Великий Новгород. Культура и искусство Новгородской земли

Министерство образования и науки РФ, Министерство культуры РФ
ГБПОУ «Новгородский областной колледж искусств
им. С.В. Рахманинова»
Методическая разработка по теме
Великий Новгород. Культура и
искусство Новгородской земли
Кирьянова Марина Борисовна
2015
Аннотация
Данная методическая разработка затрагивает важную для поступающих в столичные (как московские,
так и санкт-петербургские) музыкальные ВУЗы выпускников ГБПОУ «Новгородский колледж искусств
им. С.В. Рахманинова» тему культурного наследия Новгородской земли, где вопросы по данной тематике часто входят в коллоквиум во время вступительных испытаний.
Рассмотрение культуры и искусства Новгородской земли организовано в соответствии с современными интерактивными методиками обучения в виде самостоятельной подготовки студенческих докладов, темы которых иллюстрируют различные части культурного наследия города. Активная проработка информации учащимися индивидуально или в группе и наглядность представления работ во
время самого урока способствуют лучшему усвоению сведений[1].
Пояснительная записка
Урок по заявленной теме проводился на одном из занятий «Подготовка в ВУЗ» («Консультации для
поступающих в ВУЗ») на базе Государственного бюджетного образовательного профессионального
учреждения «Новгородский областной колледж искусств им. С.В. Рахманинова» для учащихся выпускного курса, планирующих продолжение музыкального образования в ВУЗах страны.
Цели проекта:
Образовательные:
1. ознакомить учащихся с культурным наследием Великого Новгорода и Новгородской земли;
2. предоставить им информацию, необходимую для поступления в ВУЗ.
Воспитательные:
1. привить патриотические настроения и уважение к родной культуре;
2. возбудить интерес к истории и искусству Новгородской земли;
3. организовать внеклассную деятельность учащихся, направить её в интеллектуально-культурное русло.
Развивающие:
1. способствовать расширению кругозора студентов;
2. научить их работать с информацией и источниками;
3. дать практический опыт подготовки докладов и презентаций.
Время проведения: 45 минут.
Место проведения: классная комната с компьютером.
Межпредметные связи: история, краеведение, культурология, информатика (компьютерная грамотность), музыкальные дисциплины.
Методическое обеспечение: методическая разработка.
Средства обучения:
•
•
•
•
библиотека ГБПОУ «Новгородский областной колледж искусств им. С.В. Рахманинова»;
библиотеки города Великого Новгорода;
прочие литературные источники;
компьютеры с подключением к сети интернет.
Введение
В настоящее время в социальном и культурном пространстве Российской Федерации наблюдается
феномен возрождения интереса к национальному наследию, национальной культуре и национальным
ценностям[2]. Данный процесс протекает как в народных массах, так и на государственном уровне и с
каждым годом вовлекает в себя всё большее количество людей, сообществ, организаций. С одной
стороны, вероятно, следует говорить о патриотических настроениях в народных массах, проявляющихся в переосмыслении культурного и общественного прошлого русского человека, в интеграции
национального наследия в современную жизнь[3]. С другой — в некотором роде можно говорить о
государственной патриотической программе, направленной на воспитание молодёжи в исконных традициях нашего народа со скидкой на современную эпоху[4][5].
Несомненно, наибольшее влияние на сознание человека оказывает та среда, в которой происходит
его взросление, обучение и становление как личности. Этой средой в первую очередь являются семья
и образовательные учреждения, прививающие подростку базовые социальные, умственные и творческие навыки, вводящие его во взрослую жизнь. Следует понимать, что именно семья и педагоги определяют духовный и интеллектуальный мир ребёнка, формируют его моральные ценности и мировоззрение[6]. Например, известно, что по некоторым вопросам (таким, как религиозные взгляды, отношение к алкоголю и курению, политическая и геополитическая системы воззрений, в несколько меньшей степени — музыкальные и художественные предпочтения, психологические комплексы) мнения
человека чаще всего совпадают с господствующими взглядами его раннего (с момента рождения до
приблизительно 20—25 лет) окружения[7].
Отсюда можно понять, насколько важным звеном в системе генезиса личности являются семья и коллектив учебных заведений. И тем более важно уделить внимание правильному воспитанию учащихся
на базе среднего профессионального музыкального образования, т.к. русская классическая музыка
является частью живого культурного наследия страны и отражением исторических ценностей нашего
народа, хранителями и передатчиками которой выступают педагоги и музыканты. Воспитание интереса к родной культуре во всём её многообразии проявлений — важная задача современного образования, способствующая духовному и ментальному развитию учащихся, формированию у них уважительного отношения к Родине, повышению общей эрудиции[8].
С другой стороны, представляется очевидным, что понятие Родины можно интерпретировать не
только в масштабах исторического государства России, но и в виде особенной любви и живого интереса к культурному наследию родного города. И потому, как большинство учащихся ГБПОУ «Новгородский областной колледж искусств им. С.В. Рахманинова» являются новгородцами или по крайней
мере жителями Новгородской области, представляется важным дать им возможность почувствовать
единение с музыкальным, художественным, литературным и др. наследиями родной земли, родного
города — как историческими, так и современными.
Для возбуждения интереса к означенной теме и ознакомлению учащихся с культурой родного края
служит данный методический проект.
Основная часть
Учащимся предлагается самостоятельно рассмотреть одну из следующих тем и подготовить по ней
выступление:
1. Изобразительное искусство. Тема может затронуть следующие разделы: иконопись Великого
Новгорода, росписи храмов, современное изобразительное искусство, художественные музеи и
выставки города и области. Рекомендуемые источники:
• Большая энциклопедия русского художественного искусства: в 8-и томах. М.—Нижний Новгород: Эксмо—Вымпел, 2006.
• Иконы Великого Новгорода XI — начала XVI веков. М.: изд. дом «Северный паломник», 2008.
576 с. ISBN 978-5-94431-264-8. (Древнерусская живопись в музеях России).
• Лазарев В.Н. Искусство Новгорода. М.—Л., 1947.
• Платонов О.А. Очерки истории русской иконы с Крещения Руси до наших дней. СПб.: изд-во
Института русской цивилизации, 2011. 658 с. ISBN 978-5-902725-84-8.
• Русский север в работах современных художников Новгородской области: моногр. СПб.: изво Санкт-Петербургского государственного университета промышленных технологий и дизайна,
2004. 528 с.
• Смирнова Э.С. Живопись Великого Новгорода. Середина XIII — начало XV века. М., 1976.
• Современный атлас живописи и дизайна. XXI в. / сост. Никаноренко А., науч. ред. Лапшин О.
— М.: изд. дом «ART», 2011. 192 с.
2. Декоративно-прикладное искусство. Рекомендуемые источники:
• Большая энциклопедия русского художественного искусства: в 8-и томах. М.—Нижний Новгород: Эксмо—Вымпел, 2006.
• Современный атлас живописи и дизайна. XXI в. / сост. Никаноренко А., науч. ред. Лапшин О.
— М.: изд. дом «ART», 2011. 192 с.
• Озёрин П.Г. Народные ремёсла Новгородской земли // Художественная школа — 1987. №4
(177). С. 46—58.
• Фоменко И.Р. Символьная характеристика традиционного декоративного искусства Новгорода // Художественная школа — 1982. №3 (146). С. 23—31.
3. Архитектура. Архитектура Старого города, церквей и монастырей, современная архитектура.
Рекомендуемые источники:
• Большая энциклопедия русского художественного искусства: в 8-и томах. М.—Нижний Новгород: Эксмо—Вымпел, 2006.
• Великий Новгород и окрестности / сост. Телогрейкин В.Р. — М.: Нереида, 2011. 336 с. (Карманная книга туриста).
• Гольфман П. Русская классическая школа. Искусство Великого Новгорода: моногр. СПб.: изд.
Санкт-Петербургского государственного института культуры, 2004. 624 с.
• Каргер М.К. Архитектурно-художественные памятники городов СССР. Новгород Великий. Л.:
Искусство. Ленинградское отделение, 1968.
• По древнерусским городам: Новгород. Старая Русса. Псков. Старый Изборск / сост. Емельянов Б.В., ред. Царенко И.М. — Профиздат, 1983. 304 с. (Сто путей — сто дорог).
• Достопримечательности // Новгород.ру: гос. портал. 1998—2015. URL:
http://www.novgorod.ru/sightseen/ (дата обращения: 06.12.2015).
4. Скульптура. Здесь особенное внимание можно сосредоточить на памятнике «Тысячелетие России». Рекомендуемые источники:
• Маслова Е.Н. Памятник «Тысячелетие России» / сост. Семанов С.Н. — М.: Советская Россия,
1985. 96 с.
• Скульптурные памятники Великого Новгорода. М.: Весь, 2002. 192 с. (Атлас путешественника).
• Достопримечательности // Новгород.ру: гос. портал. 1998—2015. URL:
http://www.novgorod.ru/sightseen/ (дата обращения: 06.12.2015).
• Культура.РФ: сайт. URL:
http://www.culture.ru (дата обращения: 06.12.2015).
5. Музыка. Народное музыкальное творчество и классическая музыка Новгородской земли, современное искусство. Рекомендуемые источники:
• Воспоминания о Рахманинове: в 2-х томах / сост. и ред. Апетян З.А. — Государственное музыкальное издательство (МУЗГИЗ), 1957. 816 с.
• Новгородская Республика. Наследие в музыке / ред. Жукарёв Л. — Л.: Знамя, 1979.
• Радомиров К.А. и Шишкова Т.П. Жизнь и творчество Антония Степановича Аренского: моногр.
М.: изд. Московского государственного гуманитарного университета им. М.А. Шолохова, 2006.
864 с.
• Чем богата земля Новгородская / сост. и ред. Зарепян А.Н. — М.: Росмэн, 1996. 1056 с.
6. Литература. Древние литературные памятники Великого Новгорода, литература наших дней.
Рекомендуемые источники:
• Здравствуй, Новгород!: межавторский сб. / сост. Шаповалов Н.Ю. — Великий Новгород: изд.
Новгородского государственного университета им. Ярослава Мудрого, 2015.
• Летописные памятники русского Средневековья: в 3-х томах / науч. ред. и сост. Вырохин
О.Д., Карпова М.А., Ерменский С.И. — М.: изд. дом «Витязь», 1998.
• Святая Русь. Большая энциклопедия русского народа. Русская литература / ред. и сост. Платонов О.А. — СПб.: изд-во Института русской цивилизации, 2004. 1104 с. ISBN 5-902725-01-1.
На поиск, подготовку материала учащимся даётся одна-две недели. Время выступления — 10—15 минут.
Заключение
В ходе работы у учащихся формируются следующие компетенции:
ОК 1. Практический навык поиска и отбора информации, основы источниковедения.
ОК 2. Организация собственного времени, использование его для решения нетривиальных задач.
ОК 3. Практический навык работы в Microsoft Office PowerPoint или аналогичной программы подготовки мультимедийных презентаций.
ОК 4. Практический навык конспектирования докладного материала.
ОК 5. Практический навык чтения доклада перед аудиторией.
Ссылки на литературу
1. Фокин Ю.Г. Преподавание и воспитание в высшей школе: Методология, цели и содержание, творчество: уч. пособие. М.: Издательский центр «Академия», 2002. 224 с.
2. Российский патриотизм. Истоки, содержание, воспитание в современных условиях / ред. Быков А.
и Лутовинов В. — М.: Планета, 2010. 336 с. ISBN 978-5-91658-109-6. (Воспитательная работа).
3. Авотиня А.В., Алексеева Г.В., Бобров Ю.Г., Большакова С.Е., Бусева-Давыдова И.Л. и др. Византия
и Древняя Русь. Культурное наследие и современность / науч. ред. и сост. Бобров Ю.Г. — СПб.: Институт им. И.Е. Репина, 2013. 404 с. ISBN 978-5-903677-33-7.
4. Патриотизм — составляющая государственной национальной политики России. Теория, практика /
сост. Бугай Н.Ф. — Голден Би, 2010. 384 с. ISBN 978-5-901124-58-1. (Россия и государства СНГ в постсоветский период).
5. Никова М. Формирование и воспитание патриотизма у российской молодёжи. LAP Lambert Academic
Publishing, 2012. 152 с. ISBN 9783847343455.
6. Голубева Э.А. Способности и индивидуальность. М.: Прометей, 1993. 306 с.
7. Столяренко А.М. Психология и педагогика: 3-е издание. М.: Юнити-Дана, 2010. 544 с. (Золотой
фонд российских учебников).
8. Зобов Р.А. Патриотизм и культура. Учебно-методические материалы // Нравственность в образовании: электронный ресурс. URL:
http://www.nravstvennost.info/library/news_detail.php?ID=2265 (дата обращения: 11.11.2015).
Список использованной литературы
• Галкин С.А. Воспитание. Личность. Общество. Феникс +, 2014. 112 с. ISBN 978-5-9279-0162-3.
• Джонсон Д., Джонсон Р. и Джонсон-Холубек Э. Методы обучения. Обучение в сотрудничестве /
пер. с англ. Замчук З.С. — СПб.: Экономическая школа, 2001. 256 с.
• Караковский В.А. Стать человеком: общечеловеческие ценности основа целостного учебно-воспитательного процесса: науч.-метод. пособие. М.: Новая школа, 1993. 80 с.
• Костяев А. Социокультурные аспекты исследования российского патриотизма. Ленанд, 2013. 240
с. ISBN 978-5-9710-0595-7.
• Larsen, Randy & Buss, David. Personality psychology: Domains of knowledge about human nature: 5th
edition. McGraw-Hill Education, 2013. 752 p. ISBN-13 978-0078035357, ISBN-10 007803535X.
• Патриотическое воспитание молодёжи // Федеральное агентство по делам молодёжи. РосМолодёжь: гос. портал. 2015. URL:
http://www.fadm.gov.ru/directions/patrioticheskoe-vospitanie/ (дата обращения: 08.11.2015).