Document 2326074

РАЗДЕЛ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
-
-
1.1. Требования к студентам
владеть основными понятиями и терминами биологии, ориентироваться
в важнейших закономерностях строения и функционирования
биологических систем;
знать имена и краткие биографии выдающихся ученых;
основные даты, события и достижения биологической науки;
иметь базовые знания о методах научных исследований;
работать с микроскопом и другими оптическими приборами;
готовить временные и постоянные препараты;
самостоятельно выполнять лабораторные исследования;
воспроизводить информацию о предмете обсуждения, связанном с
биологией.
1.2. Краткая характеристика данной дисциплины, ее особенности
Учебная дисциплина «Методы биологических исследований» преподаётся
во втором семестре первого курса и служит необходимой основой для усвоения
студентами специальных биологических дисциплин. Интегрированный курс,
объединяющий различные методики и способы исследования живых организмов
и их частей, совершенно необходим будущим выпускникам бакалавриата для
успешного освоения различных специальных учебных дисциплин на
последующих курсах.
Предметом изучения данной учебной дисциплины являются методы
исследований биологических систем. Объект изучения – сами живые системы и
их компоненты.
Методы биологических исследований включают общепознавательные
методики, методики полевых исследований, способы камеральной обработки
данных, а также их интерпретации и анализа. Важное место в структуре курса
занимает знакомство учащихся с методами написания рефератов, научных
публикаций, правилами конспектирования, подготовки презентаций и других
вариантов отображения и сохранения научной информации в биологии.
В конце курса «Методы биологических исследований» проводится зачёт
по данному предмету.
1.3. Цель и задачи изучения дисциплины:
Целью освоения дисциплины «Методы биологических исследований»
является знакомство студентов с основными методами исследований в
биологии,
с
конкретными
методиками
изучения
природных,
квазинатуральных биологических систем и их компонентов, освоение
теоретических основ и отработка практических навыков приемов
исследований в области биологии. Освоение дисциплины способствует
формированию представлений и навыков, касающихся организации и
проведения различных типов биологических исследований, имеющих
научный и прикладной характер и направленных на установление базовых
параметров биологических систем и их компонентов, оценку адаптационных
возможностей живых организмов, выявление динамики компонентов
биосистем в природных условиях и под воздействием антропогенных
факторов, получение информационных характеристик, имеющих отношение
к показателям качества и функций биосистем различного уровня сложности и
слагающих их компонентов.
В ходе достижения цели решаются следующие задачи:
- углубить знания об основных методах исследования биологических
объектов;
- обучить студентов методике исследования живых объектов и их
компонентов, алгоритму их анализа;
- вооружить студентов знаниями, умениями и навыками
необходимыми для изучения биологии.

знакомство с основными типами и направлениями биологических
исследований природных и антропогенных экосистем;

формирование теоретических представлений и развитие
прикладных навыков организации и проведения биологических
исследований теоретического и прикладного характера;

приобретение навыков практического использования методов
изучения биотического и абиотического компонентов наземных и водных
экосистем;

овладение методами анализа и обобщения эмпирических данных,
полученных в ходе изучения живых организмов и их сообществ в природных
и квазинатуральных системах;
Изложение материала в сравнительном аспекте имеет особо важное
значение при подготовке специалиста биолога с широким биологическим
кругозором.
Освоение данной дисциплины способствует формированию у
студентов
следующих
компетенций,
соответствующих
стандарту
специальности:
Код
ПК-2
ПК-3
Наименование результата обучения
обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов
физики, химии и биологии в объеме, необходимом для освоения
физических, химических и биологических основ в биологии;
владеть методами химического анализа, а также методами
отбора и анализа химических и биологических проб; иметь
навыки
идентификации
и
описания
биологического
разнообразия,
его
оценки
современными
методами
количественной обработки информации
демонстрировать
знание
принципов
структурной
и
функциональной организации биологических объектов и
механизмов гомеостатической регуляции; применяет основные
ОК 3.
ОК 6.
физиологические методы анализа и оценки состояния живых
систем
принимать решения в стандартных и нестандартных
ситуациях и нести за них ответственность.
работать в коллективе и в команде.
В ходе освоения дисциплины студент должен
ИМЕТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ:
 о разнообразии методов и приемов исследования биологических объектов
и их компонентов.
ЗНАТЬ:
 основы классификации и строения биологических систем и их
компонентов, методы их изучения;
 теоретические основы методов биологических исследований,
приемов и способов изучения растительных и животных организмов, их
компонентов и сообществ в водных и наземных экосистемах;
УМЕТЬ:
 излагать и критически анализировать базовую информацию об
основных положениях биологической науки, ставить цели и задачи
исследования;

активно применять на практике основы знаний о биологических
системах;

применять систему знаний по биологии и экологии различных
видов живых организмов для планирования научных и прикладных
исследований;

практически использовать полученные знания при проведении
биологических исследований;
 проводить
комплексные
и
компонентные
биологические
исследования научного и прикладного характера;
ВЛАДЕТЬ:

первичным опытом проведения натурных исследований и
экспериментальной работы;

основными навыками анализа и интерпретации полученных
данных при проведении научных и прикладных исследований;

опытом анализа и обобщения полученных эмпирическим путем
данных;
 навыками работы с вычислительной техникой, математическими
методами обработки результатов биологических исследований;
 научной
терминологией,
связанной
с
биологическими
исследованиями.
1.4. Формы работы студентов.
Лекции, практические занятия, самостоятельная работа студентов
(составление терминологического словаря, обзорных и аналитических
таблиц, подготовка докладов, рефератов и тематических презентаций, работа
под руководством преподавателей и лаборантов с живыми объектами,
лабораторным оборудованием), коллоквиум.
1.5. Виды контроля.
Контроль текущей работы в семестре.
1. Текущий контроль по лекционному материалу проводит лектор.
Студенты в течение семестра выполняют контрольные работы в каждом
модуле, которые, помимо модульных контрольных работ, позволяют им
набрать баллы за текущую работу в семестре.
2. Промежуточный контроль реализуется в виде модульных
контрольных работ. Тематика вопросов, выносимых на модульную
контрольную, соответствует тематике рассмотренной на лекционных занятиях
и лабораторных работах и освоенной в ходе самостоятельной работы в течение
модуля.
В конце семестра проводится контрольное мероприятие, включающее
контроль последнего модуля (блока) для всех студентов и контроль, который
проходят обязательно те студенты, которые имеют задолженность по
прошлым модулям (блокам), а также те, кто желает улучшить свой рейтинг.
3. Семестровый итоговый контроль (зачёт).
Предполагает суммирование баллов текущего и промежуточного
контроля в семестре, с учетом премиальных баллов за дополнительные виды
работ.
1.6. Методика формирования результирующей оценки.
Контроль осуществляется по 100-балльной шкале.
Баллы распределяются следующим образом:
Баллы распределяются следующим образом:
1. Модульные контрольные работы: №1 и №2 по 15 баллов, №3 – 20
баллов соответственно.
2. Терминологический словарь – 5 балов (в течение семестра).
3. Составление таблиц – 5 баллов (в течение семестра).
4. Самостоятельная работа с живыми объектами – 15 баллов (в течение
семестра).
5. Реферат – 10 баллов (однократно в течение семестра).
6. Тематические презентации (1 по каждому модулю) – 15 баллов за
семестр.
7. Модульные контрольные работы: №1 и №2 по 15 баллов, №3 – 20
баллов соответственно.
8. Терминологический словарь – 5 балов (в течение семестра).
9. Составление таблиц – 5 баллов (в течение семестра).
10. Самостоятельная работа с живыми объектами – 15 баллов (в
течение семестра).
11. Реферат – 10 баллов (однократно в течение семестра).
12.
Тематические презентации (1 по каждому модулю) – 15 баллов
за семестр.
Дополнительно баллы студент может получить: за участие в научном
мероприятии по профилю дисциплины – 10 балов; призовое место или
публикацию по результатам участия в научном мероприятии по профилю
дисциплины – 15 баллов.
Студенту, набравшему в течение семестра менее 60 баллов,
выставляется оценка "не удовлетворительно". Порядок прохождения
дальнейшего обучения регулируется Положением о курсовых, экзаменах и
зачетах.
РАЗДЕЛ 2. СТРУКТУРА ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Всего часов (общая трудоемкость в часах), в том числе:
Аудиторные занятия (всего), из них
Лекции
Выполнение контрольных работ, тестов
Практические занятия
Самостоятельные занятия (всего), из них
Практическая работа с оборудованием и живыми объектами
Изучение основной и дополнительной литературы
Написание рефератов, докладов
Выполнение письменных домашних заданий
(таблицы, терминологический словарь,
подготовка презентаций, работа с живыми объектами)
108
50
31
3
16
58
16
12
10
20
РАЗДЕЛ 3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Тема
Содержание
Научный метод как способ приобретения
знаний. Рациональный и эвристический
способы познания.
Основные методы накопления, хранения и
Организация и
камеральной обработки биологической
осуществление
информации. Гербарии, коллекции,
камеральных
биологические и естественнонаучные
(лабораторных и
экспериментальных (краеведческие) музеи
) биологических
Методика и практика изготовления
исследований
биологических коллекций. Монтировка и
оформление учебного гербария и коллекций.
Организация рабочего места исследователя.
НОТ. Составление учебной библиотеки.
Правила ведения записей, зарисовок, картотек.
Режим дня. Основные правила труда, отдыха и
учебно-производственной гигиены.
Модуль I
Планирование и организация биологических
исследований. Алгоритм выбора объекта и
параметров исследований. Актуальность
выбранной темы исследования. Постановка
целей и задач исследования. Предмет и
объект исследования. Научная и практическая
значимость исследования.
Методика составления конспектов (статьи,
книги, лекции). Опорные конспекты.
Вид
занятий
аудиторные
Форма занятий
Кол-во
часов
Форма
контроля
лекции
2
аудиторные
самостоятельн
ые
аудиторные
лабораторнопрактические занятия
изучение основной и
дополнительной
литературы,
электронных
библиотечных
ресурсов
Опрос
2
2
написание
рефератов,
докладов,
опрос,
лекции
2
самостоятельн
ые
изучение основной и
дополнительной
4
написание
рефератов,
Современные способы воспроизводства
графической информации (фотографирование,
сканирование, оцифровывание изображений,
текстов, и т. д.)
литературы,
электронных
библиотечных
ресурсов
Основы методик биологической
аудиторные
микротехники. Биологическая микроскопия,
методика приготовления временных и
постоянных микропрепаратов. Методика
изготовления биологических наглядных
пособий.
Методика приготовления микропрепаратов на аудиторные
примера растительных тканей. Приготовление
гистологических красителей и фиксирующих
смесей.
Физико-химические методы в биологических аудиторные
исследованиях
аудиторные
Методика постановки биологического
эксперимента в лаборатории, Методы анализа
биологических проб.
лекции
2
лабораторнопрактические занятия
лекции
лабораторнопрактические занятия
самостоятельн изучение
Освоение методов изготовления муляжей и
дополнительной
наглядных экспонатов биологических объектов ые
литературы,
электронных
библиотечных ресурсов
Методика постановки биологического
эксперимента в лаборатории, Методы анализа
биологических проб.
аудиторные
докладов, опрос
лабораторнопрактические занятия
2
проверка
домашних
заданий
4
2
проверка
домашних
заданий
написание
рефератов,
докладов, опрос
4
2
проверка
домашних
заданий
Методика составления устного доклада на
научной конференции. Основы методики
составления электронных презентаций.
самостоятельн
ые
аудиторные
Сдача 1 модуля.
Модуль II
Организация и
осуществление
полевых
биологических
исследований.
Методики полевых биологических
исследований. Особенности проведения
зоологических и ботанических полевых
исследований
Написание методических рекомендаций по
полевым исследованиям а природе со
школьниками.
аудиторные
изучение основной и
дополнительной
литературы,
электронных
библиотечных
ресурсов
лабораторнопрактические занятия
4
1
написание
рефератов,
докладов, опрос
тестирование модульная
контрольная
работа
лекции
6
самостоятельн
ые
Технология изготовления важнейшего
аудиторные
оборудования для полевых исследований по
ботанике и зоологии (морилки, давилки,
ловушки, геоботанические сетки, прессы,
папки и т. д.). Особенности ведения
дневников полевых наблюдений. Составление
электронных дневников и отчётов. Освоение
и применение простейших программ
(«Excell» «Statistica» и др.) при обработке
данных полевых исследований.
Изготовление полевого оборудования для
самостоятельн
изучение основной и
дополнительной
литературы,
электронных
библиотечных
ресурсов
лабораторнопрактические занятия
4
написание
рефератов,
докладов опрос.
опрос, проверка
домашних
заданий
2
изучение основной и
6
опрос, проверка
нужд полевой практики, освоение методики
ведения дневников наблюдений в природе.
ые
Организация и методика закладки полевого
опыта на коллекционном участке.
аудиторные
аудиторные
Сдача 2 модуля.
Модуль III
Современные и
перспективные
методы
биологических
исследований
Биологическая наука в условиях
цивилизационных и экологических вызовов.
Современные и перспективные методы
биологических исследований
Методика закладки геоботанических
площадок. Оценка и анализ получаемых
натурных данных.
Биоморфологический анализ собранных в
ходе полевых практик биологических
объектов
аудиторные
лабораторнопрактические занятия
домашних
заданий
(презентации)
3
1
опрос, проверка
домашних
заданий
тестирование модульная
контрольная
работа
лекции
4
аудиторные
самостоятельн
ые
Философские вопросы биологического познания.аудиторные
XXI век – век биологии?
Методы фиксации биологических объектов в аудиторные
полевых условиях. Фотографирование, создание
голограмм, видеосъемка
дополнительной
литературы,
электронных
библиотечных
ресурсов
лабораторнопрактические занятия
лабораторнопрактические занятия
выполнение
письменных
домашних работ,
учебнотренировочное
тестирование
лекции
лабораторнопрактические занятия
6
9
2
3
Проверка
домашних
заданий
Написание
рефератов,
докладов опрос,
проверка
домашних
заданий
Создание индивидуальных баз данных по
отдельным группам живых организмов.
Методика и принципы организации таких баз.
самостоятельн
ые
аудиторные
Сдача 3 модуля. Зачёт
выполнение
письменных
домашних работ,
учебнотренировочное
тестирование
лабораторнопрактические занятия
9
1
опрос, проверка
домашних
заданий
(презентации)
тестирование модульная
контрольная
работа
РАЗДЕЛ 4. ВОПРОСЫ К ЗАЧЁТУ.
1. Краткий обзор способов приобретения знаний.
2. Научный метод как способ приобретения знаний. Структура научного
метода.
3. Организация биологических исследований.
4. Типовой план биологических исследований. Объекты и параметры
исследований.
5. Методы изучения и анализа региональных флор.
6. Характеристика технических средств для сбора и учета растений и их
сообществ.
7. Гербарий. Правила и техника гербаризации растений.
8. Методы описания растительных сообществ.
9. Методы картирования растительности.
10.Способы учета интенсивности и степени зарастания водных объектов.
11.Методы изучения биомассы и продукции растительных сообществ.
12.Показатели трофности и сапробности растительных сообществ и их
использование в экологических исследованиях.
13.Фитоиндикация: предмет изучения, цель и задачи, практические
применение.
14.Экологические шкалы и их использование в экологических
исследованиях.
15.Специфический характер научной деятельности. Специфика научного
познания. Типичные схемы научных исследований.
16. Постановка научной проблемы. Цели, задачи, методы и методики
исследований. Объекты и методы исследований в области экологии.
17. Репрезентативность собранных данных. Выборки, повторности
выборок, объёмы выборок.
18. Структура современной биологии. Прикладные и теоретические
разделы. Выделение основных типов и подходов в современных
экологических исследованиях.
19. Изучение и характеристика среды обитания живых организмов. Типы
сред обитания животных. Понятие экотопа и местообитания.
20. Биотопическая характеристика местообитаний организмов. Методика
характеристики и описания биотопов. Средообразующая и
индикационная роль растительности в оценке и характеристике
экологических условий и специфики мест обитания животных.
21. Водные беспозвоночные как объекты эколого-фаунистических
исследований. Основные методы учётов, определения численности,
плотности, биомассы водных беспозвоночных.
22. Почвенная фауна как объект экологических исследований. Методы
сбора и изучения основных систематических и биоморфологических
групп почвенных организмов.
23. Методология исследований наземных беспозвоночных животных.
Наземные
беспозвоночные
и
их
разнообразие.
Методы
коллектирования наземных беспозвоночных.
24. Основные подходы в экологическом изучении рыб. Экологические
группы рыб. Методы ихтиологических работ.
25. Методы изучения земноводных и пресмыкающихся. Методы
количественного учёта земноводных и пресмыкающихся
26. Методы изучения фауны и экологии птиц. Экологические группы птиц.
Организация и проведение количественных учётов птиц.
27. Методы териологических исследований. Эколого-систематические
особенности
млекопитающих.
Методы
учёта
численности
млекопитающих.
РАЗДЕЛ 5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ
Базовые учебники
1. Клейн Р. М., Клейн Д. Т. Методы исследования растений / Пер. с
англ. и предисл. В. И. Мельгунова. – М.: Колос, 1974. – 528 с.
1. Основная литература
1. Бабьева И.П., Зенова Г.М. Биология почв. М.: МГУ, 1989. 336 с.
2. Барабаш-Никифоров И.И., Формозов А.Н. Териология. М.: Терра,
1992. 524 с.
3. Барыкина Р. П., Веселова Т. Д., Девятов А. Г., Джалилова Х. Х.,
Ильина Г. М., Чубатова Н. В. Основы микротехнических
исследований в ботанике. Справочное руководство. М.: Изд. каф.
высш. растений биол. ф-та Моск. Гос. Ун-та, 2000. 127 с.
4. Барыкина Р.П., Веселова Т.Д., Девятов А.Г. и др. Справочник по
ботанической микротехнике. Основы и методы. М.: Из-во МГУ, 2004.
312 с.
5. Бей-Биенко Г. Я. Общая энтомология. М.: Высшая школа, 1980. 416 с.
6. Бигон М., Харпер Дж., Таунсенд К. Экология: особи, популяции,
сообщества. М.: Мир, 1989. Т.1. 419с. Т.2. 447с.
7. Благосклонов К.Н., Осмоловская В.И., Формозов А.Н. Методы учета
численности
и
географического
распределения
наземных
позвоночных. М.: Изд-во АН СССР, 1952, 316с.
8. Ботаническая микротехника. Руководство к практическим занятиям.
(Сост. И.А. Уткина, А.В. Мальцев, С.А. Зимницкая, Н.А. Кутлунина.
Екатеринбург: Изд-во УрГУ, 2001. 57 с.
9. Ботаническая микротехника. Методы экологического мониторинга:
Большой специальный практикум: Учебное пособие. (Сост. И.А.
Уткина). Екатеринбург: Изд-во УрГУ, 2005. С 44-89.
1. Варминг Е. Ойкологическая география растений. М., 1901. 542 с.
2. Гиляров М.С. Зоологический метод диагностики почв. М.: Наука,
1969. 277 с.
3. Горышина Т.К. Экология растений: Учеб. Пособие. М.: Высш. Школа,
1979. 368 с.
4. Жадин В. И., Герд С. В. Реки, озёра и водохранилища СССР и их
фауна и флора. М. 1961. 600 с.
5. Зилов Е.А. Гидробиология и водная экология (организация,
функционирование и загрязнение водных экосистем): Учеб. Пособие.
Иркутск: Иркутский ун-т, 2008. 138 с.
6. Ильичев В.Д., Карташов Н.Н., Шилов И.А. Общая орнитология. М:
Высшая школа, 1982. 464 с.
7. Катанская В.М. Высшая водная растительность континентальных
водоемов СССР. Л. 1981. 187 с.
8. Кожанчиков И.В. Методы исследования экологии насекомых. М.:
Высшая школа, 1961. 286 с.
9. Колбовский Ю. Е. Ландшафтоведение: учебное пособие для
студентов высших учебных заведений. М: Академия. 2008. 479 с.
10.Количественные методы в почвенной зоологии. / Под ред.
М.С.Гилярова и Б.Р. Стригановой. М.: Наука, 1987. 288 с.
11.Константинов А. С. Общая гидробиология. М. Высшая школа. 1986.
472 с.
12.Лебедева Н.В., Дроздов Н.Н., Криволуцкий Д.А. Биологическое
разнообразие: Учеб. пос. для студ. высш. учеб. заведений. М.:
Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004. 432 с.
13.Макфедьен Э. Экология животных: цели и методы. Москва: Мир.
1965. 357 с.
14.Матвеев В.И., Соловьева В.В., Саксонов С.В. Экология водных
растений: Учеб. пособие. Изд. 2, доп. и перераб. Самара: Изд-во
Самарского научного центра РАН, 2005. 282 с.
15.Методы почвенно-зоологических исследований / Под ред.
М.С.Гилярова. М.: Наука, 1975. 280 с.
16.Миркин Б.М., Наумова Л.Г., Мулдашев А.А. Высшие растения:
краткий курс систематики с основами науки о растительности:
Учебник. Изд. 2-е, перераб. М.: Логос, 2002. 256 с.
17.Миркин Б.М., Наумова Л.Г., Соломещ А.И. Современная наука о
растительности: Учебник. М.: Логос, 2002. 264 с.
18.Никольский Г.В. Экология рыб. М.: Высшая школа, 1974. 357с.
19.Новиков Г. А. Полевые исследования экологии наземных
позвоночных животных. Советская наука. 1949.
20.Песенко Ю.А. Принципы и методы количественного анализа в
фаунистических исследованиях. М.: Наука, 1982. 287 с.
21.Полевые методы исследований растений: учебное пособие по
проведению полевых практик / Лукаткин А.С., Левин В.К.,
Лещанкина В.В., Силаева Т.Б., Колмыкова Т.С., Бармин Н.А.,
Чугунов
Г.Г.,
Первова
А.Я.
Под общ. ред. проф. А.С. Лукаткина - Саранск: Изд-во Мордов. ун-та,
2004. - 160 с.
22.Поплавская Г.И. Экология растений. М.: Сов. наука, 1948. 295 с.
23.Правдин И.Ф. Руководство по изучению рыб. М.: Пищевая
промышленность, 1966. 376с.
24.Программа и методы биогеоценологических исследований / Под ред.
Н. В. Дылиса. М.: Наука, 1974. 404 с.
25.Прозина М.Н. Ботаническая микротехника. М.: Высш. шк.. 1960. 206
с.
26.Равкин Е.С., Челинцев Н.Г. Методические рекомендации по
комплексному маршрутному учету птиц. М.: Изд. ВНИИ Природа,
1990. 33 с.
27.Равкин Ю.С., Ливанов С.Г. Факторная зоогеография: принципы,
методы и теоретические представления. - Новосибирск: «Наука»,
2008. - 205 с.
1.
Фасулати К.К. Полевое изучение наземных беспозвоночных. М.:
Высшая школа, 1971. 424 с.
2.
Шенников А.П. Экология растений. М.: Сов. наука, 1950. 374 с.
3.
Экологический мониторинг: Учебно-методическое пособие / Под
ред. Т.Я. Ашихминой. М.: Академический Проект, 2005. 416 с.
Дополнительная литература:
4. Андриянова Н.С. Экология насекомых. М.: Изд-во МГУ, 1970. 158 с.
5. Барабаш-Никифоров И.И., Формозов А.Н. Териология. М.: Высшая
школа, 1963. 396 с.
6. Безматерных Д. М. Водные экосистемы: состав, структура,
функционирование, и использование. Учеб. пособие. Барнаул, 2009. 97 с.
7. Белавская А.П. Основные проблемы изучения водной растительности
СССР // Бот. журн. 1982. Т. 67, № 10. С. 1313-1320.
8. Бибби К. Методы полевых экспедиционных исследований:
Исследования и учёты птиц. М.: СОПР. 2000. 54 с.
9. Большаков В.Н., Таршис Л.Г., Безель В.С., Таршис Г.И. Практикум по
региональной экологии. Екатеринбург: ИД «Сократ», 2003. 232 с.
10. Викторов С.В., Ремезова Г.А. Индикационная геоботаника. М.: МГУ,
1988. 168 с.
11. Гаранин В.И., Павлов А.В. Герпетология. Учебно-методическое
пособие. Ч.1. Казань, КГУ, 2001. 35 с.
12. Гаранин В.И., Павлов А.В. Герпетология. Учебно-методическое
пособие. Ч.2. Казань, КГУ, 2001. 41 с.
13. Грибова С.А., Исаченко Т.И., Лавренко Е.М. Растительность
европейской части СССР. Л., 1980. 429 с.
14. Громов И.М., Гуреев А.А., Новиков Г.А. и др. Млекопитающие фауны
СССР. М.-Л.: Изд-во АН СССР, 1963. Ч. 1, 2. 638 с.
15. Жмылев П.Ю., Алексеев Ю.Е., Карпухина Е.А., Баландин С.А.
Биоморфология растений: иллюстрированный словарь. Учеб. пособие. М.:
2005. 256 с.
16. Зилов Е.А. Гидробиология и водная экология: учеб. пособие. Иркутск.
2009. 147 с.
17. Каплин В.Г. Биоиндикация состояния экосистем. Учеб. Пособие для
студентов биол. специальностей ун-ов и с.-х. вузов / Самарская ГСХА.
Самара, 2001. 143 с.
18. Карасева Е. В., Телицына А. Ю. Методы изучения грызунов в
полевых условиях. М.: Наука, 1996. 227 с.
19. Карташев Н.Н. 1974. Систематика птиц. М., Высшая школа. 368 с.
20. Козлов М.В. Мнимые повторности (pseudoreplication) в экологических
исследованиях: проблема, не замеченная российскими учеными // Журн. общ.
биол. 2003. Т. 64, № 4. С. 292-307.
21. Количественные методы в почвенной зоологии. / Под ред. М.С.
Гилярова и Б.Р. Стригановой. М.: Наука, 1987. 288 с.
22. Колосов A.M., Лавров Н.П., Наумов С.П. Биология промысловых
зверей СССР. Высшая школа. М. 1961. 379 с.
23. Кургузкин М.Г. Элементы мониторинга водоемов. Пособие по
экологическому практикуму. Ижевск: Изд-во ИжГТУ, 1995. 44 с.
24. Лапиров А.Г. Гидроботаническая терминология на пути к ее
унификации // Материалы VI Всероссийской школы-конференции по водным
макрофитам «Гидроботаника 2005». Рыбинск: ОАО «Рыбинский Дом
печати», 2006. С. 5-15.
25. Лапиров А.Г. К вопросу о гидроботанической терминологии // Бот.
журн. 2006. Т. 91. № 3. С. 411-420.
26. Лапиров А.Г. Основные понятия и термины гидроботаники // Бот.
журн. 2002. Т 87, № 2. С. 113-117.
27. Ломагин А.Г., Ульянова Л.В. Новый тест на загрязненность воды с
использованием ряски Lemna minor L. // Физиол. раст. 1993. Т. 40, № 2. С.
327-328.
28. Лукина Л.Ф., Смирнова Н.Н. Физиология высших водных растений.
Киев: Наукова думка, 1988. 188 с.
29. Макрофиты – индикаторы изменения природной среды / Под ред. С.
Гейны, К.М. Сытника. Киев: Наукова думка, 1993. 343 с.
30. Марков М.В., Беляева В.И., Попова Н.К. Растительность водоемов
рек Волги и Камы в пределах ТАССР // Уч. зап. Казан. ун-та. 1955. Т. 115.
Кн. 5. 197 с.
31. Марченко А.В. Комплексный экологический мониторинг нефтяных
месторождений. Ижевск: Изд. дом «Удмуртский университет», 1999. 192 с.
32. Мильков Ф.Н. Общее землеведение: Учеб. для студ. географ. спец.
вузов. M.: Высшая школа. 1990. 335 c.
33. Мордкович В.Г. Зоологическая диагностика почв лесостепной и
степной зон Сибири. - Новосибирск: Наука, 1977. 110 с.
34. Нухимовский Е.Л. Основы биоморфологии семенных растений: Т. 1.
Теория организации биоморф. М.: Недра, 1997. 630 с.
35. Нухимовский Е.Л. Основы биоморфологии семенных растений: Т. 2.
Габитус и формы роста в организации биоморф. М.: Оверлей, 2002. 859 с.
36. Нухимовский Е.Л. Почему будущие «Флоры» России и других
регионов Земли обязаны стать биографическими? // Гидрофильный
компонент в науке о растительности: Материалы Всероссийского
теоретического семинара / Отв. Ред. А.В. Славгородский. Воронеж:
Воронежский государственный университет, 2006. С. 48-56.
37. Организация и методы учёта птиц и вредных грызунов. М.: АН СССР,
1963. 137 с.
38. Папченков В.Г. Ветланды и их исследование в России // V Всеросс.
конф. по водным растениям «Гидроботаника 2000»: Тез. докл. Борок, 2000.
С. 202-203.
39. Папченков В.Г. Картирование растительного покрова водоемов и
водотоков // Материалы VI Всероссийской школы-конференции по водным
макрофитам «Гидроботаника 2005». Рыбинск: «Рыбинский Дом печати»,
2006. С. 135-142.
40. Папченков В.Г. О классификации растений водоемов и водотоков //
Гидроботаника: Методология, методы: Матер. школы по гидроботанике.
Рыбинск: ОАО «Рыбинский Дом печати, 2003. С. 23-26.
41. Папченков В.Г. О переувлажненных землях и их классификации на
примере Среднего Поволжья // Экология. 1999. № 2. С 126-129.
42. Папченков В.Г. Различные подходы к классификации растений
водоемов и водотоков // Материалы VI Всерос. школы-конф. по водным
макрофитам «Гидроботаника 2005». Рыбинск: ОАО «Рыбинский Дом печати,
2006. С. 16-24
43. Папченков В.Г. Растительный покров водоемов и водотоков
Среднего Поволжья: Монография. Ярославль: ЦМП МУБиНТ, 2001. 200 с.
44. Папченков В.Г., Щербаков А.В., Лапиров А.Г. Основные
гидроботанические понятия и сопутствующие им термины // Гидроботаника:
Методология, методы: Матер. школы по гидроботанике. Рыбинск: ОАО
«Рыбинский Дом печати, 2003. С. 27-38.
45. Печерских В.Н. Элементы мониторинга водоемов: Пособие по
экологическому практикуму. Ижевск: Изд-во ИжГТУ, 1996. 47 с.
46. Почвоведение, т.1,2. // Под ред. В.А.Ковды и Б.Г.Розанова. М. Изд-во
МГУ, 1988.
47. Распопов И.М. Макрофиты, высшие водные растения: основные
понятия // Первая Всесоюзн. конф. по высш. водн. и прибр.-водн. раст.
Борок, 1977. С. 91-94.
48. Руководство по энтомологической практике / Под ред. В.П.Тыщенко.
Л.:Изд-во ЛГУ, 1983. 230 с.
49. Садчиков А.П., Кудряшов М.А. Экология прибрежно-водной
растительности (Учеб. пособие для студентов вузов). М.: Изд-во НИАПрирода, РЭФИА, 2004. 220 с.
50. Сидорский А.Г., Баранов Г.Г., Лепилов А.В., Копеин О.И., Корнилов
С.Н., Якимов Ю.А. Многолетнее использование биоиндикатора для оценки
экологического состояния реки // Экология. 1991. № 4. С. 15-19.
51. Слепян Э.И. Техногенная фитопатология // Биологические методы
оценки природной среды. М.: Наука, 1978. С. 208-232.
52. Смирнова Н.Н., Сиренко Л.А. Высшие водные растения в
биотестировании природных вод // Водная растительность внутренних
водоемов и качество их вод: Материалы III конференции (Петрозаводск,
сентябрь, 1992). Петрозаводск, 1993. С. 61-62.
53. Современные подходы к описанию структуры растения / Под ред.
Н.П. Савиных и Ю.А. Боброва. – Киров, ООО «Лобань», 2008. 355 с.
54. Соколов В. Е. Систематика млекопитающих. Ч. 1. М. Высшая школа
1973. 432 с.
55. Соколов В. Е. Систематика млекопитающих. Ч. 2. М.: Высшая школа.
1977. 494 с.
56. Соколов В. Е. Систематика млекопитающих. Ч. 3. М.: Высшая школа.
1979. 528 с.
57. Солбриг О., Солбриг Д. Популяционная биология и эволюция: Пер. с
англ. / Перевод Штилькинда Т.И. М.: Мир, 1982. 488 с.
58. Унифицированные методы исследования качества вод. Часть III.
Методы биологического анализа. М., 1983. 371 с.
59. Цаценко Л.В., Малюга Н.Г. Чувствительность различных тестов на
загрязнение воды тяжелыми металлами и пестицидами с использованием
ряски малой Lemna minor L. // Экология. 1998. № 5. С. 407-409.
60. Шитиков В. К. Количественная гидроэкология: методы, критерии,
решения: в 2 кн. М.: Наука, 2005. Кн.1. 281 с.
61. Фурст Г. Г. Методы анатомо-гистохимического исследования
растительных тканей. М.: Наука, 1979. 155 с
 Периодические издания
92. Ботанический журнал.
93. Зоологический журнал.
94. Энтомологическое обозрение.
95. Бюллетень Московского общества испытателей природы.
96. Экология.
97. Эверсманния.
98. Турчаниновия.
 Интернет-ресурсы.
99. Грызуны бывшего СССР. Оценка статуса и план природоохранных
действий http://www.biodiversity.ru/programs/rodent.html
100. Новиков Г. А. Полевые исследования экологии
101. наземных позвоночных животных http://www.zoomet.ru/novikov
102. Герпетофауна Волжского бассейна http://herpeto-volga.ru/
103. Методы изучения животных и среды их обитания
http://zoometod.com/metod_zveri.html
104. Позвоночные животные России
http://www.sevin.ru/vertebrates/index.html?pre_fishes.html
105. Жуки (Coleoptera) и колеоптерологи
http://www.zin.ru/Animalia/Coleoptera/rus/index.html
106. Дождевые черви и леса http://www.lumbricus.ru/