ответы 7-8 классы - Центр дополнительного образования детей

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ
Государственное учреждение
дополнительного образования детей
Центр
дополнительного
образования для детей
350000 г. Краснодар, ул. Красная, 76
тел.259-84-01
E-mail:cdodd@mail.ru
Муниципальный этап Всероссийской
олимпиады школьников по искусству
2011-2012 учебный год
7-8 классы, ответы
Составитель: к.и.н., доцент кафедры
теории и истории культуры КГУКИ
Гангур Н.А.
Задание 1. Ответ:
1. Цирк. А.
2. Народное декоративно-прикладное искусство (промыслы). Роспись
по дереву (Хохлома). В.
3. Балет. А.
4. Печатная графика. Гравюра (линогравюра). В.
5. Графика. Рисунок. В.
6. Монументальная скульптура. Рельеф (барельеф). В.
7. Опера (оперный театр). А.
8. Монументальная живопись. Витраж. В.
9. Станковая живопись. В.
10. Монументально-декоративная (круглая) скульптура. В.
11. Монументальная живопись. Мозаика. В.
12.Искусство кино. Мультипликационное кино (фильм). Б.
13. Искусство кино. Игровое (художественное) кино. Кинокомедия
(жанр).
Анализ ответа. Оценка.
1.
2.
3.
Участник правильно определяет виды искусства. 2 балла за
каждый правильный ответ. 26 баллов.
Конкретизирует ответ по видам (№№ 2, 5, 6, 7, 8, 11, 12, 13). 1
балл за правильный ответ. 8 баллов.
Правильно распределяет по предложенным разновидностям
искусств. 1 балла за каждый правильный ответ. 13 баллов.
Общая оценка 47 баллов.
Задание 2. Ответ:
1. Этюд.
2. Речитатив.
3. Импровизация.
4. Эпос или эпопея.
5. Дирижёр.
Анализ ответа. Оценка.
Участник правильно соотносит 5 определений с терминами. 2 балла за
каждый правильный ответ.
Общая оценка 10 баллов.
Задание 3. Ответ:
1. Могучая.
2. Царевна-Лебедь, «Сказка о царе Салтане», Гвидон.
Анализ ответа. Оценка.
Участник правильно определяет имена, названия. 1 балл за каждый
правильный ответ.
Общая оценка 4 балла.
Задание 4. Ответ:
1, Б. Зиккурат. Тип архитектурного сооружения Древней Месопотамии (IV –
I тыс. до н.э.). Воплощение типичной для культур Востока идеи «храмагоры». Состоит из нескольких ступеней-террас на квадратном или
прямоугольном основании, святилища (храма) наверху, лестниц или
пандусов. Руины зиккуратов сохранились в г. Ур, в Эламе. К зиккуратам
относится и обнаруженное археологами основание Вавилонской башни.
Существуют различные реконструкции формы зиккуратов. Использовались
предположительно и в качестве обсерваторий.
2, Ж. Пагода («хранилище реликвий»). В архитектуре Юго-Восточной Азии
– многоярусная башня. Такие башни в начале нашей эры возводили в Индии,
в местах, где почитаемые святые были преданы земле. В Китае их сооружали
в качестве сторожевых башен и в знак «добрых предзнаменований». Позднее
термин «пагода» стал применяться только к китайским и японским
многоярусным храмам. Строили из дерева, кирпича, камня, металла,
круглыми либо восьмигранными в плане. Имеют 5, 7, 9, реже 11 ярусов.
Буддийские пагоды отмечают святые места, в которых, по преданию,
захоронены реликвии Будды. В Китае многие пагоды возводили «с целью
улучшить состояние местности». Пагоды строили и в Японии. На
фотографии – пятиэтажная деревянная пагода в Хорюдзи, самое древнее
сооружение (ок. 700 г.) в Японии. Буддийское или индуистское сооружение
культового характера.
3, Д. Шатровый храм. Первая на Руси каменная шатровая церковь
Вознесения в с. Коломенском под Москвой (1530-1532). В плане такой храм
образует квадрат (четверик), на котором возводится основание шатра
(восьмерик), увенчанное восьмигранным конусом (шатром). Царская
молельня, мемориальный храм.
4, Г. Палаццо (Палаццо Питти во Флоренции). Дворец, городской особняк
в Италии XIII-XVI вв. Тип здания, который сформировался в эпоху
Итальянского Возрождения из средневекового дома-крепости. Двух- или
трехэтажное сооружение сурового вида с машикулями, иногда со сторожевой
башней. Фасад имеет руст. Внутри обычно помещается дворик – кортиле
(патио), защищенный от неспокойных улиц средневекового города. Такой
дворик, окруженный аркадой, становился центром семейной жизни. В нем
устраивали сад, фонтан, размещали античную и современную скульптуру. В
палаццо Питти располагается один из крупнейших художественных музеев
мира – галерея Питти.
5, В. Мавсолей, мавзолей. Монументальное сооружение над гробницей.
Галикарнасский мавсолей – знаменитое мемориальное сооружение
древности, одно из «Семи чудес света», 4 в. до н.э. Находилось в Галикарнасе
– греческом городе на побережье Карии, в юго-западной части Малой Азии
(ныне г. Бодрум). Мавзолей (от имени правителя Карии Мавсола) относится
к типу сепулькарных композиций (могила, гробница), однако строился при
жизни правителя, поскольку располагался в центре правильно
распланированного
города.
Строительство
гигантского
мавзолея
приписывается супруге царя – Артемиссии. В 12 в. он еще существовал,
позднее, вероятно, обрушился от одного или нескольких землетрясений.
Мавсол был персидским сатрапом, а строительство монумента
осуществлялось в эпоху эллинизма. Существующие реконструкции
памятника различаются в деталях, но сходятся в главном – композиции,
типичной для искусства Передней Азии эллинистической эпохи (подиум,
птерон – прямоугольная в плане колоннада, ступенчатая пирамида,
увенчанная скульптурной квадригой со статуями Мавсола и Артемиссии).
6, А. Пирамида (классическая). Пирамиды - грандиозные сооружения
Древнего Египта периода Древнего царства, или «Века пирамид», назначение
которых до настоящего времени полностью не ясно. Возможно, некоторые из
них были гробницами, другие – сокровищницами, третьи – святилищами
посвященных в мистерии. Форма правильной (классической) пирамиды с
основанием в виде квадрата и четырьмя боковыми равнобедренными
треугольниками создавалась постепенно. Знаменитый комплекс пирамид в
Гизе (Хеопса, Хефрена и Микерина) – одно из «семи чудес света».
7, В. Римский амфитеатр (Арена в Вероне). Тип древнеримского
сооружения для проведения зрелищ. Возникли в Италии и представляли
собой замкнутое, овальное в плане сооружение. Посредине находилась арена.
Места для зрителей ступенями поднимались вверх и поддерживались
арочными конструкциями из «римских ячеек». Самые знаменитые
амфитеатры – Колизей в Риме и Арена в Вероне.
8, Е. Мечеть (Омара в Иерусалиме). Мечеть (от арабск. пятничное, или
соборное, моление) - здание, предназначенное для молитвы мусульман.
Представляет собой большой двор, огороженный стенами. По углам высятся
башни – минареты. По внутренней стороне двора располагаются айваны.
Молитвенный двор состоит из двух частей – открытого пространства (сахн) и
закрытого (зулла), размещенных вдоль одной оси. Смысловой смысл зуллы –
михраб, ниша, ориентированная на Мекку. Снаружи мечети оформляются
входным порталом с нишей – айваном. Минареты – в мусульманской
архитектуре – башня, предназначенная для муэдзина, голосом призывающая
мусульман на молитву в мечеть. Два, четыре или более минаретов обычно
фланкируют здание мечети. С 8 в. они становятся символом мусульманского
мира.
Анализ ответа. Оценка.
1. Участник правильно называет тип сооружения. 2 балла за ответ. 16
баллов.
2. Правильно определяет принадлежность памятника к определенному
историческому типу искусства. 2 балла за ответ. 16 баллов.
3. Называет функции каждого сооружения. 2 балла за ответ. 16 баллов.
4. Дает краткую характеристику каждому типу сооружения. 3 балла за
ответ. 24 балла.
5. Называет музей и его местонахождение. 3 балла за ответ.
6. Участник может дать дополнительные сведения о представленных
объектах (название сооружения, местонахождение). 2 балла за каждое
дополнение.
Общее количество баллов 75 (максимальное 87).
Задание 5. Ответ:
Лира.
Кифара (Сататуя «Аполлона-Кифареда»).
Гитара.
Лютня.
Вёрджинел, верджинал (разновидность клавесина).
На переднем плане – виола да гамба (итал. «виола ножная»).
6. Флейта.
7. Орган.
1.
2.
3.
4.
5.
Анализ ответа. Оценка.
1. Участник правильно определяет музыкальные инструменты. 2 балла
за каждое название. 16 баллов.
2. Дает уточняющий ответ по № 5. 2 балла за каждое уточнение. 4 балла.
Общее количество баллов 16 (максимальное 20).
Задание 6. Ответ:
Парсуна. №№ 1, 3, 4. Разновидность картины, характерная для
переходного периода древнерусского искусства конца 16 – 17 в. Соединяет
традиции иконописного мастерства и живописного портрета. Парсуна – уже
не икона, но еще не портрет. В парсунах сохраняются основные качества
иконы – иератичность, фронтальность изображения, локальность цветовых
отношений, но также проявляются объемная моделировка ликов, светотень,
качества портретности изображаемого персонажа, включаются надписи,
орнамент, светские атрибуты. Искусство парсуны существовало рядом со
школой парадного светского портрета до 1760-х годов, а в провинциальных
русских городах парсуны писали и позднее. Некоторые парсуны продолжали
писать на деревянных досках, по левкасу, с сохранением традиционной
иконописной техники. Другие – на холсте масляными красками (Парсуна
Н.К. Нарышкиной. № 1).
Варианты систематизации изображений:
1. Парсуны. №№ 1, 3, 4.
2. Иконы. №№ 2, 5, 6.
3. Иконы Симона Ушакова – русского иконописца и гравера 17 в.,
внедрившего в русскую иконопись новый западноевропейский
(фряжский) стиль. №№ 2, 5, 6.
Для справки:
№ 1. Парсуна (портрет) Н.К. Нарышкиной. Конец 17 в. Х., м.
№ 2 и № 5. С. Ушаков. Иконы «Спас Нерукотворный».
№ 6. С. Ушаков. Икона «Преподобный Сергий Радонежский». Середина 17 в.
№ 3. Парсуна «Князь М.В. Скопин-Шуйский». Начало 17 в.
№ 4. Парсуна «Иван Грозный». 16 в.
Анализ ответа. Оценка.
7. Участник правильно называет 2 типа изображений (икона и парсуна).
2 балла за ответ. 4 балла.
8. Дает описание характерных признаков парсуны, с указанием ее
сходства с иконой и отличия от нее. 8 баллов.
9. Предлагает три принципа классификации. 2 балла за ответ. 6 баллов.
10.Участник
может
сообщить
дополнительные
сведения
о
представленных объектах (об Ушакове, назвать иконы и парсуны). 2
балла за каждое дополнение.
Общее количество баллов 18 (максимальное 26).
Задание 7. Ответ:
1. П.П. Рубенс. Персей и Андромеда (Персей освобождает Андромеду).
1622. Правая часть композиции картины.
2. Д. Веласкес. Менины. 1656. Левая часть композиции.
3. В.Л. Боровиковский. Портрет Лопухиной. 1797. Центральная часть
композиции.
Анализ ответа. Оценка.
1. Участник правильно определяет название полотна и художника. 2
балла по каждому пункту. 12 баллов.
2. Правильно определяет место фрагмента в композиции. 2 балла за
ответ. 8 баллов.
Общая максимальная оценка 20 баллов.
Задание 8. Ответ:
1. Типы письменности.
2. Музыкальные инструменты.
3. Литературные жанры.
4. «Семь чудес света» Древнего мира.
5. Древнеегипетские боги.
Анализ ответа. Оценка.
Участник правильно определяет принципы, по которым составлены 5
рядов имен и названий. 2 балла за каждый правильно указанный принцип.
Общая оценка 10 баллов.
Задание 9. Ответ:
1.
Композиторы второй половины XIX века, входившие в объединение
«Могучая кучка». П. А. Чайковский не входил в «Могучую кучку».
2.
Пьесы А. П. Чехова. «Гроза» – пьеса А. Н. Островского.
3.
Крупнейшие художники эпохи итальянского Возрождения, называемые
также «титанами Возрождения». Франсиско Гойя (1746 – 1828) – испанский
художник один из наиболее ярких мастеров изобразительного искусства
эпохи романтизма.
4.
Памятники архитектуры античности. Нотр-Дам де Пари (Собор
Парижский Богоматери) – шедевр средневековой готической архитектуры
архитектуры.
5.
Участники и лидеры «Восстания» декабристов – попытки
государственного переворота 14 декабря 1825 года, казненные в
Петропавловской крепости в 1826 году. А. С. Грибоедов – русский писатель,
драматург, общественный и государственный деятель не участвовал в
событиях декабря 1825 года.
Анализ ответа. Оценка.
1. Участник правильно определяет лишний элемент в каждом ряду. 2
балла за каждый правильный выбор. 10 баллов.
2. Правильно указывает принцип составления ряда. 2 балла за каждый
правильно указанный принцип. 10 баллов.
Общая оценка 20 баллов.
Задание 10. Ответ:
1.
Свифт Джонатан «путешествие Гулливера» (английский язык)
Лемюэль Гулливер
2.
А. П. Чехов «Злоумышленник» (русский язык)
Денис Григорьев
3.
А. С. Пушкин «Медный всадник» (русский язык)
Евгений
4.
Н. В. Гоголь «Ревизор» (русский язык)
Городничий А. А. Сквозник-Дмухановский
5.
Вильям Шекспир «Ромео и Джульетта» (английский язык)
Ромео
Анализ ответа. Оценка.
1.
Участник правильно указывает автора. 1 балл, произведение. 1 балл за
каждый правильный ответ. 10 баллов.
2.
Участник правильно называет персонажа каждого произведения. 1
балл. Язык оригинала. 1 балл за каждый правильный ответ. 10 баллов.
3.
Участник дополнительно называет жанр литературного произведения.
2 балла за любую дополнительную информацию. 10 баллов.
Общая оценка 20 баллов (максимальная 30).
Задание 11.
Жюри, оценивая работу, руководствуется следующими критериями:
1. Обоснованность выбора темы (объяснение выбора темы и задач,
которые ставит перед собой в своей работе участник).
2. Творческий характер восприятия темы, ее осмысления.
3. Грамотность использования искусствоведческих, культурологических
терминов.
4. Четкость и доказательность основных положений работы.
5. Знание различных точек зрения по избранному вопросу.
1. Участник раскрывает суть поставленного вопроса. 10 баллов.
2. Логично выстраивает высказывание. 5 баллов.
3. Применяет образы, термины в ходе рассуждений. 5 баллов.
4. Глубина раскрытия вопроса. 5 баллов.
6. Выходит за рамки вопроса, расширяя видение проблемы. 5 баллов.
Общая оценка 35 баллов.