы с каждой из поисковых
систем.
Рекомендации по правильному формированию запросов.
19
Тема 9.2. Организация
электронного
документооборота.
Понятие электронного документооборота. Цели, задачи и
принципы перевода документов в электронную форму.
2
Офисное программное обеспечение. Программные комплексы
Microsoft Office и Open Office.
2
Создание электронных архивов.
2
Электронная почта, принципы ее организации и работы.
Почтовые клиенты Microsoft Outlook, Mozilla Thunderbird и The
Bat! Регистрация почтовых аккаунтов. Распространенные
почтовые службы сети Интернет. Правила ведения переписки с
использованием электронной почты. Меры предосторожности
при работе с электронной почтой.
Тема 9.3. Базы данных,
справочно-правовые и
экспертные системы.
Понятие структурированного представления информации.
Цели, задачи и принципы структуризации информации.
Понятие базы данных и систем управления базами данных.
Классификация баз данных. СУБД Microsoft Access.
Понятие базы данных и систем управления базами данных.
1
2
2
1
1
Классификация баз данных. СУБД Microsoft Access
1
Примерный перечень рекомендуемых практических занятий:
Технологии
поиска
тематической
(профессиональной)
информации в сети Internet
Переписка с использованием электронной почты
Самостоятельная работа при изучении раздела 9.
4
3
4
3
6
Работа с лекциями, учебниками, справочниками, дополнительной литературой по темам с
целью закрепления материала.
20
Работа со справочно-правовыми системами «Консультант Плюс», «Гарант» и др
Создание тренировочных баз данных в Access.
Практическая работа с профильными базами данных.
Создание электронных архивов.
Примерная тематика курсовых работ (проектов)
Анализ кадрового обеспечения ФАПа.
Планирование деятельности ФАПа по повышению качества оказания медицинской помощи.
Правовое обеспечение профессиональной деятельности фельдшера ФАПа ( образовательного
учреждения).
Обязательная аудиторная учебная нагрузка по курсовой работе (проекту)
Производственная практика – (по профилю специальности) итоговая по модулю
Виды работ
Знакомство со структурой ФАПа, здравпункта образовательного учреждения, оснащением,
оборудованием, документацией.
Изучение функциональных обязанностей фельдшера ФАПа,, здравпункта образовательного
учреждения, техники безопасности
Подготовка рабочего места под руководством фельдшера
Сбор информации
Систематизация и анализ собранных данных,
Анализ территории обслуживания, перечня ЛПУ, с которыми взаимодействует
Анализ и прогнозирование основных показателей здоровья прикрепленного населения.
Анализ и прогнозирование основных показателей заболеваемости прикрепленного населения
Анализ источников заболеваемости населения
Обсуждение с заведующим фельдшерско-акушерского пункта планов организации работы.
Составление плана
Знакомство с типовой документацией, правилами ее заполнения.
Заполнение статистических форм
Составление отчетов.
Ведение деловой переписки, в том числе, посредством электронной почты.
Мониторинг
Оформление учебной документации
Составление аналитического отчета «Анализ качества и эффективности медицинской помощи
в структурном подразделении учреждения здравоохранения (на ФАПе, здравпункте
промышленных предприятий, детских дошкольных учреждениях, центре общей врачебной
24
4
72
21
(семейной) практики)».
Всего
1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).
291
22
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
4.1. Требования к минимальному материально-техническому
обеспечению
Реализация профессионального модуля предполагает наличие учебных
кабинетов
на базе ОУ СПО: социально-экономических дисциплин, компьютерного
класса.
На базе ФАПа, здравпункта промышленных предприятий, детских дошкольных
учреждениях, центров общей врачебной (семейной) практики.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета: учебная,
учебно-методическая и справочная литература, формы отчетов, отчеты и
копии отчетов, показатели здоровья, заболеваемости, бланки.
Технические средства обучения – компьютеры, спринтер с выходом в
Интернет, сканер, ксерокс. Прикладные программы.
Реализация профессионального модуля предполагает обязательную
производственную практику на ФАПе, здравпункте промышленных предприятий,
детских дошкольных учреждениях, центре общей врачебной (семейной) практики.
Зачет по производственной практике проходит в форме защиты аналитического
отчета по теме «Анализ качества и эффективности медицинской помощи в
структурном подразделении УЗ (на ФАПе, здравпункте промышленных
предприятий, детских дошкольных учреждениях, центре общей врачебной
(семейной) практики)».
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы
Основные источники:
1. Дорошенко Г.В. Менеджмент в здравоохранении. М. 2006.
2. Козлова
Т.В.
Правовое
обеспечение
профессиональной
деятельности. М. Издательство ГЭОТАР. 2008. 192 стр.
3. Медик В.А., Юрьев В.К. Общественное здоровье и
здравоохранение. М.: Издательство «Медкнига», 2008. 224 стр…
4. Медик В.А., Юрьев В.К. Общественное здоровье и
здравоохранение: учебник для медицинских училищ и колледжей.
М.: Издательство «ГЭОТАР-Медиа», 2010. 288 стр…
5. Медик В.А., Лисицин В.И., Прохорова А.В. Общественное
здоровье и здравоохранение: практикум. для медицинских училищ
колледжей. М.: Издательство «ГЭОТАР-Медиа», 2010. 144 стр …
6. Сопина З.Е., Фомушкина И.А. Управление качеством сестринской
помощи. М.: Издателсьтво ГЭОТАР . 2009………………
Дополнительные источники:
1. Ларенцова Л.И., Смирнова Н.Б. Психология профессионального
взаимодействия. М ФГОУ «ВУНМЦ Росздрава». 2008. 112 стр.
23
2. Медик В.А., Токмачев М.С. Руководство по статистике здоровья и
здравоохранения.М.: ОАО Издательство «Медицина», 2006. 528
стр.…
3. Федеральный закон Российской Федерации от 21 ноября 2011 г. N
323-ФЗ "Об основах охраны здоровья граждан в Российской
Федерации"
4. Федеральный закон от 29 декабря 2006 г. N 255-ФЗ "Об
обязательном социальном страховании на случай временной
нетрудоспособности и в связи с материнством" (с изменениями и
дополнениями)
5. Гражданский кодекс РФ
6. Трудовой кодекс РФ
7. Уголовный кодекс РФ
8. Кодекс РФ об административных правонарушениях
9. Гражданско-процессуальный кодекс РФ
10.Законодательные акты РФ в области здравоохранения……………
11.Приказы Министерства здравоохранении и социального развития
РФ ………………
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Занятия проводятся в учебных кабинетах ОУ, компьютерных
классах, в кабинетах на базе ФАПа, здравпункта промышленных
предприятий, детских дошкольных учреждениях, центров общей
врачебной (семейной) практики
Обязательным условием допуска к производственной практике (по
профилю специальности) в рамках профессионального модуля
«Информационно-аналитическая деятельность» является освоение
обучающимися дисциплин математического и общего естественно
научного цикла, общепрофессиональных дисциплин, профессиональных
модулей 1,2,3,4,5,7.
Промежуточная аттестация по ПМ.6 предусмотрена в форме
квалификационного экзамена по билетам, в состав которых входят
ситуационные задачи.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических (медицинскопедагогических,
инженерно-педагогических)
кадров,
обеспечивающих обучение:
Наличие высшего профессионального образования: медицинского,
юридического,
управленческого,
экономического,
в
области
информационных технологий. Опыт деятельности в организациях
соответствующей профессиональной сферы является обязательным
Требования
к
квалификации
педагогических
кадров,
осуществляющих руководство практикой
24
Врачебно-педагогический
состав:
дипломированные
специалисты – преподаватели.
Фельдшера
высшей
квалификационной
категории
с
обязательной стажировкой в профильных организациях не реже 1-го
раза в 5 лет. Опыт деятельности в организациях соответствующей
профессиональной сферы является обязательным.
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
Результаты
(освоенные профессиональные
компетенции)
Основные показатели оценки
результата
ПК 6.1. Рационально
организовывать деятельность
персонала с соблюдением
психологических и этических
аспектов работы команды
Соответствие
должностных
инструкций,
разработанных
обучающимся,
квалификационным
характеристикам.
Обоснованность распределения
персонала по рабочим местам и
распределения обязанностей.
Выбор форм контроля работы
персонала и поощрения.
ПК 6.2.Планировать свою
деятельность на ФАПе, в
здравпункте промышленных
предприятий, детских
дошкольных учреждениях,
центрах общей врачебной
(семейной) практики и
анализировать ее эффективность.
Соответствие
плана
работы
данным
анализа
ситуации,
требованиям нормативных
и
правовых актов, региональных
программ,
должностным
обязанностям
медицинского
персонала.
ПК 6.3. Вести медицинскую
документацию
Формы и
методы
контроля и
оценки
Экспертная
оценка
выполнения
работ на
производственной практике
Экзамен
квалификационный
Экспертная
оценка
выполнения
работ
на
производственной практике
Экзамен
квалификационный
Правильность
заполнения Экспертная
(оформления) всех утвержденных оценка
форм
медицинской выполнения
документации.
работ
на
производственно
й практике Зачет
по практике в
форме защиты
аналитического
отчета
25
ПК 6.4.Организовывать и
контролировать выполнение
требований противопожарной безопасности, техники
безопасности и охраны труда на
ФАПе, в здравпункте
промышленных предприятий,
детских дошкольных
учреждениях, центрах общей
врачебной (семейной) практики.
ПК 6.5.Повышать
профессиональную
квалификацию и внедрять новые
современные формы работы.
Соответствие инструкций по
технике
безопасности,
разработанных
обучающимся,
целям,
требованиям
законодательства,
реальной
ситуации,
должностным
обязанностям
медицинского
персонала.
План
занятий
по
технике
безопасности
ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕНИЙ
КОНТРОЛЬ…..
Участие в студенческих научных
конференциях, исследовательской
работе
Экспертная
оценка
выполнения
работ
на
производственно
й практике Зачет
по практике в
форме защиты
аналитического
отчета
Портфолио
студента
Экзамен
квалификационный
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны
позволять проверять у обучающихся не только сформированность
профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и
обеспечивающих их умений.
Результаты
(освоенные общие
компетенции)
ОК 1. Понимать сущность и
социальную значимость своей
будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать
собственную деятельность,
выбирать типовые методы и
способы выполнения
профессиональных задач,
оценивать их эффективность и
качество.
ОК 3. Принимать решения в
стандартных и нестандартных
ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и
использование информации,
необходимой для эффективного
выполнения профессиональных
задач, профессионального и
Формы и
Основные показатели оценки
методы
результата
контроля и
оценки
Демонстрация
интереса
к Собеседование
профессии
выбор и применение методов и
способов решения
профессиональных задач в
стандартных и не стандартных
ситуациях; провести самоанализ
Зачет в виде
решения
ситуационных
проблемных задач
решение стандартных и
нестандартных
профессиональных задач в
области медицинской
профилактики.
Использование дополнительных Предоставление
источников информации, включая источников
в
Электронные. Проводить анализ виде отчета
информации
26
личностного развития.
ОК 5. Использовать
информационнокоммуникационные технологии в
профессиональной деятельности
ОК 6. Работать в коллективе и в
команде, эффективно общаться с
коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя
ответственность за работу членов
команды (подчиненных), за
результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно
определять задачи
профессионального и
личностного развития,
заниматься самообразованием,
осознанно планировать
повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в
условиях частой смены
технологий в профессиональной
деятельности.
ОК 10. Бережно относиться к
историческому наследию и
культурным традициям народа,
уважать социальные, культурные
и религиозные рофессиональной
этики.
ОК 11. Быть готовым брать на
себя нравственные обязательства
по отношению к природе,
обществу, человеку.
ОК 12. Организовывать рабочее
место с соблюдением требований
охраны труда, производственной
санитарии, инфекционной и
противопожарной безопасности.
ОК 13. Вести здоровый образ
жизни, заниматься физической
культурой и спортом для
укрепления здоровья,
работа на компьютерах по Результаты
заполнению
учетно-отчетной наблюдений
за
документации.
деятельностью в
процессе
обучения
Взаимодействия и
Результаты
взаимоотношения с
наблюдений
во
обучающимися ,преподавателями, время
занятий
пациентами,
малыми
группами,
Самоанализ своей деятельности, и практики
работы команды и коррекция
результатов работы.
Самостоятельное
принятие
решений
организация
самостоятельной
работы
анализ инноваций
медицины
в
Зачет в виде
решения
ситуационных
проблемных задач
Результаты
наблюдений
за
деятельностью в
процессе
области обучения
соблюдение культуры общения
при работе с лицами других
национальностей
и
вероисповедания.
Рефлексия и коррекция
результатов своей работы
Решение
проблемных задач
Соблюдение техники
безопасности;
Выполнение приказов по
профилактике ВБИ
Самоанализ собственного образа
жизни; план сан-просвет работы
среди населения
27
достижения жизненных и
профессиональных целей.
ОК 14. Исполнять воинскую
обязанность, в том числе с
применением полученных
профессиональных знаний (для
юношей).
Своевременная постановка на ВУ
Разработчики:
ГОУ СПО «Московский областной
медицинский колледж №2»
директор
Преподаватель правового обеспечения
профессиональной деятельности высшей
квалификационной категории
.
ФОМУШКИНА И.А.
КОЗЛОВА Т.В.Р
Преподаватель информационного
обеспечения профессиональной
деятельности
Эксперты:
____________________
_________________________
(место работы)
фамилия)
____________________
_________________________
(место работы)
фамилия)
ФОМУШКИН Я.И.
___________________
(занимаемая должность)
(инициалы,
___________________
(занимаемая должность)
(инициалы,
28