Анализ проведения государственной итоговой аттестации

Анализ проведения государственной итоговой аттестации
выпускников IX и XI классов в 2013 - 2014 учебном году
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 20» г. Подольск
Организация и проведение государственной итоговой аттестации
На основании плана школы в течение учебного года проходило изучение нормативных
документов:
 Федеральный Закон РФ от 29.12.2012 №273 «Об образовании в Российской
Федерации»
 Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным
программам основного общего образования, утвержденный приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 25.12.2013 № 1394
 Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным
программам среднего общего образования, утвержденный приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 26.12.2013 № 1400
 Приказ министра образования Московской области от 06.05.2014 № 2185 «О
проведении государственной итоговой аттестации по образовательным
программам основного общего образования на территории Московской области
в мае-июне 2014 года»
 Приказ министра образования Московской области от 30.04.2014 № 2163 «О
проведении государственной итоговой аттестации по образовательным
программам среднего общего образования на территории Московской области в
мае-июне 2014 года»
В сентябре 2013 г. был утвержден план мероприятий по подготовке и проведению
государственной итоговой аттестации выпускников и план мероприятий по подготовке к
единому государственному экзамену, включивший в себя как организационные, так и
инструктивно – методические и контрольные мероприятия
Были собраны и систематизированы положения, постановления, приказы, письма и
инструкции Министерства образования РФ, Комитета по образованию Администрации г.
Подольска, регламентирующие проведение государственной итоговой аттестации и участие
образовательного учреждения в едином государственном экзамене.
В организационно-информационный период проводилась работа с учащимися по
определению предметов для экзаменов по выбору, работа с учащимися, нуждающимися в
щадящем режиме аттестации, в процессе которой педагоги проявляли внимание, такт,
терпимость, уважение к своим воспитанникам, что позволило создать благоприятную
психологическую атмосферу и необходимый настрой на экзамены.
В ходе подготовки к государственной итоговой аттестации были оформлены
информационные стенды:
1. ОГЭ 9 класс.
2. ЕГЭ 11 класс.
В соответствии с планом внутришкольного контроля администрацией школы были
проведены тематические проверки и проанализирована работа по следующим показателям:
 выполнение общеобразовательных программ в выпускных классах (Справка);
 организация повторения учебного материала (Справка);
 соответствие уровня знаний выпускников 9, 11 классов обязательному минимуму
содержания основного общего образования и обязательному минимуму содержания
среднего общего образования и требованиям к уровню подготовки выпускников
(административные контрольные работы) (Справка);
 готовность ОУ к проведению государственной итоговой аттестации (Акт);
 выполнение указаний к ведению классного журнала, устранение замечаний по ведению
журнала (Справка);
 система учета знаний учащихся;
 выполнение требований к заполнению аттестатов и приложений к ним.
1
1.
2.







Сочетание административного контроля с самоконтролем и самоанализом деятельности
педагогов позволило достичь достаточного уровня подготовки к государственной (итоговой)
аттестации и способствовало её организованному проведению.
Помимо ВШК систематически велась работа по участию выпускников 9,11 классов в
репетиционных экзаменах по:
1. русскому языку и математике, где использовались материалы телекоммуникационная
система «СтатГрад»;
2. физике, биологии, химии, географии, обществознанию, истории, информатике и ИКТ;
3. с выпускниками проводились инструктажи по заполнению экзаменационных
материалов, учителя – предметники использовали бланки для заполнения при
проведении текущих проверок, срезов.
Проверяя данное направление подготовки к государственной итоговой аттестации
отмечаем:
строгое соблюдение порядка проведения государственной итоговой аттестации основного
общего и среднего общего образования.
составление диагностических карт и таблиц для сбора, обработки следующих сведений:
результаты ОГЭ по русскому языку и математики (Протокол);
результаты ЕГЭ (Протокол);
распределение выпускников;
анализ уровня подготовки и проведения государственной итоговой аттестации (Справка);
сравнение результатов обучения выпускников по итогам года и результатов экзаменов;
динамика результатов государственной итоговой аттестации выпускников за несколько ет;
итоги государственной итоговой аттестации выпускников.
3. На заседании ШМО рассматривались вопросы (Протоколы ШМО прилагаются):
 Ознакомление с нормативно-правовыми актами, регулирующими порядок проведения
государственной итоговой аттестации выпускников
 Формы проведения экзаменов.
 Анализ качества образования обучающихся 9 классов за 1 и 2 полугодие.
Анализ результатов государственной итоговой аттестации
выпускников IX классов в 2013- 2014 учебном году
Допущено к государственной итоговой аттестации в форме ОГЭ 44 учащихся 9-х классов:
 сдавали ОГЭ по русскому языку и математике - 100% обучающихся
 учащихся сдающих экзамен в форме ГВЭ не было
ОГЭ по русскому языку и математике учащиеся сдавали в родной школе.
Итоги:
Успеваемость
математика
по школе
русский язык
математика
по городу
русский язык
Качество
по школе
по городу
по Московской
области
по РФ1
математика
русский язык
математика
русский язык
математика
русский язык
математика
русский язык
2011 – 2012
98%
98%
2012 – 2013
97,7%
97,7%
99,4%
99,7%
2013 – 2014
100%
100%
99,5%
99,7%
2011 – 2012
2012 – 2013
2013 – 2014
Процент
37,3
76,4
60,9
78
60,5
72,6
Средний
балл
3,4
4,06
3,8
4,1
3,8
3,9
3,58
3,85
Процент
58,1
79,1
82,2
78,9
Средний
балл
3,7
4,1
4,2
4,2
4,1
4,1
Процент
Средний
балл
38,6
97,7
59,1
86,6
3,4
4,4
3,7
4,3
2
Качество по математике 38,6% (-19,5%). Что ниже городского на 20,5%. Средний балл по
математике 3,4 по городу 3,7 (-0,3)
Качество по русскому языку 97,7% (+ 18,6%), что выше городского показателя на 11,1%.
Средний балл по русскому языку – 4,4, в городе 4,3 (+0,1)
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
97.7
81 78 76.4
76,4
58.2
58.1
2009/10
2010/11
34
37.3
38.6
2011/12
2012/13
2013/14
русский язык
математика
Анализ экзаменационных работ по математике и русскому языку позволяет сделать
вывод, что по всем заданиям включенными в экзаменационную работу на уровне
обязательной подготовки выпускники справились, значит проводимая работа в течение года
была выбрана правильно и целенаправленно.
Таким образом, результаты ОГЭ свидетельствуют о достаточно хорошей подготовке
учащихся к итоговой аттестации, об эффективности работы преподавателей по подготовке к
ГИА. Анализ результатов итоговой аттестации позволяет сделать вывод о том, что качество
знаний учащихся 9-х классов соответствует государственным образовательным стандартам,
учебный процесс в школе идет удовлетворительно, уровень подготовки по сдаваемым
предметам стабилен. На заседаниях предметных ШМО необходимо изучить типичные
ошибки учащихся и спланировать работу по их устранению. В целом государственная
итоговая аттестация учащихся 9-х классов в 2013 - 2014 учебном году прошла успешно.
Случаев нарушений установленного порядка экзаменов не было.
На повышение качества образования в основной школе повлияло:
 применение учителями в практической деятельности мультимедийных уроков;
 учителя-предметники учитывали психологические аспекты обучения;
 применение разнообразных дидактических методов обучения;
 межличностное взаимодействие учитель ↔ ученик;
 сотрудничество учителей-предметников с классными руководителями.
Однако, были и недостатки в работе по подготовке к ГИА:
 учителя ориентировались на «среднего» ученика;
 недостаточный уровень работы со слабоуспевающими учащимися;
 недостаточное использование мультимедийных технологий в урочной деятельности.
3
Анализ результатов государственной итоговой аттестации
выпускников XI классов в 2013 - 2014 учебном году
В 2013 - 2014 году выпускники 11 класса сдавали в форме ЕГЭ обязательные экзамены
по математике и русскому языку и 7 экзаменов по выбору: обществознание, физика,
история, биология, химия, литература, английский язык. Допущены к государственной
итоговой аттестации все 17 обучающихся.
Успеваемость
математика
по школе
русский язык
математика
по городу
русский язык
математика
по РФ
русский язык
Средний балл
математика
по школе
русский язык
математика
по городу
русский язык
математика
по Московской
области
русский язык
математика
по РФ
русский язык
2011 – 2012
70%
100%
99,5%
99,2%
94,5%
97,8%
2012 – 2013
100%
100%
99,91%
99,91%
92,4%
97,8%
2013 - 2014
100%
100%
99,4%
99,9%
41,2
57,1
47,0
65
46,62
64,27
45,2
61,5
55,04
64,4
57,89
67,38
55,12
66,79
46,9
61,8
48,6
65,9
39,6
62,5
64
На экзамене по русскому языку всеми учащимися был преодолен порог успешности.
Минимальное кол-во баллов, установленное Рособрнадзором – 24. Наивысший балл – 84
(Шарина Юлия), низший балл – 50 (Захаров Павел и Савкин Дмитрий), средний балл по
предмету – 61,8 (-2,6). Из 17 учащихся все приступили к выполнению задания части С.
Сравнительный анализ среднего балла
при сдаче обязательных экзаменов в форме ЕГЭ по русскому языку
70
60
50
64
61.2
46,9
61.8
54
40
30
2008/2009
2009/2010
2011/2012
2012/2013
2013/2014
На экзамене по математике всеми учащимися был преодолен порог успешности.
Минимальное кол-во баллов, установленное Рособрнадзором – 20. Максимальный балл – 73
(Иконникова Екатерина, Артемьев Андрей), низший – 24 (Щербицкая Дарья), средний балл
по предмету – 46,9 (-8,5). Из 17 учащихся 5 приступили к выполнению задания части С.
Сравнительный анализ среднего балла
при сдаче обязательных экзаменов в форме ЕГЭ по математике
70
60
50
40
30
20
55
43.6
36
2007/2008
37.1
2008/2009
2009/2010
41.2
2011/12
2012/13
46.9
2013/14
4
Химия
Обществозна
ние
Литература
36
36
32
32
20
20
36
36
36
36
39
39
32
32
Максимальный
балл
Минимальный
балл
100
100
100
66,7
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
78
68
82
54
89
75
86
55
89
68
88
65
96
69
46
49
67
23
–
44
57
46
61
58
48
40
–
66
Средний балл по
МО
Физика
7
4
5
3
1
5
2
2
4
3
21
13
1
2
Средний балл по
городу
Английский
язык
Борчакова Н.Н.
Борчакова Н.Н.
Мацевич Т.Б.
Мацевич Т.Б.
Шаронова Н.В.
Шаронова Н.В.
Максименко В.Н.
Максименко В.Н.
Борчакова Н.Н.
Борчакова Н.Н.
Мацевич Т.Б.
Мацевич Т.Б.
Гацкая И.В.
Гацкая И.В.
Средний балл
История
2012-13
2013-14
2012-13
2013-14
2012-13
2013-14
2012-13
2013-14
2012-13
2013-14
2012-13
2013-14
2012-13
2013-14
Min балл,
установл
Рособрнадзором
Биология
Ф.И.О. учителя
Успеваемость, %
Предмет
Кол-во учащихся
Результаты экзаменов по выбору в сравнении с прошлым годом
62,9
57,3
74,4
42,3
89
56,8
71,5
50
78,25
62,3
66,1
57,8
96
67,5
62,94
62,5
61,07
49,26
78,02
63,43
57,91
46,32
74,58
59,37
63,59
56,85
65,83
55,88
62,05
57,72
61,39
49,47
77,45
63,68
58,5
48,91
74,42
61,07
62,79
56,04
67,57
57,35
Биологию сдавали 4 учащихся. Максимальное количество баллов – 68 (Артемьев
Андрей), минимальное – 49 (Иконникова Екатерина), средний балл – 57,3
Историю сдавали 3 учащихся. Максимальное количество баллов – 54 (Савкин Дмитрий),
минимальное – 23 (Щербицкая Дарья – не преодолела порог), средний балл – 42,3.
Английский язык сдавали 5 учащийся – Максимальное количество баллов – 75 (Шарина
Юлия), минимальное – 44 (Лисовская Кристина), средний балл – 56,8.
Физику сдавали 2 учащихся. Максимальное количество баллов – 55 (Симачев Олег),
минимальное – 46 (Анисимова Дарья), средний балл – 50.
Обществознание сдавали 13 учащихся. Максимальное количество баллов – 65 (Хрулева
Наталья, Трохачева Полина, Иконникова Екатерина), минимальное – 40 (Щербицкая Дарья),
средний балл – 57,8.
Литература сдавали 2 учащаяся – 69 баллов Зверева Наталья и 66 баллов Хрулева
Наталья, средний балл – 67,5
Химию сдавали 3 учащихся. Максимальное количество баллов – 68 (Иконникова
Екатерина), минимальное – 58 (Артемьев Андрей), средний балл – 62,3.
Более 80 баллов набрала по русскому языку Шарина Юлия
Более 70 баллов: Иконникова Екатерина по русскому языку и математике, Артемьев
Андрей по математике, Шарина Юлия по английскому языку.
5
Сравнительный анализ итоговой аттестации в форме ЕГЭ, средний балл
100
90
80
70
60
50
40
30
20
2008/2009
2009/2010
2011/2012
2012/2013
2013/2014
Сравнительный анализ среднего балла ЕГЭ - 2014
80
70
60
50
40
65.98
65.22
61.8 62.5
67.5
62.3
63.4361.25 62.5
56.85
59.37
61.07
56.8 63.68 57.357.72
56.04
55.65 55.8854.07
54.31
48.62 57.8 53.09 49.26
46.32
57.3
49.77
46.9 46.52
45.72 50 45.76
42.3
39.63
48.91
30
20
10
0
школа
город
МО
Россия
По обществознанию, физике, химии и литературе результаты выше городских
(учителя: Мацевич Т.Б., Максименко В.Н., Борчакова Н.Н., Гацкая И.В.).
Выше результатов по России: математика, обществознание, физика, биология, химия
и литература.
Выводы:
1. Школа обеспечила выполнение Закона РФ “Об образовании” в части исполнения
государственной политики в сфере образования, защиты прав участников
образовательного процесса при организации и проведении государственной итоговой
аттестации. Хорошая организация по подготовке и проведения государственных
экзаменов позволила завершить учебный год без единой апелляции;
2. В конце учебного года подведены итоги выполнения практической части
образовательных программ в соответствии с учебным планом проведения
6
3.
4.
5.
6.
лабораторных и практических работ. Общеобразовательные программы по всем
предметам освоены полностью.
Проведен итоговый контроль в 9-х и 11 классах в виде письменных
административных контрольных работ, в форме тестовых заданий.
Школа провела планомерную работу по подготовке и проведению государственной
итоговой аттестации выпускников в форме ОГЭ и ЕГЭ и обеспечила организованное
проведение итоговой аттестации;
Информированность всех участников образовательного процесса с нормативно –
распорядительными документами проходила своевременно через совещания
различного уровня;
Обращение родителей по вопросам нарушений в подготовке и проведении итоговой
государственной аттестации выпускников в конфликтную комиссию не поступало.
Предложения на 2014 - 2015 учебный год
На основании выше изложенного при организации мероприятий по подготовке к
государственной итоговой аттестации 2013 – 2014 предлагаем:
1. Продолжить работу по составлению плана мероприятий по подготовке и проведению
государственной итоговой аттестации в начале учебного года на ШМО и
педагогическом совете.
2. На заседании ШМО обсудить результаты государственной итоговой аттестации
выпускников 9-х, 11-х
классов; разработать план устранения недостатков и
обеспечить его выполнение в течение года.
3. В ВШК включить классно – обобщающий контроль 9 и 11 классов по вопросу
качества обученности выпускников и их подготовки к государственной (итоговой)
аттестации.
4. Определить системный подход в работе с тремя категориями учащихся (одаренными,
«резерв», слабоуспевающими) с целью повышения успеваемости и качества знаний,
участие в школьных, городских, региональных олимпиадах.
5. Учителям-предметникам в педагогической деятельности:
o стимулировать познавательную деятельность учащихся как средства саморазвития
и самореализации личности;
o применять формы и методы работы со средними, слабыми учащимися по развитию
их интеллектуальных способностей;
o использовать индивидуализацию и дифференциацию обучения учащихся;
o работать над повышением уровня самостоятельности выпускников при подготовке
к государственной (итоговой) аттестации;
o осуществлять взаимодействие между семьёй и школой с целью организации
совместных действий для решения успешности обучения и социализации личности.
7