Место и время проведения практики

Учебная практика
Место практики в структуре ОПОП СПО
ПМ 02. Организация различных видов деятельности и общения детей.
Учебной практике предшествует изучение: ПМ 02
Место и время проведения практики
Курс: 2
Семестр: III
Сроки: 01.12 – 07.12
База: учебные кабинеты, дошкольные образовательные учреждения.
Общая трудоемкость: 36ч.
Цель и задачи практики
Цель: формирование целостного представления о системе воспитательнообразовательной работы с дошкольниками; системы профессиональных умений,
соответствующих квалификационным требованиям к воспитателю дошкольного
учреждения.
Задачи:



освоение студентами функций воспитателя дошкольного
образовательного учреждения;
обучение студентов способам общения, обеспечивающим установление
личностно-ориентированного взаимодействия с ребенком;
развитие педагогической рефлексии и потребность к самопознанию.
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
учебной практики
Результаты прохождения практики (формируемые компетенции)
Общие компетенции:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы
решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и
качество.
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой
для постановки и решения профессиональных задач, профессионального
и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для
совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с
руководством, коллегами и социальными партнерами.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников,
организовывать и контролировать их работу с принятием на себя
ответственности за качество образовательного процесса.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и
личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно
планировать повышение квалификации.
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях
обновления ее целей, содержания, смены технологий.
ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану
жизни и здоровья детей.
ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением
регулирующих ее правовых норм.
Профессиональные компетенции: (ПК)
ПК 1.4 Осуществлять педагогическое наблюдение за состоянием здоровья
каждого ребенка, своевременно информировать медицинского работника
об изменениях в его самочувствии;
ПК 5.3 Систематизировать и оценивать педагогический опыт и
образовательные технологии в области дошкольного образования на
основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и
анализадеятельности других педагогов;
ПК 5.4 Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов,
выступлений.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Наименование
профессионального модуля
ПМ 02. Организация различных
видов деятельности и общения
детей.
учебной практики
Виды работ
Наблюдение за проведением игровой
деятельности с детьми в базовых ДОУ в I
половине дня. Диагностирование уровня
развития игровой деятельности;
Наблюдение за проведением игровой
деятельности с детьми в базовых ДОУ во II
половине дня. Диагностирование уровня
развития игровой деятельности.
Наблюдение за проведением трудовой
деятельности с детьми в базовых ДОУ в I
половине дня. Диагностирование уровня
развития трудовых умений детей;
Наблюдение за проведением трудовой
деятельности с детьми в базовых ДОУ во II
половине дня. Диагностирование уровня
развития трудовых умений детей.
Наблюдение за проведением показательных
занятий по рисованию с детьми трех
возрастных групп. Составление фотозаписи
занятий. Участие в анализе занятий.
Наблюдение за проведением показательных
занятий по лепке с детьми трех возрастных
групп. Составление фотозаписи занятий.
Участие в анализе занятий.
Наблюдение за проведением показательных
занятий по аппликации с детьми трех
возрастных групп. Составление фотозаписи
занятий. Участие в анализе занятий.
Наблюдение за проведением показательных
занятий по конструированию с детьми трех
возрастных групп. Составление фотозаписи
занятий. Участие в анализе занятий.
Наблюдение и анализ музыкального занятия
в разных возрастных группах в базовом
ДОУ;
Наблюдение и анализ музыкального
развлечения в разных возрастных группах в
базовом ДОУ.
Наблюдение и анализ форм общения
дошкольников со взрослыми.
Наблюдение и анализ форм общения
дошкольников со сверстниками.
Тематический план
учебной практики
Наименование разделов и тем практики
№
Наблюдение за проведением трудовой
деятельности
Просмотр и анализ занятий по изобразительной
деятельности (рисованию, лепке, аппликации) в
разных возрастных группах
Формы общения ребенка со взрослыми и
сверстниками
Музыкальная деятельность детей
1
2
3
4
Итого:
Количество часов
(недель)
9
9
9
9
36ч.
Содержание
учебной практики ПМ 02

Тема 1. Наблюдение за проведением трудовой деятельности
Изучение предметно-пространственной среды для включения
дошкольников в разные виды трудовой деятельности. Изучение умения
детей оценивать свою работу.

Тема 2. Просмотр и анализ занятий по изобразительной деятельности
(рисованию, лепке, аппликации) в разных возрастных группах
Анализ созданных в ДОУ условий для развития творчества
изобразительной деятельности. Анализ детских работ. Виды
изобразительной деятельности детей вне занятий. Формы организации
деятельности. Анализ предметной среды в группах для самостоятельной
художественной деятельности детей. Санитарно-гигиенические
требования.
Тема 3. Формы общения ребенка со взрослыми и сверстниками
Экспресс-анализ и оценка детской деятельности. Самостоятельная работа
студента. Проведение и анализ сюжетно-ролевой игры для детей 3-7 лет.
Тема 4. Музыкальная деятельность детей
Место занятия в режиме дня. Методика проведения занятия. Просмотр и
анализ музыкального занятия.
Студент предоставляет следующую документацию:




дневник практики;
отчет;
характеристику;
участие студента в конференции (тезисы выступлений).
За данный вид практики выставляется дифференцированный зачет.
В результате прохождения практики у обучающегося должны быть
сформированы знания:



основ организации обучения дошкольников;
особенностей психических познавательных процессов и учебнопознавательной деятельности детей дошкольного возраста;
структуры и содержания примерных и вариативных программ
дошкольного образования;








теоретических и методических основ воспитания и обучения детей на
занятиях;
элементов музыкальной грамоты, музыкального репертуара по программе
дошкольного образования;
детской художественной литературы;
диагностических методик для определения уровня умственного развития
дошкольников;
особенностей и методики речевого развития детей;
развития элементарных математических и естественнонаучных
представлений у детей;
оформления документации.
осуществления самоанализа различных видов занятий.
умения:



определять цели обучения, воспитания и развития личности дошкольника
в зависимости от формы организации обучения, вида занятия и с учетом
особенностей возраста;
формулировать задачи обучения, воспитания и развития личности
дошкольника в соответствии с поставленными целями;
использовать разнообразные методы, формы и средства организации
деятельности детей на занятиях;
иметь практический опыт:





определения целей и задач обучения, воспитания и развития личности
дошкольника при составлении конспектов занятий;
организации и проведения групповых и индивидуальных занятий по
различным разделам программы;
наблюдения и анализа различных видов занятий в разных возрастных
группах;
обсуждения занятий, наблюдений в диалоге с сокурсниками,
руководителем педагогической практики;
оформления документации.