Презентация по исследованию "Развитие воображения

Гипотеза:
Мы предполагаем, что
эффективность
развития воображения
дошкольников вероятно
будет зависеть от
использования игры.
Задачи исследования:
Изучить и проанализировать
психолого-педагогической
литературы по теме
исследования.
Рассмотреть особенности
воображения дошкольников.
Определить возможности игры
как средства развития
воображения дошкольников.
Цель исследования:
Выявить и обосновать
возможности игры как средства
развития воображения
дошкольников.
Что такое воображение?
Воображение – это процесс
преобразования представлений,
отражающих действительность, и
создание на этой основе новых
представлений.
Что такое игра?
Игра – это отражение жизни.
Здесь все «как будто», «понарошку».
Это самостоятельная деятельность,
в которой дети впервые вступают в
общение со сверстниками.
Это ведущий вид деятельности
дошкольника.
Мухина В.С.
« Воображение ребенка
складывается в игре»
Результаты диагностики
развития
воображения
дошкольников
(2-7 лет)
Основной количественный
показатель: коэффициент
оригинальности (КОР )
Показатели КОР в группах
Выводы:
Нами были рассмотрены
особенности воображения
дошкольников и определены
возможности игры как одного из
ведущих средств развития
воображения, определен уровень
развития воображения в разных
возрастных группах.
Список литературы:
1. Бардина Р.И., Булычева А.И., Дьяченко О.М. и др.
Диагностика умственного развития детей старшего
дошкольного возраста. – Москва,1996.
2. Венгер Л.А., Дьяченко О.М. и др. Угадай как нас зовут:
игры и упражнения по развитию умственных
способностей у детей дошкольного возраста.- Москва,
1994.
3. Зворыгина Е., Яворончук Л. Особенности воображения
детей в игре.- Москва,1987.
4. Подьяков Н.Н. Некоторые новые проблемы умственного
воспитания //Дошкольное воспитание.1985.№2
5. Умственное воспитание детей дошкольного возраста /
под ред. Н.Н. Подьякова, Ф.А.Сохина.,Москва,1988.