98 Л. А. Печищева РОЛЬ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА В
advertisement
УДК 304.4 Л. А. Печищева канд. истор. наук, доц. каф. лингвистики и профессиональной коммуникации в области медиатехнологий ИМО и СПН МГЛУ; e-mail: lusya-85@inbox.ru РОЛЬ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА В ГУМАНИТАРНОМ СОТРУДНИЧЕСТВЕ МЕЖДУ ГЕРМАНИЕЙ И БАНГЛАДЕШ В НАЧАЛЕ 2000-Х ГГ. В данной статье автор рассматривает влияние немецкого языка на гуманитарное сотрудничество между Германией и Бангладеш в начале 2000-х гг. Особый вклад в распространение немецкого языка и культуры в странах Южной Азии, в том числе и в Бангладеш, делают такие немецкие правительственные и неправительственные организации, как Институт им. Гете, ДААД, Служба образовательных обменов ФРГ, МИД ФРГ, Фонд им. Александра фон Гумбольдта и т. д. Основной целью данных немецких организаций является совершенствование системы образования и улучшение подготовки профессорско-преподавательского состава в институтах и университетах Бангладеш, а также укрепление двустороннего гуманитарного сотрудничества между Германией и Бангладеш. Таким образом, Германия, продвигая немецкий язык и культуру в странах Южной Азии, в целом стремится упрочить свое положение в данном регионе. Ключевые слова: немецкий язык; гуманитарное сотрудничество; Германия; Бангладеш; Южная Азия; Институт им. Гете; ДААД; образование и культура в начале XXI в. L. A. Pechishcheva Dr., Associate Professor of the Department of Linguistics and Professional Communication in the Sphere of Media Technologies, Institute of International Relations and Social-Political Studies MSLU; e-mail: lusya-85@inbox.ru THE ROLE OF THE GERMAN LANGUAGE IN THE HUMANITARIAN COOPERATION BETWEEN GERMANY AND BANGLADESH AT THE BEGINNING OF THE 2000S. In this scientific article the author explores the influence of German on the humanitarian cooperation between Germany and Bangladesh at the beginning of the 2000s. An essential contribution is made on the spreading of German and German culture in South Asia, including Bangladesh, by such governmental and nongovernmental organizations as Goethe-Institute, DAAD, PAD, the Federal Ministry of Foreign Affairs of Germany, Alexander von Humboldt-Foundation and so forth. The main objective of these German organizations is to improve the education system in Bangladesh, enhance the training for its teaching staff in 98 Л. А. Печищева institutes and reinforce the bilateral humanitarian cooperation between Germany and Bangladesh. Thus, Germany, promoting German and German culture in South Asia, is aimed at becoming firmly established in this region. Key words: the German language; humanitarian cooperation; Germany; Bangladesh; South Asia; Goethe-Institute; DAAD; education and culture at the beginning of the 21st century. Немецкий язык, на котором говорят более 100 млн человек в Европе [6, p. 233], а во всем мире примерно 15 млн выбрали его в качестве иностранного языка (к примеру, больше всего изучают немецкий язык в Польше, России, Франции), стал одним из самых востребованных европейских языков в мире. Однако последние несколько лет наблюдается тенденция снижения интереса к нему. В связи с этим правительство и МИД ФРГ, а также ряд немецких фондов и неправительственных организаций инвестируют достаточно большое количество средств на продвижение и поддержку за рубежом немецкого языка, который является ключевым инструментом в развитии долгосрочных и стабильных отношений Германии с другими государствами в политической, экономической, культурной сферах. За реализацию и продвижение зарубежных культурных, образовательных и языковых программ отвечают три основные немецкие организации: Институт им. Гете; ДААД (Германская служба академических обменов); Служба образовательных обменов ФРГ (PAD). В последние десятилетия Германия стала уделять большое внимание не только торгово-экономическим отношениям с южноазиатскими государствами, но и развитию гуманитарного сотрудничества в этом регионе. Германия стала одним из первых государств, установивших дипломатические отношения с Бангладеш. Институт им. Гете начал свою работу в 1961 г. в двух крупнейших городах Бангладеш – Дакке и Читтагонге – до того, как эта страна получила независимость от Пакистана в 1971 г. Официально Институты им. Гете в Дакке и Читтагонге были закрыты из-за Освободительной войны и нестабильной обстановки в Бангладеш, и лишь в 1974 г. они возобновили свою работу [8]. Институт им. Гете в Дакке с главным офисом в Мюнхене предлагает различные образовательные и культурные программы и мероприятия, чтобы должным образом представить немецкую культуру в Бангладеш благодаря организации совместных семинаров, лекций, выставок, театральных постановок и т. д. [5]. Важно отметить и другое 99 Вестник МГЛУ. Выпуск 8 (694) / 2014 направление в продвижении немецкого языка и образования. В 2008 г. благодаря поддержке МИД ФРГ была создана программа «Школы: партнеры на будущее» (“Schools: Partners for the Future”, PASCH) [7] – инициатива по расширению обучения немецкого языка в динамично развивающихся экономиках Азии, Ближнего Востока, СНГ. Министерство иностранных дел ФРГ является ответственным за координацию работы программы PASCH, которая осуществляется совместно с Центральным управлением школ за рубежом (ZfA), Институтом им. Гете, Службой академических обменов ФРГ (PAD), а также Германской академической службой обменов. Бундестаг ФРГ поддержал эту программу и подчеркивал всю значимость образовательной работы за рубежом, способствующей расширению и развитию немецких школ за границей. С января 2009 г. Программа «Школы: партнеры на будущее» проводит обучение бангладешских преподавателей как преподавателей немецкого языка. Подготовка преподавателей по немецкому языку осуществляется в пяти школах организации PASCH в Бангладеш. В инновационную программу «Школы: партнеры на будущее» были включены также две престижные школы из Бангладеш и Индии (Oxford International School и South Point School) [4]. В настоящее время к программе «Школы: партнеры на будущее» присоединилось свыше 1500 партнерских школ [7]. Иностранные выпускники и преподаватели, прошедшие стажировку или обучение в Германии, имеют возможность поддерживать контакты со своими немецкими коллегами через различные организации, такие как ДААД, а также благодаря открывшемуся для Бангладеш в 2010 г. бесплатному информационному интернет-порталу для бывших бангладешских стипендиатов “Alumniportal Deutschland”, который финансируется правительством ФРГ. Одной из влиятельных германо-бангладешских организаций является Бангладешский клуб им. Гумбольдта, созданный в 1983 г., а в 2004 г. переименованный в Бангладешскую ассоциацию стипендиатов Гумбольдта (Association of Humboldt Fellows Bangladesh) [1]. Основными приоритетными задачами этой Организации являются: осуществление академического и культурного обмена между Германией и Бангладеш, организация совместных конференций, семинаров, лекций. Помощь бывшим стипендиатам в предоставлении различных видов поддержки со стороны Фонда им. Александра фон Гумбольдта. Привлечение других исследовательских организаций ФРГ к германобангладешской научной работе и т. д. 100 Л. А. Печищева Однако в Бангладеш из-за бедности и роста населения не хватает мест в учебных заведениях. Кроме того, получение хорошего образования требует значительных финансовых затрат (не говоря уже о высшем образовании, среднее образование носит элитарный характер). В связи с этим показатель неграмотности населения Бангладеш один из самых высоких в Южной Азии. Поэтому Бангладешская ассоциация стипендиатов им. Гумбольдта, благодаря привлечению внимания со стороны общественности и других исследовательских организаций, пытается помочь массовому образованию и поддержать молодых талантливых исследователей из Бангладеш. Немецкая неправительственная Организация SUROVI, начавшая свою работу в 1979 г., является одним из примеров эффективной деятельности негосударственных организаций и ведомств ФРГ в области образования на территории Бангладеш. Цель Организации – посредством проектов в области образования, тренингов и других учебных мероприятий способствовать продвижению образования, а также прав менее защищенных слоев населения Бангладеш: детей и женщин из бедных районов страны. Поддерживая программу «Работа по школьной модернизации» (School Renovation Work), Организация SUVORI управляла двумя государственными школами для детей из неблагополучных районов в Мирпуре (Бангладеш) [2]. Сегодня Организация руководит 16 государственными школами и 1200 образовательными центрами. Первый этап проекта Организации в области развития школьного образования успешно завершился в 2011 г., недавно стартовал второй этап. Важно отметить работу официальных ведомств ФРГ с местными бангладешскими неправительственными организациями. К примеру, посольство ФРГ в 2012 г. профинансировало строительство библиотеки на территории колледжа Деботтор в бангладешском городе Пабна в размере 1500000 Тк (бангладешская така) [3]. Местная неправительственная организация Фонд помощи в области образования также помог колледжу во время строительства библиотеки, которая была необходима студентам для обучения. Кроме того, благодаря этой финансовой помощи колледж закупил для библиотеки необходимые учебные материалы и пособия.Таким образом, ФРГ, ежегодно выделяя значительные средства на продвижение немецкого языка и культуры, финансируя немецкие учебные заведения за рубежом, стремится, 101 Вестник МГЛУ. Выпуск 8 (694) / 2014 с одной стороны, развивать дружеские отношения с Бангладеш, а с другой – упрочить свои позиции в южноазиатском регионе. Из-за низкого уровня образования и подготовки граждан в Бангладеш, а также из-за достаточно медленных темпов развития в сфере новых технологий и инновационных проектов, Бангладеш по многим показателям еще отстает в социально-экономической сфере и IT-секторе от других стран в Южной Азии. Поэтому Германия стремится, благодаря финансовой и гуманитарной поддержке, помочь Бангладеш в развитии сфер образования и подготовке кадров, что позволит этой стране в будущем конкурировать с другими южноазиатскими государствами. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1. Association of Humboldt Fellows Bangladesh [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.ahfb.org.bd/Activites.aspx 2. Cooperation with SUVORI to fund school renovation work in Mirpur [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.dhaka.diplo.de/Vertretung/ dhaka/en/07/EZ__Praxis/NGOs__in__BD/Surovi.html 3. German Embassy funds Debottor College in Pabna [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://www.dhaka.diplo.de/Vertretung/dhaka/en/07/EZ__ Praxis/NGOs__ in__BD/Edu__Aid__Pabna.html 4. Harun ur Rashid. Bilateral relations between Bangladesh and Germany // The Daily Star, July, 2009 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://thedailystar.net/newDesign/news-details/php?nid=97200 5. Khan Ferdousour Rahman. German-Bangladesh relations // The Financial Express. – Dhaka. – February, 2008. 6. Monika Mokre, Gilbert Weiss, Rainer Bauboeck (Hg.). Europas Identitaeten: Mythen, Konflikte, Konstruktionen. Campus Verlag GmbH, Frankfurt am Main, 2003. – 307 p. // Rudolf de Cillia. Grundlagen und Tendenzen der europaeischen Sprachenpolitik. – P. 231–256. 7. Promotion of the German language [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://www.auswaertiges-amt.de/EN/Aussenpolitik/KulturDialog/Sprache/DeutscheSprache_node.html 8. 50 years of Goethe-Institute. Greetings by the President of Goethe-Institute [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://www.goethe.de/ins/bd/ dha/uun/gi/gi/en8151713.htm 102
