Новая и новейшая история стран Азии и Латинской Америки

1
2
Содержание
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ............................................................................................................................. 5
1.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ .................................................................................. 5
2.
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО ............................................................................ 5
3.
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ................. 6
4.
СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ ................................................................................. 7
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
4.5.
4.6.
4.7.
5.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ.................................................................................................... 19
5.1.
5.2.
6.
6.3.
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ ............................................ 22
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ И РЕАЛИЗУЕМЫХ В
ДИСЦИПЛИНЕ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ............................................................................ 23
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ФОРМИРУЕМЫХ В ДИСЦИПЛИНЕ КОМПЕТЕНЦИЙ ................................... 25
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ
И
ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ ................................................................................................................................................ 26
7.1.
7.2.
7.3.
7.4.
8.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ РАЗЛИЧНЫХ
ВИДОВ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ ...................................................................................................... 19
ИНТЕРАКТИВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В АУДИТОРНЫХ
ЗАНЯТИЯХ............................................................................................................................. 19
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ,
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ И
РЕАЛИЗУЕМЫХ В ДИСЦИПЛИНЕ
КОМПЕТЕНЦИЙ.............................................................................................................................................. 22
6.1.
6.2.
7.
СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ .................................................................................. 7
СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ .................................................................................................... 10
ЛЕКЦИИ ................................................................................................................................ 11
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ (СЕМИНАРЫ)................................................................................. 12
ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ ....................................................................................................... 14
КУРСОВЫЕ РАБОТЫ (КУРСОВЫЕ ПРОЕКТЫ) ........................................................................... 14
САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ ..................................................... 14
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА ....................................................................................................... 26
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА ........................................................................................... 26
ПЕРИОДИЧЕСКИЕ ИЗДАНИЯ ................................................................................................... 28
ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ ............................................................................................................. 29
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ....................................... 29
8.1.
8.2.
УЧЕБНО-ЛАБОРАТОРНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ ............................................................................. 29
ТЕХНИЧЕСКИЕ И ЭЛЕКТРОННЫЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ И КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ ........... 29
4
Пояснительная записка
Дисциплина «Новая и новейшая история стран Азии и Латинской Америки»
относится к дисциплинам по выбору вариативной части учебного цикла Б.3.В.ДВ.1.
Дисциплина преподается в течение двух семестров: 5-го, и 7-го. Курс рассчитан на 50
лекционных часов, 76 практических, 72 часа отводится для самостоятельной работы.
Итоговый контроль в 5-ом и 7-ом семестрах предусмотрен в виде экзамена.
Преподавание дисциплины «Новая и новейшая история стран Азии и Латинской
Америки» осуществляется с учетом знаний студентов по другим учебным курсам, таким,
например, как «История древнего мира», «История средних веков», «Новая история стран
Европы и Америки», «История России». Вместе с тем содержание учебной дисциплины
должно быть включено в систему межпредметных связей социально-гуманитарного
профиля и учитывать специфику будущей деятельности выпускников. Курс «Новая и
новейшая история стран Азии и Латинской Америки» является одним из
основополагающих для формирования профессиональных качеств будущего
преподавателя истории. Он ориентирует на комплексное изучение социальноэкономических, политических и духовных процессов, обозначивших магистральный путь
развития азиатских и латиноамериканских обществ в XVII – начале XXI вв., а также
специфики развития отдельных стран и регионов в течение этого времени; позволяет
наиболее эффективно отразить диалектику общего и особенного, универсального и
единичного в становлении и развитии индустриального общества, выявить историческую
логику этого процесса, проанализировать причинно-следственные связи и основные
закономерности различных этапов модернизации.
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Цель освоения дисциплины: формирование и развитие общекультурных и
профессиональных компетенций бакалавров, посредством ознакомления студентов с
особенностями и основными тенденциями развития стран Азии и Латинской Америки в
новое и новейшее время в контексте мировой истории.
Задачи освоения дисциплины:
· Стимулировать формирование общекультурных компетенций бакалавра через:
развитие у него культуры мышления, умения анализировать проблемы разного уровня;
овладение способами и технологиями взаимодействия, работой с исторической
информацией.
· Содействовать формированию общепрофессиональных компетенций бакалавра с
помощью раскрытия взаимосвязи экономической, политической и культурной истории
нового и новейшего периода; определения места стран Азии и Латинской Америки в
мировом историческом процессе; анализа состояние источников по новой и новейшей
истории зарубежных стран.
· Способствовать формированию профессиональных компетенций бакалавра в области
педагогической деятельности через актуализацию умений реализовывать учебные
программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях,
применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для
обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной
ступени конкретного образовательного учреждения.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина «Новая и новейшая история стран Азии и Латинской Америки»
5
относится к дисциплинам по выбору вариативной части учебного цикла Б.3.В.ДВ.1.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц.
Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения, способы и
установки, сформированные в ходе изучения дисциплин «История древнего мира»,
«История средних веков», «Новая история стран Европы и Америки», «История России».
Освоение курса «Новая и новейшая история стран Азии и Латинской Америки»
необходимо для изучения дисциплин «Новейшая история зарубежных стран»,
«Историография зарубежной истории», «История России ХХ – нач. XXI вв.», курсов по
выбору студентов.
3. Требования к результатам освоения содержания
дисциплины
Процесс изучения дисциплины «Новая и новейшая история стран Азии и Латинской
Америки» направлен на формирование элементов следующих компетенций в
соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по направлению подготовки 050100.62
Педагогическое образование:
а) общекультурных (ОК):
владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые
философские проблемы (ОК-2);
способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и
руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности,
диалога и сотрудничества (ОК-3);
способен логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6);
готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК13);
готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий,
уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным
традициям (ОК-14);
способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса,
место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);
способен использовать навыки публичной речи, владения дискуссии и полемики (ОК16) .
б) обще-профессиональных (ОПК):
осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к
осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- базовый материал учебной дисциплины (понятия, имена, даты) по новой и
новейшей истории стран Азии и Латинской Америки;
- содержание и характер процесса ломки старого социально-экономического уклада
и его трансформации;
- основные формы и методы национально-освободительного движения на Востоке
и в странах Латинской Америки;
- политику Коминтерна, СССР и западных держав на Востоке и в странах
Латинской Америки;
- этапы разрушения колониальной системы и проблемы деколонизации;
варианты
политического,
социально-экономического
развития
и
6
модернизационного обновления развивающихся государств;
- основные приемы реконструкции исторической реальности с помощью
исторических источников и результатов научных исследований;
- новейшие достижения исторической науки;
- дискуссионные и не решенные до конца проблемы новой и новейшей истории
человечества и истории стран Азии и Латинской Америки.
Уметь:
- оценивать факты по новой и новейшей истории стран Азии и Латинской Америки
и оперировать ими;
- работать с картой;
- характеризовать и оценивать деятельность субъектов новейшей истории Востока
и Латинской Америки;
- формулировать независимые и взвешенные суждения на основе анализа
имеющихся свидетельств и изучения широкого спектра точек зрения (понимание
убеждений, ценностей и характерных взглядов людей соответствующей эпохи);
- давать оценку основным историографическим проблемам изучаемого курса;
- отбирать, анализировать и объективно интерпретировать материал для
семинарских занятий, научно-исследовательской, образовательной и культурнопросветительской деятельности.
Владеть:
- знаниями теории и методов исторических исследований;
- навыками комплексной работы с различными типами исторических источников;
- способностью понимать, критически анализировать и излагать базовую
историческую информацию по новой и новейшей истории Азии и Латинской Америки.
Приобрести опыт деятельности:
- учебно-образовательной;
- аналитической;
- научно-исследовательской;
- практической и организационной.
4. Содержание и структура дисциплины
В соответствии с Типовым положением о вузе к видам учебной работы и формам
текущего контроля отнесены лекции (Л), семинары (С), доклад на семинаре (Д),
самостоятельные работы (СР), тестирование (Т), устный опрос (УО), коллоквиум (КЛ),
реферат (Р), аннотирование и реферирование литературы (ОЛ), самостоятельное изучение
вопросов (СВ).
4.1. Содержание разделов дисциплины
№
раздел
а
1
1
Наименование
раздела
2
Новая история
стран Азии и
Латинской
Америки
Содержание раздела
3
Предмет и задачи курса. Особенности
развития стран Азии в новое время.
Китай под властью маньчжурских
завоевателей – сер. XVII – первая
половина XIX в. «Открытие» Китая и его
последствия.
Индия в середине XVII – начале ХХ в.
Форма
текущего
контроля
4
устный опрос
(УО),
«круглый
стол» (КС),
коллоквиум
(КЛ),
тестирование
7
Английское
завоевание
Индии.
Национально-освободительное движения
в 1905 - 1908 гг., его итоги.
Османская империя и Иран в сер. XVII
– начале ХХ в. «Восточный вопрос».
«Новые османы». Зулюм и превращение
Турции в полуколонию. Англо-русское
соперничество в Иране.
Япония в середине XVII – начале ХХ в.
События Мэйдзи. Конституция 1889 г.
«Вестернизация» и внешняя политика
Японии до 1918 года.
Колониальные
державы
и
освободительные движения на Востоке в
середине XIX в.: общее и особенное
(Иран, Китай, Индия). Восстания бабидов
в Иране. Тайпинское движение в Китае.
Восстание сипаев в Индии 1857 - 1859 гг.
Цинская империя во второй половине
XIX – начале ХХ в.: от традиции к
попыткам
модернизации.
Политика
«самоусиления».
Кан
Ювэй
и
реформаторское движение. Восстание
ихэтуаней. Революционная деятельность
Сунь Ятсена.
«Пробуждение Азии» – нач. ХХ века.
Революция в Турции в 1908 - 1909 гг.
Политика
младотурок.
Иранская
революция 1905 - 1911 гг. Англо-русская
интервенция. Синьхайская революция в
Китае в 1911 - 1913 гг.
Колониальный период (1492-1810 гг.) в
странах Латинской Америки. Испанская и
португальская колонизация, ее итоги.
Война за независимость в странах
Латинской Америки (1810-1826 гг.).
Война за независимость как вариант
буржуазной революции. Историческое
значение войны.
Латинская Америка после войны за
независимость
(1826-1870
гг.).
Становление
национальной
государственности
и
хозяйственных
систем.
Страны Латинской Америки в 18701918
гг.
Трудности
обеспечения
политического и экономического единства
молодых государств. Противоборство
консерваторов и либералов. Федерализм и
унитаризм в политической жизни стран
Латинской Америки. Вовлечение в
мировой
рынок
и
формирование
(Т),
контрольные
работы (К),
написание
реферата (Р),
рубежный
контроль (РК)
8
внутренних рынков.
2
Основные тенденции развития стран
Новейшая история
Азии в первой половине – середине XX
стран Азии и
века.
Латинской
Подъем
национально
–
Америки
освободительного движения в Китае в
1918
–
1924
годы.
Образование
Коммунистической
партии
Китая.
Национально - освободительная
война
Китая против японской агрессии в 1937 1945 гг.
Япония в период 1918 – 1945 гг. От
демократии к фашизму. Демократическое
движение в Японии в 1918 - 1923 г.г.
Создание
Коммунистической
партии
Японии. Внутреннее и международное
положение Японии в годы частичной
стабилизации 1923 - 1929 г.г. Япония в
период 1929 - 1937 г.г. Фашизация страны.
Внешняя политика Японии в 1937 - 1941
г.г. Война в Китае. Япония в годы войны на
Тихом океане. Хиросима и Нагасаки.
Военный
крах
и
безоговорочная
капитуляция.
Образование турецкой республики 1918
- 1923 гг. Турция между мировыми
войнами. Национально - буржуазная
революция в Турции и образование
Турецкой республики 1918 - 1923 г.г.
Внутренняя и внешняя политика Турецкой
республики в 1923 -1945 гг.
Китай в 1945-2011 гг. Народная
революция в Китае 1946-1949 гг. и
образование КНР. КНР в 1949 - 1976 гг.
Политический кризис 1958-1976 гг.
Внутренняя и внешняя политика КНР в
1976-2011
гг.
Российско-китайские
отношения.
Современная
политикоидеологическая ситуация в стране.
Корея и Вьетнам в XX – нач. XXI вв.
Корея в 1945-1953 гг. Создание Корейской
Народно - демократической республики
(1948 г.). Отношения с Советским
Союзом. Агрессия США в Южной Корее.
Отношения КНДР с Южной Кореей.
Вьетнам в 1945 - 1954 гг. Августовская
революция 1945 г. и образование ДРВ.
Война
и
сопротивление
против
французской агрессии 1946-1954 гг.
Борьба вьетнамского народа против
американской агрессии в 1954—1973 г.г.
устный опрос
(УО),
контрольные
работы (К),
индивидуально
е домашнее
задание (ДЗ),
тестирование
(Т),
коллоквиум
(КЛ),
рубежный
контроль (РК)
9
Образование СРВ. Российско-вьетнамские
отношения.
Япония в 1945 - 2011 гг. Российскояпонские отношения. Проблема северных
территорий.
Израиль и Палестина в 1945-2011 гг.
Решение ближневосточного кризиса.
Латинская Америка между I и II
мировыми войнами (1918-1939 гг.).
Последствия I мировой войны. Отход от
политики фритредерства. Разрушительные
последствия «Великой депрессии» 1929–
1933 гг. и обострение обстановки в
регионе.
Латинская Америка в период от рубежа
30-40-х гг. до второй половины 50-х гг.
ХХ
века.
Начало
стратегии
импортозамещающей индустриализации.
Латиноамериканские
версии
корпоративного государства, национал реформизма и политики популизма.
Участие стран Латинской Америки во II
мировой
войне
и
развитие
межамериканского
сотрудничества
в
1939-1945 гг. Результаты II мировой
войны. Революции в Гватемале и Боливии.
Особенности
национал-реформистской
политики в Мексике, Аргентине и
Бразилии. Чили и Куба в военные и
послевоенные годы.
Латинская
Америка
от
второй
половины 50-х до середины 70-х гг. XX
века.
Госкапитализм
в
условиях
периферийного экономического развития.
Достижения
и
пределы
импортозамещающей
стратегии.
Общество и политическая ситуация
олигархического
государства.
Роль
иностранного капитала, гегемония США в
регионе. Левая альтернатива (идеология и
практика).
Кубинская
революция.
Активизация левых и демократических
сил в остальных странах Латинской
Америки. Реформистская альтернатива.
"Союз ради прогресса". Перуанская
революция 1968-1975 гг. Чилийская
революция 1970-1973 гг.
Латинская Америка в последней
четверти
XX
века.
Новый
неконсервативный
вариант
экономического развития. Финансовоэкономический кризис 80-х годов.
10
Военные режимы 70-80-х. Военнотеррористическая диктатура А. Пиночета
в Чили. Никарагуанская революция и
Центральноамериканский
конфликт.
Панамский кризис и интервенция США в
Панаме. Куба: обострение трудностей.
Аргентина,
Бразилия,
Венесуэла,
Мексика, Уругвай и Чили в конце ХХ –
начале XXI вв. Процесс демократизации в
регионе.
Латинская Америка в конце XX –
начале XXI вв. Смена экономической
парадигмы. Критика неолиберального
курса. «Левый дрейф» в политической
жизни региона.
В графе 4 приводятся планируемые формы текущего контроля: устный опрос
(УО), контрольные работы (К), индивидуальное домашнее задание (ДЗ), написание
реферата (Р), коллоквиум (КЛ), «круглый стол» (КС), тестирование (Т), рубежный
контроль (РК).
4.2.
Структура дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц (252 часа).
Распределение трудоемкости дисциплины
по видам работ по семестрам
Вид учебной работы
Общая трудоемкость по учебному плану
Аудиторные занятия
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (СР):
Контрольная работа (К)
Подготовка сообщений, докладов к выступлению на
семинарах
Подготовка выступлений к коллоквиуму
Самостоятельное изучение отдельных тем
Реферат (Р)
Работа над конспектом лекции
Консультация по сложным, непонятным вопросам
Подбор, изучение, анализ и аннотирование
рекомендованной литературы
Написание домашней контрольной работы
Вид контроля:
экзамен
Трудоемкость
по семестрам
зач. ед. час.
№5
№7
7
252
99
153
3,5
126
62
64
50
24
26
2
76
72
38
10
38
62
4
22
2
6
2
2
6
2
4
14
1,5
54
27
8
27
11
Разделы дисциплины и виды занятий, изучаемые в 5-ом семестре
№
раздела
Количество часов
Аудиторная работа
Наименование разделов
Всего
Новая история стран Азии и
Латинской Америки
1
Итого
Внеауд.
работа
(СР)
Л
ПЗ(С)
ЛР
72
24
38
-
10
72
24
38
-
10
Разделы дисциплины и виды занятий, изучаемые в 7-ом семестре
№
раздела
2
Количество часов
Аудиторная работа
Наименование разделов
Всего
Новейшая история стран
Азии и Латинской Америки
Итого
4.3.
№
Раздела
Л
ПЗ
ЛР
126
26
38
-
62
126
26
38
-
62
Лекции
Наименование
раздела/лекции
Новая история стран Азии и Латинской Америки
Предмет и задачи курса. Особенности развития стран Азии и
Латинской Америки в новое время
Китай – сер. XVII – первая половина XIX в.
Индия в середине XVII – начале ХХ в.
Османская империя и Иран в сер. XVII – начале ХХ в.
1
2
Внеауд.
работа
(СР)
Кол-во
часов
24
2
2
2
2
Япония в середине XVII – начале ХХ в.
2
Освободительные движения на Востоке в середине XIX в.
Цинская империя во второй половине XIX – начале ХХ в.: от
традиции к попыткам модернизации
«Пробуждение Азии» – начало ХХ в.
Колониальный период (1492-1810 гг.) в странах Латинской
Америки
Война за независимость (1810-1826 гг.) в странах Латинской
Америки
Латинская Америка после войны за независимость (1826-1870 гг.)
2
2
Страны Латинской Америки в 1870-1918 гг.
2
2
2
2
2
Новейшая история стран Азии и Латинской Америки
26
Основные тенденции развития стран Азии в первой половине –
середине XX в.
2
12
Подъем национально – освободительного движения в Китае в 1918
– 1924 гг. Образование Коммунистической партии. Война Китая
против японской агрессии в 1937 - 1945 гг.
Япония в период 1918 – 1945 гг. От демократии к фашизму
Образование турецкой республики 1918 - 1923 гг. Турция между
мировыми войнами
Народная революция в Китае 1946-1949 гг. и образование КНР.
Внутренняя и внешняя политика КНР в 1976-2011 гг.
Российско-китайские отношения
Корея и Вьетнам в XX – начале XXI в.
Япония в 1945 - 2011 гг. Российско-японские отношения. Проблема
северных территорий
Израиль и Палестина в 1945-2011 гг. Решение
ближневосточного кризиса
Латинская Америка между мировыми войнами (1918-1939 гг.)
Латинская Америка в период от рубежа 30-40-х гг. до второй
половины 50-х гг. ХХ в.
Латинская Америка от второй половины 50-х до середины 70-х гг.
XX в.
Латинская Америка в последней четверти XX в.
Латинская Америка в конце XX – начале XXI вв.
Итого
4.4.
№
Раздела
№
занятия
1
2
3
4
5
6
1
7
8
9
10
11
12
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
50
Практические занятия (семинары)
Наименование
практических занятий (семинаров)
Хун Сюцюань и идеология тайпинов в Китае
Превращения Индии в английскую колонию
Сипайское восстание в Индии в 1857 - 1859 годы
Эпоха
«Танзимата»:
истоки,
содержание
и
историческое значение
Бабидское движение и реформы Мирзы Таги-хана в
Иране
«Мэйдзи исин»: причины и сущность преобразований в
Японии
Колониальные державы и освободительные движения
на Востоке в середине XIX в.: общее и особенное
(Иран, Китай, Индия)
Кан Ювэй и «сто дней реформ»
«Движение ихэтуаней»: ответ на модернизацию и
европеизацию Китая
Османская империя в годы правления «младотурок»
Иранская революция 1905-1911 гг.
Проблемы менталитета и политической идеологии
народов Азии в XIX – нач. ХХ в.
Кол-во
часов
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
13
№
Раздела
№
занятия
16
Наименование
практических занятий (семинаров)
Вызревание
предпосылок
освобождения
от
колониальной зависимости (ситуация 18 – нач. 19 в.)
Национально-освободительные войны в странах
Латинской Америки в первой трети 19 в.
Становление национальной государственности и
хозяйственных систем в странах Латинской Америки
Воздействие I мировой войн на хозяйственное и
политическое развитие латиноамериканских государств
1
Культура и быт, традиции китайцев
2
2
3
4
Роль личности в истории Китая первой половины XX в.
Культура, быт и традиции японцев
Война на Тихом океане и в Юго-Восточной Азии
Становление Турецкой Республики 1918 - 1923 гг.
2
2
2
13
14
15
5
6
7
8
9
2
10
11
12
Экономические
и
социально–политические
эксперименты в КНР в 1950 – е гг.
Место Китая в мире в начале XXI века
Война на Корейском полуострове и ее влияние на
международные отношения
Место Японии в современном мире. Проблема
северных территорий
Ближневосточная проблема во второй половине 1940-х
– первой половине 1970- х гг.
«Великая депрессия» 1929–1933 гг.: итоги и
последствияII мировой войны и их отражение в странах
Результаты
Кол-во
часов
2
4
4
4
2
2
4
2
4
2
2
2
13
Латинской Америки
Кубинская революция: причины, ход, итоги
4
14
«Потерянное десятилетие» (80-е годы XX в.)
2
15
16
Латинская Америка в конце XX века. Общая
обстановка и социально-экономическое развитие.
«Левый дрейф» в политической жизни
латиноамериканского региона
Итого
2
2
76
4.5.
Лабораторные работы
Лабораторные работы не предусмотрены.
4.6.
Курсовые работы
Курсовые работы не предусмотрены.
4.7.
Самостоятельное изучение разделов дисциплины
14
На самостоятельную работу студентов по курсу «Новая и новейшая история стран
Азии и Латинской Америки» отводится 72 часа. Самостоятельная работа направлена не
только на закрепление знаний, но также и на развитие творческих навыков, умение
ориентироваться в потоке информации, на правильную организацию своего времени.
Сопровождение самостоятельной работы студентов по данному курсу может быть
организовано в следующих формах:
- контрольная работа в письменном виде (4 ч.);
- подготовка сообщений, докладов к выступлению на семинарах (22 ч.);
- подготовка выступлений к коллоквиуму (4 ч.);
- самостоятельное изучение отдельных тем (6 ч.);
- написание реферата по дисциплине (6 ч.);
- работа с лекционным материалом: проработка конспекта лекций, работа на полях
конспекта с терминами, дополнение конспекта материалами из рекомендованной
литературы (4 ч.);
- консультации (индивидуальные и групповые) по сложным непонятным вопросам
(4 ч.);
- подбор, изучение, анализ и аннотирование рекомендованной литературы (14 ч.);
- написание домашней контрольной работы (8 ч.).
·
·
·
·
·
Во время самостоятельной работы необходимо:
вырабатывать методику работы над конспектами по темам прочитанных лекций, а
также при подготовке к предстоящим практическим занятиям;
формировать практические навыки самостоятельной работы с учебной, научной
литературой путем изучения методов и форм эффективного исследования проблем;
развивать и совершенствовать практические навыки самостоятельной работы;
учиться выбирать темы и готовить научные доклады и реферативные работы;
подготовиться к экзамену, изучив и законспектировав вопросы, предложенные
преподавателем.
Вопросы для самоконтроля
5-й семестр
1. Завоевание Китая маньчжурами.
2. Становление Цинского режима
3. Сословная структура маньчжурского Китая и социальная политика цинских
императоров.
4. Тенденции социально-экономического развития Китая в конце 18 – первой
половине 19 века. Начало капиталистического развития.
5. Внешняя политика маньчжурских императоров в 17-18 вв.
6. Наступление европейских держав на Китай. Опиумные войны.
7. Движение тайпинов в Китае.
8. Политический строй, социально-экономические и национальные отношения в
Османской империи в 17-18 веках.
9. Кризис Османской империи в конце 18 – первой половине 19 века.
10. Танзимат.
11. Япония на кануне нового времени. Внутренняя и внешняя политика первых
сегунов Токугава.
12. Социально-экономическое развитие Японии в 17 – 18 вв.
13. «Открытие» Японии и его последствие.
14. Кризис сегунского режима. Революция Мейдзи.
15
15. Социально-экономических и политический строй империи Великих Моголов в 17 –
первой половине 18 века.
16. Кризис и распад империи Великих Моголов.
17. Колонизация Индии Ост-Индской кампанией.
18. Система управления Индией в середине 18 – первой половине 19 века.
19. Индийское национальное восстание 1857-1859 гг.
20. Иран в 17 – 18 вв. Монархия Каджаров в Иране. Иран в системе международных
отношений первой половине 19 века.
21. Бабидские восстания.
22. Революционный подъём в Индии в 1905 – 1908 гг.
23. Предпосылки и условия форсированного развития капитализма в Японии во второй
половине XIX в.
24. Мейдзи исин: характер, результаты и значение преобразований.
25. Социально-экономическое развитие Японии во второй половине XIX – начале XX
в.
26. Начало колониальной экспансии Японии во второй половине XIX – начале XX в.
27. Политика «самоусиления» в Китае: причины, цели, характер и результаты.
28. Социально-экономическое развитие Китая во второй половине XIX – начале XX в.
Экономическая и политическая экспансия европейских держав в Китае во второй
половине XIX – начале XX в.
29. Политический режим Цинской империи в последней трети XIX в. Движение за
реформы в Китае в конце XIX в. «Сто дней реформ».
30. Восстание ихетуаней: причины, ход и последствия.
31. Революционно-демократическое движение в Китае в конце XIX - начале XX в.
Социально-политические концепции Сунь Ятсена.
32. Синьхайская революция: причины, ход, итоги и значение.
33. Эволюция политического режима Османской империи в последней трети XIX в –
начале XX в.
34. Общественно-политическая борьба в Османской империи в последней трети XIX в
– начале XX в. Социально-политические концепции младотурок.
35. Младотурецкая революция: причины, ход, итоги и значение. Политика младотурок
в 1909 – 1914 гг.
36. Социально-экономическое и политическое развитие Ирана в последней трети XIX
– начале XX в. Экспансия европейских держав в Иране.
37. Иранская революция 1905 – 1911 гг.
38. Борьба за независимость в Новой Испании.
39. Освобождение Венесуэлы и Новой Гранады.
40. Создание Перуанской республики.
41. Отношение европейских держав и США к войне за независимость в странах
Латинской Америки.
42. Освободительное движение в Бразилии.
43. Аргентина в XIX в. – начале XX в.
44. Центральная Америка в XIX в. – начале XX в.
45. Освободительная борьба кубинского народа.
46. Политика США в странах Латинской Америки.
7-й семестр
1.
2.
3.
4.
5.
Первая мировая война и ее влияние на судьбы народов Азии.
Развитие коммунистического движения в Китае и Коминтерн.
Революция 1925-1927 гг. в Китае.
Внешняя политика гоминьдановского правительства в 1928-1937 гг.
Внутренняя политика гоминьдановского правительства в 1928-1937 гг.
16
6. Особенности развития компартии Китая в 1928-1937 гг.
7. Создание единого антияпонского фронта и его особенности.
8. Национально-освободительная война Китая против Японии /1937-1945 гг./
9. Подъем демократического движения в Японии в 1918-1927 гг
10. Внешняя политика Японии в 20-30-е гг.
11. Особенности процесса фашизации Японии.
12. Экономическая и политическая ситуация в Японии в период войны на Тихом
океане.
13. Война на Тихом океане и японский «новый порядок» в оккупированных странах.
14. Национально-освободительное движение в Турции в начале новейшего времени и
образование республики.
15. М.К. Ататюрк и основные принципы кемализма.
16. Реформы 20-30-х гг. в Турции.
17. Внешняя политика Турции в 20-30-е г.
18. Причины и этапы распада колониальной системы в Азии. Феномен
неоколониализма.
19. Проблема выбора модели социально-экономического развития государствами
Азии.
20. Образование КНР и выбор путей развития в 1949-1952 г.
21. Экономическое развитие КНР в годы первой пятилетки и пересмотр генеральной
линии в период « большого скачка».
22. «Культурная революция» в Китае.
23. Внешняя политика КНР в период «культурной революции».
24. Внутренняя политика в КНР в 1978-1989 гг. и современная оценка роли Маю
Цзэдуна в истории страны.
25. Китай в эпоху рыночных реформ. Концепция
«социализма с китайской
спецификой» и ее реализация.
26. Эволюция концепции внешней политики КНР в конце 70-х г. ХХ в. и ее
реализация в последующие годы.
27. Оккупационная политика США в Японии в 1945-1952 гг. и ее оценка
современными исследователями.
28. Превращение Японии в мировую экономическую державу. Особенности японской
модели развития.
29. Основные внешнеполитические подходы и их реализация во внешней политике
Японии в 50-90-е г.
30. Проблемы общественно-политической жизни Японии в последней трети ХХ в.
31. Положение на Корейском полуострове в послевоенный период и (1945-1950 г.)
32. Корейская война 1950-1953 гг. и новые подходы к ее оценке.
33. Становление режима единоличной власти в КНДР.
34. Проблема объединения Кореи: история и современное состояние проблемы.
35. Политическая ситуация в Южной Корее в 60-90-е г.
36. Влияние США на страны латиноамериканского региона в начале XX века.
Доктрина Монро.
37. «Великая
депрессия»
1929-1933
гг.
и
обострение
обстановки
в
латиноамериканском регионе.
38. Участие стран Латинской Америки во второй мировой войне. Развитие
межамериканского сотрудничества в 1939-1945 гг.
39. Революция в Гватемале и Боливии.
40. Особенности национал-реформистской политики в Мексике, Аргентине и Бразилии.
41. Кубинская революция.
42. Реформистская альтернатива. «Союз ради прогресса».
43. Революция в Чили в 1970-1973 гг. и контрреволюционный переворот А. Пиночета.
17
44. Никарагуанская революция и Центральноамериканский конфликт.
45. Панамский кризис.
46. Латиноамериканские страны на мировой арене.
Темы рефератов (5-й семестр)
1. Образование и деятельность английской Ост-Индской компании.
2. Деятельность ИНК в кон. XIX – нач. XX в.
3. Идеология тайпинов.
4. Жизнь и деятельность Кан Ювэя.
5. Исторический портрет Хун Сюцюаня.
6. Русско-японские отношения в XVII - нач. XX в.
7. Культ императорской власти в Японии.
8. Европейские державы и «восточный вопрос».
9. Младотурки: история борьбы.
10. Англия и Россия в Иране: раздел сфер влияния.
11. Хун Сюцюань и идеология тайпинов.
12. Развитие социально-политической мысли в Китае в конце XIX – начале XX вв.
13. Восстание ихэтуаней.
14. Буржуазные преобразования 1868-1879 гг. в Японии.
15. Социально-экономическое и политическое развитие Японии в последней трети XIX
века.
16. Эволюция колониальной системы управления Индией (XVIII – первая половина
XIX в.)
17. Революционный подъем 1905-1908 гг. в Индии.
18. Бабидские восстания в Иране.
19. Реформы султана Махмуда II.
20. Реформы Танзимата в Турции (I период 1839-1853 гг.)
21. Завоевание Центральной и Южной Америки в эпоху Великих географических
открытий.
22. Революционное движение в начале XIX в. в испанских колониях Нового света.
23. Жизнь и деятельность Симона Боливара.
24. Восстание Тупака Амару в Перу.
25. Деятельность католической церкви в ходе колонизации Южной Америки.
26. Аболиционистское движение в Бразилии во второй половине XIX в.
Сообщения, доклады (7-й семестр)
СССР и Чан Кайши
Проблема объединения «двух Китаев».
Проблема объединения Кореи.
Разработка принципов политики союзных держав для стран Востока на Ялтинской
и Потсдамской конференциях.
5. Токийский и Хабаровский процессы.
6. ООП и Я.Арафат в палестинской проблеме.
7. Сравнительная характеристика двух периодов американской оккупации Японии.
8. Роль корейской диаспоры в борьбе за независимость Кореи.
9. Корейская война 1950-1953 гг.
10. Геноцид армян в Турции.
11. Кемаль Ататюрк: основные этапы биографии.
12. Есть ли будущее у исламского фундаментализма?
13. Философские и религиозные взгляды М.К.Ганди.
14. Роль военных в новейшей истории стран Востока (на примере Турции и Пакистана)
15. Становление Движения неприсоединения.
1.
2.
3.
4.
18
16. Распад колониальной системы и его последствия.
17. «Нанкинское десятилетие» в истории Китая.
18. Политика «трех красных знамен» в Китае.
19. Особенности фашистского движения в Японии.
20. Российско-латиноамериканское деловое сотрудничество.
21. Проблема внешнего долга стран Латинской Америки в 1980-1990-е годы.
22. Куба в условиях выхода из экономического кризиса (1991-1999 гг.)
23. Кубинская революция и ее лидер.
24. Никарагуанская революция.
25. Че Гевара как «символ 60-х».
26. Куба после распада Советского Союза.
Вопросы для написания домашней контрольной работы (7-й семестр)
Тема: Становление и развитие политико-дипломатических связей РФ с
латиноамериканскими и карибскими странами.
1. Исторические корни взаимоотношений.
2. Советское наследие.
3. Спад первой половины 90-х годов.
4. Восстановление позиций РФ и их наращивание в текущем десятилетии.
Вопросы, выносимые на самостоятельное изучение
· Япония на кануне нового времени. Внутренняя и внешняя политика первых сегунов
Токугава.
· Культура Японии во второй половине XIX – начале XX в.
· Эволюция политического режима Османской империи в последней трети XIX в. –
начале XX в.
· Культура Китая во второй половине Куба под властью Испании. – начале XX в.
· Народы Юго-восточной Азии в I мировой войне (1914-1918 гг.).
· Корея в новое время.
· Ирак в 1918 – 1945 г.г.
· Афганистан в 1918 – 1945 г.г
· Тибет до завоевания Китаем.
· Индонезия в годы второй мировой войны.
· Американо – японские отношения с 1951 г. до наших дней.
· Куба под властью Испании (XIX в.).
· Аргентина. Социально-экономическое развитие Аргентины в конце XIX - начале XX
в.
· Влияние первой мировой войны на положение колониальных и зависимых стран
Латинской Америки.
· Национал-реформизм и популизм Латинской Америке 40-50-х гг. XX в.
· Уругвай и Чили в конце ХХ – начале XXI вв.
· Бразилия в конце ХХ – начале XXI вв.
· Латиноамериканские страны на международной арене в 80-90-е гг. ХХ в. – начале
XXI в.
5. Образовательные технологии
5.1.
Образовательные технологии, используемые при реализации различных видов
учебной работы
19
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки
предусматривается широкое использование в учебном процессе активных и
интерактивных форм проведения занятий: разбор конкретных ситуаций, приемы
мозгового штурма, творческая работа, круглые столы, коллоквиум, диспуты, дискуссии,
дебаты, презентации.
5.2.
Интерактивные образовательные технологии, используемые
в аудиторных занятиях
Интерактивный процесс понимается как компонент дидактической технологии,
предполагающий интерактивное взаимодействие преподавателя и студентов;
взаимодействие между студентами внутри учебной группы.
Специфика дисциплины допускает лекционно-практические формы обучения с
использованием проектора с подключением к компьютеру и возможностью доступа в
Интернет для демонстрации материала лекции на большом экране (мультимедийные
электронные презентации, документальные фильмы) по курсу «Новая и новейшая история
стран Азии и Латинской Америки», в том числе:
- интерактивная лекция - основная форма теоретического обучения. Интерактивная
лекция отличается от обычной двусторонним потоком информации, включает
проблемные вопросы со стороны преподавателя, эвристический тип обучения, допускает
прерывание рассказа педагога и обсуждение, вызвавшей затруднения или
заинтересовавшей темы, импровизированное выступление студентов по теме лекции.
Целью интерактивной лекции является донесение информации и активное усвоение этой
информации студентами, a не обмен мнениями. Используются такие интерактивные
лекции как:
- проблемная лекция, начинающаяся с вопросов, с постановки проблемы, которую
в ходе изложения материала необходимо решить. Лекция строится таким образом, что
деятельность студента по ее усвоению приближается к поисковой, исследовательской.
Обязателен диалог преподавателя и студентов;
- лекция-визуализация, которая учит студента преобразовывать устную и
письменную информацию в визуальной форме; используются схемы, рисунки,
исторические карты и т.п.;
- лекции с разбором конкретной ситуации, в процессе которой студенты совместно
анализируют и обсуждают представленный материал.
Лекционная форма при переходе к последующим этапам обучения постепенно
заменяется дискуссиями, докладами, обсуждениями, делающими процесс освоения знаний
и навыков более активным.
В целях оптимизации процесса обучения при проведении практических занятий,
применяют методы анализа ситуации, экспликативные (объяснительные) и
прогностические. Они помогают студентам получать новое знание и применять его в
практической деятельности.
Односторонность информационного потока и недифференцированность
подхода преодолевается с помощью ряда педагогических средств и приемов, к
которым относятся:
- проверочные тесты с последующим групповым обсуждением ответов;
- исследовательские тексты (групповые/парные/индивидуальные) на
изучение неизвестного инструментария, на создание специальных сложных
эффектов с последующим групповым/парным обсуждением результатов;
- работа в группах над проблемными задачами, а также приемы мозгового
штурма;
20
- контрольные, которые позволяют проверить не только знание пройденного
материала, но и умение добывать знания, проводить исследования и решать творческие
задачи.
В связи с большим объемом необходимого для профессиональной деятельности
материала и недостаточным количеством часов аудиторных занятий, важнейшее
значение приобретает самостоятельная работа студентов.
Вид
занятия
Семестр
(Л, ПР,
ЛР)
Л
Л
ПР
Л
ПР
ПР
Л
ПР
ПР
5
Л
ПР
Л
ПР
Л
ПР
ПР
Л
Используемые
Колинтерактивные
Тема
во
образовательные
часов
технологии
разбор
Предмет и задачи курса. Особенности
конкретных
1/3
развития стран Азии и Латинской Америки
ситуаций
в новое время
Китай – сер. XVII – первая половина XIX в.
презентация
1/3
Хун Сюцюань и идеология тайпинов
творческая
1/2
работа
Индия в сер. XVII – начале ХХ в.
интерактивная
2
лекция
Превращения Индии в английскую
групповое
2/3
колонию
обсуждение
приемы
мозгового
1/3
Сипайское восстание в Индии в 1857 - 1859
штурма
годы
Османская империя и Иран в сер. XVII –
презентация
1/4
начале ХХ в.
Эпоха «Танзимата»: истоки, содержание и творческая
2/3
историческое значение
работа
Бабидское движение и реформы Мирзы
разбор
Таги-хана в Иране
конкретных
2/3
ситуаций
Япония в середине XVII – начале ХХ в.
лекция1/2
визуализация
«Мэйдзи исин»: причины и сущность
творческая
2/3
преобразований в Японии
работа
Освободительные движения на Востоке в
проблемные
1/4
середине XIX в.
вопросы
Колониальные державы и освободительные
движения на Востоке в середине XIX в.:
круглый стол
2
общее и особенное (Иран, Китай, Индия)
Цинская империя во второй половине XIX
– начале ХХ в.: от традиции к попыткам
презентация
1/3
модернизации
работа в группах
Кан Ювэй и «сто дней реформ»
над
2/3
проблемными
задачами
«Движение
ихэтуаней»:
ответ
на творческая
1/2
модернизацию и европеизацию Китая
работа
разбор
конкретных
1/3
«Пробуждение Азии» – начало ХХ в.
ситуаций
21
ПР
ПР
ПР
Л
ПР
Л
ПР
Л
ПР
Л
ПР
Л
Л
ПР
ПР
Л
7
ПР
ПР
Л
ПР
Л
ПР
Османская империя в годы правления
«младотурок»
Иранская революция 1905-1911 гг.
Проблемы менталитета и политической
идеологии народов Азии в новое время
Колониальный период (1492-1810 гг.) в
странах Латинской Америки
Вызревание предпосылок освобождения от
колониальной зависимости (ситуация 18 –
нач. 19 в.)
Война за независимость (1810-1826 гг.) в
странах Латинской Америки
Национально-освободительные войны в
странах Латинской Америки в первой трети
19 в.
Латинская Америка после войны за
независимость (1826-1870 гг.)
презентация
2/3
тестирование
1/3
коллоквиум
2
разбор
конкретных
ситуаций
1/4
дискуссия
1/2
проблемные
вопросы
1/4
презентация
1/2
разбор
конкретных
ситуаций
1/4
Становление национальной
государственности и хозяйственных систем
дискуссия
в странах Латинской Америки
Страны Латинской Америки в 1870-1918 гг.
презентация
Воздействие
I
мировой
войн
на работа в группах
над
хозяйственное и политическое развитие
проблемными
латиноамериканских государств
задачами
Основные тенденции развития стран Азии
проблемные
в первой половине – середине XX в.
вопросы
Подъем освободительного движения в
разбор
Китае в 1918 – 1924 гг. Образование
конкретных
Коммунистической партии. Война Китая
ситуаций
против Японии в 1937 - 1945 гг.
Культура и быт, традиции китайцев
презентация
Роль личности в истории Китая первой
дебаты
половины XX в.
Япония в период 1918 – 1945 гг. От
проблемные
демократии к фашизму
вопросы
Культура, быт и традиции японцев
презентация
Война на Тихом океане и в Юго–Восточной творческая
Азии
работа
Образование турецкой республики. Турция
приемы
между мировыми войнами
мозгового
штурма
Становление Турецкой Республики 1918 презентация
1923 гг.
Народная революция в Китае 1946-1949 гг.
разбор
и образование КНР. Внутренняя и
конкретных
внешняя политика КНР в 1976-2011 гг.
ситуаций
Российско-китайские отношения
Экономические и социально–политические работа в группах
2/3
1/3
1/3
1/4
1/4
1
1/2
1/4
1
2/3
1/4
1/3
1/4
1/2
22
эксперименты в КНР в 1950 – е гг.
ПР
Л
ПР
Л
ПР
Л
ПР
Л
ПР
Л
ПР
Л
Место Китая в мире в начале XXI века
Корея и Вьетнам в XX – начале XXI в.
Война на Корейском полуострове и ее
влияние на международные отношения
Япония в 1945 - 2011 гг. Проблема
северных территорий
Место Японии в современном мире
Израиль и Палестина в 1945-2011 гг.
Решение ближневосточного кризиса
Ближневосточная проблема во второй
половине 1940-х – первой половине 1970 х гг.
Латинская Америка между первой и второй
мировыми войнами (1918-1939 гг.)
«Великая депрессия» 1929–1933 гг.: итоги и
последствия
Латинская Америка в период от рубежа 3040-х гг. до второй половины 50-х гг. ХХ
века
Результаты II мировой войны и их
отражение в странах Латинской Америки
Латинская Америка от второй половины
50-х до середины 70-х гг. XX в.
Кубинская революция: причины, ход, итоги
ПР
Л
ПР
ПР
Л
ПР
Латинская Америка в последней четверти
XX в.
«Потерянное десятилетие» (80-е годы XX
в.)
Латинская Америка в конце XX века.
Общая обстановка и социальноэкономическое развитие.
Латинская Америка в конце XX – начале
XXI вв.
«Левый дрейф» в политической жизни
латиноамериканского региона
над
проблемными
задачами
дискуссия
проблемные
вопросы
творческая
работа
обсуждение
проблемных
задач
дискуссия
разбор
конкретных
ситуаций
тестирование
проблемные
вопросы
презентация,
обсуждение
проблемных
задач
2/3
1/4
1/2
1/4
1/3
1/4
1/3
1/4
½
2/3
дискуссия
1/4
дебаты
1/2
разбор
конкретных
ситуаций
работа в группах
над
проблемными
задачами
интерактивная
лекция
презентация
творческая
работа
1/4
1/2
1
1/2
2/3
дискуссия
1/3
коллоквиум
2
ИТОГО:
31
Общее количество часов, используемых в аудиторных занятиях дисциплины в
интерактивной форме составляет 25%.
23
6. Оценочные средства текущего контроля
успеваемости, промежуточной аттестации и
реализуемых в дисциплине компетенций
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО и рекомендациями Примерной ОП
ВПО по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование», профиль
История для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
дисциплины разработан «Фонд оценочных средств по дисциплине «Новая и новейшая
история стран Азии и Латинской Америки», являющийся неотъемлемой частью учебнометодического комплекса настоящей дисциплины.
6.1.
Оценочные средства текущего контроля успеваемости
Поскольку фонд оценочных средств является отдельным документом и элементом
учебно-методического комплекса, то в настоящей рабочей программе описываются
только вид и типы оценочных средств.
Для оценки процесса усвоения материала дисциплины реализуется текущий
контроль успеваемости, который проводится в виде устного опроса, оценки выступления
на семинаре, подготовки сообщений и докладов, проверки контрольных работ,
индивидуального домашнего задания, оценки участия в групповой дискуссии при
проведении коллоквиума и «круглого стола», проверки реферата, тестирования, проверки
конспектов с результатами реферирования и аннотирования литературы.
Для оценки результата усвоения материала дисциплины проводится
промежуточная аттестация по курсу в форме экзамена.
6.2.
Оценочные средства промежуточной аттестации и
реализуемых в дисциплине компетенций студентов
Итоговой формой контроля знаний, умений и навыков по дисциплине является
экзамен. Экзамен проводится по билетам, которые включают 46 теоретических вопросов в
5-ом семестре и 46 вопросов в 7-ом семестре.
Вопросы к экзамену: (5-й семестр)
1.Маньчжурское завоевание Китая. Внутренняя и внешняя политика Цинов (вторая
половина XVII – конец XVIII в.).
2.Китай в первой половине XIX века. Начало закабаления Китая капиталистическими
державами.
3.Крестьянская война тайпинов (I и II этапы).
4.Крестьянская война тайпинов (III и IV этапы).
5.Япония в период Сегуната Токугава (серидина XVII – XVIII вв.)
6.Япония в первой половине XIX века. Насильственное «открытие» Японии
7.Гражданская война в Японии 1867-1868 гг.
8.Буржуазные «преобразования Мэйдзи» в Японии.
9.Кризис и распад империи Великих монголов.
10. Проникновение европейских колонизаторов в Индию. Первые результаты
ограбления Индии колонизаторами.
11. Народное восстание в Индии в 1857-1859 гг
12. Иран в первой половине XVIII в. Внутренняя и внешняя политика Ирана при
Надир-шахе.
13. Иран и европейские державы в первой половине XIX в.
24
14. Бабидские восстания в Иране.
15. Османская империя во второй половине XVIII века. Черты структурного кризиса.
16. Османская империя в конце XVIII – начале XIX в. Реформы Селима III.
17. Реформы султана Махмуда II.
18. Османская империя в I период Танзимата и Восточной войны.
19. Османская империя во II период Танзимата.
20. «Восточный вопрос» в конце XVIII – первой половине XIX в.
21. Китай в последней трети XIX в. Превращение Китая в полуколонию
22. Реформаторское движение в Китае в последней четверти XIX века
23. Китай в начале XX века. Синьхайская революция.
24. Япония в последней трети XIX века. Экономические развитие. Внешняя политика.
25. Восстание «Ихэтуань».
26. Япония в начале XX века. Экономическое и политическое развитие.
27. Иран в последней трети XIX в. Превращение Ирана в полуколонию.
28. Иран в начале XX в. Иранская революция 1905-1911 гг.
29. Османская империя в последней четверти XIX в. Режим «зулюма».
30. Османская империя в начале XX в. Младотурецкая революция.
31. Турция в годы I мировой войны.
32. Индия в последней трети XIX в. Национально-освободительное движение.
33. Индия в начале XX в. Революционный подъем 1905-1908 гг.
34. Завоевание европейцами Южной Америки.
35. Политическое и экономическое устройство американских колоний Испании.
36. Революция негров - рабов Сан-Доминго.
37. Революционное движение 1808-1810 гг. в испанских колониях и начало
вооруженной борьбы.
38. Борьба за независимость в Новой Испании.
39. Освобождение Венесуэлы и Новой Гранады.
40. Создание Перуанской республики.
41. Отношение европейских держав и США к войне за независимость в странах
Латинской Америки.
42. Освободительное движение в Бразилии.
43. Аргентина в XIX в. – начале XX в.
44. Центральная Америка в XIX в. – начале XX в.
45. Освободительная борьба кубинского народа.
46. Политика США в странах Латинской Америки.
Вопросы к экзамену: (7-й семестр)
1. Внутреннее и международное положение Китая к началу новейшего времени.
2. Распространение
марксистско–ленинских
идей
в
Китае,
зарождение
коммунистического движения и создание КПК.
3. Борьба КПК за создание единого национального фронта. 2 и 3 съезды КПК и их
основные решения.
4. Национальная революция 1925 – 1927 г.г.в Китае. Ее причины, этапы и значение.
5. Освободительная война китайского народа против японской агрессии в 1937 – 1945
гг.
6. Япония в 1929 – 1937 г.г. Фашизация страны.
7. Японо – американские отношения накануне и в период войны на Тихом океане.
8. Вступление СССР в войну против Японии. Поражение и безоговорочная
капитуляция Японии.
9. Вашингтонская конференция 1921 – 192 г.г. и вопросы мирного урегулирования на
Дальнем Востоке после первой мировой войны.
25
10. Национально – освободительная война турецкого народа в 1920 – 1922 г.г.
Лозанская конференция.
11. Национально – буржуазная революция в Турции и образование Турецкой
республики.
12. Гражданская война в Китае 1946 – 1949 г.г. и победа народной революции.
13. КНР в 1945-1957 г.г. Переход КНР на путь социалистического развития. Годы
восстановления и первой пятилетки. Советско-китайские отношения в 1949-1957 гг.
14. КНР в 1958-1976г.г. Годы политического кризиса и «культурной революции».
15. КНР с1976 г. до наших дней. Политика модернизации экономики на основе
социалистических рыночных отношений.
16. Советско-китайские отношения в 1958 – 1991 гг. и российско-китайские отношения
с 1992 г. до наших дней.
17. СССР в войну против Японии. Поражение и безоговорочная капитуляция Японии.
18. Поражение Японии во второй мировой войне и вопросы послевоенного мирного
урегулирования на Дальнем Востоке.
19. Япония в 1945 – 1951 г.г. Экономическое и политическое развитие, внутренняя и
внешняя политика. Конференция в Сан-Франциско. Мирный договор 1951 г.
20. Япония с 1952 г. до наших дней: экономическое и политическое развитие,
внутренняя и внешняя политика.
21. Советско–японские отношения в 1945 – 1991 г.г. и российско - японские
отношения с 1992 г. до наших дней.
22. Американо–японские отношения с 1951 г. до наших дней.
23. Августовская революция 1945 г. во Вьетнаме и образование Демократической
Республики Вьетнам. Экономические и политические преобразования в ДРВ в 1945
– 1946 г.г.
24. Женевские соглашения 1954 г. по Вьетнаму. Раскол страны на Северный и
Южный Вьетнам.
25. Борьба вьетнамского народа против американской агрессии и Парижские
соглашения 1973 г. по Вьетнаму.
26. Победа вьетнамского народа над внутренней и внешней реакцией. Объединение
страны и образование Социалистической Республики Вьетнам. СРВ с 1976 г. до
наших дней.
27. Корейская война 1950 – 1953 г.г. КНДР и Республика Корея с 1953 г. до наших
дней.
28. Палестинский вопрос в ООН. Создание государства Израиль. Палестинская война
1948 – 1949 г.г.
29. Палестина с 1988 г. до наших дней.
30. Борьба арабских народов против израильской агрессии и вопросы урегулирования
ближневосточного кризиса.
31. Особенности социально-экономического развития Латинской Америки в начале
XX века.
32. Влияние США на страны латиноамериканского региона в начале XX века.
Доктрина Монро.
33. Влияние первой мировой войны на Латинскую Америку. Массовые движения и
либеральный реформизм в конце 10-х – начале 20-х годов.
34. «Великая
депрессия»
1929-1933
гг.
и
обострение
обстановки
в
латиноамериканском регионе.
35. Участие стран Латинской Америки во второй мировой войне. Развитие
межамериканского сотрудничества в 1939-1945 гг.
36. Революция в Гватемале и Боливии.
37. Особенности национал-реформистской политики в Мексике, Аргентине и Бразилии.
38. Кубинская революция.
26
39. Активизация левых и демократических сил в странах Латинской Америки во
второй половине 50-х – первой половине 60-х гг.
40. Революция в Чили в 1970-1973 гг. и контрреволюционный переворот А. Пиночета.
41. Никарагуанская революция и центральноамериканский конфликт.
42. Панамский кризис и интеграция США в Панаме.
43. Куба: обострение трудностей в конце XX- начале XIX вв.
44. Развитие Аргентины, Бразилии Мексики в условиях представительной демократии
(середина 80-х начало 90-х годов). Чили после диктатуры.
45. Предпосылки и проблемы развития экономического и научно-технического
сотрудничества РФ со странами Латино-Карибской Америки.
46. Научно-техническое
и
военно-техническое
сотрудничество
РФ
с
латиноамериканскими странами.
6.3.
Критерии оценки формируемых в дисциплине компетенций
На экзамене оценка формируемых в дисциплине компетенций студентов
производится по следующим критериям:
- оценка “отлично” выставляется студенту, если он глубоко и прочно усвоил
программный материал курса, исчерпывающе, последовательно, четко и логически
стройно его излагает, умеет тесно увязывать теорию с практикой, свободно справляется с
вопросами, причем не затрудняется с ответами при видоизменении заданий, правильно
обосновывает принятое решение.
- оценка “хорошо” выставляется студенту, если он твердо знает материал курса,
грамотно и по существу излагает его, не допуская существенных неточностей в ответе на
вопрос, правильно применяет теоретические положения при решении практических
вопросов и задач, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнения;
- оценка “удовлетворительно” выставляется студенту, если он имеет знания
только основного материала, но не усвоил его деталей, допускает неточности,
недостаточно правильные формулировки, нарушения логической последовательности в
изложении программного материала, испытывает затруднения при выполнении
практических задач;
- оценка “неудовлетворительно” выставляется студенту, который не знает
значительной
части программного материала, допускает существенные ошибки,
неуверенно, с большими затруднениями решает практические задачи или не справляется с
ними самостоятельно.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение
дисциплины
7.1.
Основная литература
История Латинской Америки в мировой исторической и общественной мысли XVI
– XIX веков / Ин-т всеобщ. истории РАН; Редкол.: Е.А. Ларин. М.: Наука, 2010.
Родригес А.М. История стран Азии и Африки в Новейшее время: учеб. для студ.
вузов / А.М. Родригес. М.: Проспект, 2010.
7.2.
Дополнительная литература
Хрестоматии
27
Документы и материалы к семинарским занятиям по истории стран Востока в
новое время: конец XIX – начало XX века. / Сост. Н.В. Дронова. Тамбов, 2003.
Мировые войны XX в.: в 4 КН. Кн.2,4: Документы и материалы. М., 2002.
Новая история стран Азии (вторая половина ХIХ – начало ХХ в.): Сб. документов.
М., 1995.
Новая история стран Азии и Африки XVI-XIX вв. В 3 ч. Ч. 1 / Под ред. А.М.
Родригеса. М.: Владос, 2004.
Практикум по новой истории стран Азии / Сост. Базиленко И.В., Барсукова О.В.,
Кузнецова Н.А. М., 1990.
Хрестоматия по всеобщей истории. М., 1991.
Хрестоматия по новой истории. Второй период. Пособие для учителей / Сост. П.И.
Остриков. М., 1993.
Литература
Алексеев В.А. Скромный кондотьер: феномен Че Гевары. М., 1991.
Альперович М.С., Слёзкин Л.Ю. История Латинской Америки с древнейших
времен до начала XX в. М., 1991.
Андреев А.Н., Шумов С.А. История Ближнего Востока. М.,2002.
Арабаджян З.А. Иран: власть, реформы, революции (XIX – XX вв.) М., 1991.
Арсланов Г. Смена поколений на политическом Олимпе //Азия и Африка сегодня.
2002. № 4.
Бергер Я.М. Модернизация и традиция в современном Китае // Переход к рынку в
КНР: наследие прошлого и прорыв в будущее. М.,1994.
Бородаев В.А. Кубинская революция и становление новой политической системы.
1953-2006 гг. М., 2007.
Бородаев В.А., Леонов Н.С. Фидель Кастро. Политическая биография. М., 1999.
Бразилия: реформы и прогресс. М., 1997.
Бродель Ф. Мировая цивилизация, экономика и капитализм, XV – XVIII вв.
Структуры повседневности. М., 2006.
Бузов В.И. Новейшая история стран Азии и Африки (1945 – 2004). – Ростов н/Д,
2005.
Василенко И.А. Политическая глобалистика: Учеб. пособие. М., 2000.
Васильев Л.С. История Востока. 2 т. – М.: Высшая школа, 1998.
Восточная и Южная Азия в современном мире (внутренние и внешние факторы
развития). Реферативный сборник [Электронный ресурс] / М.: РАН ИНИОН, 2010. - 270 с.
978-5-248-00549-9.
Режим
доступа:
http://www.biblioclub.ru/index.php?page=book&id=132285.
Всемирная история. Канун Первой мировой войны. Минск, 2000.
Всемирная история. Начало колониальных империй. Минск, 2000.
Всемирная история. Период английского завоевания. Минск, 2000.
Всемирная история. Национально – освободительные войны XIX в. Минск, 2000.
Всемирная история: В 24 т./А.Н. Бадак и др.- Мн.: Современ. литератор. Т. 24:
Итоги второй мировой войны. М., 1999.
Галенович Ю.М. Наказы Цзян Цзэминя: принципы внешней политики и оборонной
политики современного Китая. М., 2003.
Герхард, П. Пираты Новой Испании. 1575 - 1742 [Электронный ресурс] / П.
Герхард.
М.:
Директ-Медиа,
2008.
80
с.
Режим
доступа:
http://www.biblioclub.ru/index.php?page=book&id=40132.
Глинкин А.Н. Дипломатия Симона Боливара. М., 1991.
Глобализация и поиски национальной идентичности в странах Востока: Учеб.
пособие. М., 1999.
Гончарова Т.В. и др. Универсальные ценности и цивилизационная специфика
Латинской Америки. В 2-х т. М., 1995.
28
Государство, гражданское общество и процесс демократизации в Латинской
Америке. М., 1995.
Григорьев А.М. Современный Китай: успехи и проблемы // Преподавание истории
в школе, 2001. № 3.
Давыдов В.М. Латиноамериканская периферия мирового капитализма. М., 1991.
Данилов В.И. Эволюция политических систем на Востоке (Иран, Пакистан,
Турция) – традиции и демократизация. М., 1999.
Докучаева О.Н. Новый подъем популизма в Латинской Америке (рубеж XX-XXI
веков). // Сборник «Россия и латиноамериканский мир в XXI веке: горизонты развития и
сотрудничества». М., 2006.
Донцов В.Е. Современные исламские движения и организации на Ближнем Востоке
в системе международных отношений: Учеб. пособие. М., 2001.
Дэн Жун. Мой отец Дэн Сяопин в годы «культурной революции». М., 2003.
Зарин В.А. Запад и Восток в мировой истории XIV- XIX веков: Записки концепции
общественного развития и становления мирового рынка. М., 1991.
Ивановский З.В. Колумбия: государство и гражданское общество. М., 1997.
История Востока. Под ред. Рыбакова Р.Б. Т.III. М., 1999, Т. IV. М., 2004.
История Китая. / Под ред. А.В. Меликсетова. М., 2002.
История Латинской Америки. Составители Шумов, Андреев и др. М., 2003.
История Латинской Америки. 70-е годы XIX века - 1918 год. М., 1993.
История Латинской Америки. Доколумбова эпоха - 70-е годы XIX века. М., 1991
История Японии (1868 – 1998). Т.2. М.,1998.
Кирьянов О. Ядерная программа КНДР: дипломатическое уравнение шестой
степени //Азия и Африка сегодня. 2004. №6.
Кондрашова Л.И. Уроки мексиканского кризиса // Латинская Америка. 1996. № 3.
Ларин Е.А. Всеобщая история: латиноамериканская цивилизация. М.: Высш. школа.
2007.
Латинская Америка в исторической ретроспективе. ХVI-ХIХ вв. М., 1994.
Лорд Кинросс. Расцвет и упадок Османской империи. М., 1999.
Мамаева Н.Л. Коминтерн и Гоминьдан. 1919-1929. М., 1999.
Марчук Н.Н. К вопросу о социальных революциях. Якобинская схема и
освободительная борьба в Латинской Америке. Конец XVIII - начало XIX в. М., 1993.
Матлина А.А. Латинская Америка в меняющемся мире. М., 1992.
Мексика: капитализм и общество. Противоречия развития. М., 1990.
Мигель де Унамуно. Вступление Китая в ВТО и высшее образование // Вестник
высшей школы. 2002. №1.
Моисеев П. Особенности модернизации на мусульманском Востоке: Опыт Турции.
М., 1997.
Окунева Л.С. Политическая мысль современной Бразилии: теории развития,
модернизации, демократии. Книги I и II , М., 1994.
Олисов И. Китай в мировых процессах // Междунар. жизнь. 2002. №3.
Особенности развития чилийской экономики и перспективы российско-чилийского
делового сотрудничества. М., 1992.
Петросян И.Е., Петросян Ю.А. Османская империя: реформы и реформаторы. М.,
1993.
Полхов С. А. Китайский фактор в американо-австралийских отношениях // США Канада. Экономика. Политика. Культура. 2004. №2.
Посконина О.И. История Латинской Америки до ХХ в. М., 2005.
Проблемы новой и новейшей истории стран Востока. Т. 2. М., 1993.
Савенков Ю. Миссия Ху Цзиньтао // Новое Время. 2002. № 52.
Симотомаи, Н. Ким Ир Сен и Кремль: Северная Корея эпохи холодной войны
(1945–1961 гг.) [Электронный ресурс] : монография / Н. Симотомаи. - М.: МГИМО29
Университет,
2010.
332
с.
978-5-9228-0552-0.
Режим
доступа:http://www.biblioclub.ru/index.php?page=book&id=219968.
Строганов А.И. Латинская Америка в ХХ веке. – М.: Высшая школа. – 2002.
Титаренко М. Россия, Китай, Индия в глобальном мире // Международная жизнь.
2002. №6.
Титаренко М. Модернизация Китая: вызовы времени//Азия и Африка сегодня.2001 .- № 11.
Хаттори Т. Япония в войне, 1941-1945. СП б. 2000.
Цзинцзе Ли. Китайско-российские отношения и американский фактор //Азия и
Африка сегодня. 2002. № 3.
Чили от диктатуры к демократии. М., 1991.
Шеремет В.И. Война и бизнес. Власть, деньги и оружие. Европа и Ближний Восток
в новое время. М., 1996.
Юрьев М.Ф. История стран Азии и Северной Африки после второй мировой
войны. М., 1994.
Япония: полвека правления либерал-демократов [Электронный ресурс] / М.:
АИРО-XXI,
2010.
283
с.
978-5-91022-121-9.
Режим
доступа:http://www.biblioclub.ru/index.php?page=book&id=115318.
Япония: послевоенная государственная политика: Вызовы и ответы. М., 1998.
Справочные издания
Латинская Америка в цифрах. М., 1989
Латинская Америка. Справочник. М., 1990.
Латинская Америка. Энциклопедический справочник. Т. 1, М., 1979; Т.2, М., 1982.
Республика Куба: справочник. М., 1987.
Страны мира. Справочник. М., 1991. и М., 1993.
Япония. Справочник. М., 1992.
7.3.
Периодические издания
Журналы:
Научный журнал «Век глобализации»;
http://history.milportal.ru «Военно исторический журнал»)
http://www.socir.ru (журнал «Геополитика»)
Международные отношения;
http://mir-politika.ru (Научно политический журнал «Мир и политика»)
Новая и Новейшая история;
Общественные науки и современность;
http://www.politstudies.ru (Научный и культурно-просветительский
«Полис»)
http://scipeople.ru (журнал «Политическая наука»)
http://globalaffairs.ru (журнал «Россия в глобальной политике»)
Эхо планеты.
7.4.
журнал
Интернет-ресурсы
http://www.ospu.ru/?id5=2 (Электронный каталог библиотеки ОГПУ)
http://rucont.ru/ (Вузовская электронно-библиотечная система (ЭБС) на платформе
национального цифрового ресурса «РУКОНТ»)
http://www.biblioclub.ru/ (ЭБС «Университетская библиотека онлайн»)
http://elibrary.ru/ (Научная электронная библиотека eLibrary.ru)
30
http://www.iqlib.ru/ (Электронная библиотека учебной литературы)
http://www.jourclub.ru/ (Каталог статей и учебных пособий "JourClub")
http://www.portalus.ru/ (Порталус - онлайн-база авторских научных публикаций)
http://www.bibliotekar.ru/ (Электронная библиотека нехудожественной литературы)
http://www.prlib.ru/Pages/Default.aspx (Президентская библиотека им. Б.Н. Ельцина)
http://www.krugosvet.ru (Энциклопедия кругосвет)
http://www.inosmi.ru (Сайт переводов иностранных СМИ)
http://ru-world.net/near-east (Энциклопедия «Страны мира»)
http://weandworld.ru («Мы и Мир» обзоры, аналитика, новости)
http://www.dipacademy.ru (Дипломатическая академия министерства иностранных
дел)
http://www.ilaran.ru (Институт Латинской Америки РАН)
http://1america.ru (Латинская Америка в 19 в.)
http://www.iimes.ru (Институт Ближнего Востока)
http://www.mid.ru (Министерство иностранных дел РФ)
http://www.interfax.ru (Информационное агентство Интерфакс)
http://www.middleeast.narod.ru (Ближний Восток информационный центр)
http://latinamerica.report.ru (Сообщество экспертов)
http://www.tiwy.com (Латинская Америка, новости и аналитика)
http://akademiagp.ru (Академия геополитических проблем)
http://www.csef.ru (Центр стратегических оценок и прогнозов)
http://www.itar-tass.com (Новостной сайт ИТАР-ТАСС)
http://rosinfonet.ru (Новостной сайт)
http://www.newsland.ru (Новостной сайт)
http://newsru.co.il/mideast (Новостной сайт)
http://www.zman.com (Новостной сайт)
8. Материально-техническое обеспечение
дисциплины
8.1.
Учебно-лабораторное оборудование
Учебно-лабораторное оборудование не предусмотрено.
8.2.
Технические и электронные средства обучения и контроля
успеваемости
Для обеспечения преподавания данной дисциплины необходимы
- аудитория;
- технические средства обучения: DVD-плеер, принтер лазерный, копировальный аппарат,
сканер;
- мультимедийный проектор, компьютер и экран;
- наглядные пособия, карты, приборы, учебно-методические пособия
- электронная база данных для создания тематических разноуровневых тренировочных и
проверочных материалов для организации фронтальной и индивидуальной работы со
студентами.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций
и примерной ООП ВПО по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое
образование».
31
Дополнение в список основной литературы (литературы из ЭБС)
Дисциплина: Новая и новейшая история стран Азии и Латинской Америки
Новейшая история стран Азии и Африки, ХХ век. В 3 ч : учебник / под ред. А.М. Родригес.
- М. : Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2010. - Ч. 1. - 368 с. - (Учебник для
вузов). - ISBN 5-691-00645-2; То же [Электронный ресурс]. - URL:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=234928
32
Литература из библиоклуба
Всемирная история. Учебник [Электронный ресурс] / Г. Б. Поляк, А. Н. Маркова,
И. А. Андреева, Ф. О. Айсина, С. Д. Бородина, Н. О. Воскресенская. - М.: Юнити-Дана,
2012.
887
с.
978-5-238-01493-7.
Режим
доступа: http://www.biblioclub.ru/index.php?page=book&id=114540 (дата
обращения
31.10.2013).
Венюков, М. И. Очерки Японии [Электронный ресурс] / М. И. Венюков. - СПб:
Типография Императорской Академии Наук, 1869. - 449 с. - 978-5-4460-1969-4. Режим
доступа:
http://www.biblioclub.ru/index.php?page=book&id=81375
(дата
обращения
04.12.2013).
Лян Ци-чао, Лихунчжан или политическая история Китая за последние 40 лет
[Электронный ресурс] / Лян Ци-чао. - СПб: Типография "Ш. Буссель", 1905. - 368 с. - 9785-4460-3331-7. Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/index.php?page=book&id=94918
(дата обращения 06.12.2013).
Звягельская, И. Д. История государства Израиль [Электронный ресурс] / И. Д. Звягельская.
- М.: Аспект Пресс, 2012. - 360 с. - 978-5-7567-0638-3. Режим доступа:
http://www.biblioclub.ru/index.php?page=book&id=104347 (дата обращения 06.12.2013).
Маслов, П. П. Экономические причины Мировой войны [Электронный ресурс] /
П. П. Маслов. - М.: Задруга, 1917. - 70 с. - 9785998948978. Режим
доступа:http://www.biblioclub.ru/index.php?page=book&id=75549 (дата
обращения
11.12.2013).
Соболев, Л. Н. Страница из истории Восточного вопроса. Англо-афганская распря.
Выпуски 5-8 [Электронный ресурс] / Л. Н. Соболев. - СПб: Типография доктора М. А.
Хана,
1882.
855
с.
978-5-4460-0910-7.
Режим
доступа: http://www.biblioclub.ru/index.php?page=book&id=110160 (дата
обращения
11.12.2013).
33
34
35
36