Анализ работы начальной школы. Состояние качества знаний

Анализ работы начальной школы.
Состояние качества знаний, умений и навыков учащихся.
Результаты успеваемости в начальной школе
за 2011-2012 учебный год
На начало 2011 –2012 учебного года в начальной школе обучалось 12 учеников, к
концу учебного года – 13 (прибыл Воронин Р., 3 класс). В начальной школе два классакомплекта: 1,4класс (учитель Упировец С.А.), 2,3 класс (учитель Кузнецова М.В.) В
учебном году перед начальной школой стояли следующие задачи:
- Переход на новые ФГОС в 1 классе
-Совершенствовать воспитательный процесс, состоящий в целенаправленном
формировании высоконравственной, гармонично развивающейся личности младшего
школьника
- Создание условий для поддержания и улучшения здоровья ученика в режиме
школьного дня
Обучение в начальной школе ведется по традиционной программе в 3-4классах, по
программе «Перспективная начальная школа» - в 1,2 классе. Все программы
утверждены Министерством образования РФ и в полной мере соответствуют
достижению прочного усвоения базовых знаний в соответствии с имеющимися
стандартами образования. Все обучающиеся в начальной школе овладели
программными знаниями, умениями и навыками по всем учебным предметам и
переведены в следующий класс. Успеваемость по начальной школе – 100%.
Неуспевающих нет. Среди учащихся 2 – 4 классов – 1 учащийся (Матюгин К., 3кл.)
окончил год на «отлично» (8 %). 7 учащихся 2 – 4 классов успевают на «4» и «5» (63,6
%). По безотметочной системе - 2 учащихся 1 класса.
Уровень обученности по сравнению с прошлым годом остается стабильным.
Качество знаний по классам представлено в таблице по итогам года:
четверть
год
2 кл.
3кл.
4кл.
1
33
50
2
67
50
3
100
67
83
4
100
67
50
100
67
67
Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний (в %)
3 класс
120
100
100
100
80
67
67
2кл
60
3кл
40
20
0
успеваемость
качество
Качество знаний по сравнению с прошлым учебным годом осталось на прежнем уровне
4 класс
120
100
100
100
75
80
60
100
67
успеваемость
57
качество
40
20
0
2кл
3кл
4кл
Качество знаний по сравнению с прошлым учебным годом снизилось на 8%.
Динамика успеваемости и качества знаний в начальной школе
Уч.год
Успеваем.
качество
2009/10
2010/11
2011/12
100%
100%
100%
71,00%
64,00%
63,6%
Из проведённого анализа следует, что качество знаний в начальной школе снизилось на
0,4%.
В течение учебного года, с целью контроля за уровнем сформированности ЗУН
школьников были проведены следующие контрольные срезы:




по итогам повторения за предыдущий учебный год проведены стартовые
контрольные работы и диктанты в 3 – 4 классах;
проведены полугодовые, годовые итоговые контрольные работы в 1 – 4 классах;
В 1 классе по математике и русскому языку проведена ЦОК комплексная
итоговая работа.
В 4 классе проведены ЦОК контрольные работы по математике, русскому языку/
По итогам проверок ВШК проведён мониторинг успеваемости и качества знаний
по предметам в начальной школе.
Уровень сформированности ЗУН по учебным предметам
Русский язык
четверть
2 кл.
3 кл.
4 кл.
1
67
50
2
100
50
3
100
67
83
4
100
67
67
год
100
67
67
Кузнецова М.В.
Кузнецова М.В.
Упировец С.А.
Математика
четверть
2 кл.
3 кл.
4 кл.
1
67
83
2
67
83
3
100
67
83
4
100
67
83
год
100
67
83
Кузнецова М.В.
Кузнецова М.В.
Упировец С.А.
Литературное чтение
четверть
2 кл.
3 кл.
4 кл.
1
100
100
2
100
83
3
100
100
100
4
100
100
83
год
100
100
100
Кузнецова М.В.
Кузнецова М.В.
Упировец С.А.
Самый высокий результат качества знаний во 2 классе по русскому языку и математике
– 100% (учитель Кузнецова М.В.).
Анализ результатов административных контрольных работ по русскому языку
класс
Стартовый
Полугодовой
Итоговый
контроль
контроль
контроль
Успев.
Качеств.
Успев.
Качеств.
2
Успев.
Качест.
100
100
3
100
100
100
100
100
100
4
83
50
100
83
100
50
Рекомендации:
1.Учителям начальных классов проанализировать ошибки, допущенные учащимися
при выполнении контрольных работ.
2. Обратить особое внимание на умение применять правила правописания
безударных гласных, непроизносимых согласных, правописание предлогов со
словами.
3.При выполнении грамматических заданий отрабатывать умение определять падеж
имени существительного, спряжения глаголов, морфологического разбора слов
разных частей речи.
Анализ результатов административных контрольных работ по математике
класс
Стартовый
Полугодовой
Итоговый
контроль
контроль
контроль
Успев.
Качеств.
Успев.
Качеств.
2
Успев.
Качест.
100
100
3
100
67
100
67
100
67
4
83
83
83
83
100
67
Рекомендации:
1.
2.
3.
Уделять большое внимание формированию у обучающихся
вычислительных навыков.
Обращать внимание на умение выбрать арифметическое действие при
решении задач.
Учить воспроизводить по памяти соотношения между единицами длины,
массы, времени, сравнивать величины.
Из анализа административных контрольных работ следует, что качество знаний,
уровень обученности в начальной школе в 2, 3, 4 классах является стабильным, что
говорит о сформированности ЗУН по основным предметам. Целенаправленная работа
позволила добиться повышения познавательного интереса, активности учащихся, вести
в системе индивидуальную работу с детьми, опираясь на образовательные стандарты.
Педагоги начальной школы повышают свою квалификацию, обучаясь на курсах,
посещая семинары. Они владеют здоровьесберегающими, личностноориентированными, игровыми технологиями, информационно – комуникативными. В
начальной школе создается содружество детей и взрослых, связанных едиными целями,
деятельностью, гуманными отношениями, развитием через воспитывающие ситуации и
разнообразную творческую деятельность.
Анализ посещённых уроков в 1 классе свидетельствует о том, что у первоклассников
сформированы УУД на базовом уровне. По результатам комплексной работы оба
первоклассника показали повышенный уровень усвоения знаний (учитель Упировец
С.А.).
В целях развития творческих способностей, интереса к учебе и изучаемым предметам
проводились предметные олимпиады по русскому языку, математике, окружающему
миру, предметные недели, а также велась внеурочная деятельность в 1 классе по
программам: «Учись учиться», «Азбука истоков», «Здоровый ребёнок – успешный
ребёнок», «Альбом с кляксами» (учителя Упировец С.А., Амросова Н.А.). Учащиеся
начальной школы приняли участие в школьных и районных мероприятиях.
Результаты участия младших школьников в конкурсах
№
Ф.И.
учащегося
кл
Конкурсы
муниципального
уровня
Областной уровень
Региональный
уровень
учитель
1
Зайцев
Никита
4
Олимпиада по
окружающему
миру
Упировец
С.А.
2
Никитин
Андрей
3
Олимпиада по
окружающему
миру
Участник
«Русский
медвежонок»
Упировец
С.А.
3
Крайнева
Анастасия
4
лыжные
соревнования
Участник
«Русский
медвежонок»
Упировец
С.А.
олимпиада по
математике,
окружающему
миру
4
Сергеев
4
Лыжные
соревнования
Упировец
С.А.
Константин
Олимпиада по
русскому языку
и чтению,
окружающему
миру
6
Матюгин
Кирилл
3
Олимпиада по
математике
Упировец
С.А.
7
Баринов
Валерий
2
Участник
«Русский
медвежонок»
Упировец
С.А.
8
Кособрюхова
Екатерина
4
Участник
«Русский
медвежонок»
Упировец
С.А.
9
Ерохина
Наталья
4
Участник
«Русский
Упировец
С.А.
медвежонок»
По результатам видно, что активность проявили 8 учащихся (67%). По результатам
конкурсов и олимпиад победителей и призёров нет.
Для учителей начальных классов по районному плану-графику реализации ФГОС НОО
были организованы и проведены различные мероприятия. К сожалению, учителя
начальных классов Упировец С.А., Кузнецова М.В., не приняли участие ни в одном
профессиональном конкурсе. Упировец С.А. приняла участие в работе семинаров:
«Система оценки образовательных результатов» (на базе МБОУ «Кадниковская
СОШ», в областном семинаре «Реализация ФГОС НОО: первый опыт, проблемы и
перспективы» в Харовском районе ; вебинаров: по преподаванию математики по
УМК ПНШ, «Работа с текстом. Работа с информацией».
Упировец С.А. прошла аттестацию на первую квалификационную категорию в
новой форме. Для экспертов были проведены уроки в 1 классе: «Звук и письмо
буквы б. Письмо заглавной буквы Б», «С лукошком за грибами».
Вместе с этим в начальной школе остаются проблемы, которые необходимо решать.
Необходимо уделить внимание повышению качества знаний, уделять внимание работе
со слабоуспевающими детьми, использовать технологии разноуровневого обучения.
Для улучшения результатов в обучении и развитии учащихся необходимо поднять
работу по совершенствованию педагогического мастерства по изучению и внедрению
передового педагогического опыта по введению ФГОС НОО.
Анализируя работу начальной школы за 2011 – 2012 учебный год, учитывая
результаты, условия и причины, обеспечивающие показатели проверки, на 2012 – 2013
учебный год ставятся следующие задачи:



Продолжить введение ФГОС
создание системы воспитательной работы с целью формирования сплоченного
ученического коллектива;
обеспечение совершенствования урока как основной формы учебновоспитательного процесса;

повышение уровня качества обучения;

забота о физическом и духовном здоровье каждого ученика
Цели и задачи на 2012 -2013 учебный год.
1. Обеспечить образовательный процесс младшего школьника в соответствии с
санитарно - гигиеническими требованиями, с ФГОС.
2. Продолжить формирование УУД у обучающихся начальной школы.
3. Продолжить работу по развитию личности ребенка, его творческих способностей
средствами учебного предмета при правильной организации деятельности
учителя, внеурочной деятельности.
4. Организовать работу над методической темой школы:
« Образовательный процесс в свете новых образовательных стандартов».
5. Продолжить работу по внедрению в образовательный процесс новых технологий
и форм работы, деятельностного подхода в обучении.