Анализ теста общительности

Анализ проведения теста среди педагогов ЦДТ
«Определение уровня общительности»
Область применения: самооценка педагога.
Участники: педагоги ЦДТ
Форма проведения: тестирование
Цель: определить уровень общительности педагога.
В качестве мониторингового исследования среди педагогов был проведен
тест на определение уровня общительности педагогов.
Данный тест направлен на определение самооценки педагога.
В тестировании приняли участие 16 педагогов. Им предлагалось ответить
на 16 вопросов. Отвечать надо было однозначно «да», «нет», «иногда».
- 2 педагога (12,5%) – набрали от 19 до 24 баллов.
Результаты показали:
Они в известной степени общительны и в неизвестной обстановке
чувствуют себя вполне уверенно. Новые проблемы их не пугают. С новыми
людьми сходятся с оглядкой, в спорах участвуют неохотно. В их
высказываниях порой слишком много сарказма, без всякого на то основания.
- 8 педагогов (50 %) – набрали от 14 до 18 баллов.
Результаты показали:
У этих педагогов нормальная коммуникабельность. Они любознательны,
охотно слушают интересного собеседника, терпимы в общении с другими,
отстаивают свою точку зрения. Без неприятных переживаний идут на встречу
с новыми людьми. Не любят шумных компаний: экстравагантные выходки и
многословие вызывают у них раздражение.
- 4 педагога (25 %) набрали от 9 до 13 баллов.
Результаты показали:
Они весьма общительны, любопытны, разговорчивы, любят высказываться
по разным вопросам, что, бывает, вызывает раздражение окружающих.
Охотно знакомятся с новыми людьми. Любят бывать в центре внимания,
никому не отказывают в просьбах. Хотя не всегда могут их выполнить.
Бывают, вспылят, но быстро отходят. Им недостает усидчивости, терпения,
отваги при столкновении с серьезными проблемами.
- 2 педагога (12,5%) набрали от 4 до 8 баллов.
Результаты показали:
Они – «рубаха-парень». Общительность бьет из них ключом. Они всегда в
курсе всех дел. Любят принимать участие во всех дискуссиях. Охотно берут
слово по любому вопросу, даже если имеют о нем поверхностное
представление. Берутся за любое дело, хотя не всегда могут довести его до
конца. Руководители и коллеги относятся к ним с некоторой опаской и
сомнениями.
Анализ теста подготовила заместитель директора Васильева С.Г.
Анализ проведения психогеометрического теста среди педагогов ЦДТ.
Дата проведения: 29.08.2014г
Участники: педагоги
Форма проведения: тестирование
Цель: определить настрой педагогов на начало учебного года.
В качестве мониторингового исследования среди педагогов был проведен тест.
В тестировании приняли участие 18 педагогов. На листочке с изображением пяти
геометрических фигур (треугольник, круг, квадрат, прямоугольник, зигзаг),
педагогам предлагалось выбрать одну фигуру.
 2 педагога (11,2%) – отметили треугольник.
Результаты показали: треугольник – лидерство;
 7 педагогов (38,8 %) – отметили круг.
Результаты показали: круг – милосердие, это те, кто постоянно жалуется
на свою «несчастную» жизнь;
 3 педагога (16,6%) – выбрали квадрат.
Результаты показали: квадрат – «рабочая лошадка»;
5 педагогов (27,7%) – отметили прямоугольник.
Результаты показали: прямоугольник – творчество;
 1 педагог (5,7%) – отметил зигзаг.
Результаты показали: зигзаг – креативность, гениальность.
Анализ теста подготовила заместитель директора Васильева С.Г.